机能实验学：仪器使用与基本实验技术
[临床医学]机能实验
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机能实验基本知识和基本操作一、常用手术器械及执拿方法的介绍手术剪：手术镊：血管钳（止血钳）爱丽丝钳（Alice钳，组织钳，鼠齿钳）：二、家兔手术的基本操作练习捉拿称重麻醉▪麻药：乌拉坦1g/Kg (20%, 5mL/Kg)▪给药途径：耳缘静脉注射▪麻醉标准：角膜反射消失、肌张力下降、痛反射减弱或消失固定剪毛切口分离气管并进行气管插管辨认并分离颈总动脉、迷走神经、交感神经和减压神经辨认并分离颈外静脉腹腔注射注意事项：1、备皮时不要将皮肤提起来；2、手术要仔细柔和，尽量不要损伤小血管；3、静脉注射麻醉药时注射速度要适当；4、分离神经时首先要辨别三根神经的走向和位置，使用玻璃针进行神经分离。
生物信号采集与处理的基本知识坐骨神经-腓肠肌标本的制备课程性质：《机能实验学》是以生理学、病理生理学、药理学为基础，通过对三学科实验教学优化、融合、重组形成的一门独立的综合性实践课，是机能学教学的重要组成部分和重要的医学基础课程。
课程内容《机能实验学》包括三部分，第一部分，机能学科实验基本知识和技能；第二部分，经典生理学、药理学、病理生理学实验；第三部分，按系统、方法将正常机能活动、异常病理模型、代表性药物的作用有机结合起来的综合性实验。
教学目的通过技能训练和经典实验，培养学生基本的实验操作能力；通过综合性实验，培养学生运用已学的知识观察、综合、分析和解决实际问题的能力；通过了解科学研究的一般过程和具体的科研实践，培养学生的科学思想，开拓学生的知识视野，激发学生的创新意识，帮助学生树立严肃认真、实事求是、理论联系实际的优良的科学工作态度和作风。
学时安排及考核：总学时为80个学时，本学期32学时，下学期48学时。
该课程的考核方式为：平时成绩占总成绩的30%，实验操作考试占总学时的30%，实验理论笔试占总学时的40%。
对学习《机能实验学》课的基本要求课前认真预习相关内容；课中正规操作，做好实验记录；对实验中重要现象积极思考，并尽可能的做出合理的解释；课后认真完成实验报告，并对实验中出现的“异常现象”通过查阅教科书等进行深入研究和讨论；严格遵守实验室规则。
机能实验学：仪器使用与基本实验技术
❖微血管渗血用生理 盐水纱布按压止血
❖较大血管出血用止 血钳
注意事项
6. 结扎、打结一定要扎紧，切记二次固定！
本实验关键点：
1.麻醉 2.术中出血 3.动脉插管 4.三通管的使用
尾声：
1. 小结
2. 清洁：
器械——清点、洗净（注意勿丢换能器内红色圆圈）、摆齐 兔毛——垃圾桶 动物尸体——回收动物房 室内外血渍——用拖把擦拭干净
▲卡住或用力绑紧
2.气管插管
P38
1.剪毛
4-6cm
2.正中切开
甲状软骨下2cm处
3.钝性分离 二次固定
4.气管穿线
5.倒T切口
6.插管结扎
颈总动脉插管 P39
颈总动脉和颈部神经识别
1.)在气管旁找到颈 总动脉鞘 2.)辨认血管神经 3.)游离出颈总动脉 4cm，穿两条线
迷走神经
减压神经 交感神经
BL-420生物机能实验系统原理
生物信号 换能器
电信号
计算机：显示、储存、 处理分析
BL-420系统
放大 滤波 模拟转化
数学信号
操作：先打开硬件开关，再进入系统。
刺激器调节区
标题条
左、右视分隔条 菜单条 工具条
时间显示窗口
四个切换按钮
锁 定 按 钮
标 尺
左视右视ຫໍສະໝຸດ 调2通道波形显示区
节
区
增益、标尺调节区 显示通道之间的分隔条
2.排气泡
麻醉
耳外缘静脉注射
1.耳缘静脉部位？
2.进针点？ 3.给药剂量？ml/kg
▲边注射边观察（有无发白、肿胀、阻力）
麻醉
麻醉指征
1.呼吸缓慢（呼吸频率？） 2.肌张力下降 3.角膜反射消失
机能学实验报告可能(3篇)
第1篇实验名称：心肌细胞动作电位及传导特性观察实验目的：1. 了解心肌细胞动作电位的产生机制。
