“石头与山头”作文讲评分析
高中作文指导课件：议论文之分析篇
“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一 个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其 形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出 更好的画。” 达．芬奇的老师谆谆教导，说出了一个真理：基 本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的绘画基 础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
我国古代著名的大书法 家王羲之的书法飘若流云， 舞若虬龙，同他勤学苦练密 不可分。他曾在“兰亭阁” 练字，在兰亭池涮笔，日复 一日，年复一年，兰亭池的 水都被墨染黑了。由此足见 王羲之的勤奋精神。
优点：观点明确，例证法（详例法和点例法） 缺点：“观点＋论据+结论”格局，缺少分析。 分析抓不住实质，不会分析，不能紧扣中心展开
【试想，如果他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观 察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色 调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡 思路：论点是什么？假设什么？如何假设？结 蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？ 果怎样？结论如何？ 能信手抹出那“神秘的微笑”吗？干什么事，都要从打基础 开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋 的故事给予人们的深刻的教育意义所在。】 分析：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、 反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推 出了“达．芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功” 的结论，使说理更加完全、充分。
请在下面横线上紧接上文，再写两个句子，构成排比 句。
古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾作出过非同寻常的 努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时 珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日收集整理、笔耕 不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世？
高二第一次作文点评--石头与山头
正确审题立意
材料重心：因为它们并不是父 亲想象的山头，而是一块块孤零 零的石块，只往下挖一英尺，就 可以把它们晃动。” 山头和石头的关系? 它们象征喻指什么? 困难、
挫折、挑战等等
• 较为切题的立意为： • 1、不要把“石头”当成了“山头”，不要 放大困难，要勇于挑战。 • 2、敢于尝试，“山头”其实只是“石头” 而已，付出行动，便可搬走。 • 3、莫为假象所蒙蔽,表象与本质一一材料中 的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖。 • 4、付诸实践最重要，如此才能透过现象看 到本质。凡事都不能凭主观臆断，更应该 提倡大胆实践的精神。 • 5、要敢于质疑，尤其是要敢于向权威质疑。
• 10. 满足题干所有要求，至于不少于800字， 尽量超它50字。
“山头与石头”作文点评
作文评分标准
基础等级
切合题意 中心突出 内容充实 感情真切 结构严谨 语言流畅 字体工整
符合题意 基本符合题意 偏离题意 、 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨
教师示范
• 一块块田里的石头，林肯父亲认 为绝不可能搬走，也没有去搬， 所以一直在那，林肯的母亲决定 去试试看能否搬走，结果真把石 头搬走了。很多事情真如这石头， 成功与不成功的区别就在于你做 还是不做。
能这样写吗？
• 河岸边住着一只小马，有一天它想帮妈妈驮 一些粮食到对岸，却被湍急的河水挡住了去 路。正在为难中看见河边一头老牛正在吃草， 于是他问老牛能否过去，老牛说水很浅，赶 没过小腿，可以过去。“它听了正想过河， 树上的松鼠说：“你疯了？你会淹死的。这 河水很急，我的一个伙伴就是在这条河水里 淹死的！”小马听了甩甩尾巴只好回家问妈 妈。妈妈语重心长地告诉它：“孩子，光听 别人说，自己不动脑筋是不行的，河水是深 是浅自己去试一试就知道了。”原来河水不 像老牛说的那样深，也不像松鼠说的那样浅 • 230字
