9、数组程序设计作业(2)

实验9 数组程序设计（2）

一、实验目的

1．掌握数组的定义、引用，以及数组的输入和输出方法；

2．掌握字符数组，以及字符函数的使用；

3．学习与数组相关的常见的算法，如：查找、排序等；

4．学习与矩阵相关的常见的算法，如：加、减、乘等。

二、实验预备知识

1．一维数组、二维数组、字符数组。

2．与数组相关的常见的算法。

三、实验内容

编写程序，实现以下功能。

1．由键盘任意输入10个整形数据（无序），再输入1个整形数据，查找此数据是否存在；

如果存在，输出其位置。

2．由键盘任意输入10个整形数据（有序），再输入1个整形数据，查找此数据是否存在；

如果存在，输出其位置。

3．由键盘任意输入一串字符，判断其是否为回文。回文是首尾对称相等的字符串，如：abcdcba是回文。

4．由键盘任意输入一串字符，再输入一个字符，统计这个字符在这串字符中的出现次数。

如：abcdefefabc和e，则e出现2次。

5．由键盘任意输入10个姓名，再输入一个姓名，在此10个姓名中查找此姓名是否存在；

如果存在，输出其位置。

6．由键盘任意输入一串字符，再输入一个字符和一个位置，将此字符插入在此串字符的这个位置上。如：原串为abcdef，插入字符为k，位置为3，新串为abkcdef。

7．由键盘任意输入二串字符，将此二串字符连接为一串字符。如：输入abcd和xyz，输出为abcdxyz。

8．验证下列矩阵是否为魔方阵。魔方阵是每一行、每一列、主副对角线上的元素之和都是相等的矩阵。

17 24 1 8 15

23 5 7 14 16

4 6 13 20 22

10 12 19 21 3

11 18 25 2 9

9．由键盘任意输入2个行列数相同的矩阵，计算它们的和、差（积选作）。

10．由键盘任意输入5个学生的姓名、学号、以及每一个学生的4门功课的成绩，分别计算他们的总分和均分，并将此表按总分的高低排序（选作）。

四、实验分析

1．注意数组下标的起始值和终止值。

2．合理利用数组下标和循环变量的关系，以遍历数组中的元素。

3．注意利用字符数组处理字符的方法。

4．总结常见的算法。

五、实验报告

1．在实验过程中，将每一个程序的源代码保存，如1.C、2.C、3.C、。。。。。。、10.C。

2．建立本人学号和姓名为名称的文件夹，如：2013211234王军-9，将每一个程序的源代码存入此文件夹。

3．将此文件夹上传到：上传作业\教师名\班级名，如：上传作业\李明\光信13-1。