2. 观察心肌细胞动作电位在不同条件下的变化。
3. 掌握心肌细胞动作电位传导特性的实验方法。
实验时间：2023年4月15日实验地点：机能学实验室实验对象：家兔心脏实验器材：1. 生物信号采集系统2. 心脏切片机3. 恒温浴槽4. 滑动电极5. 滤纸6. 电极7. 持针器8. 指尖镊9. 刀片10. 移液器11. 滴管12. 药品：氯化钾、氯化钠、葡萄糖、任氏液等实验步骤：1. 心脏取材：将家兔麻醉后，迅速打开胸腔，取出心脏。
2. 心脏切片：将心脏置于冰冷的任氏液中，用心脏切片机将心脏切成薄片。
3. 制备标本：将心脏薄片放置于恒温浴槽中，用滤纸吸去多余水分，将滑动电极放置于标本上。
4. 记录动作电位：打开生物信号采集系统，调整电极位置，记录心肌细胞动作电位。
5. 改变条件：在记录动作电位的过程中，逐步改变标本的温度、离子浓度等条件，观察动作电位的变化。
6. 分析结果：根据实验数据，分析心肌细胞动作电位的产生机制及传导特性。
实验结果：1. 正常条件下的心肌细胞动作电位：在正常条件下，心肌细胞动作电位呈尖峰状，具有快速上升和下降的特点。
2. 温度变化对心肌细胞动作电位的影响：随着温度的升高，心肌细胞动作电位的上升速度和幅度逐渐增大；随着温度的降低，心肌细胞动作电位的上升速度和幅度逐渐减小。
3. 离子浓度变化对心肌细胞动作电位的影响：随着钠离子浓度的升高，心肌细胞动作电位的上升速度和幅度逐渐增大；随着钾离子浓度的升高，心肌细胞动作电位的上升速度和幅度逐渐减小。
4. 传导特性：心肌细胞动作电位在心肌组织中呈单向传导，且传导速度较快。
讨论：1. 心肌细胞动作电位的产生机制：心肌细胞动作电位主要由钠离子内流和钾离子外流引起。
在静息状态下，细胞膜对钾离子的通透性较高，对钠离子的通透性较低，导致钾离子外流，细胞膜内负电位。
机能实验学实验设计
机能实验学实验设计一、实验目的二、实验原理三、实验器材与仪器四、实验步骤五、实验结果与分析六、实验结论一、实验目的本次机能实验学的实验设计旨在通过对机能原理的研究，了解机能的基本特性和运作原理，掌握机能的性能表现和使用方法，以及探究机能在不同条件下的变化规律。
二、实验原理机能是指物体在特定条件下所表现出来的功能特性。
它是物体内部结构和外部环境之间相互作用所产生的结果。
机能有许多种类，如力学机能、热力学机能、电磁机能等。
这些不同类型的机能都有着自己独特的性质和特点。
三、实验器材与仪器1. 电动车模型；2. 电池；3. 电线；4. 万用表；5. 示波器。
四、实验步骤1. 连接电池和电动车模型：将正极连接到电动车模型上，负极连接到地线上。
2. 测量电动车模型转速：使用万用表测量电动车转速，并记录数据。
3. 观察示波器波形：使用示波器观察电动车模型的波形，并分析其特点。
4. 改变电池电压：改变电池的电压，观察电动车模型转速和波形的变化。
5. 改变负载：改变负载，观察电动车模型转速和波形的变化。
五、实验结果与分析在实验过程中，我们发现随着电池电压的增加，电动车模型的转速也在增加。
同时，我们还注意到，当负载增加时，转速会下降。
这是因为负载增加会导致机能消耗更多的能量，从而减慢了机能运作的速度。
此外，在观察示波器波形时，我们发现当机能处于高速运转状态时，其波形呈现出较为复杂的形态；而当机能处于低速运转状态时，则呈现出较为简单的周期性波形。
六、实验结论通过本次机能实验学实验设计，我们了解了机能的基本特性和运作原理，并掌握了机能在不同条件下的变化规律。
同时，在实验过程中我们还熟悉了一些常用仪器和工具，并学会了如何进行数据记录和分析。
这些知识和技能对我们今后的学习和工作都具有重要意义。
机能学实验的实验报告
一、实验名称：离体心脏灌流实验二、实验目的：1. 了解离体心脏灌流实验的基本原理和操作步骤。
2. 观察心脏在不同药物作用下的生理反应，分析药物对心脏功能的影响。
