滑轮基础习题
教科版六年级科学上册：《定滑轮和动滑轮》习题1
教科版六年级科学上册：《定滑轮和动滑轮》习题1《定滑轮和动滑轮》题一、基础过关1.填一填（1）像旗杆顶部的滑轮那样，在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮；定滑轮可以，但不能。
（2）像塔吊的吊钩上可以随着重物一起的滑轮叫做；动滑轮可以，但不能。
（3）动滑轮可以省力，但不能改变。
（4）力的大小用来测量，是力的单位，用字母“N”表示。
2.当好小法官：（1）定滑轮和动滑轮的作用不相同。
（）（2）定滑轮能改变用力的方向，动滑轮能省力。
（）（3）动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动。
（）（4）定滑轮：动力臂等于阻力臂的等臂杠杆，既不省力，也不费距离，但是可以改变力的方向。
（）（5）动滑轮：动力臂等于阻力臂2倍的杠杆，可以省一半的力，但是费1倍的距离，并且不能改变力的方向。
（）（6）定滑轮实质是等臂杠杆。
（）二、综合训练1．定滑轮的特征是甚么？2.对定滑轮进行受力分析。
3.动滑轮的特征是什么？4.对动滑轮进行受力分析。
3、拓展应用1.设计定滑轮不能省力实验方案。
参考答案一、基础过关1.填一填（1）固定改变用力方向省力（2）移动动滑轮省力改变用力方向（3）用力方向（4）测力计XXX2.（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√（6）√二、综合训练1.（1）轴固定不动。
（2）利用绳索拉起重物，或者说克服（阻力）。
（3）能改变用力的方向。
2.（1）同一条绳索上任一点受力大小是相同的；（2）由于绳子能任意弯曲，所以力方向可以改变；（3）我们把动力作用在绳子上的一端叫做自由端，实验表明，在匀速或静止状态下，动力和阻力的大小是相同的。
3.（1）绳索的一端被固定，滑轮是沿固定的绳索滚动，以是与滑轮固定绳真个接触点是支点；（2）滑轮的轴是可移动，此时变为受力点；（3）动力的方向基本与阻力的方向一致，基本不能改变用力方向。
（4）由于阻力随滑轮一起移动，所以滑轮受到的重力也是一部分阻力。
4.（1）重物（阻力）是感化在滑轮轴上的；以是阻力到支点的间隔是轮半径R；。
滑轮练习题
滑轮练习题一、选择题1. 定滑轮的主要作用是改变力的方向，以下哪个选项不是定滑轮的特点？A. 改变力的方向B. 省力C. 保持力的大小不变D. 不改变力的作用点2. 动滑轮可以省力，但会牺牲一定的距离，以下关于动滑轮的描述哪个是错误的？A. 动滑轮可以省一半的力B. 动滑轮的机械效率不是100%C. 动滑轮的拉力方向与物体运动方向相同D. 动滑轮的拉力方向与物体运动方向相反3. 复合滑轮系统可以同时实现省力和改变力的方向，以下哪个选项不是复合滑轮系统的特点？A. 可以省力B. 可以改变力的方向C. 机械效率总是100%D. 可以同时实现省力和改变力的方向4. 以下哪个选项不是滑轮组的优点？A. 可以省力B. 可以改变力的方向C. 机械效率总是100%D. 可以同时实现省力和改变力的方向5. 以下哪个公式与滑轮系统无关？A. F=1/n(G)B. S=nhC. η=W有用/W总D. P=Fv二、填空题6. 当使用定滑轮时，拉力的大小与物体的重力相等，即F=_________。
7. 动滑轮可以省一半的力，但需要移动的距离是物体提升高度的_________倍。
8. 复合滑轮系统中，如果使用两个动滑轮和一个定滑轮，那么拉力是物体重力的_________。
9. 滑轮组的机械效率η可以通过公式η=_________计算得出。
10. 当使用滑轮组时，如果拉力移动的距离是物体提升高度的3倍，则滑轮组的机械效率是_________%。
三、简答题11. 简述定滑轮和动滑轮在实际使用中的区别和应用场景。
12. 解释复合滑轮系统如何实现省力和改变力的方向，并给出一个实际应用的例子。
13. 为什么滑轮组的机械效率不是100%，并解释其原因。
14. 在设计滑轮系统时，如何考虑机械效率和省力的关系？四、计算题15. 一个物体的重力为500N，使用一个动滑轮提升该物体，忽略摩擦和滑轮的重力，求拉力的大小。
16. 如果在上一题的基础上，使用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，求拉力的大小和机械效率。
初二物理滑轮练习题及答案
初二物理滑轮练习题及答案滑轮是物理学中常见的简单机械装置，它被广泛应用于各种类型的机械系统中。
为了帮助初二物理学习者更好地理解和掌握滑轮的原理和应用，本文将提供一些滑轮练习题及其答案。
通过完成这些练习题，你将能够加深对滑轮原理的理解，并巩固所学的知识。
练习题1：1. 一个滑轮组由5个滑轮组成，其中每个滑轮的半径均为10厘米。
如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，那么物体将移动多高？答案：滑轮的运动原理是通过改变力的方向来减小拉力的大小，从而实现减小所需的力的效果。
在这个问题中，每个滑轮改变力向上的方向一次，所以力的大小将分别是：10N、5N、2.5N、1.25N、0.625N。
根据力的公式F=ma，其中a是加速度，m是物体的质量，可以得到物体的加速度是0.625N/5Kg=0.125m/s²。
根据运动学公式，物体的运动距离可以通过运动时间和初始速度计算得出。
在这个问题中，初始速度是0，所以运动距离等于0.5*a*t²=0.125*5²=1.25米。
练习题2：2. 如果一个滑轮组由3个滑轮组成，且滑轮的半径分别为5厘米、10厘米和15厘米，物体的质量为10千克。
如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，物体的加速度是多少？答案：类似于上一个问题，我们可以通过力的计算来获得滑轮组的总加速度。
在这个问题中，每个滑轮改变力向上的方向一次，所以力的大小将分别是：5N、2.5N、1.6667N。
根据力度公式F=ma，可以求得滑轮组的总加速度是(5+2.5+1.6667)/10=0.6667m/s²。