高三语文作文指导 石头与山头课件
• 于是，你说：困苦是山头，搬不动，推不移， 挖不走。
• 但是，知难而进者才是勇士。当敌人的战机袭 来，鱼雷炸响；当人民在呻吟，不列颠在哭泣。 是他的那声“就算希特勒侵略到地狱，我们也要和 魔鬼站在一起”的壮志豪言，激发了奋战的斗志， 坚定了必胜的信念，吹响了希望的号角。他，丘 吉尔，把那座看似山头的强大的石头搬动了，便 成功了。
• 相反，当我们不去扩大困难，不用失败去预判 ，往往能创造奇迹。
• 房里的年轻人手里还拿着直尺和圆规在奋战， 天空露出了一丝曙光，也给了他一个微笑，他终 于做出来了，欣喜若狂的他捧着图纸去找导师， 他近乎啜泣地说：“老师，昨天您给我的那个题目 ——用直尺和圆规作出一个正十七边形，我做出 来了，但是我很笨，竟然花了一个通宵。”老师接 过他手中的图纸，用颤抖的声音对他说：“这真是 你做出来的？”他不明白，就示范给老师看。老师 大叫道：“你真是个天才！这是个遗留了一千多年 的问题，亚里士多德没解出来，牛顿也没解出来 ，你一个晚上就解出来了！”他听后大为震惊，在 日记中写道：如果我早知道它是一个千年难题， 我也会被吓倒。他就是数学王子高斯。其实真理 的门是虚掩的，只要你不被眼前的山头吓到，脚 踏实地地去搬石头，大门就会为你敞开。
• 但是，愈战愈勇者才是斗士。当文坛被浮华充 斥，萎靡掩埋；当思想被束缚，文化被禁锢。是 他的那种“文以载道，唯陈言之务去”的学者大气 ，点燃了古文的活力，擦亮了有志文人的双眸， 铺垫了散文腾飞的道路。他，韩昌黎，把那座看 似山头的顽固的石头推移了，便辉煌了。
四、材料作文讲评(石头和山头)作文审题
材料作文写作
议论文的写作与评价
一、审题立意 二、结构 三、材料（论据） 四、语言
何谓审题
了解题目要求
分析题目内容
掌握题目重点
确定写作中心
切题 偏题
合题 跑题
材料 有人曾问三个砌砖的工人： “你们在做什么？”第一个： “砌砖。”第二个说：“赚钱。” 第三个说：“建造世界上最富特 色的房子。”据说，到了后来， 这第三个工人成了有名的建筑师。
结尾：
给自己一次尝试的机会，添以大胆的勇气， 去搬开拦在我们前进道路上的“大山”。这才是 我们面对困难与挫折应有的态度。你会发现，貌 似吓人的“大山”其实也不过是“石头”堆成的， 并且很可能只是石头而已。
开头： 林肯的父亲将农场的石头看成山头，认为 它们是搬不走的，而事实上，它们只是一块块孤 零零的石头，轻而易举便可搬走。在现实生活中， 有多少人也将“容易搬走的石头”看成“搬不走 的山头”，从而使自己丧失了斗志，失去了信心， 做不好任何事情。
6、给自己尝试的机会 7、困难不难
10、难题并不难 11、别把石头当山头 12、化山为石的想象力 13、不试试怎么成功 14、不试一试，怎么知道？ 15、不在被中睡，怎知被儿宽 16、进一步海阔天空
二、结 构
结构
标题：搬走那座山头 中心论点：做任何事，如果你连尝试都不敢，那你 永远也不会成功。 分论点一：成功需要尝试。 “肯德基”发现商机 分论点二、三：尝试需要信心，需要毅勇力气。 （爱迪生） 结尾：尝试、自信、毅力，这些便是走向成功的必 要因素，拥有这些，你就能搬走那块碍脚的山头。
爱因斯坦曾说过：世界上最美好的东西，莫 过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋 友。——爱因斯坦。
石头
“石头”与“山头”作文评析
黄守举
一、本次作文的亮色处：
高考要求：（1）符合题意（2）中心明确（3）内容充实（4）感情真挚（5）符合文体特征（6）语句通顺（7）结构严谨（8）卷面整洁
1、大部分同学卷面整洁、工整，优秀卷面较多。
2、大部分同学立意好，中心明确，题目能表明文章的观点，如“勇敢地面对困难”，“要敢于尝试”，“勇敢的心”，“勇敢走上前”，“一切皆有可能”，“大胆尝试才会成功”，“勇于实践才是硬道理”，“永不言弃”，“直面困难，大胆尝试”。
3、事例新鲜且丰富
如马云、俞敏洪、大衣哥、李玉刚、《空城计》中的诸葛亮、实验中的爱迪生、改革中的邓小平。
4、结构清晰前后照应较好
并列式结构较多，开头结尾照应好。
二、不足之处，应引起重视：
1、少部分同学卷面较差，要加强练字，多加督促。
2、开头部分引用材料较多，多至六、七行，应该概括材料，用简洁的语句引用观点。
3、引用所给材料作为论据，要避免这种做法，积累新材料。
4、少部分同学罗列事例，议论较少，有点举例与议论脱节，不沾边，可指点一点方法（因果论证、假设论证）。
5、大部分同学字数压着800字的线，应再多写两行。
三、下步打算：
1、可引导学生看近几年的高考优秀作文，并引导学生注重立意、结构，特别是举例后的议论部分。
2、老师可给出一些方法指导。
作文讲评
审题点拨：
