微课听课有感

教学模式真是百花齐放

———4月28日区教委听微课有感

京开路第一小学赵玉花

4月28日上午，我有幸去倾听了区教委组织的微课比赛，听完后，就有所思，又有所感，打开电脑，写下了这篇教育随笔。

微课是今年来特别新潮的一个教育名词，如果谁能讲一节微课或者做一节微课，别人看你的目光就带有那么点崇拜的意思。鄙人属于比较孤陋寡闻的一类人，虽对“微课”这个名词并不陌生，但真正亲临现场听微课真的还是第一次。因此，前一天的晚上，我从网上恶补了有关微课的一些常识，终于让我明白了三点：

1. 其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。

2、微课虽然只是一个短小的视频或小的微型课，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。

3.其实每个人都可以有自己的微课。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的，如：平时听数学老师说，数学中的除法那一部分知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个孩子理解能力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采用手机

或者摄像机，准备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简单又清楚，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。

4.其实微课的制作相对来说较容易，但是如何设计导学案，在教学内容的哪一环节设计微课，用怎样的方式设计孩子们容易理解才是最难的，但我感觉针对小学生自学能力差，自制力差的年龄特点和学情特点，我感觉微课适合参赛或者做课，但并不适应小学生的课堂。

带着我恶补的微课知识，我进入了参赛的会场——区教委五楼会议室。开始前，我感觉自己就好像刘姥姥进大观园——看哪儿都是新鲜的。比赛开始了，20名参赛选手同课异构，从《将相和》和《女娲补天》两课中任选一课。选手们的水平参差不齐，但也不乏优秀者存在，如岳村镇瓦岗小学的王艳利老师的《将相和》，岳村镇寨里小学的邢俊芳老师的《将相和》还有京开一小的刘景花老师和韩利民老师的《女娲补天》金堤路小学的张瑞云老师的《将相和》，都赛出了自己的教学思路和教学风格，同时又能完整的体现教学内容，且能在教学技能的指导上让学生用具体的学习方法去掌握。像王艳利老师的《将相和》讲课思路清晰，且不同的故事采用不同的学习方法：完璧归赵用的是小组合作学习，渑池之会用过的是“演一演”的学习方法，负荆请罪则注重了学生的写话练习。且板书清晰明了，体现中心；而京开一小的刘景花和韩利民老师则是在体现教学过程的导课、讲授、小结、拓展的环节中体现了复述课文的方法指导，很是到位。

听完这些老师的微课，我不禁换位思考了一下，如果让我来做《将相和》这节微课，我会如何设计呢？我想我会采用这样的教学设计：导课之后，让学生自读课文理清课文思路，明白所讲的三个小故事，也就是初读课文，理清思路，称之为“自学”；接着小组合作讨论三个故事之间的关

系以及从中体现了廉颇和蔺相如什么样的精神品质，称之为“组学”；最后学生汇报学习情况是知道学生找出文章表达上可以借到自己作文中的地方称之为“群学”或者导学，拓展的话还是让学生模仿《将相和》的结构写一篇作文吧，就以《我的班级》为题，让学生在模仿的基础上尽情发挥写班级中发生的事情。

教师的课堂着重点不同，所体现的两点也就不同但我还是认为语文课堂在学生掌握基本的基础语文知识的同时，侧重点还是应该放在学生语文技能的提高上，就像周一例会中所讲到的一个小故事中提到的“小学学到的知识到了工作岗位上完全用不着”，我认为这样的想法是不全面的。

别的科目我不了解，没有发言权，但就语文而言，很多基础知识都是在九年义务教育中所讲授到的。比如文章的写作，像现在工作中的计划、总结，甚至一张简单的请假条，都是小学中就能学到的，至于学生学到多少，毕业后运用多少，和代课的老师又很大的关系。还有的家长有一种思想：数学缺一天的课就马上给孩子补课，而语文缺一个星期的课仅仅是让学生把课文读读背背，我觉得这是对所教授她孩子的老师的一种赤裸裸的否定！语文课文每一课都有需要掌握的语文技能，从字词句的理解到写作方法和表达手法的运用，以及采用的的修辞手法，甚至到文章谋篇布局的安排，是渗入到每一课之中的，怎么会觉得孩子缺一个星期的语文课也觉得无所谓呢。

