北师大版物理九年级全一册课件
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新北师大版物理九年级全一册《机械能》精品教学课件
动能
动能和势能 质量、速度
重力势能 质量、高度 势能
弹性势能 弹性形变程度大小等
【回顾总结】
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
课后作业
01 完成课后练习题
02 课时练习题（选取 ）
机械能
第1课时
课时导入
我们生活在能量的世界里。当你骑自行车在路上行 驶时，需要消耗能量；当机器运转时，需要消耗能 量；电灯发光时，需要能量；冰熔化成水时，需要 能量……
1. 能量 物体能对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。 (1)一个物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。 (2)能够做功是指物体具有做用转换法和控制变量法。所谓“转换法”，
主要是指将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现 象；将难以测量或难以测准的物理量转换为能够测量或能 够测准的物理量的方法。本实验中将不可直接测量的“动 能大小”，转换成可直接观察和测量的物理量 ------“木块 移动距离的远近”。
2. 动能 (1)定义 : 物体由于运动具有的能。 (2)实例 : 如图 1 所示，空中的飞机、行驶的船和奔跑的猎豹
都由于运动而具有动能。
(3)影响因素 : 物体质量大小，速度大小。 (4)实验探究方法： 控制变量法，转换法 。
控制变量法： 控制物体的质量相同，探究动能的大小与速度
的关系；控制物体的速度相同，探究动能的大小与 质量的关系。
比较弹性势能的大小。
教你一招： 要验证弹性势能的大小可能与物体的弹性形变
有关，需改变弹簧的弹性形变大小，因此要将同一 个弹簧压缩不同的长度；运用转换法，通过观察木 块移动距离的远近来比较弹性势能的大小。
北师大版九年级物理全一册全册教学课件(2021年秋修订)
观察与思考
探究重力势能的大小与哪些因素有关 提出问题 物体重力势能的大小与哪些因素有关呢？
猜想与假设 重力势能的大小可能与物体的质量、被 举高的高度有关
实验
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分析与论证
质量相同的铁块从不同高度落下， 高度_越__高___，桌腿陷入细砂中的 深度越深，可见铁块所处位置越 高，铁块做功越多，具有的重力 势能__越__大___。
随堂练习
3.分子之间既有引力又有斥力。其中，分子之间的斥力 大小 F斥随着分子间距离 r 变化的情况如图所示。根据 图像可知：分子之间斥力的大小（ D ）
A.随着分子间距离的增大先增大后减小 B.随着分子间距离的增大先减小后增大 C.随着分子间距离的减小而减小 D.随着分子间距离的减小而增大
课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？
知识点2 改变物体内能的方式
不同物体或同一 物体的不同部分 之间存在温度差
条件
高温物体内能减少，
温度降低；低温物体 过程
内能增加，温度升高
热传递
方向
能量由高温物体转移 到低温物体或由同一 物体的高温部分转移 到低温部分
结果 温度相同
实质 内能的转移，能量的形式没有变
知识点2 改变物体内能的方式
除了热传递外，还有什么途径可以改变物体的内能？
分子之间由于存在相互作用力 而具有的能叫作分子势能。
分子和弹簧是否有相似之处？
知识点1 内能
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能 的总和，叫做物体的内能。
内能的单位是焦耳（J）。 注意： ① 所有分子。 ②“内能”是指物体具有的，而不是分子具有的。
思考：是不是一切物体都有内能？ 分析这两幅图中的铁水和冰块具有能量吗？为什么具有？
北师大版九年级全册物理课件：11
制定计划
分析： 在判定一个因素对电阻的影响时，在实验时应该保持其
他因素不变，这样才可能观察出这个因素是不是影响因素（ 控制变量法）。例如：
在验证导体材料不同时电阻的情况，需要保证其他条件 一样，如温度、粗细、长短、导体两端电压等都相同。
同样在判定导体的粗细和长短不同时的电阻，一样需要 保证其他条件一样。
提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证 据、分析与结论、评估、交流与合作
问题与猜想
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
提出问题
导体的电阻与什么因素有关？
猜想
根据以上分析，电阻可能与 导体的__材__料_ 、_粗__细___、_长__度_、_温__度__ 有关。
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
观察与思考
观察下图中我们常用的导线，你能发现它们有哪些不同，为什么？
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
观察与思考
1、生活中常见的导线多是铜芯或铝芯，为什么不用 铁芯？ 2、不同规格的白炽灯，为什么有的灯丝细长，有的 灯丝粗短？ 3、我们经常看到连接那些大功率用电器的导线和电 路干线的线径都比较粗。为什么有的导线芯比较粗？ 复习：科学探究的基本环节有哪些？
进行实验
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
[实验方案一] 探究导体电阻与材料的关系
你会选择哪两根导 体做实验？
控制的不变量有： 长度 、粗细 、 温度 。
进行实验
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
[实验方案一] 探究导体电阻与材料的关系。
控制导体的长度、横截面积和温度不变。
导体 甲(锰铜) 乙(镍铬)
电流表示数 大 小
电阻大小 小 大
分析： 在判定一个因素对电阻的影响时，在实验时应该保持其
他因素不变，这样才可能观察出这个因素是不是影响因素（ 控制变量法）。例如：