练习题3：3. 如果一个滑轮组由2个滑轮组成，物体的质量为5千克，滑轮的半径分别为10厘米和20厘米。
如果你用力拉住最后一个滑轮向上拉5米，滑轮的角加速度是多少？答案：滑轮的角加速度用α表示，可以通过计算得到。
在这个问题中，每个滑轮改变作用在物体上的力的方向一次，所以力的大小将分别是：10N、5N。
小学滑轮练习题
小学滑轮练习题滑轮是物理学中的一个基本力学装置，通过滑动摩擦来改变力的方向和大小。
在小学物理课程中，学生常需要进行滑轮的练习题，以加深对滑轮原理的理解。
本文将为小学生们提供一些滑轮练习题，让他们通过解题来巩固知识。
1. 简单滑轮问题小明想把一桶装满水的集装箱从地面上拉起来，他用了一个滑轮，绳子通过滑轮悬挂在集装箱上方的支架上。
如果小明需要用多大的力才能把集装箱拉起来？已知集装箱重1000牛，不计绳子本身的重量和摩擦。
答案：因为使用了一个滑轮，所以力的大小只需要是集装箱重力的一半，即500牛。
2. 多滑轮组合问题小红需要将一个重达500牛的箱子从挑高5米的地方下降到地面上。
她设计了一个滑轮系统，由3个滑轮组成。
第一个滑轮悬挂在箱子顶部的支架上，第二个滑轮悬挂在地面上的支架上，第三个滑轮位于箱子下方。
如果小红需要用多少的力才能顺利下降箱子？同样地，不计绳子本身的重量和摩擦。
答案：因为使用了3个滑轮，所以力的大小只需要是箱子重力的三分之一，即166.67牛。
3. 滑轮组合和力的增大问题小华想用一个滑轮组合来增大力的大小。
他设计了一个由4个滑轮组成的系统，其中2个滑轮在地面上的支架上，另外2个滑轮分别悬挂在箱子的两侧。
如果小华用50牛的力来拉动滑轮绳子，那么它对箱子施加了多大的力？仍然不计绳子本身的重量和摩擦。
答案：由于使用了4个滑轮，所以力的大小是滑轮绳子的拉力的4倍，即200牛。
4. 带摩擦的滑轮系统问题小李正在设计一个滑轮系统，但他发现滑轮和绳子之间有一些摩擦。
想知道这个摩擦对系统的影响。
已知受系统中各个滑轮摩擦的总力为20牛，小李需要用多大的力才能让箱子保持静止？答案：由于受到了20牛的摩擦力，所以小李需要以20牛的力才能保持箱子静止。
通过以上的滑轮练习题，小学生们可以巩固对滑轮原理的理解，并将其运用到实际问题中。
同时，通过解题，他们也能培养解决问题的能力和逻辑思维能力。
希望这些练习题能对小学生物理学习有所帮助！。
(完整版)滑轮习题及答案
1、工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图1所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。其中最省力的方案是（ C ）
2、使用如图所示的装置来提升物体时，既能省力又能改变力的方向的装置是(C)
2．使用滑轮组可以( )
A．省力又省距离B．可以省力，但不能改变力的方向
C．既可省力又可改变力的方向D．费了力但可以省距离
3．如图5所示甲、乙两个装置，已知A在地面上滑动时所受的摩擦力为40牛（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲与F乙的大小分别为( )
A．40牛，20牛B．20牛，40牛
2．如图2所示，重物G重40牛，若不计摩擦，匀速提起重物所用拉力为22牛，则动滑轮的重力是____牛，钩子1受到绳子的拉力为____牛，钩子2受到重物G的拉力为____牛。
3．如图3所示，木块在桌面上匀速滑动，拉力F为2牛，木块所受摩擦力为____
4．如图7所示，使用动滑轮提起重物G时，拉力F=____G（不计滑轮重和摩擦）。若用斜向上的力拉绳子，所需拉力F＇____F（选填“＞”、“＝”或“＜”）。
C．40牛，40牛D．20牛，20牛
4．利用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提起重600牛的物体，最小的拉力是（不计动滑轮重力及摩擦）( )
A．600牛B．300牛C．200牛D．100牛
5．如图9所示，不计滑轮重与摩擦，物体A质量为2千克，物体B质量为5千克，体积为103厘米3。先用手握住A，待放手后( )
7如图所示装置中，若拉力F=4N，则甲、乙两弹簧的读数分别为( )
A．8N，8NB.12N，8NC．8N，12ND．12N，12N
八年级物理下册《滑轮》练习题(附带答案)
八年级物理下册《滑轮》练习题(附带答案)一、单选题1．如图，两个滑轮组，提升一个重为17N的物体A（每个滑轮重相同），使物体A在2s内拉升了20cm，拉力如图所示，下列说法正确的是（）A．甲中，绳端移动的距离为60cm B．乙中，拉力的功率为1.7WC．甲中，动滑轮由两根绳子吊着D．乙中，动滑轮的重力为2N2．用下列简单机械，使重力为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是（不计机械和绳重、不计摩擦）（）A．B．C．D．3．用如图所示的装置提升同一物体，在滑轮重及摩擦不计的情况下最省力的是（）A．B．C．D．4．小明用如图所示的滑轮组，将重为6N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是（）A．小于3N B．等于2N C．大于2N D．大于3N5．关于滑轮和滑轮组，下列说法正确的是（）①使用定滑轮既可以省力，又可以改变用力的方向①使用定滑轮不能省力，但可以改变用力的方向①使用动滑轮能省力，但不能省距离①使用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组最多省一半力。
A．①①B．①①C．①①D．①①6．在如图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是（）A．用瓶起子开瓶盖B．用镊子夹取砝码C．用羊角锤拔钉子D．用动滑轮提升重物7．用下列方法匀速提升同一重物，若不计绳子、滑轮的重力及摩擦，其中最省力的是（）A．B．C．D．8．同一滑轮用如图甲、乙两种方式匀速提升重为100N的物体，已知滑轮重20N、绳重和滑轮的摩擦力不计。