可见，在平时的语文教学中，不管是微课做课也好，或是自己的每一节课堂也好，大家都要讲授语文知识的同时，注重孩子语文技能的培养。我真诚的向大家推荐吴忠豪教授的讲座《语文课程改革》。

公开课听课心得体会

公开课听课心得体会我校自开展了公开课、示范课以来，我聆听了许多优秀教师的精彩课程，这使我深刻感受到了课堂教学的生活化、艺术化。听了几位老师的课后，被她们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。她们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热情唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，探讨问题，课堂效率很高。潘静和杨小利老师的数学课，让我体会到课堂教学的灵活性、灵动性、老师自上课至课终，老师始终围绕学生运转，学生一直环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、讨论、联系是自由进行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分“放”了学生，学生充分“离”老师，而结果是圆满的，成功的，学生学到了知识，教师达成了“传道、授业、解惑”的天职。在两节公开课中，教师放手让学生自主探究解决问题。每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者和合作者”的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生鼓励性的语言十分值的我们学习、在思想教育方面，这些教师都处理的比较好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位教师及家长。看到张小营和蒲英杰两位语文老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这两位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处，张小营老师在教学《故乡》这一课时，她让学生一边观看课件，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。蒲英杰老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界。初老师的课亲切、自然，彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。四位教师都使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，她们的课真正体现了寓教于乐的教学理念。通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就是创新，观念的更新是教育生存和发展的前提，在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、认真学习教育理念和教育教学先进经验。 2、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容。 3、上课时大胆放手，培养学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力。

优质课听课心得体会

优质课听课心得体会亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档优质课听课心得体会，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。优质课听课心得体会x xx年x月xx日，我校数学教师集体观看了“山东省小学数学第十五届年会”x节优质课。本次学习虽然时间短暂，但收获却很丰富，自己的教育观念和理论水平进一步得到了升华。名师教学，引领探究课改方向。在这x节观摩课中，有好多是全国知名教师团队里的成员，他们的课堂教学代表着当前课改的潮流和走向，有很大的借鉴意义。其中北京西城区黄成根小学的薛铮教师代表的是吴正宪教师团队，她执教的《积的变化规律》，整堂课充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，让学生根据情境问题列出的算式发现问题：因数和积，谁变了？它是怎样变的？为什么会这样变？然后组织学生观察、讨论，发现规律，总结规律。这样的教学，让学生置身于具体的问题情境当中，突出了教学的实效性。江苏南通师范第二附小吴东东教师执教的《长方体、正方体的认识》，教师对教材的挖掘深度、教学设计的新疑给与会教师

留下了深刻印象。关于长方体点、面、棱的特征，以往的教学基本立足于让学生通过摸一摸、看一看来总结得出，而在这节课上最突出的地方是通过立体的、动态的画面、学生的亲自动手，最后形成结论。知识的所得真正是建立在学生经历的过程之上的。其他老师的课堂教学，都有自己的特色所在，教师们受益匪浅。纵观这次年会所折射的精神理念，反思我们的课堂教学与教育科研，我们缺的还很多很多，我们离专家名师还有一定的距离。我们的个人素养有待进一步提高，教育教学理念有待更新，教育能力需进一步加强。优质课听课心得体会x xx年xx月xx日，由十堰市教研室组织的全市小学数学学科优质课评比活动在房县实验小学举行，我有幸参加了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念，引发了我对课堂最优化的思考：