在验证导体材料不同时电阻的情况，需要保证其他条件 一样，如温度、粗细、长短、导体两端电压等都相同。
同样在判定导体的粗细和长短不同时的电阻，一样需要 保证其他条件一样。
提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证 据、分析与结论、评估、交流与合作
问题与猜想
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
提出问题
导体的电阻与什么因素有关？
猜想
根据以上分析，电阻可能与 导体的__材__料_ 、_粗__细___、_长__度_、_温__度__ 有关。
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
观察与思考
观察下图中我们常用的导线，你能发现它们有哪些不同，为什么？
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
观察与思考
1、生活中常见的导线多是铜芯或铝芯，为什么不用 铁芯？ 2、不同规格的白炽灯，为什么有的灯丝细长，有的 灯丝粗短？ 3、我们经常看到连接那些大功率用电器的导线和电 路干线的线径都比较粗。为什么有的导线芯比较粗？ 复习：科学探究的基本环节有哪些？
进行实验
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
[实验方案一] 探究导体电阻与材料的关系
你会选择哪两根导 体做实验？
控制的不变量有： 长度 、粗细 、 温度 。
进行实验
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
[实验方案一] 探究导体电阻与材料的关系。
控制导体的长度、横截面积和温度不变。
导体 甲(锰铜) 乙(镍铬)
电流表示数 大 小
电阻大小 小 大
北师大版-物理-九年级全一册-热机课件
2 ．燃料不同：汽油机的燃料是汽油，而柴油机的燃 料是柴油。
3 ．吸气不同：汽油机吸进汽油和空气的混合气体， 柴油机只吸进空气。
4 ．点火不同：汽油机属点燃式点火，柴油机属压燃 式点火。
返回
做功冲程
在压缩冲程末，从喷油嘴 喷出的雾状柴油遇到热空气立 即猛烈燃烧，产生高温高压的 燃气，推动活塞向下运动，并 通过连杆带动曲轴转动。
排气冲程
燃
烧
后
进气门关闭，排气门打
的 废
开，活塞向上运动，把废气
气
排出气缸。
2.内燃机的启动
内燃机不能自行启动。开始运 转时，要靠外力使飞轮和曲轴转动 起来，由曲轴通过连杆带动活塞运 动，以后内燃机才能自己工作。
气
合物从进气门吸入气
缸。
压缩冲程
进气门和排气门 都关闭，活塞向上运 动，燃料混合物被压 缩，压强增大，温度 升高。
做功冲程
在压缩冲程末尾，火 花塞产生电火花，使燃料 猛烈燃烧，产生高温高压 的燃气，推动活塞向下运 动，并通过连杆带动曲轴 转动。
排气冲程
进气门关闭，排
燃
气门打开，活塞向上
烧
后
运动，把废气排出气
北师大初中物理同步教学课件
第十章 能及其转化
热机：将燃料燃烧放出的内能转化为机械能的机器
常见的热机有汽油机和柴油机
汽油机的构造
火花塞
进气门 活塞 连杆
气缸 排气门
曲轴
汽油机工作原理
吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程
吸气冲程
进气门打开，排
气门关闭。活塞由上
汽燃料混 空
的 废
缸。
气
柴油机的构造
喷油嘴 进气门
活塞
3 ．吸气不同：汽油机吸进汽油和空气的混合气体， 柴油机只吸进空气。
4 ．点火不同：汽油机属点燃式点火，柴油机属压燃 式点火。
返回
做功冲程
在压缩冲程末，从喷油嘴 喷出的雾状柴油遇到热空气立 即猛烈燃烧，产生高温高压的 燃气，推动活塞向下运动，并 通过连杆带动曲轴转动。
排气冲程
燃
烧
后
进气门关闭，排气门打
的 废
开，活塞向上运动，把废气
气
排出气缸。
2.内燃机的启动
内燃机不能自行启动。开始运 转时，要靠外力使飞轮和曲轴转动 起来，由曲轴通过连杆带动活塞运 动，以后内燃机才能自己工作。
气
合物从进气门吸入气
缸。
压缩冲程
进气门和排气门 都关闭，活塞向上运 动，燃料混合物被压 缩，压强增大，温度 升高。
做功冲程
在压缩冲程末尾，火 花塞产生电火花，使燃料 猛烈燃烧，产生高温高压 的燃气，推动活塞向下运 动，并通过连杆带动曲轴 转动。
排气冲程
进气门关闭，排
燃
气门打开，活塞向上
烧
后
运动，把废气排出气
北师大初中物理同步教学课件
第十章 能及其转化
热机：将燃料燃烧放出的内能转化为机械能的机器
常见的热机有汽油机和柴油机
汽油机的构造
火花塞
进气门 活塞 连杆
气缸 排气门
曲轴
汽油机工作原理
吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程
吸气冲程
进气门打开，排
气门关闭。活塞由上
汽燃料混 空
的 废
缸。
气
柴油机的构造
喷油嘴 进气门
活塞
初中物理北师大版九年级全册《第1节学生实验：探究-电流与电压、电阻的关系》课件
进行实验 电路图
A
S
R
R' V
记录数据
控制变量
电阻R/Ω
5
电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6
自变量
因变量
绘制图象
I/A
0.9 0.80.7来自0.6·R0.5
·
0.4
·
0.3
·
0.2
·
0.1
·
O 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
（2）R
U I
表示导体的电阻在数值上等于加在导体两端的电压与通
过它的电流的比值.因为电阻是导体本身的一种性质，对给定的导体，
其电阻是不变的（不考虑温度的影响），所以不能说成电阻与电压
成正比，与电流成反比.
欧姆定律
一、探究电流与电压的关系 当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的
电压成正比 二、探究电流与电阻的关系 当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻 成反比
6.某同学用一只电流表和灯泡串联，测得它正常发光时的 电流是0.18 A，再用电压表测得灯泡两端的电压是220 V， 试计算灯丝正常发光时的电阻值.