三、实验原理：离体心脏灌流实验是通过将心脏从动物体内取出，放置在适宜的生理盐水中，通过灌流泵将生理盐水灌流心脏，模拟心脏在体内的生理活动，观察心脏在不同条件下的生理反应。
四、实验材料与仪器：1. 实验动物：家兔一只2. 仪器：灌流装置、生理盐水、氯化钾、肾上腺素、异丙肾上腺素、阿托品、酚妥拉明、量筒、计时器等五、实验步骤：1. 家兔处死后，迅速取出心脏，置于盛有生理盐水的培养皿中。
2. 将心脏放入灌流装置中，连接灌流泵和生理盐水。
3. 调整灌流泵的流速，使心脏在适宜的生理盐水环境中进行灌流。
4. 观察心脏的跳动情况，记录心跳次数。
5. 分别向灌流系统中加入不同药物，观察心脏的生理反应，记录心跳次数和药物浓度。
6. 比较不同药物对心脏功能的影响。
六、实验结果：1. 在正常生理盐水中，心脏跳动正常，心跳次数约为每分钟80次。
2. 加入氯化钾后，心跳次数逐渐减少，直至心跳停止。
3. 加入肾上腺素后，心跳次数明显增加，心跳次数达到每分钟150次。
4. 加入异丙肾上腺素后，心跳次数也明显增加，心跳次数达到每分钟200次。
5. 加入阿托品后，心跳次数逐渐减少，直至心跳停止。
6. 加入酚妥拉明后，心跳次数明显减少，心跳次数约为每分钟50次。
七、实验分析：1. 氯化钾是心脏的抑制剂，可导致心跳停止。
2. 肾上腺素和异丙肾上腺素是心脏的兴奋剂，可导致心跳次数增加。
3. 阿托品是心脏的抑制剂，可导致心跳停止。
4. 酚妥拉明是心脏的抑制剂，可导致心跳次数减少。
八、实验结论：通过离体心脏灌流实验，我们了解了心脏在不同药物作用下的生理反应。
实验结果表明，不同药物对心脏功能具有不同的影响，肾上腺素和异丙肾上腺素可兴奋心脏，使心跳次数增加；氯化钾、阿托品和酚妥拉明可抑制心脏，使心跳次数减少或停止。
机能学实验报告
机能学实验报告机能学实验报告一、实验目的1.了解机能学的基本概念和原理。
2.掌握机能学实验的基本方法和步骤。
3.观察和记录不同机能学实验的现象和数据。
4.分析实验结果，得出结论。
二、实验仪器和材料1.电动机2.滑轮3.蓄能弹簧4.滑块5.拉力计6.直尺7.手机计时器8.实验台9.杂物刻度尺三、实验原理1.机能学是研究力学系统在实际工作中的作用机理和能量转换规律的学科。
2.Hooke定律：F=kx，力与位移呈线性关系。
3.功=力×位移×cosθ，功率=功/时间。
四、实验步骤1.实验1：验证Hooke定律。
（1）将弹簧固定在实验台上。
（2）将拉力计挂在弹簧一侧，并将另一侧用滑块挂起。
（3）慢慢引起滑块及弹簧一起向下，记录弹簧两端的拉力。
（4）重复以上操作，计算弹簧拉力与位移的比值，验证Hooke定律。
2.实验2：测定滑轮与电动机的功率。
（1）将电动机固定在实验台上。
（2）将滑轮挂在电动机的输出轴上，并用杂物刻度尺测量滑轮半径。
（3）将拉力计挂在滑块上，并将弹簧挂在滑轮上。
（4）以恒定速度转动电动机，记录拉力计的读数和滑轮的转速。
（5）根据功率的公式计算滑轮与电动机的功率。
五、实验结果1.实验1：验证Hooke定律。
当位移为0.1m时，拉力为20N；当位移为0.2m时，拉力为40N。
则弹簧拉力与位移的比值为20N/0.1m=200N/m，40N/0.2m=200N/m。
两次测量结果一致，验证了Hooke定律。
2.实验2：测定滑轮与电动机的功率。
拉力计读数为15N，滑轮转速为600r/min，滑轮半径为0.05m。
功=15N×0.1m×cosθ=1.5J，时间一般为2s，功率为1.5J/2s=0.75W。
六、结论1.通过实验1验证了Hooke定律，即弹簧拉力与位移呈线性关系。
2.通过实验2测定了滑轮与电动机的功率，结果为0.75W。
七、实验心得通过这次机能学实验，我对机能学的基本概念和原理有了更深入的了解。
实验一 有机实验基本知识、安全知识、仪器认领、洗涤、使用
实验一有机实验基本知识、安全知识、仪器认领、洗涤、使用实验目的：了解实验规则、安全知识，认识仪器及仪器的使用一实验室应遵守的规则如下：1．上实验课不准迟到、早退、缺课，一次无故缺课扣平时成绩30分，一次迟到扣5分，一次早退扣10分。