小学科学听课心得体会

小学科学心得体会 2017年12月20日我非常荣幸参加了闻喜县“国培计划2017”—送教下乡小学科学的培训。听了李云老师、高海霞老师以及张海军老师的科学课和张海军老师讲座，收获很大，感受很深，现在我谈谈自己对这次科学课堂教学听课后的一些心得体会。上午第一节课是李云老师上的《电磁铁的磁力》，第二节课是高海霞老师的《我们的小缆车》这两节课，下午还有幸听了张海军老师的《白醋和小苏打》以及张海军老师关于“学习新课标，实践新课标”的的讲座。从李云和高海霞两位教师的课堂教学中，我能感受到两教师的课前准备是相当充分的。特别是教具的准备和多媒体课件的使用，充分体现了教师的责任心是强的。从导入新课、新授、到课外拓展，每一个步骤，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。教学的各个环节，采取灵活的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。学生通过自主、合作、探究的实验等学习方式，较好的获取知识。掌握教法，基本上做到突出重点，解决难点，让学生在“玩的”过程中形成科学的价值观。在教学观念上能利用新的教学理念指导教学，做到了提出问题让学生思考，指导学生小组讨论归纳、总结知识规律。在基本功、技能方面，展示了教师的综合能力、应变能力强，处理突发问题适当合理。从而达到使学生的能力得到培养，使课堂教学的目标得到顺利完成。而下午听完张海军老师的课后，给我带来的是震撼，更是引起了我深深的反思。同样是科学课，张老师能亲力亲为的去做研究，可以说是在研究科学，包括科学的课标变化，整个小学科学所要达到的培养的重点，以及教师应如何让学生得到应有的科学学习的素养等等。这些让我真真切切的感受到的是张海军老师对教育的热爱，他能一心扑到教育工作中，并乐在其中。这样的精神令我敬佩，值得每一位老师去学习。

作文课听课总结

作文听课总结曹富丽作文教学是语文教学的重点和难点。在教学中，大部分学生都认为为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不喜欢写作文，因此，作文教学成了语文教师的一大难题，而习作则成了学生望而生畏的作业。为了写好作文，很多师生都付出许多努力，但常常收效不大。语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。作为语文教师，我深感作文教学工作的艰巨与困难。那么，如何指导学生能作文，写好作文呢?根据自己多年来的教学经验，我认为，小学作文教学应从以下几点着手。 1.平时阅读中要注意积累一些好词、佳句、精彩片段作文片断积累好词佳句可以有以下途径：首先，根据课文内容来积累，重视文本是新课标对语文教学的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。其次，可通过写日记来积累，坚持写日记是积累材料的最好方式，由于日记的内容很广，可以写耳闻目睹的事，也可以写自己的内心感受，在日记中，学生可以把自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来，这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生搞了一次活动，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。三是教师要引导学生通过各种渠道，鼓励学生广泛阅读课外书籍，多读书，读好书，不断获取间接经验，积累语言。在阅读中进行有效的语言积累，丰富自己的大脑仓库，这样才能在写作时文如泉涌，下笔如神。 2.作文教学过程中要精心地创设情景，激发学生表达的欲望生活是作文之源头，生活即作文，作文即生活。要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。首先要引导学生从生活中提炼素材，捕捉生活中的感人情景，积累丰富的生活素材，让学生懂得作文就是用笔描绘生活，要引导学生勇于去体验生活，在生活中去发现，去探究。真实的情感最能打动人心，真实的感受是学生写作的第一手材料，既丰富了学生的内心体验，又提高了学生的认知水平，能使学生把自己的想象力和创造力尽情地释放出来。例如：学生在植树节通过参加植树劳动，亲身经历了植树劳动的辛苦和劳动场面的热烈，之后，我布置了一篇作文，让学生把在植树劳动中所见、所闻、所做、所感写出来，结果很多学生把当时劳动的情景描写得十分真实、生动、感人，描写真实具体，很能打动人。如果不是亲身经历了、感受了，要学生写出真情实感是不可能的，学生只好胡编乱造，交差了事。因此，教师在作文教学中要坚持把作文与生活相结合。教育学生在作文中不说空话，有说大话。让他们明白用自己的真情实感写出的作文才能打动人。儿童是最富有个性的个体，不同的个体有不同的喜好，又有不同的表达方式，这就决定了学生会选择不同题材、不同的表达方式去反映自己眼中的世界，也就会形成儿童写作能创造出他们眼中的缤纷的世界。作文是一种创造活动，如果教师对学生的束缚太多，会产生语言贫乏，内容千人一面，思想僵化，缺乏儿童的趣味性。所以作文教学要尊重学生的个性差异，遵循儿童的学习心理特征，创新作文形式，让不同智力发展水平的学生都能自由抒发自己的情感，表达自己的所见所闻所思，在抒写表达中体验作文的快乐。 3.教师在作文教学中要切实加强指导，教给学生作文的方法首先，教师要指导学生细心观察。要让每个学生都有一双善于观察的眼睛和一颗敏感的心。培养学生的观察能力首先要培养学生良好的观察习惯：教师要引导学生作生活的有心人，对周围熟悉的人和事物要细致地观察：这些人和事有什么特征，给你留下了哪些深刻的印象等。在观察中会突发奇想，产

