课题研究年度工作总结(2012年度)
2012年秋课题研究工作总结
2012年秋课题研究工作总结一直以来，我校秉承“革命传统教育立校，教育科研兴校，教师发展强校”的理念，践行“精细化管理强校的”思想，结合学校办学特色之优势，大力开展小学革命传统教育，并深入开展小学革命传统教育实践有效策略的课题研究。
通过前期大量有效的工作，本学期取得了丰硕的成果。
一、举行红歌大家唱的活动学校积极倡导开展革命传统教育的实践活动，结合办学之特色，相机在不同节日有针对性开展有意义深入人心的革命传统教育。
在2012年9月，学校政教处、大队部作好部署，组织开展国庆节红歌大赛。
各班经过充分的准备，在庆国庆歌咏比赛中，各显风采。
在评委公正、公平、客观的评价下，评出了一等奖、优胜奖。
学生在活动中深受感染、深受教育。
并且学校有力传承了革命传统教育，传承了红色文化，彰显办学特色。
二、开展革命传统教育板报评比活动学校充分利用革命传统教育实践活动的阵地，积极宣传革命先辈的优良传统，加强学生思想教育，注重文化氛围，注重教育方式和教育策略，摒弃说教。
9月是弘扬民族精神月，它与我校的革命传统教育是相吻合的，借此契机，学校组织各班主办班级黑板报，其主题以革命传统教育为主。
行政成员为评委，対每班的板报评定等级。
以班级文化促班风，以班风促学风。
三、举办了盛大的感恩教育活动为了教育学生成为一个明事理、学感恩、做真人的人，学校聘请感恩报告团来校演讲，应邀学生家长和社区代表出席参加活动。
感恩活动有声有色，演讲代表李玉的声情并茂，激情演讲感人肺腑，深深感染在座的每一位家长，让在座的每一名学生都受到一次切身的教育。
学生泪流满面，深受启发，懂得感恩。
四、接受了阶段性诊断在本学期，学校接受了由区教科室组织的课题研究中期诊断。
接受检查前，教科室精心收集和完善资料，并加强资料建设。
规范的打印、整理、装订资料。
教科室结合学校开展的革命传统教育实践活动实际情况，撰写了《革命传统教育实践有效策略研究》课题研究的汇报材料。
在六指小学举行的阶段性检查活动中，我校的汇报，资料建设，革命传统教育实践活动的开展受到检查组和入会的学校领导的高度评价，并被评为“黄陂区教科研先进单位”。
课题研究年度工作总结（精选16篇）
课题研究年度工作总结（精选16篇）课题研究篇1本课题研究以素质教育改革的目标和要求为方向，抓住学生思维发展的有利时期，根据具体的教学内容，教师对学生的思维品质进行有意识、有计划地培养。
提升学生思维的逻辑性、思维的深刻性、思维的广阔性、思维的灵活性、思维的批判性、思维的创造性。
以促进学生的全面发展及教师业务水平的提高。
工作目标1、通过实践研究，总结出初中的政治活动课的可操作性方案；2、探索初中的政治活动课的特点与规律；3、显著提高学生学习思想政治课的积极性；4、全面提高学生的素质，促进学校教育质量的大面积提高；5、促进教师自身素质的提高，争做高水平的科研能手。
具体工作安排本课题是我校政治组县级立项课题，学科特点强。
课题研究在政治教学内进行。
本人为课题组的组长，王秀龙同志为课题组副组长，整合了学校政治组中坚力量。
目前成员分工明确，措施具体，可有效保证课题研究的顺利进行。
以下是本学年工作安排的具体时间与任务1、20xx年4--6月⑴制定年度计划。
⑵组织课题组成员进行理论学习。
依据课题研究的需要，选择相关教育理论书籍和报刊文章进行学习，并做好。
2、20xx年9月——11月⑴开展一次课题的研讨活动。
⑵收集课题组成员研究的个案及素材，进行交流学习。
3、20xx年12月——1月⑴举办课题案例交流会。
⑵进行活动课教学案例评比。
4、20xx年2月——20xx年4月⑴课题组成员进行成果展示。
⑵各人总结阶段性课题研究成果。
5、20xx年5月⑴课题组长整理课题资源。
⑵提交到学校教科室。
课题研究年度工作总结篇2一、自然情况摘要1、课题总名称《新课改下高效课堂教学模式构建研究》（尚志市规划课题）2、课题简介课堂是实施素质教育的主阵地，提高课堂教学效益是教学工作的永恒主题。
而当前我校教学存在的突出问题是，虽取得了一定成绩，但教师教得辛苦、学生学的受累，学生没有得到应有的发展。
提高课堂效率、构建高效的课堂教学模式已刻不容缓，势在必行。
学校课题研究的年度总结(3篇)
一、背景与目标在过去的一年里，我校积极响应国家教育改革号召，深入推进课题研究工作，旨在通过课题研究，提升教育教学质量，促进学生全面发展。
本年度，我校共开展了XX项课题研究，涵盖了课程改革、教学方法创新、学生心理健康教育等多个领域。
二、课题研究进展1. 课程改革与教材建设- 本年度，我校共有XX个课题组围绕课程改革进行深入研究，重点针对课程设置、教学内容、教学方法等方面进行优化。
- 通过课题研究，我们成功开发了一系列校本课程，丰富了学生的课程选择，提高了学生的学习兴趣。
- 在教材建设方面，我们与相关出版社合作，编写了多套符合我校教学实际的教材，为学生提供了优质的学习资源。
2. 教学方法创新- 在教学方法创新方面，我校共有XX个课题组开展了相关研究，旨在探索更加高效、个性化的教学方法。
- 通过课题研究，我们成功引入了翻转课堂、合作学习等先进的教学模式，提高了课堂教学效率。
- 教师们在课题研究中不断总结经验，形成了多篇教育教学论文，并在各类教育会议上进行交流分享。
3. 学生心理健康教育- 本年度，我校共有XX个课题组专注于学生心理健康教育，旨在帮助学生建立健康的心理状态，提高心理素质。
- 通过课题研究，我们建立了完善的心理健康教育体系，开展了多种形式的心理辅导活动，有效预防和解决了学生的心理问题。
- 课题组还与家长、社会力量合作，共同营造良好的心理健康教育环境。
三、成果与反思- 本年度，我校课题研究取得了丰硕的成果，主要体现在以下几个方面：- 提升了教育教学质量，学生的综合素质得到了显著提高。
- 促进了教师专业成长，教师的教学水平和科研能力得到显著提升。
- 推动了学校教育教学改革，为学校发展注入了新的活力。