2．每次实验课前必须上交本实验的预习报告及上次实验的实验报告。
3．做实验期间，不准乱跑，不准大声说话，应认真观察实验现象及记录实验规律及现象，思考相关问题。
4．实验完后，应向老师汇报实验结果，上交相关数据。
5．每位学生应爱护自己的实验仪器及一切公共设施。
对于公共设施应严格按照要求使用。
6．实验期间应讲究实验卫生，不能向水槽中乱倒沸石及破玻璃仪器，不能向地上乱倒药品。
离开实验室前应清洗相关仪器及桌面、地上。
7．每位学生在实验课上应严格要求自己，不能虚报实验现象及结果。
8．实验期间应注意安全。
实验步骤应按老师要求做，不能私自乱用药品及改变实验操作方法。
药品使用后应及时盖上。
9．仪器的保养应遵守一定的规则。
比如：带活塞的仪器应将活塞包扎纸后存放，否则时间久了，活塞会打不开。
实验二熔点测定实验目的：了解测熔点的意义，掌握测定方法。
实验原理：１．熔点的定义：就是在常压下某化合物固－液两态平衡共存时的温度。
２．熔程与化合物纯度的关系是：纯净化合物的熔程短（约０.５～１℃），混合物的熔程较长。
３．测熔点的意义：a可以估计出有机化合物的纯度b可以估计化合物质的种类实验步骤：（利用毛细管法测熔点）实验装置图如下：1．安装测熔点的装置：注意事项：a铁夹位置b 酒精灯位置c橡皮圈位置d样品部分紧靠水银球e水银球位置2．填装样品：注意事项：a表面皿干净b研细样品，装样结实c少装多次的方式d样品高度约2mm３．加热测熔点a每种样品测两次，先粗测，后精测（换新的熔点管）。
b控制加热速度。
样品1 样品2始熔末熔实验三蒸馏以及沸点的测定实验目的：1．了解测沸点的意义2．掌握蒸馏法测定沸点的原理和方法实验原理：1．沸点的定义：一个化合物受热其蒸气压随温度升高而不断加大，当蒸气压与外界大气压相等时，有大量气泡不断从液体内部逸出，液体开始沸腾，这时液体的温度就是该化合物的沸点。
《机能学》教学大纲
机能实验学课程教学大纲适用专业：临床医学专业七年制、临床医学专业五年制、医学工程专业、临床检验专业、临床药理学、口腔医学、预防医学专业等前言课程简介：机能实验学是研究生物正常功能、疾病发生及药物作用机制的综合性实践课程，实验教学的设置总共104学时,分为总论4学时、基本实验68学时、整合实验32学时等三部分。
实验总论介绍实验的总体要求等实验相关理论，实验设计介绍与实验有关的科研知识，为开放实验打好基础；基本实验为经过筛选的原机能学科的实验内容，目的是让学生掌握各机能学科的基本实验操作技能；整合实验是综合各机能学科相关理论知识的实验项目，目的是启发学生将有关机能知识有机地结合起来处理实际问题的能力。
基本实验包括16个实验。
实验内容包括了神经组织动作电位、大脑皮层功能、机体感受器等基本生理学实验内容；缺氧、急性右心衰竭等基本病理生理实验内容；药物机理、药代动力学参数、半数致死量等基本药理学实验内容以及实验设计等内容。
整合实验包括4个实验。
包括家兔有机磷中毒及解救、正常家兔磺胺嘧啶钠药动学参数的测定、呼吸运动的调节与呼吸衰竭的治疗以及多媒体模拟实验等。
每个实验8学时。
实验动物以蟾蜍、家兔、小鼠等为主；实验操作包括动物分组、捉拿，家兔耳缘静脉给药、麻醉、离体心脏标本制备；家兔耳缘静脉给药、麻醉、气管插管、动脉插管；小鼠腹腔内注射及颈椎脱臼处死等。
目的是使学生掌握机能实验学的基本操作技能、了解机能实验学实验方法，促进学生在实验操作中主动思考，积极动手，将实验与理论相结合，培养机能实验学研究的基本素养。
课程负责人及授课团队：课程负责人：赵红教授授课团队：李亘松教授张倩茹副教授宋阳副教授陈航副教授李凡高级讲师考评方式：实验理论考试、实验操作考试、实验设计使用教材及其他建议参考书：《人体机能学实验教程》2010年2月第一版人民军医出版社《生理学》2013年3月第八版人民卫生出版社《药理学》2013年3月第八版人民卫生出版社《病理生理学》2013年3月第八版人民卫生出版社教学目标：促进学生在实验操作中主动思考，积极动手，将实验与理论相结合，培养机能实验学研究的基本素养。