解： R=
U I
=
220 V 0.18 A
≈
1222
Ω
物理 九年级
探究——电流与电压、电阻的关系
教学课件
学习目标
1.通过实验认识电流、电压和电阻的关系. 2.会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析. 3.理解欧姆定律的内容，及欧姆定律的表达式和变形式的意义． 4.能运用欧姆定律进行简单的计算，解决一些简单的问题．
电压是产生电流的原因，电压越高，电流可能越大． 电阻表示导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流可能会越小．
北师大版九年级物理上册全套ppt课件
吸收相同热量时，谁升温更快？ 如果要升高相同的温度谁需要的时间 更长？
五、分析与论证
质量相等的沙和水升高相同温度时， 短 （长/短）， 沙比水需要的时间_____ 升高相同温度时沙比水吸收的热量 少 （多/少），这说明： ____ 质量相等的不同物质，在升高相同温 不同（相同/不 度时，吸收的热量____ 同）。
3J/(kg · 4.2 × 10 ℃) 水的比热是___________
一千克的水每升高 它的物理意义是:___________
3J ( 降低 ) 1 ℃ , 吸收 ( 放出 ) 热量 4.2 × 10 __________________________
5千克的水要温度升高10 ℃,要吸收 2.1×105J 多少热量? __________
山东星火国际传媒集团
一个锯条的温度升高了，采用 什么办法？
想一想： 此实验的 现象 发生 的物理过 程。
1、一个物体的温度升高，其内部分子 加快，它的内能就____ 增加。 的热运动就____ 焦耳 。 内能的单位是 ______
2、两个物体之间发生热传递的条件 是 要有温度差 。 ___________ 3、一个物体的内能增加了，那么物体 吸收 热量，也可能外界对物体 可能 ______ 做功 。 _____
（1）一般来说，物体吸热温度怎样变 化？物体放热呢？
（2）烧开一壶水与烧开半壶水需要的 热量一样多吗？ （3）把一壶水烧开与烧成温水需要的 热量一样多吗？ （4）某种物质升温时吸收热量的多少 可能跟哪些因素有关呢？
某种物质在温度升高时所吸收的热量多 少，可能跟物质的质量有关，跟升高的 温度有关。 （5）在吸收和放出的热量相同的条件 下，不同的物质，升高或者降低的温度 是否相同？
北师大版九年级物理全一册教学课件
热 水
宏 观 现 象
微 观 结 论
分子 间存 在着 引力
宏 观 现 象
微 观 结 论
分子 间有 一定 的空 隙
固体和液体很难被压缩
宏 观 现 象
微 分子 观 间存 结 在着 论 斥力
分子间同时存在着相 互作用的引力和斥力宏观现象Fra bibliotek微观结论
物体是由大量分子组成的 NO2和空气的扩散 分子在永不停息的作无规 CuSO4和水的扩散 扩散 则的运动 金块和铅块的扩散 现象 冷、热水扩散对比 温度越高，分子运动越剧 烈 两铅块挂物体 分子间有引力 酒精和水混合体积变 分子间有空隙 小 固液体很难被压缩 分子间有斥力
化学
水蒸气和氧 气的混合物
铁粉和铜粉 的混合物
一般分子直径大约为10-10 m。
分子是 很小的
物体是由大量 分子组成的
通常情况下，1 cm3的空气里大约有 2.7×1019 个分子。如果人数数的速度 能达到每秒钟100亿个，要把这么多分 子一个个数完，得花80多年呢！
将1 cm3的水中分子一个挨一个地排起来， 能排8.71 ×109 km，而太阳与地球相距 1.5 ×108 km，这些分子可以在太阳和 地球之间排58排。
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉 烫
而 海 水 却 还 很 温 暖 。
傍 晚 ， 沙 子 变 凉 了
,
一、提出问题
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
二、作出猜想
可能是沙子吸热升温或放热降温 都比水快的缘故
三、设计实验
1. 如何使水和沙子温度升高？ 2. 如何比较水和沙子哪个升温更快？ 可以有几种比较方法？
4. 影响弹性势能的因素
视频
初中物理北师大版九年级全册《11.1认识电路》课件
学以致用
1.下面电路图正确的是（ ）
A
B
C
D
2、下图所示各电路元件为电路提供电能的是 电能的是 ______
，消耗
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B
M
C
D
3.请用笔画线连接玩具小风扇实物图工作时的并画出电路图。
4.画出电路图
L1
L2 S
拓展提高： 尝试让两个小灯泡同时发光，你有几种连接方式？请
用电路图表示出来。
北师大版 物理 九年级 上册
常见的用电器 消耗电能
电熨斗
小灯泡
电能→光能和内能
电动车
电能→内能
电能→机械能
用电器：工作时，把电能转化为其它情势的能。
常见的开关 提控制电路的通断
一、电路的组成及其作用
控制电路通断
消耗电能
连接用电器开关、 电源，输送电能
提供电能。
二.电路的状态
通路：处处连通的电路。
断路：某处断开的电路。
短路：导线直接连到电源的两极或用电器两端。
非常感谢收看
教学课件
怎样画电路图
1.整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
这样行吗？
怎样画电路图
2.元件不要画在拐角处。
这样正确吗？
怎样画电路图
3.元件位置安排要适当，散布要均匀。
这样好看吗？
怎样画电路图
4.按顺序从电源正极依次画到负极，或从负极依次画到正极。