2. 反思- 在总结过去一年的课题研究工作时，我们也发现了一些不足之处，如：- 部分课题研究深度不够，未能形成具有推广价值的成果。
- 课题研究过程中，部分教师对科研方法的掌握不够熟练。
- 学校对课题研究的支持力度仍有待加强。
课题年度工作总结(3篇)
第1篇一、背景本年度，我单位承担了某科研项目，旨在通过深入研究，解决我国某领域的技术难题。
自项目启动以来，全体项目组成员紧密围绕项目目标，积极开展各项工作。
现将本年度课题工作总结如下：二、工作目标1. 完成项目研究任务，达到预期目标；2. 培养一支高素质的科研团队；3. 推动科研成果的转化和应用；4. 提升我国在该领域的国际竞争力。
三、工作内容1. 项目研究进度本年度，项目研究工作按计划推进，已完成以下任务：（1）完成了项目前期调研，明确了研究方向和目标；（2）开展了技术攻关，解决了关键技术难题；（3）完成了部分实验验证，验证了研究方法的可行性；（4）撰写了阶段性研究报告，总结了研究成果。
2. 团队建设（1）加强了项目组成员之间的沟通与协作，形成了良好的团队氛围；（2）开展了团队培训，提高了成员的专业技能；（3）引进了优秀人才，优化了团队结构。
3. 科研成果转化与应用（1）申请了相关专利，保护了研究成果；（2）与相关企业合作，推进了成果转化；（3）撰写了技术报告，为行业提供了参考。
4. 国际交流与合作（1）参加了国际学术会议，展示了我国在该领域的最新研究成果；（2）与国外知名科研机构建立了合作关系，促进了学术交流。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）项目进度与预期目标存在一定差距；（2）团队建设方面，个别成员的专业技能有待提高；（3）部分实验验证工作进展缓慢。
2. 改进措施（1）加强项目管理，确保项目进度；（2）加大培训力度，提高团队成员的专业技能；（3）优化实验方案，加快实验验证工作。
五、总结本年度，我单位在承担的某科研项目中，全体项目组成员团结协作，取得了显著成果。
在今后的工作中，我们将继续努力，确保项目顺利完成，为我国在该领域的科技进步做出更大贡献。
第2篇一、课题背景本年度，我单位承担了“XX课题”的研究工作。
该课题旨在通过深入研究，探讨XX领域的现状、问题和发展趋势，为我国XX事业的发展提供理论支持和实践指导。
课题研讨年度总结报告(3篇)
第1篇一、引言本年度，我单位紧紧围绕“（课题名称）”这一主题，深入开展课题研讨活动。
通过组织专家讲座、开展专题研讨、进行实地调研等多种形式，全面提升了我单位工作人员的业务能力和综合素质。
现将本年度课题研讨工作总结如下：二、主要工作及成果1. 组织专家讲座本年度，我单位邀请了国内知名专家，针对课题相关领域进行了多次讲座。
专家们以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，为工作人员提供了宝贵的指导。
讲座内容涵盖了课题研究的理论基础、前沿动态、实践应用等方面，为工作人员拓宽了视野，提高了研究水平。
2. 开展专题研讨为深入探讨课题研究中的关键问题，我单位组织开展了多次专题研讨。
研讨活动围绕课题研究中的难点、热点问题展开，通过专家引领、交流互动等形式，激发工作人员的思考，为课题研究提供了有力支持。
3. 进行实地调研为更好地了解课题研究在实际工作中的应用情况，我单位组织了多次实地调研。
调研过程中，工作人员深入基层，了解实际情况，收集了大量一手资料，为课题研究提供了有力支撑。
4. 课题研究成果本年度，我单位在课题研究方面取得了显著成果。
具体表现在以下几个方面：（1）形成了一批高质量的学术论文。
工作人员围绕课题研究，在核心期刊发表了多篇论文，提升了单位在学术界的影响力。
（2）提出了一系列具有针对性的政策建议。
针对课题研究中的关键问题，工作人员提出了多项政策建议，为政府决策提供了参考。
（3）推动了课题研究成果在实践中的应用。
通过将研究成果应用于实际工作中，有效解决了部分实际问题，提升了工作效率。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分工作人员对课题研究的重要性认识不足，参与度不高。
（2）课题研究经费投入不足，影响了研究工作的开展。
（3）课题研究团队建设有待加强，专业人才匮乏。
2. 改进措施（1）加强宣传，提高工作人员对课题研究的认识，激发其参与热情。
（2）积极争取上级部门支持，加大课题研究经费投入。
（3）加强团队建设，引进和培养专业人才，提升研究水平。
2012年度教科研工作总结
2012年度教科研工作总结本年度，在区教研室和中心校的领导下，我校本着“立足实际，扎实工作，抓科研，抓校本”的工作思路，在实行基础教育课程改革的同时，实施了教科研的一系列工作。
1、教科研思路以创新教育为核心，以课改促进教改、以提高学生综合素质为目标，学校积极组织实施课程改革计划，教师主动参与进行课程改革，学生以饱满的热情参加到课程改革中来，做到学校教学工作以课程改革为主线，教学体现课程改革精神，教导处的常规工作、教学活动紧紧围绕教学改革进行，努力形成在教学、教研、科研、队伍建设、学习管理等方面满足当前教育改革需要的新局面。
2、教科研内容以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。
为此，开展“以校为本”的教学研究活动，及时解决教学中出现的问题，更新教学观念，变革教学方式，改善教学行为，是全面推进素质教育的重要保证。
下面，谈一谈我校教研组在校本教研活动方面的点滴探索。
（1）一人同课多轮上课法一人同课多轮上课法就是让同一教师连续多次上同一课，内容重复，但教学方法、教学行为却不断改进，不断完善。
具体程序一般为：①选定教师，即选定上课教师(特别是青年教师)，由其独立钻研教材，独立备课、上课。
②教研组听课，并针对课堂教学中出现的问题进行讨论、分析和研究。