机能学实验 ppt课件
❖开机
❖启动软件
❖开始实验的方法
❖参数调节 ❖定标：注意千万不要去调节（实验前已调好）。 ❖记录存盘
❖测量数据结果显示：数据显示区/专用数据显示区
常用仪器、设备及器械
机能学实验
BL-420生物机能 实验系统
➢BL-420生物机能实验系统操作步骤
❖暂停观察
❖刺激器的使用 ❖实验标记 ❖结束实验 ❖实验组号及实验人员名输入 ❖实验数据反演及图形剪辑 ❖数据测量 ❖打印
常用仪器、设备及器械
机能学实验
BL-420生物机能 实验系统
➢BL-420生物机能实验系统操作步骤
❖开始实验的方法
✓实验项目：九大类共计46个实验模块。
✓输入信号：通道/信号类型/启动实验 （选择“文件”→“保存配置”命令项，在弹出的
“另存为”对话框中输入配置文件名）
✓使用“文件”→“打开配置”命令打开原来保存的配置
常用仪器、设备及器械
机能学实验
BL-420生物机能 实验系统
➢BL-420生物机能实验系统操作步骤 ❖实验数据反演及图形剪辑
✓单击工具条上的图形剪辑按钮 ，移动鼠标选定图形剪辑。
✓屏幕出现一个反色显示的矩形框，框内图形就是将要剪辑的图形。 ✓选定图形后，放开鼠标左键，系统将自动转入到图形剪辑窗口中。 ✓刚才剪辑下来的图形被放在图形剪辑窗口的左上角（含测量数据） ✓还可以通过鼠标在图形剪辑窗口中随意拖动图形。 ✓使用鼠标单击图形剪辑窗口右边工具栏中的退出按钮。 ✓重复以上步骤，可以剪辑多幅图形到图形剪辑窗口中。
实验十六、疼痛反应与药物的镇痛作用
附录Ⅶ：药典、药物剂型与处方
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机能学实验概述
机能学实验
机能学实验课的教学目的 机能学实验课的要求 实验报告的撰写 机能学实验室守则
《机能学实验》PPT课件
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常用仪器、设备及器械
机能学实验
BL-420生物机能 实验系统
➢BL-420生物机能实验系统操作步骤 ❖实验数据反演及图形剪辑
✓左键单击工具条上的打开命令按钮。 ✓在对话框中的文件名列表框中选择所要反演的文件，按“确定” 。 ✓通过标尺调节区中的放大、缩小按钮调整波形的大小； ✓通过滚动条波形压缩和波形扩展，调整波形的扫描速度； ✓通过拖动滚动条来查找所需研究的那一段实验波形。
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机能学实验概述
机能学实验
实验报告一般格式
姓名 专业 年级 班次 实验名称(题目)： 实验目的和原理： 实验对象： 实验药品和器材：（略） 实验步骤及方法：（略） 实验结果： 讨论与分析： 结论：
座号
组别 日期
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机能学实验概述
机能学实验
实验室守则
➢提前10分钟进入实验室，进入实验室必须穿戴工作服。 ➢养成良好的学习和工作作风，保持实验室安静。 ➢实验中严格按实验步骤和方法进行。 ➢实验前认真清点实验器材，并做好借领手续。 ➢养成节约的良好习惯，不得随意损坏公共财物。 ➢实验完成后，按程序及时关闭计算机。 ➢要安排值日小组做好实验室卫生环境。
特殊实验标记选择区： BL-410在分时复用区下方。
机能学实验常用仪器(精)
（1）生物电信号拾取 拾取器件：电极
电极是将离子电流转换成电子 电流的一种器件。
电极 组织
（2）生物电基本特性
心电图 脑电图 皮肤电 细胞电位
幅度(mV) 0.1~8 0.01~1 0.05~0.2 0.1~100
频谱(Hz) 源阻抗(KΩ) 极化电压(mV)