先审话题，话题是“石头与山头”，有寓 意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石 头”看成“山头”。再审材料，对于这些对农 场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动； 母亲认为是石头，可以搬走。不同的原因是什 么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没 有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主 动去做，去尝试，去付诸实践。
例文
石头还是山头
面对一处低价买来的，地表有许多石头的农场， 你会怎样对待？美国总统林肯的父亲理所当然地认 为它们是与大山连着的小山头，不予理睬，而林肯 的母亲坚持它们只是些碍事的石头并尝试搬走它们。 结果他和母亲只花了不长时间便把它们搬走了，因 为那些真的只是些很容易晃动的石头。 是石头还是山头？相信每个人面对眼前的困难都 会有所疑问。如果不经过亲身的实践而只是猜测， 就很难得出正确的结论，就更别提能否解决这些困 难了。
作文讲评
作文讲评及指导 “石头与山头”
材料作文：石头与山头
林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历： 我父 亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为 如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母 亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走 的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头， 都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带 着我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事 的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石 头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是 父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要 往下挖一英尺，就可以把它们晃动。 在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石 头与山头”为话题写一篇文章。 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟； ④不少于800字。
想获得成功不能一味地使蛮力，要先通过实践判 断出自己是否真的有能力战胜困难，不要高估自 己也不要过于畏惧，否则就会酿成“大跃进”式 的悲剧或是成为类似于“套中人”的“戴着眼罩 的人”，被眼前看似是天大的困难吓怕了，甚至 连靠近都不敢，一辈子局限于眼前的世界。 是石头还是山头？没有人知道答案，除非你真 正地弯下腰，试着晃动，拔出它。不要被眼前的 风景所迷惑，作出正确的判断，再加以努力，经 历了100次失败之后，成功或许就在第101次。
【议论文】石头与山头作文三篇
【议论文】石头与山头作文三篇一、石头与山头的区别石头和山头是自然界中的两种常见物体，它们虽然都是由岩石构成，但是在形态和特征上有很大的区别。
石头是一种小型的岩石，一般直径不超过一米，通常用于建筑、雕刻以及装饰等方面。
而山头则是一座较大的、高出周围地区的自然地形，一般高度超过200米，通常是由多种岩石堆积而成。
下面就分别从外观、地理位置、用途等方面来探讨石头和山头的区别。
首先，从外观上来看，石头和山头的形态迥然不同。
石头一般呈规则形状，大小不一，有的平滑光亮，有的粗糙凹凸。
它们通常是以独特的花纹、颜色或质地为人所喜爱。
而山头则呈圆锥形，四周环绕着其他山峰和平原、丘陵等，形成了一个巍峨壮观的山脉。
山头通常都有自己的地形和气候，是森林、草原、高山湖泊等多种生态系统的重要组成部分。
其次，从地理位置上来看，石头和山头也有明显的区别。
石头广泛分布于大陆、海岸以及沙漠等地方，随时可以捡到或者拾起。
而山头则一般位于山区或高地，相对较为难以到达，需要使用特定的交通工具才能到达。
在中国，山头非常多，像华山、泰山等山头，就是中国著名的山峰。
最后，从用途上看，石头和山头也有所不同。
石头日常生活中用途很多，比如在家庭装饰、雕刻、建筑、道路修复等方面都有广泛的应用。
而山头虽然没有石头那样的广泛用途，但是它们对于人们的生活和发展也至关重要。
山头提供了自然的屏障和氧气资源，保护着人类居住的环境，同时还是人们开展登山运动的重要地点。
综上所述，虽然石头和山头都是由岩石构成的自然物体，但是它们在外观、地理位置和用途等方面都有所不同。
我们应该正确对待它们，在生活中恰当有效地利用它们。
石头和山头，都是自然界中常见的物体。
在我们的生活中，每天都会接触到它们，却很少去思考它们的优缺点。
下面我就从实用性、美学价值等方面来探讨石头和山头的优缺点。
首先，就是实用性方面。