③上课教师在集体研讨的基础上，吸取百家之长，形成新的教学方案，第二次上课。
④上课教师与教研组成员再次研讨、评课，指出进步的方面，分析存在的问题。
实践证明，“一人同课多轮法”促使每位老师在教研中必须深入观察，比较分析，不断地反思，并形成个性化的教学方法。
对帮助新教师更好地理解和领悟新课程理念，对提高新教师的教育教学水平，帮助他们解决教学中的问题，效果明显。
（2）同课异构上课法教师的专业知识有高有低，人生阅历不尽相同，因此对同一内容的课，各个教师有不同的理解，有不同的构思和不同的教法。
课题研讨年度总结范文(3篇)
第1篇一、课题背景随着我国教育事业的不断发展，教育改革不断深入，课题研讨作为一种重要的教育研究方法，越来越受到教育界的关注。
本年度，我单位以“提升教育教学质量，促进学生全面发展”为主题，开展了课题研讨活动，旨在通过课题研讨，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。
二、课题研讨成果1. 提高了教师教育教学水平通过课题研讨，教师们对教育教学理论有了更深入的理解，对教育教学实践有了更丰富的经验。
教师们在研讨过程中，不断反思自己的教育教学行为，改进教学方法，提高了教育教学水平。
2. 激发了教师创新意识课题研讨为教师们提供了一个展示自我、交流经验的平台。
在研讨过程中，教师们积极探讨教育教学中的热点、难点问题，提出了一系列创新性的观点和措施，为教育教学改革提供了有益的借鉴。
3. 培养了学生的综合素质课题研讨活动关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
通过课题研讨，学生们的综合素质得到了显著提高。
4. 促进了家校合作课题研讨活动邀请了家长参与，加强了家校之间的沟通与交流。
家长们在研讨活动中，了解了学校的教育教学理念，对学校的教育教学工作给予了充分肯定和支持。
三、课题研讨存在的问题1. 部分教师对课题研讨的认识不足，参与度不高。
2. 课题研讨的深度和广度有待进一步提高。
3. 课题研讨成果的转化和应用不够。
四、下一年度课题研讨工作计划1. 加强课题研讨的宣传和培训，提高教师对课题研讨的认识。
2. 深入开展课题研讨，鼓励教师提出创新性观点和措施。
3. 加强课题研讨成果的转化和应用，提高教育教学质量。
4. 加强家校合作，共同关注学生的全面发展。
总之，本年度课题研讨活动取得了一定的成果，但也存在一些不足。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断改进课题研讨工作，为提升教育教学质量、促进学生全面发展贡献力量。
第2篇一、前言时光荏苒，转眼间一年又即将过去。
在过去的一年里，我们课题组紧紧围绕“课题研究”这一主题，深入开展了一系列研讨活动。
课题研究年度总结范文_课题工作总结模板
课题研究年度总结范文_课题工作总结模板课题研究年度总结
一、工作任务回顾
在过去的一年里，我负责了课题研究工作，主要任务包括：
1. 研究课题的背景和目标，明确研究方向和重点；
2. 进行相关文献的调研和资料的收集，了解已有的研究成果和研究方法；
3. 设计研究方案和方法，并进行实施；
4. 收集、整理和分析研究数据；
5. 撰写研究报告和论文，并参与学术会议和研讨会的交流和讨论。
二、工作成果汇总
三、工作中的收获和体会
在过去的一年里，我认真履行了自己的职责，取得了一定的成绩，同时也积累了宝贵的经验和教训。
通过这次课题研究，我深刻体会到科研工作的艰辛和复杂性，也意识到自己的不足之处。
在整个过程中，我遇到了许多困难和挑战，但通过自己的努力和不懈的探索，最终取得了一定的成果。
我也注意到了自己在工作中的不足之处，比如在理论知识、研究方法和表达能力等方面还需进一步提升。
四、下一步的工作计划
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的科研能力和水平，不断探索和创新，力争取得更好的成绩。
具体来说，我将：
1. 不断扩充和更新专业知识，深入学习和研究前沿科技；
2. 加强与同行的交流和合作，学习他们的经验和方法；
3. 提高实验设计和数据分析的能力，确保研究结果的准确性和可靠性；
4. 提高论文写作能力，不断完善研究报告和论文的质量。
小学课题研究年度总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其教育教学质量受到了广泛关注。
为了提升小学教育教学质量，促进教师专业发展，我校积极响应国家教育改革号召，开展了以“提升小学教育教学质量，促进教师专业发展”为主题的课题研究。
现将本年度课题研究工作总结如下：二、课题研究背景1. 国家政策背景近年来，国家高度重视基础教育，明确提出要“深化教育改革，提高教育质量，促进教育公平”。
为贯彻落实这一精神，各级教育行政部门加大了对基础教育的投入，推动教育教学改革。
2. 学校发展需求我校作为一所普通小学，在教育教学方面取得了一定的成绩，但同时也面临着一些挑战，如教师专业素养参差不齐、教学方法单一、学生学习兴趣不高等。
为了解决这些问题，我校决定开展课题研究，以提高教育教学质量。
三、课题研究目标1. 提升教师专业素养，培养一支高素质的教师队伍。
2. 优化教学方法，提高课堂教学效率。
3. 培养学生学习兴趣，促进学生全面发展。
4. 提升学校教育教学质量，为我国基础教育事业贡献力量。
四、课题研究内容1. 教师专业素养提升策略研究（1）开展教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）加强教师团队建设，促进教师之间相互学习、共同成长。
（3）关注教师心理健康，为教师提供心理支持。
2. 教学方法优化研究（1）探索创新教学方法，提高课堂教学效率。
（2）开展学科教学研究，促进教师专业发展。
（3）关注学生个体差异，实施差异化教学。
3. 学生学习兴趣培养研究（1）开展丰富多彩的课外活动，激发学生学习兴趣。