0.2~100 数十
±300
1~60
:
±100
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
:
±100
1~100
:
± 300
DC~10000 :
几个
干扰电压(V) 数伏
: : ：
低频，低幅，源阻抗大
电极极化电压：处理好时表现为直流特性（100mV），用直 流放大器时，信号直流成分被干扰，放大器饱和
干扰信号：50Hz交流电干扰信号，生物电信号的相互干扰 ECG与肌电、皮肤电
2.生理信号 血压、张力、呼吸、流量等 （1）生理信号拾取
1~100
:
± 300
DC~10000 :
几个
干扰电压(V) 数伏 : : ：
信号拾取
（2）生物电基本特性
电极 组织
心电图 脑电图 皮肤电 细胞电位
幅度(mV) 0.1~8 0.01~1 0.05~0.2 0.1~100
频谱(Hz) 源阻抗(KΩ) 极化电压(mV)
0.2~100 数十
±300
1~60
A/D转换 刺激输出
控制调节
控制调节 数据输入
控制调节
数据处理、记录、分析、存储、输出
系统软件
微机生物信号处理仪（系统）
微机生物信号处理仪是集生物信号放大、 数据采集、数据处理等功能于一体的多功能生 理科学实验仪器。
有机化学实验室中的基本仪器和实验技术
有机化学实验室中的基本仪器和实验技术有机化学实验室是有机化学教学与研究的重要场所，其中基本仪器和实验技术是掌握有机化学知识的关键。
在有机化学实验室中，基本仪器和实验技术主要包含以下几个方面。
一、仪器设备1.旋光仪旋光仪是一种测定物质旋光度的仪器，主要用于有机合成研究和实验中对化合物的光学性质的测试。
常见的旋光仪有手动旋光仪和自动旋光仪两种，手动旋光仪操作相对简单，而自动旋光仪则可以自动记录旋光度数据和温度数据，减少了误操作的可能性。
2.气相色谱仪气相色谱仪是用于分离、检测和定量分析气体或挥发性化合物的分析仪器。
在有机化学实验室中，气相色谱仪常用于分离、检测和分析各种有机化合物，如脂肪酸甲酯、醇类、醛类、酮类等。
气相色谱仪具有分辨率高、分析速度快等优点，被广泛应用于化学领域。
3.氢化装置氢化装置主要用于有机化学合成反应中的氢化反应，用于将不饱和的化合物氢化为饱和化合物。
常见的氢化装置有固定式氢化装置和流动式氢化装置两种，其中流动式氢化装置能够实现反应的连续性和高效性。
4.激光拉曼光谱仪激光拉曼光谱仪是一种应用于有机化学领域的光谱分析仪器，主要用于对化合物的各项反射光谱进行分析，从而确定其分子结构和化学键性质。
激光拉曼光谱仪比其他分析仪器具有更高的分辨率和更广泛的应用范围，可广泛应用于材料、药物和生命科学领域。
二、实验技术1.溶剂的运用有机化学合成反应过程中通常会用到各种溶剂，如乙醇、甲苯、氯仿等。
在实验中，正确选择适宜的溶剂非常重要，可以影响反应的速率和产量，并且不同的溶剂对化合物的性质和结构也会产生不同的影响。
2.常用反应类型和实验技巧有机化学合成反应有多种类型，如加成反应、消除反应、置换反应等。
通常使用合适的催化剂、选择适宜的反应条件、正确的操作技能等，可以有效地提高产率和纯度。
3.纯化技术在有机化学实验中，纯化技术是非常重要的一个环节，可以有效地提高化合物的纯度。
常见的纯化方法有结晶法、蒸馏法、萃取法、柱层析法和凝胶过滤法等。
课程名称机能学实验
课程名称：机能学实验英文名称：Functional Experiment适用专业：麻醉学编写人员：日期：年月日审定人员：日期：年月日机能学实验Functional Experiment一、课程性质和任务机能实验学是融合传统的生理学、药理学、病理生理学等实验课程为一体的新型课程，是基础医学教学的重要组成部分。
其目标是培养具有一定科研能力、富于创新精神、适应未来医学科技竞争的新型医学人才。
机能学实验课程内容包括：①机能实验学常用仪器的基本原理及使用方法；②实验动物的选择及手术；③实验基本操作技术；④实验常用溶液的配制；⑤基础性实验，综合性实验与探索设计性实验；⑥实验设计与数据处理及实验报告的书写等。