则（）A．手的拉力：F甲=F乙B．手的拉力：F甲<F乙C．手的拉力：F甲>F乙D．无法确定9．工人们为了搬运笨重的机器进入厂房，他们设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面）。
其中最省力的方案是（）A．B．C．D．10．建筑工地上，工人用定滑轮提升水箱，目的是为了（）A．省功B．省距离C．省力D．改变拉力的方向二、填空题11．如图甲所示，升旗时，旗杆顶端装置是______（定/动）滑轮，使用它的作用是______。
滑轮习题
滑轮习题1.定滑轮的特点： ⑴⑵ ⑶ 2.动滑轮的特点：⑴⑵ ⑶如图：①G=50N ， F=②F=30N, G= ③S=10cm h= m ④h=40cm s=4.如图：①G=50N ， F= ②F=30N, G= ③S=10cm h= m ④h=40cm s=3.如上右图 所示，通过定滑轮匀速提起重物G 时，向三个方向拉动的力分别为F 1、F 1、 F 1，则这三个力大小关系是（ ）A 、F 1最大B 、F 2最大C 、F 3最大4.某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程如图6，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳出初步结论：（1）比较AB 两图可知：____________________________________________________； （2）比较BCD 三图可知：_____________________________________________________。
图65.学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升。
这是由于旗杆顶部有一个 滑轮，它能改变力的方向，但 (选填“能”或“不能”)省力。
6.某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表, 分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。
面对这一事实，下列做法中最不可取．．．．的是【 】 A. 与同学分析可能原因 B. 实验失败，停止实验 C. 改进实验条件，重新实验D. 查阅资料，了解结论的适用条件7.如图13是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。
他按图示提起钩码时注意F 乙甲乙F 3保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示请你分析：(1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是 ； (2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是 ； (3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮 ；8.如图所示，是各式各样剪刀的示意图，它们都是一对对的杠杆。
2022年人教版物理八下《滑轮》练习题精选(含答案)
《滑轮》练习题精选〔含答案〕一、单项选择题1.如下图，工人用300N的力将重500N的物体匀速提升2m，共用了10秒，假设在此过程中忽略绳重和摩擦，以下说法正确的选项是()A. 绳子自由端移动的距离是4mB. 动滑轮的重是50NC. 绳子自由端移动的速度为0.6m/s D. 绳子自由端移动的速度为0.4m/s2.如下图，通过滑轮组匀速拉动水平地面上的物体(不计滑轮重及摩擦)，假设物体重为100N，物体运动时与地面的摩擦力为40N，那么拉力F的大小为()A. 20NB. 50NC. 60ND. 70N3.物体重G=200N，滑轮重为20N，要使物体匀速上升1m，不计摩擦，那么()A. F=420N，滑轮向上移动0.5mB. F=420N，滑轮向上移动2mC. F=110N，滑轮向上移动0.5m D. F=110N，滑轮向上移动2m4.如下图，物体A，B的重分别为20N、10N，滑轮重和滑轮与绳子之间的摩擦忽略不计，此时物体A在水平面上向右作匀速直线运动，假设用力F向左拉物体A，使物体A向左作匀速直线运动，那么()A. F=20NB. F=10NC. F=5ND. F=30N5.用如下图的工具提升相同重物G，(不计摩擦，不计绳、滑轮和杠杆重)最省力的是()A. B. C. D.6.如下图，用完全相同的四个滑轮和两根细绳组成甲、乙两个滑轮组，在各自的自由端分别施加F1和F2的拉力，在相同时间内将相同的重物竖直匀速提升相同的高度(不计绳重、轮重和一切摩擦)。
以下说法正确的选项是()A. 拉力F1小于拉力F2B. 甲绳子自由端移动速度小于乙绳的C. 甲、乙两滑轮组均属于费力的机械D.甲、乙两滑轮组绳子自由端移动的距离相等7.用相同的滑轮组装成如下图的滑轮组，用它们提起相同的物体时最省力的绕绳方法是()A. B. C. D.8.小宇同学想用10N的力提起重20N的物体，以下简单机械中(不计机械重及摩擦)，不可以使用的是()A. 一个定滑轮B. 一个动滑轮C. 杠杆D. 一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组二、填空题9.如图，工人利用滑轮组将200N的重物匀速向上提升到2m高的平台上，那么他所用的拉力为______N，绳子自由端向下移动的距离为______m.(不计绳重、动滑轮重及摩擦)10.如下图，图甲不计滑轮重与摩擦，匀速提升重30N的物体，弹簧测力计的示数F=______N，图乙杠杆水平平衡，那么A、B两物体对杠杆的拉力大小关系是F A=______F B。
滑轮应用练习题（附答案）
滑轮的应用一、夯实基础（每空2分，共28分）1．定滑轮实质是_____杠杆，使用定滑轮可以改变杠杆，使用定滑轮可以改变________________________，但它不能，但它不能，但它不能_____________________。
2．动滑轮实质是______________的杠杆，使用动滑轮可以的杠杆，使用动滑轮可以_____________________力，但力，但力，但_____________________改变力的方向。