试一试：画出下面实物图的电路图
通过本节课的学习，你有什 么新收获？还有什么困惑？ 还有什么想知道的吗？
（C）短路
学生讨论 下面的连接对吗？
短路
危害：烧毁电源。
学生讨论 下面的电路板连接对吗？
北京师范大学出版社京版九年级(初三)物理全一册全套PPT课件
6
实验现象
7
实验结果
• 硬橡胶棒上的电荷相互排斥 • 玻璃棒上的电荷相互排斥 • 硬橡胶棒上的电荷与玻璃棒上的电荷相 互吸引 • 说明自然界中存在两种电荷 • 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
8
怎样检验物体是否带电——验电器
• 用带电体接触验电器 的金属球，有一部分 电荷经金属球、金属 杆转移到两片金属箔 上，使金属箔带同种 电荷互相排斥而张开。 带电体所带电量越多， 张开的角度越大。
53
下面电路图正确的是（
C
）
A
B
C
D
54
本节课我们学习了哪些内容？
认识电路 一、电路的组成 电源、用电器、开关、导线 电路：用导线把电源、用电器、开关连接起来组成 通电路径 二、电路的三种状态 通路：处处连通的电路 断路：电路在某处断开 短路：直接用导线把电源两极连接起来 三、电路图 必须防止电源短路！ 电路元件的符号 电路图 根据实物画电路图
用电器是把电能转化为其它形式的能的装置。
我知道的用电器还有：
28
用 电 器
电 风 扇
电 饭 堡
洗衣机
29
用 电 器
电视机 电脑 收 音 机
30
3、开关： 开关的作用是控制电路通断 。
我知道的开关有：
拉线开关 按纽开关 拨动开关 声控开关 闸刀开关 触摸延时开关
开关是安全用电的重要保障
31
薄 膜 开 关
甲
乙
58
比比看谁说得快！
M
﹢﹣
59
比比看谁画得规范！
画出下面电路元件符号： （1）电 灯（ ） （2）电动机（ ） （3）电 池（ ） （4）开 关（ ） （5）电 铃（ ） （6）交叉相连的导线（
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第九章 简单电路
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0002页 0004页 0057页 0132页 0199页 0235页 0298页 0384页 0398页 0461页 0518页 0574页 0630页 0644页 0672页 0685页 0716页
第九章 简单电路 二、认识电路 四、电流及其测量 六、电阻 课外探究 什么材料的衣服更容易导电 一、学生实验：连接串、并联电路 三、学生实验：探究影响电流的因素 五、测量导体的电阻 一、电功和电能 三、学生实验：测量小灯泡的电功率 第十二章 磁现象 二、磁场 四、电磁铁及其应用 六、直流电动机 课外探究 影响电磁铁磁性强弱的因素 通信发展简史 广播和电视
第九章 简单电路
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0002页 0004页 0057页 0132页 0199页 0235页 0298页 0384页 0398页 0461页 0518页 0574页 0630页 0644页 0672页 0685页 0716页
第九章 简单电路 二、认识电路 四、电流及其测量 六、电阻 课外探究 什么材料的衣服更容易导电 一、学生实验：连接串、并联电路 三、学生实验：探究影响电流的因素 五、测量导体的电阻 一、电功和电能 三、学生实验：测量小灯泡的电功率 第十二章 磁现象 二、磁场 四、电磁铁及其应用 六、直流电动机 课外探究 影响电磁铁磁性强弱的因素 通信发展简史 广播和电视
北师大版物理九年级全一册课件
速度与平均速度
1 2
速度的定义
速度等于位移与时间的比值，表示物体运动的快 慢程度。
平均速度的定义
平均速度等于总位移与总时间的比值，表示物体 在一段时间内的平均运动快慢程度。
3
瞬时速度与平均速度的关系
瞬时速度是物体在某一时刻的速度，而平均速度 是物体在一段时间内的平均运动快慢程度，两者 可能存在差异。
阿基米德原理的数学表达式为F_{浮} = G_{排} = rho_{液}gV_{排}，其中F_{浮}表示物体所受 的浮力，G_{排}表示物体所排开的流体的重力，rho_{液}表示流体的密度，g表示重力加速 度，V_{排}表示物体排开流体的体积。
03
简单机械
杠杆
01
杠杆原理
杠杆是一种简单机械，其原理是动力×动力臂=阻力×阻力臂。通过改
功率
总结词
功率是描述做功快慢的物理量，等于单位时间内所做的功。
详细描述
功率是描述做功快慢的物理量，其计算公式为$P = frac{W}{t}$，其中$W$表示所做的功，$t$表示做功的时间 。功率的单位是瓦特（W），常用的单位还有千瓦（kW）和 马力（hp）。功率越大，表示做功越快。
机械效率
总结词
液体内部压强随深度的增加而增大，在同一深度处，液体向各个方向的压强大小相 等。
液体内部压强可以用压强计来测量，通过观察压强计中液柱的高度差来反映液体内 部压强的大小。
阿基米德原理
阿基米德原理是流体静力学的基本原理，它指出浸入流体中的物体所受的浮力等于物体所排 开的流体的重力。
阿基米德原理适用于所有流体，包括气体和液体。
北师大版物理九 年级全一册课件
汇报人： 202X-12-30
目录
最新北师大版物理九年级全一册《机械能》精品教学课件
例
“嫦娥五号”返回器首次采用“打水漂”方式返回地
球，即其在返回的过程中距地球表面的距离先减小后
增大再减小。返回器先后两次进入大气层(图中虚曲线)
的运动轨迹(实曲线)如图 9 所示，空气摩擦阻力不可
忽略，下列说法正确的是( )
A.返回器从 A 点运动到 B 点的过程中，其机械能不断减小