（2）加强家校合作，共同关注学生学习成长。
（3）营造良好的学习氛围，让学生在快乐中学习。
4. 教育教学质量提升研究（1）加强课程建设，提高课程质量。
（2）完善教学质量评价体系，促进教师不断改进教学方法。
（3）加强教学管理，确保教学质量。
五、课题研究实施过程1. 组织培训，提高教师课题研究能力本年度，我校组织开展了多次课题研究培训，邀请专家为教师讲解课题研究的方法和技巧，提高教师课题研究能力。
2012年下半年课题研究工作小结
2012年下半年课题研究工作小结
（2012年9月——2013年1月）
陈凌亚
时间如梭，转眼间，一个学期即将结束。
下面就本学期我们的课题研究工作进行一个小结。
一、组织了课题研究人员学习了《课题申报审批书》，并进行了《开题报告》。
二、课题负责人陈凌亚作了《优质课堂中如何有效使用网络资源》研究报告，并在语文学科方向作了《班班通下如何实现语文作文优质课堂教学技艺的探讨》讲座。
三、课题组成员魏贤军老师在数学方面作了《班班通下如何实现数学优质课堂教学技艺的探讨》讲座。
四、课题组成员黄小鸿老师在英语方面作了《班班通下如何实现英语优质课堂教学技艺的探讨》讲座。
五、11月6日参加了省电教馆组织的课题交流会。
六、着手编制、不断完善课题的实施方案，并上报课题《实施方案》。
详见课题管理网页。
七、在语文学科方面，我设计和制作了《2011级学生作文博客网》。
这项工作花费了大量的时间，并且开通了陈凌亚老师博客，吴清华老师博客。
八、设计、制作、开通了课题《优质课堂中应用信息技术教学技
艺的研》管理专用网页。
总的来说，本学期做了大量课题研究相关工作，但是还是觉得研究工作做得不够扎实，还有许多要完善和改进地方，还要不断地深入研究，在下一阶段要进一步展开。
课题研讨年度总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我单位紧紧围绕国家教育改革和发展的总体要求，以提升教育教学质量为核心，以课题研讨为抓手，积极开展了一系列教育教学研究活动。
现将本年度课题研讨工作总结如下：二、课题研讨工作概述1. 课题立项本年度，我单位共立项课题15项，涉及教育教学、学校管理、课程改革等方面。
其中，省级课题3项，市级课题6项，校级课题6项。
2. 课题研究（1）开展课题培训。
为提高课题研究水平，我单位邀请了专家对课题组成员进行培训，使课题组成员对课题研究方法、研究过程、成果撰写等方面有了更加深入的了解。
（2）组织课题研讨。
各课题组定期召开研讨会议，分析研究进展，解决研究过程中遇到的问题，确保课题研究按计划进行。
（3）开展课题实践活动。
各课题组结合自身实际，开展了一系列实践活动，如教学观摩、教学研讨、课堂观察等，以实践推动课题研究。
3. 课题成果（1）论文发表。
本年度，共发表课题相关论文20篇，其中省级以上论文10篇。
（2）教学案例。
各课题组整理了10个优秀教学案例，并在全校范围内进行推广。
（3）教学成果。
本年度，共有3个课题取得显著成果，被评为优秀课题。
三、课题研讨工作亮点1. 领导重视，组织有力。
单位领导高度重视课题研讨工作，为课题研究提供了有力保障。
2. 课题组成员积极参与，研究氛围浓厚。
各课题组认真开展研究，形成了良好的研究氛围。
3. 研究方法科学，成果丰硕。
本年度课题研究方法科学，成果丰富，为教育教学改革提供了有力支持。
4. 注重实践，成果转化率高。
各课题组将研究成果应用于教育教学实践，取得了显著成效。
四、课题研讨工作不足及改进措施1. 不足之处（1）部分课题研究进度较慢，成果转化率有待提高。
（2）部分课题组成员对课题研究方法掌握不够熟练，影响了研究质量。
（3）课题研究成果的宣传力度不够，未能充分发挥其作用。
2. 改进措施（1）加强对课题研究的指导，确保课题研究进度和质量。
（2）加强对课题组成员的培训，提高课题研究水平。
课题研究工作年度总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国经济的快速发展和科技的不断进步，教育领域也面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高教育教学质量，推动教育改革，我们学校积极响应国家号召，开展了一系列课题研究工作。
现将本年度课题研究工作总结如下：二、课题研究工作概述1. 课题立项本年度，我校共立项课题10项，涉及教育教学、课程改革、教育信息化等多个领域。
其中，省级课题2项，市级课题4项，校级课题4项。
2. 课题研究进展（1）课题研究团队建设本年度，我校共组建了10个课题研究团队，成员包括教师、教研员、学生等，形成了多层次、多学科的研究队伍。
（2）课题研究方法本年度，各课题研究团队采用文献研究、实证研究、行动研究等多种研究方法，对课题进行了深入研究。
（3）课题研究成效本年度，我校课题研究取得了一定的成果，主要体现在以下几个方面：①教育教学质量得到提高，学生在各类竞赛中取得了优异成绩；②课程改革深入推进，部分课程已形成特色；③教育信息化水平不断提高，学校教学资源得到有效整合；④教师队伍建设取得显著成效，教师教育教学能力得到提升。
三、课题研究工作亮点1. 注重理论与实践相结合本年度，我校课题研究工作始终坚持理论与实践相结合的原则，使研究成果能够更好地应用于教育教学实践。
2. 强化团队协作各课题研究团队充分发挥团队协作精神，共同探讨、研究、解决问题，确保课题研究工作的顺利进行。
3. 注重成果推广我校积极推广课题研究成果，通过举办学术交流会、编写论文、开展培训等形式，将研究成果应用于教育教学实践，为学校发展提供有力支持。
四、课题研究工作不足与改进措施1. 课题研究深度不够部分课题研究在深度上还有待提高，需进一步加强对研究方法的探索和应用。
改进措施：加强课题研究团队的专业培训，提高研究人员的综合素质；鼓励教师积极参与课题研究，发挥其专业优势。