听数学优质课后的心得体会

听数学优质课后的心得体会 _____________________________________ 9月29日，我有幸在我的母校湖北外语学校听课学习，观摩了几位老师数学优质课，一天的听课学习我收获很大，从几个老师的讲解中，我了解了：新课程理念下的数学教学，强调数学来自于生活，又回归于生活。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力。下面结合自己的教学实际谈谈自己在数学教学实践中的一些做法。一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且要有些诙谐幽默的话，吸引学生的注意力，使课堂气氛活跃。教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、内容，结构紧凑，环环相扣。既学习了新知识，又增加了练习量，还激发了学生大脑思维的深度，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。五、以学生为主体，教师为主导留给学生充分探索的空间。整堂课教师少讲，甚至不讲，都是学生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，学生掌握非常快。整节课老师并没有直接在黑板上讲解、演示做题需要的方法、式子，而是启发学生提出问题，继而让学生估算，再就是让学生用自己的方法独立计算，此环节是重点，体现了学生自主探索的意识，，学生迎刃而解，重点第几种方法，运用知识的转化很轻松地将新知识转

小学语文优质课比赛听课心得体会

小学语文优质课比赛听课心得体会小学语文优质课比赛听课心得体会从某件事情上得到收获以后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的小学语文优质课比赛听课心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。小学语文优质课比赛听课心得体会1 十月十四日我有幸参加了临沂市优质课比赛，聆听了四位名师的课堂展示，真是深受启发，颇为感动。在听课的过程中，我为比赛的老师而紧张，为参赛老师在课堂上的精彩的表现而喝彩，为名师教学中巧妙地设计，智慧地引导而叹服。感谢这次活动，为我们提供了这样的一个学习、交流的平台。现将此次学习的体会与收获与大家一起分享。我共听了4节课，有《通往广场的路不止一条》、《学会看病》、《古诗两首》、《我要的是葫芦》、纵观整个听课活动，无论是新秀还是名师，他们都具有崭新的教育观念，精湛的教学艺术，深厚的文化底蕴。他们心里始终想着学生，上课的注意力集中在学生身上，“目中有人”，教学过程中伺机诱导，巧妙点拨，学生思维堵塞时疏导之，心理困惑时开导之，精神倦怠时激励之。他们一举手一投足，一颦一笑，就如同一股春风轻拂，润物无声，潜移默化地使学生受到熏陶。思维得以锻炼，心灵得以净化，情感得以升华。亲临这样的盛会，就如同享用了一次精神文化的大餐，让我们领略了小学语文教师的生命的活力和人格的魅力。其中给我留下最深印象的几节课是：费县王立业老师的《学会看病》，在这节课中，王老师注意让学生换位思考。时刻提醒学生在读中感悟，并结合“母”这个字的写法去引导学生。学生不是无情物，只要教师的引导到位，学生的感情也会被迸发出来。课堂教学中，王老师让学生通过朗读课文，感受母亲的做法。在文中让学生思考母亲这一做法的意义，想象如果你是文中的儿子，你会怎样做的思考，以及母亲这样做你认为母亲是否残忍。这些问题的抛出，学生则能屏心静气地阅读，在阅读中逐步感受到文中的情感，体会到母亲的这样做法是在尽到责任，知道了处处依赖父母的孩子需要的是磨练。藏艳

科学课听课心得体会

科学课听课心得体会李秀玲今天，我有幸在实验二小领略了两位优秀教师的教学风采。此次观摩，让我对新课改和科学教学有了更深的认识。使我认识到了真正一堂好课应该脱掉花俏的外套，在有限的课堂时间内更有效地让学生自主学习、积极探究，且学有所获。在上《风的形成》一课的时候，能够做到细致认真，在备课时注重学生对科学知识的获取，通过实验验证——解释现象——分析总结的课堂教学模式来完成整个教学环节。学生能够真正懂得了风到底是怎么形成的，在这方面表现的很充分，达到了科学知识方面的教学目的。此次的优质课让我深刻感受到什么才是有效的课堂教学，到底如何才能真正在课堂中提升学生科学素养。两位老师的课件并没有我想象中的美观，但非常的实在、实用。他们的导入简单明了，用时短，但又能很好地吸引学生的注意力。我感到他们并不是花很多精力来对课进行外在的包装，而是如何挖深教材，讲透教材。他们巧妙的引导与实验设计，我再次认识到科学的教学离不开实验，离不开与现实生活的联系。联系得越紧密越巧妙，学生感受亦越深，越能体会到学习科学的乐趣。科学离不开科学探究，但之前听课很多老师是为了在课堂上有探究而设计探究，显得形式而无真正效果。学生既动手动脑，又准确地落实了知识。课堂教学是展示教师的教学智慧，只有闪烁着智慧，充满着创意，课的内容才会生动、深刻。两位老师几乎每个实验设计都闪烁着智慧的火花。每个创新都成了本堂课的闪光点，也是最值得听课者学习的亮点。通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点： 1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学