改变力的方向。
改变力的方向。
3．如图所示的甲、乙两个装置中各使用了一个滑轮。
其中甲图中的滑轮是_____滑轮，乙图中的滑轮是_____滑轮。
滑轮。
4．用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组提升重物时，人对绳子的拉力是70 70 N N ，则可匀速提起_____N 或_____N 的重物。
的重物。
5．如图所示，有四个滑轮组，若分别用来把60 60 N N 的重物提起。
在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下，则F 1=_____N ，F 2=_____N ，F 3=_____N ，F 4=_____N 。
二、提升能力（每题5分，共35分）6．如图所示的滑轮匀速提升重物，那么A ．F 1方向的拉力最小方向的拉力最小B ．F 2方向的拉力最小方向的拉力最小C ．F 3方向的拉力最小方向的拉力最小D ．三个方向的拉力都一样大．三个方向的拉力都一样大7． 如图12所示的是一幅科学漫画。
画中所用机械的特点是＿＿＿＿＿；若胖子、瘦子、袋子的重分别是G 1、G 2、G 3，则它们之间的大小关系是之间的大小关系是________ ________8．如图所示，动滑轮重2 N ，弹簧秤的示数为10N ，则拉力F 和物体的重为和物体的重为A ．20N ，18N B ．10N ，18N C ．18N ，10N D ．20N,20N 9．在不计机械自重和摩擦的情况下，能用10N 的拉力不能提起重20N 物体的简单机械是物体的简单机械是A．一个动滑轮．一个定滑轮．一个动滑轮 B．一个定滑轮C．杠杆．杠杆 D．一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组10．如图所示，用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2和F3，则它们的大小关系正确的是A．F3＜F1＜F2 B．F1＜F2＜F3 C．F2＜F1＜F3 D．F3＜F2＜F111．使用滑轮组可以达到的目的是A．省力而且一定能改变力的方向B．省力但不可能改变力的方向C．省力而且能省距离．省力而且能省距离D．能省力而且也可以改变力的方向12．一位同学双手的最大拉力为500牛，现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，最多能提起的物重为物重为A．500牛B．1000牛C．1500牛D．250牛三、实验探究（共30分）13．用滑轮组提升重物，请在图中画出拉力F＝G/3的绳子的绕法．（不计动滑轮、绳重和摩擦）14．根据图中的省力要求，画出绕绳子的方法(不计摩擦及滑轮重). 参考答案：参考答案：一、夯实基础一、夯实基础1．等臂；施力的方向；省力．等臂；施力的方向；省力2．动力臂为阻力臂的2倍；省；不可以倍；省；不可以 3．动．动 定4．140；210 5．15；12；20；15 二、提升能力二、提升能力6．D 7．A 8．B 9．B 10．C 11．D 12．C 三、实验探究三、实验探究13．如图所示14．如图所示．如图所示15．略．略四、学以致用四、学以致用16．如图所示。
滑轮练习题及答案
滑轮练习题及答案1. 概念和原理滑轮是一种简单机械装置，广泛应用于各个领域。
它的作用是增加或改变力的方向。
滑轮通常由一个轮轴和一个或多个固定在轮轴上的槽组成。
当一根绳子或链条绕过滑轮时，可以通过应用力来改变物体的位置和方向。
滑轮的原理基于力的平衡。
根据牛顿第二定律，物体所受的合力等于物体的质量乘以加速度。
在使用滑轮时，可以通过改变绳子或链条上的张力来改变物体的加速度，从而改变物体的运动状态。
2. 滑轮练习题2.1 简单滑轮问题问题：如图所示，有一个重量为100N的物体悬挂在一个滑轮上。
如果滑轮没有摩擦力，并且绳子不可伸长，求施加在绳子上的力的大小。
（图片描述：一根绳子固定在滑轮上，并下垂悬挂着一个重量为100N的物体。
）解答：根据滑轮的原理，施加在绳子上的力等于物体的重力。
因此，施加在绳子上的力的大小为100N。
2.2 多滑轮组合问题问题：如图所示，有两个滑轮组成的系统，滑轮1悬挂在滑轮2上。
滑轮1上施加的力为50N，滑轮2上的摩擦力可以忽略不计。
如果滑轮1和滑轮2的质量都为1kg，求物体的加速度。
（图片描述：滑轮1悬挂在滑轮2上，滑轮1上有一个大小为50N的力。
）解答：对于滑轮1，根据施加在绳子上的力等于物体的重力，可以推断出物体的重力为50N。
但由于滑轮1和滑轮2之间有绳子，所以滑轮1受到的力不仅等于物体的重力，还受到绳子的张力。
设物体的加速度为a。
根据滑轮的原理，滑轮1的下方有两根绳子，所以滑轮1受到的总力等于2倍的绳子的张力。
绳子的张力等于滑轮2上施加的力除以2，所以滑轮1受到的总力等于滑轮2上施加的力。
根据力的平衡，可以得到以下方程：2T = 50N （1）T - 2m1a = m1g （2）解方程组：将（1）式代入（2）式，得到：50N - 2m1a = m1g代入已知数值，得到：50N - 2kg * a = 1kg * 9.8m/s^2整理可得：a = (50N - 19.6N) / 2kg = 15.2N / 2kg = 7.6m/s^2物体的加速度为7.6m/s^2。
滑轮练习题
12.2 滑轮一、选择题1．下列关于定滑轮的说法正确的是（）A．使用定滑轮可以省距离B．使用定滑轮可以省力C．使用定滑轮可以改变拉力方向D．使用定滑轮可以省功2．下列各图中利用了动滑轮的是（）A．B．C．D．3．用定滑轮匀速吊起重物，先后用F1、F2、F3沿图中所示的方向拉绳子，则（）A．F1>F2>F3B．F1＜F2＜F3C．F3＜F1＜F2D．F1=F2=F34．分别使用图中四种装置匀速提升同一重物，不计滑轮、绳重和摩擦，最省力的是（）A．B．C．D．5．如图所示小明组装了甲、乙两种滑轮，用来提升同一物体，G物=200N（不计绳重、轮重和摩擦），要使物体竖直匀速提升2m。