2. 课题研究成果转化不足部分课题研究成果未能及时转化为教育教学实践，影响了研究成果的推广和应用。
改进措施：建立健全课题研究成果转化机制，加强对研究成果的推广应用；鼓励教师将研究成果应用于教育教学实践，提高教育教学质量。
课题年度阶段总结报告(3篇)
第1篇一、课题背景本课题旨在研究XXX，以期为我国XXX领域的发展提供有益借鉴。
随着我国经济的快速发展，XXX问题日益突出，对XXX领域的发展产生了严重影响。
本课题通过对XXX的深入研究，旨在找到解决XXX问题的有效途径，为我国XXX领域的发展提供理论支持和实践指导。
二、研究目标1. 深入分析XXX的现状、问题及发展趋势；2. 提出解决XXX问题的有效策略；3. 探索XXX领域的发展模式；4. 为我国XXX领域的发展提供有益借鉴。
三、研究内容1. XXX现状分析：通过查阅相关文献、调研数据，对XXX现状进行梳理，分析其存在的问题和发展趋势。
2. XXX问题研究：针对XXX现状，从多个角度分析问题产生的原因，为解决问题提供理论依据。
3. XXX解决方案：针对XXX问题，提出具有针对性的解决方案，包括政策建议、技术创新、管理优化等方面。
4. XXX发展模式研究：借鉴国内外先进经验，探索XXX领域的发展模式，为我国XXX领域的发展提供参考。
四、研究方法1. 文献研究法：查阅国内外相关文献，了解XXX领域的研究现状和发展趋势。
2. 调研法：通过实地调研、问卷调查、访谈等方式，收集XXX领域的相关数据。
3. 案例分析法：选取具有代表性的XXX案例，进行深入分析，总结经验教训。
4. 比较分析法：对比国内外XXX领域的发展模式，找出差异和优劣，为我国XXX 领域的发展提供借鉴。
五、阶段性成果1. 完成了XXX现状分析报告，梳理了XXX领域的发展脉络。
2. 提出了XXX问题解决方案，为政策制定者、企业等提供了参考。
3. 探索了XXX领域的发展模式，为我国XXX领域的发展提供了有益借鉴。
4. 发表了多篇学术论文，提高了课题的学术影响力。
六、下一步工作计划1. 深入研究XXX问题，完善解决方案。
2. 开展实地调研，验证解决方案的可行性。
3. 推广应用研究成果，为我国XXX领域的发展提供支持。
4. 加强与国内外相关领域的交流与合作，提高课题的学术水平。
2012年度教科研工作总结
2012年度教科研工作总结一．教科研工作年度目标达成情况（一）．年度工作重点回顾：1）“十二五”总课题开题实施；2）“十二五”各备案课题的实施推进；3）省所基地学校建设。
此三项工作是一个整体——“十二五”学校教育科研的主攻方向是“为了觅渡儿童的课程策划及其教学变革研究”，其目标就是“创造适合儿童的教育”，与省所基地学校建设的目标一致。
本年度，就是要在校领导、专家的引领下，将三项重点工作进行整体设计，统筹安排，达成以下目标：1）“十二五”总课题的研究，强调明晰研究思路，切实下移研究重心，按照具体化的研究方案扎实推进研究；2）基地学校的建设，强调明确技术路径，进一步浓厚学校科研氛围，促进科研骨干——研究型教师的成长。
（二）．目标达成情况梳理：1．关于第一项目标的达成：1）上半年，总课题在经历开题及省精品课题选拔之后，完成了再设计，主要包括：﹡研究选题的再聚焦。
将课题名称《为学生终身发展奠基的课程策划和教学变革的研究》更名为《为了觅渡儿童的课程策划及其教学变革研究》，集中反映出我们对儿童立场的真正坚守、对课程改革的重新理解和对培养目标的清晰表达。
﹡核心概念的再清晰。
明确“课程策划”这一概念，指的是我们遵循着学校要成为“学生终身发展策划中心”的办学主张，追求着成就“觅渡儿童”的目标，所要进行的变革实践，它赋予“每一位教师充分的课程权利”，使得课程能够是一种生命自觉后的主动创生，成为“觅渡儿童”的服务平台，课程领导演变为重新下移后学科教研组乃至每一个教师的自我管理，而学校一贯的课程管理则只是一种自上而下式的规范落实。
﹡研究内容的再设计。
将研究的重点落在“课程策划”上，实现三个层面的联动，学校层面要有对各类课程的“课程设置、课程管理、课程评价”的整体架构，学科组层面要有对课程项目的“课程价值、实施途径、教学评价”的整体设计，教师层面要有对课程实施中“教学内容、教学方法、学生评价”的个体创新。
重点探索“课程策划”的途径，例如：经典活动的课程化、展示平台的生本化、特色活动的序列化、学科学习的数字化等，在探索路径的过程中逐步固着学科特色项目，不断完善学校课程规划。
课题研究工作总结（精选19篇）
课题研究工作总结（精选19篇）课题研究工作总结（精选19篇）时间总在不经意间匆匆溜走，我们的工作又告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的课题研究工作总结，希望对大家有所帮助。
课题研究工作总结篇1一学期来，我们在区科研部的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究为抓手，以课堂为阵地，开展了一定工作，取得了一定成绩。
主要做了如下工作：一、规范管理，加强学习，提高了教师的科研水平。
规范管理。
教科学习经常化。
注重引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。
为切实转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程提供理论支撑，为拓宽教师理论学习的渠道，组织教师“走出去”认真学习，同时坚持“请进来”的方略，邀请教育科研的行家来校做专题讲座。
校本研究制度化。
校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜明，内容丰富。
每周有活动、有研讨。
有以增强课题研究实效为目标的课题研讨活动，有以促进教师专业成长为目的的听课、评课活动……每学期全校性教育科研活动四次，每月各级各类课题组至少活动一次。