B. 返回器从 A 点运动到 C 点的过程中，在 C 点时其动能 最大
4. 两种势能间也可以相互转化 例如，撑竿跳高时就利用了弹 性势能转化为重力势能。
例
[ 中考·益阳 ]“反向蹦极”是一项比蹦极更刺
激的运动。如图 7 所示，弹性轻绳的上端固定
在 O 点，拉长后将下端固定在体验者的身上，
并与固定在地面上的扣环相连。打开扣环，人
从A点由静止释放，像火箭一样被“竖直发射”，
2. 正确理解机械能守恒，要注意以下两点 : (1)机械能守恒的条件是只有动能和势能之间的相互转化。 (2)在机械能的转化过程中，动能减少多少，势能就增加多 少；反之，势能减少多少 , 动能就增加多少，总能保程实质是能量转化的过程，功是能 量变化的量度，即外力对物体做了多少功，就有多少能量 发生了变化。
动能
机械能及其 转化
质量、速度
机
重力势能 质量、高度
械 能
势能
弹性势能 弹性形变程度大小等
机械能守恒
【回顾总结】
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
课后作业
01 完成课后练习题
02 课时练习题（选取 ）
机械能
第2课时
飞行中的飞机具有 动能和重力势能
飞行中的飞机
跳水运动员具有动 能和重力势能
13.2电功率课件北师大版物理九年级全一册(1)
(1)每个电热丝正常工作时的电阻及额定功率是多少？
解：由题图乙可知，电热丝正常工作时电流为2 A， 每个电热丝正常工作时的额定功率P额＝U额I额＝220 V×2 A＝440 W，每个电热丝正常工作时的电阻R1＝ R2＝ UI额额＝2220AV＝110 Ω。
(2)只闭合S2时，流过电热丝的电流为多少？此时电暖器消 耗的总功率为多少？ 解：只闭合S2时，两个电热丝串联，由于两个电热丝 相同，所以它们分得的电压相同，各为110 V，由乙 图可知，此时流过电热丝的电流为1.5 A。此时电暖 器消耗的总功率为P1＝UI1＝220 V×1.5 A＝330 W。
(3)高温挡的功率是多少？ 解：开关接“2”时，电路为R1的简单电路，电火锅处于 高温挡，I′＝ RU1＝24200ΩV ＝5.5 A，则高温挡的功率： P＝UI′＝220 V×5.5 A＝1 210 W。
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18．灯L1、L2分别标有“3 V 0.75 W”和“3 V 1.5 W”字样 ，通过L1、L2的电流随其两端电压变化的图像如图所 示。若将L1、L2并联接在3 V电源两端，则电路消耗的 总功率为________W；若将L1、L2串联，要使L1正常 发光，则电源电压应为________V；若将灯L1与滑动 变阻器串联接在6 V电源两端，调节滑片，当滑动变阻 器的功率是L1功率的2倍时，
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6．
如图甲所示，电源电压为3 V且保持不变，
灯泡L1标有“3 V 0.9 W”字样，闭合开关，电流表A2 的示数如图乙所示，此时灯泡L1的电阻为__1_0_____Ω。 电流表A1的示数为__0_._7____A，灯泡L1、L2的实际功率 之比为_3__∶__4___。一段时间后，发现其中一个灯泡熄
卧室内的温度升高10 ℃吸收的热量 Q吸＝cmΔt＝cρVΔt＝1.0×103 J/(kg·℃)×1.2 kg/m3×50 m3×10 ℃＝6×105 J, 电暖器的加热效率是 η＝ QQ吸 放×100%＝7.69×21×0150J5 J×100%≈75.76%。
1探索微观世界的历程课件初中物理北师大版九年级全一册
问题5：质子、中子还可再分吗？
质子和中子还可再分成夸克。 夸克包括上夸克、下夸克、奇异夸克。 1974年称为J/Ψ的新粒子的发现，表明了还存在一种称为 粲夸克的基础粒子，之后又发现了底夸克和顶夸克。目前 已经知道了六种夸克。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
任务三 纳米科技：从空想到现实
活动1：在物理学中，原子、原子核及其更深层次的客体统称为 微观粒子，简称粒子。 问题：了解微观粒子的空间尺度。
由图可见，它们的尺度都小于10-9 m。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
纳米是长度单位，1纳米为10-9m,大约 是10个氢原子排列起来的长度。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
活动2：阅读课本P197页的内容，了解纳米科技的发展。
问题1：什么是纳米技术？
纳米技术是20世纪90年代出现的一门新兴技术， 它是在0.10至100纳米(即十亿分之一米)尺度的空间 内，利用电子、原子和分子制造物质的崭新科学 技术。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
任务二 掀开原子的“面纱”
活动1：阅读课本P194~196页的内容，并结合下面的视频了解原子的结构。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
问题1：我们今天已经知道原子还可再分，起初人们是如何发现认识原子还有 复杂结构的呢？
阴极射线在磁场的作用下产生偏转。
点击播放
1987年英国物理学家汤姆逊确 定了阴级射线的是由带负电的 粒子组成，这种粒子被命名为 “电子”。 自从一个伟大的发 现——电子发现后，人们认识 到原子也是可分的。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