下列说法中正确的是（）A．F甲=200N，并向上移动4m B．F甲=100N，并向上移动2mC．F乙=200N，并向上移动1m D．F乙=400N，并向上移动lm6．如图所示，分别用大小相等的力F匀速提升不同重物，不计滑轮自身的重力及摩擦。
下列判断正确的是（）A．G1=G2B．G3=G4C．G1>G2D．G1>G37．如图物体A重200N，物体B重50N，此时物体B匀速下降，若不计动滑轮和绳重，绳子与滑轮的摩擦，则物体A与水平面的摩擦力为（）A．50N B．25N C．100N D．200N8．重力为60N的物体A放在水平桌面上，利用图所示的装置使物体以0.1m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计示数为3N，不计滑轮和绳子的重和滑轮组内部的摩擦，则（）A．水平桌面对物体A的摩擦力是3N B．作用在绳端的拉力F为9NC．在1s内拉力F的功率是0.3W D．在1s内拉力F做功0.9J二、填空题9．如图所示，滑轮乙是(选填“动”或“定"”)滑轮，它的好处是，若不计滑轮的重力和摩擦，且F A=F B=50N，则G B= N。
10．小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在图A处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们，两根木棍和绳子组成的机械相当于，小明受到的拉力（选填“大于”、“小于”或“等于”）小杰受到的拉力。
滑轮练习题及答案
滑轮练习题及答案滑轮练习题及答案滑轮是物理学中常见的简单机械装置，它可以改变力的方向和大小。
掌握滑轮的原理和应用是物理学习的基础，下面将介绍一些滑轮练习题及答案，帮助读者加深对滑轮的理解。
1. 问题：一个物体质量为10kg，用力F=50N向上拉，滑轮的摩擦力为20N，求物体的加速度。
解答：首先，我们需要确定物体所受的合力。
根据牛顿第二定律，物体的加速度与合力成正比，与物体的质量成反比。
合力等于物体受到的拉力减去摩擦力，即F合=F拉-F摩擦。
F合 = F拉 - F摩擦= 50N - 20N= 30N根据牛顿第二定律，F合 = m * a，其中m为物体的质量，a为物体的加速度。
将已知数据代入公式，可以求得物体的加速度。
30N = 10kg * aa = 3m/s²所以，物体的加速度为3m/s²。
2. 问题：一个物体质量为5kg，用力F=80N向下拉，滑轮的摩擦力为10N，求物体的加速度。
解答：同样地，我们需要确定物体所受的合力。
根据牛顿第二定律，物体的加速度与合力成正比，与物体的质量成反比。
合力等于物体受到的拉力加上摩擦力，即F合=F拉+F摩擦。
F合 = F拉 + F摩擦= 80N + 10N= 90N根据牛顿第二定律，F合 = m * a，将已知数据代入公式，可以求得物体的加速度。
90N = 5kg * aa = 18m/s²所以，物体的加速度为18m/s²。
3. 问题：一个物体质量为2kg，用力F=40N向上拉，滑轮的摩擦力为5N，求滑轮的减速度。
解答：滑轮的减速度等于物体的加速度。
根据第一个问题的解答，我们已经知道物体的加速度为3m/s²。
所以，滑轮的减速度也为3m/s²。
4. 问题：一个物体质量为8kg，用力F=100N向下拉，滑轮的摩擦力为15N，求滑轮的减速度。
解答：同样地，滑轮的减速度等于物体的加速度。
根据第二个问题的解答，我们已经知道物体的加速度为18m/s²。
滑轮习题精选三
滑轮（三）一．选择题（共17小题）1．小衡同学的最大拉力是400 N ，他想站在地上将重900N 的物体提起2 m ，请你在图中选择可能的装置，帮他绕上绳子组成滑轮组解决问题（动滑轮重不计）（ ）A ．只能选丁B ．只能选丙和丁C ．可能选乙、丙、丁D ．甲、乙、丙、丁都能选2．一位同学双手的最大拉力为500N ，现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，若不计滑轮重和摩擦，最3．在定滑轮和动滑轮的个数一定的情况下，决定滑轮组省力多少的规律是（ ）A ．绳子的长度越长越省力；B ．省力多少是一定的C ．拉住定滑轮的绳子的段数越多，越省力D ．拉住动滑轮和物体的绳子的段数越多，越省力4．如图甲示，重80N 的物体在大小为30N 的水平向左的拉力F 1的作用下，在水平面上以0.4m/s 的速度水平向左做匀速直线运动．再改用图乙所示的滑轮组拉物体，该物体在水平向左的拉力F 2作用下，在相同的水平面上以相同的速度水平向向匀速直线去运动了0.5m （滑轮与绳子质量及滑轮与绳子的摩擦均不计）下列说法正确的是（ ）（ ）6．小明用两个相同的滑轮组成不同的滑轮组（如图所示），分别将同一物体匀速提高到相同高度，滑轮组的机械效率分别为η1、η2．下列关系正确的是（忽略绳重及摩擦）（ ）A ．F 1＞F 2，η1=η2B ．F 1＞F 2，η1＞η2C ．F 1＜F 2，η1=η2D ．F 1＜F 2，η1＞η27．家用的手摇晾衣架如图3所示，它实际是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组．假设衣服和晾衣架的总重为100N ，则静止时绳子自由端的拉力为（不计动滑轮重及摩擦）（ ）A ．100NB ．50NC ．25ND ．20N8．如图所示，不计绳重和摩擦，拉力F 是125N ，在10s 内将重物匀速提升2m ，此时滑轮组的机械效率是80%，则下列说法正确的是（ ）连杆重1N ．先后用甲、乙两种方式提起同样重的物体（G=500N ），如果忽略摩擦力和绳的重力，则下列说法正确的是（ ）A ．F 1=129N ，F 2=133NB ．F 1=129N ，F 2=129NC ．F 1=133N ，F 2=133ND ．F 1=133N ，F 2=129N10．用滑轮或滑轮组将同一物体沿相同水平地面匀速移动（如图），拉力分别为F 甲、F 乙、F 丙，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（ ）D ． 一样大滑轮重及摩擦，弹簧秤A 和B 的示数分别为（ ）20N D ． 20N 和30N12．