江苏省南京市2015年普通高中学业水平测试生物word版教材

2014~2015学年高二生物学业水平测试模拟

一、单项选择题：本部分包括35题，每题2分，共70分。每题只有一个

．．．．选项最符合题意。

1. 下列关于生物大分子的叙述，错误的是

A．蛋白质是以氨基酸为基本单位的生物大分子

B．核酸是细胞内携带遗传信息的生物大分子

C．多糖、蛋白质、核酸等是以碳骨架为基本骨架的生物大分子

D．淀粉、糖原、纤维素和核糖都是生物大分子

2．下列关于ATP的叙述，正确的是

A．A代表腺嘌呤脱氧核苷

B．ATP中含有的糖是六碳糖

C．ATP是生命活动的直接能源物质

D．ATP的结构简式可表示为A-P-P～P

3．下列关于蓝藻细胞和酵母菌细胞的叙述，错误的是

A．蓝藻细胞没有核膜包被的细胞核

B．蓝藻细胞能进行光合作用，有叶绿体

C．酵母菌细胞能进行有氧呼吸，有线粒体

D．酵母菌细胞和蓝藻细胞都有DNA和RNA

4．下图为高等植物细胞亚显微结构示意图，有关叙述错误的是

A．1主要由脂质和蛋白质组成

B．2是单层膜细胞器，增大了细胞内的膜面积

C．3、4、5、7和8都是由膜围绕而成的细胞器

D．6在有丝分裂过程中周期性地消失和重现

5．下图为物质跨膜运输示意图（甲、乙、丙代表物质，a、b、c、d、e代表运输方式）。有关叙述正确的是

A．a、b分别表示氧气、钾离子进出细胞

B．c、d、e均可表示葡萄糖进入红细胞

C．甲代表物质的化学本质是蛋白质，具有特异性

D．乙和丙代表的磷脂双分子层和多糖均具有识别功能

6．某研究性学习小组设计如图所示实验，第一步：向三支试管内分别加入2mL新配制的体积分数为3％的过氧化氢溶液；第二步：向三支试管内分别加入等量的蒸馏水、质量分数为5%的氢氧化钠溶液、质量分数为5%的盐酸溶液，并振荡试管；第三步：向三支试管内各滴入2滴新鲜鸡肝研磨液。下列相关叙述，正确的是

A．pH可以影响过氧化氢酶的活性

B．温度不会影响过氧化氢酶的活性

C．2号和3号试管内产生气泡较多

D．此实验的自变量是过氧化氢溶液

7．下列关于细胞呼吸原理在实践中应用的叙述，错误的是

A．中耕松土是为了促进植物根细胞有氧呼吸

B．果蔬储藏在低温、低氧和干燥环境中可延长保鲜时间

C．用透气的“创可贴”包扎伤口可避免厌氧病原菌繁殖

D．慢跑等有氧运动可避免无氧呼吸产生大量乳酸使肌肉酸胀乏力

8．为了探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学将实验材料和用具按下图安装好。以下关于该实验的说法，正确的是

A．甲组探究酵母菌的无氧呼吸，乙组探究酵母菌的有氧呼吸

B．甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊，甲组浑浊程度更大

C．A瓶中加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的O2

D．D瓶应先封口放置一段时间后再与E瓶相连，以除去瓶中的CO2

9．下图表示细胞有丝分裂过程中染色体、染色单体和核DNA相对数量的关系，该细胞可能处于有丝分裂的

A．前期和中期B．中期和后期C．后期和末期D．末期和前期10

实验操作实验现象

A 洋葱根尖依次经解离、染色、漂洗、制片后，

在显微镜下观察

染色体清晰可见

B 在剪碎的新鲜菠菜叶中加入二氧化硅、无水

乙醇，充分研磨后过滤

滤液呈深绿色

C 用一定浓度的KNO3溶液浸润紫色洋葱鳞片

叶表皮细胞植物细胞出现质壁分离，并自动复原

D 用一定体积的培养液在适宜温度下，培养并

观察酵母菌种群数量变化酵母菌种群数量呈“J”型曲线增长

11．动物细胞与高等植物细胞有丝分裂过程的差异可以体现在

A．动物细胞由细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体

B．动物细胞分裂末期，细胞膜在赤道板处向内凹陷

C．高等植物细胞由中心体发出星状射线形成纺锤体

D．高等植物细胞分裂末期，由赤道板直接形成新的细胞壁

12．关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是

A．细胞分化导致基因选择性表达，细胞只是数量增多

B．细胞衰老主要由细胞外部因素决定，细胞内酶活性降低

C．细胞凋亡不受遗传机制决定，细胞非程序性死亡

D．癌细胞膜上的糖蛋白减少，细胞容易扩散和转移

13．减数分裂和受精作用对于维持前后代体细胞中染色体数目的恒定具有重要意义。下列有关叙述错误的是

A．减数分裂过程中细胞连续分裂两次

B．同源染色体分离发生在减数第一次分裂

C．受精卵中的遗传物质一半来自卵细胞

D．受精作用的实质是精子和卵细胞的核融合

14．下图为某哺乳动物的一个器官中处于不同分裂时期的细胞图像，下列叙述正确的是

A．该器官为睾丸或卵巢

B．图1的名称为次级精母细胞或极体

C．图1、图2、图3三个细胞均含有同源染色体

D．图3细胞内有4条染色体、8条染色单体

15．现利用两种类型的肺炎双球菌（其中所用的R型细菌无毒性，S型细菌有毒性）进行相关转化实验，各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后，培养基中能出现S型细菌的实验组是

16．下列叙述与生物学史实相符的是

A．施莱登和施旺提出了细胞学说，将动物和植物统一到细胞的基础上

B．孟德尔用燕麦胚芽鞘作实验材料,验证了基因的分离及自由组合规律

C．范·海尔蒙特基于柳枝扦插实验,认为植物生长的养料来自土壤、水和空气

D．温特设置了一系列的对照实验来证明植物生长素的化学本质为吲哚乙酸