问题2：英国物理学家卢瑟福和他的助手们进行了α粒子散射实验， 得到的现象是什么？又说明了什么？
质子和中子还可再分成夸克。 夸克包括上夸克、下夸克、奇异夸克。 1974年称为J/Ψ的新粒子的发现，表明了还存在一种称为 粲夸克的基础粒子，之后又发现了底夸克和顶夸克。目前 已经知道了六种夸克。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
任务三 纳米科技：从空想到现实
活动1：在物理学中，原子、原子核及其更深层次的客体统称为 微观粒子，简称粒子。 问题：了解微观粒子的空间尺度。
由图可见，它们的尺度都小于10-9 m。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
纳米是长度单位，1纳米为10-9m,大约 是10个氢原子排列起来的长度。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
活动2：阅读课本P197页的内容，了解纳米科技的发展。
问题1：什么是纳米技术？
纳米技术是20世纪90年代出现的一门新兴技术， 它是在0.10至100纳米(即十亿分之一米)尺度的空间 内，利用电子、原子和分子制造物质的崭新科学 技术。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
任务二 掀开原子的“面纱”
活动1：阅读课本P194~196页的内容，并结合下面的视频了解原子的结构。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
问题1：我们今天已经知道原子还可再分，起初人们是如何发现认识原子还有 复杂结构的呢？
阴极射线在磁场的作用下产生偏转。
点击播放
1987年英国物理学家汤姆逊确 定了阴级射线的是由带负电的 粒子组成，这种粒子被命名为 “电子”。 自从一个伟大的发 现——电子发现后，人们认识 到原子也是可分的。
学习目标 活动探究 当堂检测
课堂总结
问题2：英国物理学家卢瑟福和他的助手们进行了α粒子散射实验， 得到的现象是什么？又说明了什么？
14.3电流的磁场课件北师大版物理九年级全一册
(3)进一步探究发现，“小车”运动的方向与电池正负极位置 和超强磁铁的极性有关，将图乙装配的“小车”放入螺线 管，则“小车”的运动方向是__向__左___。
(4)要使“小车”运动速度增大，请提出一种方法： _增__强___ 磁__铁__的__磁__性__(_或__增__加__单__位__长__度__内__螺__线__管__匝__数__；__或__增__加_____ 电__池__电__压__等__)_。
【点拨】 易由于不能把L、P两部分看成独立的线圈并运用右
手螺旋定则判断其N、S极而导致错误。由右手螺旋定则知， 线圈L的左端为S极，右端为N极，线圈P的左端为N极，右 端为S极，可见两线圈靠近的磁极的极性相同，由于同名 磁极相互排斥，则这两个线圈因相互排斥而左右分开。
【答案】A
7 请在图中标出开关闭合后通电螺线管右端的极性和B 点磁感线的方向。 解：如图所示。
因为小磁针N极的指向和磁场方向一致，故c端为N极。再 根据右手螺旋定则，大拇指指向c端，四指弯曲的方向即为 通电螺线管中的电流方向，从而可得出电流应从b端流出， 从a端流入，故b端为电源正极，a端为电源负极。 【答案】B
12 把超强磁铁分别吸附在干电池的正负极两端，制成电 磁动力“小车”，并将它放入铜质螺线管中，如图甲， “小车”就能沿着螺线管运动，图乙是它的示意图。
5 图中，静止在通电螺线管周围的小磁针，其中指向错 误的是____①____(填标号)。
【点拨】 由图示知，电流从通电螺线管的右边流入，根据右
手螺旋定则知，通电螺线管的N极在左端，而同名磁极相 互排斥，异名磁极相互吸引，所以①号小磁针的N极应指 向左边。
6 图中的两个线圈套在光滑的玻璃管上，导线柔软，可 以自由滑动，开关S闭合后，则( ) A．两线圈左右先左右分开，然后向中间靠拢
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本实验与实际吻合，但实 验实施有难度，且学生也不 易观察，进一步改进
实验器材与装置——改进后
用电磁炉加热，用摄像头直播
实验过程
设计记录表格
质量 /kg 沙子 加热t1分钟所 加热t2分钟所 升高的温度 升高的温度 /℃ /℃
水
沙子
加热相同时间 后
水
吸收相同热量时，谁升温更快？ 如果要升高相同的温度谁需要的时间 更长？
北师大版九年级全一册
物理
全册优质课课件
机械能、内能及其转化
机械能
限 速 牌
为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度？
1. 能量 (energy)：
物体能对外做功，我们就 说这个物体具有能。
以下物体具有的能量如何分类？
1、下落的锤子
2、玩滑板的小孩
3、树上挂的苹果
4、被拉伸的弹簧
5、奔腾的流水
内能
物理课程标准：
1. 了解分子动理论的基本观 点。
2. 了解内能的概念。简单描 述温度和内能的关系。
需2课时
第一课时：分子动理论 第二课时：内能
机械能是宏观的、直观的
内能是微观的、抽象的
教学理念：
从宏观现象推导出微观 结论。
分子动理论： 物体是由大量分子组成的； 分子在永不停息的做无规则运 动；分子间存在着相互作用的 引力和斥力。
类比：机械能
内能
物体内所有分子的动能和分子势能 的总和叫做物体的内能。
物体温度越高， 分子运动越剧烈， 内能越大。
热水 冷水
内能做功事例
内能做功事例
看到了什么现象？ 谁对塞子做了功？