如图所示，使用滑轮组牵引重物沿水平地面匀速滑动，拉力F=50N ，则重物与地面的摩擦力是（ ）（不计绳重、绳与轮之间的摩擦）A ．50NB ．25NC ．100ND ．150N13．如图所示，用F=20N 的拉力，拉着物体在地面上做匀速直线运动，不计绳子与滑轮间的摩擦，则物体与地面之间的摩擦力的大小为（ ）A ．20NB ．40NC ．60ND ．80N14．如图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，其中用力最小的是（ ）15．如图所示，甲、乙、丙三种情况的重物和接触面相同，下面结论正确的是（ ）A ．F 1＞F 2＞F 3B ．F 1=F 2＜F 3C ．F 2＞F 1＞F 3D ．F 2＜F 1＜F 316．用如图所示滑轮组拉起G=100N 的重物，不计轮与轴的摩擦和滑轮的重力，拉力F 为（ ）定滑轮的细绳相连．当其中一块黑板沿竖直方向匀速运动时，另一块黑板同时做等速反向运动，不计一切摩擦力，每根绳的拉力为（ ）二．填空题（共13小题）18．用滑轮组提升重物，请在下图中画出拉力F=G 的绳子的绕法．（不计动滑轮、绳重和摩擦）19．抗洪抢险时官兵要在岸上用图所示滑轮组以最小的力从水下捞一重物，请画出滑轮组的绕法．20．在图中，画出滑轮组的绕线，使人站在地面上能把物体提到高处．画好后再回答：（1）该滑轮组有 _________ 段绳子承担物重；（2）如果拉动绳端向下移动Lm ，则物体能上升的高度h= _________ m ．21．用滑轮组将陷在泥中汽车拉出来，试在图中画出最省力的绕绳方法．22．如图所示是“测量滑轮组机械效率”的实验装置，钩码总重6N ．实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为 _________ N ，若钩码上升的高度为8cm ，则弹簧测力计向上移动 _________ cm ，该滑轮组的机械效率为 _________ %（结果保留一位小数）．23．爸爸想移动一个重箱子，小鹏帮助爸爸采用了如图所示的装置，如果箱子重为1200N ，所用水平拉力F 为1000N ，箱子以0.1m/s 的速度做匀速直线运动，若滑轮组的机械效率为90%，则在5s 内拉力F 所做的功是_________ J ，箱子与水平地面之间的摩擦力为 _________ N ．24．如图所示，若拉力F=6N ，则甲弹簧测力计的读数是 _________ N ，乙弹簧测力计的读数是________ N ．25．如图所示，在北京残奥会开幕式上，残疾人侯斌借助滑轮组，采用引体向上的方式，在用时230s ，上升39m后，到达主火炬台下并成功点燃火炬．这种独特的点火方式深深地震撼了每一位观众．已知侯斌、轮椅与火炬及动滑轮的总重为800N ，若不计绳子自重与摩擦，则：侯斌在匀速上升时，对绳子的拉力是 ____ N ．26．如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦．重物G=200N ，每一个滑轮重25N ．当绳自由端拉力F 拉力F 为 _________ N 时，恰能让重物G 匀速上升．27．某码头工人正在用滑轮组匀速提升重物，如图所示．已知该码头工人的体重是75kg ，他在提升重物时恰好地面对它的支持力为零，则他拉绳子的力为 _________ N ，他提升的重物的重力为 _________ N ．（不计摩擦及轮重，g=10N/kg ）28．如图甲所示的滑轮组，每个滑轮等重．不计绳重和摩擦，物体重G 1从200N 开始逐渐增加，直到绳子被拉断．每次均匀速拉动绳子将物体提升同样的高度．图乙记录了在此过程中滑轮组的机械效率随物体重力的增加而变化的图象．则绳子能承受的最大拉力是 _________ N ．29．某人用如图所示的装置来拉小车匀速前进，所用的力F 为300N ，滑轮组绳子的自由端每秒移动0.6m ，若不计滑轮重以及绳子与滑轮之间的摩擦，那么，地面对小车的摩擦f= _________ N ，滑轮组对小车做功的功率P= _________ W ．30．如图所示，是一套简易升降装置示意图，其上端固定在楼顶，工人用力拉绳子，装置可使人与工作台升至所需高度，装置中滑轮A 、B 、C 的重力分别为100N 、50N 、40N ，人的重力为600N ，当人用100N 的拉力向下拉绳子时，地面对工作台的支持力为450N ，则工作台的重力为 _________ N ．（不计绳重和摩擦）22题。
滑轮练习题及答案
滑轮练习题及答案一、选择题1. 定滑轮的主要作用是改变力的方向，以下哪个选项不是定滑轮的特点？A. 可以省力B. 可以改变力的方向C. 可以省距离D. 不能省力也不能省距离答案：A2. 动滑轮可以省力，但需要移动的距离是物体移动距离的几倍？A. 1倍B. 2倍C. 3倍D. 4倍答案：B3. 使用滑轮组时，若滑轮组由一个定滑轮和两个动滑轮组成，且绳子自由端移动的距离是物体移动距离的几倍？A. 2倍B. 3倍C. 4倍D. 5倍答案：C4. 当使用滑轮组提升重物时，若绳子的自由端施加的力为100N，物体被提升的高度为2m，那么绳子自由端移动的距离是多少？A. 2mB. 4mC. 6mD. 8m答案：B5. 以下哪个因素会影响滑轮组的机械效率？A. 滑轮的重量B. 绳子的摩擦C. 物体的重量D. 所有以上因素答案：D二、填空题6. 当使用定滑轮时，力的作用点________，即力的作用点在滑轮的边缘。
答案：不变7. 当使用动滑轮时，力的作用点________，即力的作用点在滑轮的中心。
答案：改变8. 使用滑轮组时，若绳子的自由端施加的力为200N，物体的重量为1000N，则滑轮组的机械效率为________。
答案：20%9. 滑轮组的机械效率是指有用功与总功的比值，即________。
答案：有用功/总功10. 当绳子的摩擦和滑轮的重量忽略不计时，滑轮组的机械效率可以达到________。
答案：100%三、简答题11. 请简述使用滑轮组提升重物时，如何计算滑轮组的机械效率。
答案：滑轮组的机械效率可以通过以下公式计算：机械效率 = （有用功 / 总功）× 100%。
有用功是指提升物体所做的功，总功是指绳子自由端施加的力所做的功。