2019年小学作文教学“千课万人”听课心得体会【最新】

关于“千课万人”的听课活动，早几年也曾有幸参加过一次，至今难忘。全国知名特级教师的课堂展示活动，对我们一线教师来说是既宝贵又难得的学习机会。所以虽然要占用双休日的宝贵时间，我们四位家庭主妇还是克服了各自的困难，安排好了各自的家务琐事。鲍老师把多处骨折的老母亲托付给了哥嫂照顾，倪老师把年幼的儿子“扔”在了堂哥家里，我和蔡老师也把住校一周难得回家的女儿冷落在了家里。 5日，我们四个同事起了个大早，满怀期待又兴致勃勃地赶去杭州赴这一场教学的盛宴。上午八点，浙大华家池校区逸夫体育馆，王崧舟老师的讲座《作文教学五问》拉开了小学作文教学“千课万人”的序幕。三天两夜的学习观摩，我们共听作文课22节，专题讲座9个，这其中还穿插名优教师精彩的课后点评。这次活动让我们近距离的接触了全国各地许多优秀教师，如沉稳儒雅的虞xx老师、美丽优雅的盛xx老师、智慧帅气的蒋xx老师、才华横溢的王xx老师等。台湾的名教师何xx老师、陈xx老师的课堂教学展示，也让我们触摸到了海峡对岸的教学风向。特级教师精彩的亮相让我们充分领略了大师的风采，在他们的引领下，让学生倍感无奈，枯躁无味，方法陈旧的作文课，变得生动活泼、激情飞扬起来。他们在课堂上充分挖掘了学生的看、说、读、想、写的能力，让学生的各种潜力得到充分的发挥，收到了极好的教育教学效果。许多名师语言炼达，用词精准，对学生评价到位，真是让我们大开眼界，从心灵及理念上都得到很大的触动和升华。李xx老师上的《风景优美的地方》，把自己骑行西藏的影像材料搬到了课堂，使我们深切的感受到作为一名教师，既需低头赶路，还需抬头看天。光有丰富的教学经验，扎实的教学功底是远远不够的。只有具备丰富的人生阅历，精彩的生活经历，开阔的视野眼界，才能不断地提升自己，超越自我，才能培养出大气出众、志趣高雅的学生。何xx老师上的《细品慢尝滋味多》，充分调动学生的各种感官，让学生用眼看，用手拿、摸、感受、打开，用鼻子闻、用耳朵听，关注孩子想象力的表达，让我们进一步体会到了教学不仅是一门技术，更是一门艺术。如何化繁为简，深入浅出，授课老师除了要积累专业素养，还要不断钻研教学教法，灵活运用。虞xx老师上的《美丽崇文》，先让孩子陈述喜爱崇文的n个理由，再分解任务，让每个学习小组学写一处景点，七个小组合起来组成一篇解说词。通过《桂林山水》这篇例文让学生学习通过想象巧妙比喻，同一处景物写出不同特点。最后每组派代表上台介绍一幅图片，合成一部以《美丽崇文》为题的风光纪录片。虞老师的这堂课行云流水，一气呵成，高端大气上档次。让我们进一步明确了多让孩子写身边的、熟悉的、感兴趣的事物，是写好作文的基础；挖掘校本优良习作资源，是拓展习作题材的有效途径；有效创设作文情景、努力体现作文的交际功能，是激活习作动力的良策；从课文例子、教师下水文中习得写作方法，同时鼓励孩子用自己的话，表达独特感受，是成功作文的摇篮。这次听课活动中还发生了耐人寻味的一幕。诗人雪野为一年级学生上写童诗《石头会唱歌》。诗人是浪漫的，他为孩子们营造了这样一个场景，鱼缸里有一块石头，石头静默着，后来来了一条金鱼，金鱼围着石头游来游去。诗人让孩子想象，金鱼会对石头说什么？石头又会怎么回答？可是无论诗人怎样满怀诗意的启发、提点，就是触发不了孩子们的想象力，那么多的孩子固执地把自己禁锢在石头是没有生命的，他没有思想，当然不会说话的现实里，