通过机能实验学实验使学生初步掌握动物实验基本方法和操作技能，观察实验动物的生理指标、复制某些疾病模型以及应用多种手段防治，以巩固生理、病理生理和药理学的基本知识和基本理论。
在实验过程中，重点培养学生严肃的工作态度、严谨的科学作风和严密的科学思维方法；学会观察、记录、比较、分析和综合实验结果。
机能学实验教学是实现医学人才培养目标的重要教学环节，通过实验课程，进一步学习和掌握人体机能学相关的基本知识、基本理论和基本技能，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力和严谨求实的科学态度，培养综合运用功能学科群知识的能力，培养开展科学研究的基本素质和创新思维能力，为深入学习临床医学和其他医学课程打下良好、坚实的理论与实践基础。
二、基本内容和要求1．心肌特性的观察心肌具有兴奋性、自律性、传导性和收缩性，心肌的生理特性是心脏完成泵血功能的前提。
心肌收缩表现为全或无式收缩，不能发生强直收缩，这与骨骼肌收缩不同，均与其生理特性有关。
基本内容：熟悉蛙心脏的解剖，学习暴露心脏的方法，利用结扎方法来观察蛙心起搏点和蛙心不同部位的自律性高低。
通过在心脏活动的不同时期给予刺激，观察心室肌细胞兴奋性的周期性变化，证明心肌的有效不应期特别长。
课3、《机能实验学》教案--设计性实验
本科临床医学专业《机能实验学》集体备课教案（3） --“设计性实验”设计性实验（一）教学内容：1、实验设计概论2、实验设计讲座教学时数：5学时教学方法：讲授、讨论教学安排：集中讲授，实验设计概论（约100分钟）→实验设计讲座（约100分钟）→学生讨论、提问、教师答疑（约25分钟）。
实验设计概论§1 概述﹡机能实验学是一门什么课程？基础医学范畴？机能实验学是融合传统的生理学、病理生理学和药理学三门实验内容为一体的新型课程，是实验性很强的医学基础课程。
﹡实验教学的主要手段？人体实验：有一定局限性动物实验：主要是应用模拟人类疾病的动物模型进行实验研究，是生命科学领域研究正常机体机能代谢规律、疾病发生、发展、转归以及药物作用和机制的主要手段。
﹡实验教学的主要目的？培养学生动手能力、科学思维及创新能力。
﹡实验教学的主要内容？基础性实验：掌握基本实验技术及仪器，设备的使用，培养动手能力。
综合性实验：促进各学科知识的融会贯通。
设计性实验：掌握基本的科研工作方法。
§2 设计性实验给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
以学生为主，导师带教，学生自己选择题目、开题设计、实施实验、观察记录、论文答辩等，即创设“发现情景”，培养学生个性，让学生积极主动的去探索未知世界。
﹡实验设计目的1、充分认识实验在科学理论产生和发展中的作用。
2、培养创新能力3、培养一定的科研能力﹡实验设计三个基本要素1、处理因素：2、受试对象：3、实验效应：如：观察巯甲丙脯酸对肾性高血压大鼠的疗效（动脉血压变化是实验效应）﹡实验设计的基本原则1、对照原则：可使处理因素和非处理因素的差异有一个科学对比。
空白对照标准对照处理对照自身对照2、重复原则3、随机原则﹡实验设计的基本程序1、准备工作:广泛收集阅读资料；设想立题方向。
2、选题（立题）：3、设计实验方案：4、可行性分析和预实验：5、正式实验：6、整理、分析实验结果；7、完成论文﹡选题前的准备工作1、提出问题：2、建立假说：主要查阅文献、提出问题的创新点、国内外有关动态、注意别人如何建立假说、技术路线、综述、立工作假说。
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❖微血管渗血用生理 盐水纱布按压止血
❖较大血管出血用止 血钳
注意事项
6. 结扎、打结一定要扎紧，切记二次固定！
本实验关键点：
1.麻醉 2.术中出血 3.动脉插管 4.三通管的使用