教科室与教导处协作，十分重视课堂教学研究，学校开展“集体备课”“创建研讨课”等活动，教师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显着提高。
领导以身作则，带领全员参与。
姜校长科研意识强。
尽管工作繁忙，他带头搞课改、做研究、写体会文章。
他结合本校实际主持市级“xx”规划课题。
老师们在他的带领下，结合教学实践将本校承担的研究课题渗透于学科教学之中，联系课堂教学写出了篇篇脍炙人口的文章。
科研室在校长领导下积极工作，发挥了研究和管理的职能。
学校将教育科研列入了整个学校工作计划并有必要的经费投入，制定并实施了教育科研管理制度和奖励条例，学校有比较完备的科研档案。
促进了教师科研水平的提高。
二、抓立项课题的研究，取得了阶段性成果。
课题年度总结报告（共9篇）
课题年度总结报告(共9篇)课题年度总结2012《中小学校内外资源整合开发利用的有效策略》课题年度总结石岛湾学校伴随着“威海市中小学实践创新活动研究”课题的开展，我们石岛湾学校结合自身实际，确立了《中小学校内外资源整合开发利用的有效策略》这一研究课题，并制订了详细有效的活动计划。
一年来，我们紧紧围绕研究方案，进行了脚踏实地的研究和探索，积累了一定的经验，取得了一定的收获。
为了下阶段工作更有利地开展，现将具体情况总结如下：一、统筹规划、精心安排为保证课题研究的正常进行,我们做了大量的准备.主要包括： 1、成立课题研究组织机构。
学校领导对此十分重视，曾多次召开会议，对具体活动进行统一安排和管理，成立了课题研究领导小组。
课题组成员由中小学骨干综合实践老师担任，每个教学班各设6---10个调研小组。
2 、以转变观念为先导。
全组教师认真学习有关素质教育的论述,及有关综合实践活动课方面的教育教学理论。
特别是认真学习有关创新理论、转变教育教学观念，加强对创新精神和实践能力培养重要性的认识。
3 、制定切实可行的活动计划。
二、分工合作、按步实施《中小学校内外资源整合开发利用的有效策略》课题的基本研究内容是：根据“综合实践活动”课程的理念，研究体现课程性质的具体表现形式，同时，探索适应课程实施需要，适应学生自主学习、自我发展需要的生动活泼多种多样的活动形式。
包括学校中的海洋民俗文化教育资源整合、家庭中的海洋民俗文化教育资源整合、社区中的海洋民俗文化教育资源整合。
在实践中指导学生更深入开展自主学习、协作学习和创造性学习。
在研究过程中,无论在那一阶段那一环节研究小组要基本做到“三定”即：定时定人定时总结：定时就是研究小组每周五下午第二节为课题研究固定时间,全体实验教师集体研究,并认真填写研究记录;定人就是课题组按班级划分,各自有明确分工,有不同的研究方向责任到人.实时总结,即课题研究人员要及时做总结,找出成绩与不足,明确下一步新的主攻方向或对研究的成果进一步完善.三、现在已经完成的工作2011年11月份一直到现在，伴随着不断的尝试和摸索，这项课题也逐步从最初的“蹒跚学步”平稳的过渡到了目前的“稳步实施”阶段。
课题研究年度总结范文
一、前言时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本年度的课题研究工作已接近尾声。
在过去的一年里，我们课题组紧紧围绕课题研究目标，积极探索，勇于创新，取得了一定的成果。
现将本年度课题研究工作总结如下：二、课题研究背景及目标1. 背景：随着社会经济的快速发展，我国教育改革不断深入，对教师的专业素养提出了更高的要求。
为提高教师的教育教学能力，本课题组以“提高教师专业素养，促进教育教学质量提升”为研究背景，开展了课题研究。
2. 目标：通过课题研究，探索提高教师专业素养的有效途径，提高教育教学质量，促进教师专业成长。
三、课题研究内容及方法1. 研究内容：本课题主要研究以下内容：（1）教师专业素养现状分析；（2）提高教师专业素养的策略与方法；（3）教育教学质量提升的途径；（4）教师专业成长的路径。
2. 研究方法：本课题采用以下研究方法：（1）文献研究法：查阅相关文献，了解国内外教师专业素养研究现状；（2）调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师专业素养现状；（3）案例分析法：选取典型案例，分析提高教师专业素养的策略与方法；（4）实验研究法：开展教育教学实践，验证提高教师专业素养的有效途径。
四、课题研究主要成果1. 提出了提高教师专业素养的多种策略与方法，如：（1）加强教师职业道德教育；（2）开展教师培训，提升教师专业素养；（3）构建教师专业成长机制，激发教师内在动力；（4）创新教育教学模式，提高教育教学质量。
2. 总结了提高教育教学质量的有效途径，如：（1）优化课程设置，关注学生个性化需求；（2）加强教学评价，促进教师专业发展；（3）创新教学方法，提高课堂教学效果；（4）加强家校合作，形成教育合力。
3. 提出了促进教师专业成长的路径，如：（1）加强教师专业发展培训；（2）搭建教师交流平台，促进教师间的相互学习；（3）开展教师课题研究，提高教师科研能力；（4）完善教师评价体系，激发教师内在动力。
五、课题研究不足及改进措施1. 不足：在课题研究过程中，我们发现以下不足：（1）部分教师对提高专业素养的重要性认识不足；（2）教育教学实践与理论研究的结合不够紧密；（3）教师专业成长的评价体系不够完善。
课题研究年度总结范文_课题工作总结模板
课题研究年度总结范文_课题工作总结模板
在过去的一年中，我致力于我的课题研究工作，并取得了一些重要的进展。
下面是我对这一年度的课题研究工作的总结。
我在课题研究领域进行了广泛而深入的文献调研。
通过查阅国内外相关的文献资料，我对该领域的研究热点、前沿问题有了更深入的了解。
这为我后续的研究提供了重要的理论支持和指导。
我提出了一套完整的课题研究方案。
在对已有研究的基础上，我结合自身的研究兴趣和能力，确定了研究的目标和内容，并制定了相应的研究方法和步骤。