公开课听课后体会感想

公开课听课后体会感想通过这几天听校园公开课，让我感受颇深，收益匪浅。看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？马玉琴老师教学的思路明晰，幽默的语言，张文静老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多…….当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处…… 几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢张文静老师的教学——抒情。还有方丽阳老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。马老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。冬梅老师的课，更使我感觉到作为一名年轻老师师我需要学习的太多了，首先冬梅老师的课件设计较好，教学环节设计较突出。冬梅老师整堂课都表现的那么温和，始终面带笑容。让学生与老师之间有一种亲和力。我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现我们老师对学生非常地爱护，在课前跟孩子培养一定的感情，因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。通过听课能给我带来更直接更有效的帮助，我总结了三个需要在以后的教学中改进和完善自己的教学：必须要有一定的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学基本功，调空课堂的能力要强，这样才能更好地把握课堂事态的发展，更好地完成教学任务。二、必须要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。三、必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的老师都对教学的内容都进行了充分准备，有的还制作了精美的教学课件。总得来说，通过这次听课，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经验，来帮助我更好地完成教学工作。

小学科学课听课心得体会

小学科学课听课心得体会携带着对教好小学科学这门课的渴望，12月8日我非常荣幸参加了由南京市教研室组织的友善用脑学习活动。听了这些老师的科学课后，收获颇多，感受颇多，现在谈谈自己听课后的一些心得体会。一、教师讲课的特点：第一堂课是张骏老师的《认识金属》，这是小三科学的内容。张老师在导入时首先出示电水壶;让学生思考为什么电水壶用金属制作，然后启示学生思考作答并顺势导入课题。在新授时，教师带来许多物品，让学生设计这些物品怎么研究，研究什么，然后学生分组完成试验，最后得出结论和总结。在整个过程中，除了老师的备课和常规教学环节、课件等准备的非常好之外，我感受最深的是老师的鼓励性语言;在整个授课过程中，张老师一直贯穿鼓励性语言。比如说：真好!、真的好棒!、咱们比一比哪个小组完成的最快!等，老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赏，学生会感受到强大的推动力，这就是教学理念改革的一种体现;我们在教学过程中，也应当学习、学会用这种方法，而不应每每都是严词措句，整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。老师在讲学的过程中的很大优势就是他的亲和力，对小孩来说是很重要的，无形之中他觉得很愿意去接近你。张老师在授课时就注意了这一点，他始终面带微笑。体现出了他的娴熟的驾驭课堂的能力，非常的沉稳和从容。这一点值得我们学习;在评课时，有的老师就说：张老师就是我崇拜的偶像!最后一节课是黄小军老师的小四科学《我们的食物安全吗》，她通过谜语导入，心情，唱歌等各个方面感

受食物的安全，感受饮食卫生的重要。完成分组试验等等。这是准备的非常非常充分的一堂课，特别是课件的制作更是下了相当大的功夫。总体说来，这两节课有以下特色： 1．精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从两位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅备教材，还备学生，特别是教具的准备相当好，充分体现了教师的责任心是强的。 2．教学过程精致：从两位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备。从导入新课、新授、到课外拓展，每一个步骤，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，采取灵活的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性。在知识深难度的把握上处理得很好，学生通过自主、合作、探究的学习方式，较好的获取知识，掌握教法，基本上做到突出重点，解决难点，让学生在玩的过程中形成科学的价值观。 3.教师的基本素质高：两位老师在授课的过程中所表现的解决问题、处理问题的能力，体现了素质是很高的。在教学观念上能利用新的教学理念指导教学，方法灵活、面向全体。在基础知识的处理上，做到了提出问题让学生思考，指导学生小组讨论归纳、总结知识规律。在基本功、技能方面，展示了教师的综合能力、应变能力强，处理突发问题适当合理，从而达到使学生的能力得到培养、提高的目的。二、通过听课使我对科学课有了进一步的认识。