水蒸气能对塞子做功， 说明具有什么能？
这里有什么样的能量转 化？
水蒸气对塞子做功后内 能如何变化？
改变内能的两种方法： 用热量来量度内能的改变 1. 热传递 本质：能的转移
宏 观 现 象
分子在 微 永不停 观 息地做 结 无规则 论 的运动
扩散现象： 两种不同的物质可以自发 地彼此进入对方的现象。
生活中的例子：
1. 花香：花粉粒子 2. 樟脑：樟脑分 在空气中扩散，我们 子在空气中扩散， 才能杀死蛀虫。 才能闻到花香。
热 水
宏 冷 水 观 现 象
冷 水
微 温度越 观 高，分 子运动 结 越剧烈 论
化学
水蒸气和氧 气的混合物
铁粉和铜粉 的混合物
一般分子直径大约为10-10 m。
分子是 很小的
物体是由大量 分子组成的
通常情况下，1 cm3的空气里大约有 2.7×1019 个分子。如果人数数的速度 能达到每秒钟100亿个，要把这么多分 子一个个数完，得花80多年呢！
将1 cm3的水中分子一个挨一个地排起来， 能排8.71 ×109 km，而太阳与地球相距 1.5 ×108 km，这些分子可以在太阳和 地球之间排58排。
思考下列问题：
（1）一般来说，物体吸热温度怎样变化？ 物体放热呢？
（2）烧开一壶水与烧开半壶水吸收的热量一 样多吗？
（3）把一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一 样多吗？ （4）某种物质升温时吸收热量的多少可能跟 哪些因素有关呢？
某种物质在温度升高时所吸收的热量多 少，可能跟物质的质量有关，跟升高的温度 有关。 （5）在吸收和放出的热量相同的条件下，不 同的物质，升高或者降低的温度是否相同？
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉 烫
而 海 水 却 还 很 温 暖 。
傍 晚 ， 沙 子 变 凉 了
,
一、提出问题
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
二、作出猜想
可能是沙子吸热升温或放热降温 都比水快的缘故
三、设计实验
1. 如何使水和沙子温度升高？ 2. 如何比较水和沙子哪个升温更快？ 可以有几种比较方法？
影 响 动 能 大 小 的 因 素
速度
质量一定时，
速度大的物体动能 大
速度一定时，
质量
质量大的物体动能 大
3. 探究：重力势能大小与哪些因素有 关？
重力势能与质量的关系
视频
重力势能与高度的关系
视频
影 响 重 力 势 能 的 因 素
质量一定时，
高度
高度大的物体势能 大
速度一定时， 质量
质量大的物体势能 大
6、被拉弯的弓
能量分类：
动能(kinetic energy)：由于运动而 具有的能 重力势能(gravitational potential energy): 由于被举高而具有的能 弹性势能(elastic potential energy): 由于发生弹性形变而具有 的能
2. 探究：动能大小与哪些因素有 关？
四、初步分析与论证
质量相等的沙和水升高相同温度时，沙 短 （长/短），升高 比水需要的时间_____ 少 （多/ 相同温度时沙比水吸收的热量____ 少），这说明：
用功来量度内能的改变 2. 做功 本质：能的转化
外界对 物体做 功，物 体内能 增加。
物体对外 做功，内 能减小
机械能、内能及其转化探究来自—物质的比热容教学目标： ①知道热量及其单位。 ②通过实验探究理解比热容的概念，会 用比热容的知识分析、解释有关问题。 ③会根据比热容的概念进行简单计算。 ④会查物质的比热容表。
热 水
宏 观 现 象
微 观 结 论
分子 间存 在着 引力
宏 观 现 象
微 观 结 论
分子 间有 一定 的空 隙
固体和液体很难被压缩
宏 观 现 象
微 分子 观 间存 结 在着 论 斥力
分子间同时存在着相 互作用的引力和斥力
宏观现象
微观结论
物体是由大量分子组成的 NO2和空气的扩散 分子在永不停息的作无规 CuSO4和水的扩散 扩散 则的运动 金块和铅块的扩散 现象 冷、热水扩散对比 温度越高，分子运动越剧 烈 两铅块挂物体 分子间有引力 酒精和水混合体积变 分子间有空隙 小 固液体很难被压缩 分子间有斥力
4. 影响弹性势能的因素
视频
弹性形变程度越大弹性势能越大。
小结：
动能
质量
机 械 能
势能
运动速度 质量
重力势能
高度
弹性势能
弹性形 变程度
5. 机械能守恒
• 动能和势能间的相互转化有什么规律？
单摆
滚摆
物体的动能和势能之间是可以转化的。 在只有动能和势能相互转化的过程中， 机械能的总量保持不变。
机械能、内能及其转化
信息
如果加热方法完全相同，就可以认为 单位时间内物质吸收的热量相同。
3. 你打算用哪种方法验证猜想？ 方法一： 在加热时间（吸收热量） 相同的情况下，观察物体升高的温 度是否相同。 方法二： 观察物体升高相同的温度 所需要的时间（吸收热量）是否相 同。
4、设计实验
实验器材与装置
实验一
加热时，使用 玻璃棒不断搅 拌，目的是： 使沙子和水受 热均匀。
实验器材与装置——改进后
用电磁炉加热，用摄像头直播
实验过程
设计记录表格
质量 /kg 沙子 加热t1分钟所 加热t2分钟所 升高的温度 升高的温度 /℃ /℃
水
沙子
加热相同时间 后
水
吸收相同热量时，谁升温更快？ 如果要升高相同的温度谁需要的时间 更长？
北师大版九年级全一册
物理
全册优质课课件
机械能、内能及其转化
机械能
限 速 牌
为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度？
1. 能量 (energy)：
物体能对外做功，我们就 说这个物体具有能。
以下物体具有的能量如何分类？