具体计算时，需要知道物体的重量、提升的高度以及施加的力。
12. 为什么说定滑轮不能省力，但可以改变力的方向？答案：定滑轮的特点是它不改变力的大小，但可以改变力的方向。
因为定滑轮两边的绳子长度相等，所以施加的力和物体受到的力是相等的，但由于力的方向发生了变化，使得人们可以在不同的位置施加力，便于操作。
初三物理滑轮练习题
初三物理滑轮练习题题一：单滑轮问题1. 一根绳子固定在顶部，通过一个单滑轮后，一个物体悬挂在下面。
若物体的重量为20N，求绳子需要的拉力是多少？2. 如果现在在物体上增加一个下拉力F，使得物体保持静止，求物体的重量和F之间的关系。
3. 如果物体的重量为10N，绳子的拉力为20N，求滑轮的效率。
题二：多滑轮问题1. 一个系统由3个滑轮组成，其中一个滑轮与另一旁边的悬挂。
如果第一个滑轮的半径是10cm，第二个滑轮的半径是20cm，第三个滑轮的半径是30cm，求整个系统的力比。
2. 在上述系统中，若第一个滑轮需要施加10N的力才能保持平衡，在没有考虑摩擦的情况下，求最后一个滑轮上的物体的重量。
3. 如果在3个滑轮的系统中，第一个滑轮的力比为2，第二个滑轮的力比为3，求整个系统的力比。
题三：复杂滑轮问题1. 在一个复杂的滑轮系统中，A、B、C、D处分别有滑轮，其中滑轮A和C位于同一高度，滑轮B在A下方一个高度，滑轮D在C下方一个高度。
若滑轮的半径分别为10cm、20cm、30cm、40cm，求滑轮A需要施加的力。
2. 在上述系统中，若滑轮A需要施加30N的力才能保持平衡，求滑轮D上的物体的重量。
题四：滑轮与力的方向问题1. 一个滑轮系统中，两个滑轮通过一根绳子相连，滑轮A在上方，滑轮B在下方。
若施加在滑轮B上的力为20N，滑轮A上的物体重量为10N，物体保持平衡，求滑轮A上所施加的拉力。
2. 在上述系统中，若滑轮A的半径为10cm，滑轮B的半径为20cm，滑轮A上的物体重量为20N，滑轮B上施加的力为10N，物体保持不动，求滑轮A所施加的拉力。
题五：滑轮与力的方向问题1. 在一个复杂的滑轮系统中，A、B、C三个滑轮按照顺序串联，其中A在B的上方，B在C的上方，滑轮A的半径为10cm，滑轮B的半径为20cm，滑轮C的半径为30cm。
若滑轮A所施加的拉力为10N，滑轮C上的物体重量为20N，求滑轮B上施加的力。
滑轮练习题及答案
滑轮练习题及答案一、选择题1. 定滑轮的特点是什么？A. 改变力的方向B. 改变力的大小C. 改变力的作用点D. 以上都是2. 使用动滑轮可以省多少力？A. 省一半力B. 省全部力C. 不省力D. 省三分之一力3. 以下哪个不是滑轮组的优点？A. 省力B. 改变力的方向C. 省距离D. 改变力的作用点4. 滑轮组的省力效果与什么有关？A. 滑轮的材质B. 滑轮的重量C. 滑轮组的组合方式D. 滑轮的尺寸5. 以下哪个是滑轮的分类？A. 定滑轮和动滑轮B. 静滑轮和动滑轮C. 固定滑轮和活动滑轮D. 以上都是二、填空题6. 定滑轮实质上是一个______杠杆，使用定滑轮不能省力，但能改变力的方向。
7. 动滑轮实质上是一个______杠杆，使用动滑轮可以省一半的力，但不能改变力的方向。
8. 滑轮组是由一定数量的定滑轮和动滑轮以及绕过它们的绳索组成，使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。
9. 当动滑轮的绳子段数n=2时，使用滑轮组可以省______的力。
10. 滑轮组的省力效果与绳子段数成正比，即F=______。
三、简答题11. 简述定滑轮和动滑轮的区别。
12. 使用滑轮组时，如何根据绳子段数判断省力效果？13. 在实际应用中，滑轮组有哪些应用场景？四、计算题14. 假设有一个滑轮组，动滑轮的绳子段数为3，已知施加的力为200N，求物体的重力。
五、解答题15. 为什么在实际使用中，滑轮组的省力效果可能不如理论值？参考答案：1. A2. A3. C4. C5. D6. 等臂7. 省力8. 1/29. 210. G/n11. 定滑轮不省力，只改变力的方向；动滑轮可以省一半力，但不能改变力的方向。
12. 根据绳子段数n，使用滑轮组可以省的力为G/n。
13. 滑轮组可用于起重机、吊车等需要省力和改变力方向的场合。
14. 物体的重力为600N（200N×3）。
15. 实际使用中，滑轮组的摩擦力、绳重和动滑轮的重量等因素会影响省力效果，使其低于理论值。
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滑轮
滑轮组省力情况的判断几绕线的方法：
1、确定承担物重的绳子段数的方法：与动滑轮相连绳子的段数，就说承担物重的绳子段数，包括加在动滑轮挂钩及
从动滑轮引出的绳子的自由端，注意从定滑轮引出的绳子的自由段，不包括在内，它不承载物重，只改变里的方向。
若不及摩擦力及定滑轮的重力，使用滑轮组时用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一及
2、根据要求设计滑轮组的绕线：一般要先根据题目中的条件，如绳子能承受的拉力和要承担的物重，计算出需要几
段绳子来承担物重(如果算出的段数不随是整数．一律向前进一位)，然后穿绕绳；如果需要的绳于的段数是偶数．则从定滑轮的挂钩上开始按顺序由内向外绕；如果需要的绳子的段数足奇数，则从动滑轮的挂钩上开始按顺序出内向外绕
技巧：“一看、二话、三界”，一看”是右题中所给定滑轮和动滑轮的个数是否相等，如相等则绳子的固定端连在个数少的滑轮上，“二读”是在定滑轮和动滑轮个数相等时，通过读题，找出关键字眼，如要求“最省力”，则固定端连在动滑轮，如含有改变力的方向的意思，则自由端从定滑轮绕出(这时固定端也一定在定滑轮上)。
“三算”是算出承担物重的段教，然后根据段数是奇段，固定端连在动滑轮上。
段数是偶段，固定端连在定滑轮上。
例三、用如图滑轮组提取重物（1）最省力的绕法、（2）人站在地面往下拉绳子提升重物绕法1．定滑轮实质是_____杠杆，使用定滑轮可以改变________，但它不能_______。
2．***动滑轮实质是______________的杠杆，使用动滑轮可以_______力，但_______改变力的方向******。