小学作文教学“千课万人”听课心得体会

小学作文教学“千课万人”听课心得体会关于“千课万人”的听课活动，早几年也曾有幸参加过一次，至今难忘。全国知名特级教师的课堂展示活动，对我们一线教师来说是既宝贵又难得的学习机会。所以虽然要占用双休日的宝贵时间，我们四位家庭主妇还是克服了各自的困难，安排好了各自的家务琐事。鲍老师把多处骨折的老母亲托付给了哥嫂照顾，倪老师把年幼的儿子“扔”在了堂哥家里，我和蔡老师也把住校一周难得回家的女儿冷落在了家里。12月5日，我们四个同事起了个大早，满怀期待又兴致勃勃地赶去杭州赴这一场教学的盛宴。上午八点，浙大华家池校区逸夫体育馆，王崧舟老师的讲座《作文教学五问》拉开了小学作文教学“千课万人”的序幕。三天两夜的学习观摩，我们共听作文课22节，专题讲座9个，这其中还穿插名优教师精彩的课后点评。这次活动让我们近距离的接触了全国各地许多优秀教师，如沉稳儒雅的虞xx老师、美丽优雅的盛xx老师、智慧帅气的蒋xx老师、才华横溢的王xx 老师等。台湾的名教师何xx老师、陈xx老师的课堂教学展示，也让我们触摸到了海峡对岸的教学风向。特级教师精彩的亮相让我们充分领略了大师的风采，在他们的引领下，让学生倍感无奈，枯躁无味，方法陈旧的作文课，变得生动活泼、激情飞扬起来。他们在课堂上充分挖掘了学生的看、说、读、想、写的能力，让学生的各种潜力得到充分的发挥，收到了极好的教育教学

效果。许多名师语言炼达，用词精准，对学生评价到位，真是让我们大开眼界，从心灵及理念上都得到很大的触动和升华。李xx 老师上的《风景优美的地方》，把自己骑行西藏的影像材料搬到了课堂，使我们深切的感受到作为一名教师，既需低头赶路，还需抬头看天。光有丰富的教学经验，扎实的教学功底是远远不够的。只有具备丰富的人生阅历，精彩的生活经历，开阔的视野眼界，才能不断地提升自己，超越自我，才能培养出大气出众、志趣高雅的学生。何xx老师上的《细品慢尝滋味多》，充分调动学生的各种感官，让学生用眼看，用手拿、摸、感受、打开，用鼻子闻、用耳朵听，关注孩子想象力的表达，让我们进一步体会到了教学不仅是一门技术，更是一门艺术。如何化繁为简，深入浅出，授课老师除了要积累专业素养，还要不断钻研教学教法，灵活运用。虞xx老师上的《美丽崇文》，先让孩子陈述喜爱崇文的n个理由，再分解任务，让每个学习小组学写一处景点，七个小组合起来组成一篇解说词。通过《桂林山水》这篇例文让学生学习通过想象巧妙比喻，同一处景物写出不同特点。最后每组派代表上台介绍一幅图片，合成一部以《美丽崇文》为题的风光纪录片。虞老师的这堂课行云流水，一气呵成，高端大气上档次。让我们进一步明确了多让孩子写身边的、熟悉的、感兴趣的事物，是写好作文的基础；挖掘校本优良习作资源，是拓展习作题材的有效途径；有效创设作文情景、努力体现作文的交际功能，是激活习作动力的良策；从课文例子、教师下水文中习得写作方法，

小学语文青年教师公开课听课心得体会

小学语文青年教师公开课听课心得体会 11月30日，我有幸聆听了6位年轻教师精彩的课堂教学，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深的沉思，从中让我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会：一、对新课程的思考：在本次活动，使我对小学《语文课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。二、对课堂教学的思考： “以人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长，一切为了学生的发展是新课改的核心理念。在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培养。在本

次听课活动中，我认真聆听了来自不同学校的6位教师的示范课例。几位教师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位，把促进学生的发展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或互相交流……师生互动、生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索。三、今后努力方向： 1、必须不断地学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高看，要求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教师，要不断提高自己的语文素养。而所有这些，都离不开学习，我们要学习新课程理论，要走理论加实践的道路，要让