通过与导师和同学们的讨论和反复修改，我逐渐完善了研究方案，为后续的研究工作奠定了良好的基础。
然后，我进行了大量的实证研究工作。
根据研究方案，我收集了大量的数据，并进行了统计分析和建模。
通过实证研究，我发现了一些新的规律和现象，对已有理论进行了深入的验证和探索。
这些实证研究为我的课题研究提供了可靠的实证基础，并为我进一步的理论探索指明了方向。
我撰写了一篇课题研究的论文，并在相关学术会议上进行了宣讲和交流。
在撰写论文的过程中，我对研究内容进行了准确的总结和整理，并对实证结果进行了深入的分析和讨论。
我也对研究中的不足之处进行了反思和改进，并提出了进一步的研究思路和方向。
在学术会议上，我向同行学者展示了我的研究成果，并与他们进行了积极的交流和讨论。
通过这些学术交流，我不仅获得了一些宝贵的反馈和建议，也拓宽了自己的学术视野。
这一年度的课题研究工作取得了一些重要的进展。
在接下来的工作中，我将进一步完善我的研究，提高研究的深度和广度，并将研究成果转化为实际应用，为学术界和实践界提供更有价值的贡献。
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课题研究年度工作总结(2012年度)课题研究年度工作总结《高中作文教学中“少教多学”的方法与策略研究》已由教育部“十二五”规划课题《“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究》总课题组审定，正式批准立项为该课题的子课题，学校同时也被认定为实验学校。
现将该课题起始年度的工作情况作一汇报性总结，为的是积累经验、反思教训，以便今后更好地开展工作。
一、回顾与展望本年度五月中旬，应地区指导中心主任、研究队伍核心研究员、县教育局教研室教研员李彦良老师盛情相邀，决定倾力加盟，遂成立课题组，并自告奋勇担任组长。
认真学习研究课题的意义和价值，上报研究申请，获准立项。
七月份，学校选派科研教师，赶赴山东滨州参加课题研究开题培训会议。
期间，聆听专家教授的精彩报告，感受课题研究的人文氛围，领悟特级教师的艺术魅力，观看教学高手的授课风采。
同志们深深地感到，《“少教多学”在中小学语文教学中的方法与策略研究》这一课题的开展，在当前课改形势下，不仅十分重要，而且也十分必要。
九月份，新学期伊始，课题组立即着手制定课题研究实施方案。
经过多次商讨，决定把实施的核心确定为课堂教学与写作训练紧密结合，坚持能力培养为主，自主学习为先，小作文训练常抓不懈，展评环节落到实处，切切实实抓出实效。
高度重视工整规范地书写汉字、努力保持卷面干净整洁这些属于形式方面的基本要求。
凡此种种，不仅在实施方案中予以明确，还要在课堂教学和平时训练中贯彻落实。
十月份，组织学生积极准备辩论赛的相关工作。
这次辩论赛的主体是高二年级学生。
以班级为单位，经过初赛、复赛，产生参加“湟中县高中学生辩论赛”的最终人选。
四名学生都来自高二年级，指导教师也全都是高二年级的语文教师，同是也是课题组的核心研究成员。
十一月中旬，带领学生去湟中一中参加决赛。
经过紧张而又激烈的比赛，最终获得集体三等奖，这个成绩与前几年相比，已经有了很大的进步。
一名学生获得最佳辩手称号，一名教师获得优秀指导奖。
整个过程，从初赛到复赛，从上网搜寻资料，到组织各班学生积极演练，决赛阶段从抽题指导问题设计，到模拟环境情景相互达成默契，都由学生组织主持，教师只做适当的指引点拨。
最终，付出得到了回报，勤奋收获了成果。
整个活动，自始至终也是对“少教多学”教学理念的很好践行。
十二月份，积极响应总课题组开展的以“弘扬厚德精神，构建幸福中国”为主题的征文活动，学生参与面广，热情度高，为今后的研究工作开了一个好头。
二、探索与实践通过一个学期的实践探索，我们感到，学生在写作方面切切实实发生了一些变化。
过去有语文学习“三怕”之说，其中之一就是怕写作文。
通过训练和实践探索，我们感到第一个方面的变化是，学生普遍地消除了对写作的那种“与生俱来”的恐惧感，逐渐适应了新课程改革所营造的写作环境。
第二个方面的变化是，学生写作的主观能动性有所增强。
他们能够主动购买书籍，查阅资料，勤于思考，积极写作。
现在学生所需的资料相对比较丰富，学校设有青树教育基金图书室，各班都有北京慈弘基金建立的读书角，藏书甚多，便于学生查阅。
另外，教师的办公室里也配备了多台电脑，随时可供上网查阅，方便快捷。
第三个方面的变化是，可以借助网络平台自由交流。
学生的习作被挂到网上，很能够激发起他们的写作欲望，如果把这种主观能动性转化成一种自觉的行为，那么可以说，我们所倡导的“少教多学”就不仅仅只是一种理念，也不再是努力探究的一种模式或路径，而是真正达到了“让学生成为学习的主人”的目的。
三、经验得与反思“少教多学”之路是一条漫长的探索之路，需要我们教师在其中发挥重要的作用，教师所扮演的角色，不只是教学和引导，教师也一定要努力学习，唯有如此，方能真正融进“少教多学”的氛围和境界中去。
“少教多学”是一种理想化的教学思路，说它是一种教学模式，也未尝不可。
我们认为，它首先属于认识论的范畴，同时也是属于方法论的范畴。
这个概念，有先进的理念可寻，有前瞻的远见可循，但在实施过程中，也要因地制宜，因材施教方为现实。
四、意义和价值我们觉得，“少教多学”在写作教学中的探究，首先是要“多教”，最终趋于“少教”。
“ 教是为了不教，学是为了不学”，用在此项课题研究及当下的课改环境中，仍然是极其先进的教育思想。
课题研究起始之年，首要任务是充分认清研究的意义和价值。
我们自己一定要身体力行，脚踏实地，扎扎实实地投身教学实践。
只有如此，才能真正以课题研究促进课程改革，并最终能够结出丰硕的果实。
《高中作文教学中“少教多学”的方法与策略研究》课题组撰稿：赵邦海20xx年x月第二篇：课题研究年度总结(xx年} 1000字课题名称：通过撰写小论文促进学生参与教学的评价研究项目研究年度总结20xx．12项目研究年度计划及工作安排课题名称：通过撰写小论文促进学生参与教学的评价研究在上一年研究的基础上，本年度我课题组在各级主管部门的指导下，继续进行《通过撰写小论文促进学生参与教学的评价研究》的课题研究。