3．如图所示的甲、乙两个装置中各使用了一个滑轮。
其中甲图中的滑轮是_____滑轮，乙图中的滑轮是_____滑轮。
4．根据图中的省力要求，画出绕绳子的方法(不计摩擦及滑轮重)
5．如图所示，有四个滑轮组，若分别用来把60 N的重物提起。
在动滑轮、绳重和摩擦不计的情况下，则F1=_____N，F2=_____N，F3=_____N，F4=_____N。
6：如图所示，重为50N的物体在力F的作用下，以2m/s的速度在水平地面上做匀速直线运动，若物体与水平地面之间的摩擦力f为20N，不计绳的摩擦。
求：
（1）拉力F；
（2）绳自由端移动的速度。
7：在如图所示的各滑轮组中，均不计滑轮质量及转动摩擦，所挂重物均为G，则其中拉力最小的是
8：工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面），其中最省力的方案是（）
9、简单滑轮组的设计与组装
例：按照要求组装下列滑轮组。
（动滑轮自重不计）
⑴用G/2的力提起重物；
⑵用G/3的力提起重物
10、如图所示，每个钩码的质量是50g，滑块A在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动，那么滑块A受到的摩擦力是 ( )
A．2．94 N
B．1．96 N
C．0．98 N
D．0．49 N
11、如图所示的装置中，甲物重5 N，乙物重3 N。
甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重。
则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是
A．0 N，3 N B．0 N，5 N
C ．2 N ，5 N
D ．2 N ，3 N
12、用如图所示滑轮组匀速拉动重1000N 的物体A ，所用拉力F=100N 。
绳子自由端移动速度为s 。
求物体与地面之间的摩擦力f 和2秒内物体A 移动的距离。
（不计滑轮重及轮和轴之间的摩擦）
13、如图所示，每个钩码的质量都是50g ，滑块A 在钩码的作用下恰能沿水平面匀速滑动，那么滑块A 受到的摩擦力是 （ ）
A. N
B. N
C. N
D. N
14、用滑轮组匀速提升重物，当绳子的自由端被拉下2m 时，物体升高了，被提升的重物的质量为20kg 。
若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（ ）
A ．40N
B ．49N
C ．98N
D ．5N
15、如图所示的装置中，物体B 和动滑轮总重10N ，且恰好匀速下降。
则A 物体受到的摩擦力的方向和大小为 （ ）
A ．水平向右 5N
B ．水平向右 10N
C ．水平向左 10N
D ．水平向左 5N
16、如图所示，动滑轮重2 N ，弹簧秤的示数为10N ，则拉力F 和物体的重为
A ．20N ，18N
B ．10N ，18N
C ．18N ，10N
D ．20N,20N 17、如图所示，用三种不同的方式分别拉同一物体在水平地面上做匀速直线运动，所用拉力分别为F 1、F 2和F 3，则它们的大小关系正确的是
A ．F 3＜F 1＜F 2
B ．F 1＜F 2＜F 3
C ．F 2＜F 1＜F 3
D ．F 3＜F 2＜F 1 18、如图所示，物体A 以1m/s 的速度匀速运动，已知F=100N ，不计滑轮与绳子之间的摩擦，求：（1）物体A 受到地面的阻力；（2）在5s 内，绳子的自由端移动的距离。
19、某人利用如图所示的滑轮组，用200N 的拉力在20s 内将重为G=480N 的物体匀速提高h=2m,若不计摩擦和绳重，求：（1）绳子的自由端移动的速度和动滑轮重；（2）若再增加150N 的重物，要使物体匀速上升，作用在绳子的自由端的拉力为多大。
20、动滑轮下面挂一个20千克的物体A （如图所示），挂物体的钩子承受_______牛的力，挂绳子的钩子承受_________牛的力（动滑轮重不计）。
21、用如图所示的滑轮组提升物体，已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则（ ）
A. 拉力为80牛
B. 拉力为40牛
C. 绳的自由端拉出4米
D. 绳的自由端拉出1米
22、用“一动、一定”两滑轮组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省 （ ） A. 1/3的力
B. 1/2的力
C. 2/3的力
D. 3/4 的力 23、如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。
重物G=100N ，每一个滑轮重20N 。
当绳的自由端拉力F 竖直向上、大小为30N 时，重物G 对地面的压力为 N 。
拉力F 为
N 时，恰能让重物G 匀速上升。
若重物G 能以s 的速度匀速上升，则绳的自由端向上运动的速度为 _____m/s 。
24、如图所示是用一个定滑轮和一个动滑轮组装成的滑轮组，用这个滑轮组提升重为300牛的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦）
（1）在图甲上画出当动力F=150牛时绳子的绕法； （2）在图乙上画出当动力F=100牛时绳子的绕法。
25、如图所示装置，滑轮A 重40N ，滑轮B 、C 各重20N ，重物G=200N 。
求：不计拉线质量及滑轮
转动摩擦的影响，绳的自由端在力F 的作用下，恰能以60mm/s 的速度向下运动，则力F 的大小是
多少？重物G 在1min 内能上升多少距离？（绳子足够长） 35、如图所示，吊篮的重力为400N ，动滑轮重力为50N ，定滑轮重力为40N ，人的重力
为600N ，人在吊篮里拉着绳子不动时需用力?(??)
?A ．218N??? ???B ．220N???? C ．210N?????? D ．236N
26、如图所示，G 1=20N ，台秤示数8N ，不计滑轮重，物体G 2重( )
A ．2N
B ．18N
C ．28N
D ．20N B
A 第4题图 第7题图
第8题图。