石头的实用性非常高，可以作为建筑材料、道路修复等重要的用途。
在我们的日常生活中，还能通过独特的花纹、颜色或质地进行装饰和雕刻，因此它们被广泛应用于家庭装饰、雕刻、建筑和道路修复等方面。
“石头与山头”作文讲评
文章通过举例、引用名言等方式，对挑战自我、实现价值 的观点进行了有力论证。这些论据既增加了文章的说服力， 也展示了作者的学识和素养。
优秀作文三
构思巧妙
文章以“从石头到山头”为题，巧妙地将积累与突破两个概念联系在一起。通过讲述个人 或他人的成长经历，阐明了不断积累和勇于突破对于成功的重要性。
语言表达不准确或过于简单
表达不准确
过于简单
文章中存在用词不当、语法错误等问 题，导致读者难以理解作者的意思。
文章语言过于简单或平淡无奇，缺乏 表现力和感染力。
改进建议
在写作时，应注重语言表达的准确性 和生动性。要使用恰当的词汇和语法 结构来表达自己的意思，避免用词不 当或语法错误。同时，要运用修辞手 法和生动的描绘来增强文章的表现力 和感染力。此外，还可以通过阅读优 秀范文和练习写作来提高自己的语言 表达能力。
03
语言生动
作者运用丰富的词汇和生动的描绘，将抽象的石头与山头转化为具体可
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
感的形象，增强了文章的表现力和感染力。
优秀作文二
角度新颖
文章从“跨越山头”这一独特视角出发，阐述了挑战自我 、实现价值的重要性。通过讲述个人经历或见闻，展示了 勇敢面对困难、不断挑战自我的精神风貌。
情感真挚
作者在文中表达了对挑战和成长的渴望，以及对成功的追 求和向往。这种真挚的情感流露使得文章更具感染力和号 召力。
石头与山头作文讲评
目录
• 引言 • 作文题目及要求解读 • 优秀作文欣赏与点评 • 常见错误分析与改进建议 • 写作技巧指导与训练建议 • 总结与展望
01 引言
目的和背景
提高学生写作水平
传承和弘扬中华文化
通过对石头与山头作文的讲评，引导 学生掌握写作技巧和方法，提高写作 水平。
材料作文如何扣题(石头与山头)
• 五、遍地开花法 此种方法就是注意在行
文中能够时时、处处点题。 好处不言自明
友情提示：点题不在多，而在 适时，为避重复，可明点，也 可暗扣。
不要把“石头”看成“山头”
林肯幼年曾有这样一段经历：父亲用低价 格买下了一个农场，上面有许多石头。母亲提 议将石头搬走，而父亲说这是一个个小山头与 大山连着，是搬不走的。但母亲带人不长时间 就把它搬走了。原来它们原本就是一些孤零零 的石头而已。
悲观的人说，困难是一座坚硬的山头， 搬不起撼不动，只能束手无策；乐观的人说， 困难只不过是浅埋于土中的石头，只要肯用心， 轻轻一挖，便可以将石头搬起。
看他如何扣题
如果把一块石头看得如山头那般 厚重，那么这块石头便真的不可撼 动；如果把人飞上天看做是痴心妄 想，那么人类的就永远没有飞翔太 空的希望。别把问题放得太大，当 你真正去做时，你会发现它原本没 有想像中那么困难。
是想把这一伟业留下来，给您去成就英名？ ”林肯 回答道：“可能有这个意思吧。不过，如果他们知 道拿起笔需要的仅是一点勇气，我想他们一定非常 懊丧。” 看来幼年的经历在林肯心中打下了永久的 烙印，他深谙“试一试也许就能行”的道理，鼓起 勇气尝试了，奋斗了，也就获得了成功。看来，很 多时候，敢不敢尝试，是区分伟大与常人的试金石。
• 同样的石头，林肯的父亲认为，它是一个山头， 不可挖动；林肯的母亲却用行动证实了，这“山 头”，仅仅是一块块石头而已林肯的父亲和生活 中的许多人一样，用放大镜“看”见了大山，不 去尝试，不去探索，而他的母亲，却冲破了假象， 最终成功把它们搬走。
还有呢 精彩不断哦
林肯父亲廉价买回了一个有许多石头的农 场，却认为那是山头而不去清除它们，后来， 林肯的母亲带领孩子们清除了“山头”，因为 它们只是埋入土里一英尺的石头。石头与山头， 高度不知相差多少，但有时它们相差，不过一 英尺的距离。
材料作文石头与山头以及例文
材料作文：石头与山头林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。
正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。
有一天，母亲建议把上面的石头搬走。
父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。
有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。
母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。
不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。
在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石头与山头”为话题写一篇文章。
[审题点拨]：先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。