我们按照课题设计报告和实施方案规范操作，达到了预期的效果。
一、本阶段实施情况小结根据课题研究方案，我们进行了一定的分析调查工作，并进行较为深入的研究。
主要是在现代教育评价思想指导下，对学生参与教学的情况做进一步探索，使学生在撰写小论文实践活动中提高学生参与教学的思想、情感和能力，促使他们既是反思和调控自己的学习过程。
二、本阶段具体目标1．组织教师学习本课题有关理论。
2．完成“通过撰写小论文之前的交流促进学生参与教学的评价研究报告”，为本课题的进一步实施打下基础。
3．课堂教学中教师有意识的布置小论文（或开放式作业）的撰写任务，促进学生参与教学活动。
4．推出典型课例及学生小论文。
5．撰写研究论文及中期总结。
6．积累资料，认真做好阶段性总结，上报总课题组。
三、本课题的进展情况1．组织学习培训。
本阶段中，我们组织教师学习了相关的教育教学理论，为课题的实施打下了坚实的基础。
我们采取了集中学习和自学讨论相结合的形式，聘请科研室的领导和专家到我校作教育科研专题讲座，努力提高教师的科研水平和科研能力。
2．初步完成通过撰写小论文之前的交流促进学生参与教学的态度评价研究报告。
本阶段，我们组织实验教师有意识的在每节课后布置学生撰写小论文，从而调动学生主动地参与课堂教学。
在撰写小论文之前给与学生交流的机会，在交流中梳理教学内容，相互学习、借鉴，开启撰写小论文的思路。
并通过对交流情况的评价，改变学生的学习态度，促使他们去主动学习、主动思考。
在此基础上收集学生的小论文，并撰写对学生参与教学的态度进行评价的研究报告。
3．推出典型课例。
本阶段，我们组织各实验教师进行深入研究，推出典型课例及学生小论文，展示研究成果。
4．收集学生小论文。
四、阶段性成果1．实验教师学习了相关的先进的教育理论，教学观念得到了进一步更新。
2．逐步形成了一套适合本课题研究的方法和思路并达成共识。
3．完成“通过撰写课后小论文之前交流促进学生参与教学的态度评价研究报告”的撰写4．收集课例及学生小论文。
五、下一步打算1．加大课题研究的针对性和实效姓，认真做好阶段性总结工作，及时修改课题实施方案和实施计划。
2．加强理论学习和教学反思，及时关注学生参与教学的态度，及时调整评价方法。
3．整理课题相关资料和阶段研究成果，上交总课题组。
第三篇：课题研究工作总结2700字大伦中心小学20xx年是“十一五”收官之年，同时也是“十二五”开局之年，在这忙碌而纷繁复杂的一年中我校在课题研究方面，做出一定的成绩。
回顾已经过去的20xx年，下面就我校的课题研究工作作如下小结。
一、课题均来自我校教育教学实际，使得课题研究在我校有更肥沃的土壤和更强的生命力。
我校现有泰州市立项课题一个，计划申报省立项课题一项，校本研究课题四个，每个课题的成立均来源于我校的教育教学实际。
泰州市立项课题《减负增效优化作业设计》是应省“五严规定”和当前教育界“高效课堂”的呼唤而立项的，有效针对我校作业设计不追求“高效”的现状，着力解决教学中的实际问题；大伦小学源起于清朝同治七年（18xx年）开明绅士朱凤章创办的“启蒙嗣”私立学堂，光绪三十三年（19xx年），维新变法后改为“崇实公立学堂”。
在日常踏踏实实的工作中，我们发现，我校的日常管理与研究正是沿着我校的校魂“崇实”来的，于是，我们积极申报省立项课题《崇实教育实践研究》；几个校本研究课题更是从我校的教研组日常实际问题中来的。
正因为课题与教育实践的紧密结合，使得课题研究在我校更有生命力和活力，课题的立项和研究就是问题的重视和解决。
二、课题日常管理稳扎稳打，有效管理（1）开学初，我校组织课题组负责人和课题组成员分别召开会议，统筹协调各成员的研究任务，各子课题按照课题实施方案制定学期的课题研究计划，日常教学中，各课题组按照制定的计划正常有效开展各项活动。
（2）把课题研究与日常课堂教学结合起来，继续围绕课题进行小课题研究活动，小组成员间相互听课，研讨交流。
由课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。
学校教科室跟踪指导，带领各小组不断修正补充完善。
（3）外出学习不惜重金，在当今社会飞速发展的形势下，井底之蛙注定没有舞台，学校不惜花费重金，先后组织骨干教师赴南京、徐州、张家港、南通、无锡等地学习10多人次，让教师走出去，开拓眼界拓宽视野。
只要听到消息的教研活动，我们都设法参加，这对于一个学生数不足700人的学校来说，可谓是不惜一切代价。
（4）每位课题组成员每月上交案例分析、课题研究反思等。
出刊专题教学论文集《伦小教研》第43、44、45、46期。
另有学生作品集两本。
（5）本学期学校开展了“青蓝杯”青年教师课题课教学大赛活动，青年教师结合学校的研究课题进行教学大赛，相互交流学习，推动了课题研究的进行。
（6）活动催化课题组成员成长，在组织教师进行教育教学理论学习的同时，还积极组织开展了丰富多彩的竞赛活动。
我校举办教师书画作品展，青年教师演讲比赛，课堂教学竞赛；组织所有青年教师进行了首轮备课说课活动，备课说课虽不算新鲜，但在我校持之以恒的进行下去之后，青年教师思考自身的教学行为就成了一种习惯，这样教师的整体素质就在不知不觉中获得了提高。
本学期，还先后组织教师举行朗读比赛，写字比赛，青年教师成长座谈会，青年教师读书沙龙活动。
每次活动均有前奏，让教师在准备酝酿的过程中获得发展。
活动既是机会也是平台，让活动在统一的主题下成为教师专业成长的催化剂。
三、课题研究初见成效。
我校的课题研究虽然开展充分显示了它的生命力，收到了显著的成果。
教师们的教育观念更新较快，特别是一部分中青年教师脱颖而出，成为了学校科研工作的骨干。
“十一五”科研期间，我校以省、市、县级的征文活动为契机，鼓励教师积极撰写、投稿。
许多教师把自己在教学中收集到的点滴写成论文并积极参加各级各类的论文评比。