尾声：
1. 小结
2. 清洁：
器械——清点、洗净（注意勿丢换能器内红色圆圈）、摆齐 兔毛——垃圾桶 动物尸体——回收动物房 室内外血渍——用拖把擦拭干净
3. 兔的处死方法
耳缘静脉注入20~50ml空气
肺动脉或冠状动脉空气栓塞，
或导致心腔内充满气泡 心脏收缩时气泡变小，心脏舒张时气泡
变大 影响回心血液量和心输出量 循环障碍、休克、死亡。
附：
BL-420基本操作步骤
1.开机：先打开BL-420开关，双击主机桌面图标 2.选择实验项目：如循环实验 血压 3.开始实验：自动记录 4.结束实验：请将文件保存在桌面上 （自动保存则在默认途径的temp文件中） 5.重新打开BL-420系统，反演、剪辑实验数据 6.打印
7.)结扎，二次固定，松开动脉夹
动脉插管总结：
一扎二夹三剪口， 四插五扎六松手。
8.) 打开BL-420系统(P14)—记录血压
正常血压波形
膀胱插管术
P40
影响尿生成的因素—实验方法
（标志：1. 耻骨联合 2. 腹白线）
注意事项
1.剪毛（弯剪)
2.剪开皮肤及皮下组织(直剪,切口正 中）
3.钝性分离气管血管周围肌肉和组 织（止血钳或手指） 4.神经分离用玻璃分针，不能用金 属器械。 5.穿线前须先浸泡生理盐水（NS）
压力换能器与三通管
▲注意三通管的开关！
三、基本手术操作
✓常用动物：家兔、小鼠、大鼠、豚鼠、青蛙
✓本次课要求：
掌 握： 1. 家兔捉拿、麻醉、固定 2. 气管插管 3. 动脉插管 4. 膀胱插管
初步识别：主要神经及颈外静脉。
1.家兔捉拿、麻醉、固定
捉 拿
麻醉
固定
捉拿
麻醉
注射器的使用
1.针头切面和 针管刻度朝上
分时复用区
Mark标记区
状态条
数据滚动条及反演按钮区
特殊实验标记选择区
如： 打开BL-420系统(P14)—记录血压
正常血压波形
仪器使用与基本实验技术
仪器使用与机能实验技术
一、机能实验基本要求。 二、手术器械及其使用。 三、基本手术操作。
一、机能实验基本要求
➢实验前： 预习、值日组领动物、清点器械 ➢实验中：
规范、胆大心细，观察，记录，避免两个极端
➢实验后：
清点器械、清洁、实验报告（第二次课始）
➢其他：考勤、穿着
二、手术器械使用
颈总动脉
颈总动脉插管操作
远心端（头端）
插管
^ 剪
Байду номын сангаас
结扎线1
口
结扎线2
动脉夹
4) 用线1结扎远心端，动脉夹夹住近心端
5)在紧靠结扎处的稍下方，用眼科剪向心方向与动
脉呈45度角在动脉上做一“V”形切口，切口约为管 径的1/2：
近心端
6.)随即快速用弯型眼科镊夹提切口边缘，
插入动脉插管约2.5cm深 动脉插管和血压换能器内预先注满肝素（ 已用NS稀释），以排气抗凝
2.排气泡
麻醉
耳外缘静脉注射
1.耳缘静脉部位？
2.进针点？ 3.给药剂量？ml/kg
▲边注射边观察（有无发白、肿胀、阻力）
麻醉
麻醉指征
1.呼吸缓慢（呼吸频率？） 2.肌张力下降 3.角膜反射消失
▲先快后慢，边注射边观察
（追加剂量≤1/5总量）
固定
家兔的固定：充分暴露视野
先固定头部， 再固定四肢： 顺其伸展方向
▲卡住或用力绑紧
2.气管插管
P38
1.剪毛
4-6cm
2.正中切开
甲状软骨下2cm处
3.钝性分离 二次固定
4.气管穿线
5.倒T切口
6.插管结扎
颈总动脉插管 P39
颈总动脉和颈部神经识别
1.)在气管旁找到颈 总动脉鞘 2.)辨认血管神经 3.)游离出颈总动脉 4cm，穿两条线
迷走神经
减压神经 交感神经
BL-420生物机能实验系统原理
生物信号 换能器
电信号
计算机：显示、储存、 处理分析
BL-420系统
放大 滤波 模拟转化
数学信号
操作：先打开硬件开关，再进入系统。
刺激器调节区
标题条
左、右视分隔条 菜单条 工具条
时间显示窗口
四个切换按钮
锁 定 按 钮
标 尺
左视
右视
调
2通道波形显示区
节
区
增益、标尺调节区 显示通道之间的分隔条