1、下落的锤子
2、玩滑板的小孩
3、树上挂的苹果
4、被拉伸的弹簧
5、奔腾的流水
内能
物理课程标准：
1. 了解分子动理论的基本观 点。
2. 了解内能的概念。简单描 述温度和内能的关系。
需2课时
第一课时：分子动理论 第二课时：内能
机械能是宏观的、直观的
内能是微观的、抽象的
教学理念：
从宏观现象推导出微观 结论。
分子动理论： 物体是由大量分子组成的； 分子在永不停息的做无规则运 动；分子间存在着相互作用的 引力和斥力。
类比：机械能
内能
物体内所有分子的动能和分子势能 的总和叫做物体的内能。
物体温度越高， 分子运动越剧烈， 内能越大。
热水 冷水
内能做功事例
内能做功事例
看到了什么现象？ 谁对塞子做了功？
水蒸气能对塞子做功， 说明具有什么能？
这里有什么样的能量转 化？
水蒸气对塞子做功后内 能如何变化？
改变内能的两种方法： 用热量来量度内能的改变 1. 热传递 本质：能的转移
宏 观 现 象
分子在 微 永不停 观 息地做 结 无规则 论 的运动
扩散现象： 两种不同的物质可以自发 地彼此进入对方的现象。
生活中的例子：
1. 花香：花粉粒子 2. 樟脑：樟脑分 在空气中扩散，我们 子在空气中扩散， 才能杀死蛀虫。 才能闻到花香。
热 水
宏 冷 水 观 现 象
冷 水
微 温度越 观 高，分 子运动 结 越剧烈 论
化学
水蒸气和氧 气的混合物
铁粉和铜粉 的混合物
一般分子直径大约为10-10 m。
分子是 很小的
物体是由大量 分子组成的
通常情况下，1 cm3的空气里大约有 2.7×1019 个分子。如果人数数的速度 能达到每秒钟100亿个，要把这么多分 子一个个数完，得花80多年呢！
将1 cm3的水中分子一个挨一个地排起来， 能排8.71 ×109 km，而太阳与地球相距 1.5 ×108 km，这些分子可以在太阳和 地球之间排58排。
思考下列问题：
（1）一般来说，物体吸热温度怎样变化？ 物体放热呢？
（2）烧开一壶水与烧开半壶水吸收的热量一 样多吗？
（3）把一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一 样多吗？ （4）某种物质升温时吸收热量的多少可能跟 哪些因素有关呢？
某种物质在温度升高时所吸收的热量多 少，可能跟物质的质量有关，跟升高的温度 有关。 （5）在吸收和放出的热量相同的条件下，不 同的物质，升高或者降低的温度是否相同？
中午，沙子很烫而海水很凉。
凉 烫
而 海 水 却 还 很 温 暖 。
傍 晚 ， 沙 子 变 凉 了
,
一、提出问题
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
二、作出猜想
可能是沙子吸热升温或放热降温 都比水快的缘故
三、设计实验
1. 如何使水和沙子温度升高？ 2. 如何比较水和沙子哪个升温更快？ 可以有几种比较方法？
影 响 动 能 大 小 的 因 素
速度
质量一定时，
速度大的物体动能 大
速度一定时，
质量
质量大的物体动能 大
3. 探究：重力势能大小与哪些因素有 关？
重力势能与质量的关系
视频
重力势能与高度的关系
视频
影 响 重 力 势 能 的 因 素
质量一定时，
高度
高度大的物体势能 大
速度一定时， 质量
质量大的物体势能 大
6、被拉弯的弓
能量分类：
动能(kinetic energy)：由于运动而 具有的能 重力势能(gravitational potential energy): 由于被举高而具有的能 弹性势能(elastic potential energy): 由于发生弹性形变而具有 的能
2. 探究：动能大小与哪些因素有 关？
四、初步分析与论证
质量相等的沙和水升高相同温度时，沙 短 （长/短），升高 比水需要的时间_____ 少 （多/ 相同温度时沙比水吸收的热量____ 少），这说明：
用功来量度内能的改变 2. 做功 本质：能的转化
外界对 物体做 功，物 体内能 增加。
物体对外 做功，内 能减小
机械能、内能及其转化探究来自—物质的比热容教学目标： ①知道热量及其单位。 ②通过实验探究理解比热容的概念，会 用比热容的知识分析、解释有关问题。 ③会根据比热容的概念进行简单计算。 ④会查物质的比热容表。
热 水
宏 观 现 象
微 观 结 论
分子 间存 在着 引力
宏 观 现 象
微 观 结 论
分子 间有 一定 的空 隙
固体和液体很难被压缩
宏 观 现 象
微 分子 观 间存 结 在着 论 斥力
分子间同时存在着相 互作用的引力和斥力
宏观现象
微观结论
物体是由大量分子组成的 NO2和空气的扩散 分子在永不停息的作无规 CuSO4和水的扩散 扩散 则的运动 金块和铅块的扩散 现象 冷、热水扩散对比 温度越高，分子运动越剧 烈 两铅块挂物体 分子间有引力 酒精和水混合体积变 分子间有空隙 小 固液体很难被压缩 分子间有斥力
4. 影响弹性势能的因素
视频
弹性形变程度越大弹性势能越大。
小结：
动能
质量
机 械 能
势能
运动速度 质量
重力势能
高度
弹性势能
弹性形 变程度
5. 机械能守恒
• 动能和势能间的相互转化有什么规律？
单摆
滚摆
物体的动能和势能之间是可以转化的。 在只有动能和势能相互转化的过程中， 机械能的总量保持不变。
机械能、内能及其转化
信息
如果加热方法完全相同，就可以认为 单位时间内物质吸收的热量相同。
3. 你打算用哪种方法验证猜想？ 方法一： 在加热时间（吸收热量） 相同的情况下，观察物体升高的温 度是否相同。 方法二： 观察物体升高相同的温度 所需要的时间（吸收热量）是否相 同。
4、设计实验
实验器材与装置
实验一
加热时，使用 玻璃棒不断搅 拌，目的是： 使沙子和水受 热均匀。