精彩优质课听课心得体会

精彩优质课听课心得体会听课的时候在欣赏别人精彩的同时感受到了自己的缺陷与不足，所以教学不仅仅是闭门造车，同时也要借鉴他山之石以下学习心得体会范文《精彩优质课听课心得体会》由xx学习心得体会栏目为您精心提供，欢迎大家参考。 12月25日，有幸赴励志中学聆听了一位历史教师的精彩讲授，收益不浅，现将自己的一点收获和感悟与同仁们一起分享和交流，不当之处敬请大家指正。本次之行共听课2节。总的感受就是真实中生成的课堂是素质的也是适用的课堂。其一，真实性。首先是讲授教师扎实、过硬的教学基本功和随机应变的各种能力是真实的，可敬畏又值得学习的。其二，课堂的生成态。无论是教师的学案，还是多媒体课件，还是历史资料、影视资料的选取，都立足于教师对课本教材资源的挖掘和应用。没有了多媒体教学开创之初的华丽，有的只是朴素的powerpoint画面和间接明了、直接简短的学生学习活动指令，或者是富有情感化的启发引导语句。教师作为课堂的指导者、组织者的地位更明显了，学生作为课堂学习活动的主体地位充分显现。特别是挖掘和利用多种知识认知渠道，搭建把学生已有知识转化和升华为课本知识的平台。其三，新理念性。展示了《新课标》的新理念。这节课都从不同角度体现了《新课标》的新理念。新课标提出：历史教学要紧密联系实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情景，激发学生对历史的兴趣。很多情景来自于学生的身边，创设合理的情景，让学生从情景中提出历史问题，对于他们学习历史起到了一定的作用，调动了学生的学习兴趣。如本节课讲述牛顿的伟大成就时，引用了牛顿在苹果树下看苹果从树上掉下来的故事。让学生从中发现信息，

小学科学教师听课心得体会3篇

小学科学教师听课心得体会3篇科学素养的概念由来已久并不断充实发展，下面是带来的小学科学教师听课心得体会，希望大家喜欢。篇一：小学科学教师听课心得体会在20XX年5月85月9日，于临沂第四小学和胜利小学，参加了《山东省小学科学优质课评比》听课学习，会议听取了十四节省级讲课比赛课，并听取了专家的简单点评，使我受益匪浅。会议听取了《骨骼》，《肌肉》，《玩镜子》，《飞旋的陀螺》，《光与我们的生活》，《心脏和血管》，《种辣椒》，《潜望镜的秘密》，等省级科学比赛课，它们各有千秋，有的以逻辑推理为主线，有的以观察、实验为主线，有的以查阅资料为主线，但是，不论是哪种课型，都注重了学生的发现问题，提出假设，实验验证，思考得出结论的过程，注重了学生的思维的训练。有的课学生和老师的水平发挥到极致，学生的学和老师的指导浑然一体，水到渠成。问题情景的创设，要和我们教学内容相吻合，不能仅仅是为了引出课题，更重要的是引发学生思考，引领学生展开科学探究。像〈骨骼〉一课，聊城的孟老师创设的非常好，课堂一开始先展示了一个魔术，不光吸引了学生的兴趣，就连台下的老师也都瞪大了眼睛，都想看这究竟。从而引出老师的手可以变魔术，咱们的手可以干很多事，关于人体的骨，你想知道哪些事问题出来了，使这一课的科学探究顺利进行，水到渠成。老师风趣的语言给我留下了深刻的印象。科学实验的设计一定要科学，能够说明一定的科学道理。不能是似是而非的。如说明热空气比冷空气轻，热空气会上升。实验是这样设计的：平衡尺的两端等距离处分别用线悬挂着两个倒扣的纸杯，平衡尺平衡了。在其中一个纸杯底部用酒精灯加热，纸杯上升，两边倾斜了。说明热空气会上升，热空气比

科学优质课听课心得体会

科学优质课听课心得体会听课可以使教师不断改进教学方法，努力提高教学质量等方面多作探索，力争为乐安的发展作出更多更大的贡献。以下学习心得体会范文由XX学习心得体会为您精心提供，欢迎大家参考。在我园领导的安排下。十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来证明自己的想法;更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这

堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。此活动的目标达成度很好。杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。心得体会推荐链接：心得体会的范文汇总