再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。
不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。
[立意]：不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。
（透过现象认识本质后，去做。
）【写作提示】本题立意角度：一、表象与本质一一材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖。
二、付诸实践最重要，如此才能透过现象看到本质。
值得注意的是：“石头与山头”的话题是由材料引出的，而主旨也隐含在材料中，本则材料并不是讲“小与大”之类的问题。
[主要毛病]：1、立意不准。
态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。
2、表达不准A、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题谈实践。
B、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头”般的困难不害怕，勇于去实践，发现本质（其实是“石头”），解决问题。
C、事例不贴切，分析不到位。
名人（残疾人）事例只说人物如何战胜困难，不结合话题分析。
石头与山头
审材料，抓住中心
• 因为它们并不是父亲想像的山头，而是一 块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺， 就可以把它们晃动
审话题，理清关系
• 石头与山头的关系是什么？他们喻指什么？ • “石头”喻指：困难、挫折、挑战等。 • “山头”是指放大的困难、挫折、挑战等，或是
理的唯一标准。
还需改进之处
• 1、欠缺材料作文的写作模式的把握：引——析—— 联——结，不能一开始就联系实际谈学习的问题。
• 2ห้องสมุดไป่ตู้叙例太详细而缺少分析：议论文必须超过2/3是议论 的表达方式，记叙文必须超过2/3是记叙、描写的表达 方式，否则定为文体不明。
• 3、材料当论据来使用：材料只充当引出作者的论点之 用，不可放在第二或第三段充当论据。
容易使人迷惑的表象。
立准意
• 1、表象与本质：不要被表象迷惑，要善于 看清本质。
• 2、勇于实践 • 3、敢于质疑 • 4、不要放大困难 • 5、敢于打破常规，积极进取
不够切题的立意
• 1、换个角度看问题 • 2、转变心态 • 3、学习工作要像山头一样扎实沉稳 • 4、意料之外 • 5、石头，山头，道德，利益 • 6、题目太大：实践出真知、实践是检验真
“石头与山头”作文讲评
议论文如何写得深刻 方法：以小见大、比较分析、因果探究
材料回顾
• 林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：
• 我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为 如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建 议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主 人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连 着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳 动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？” 于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄 走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤 零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动 （关键句）。
话题作文“石头与山头”写作指导与范文点评
话题作文“石头与山头”写作指导与范文点评（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文讲评
“石头与山头”给材料话题作文写作导引一、作文材料(略)二、【写作提示】先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。
再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。
不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。
较为切题的立意为：1、不要把“石头”当成了“山头”，放大了困难，要勇于挑战。
2、敢于尝试，“山头”其实只是“石头”而已，付出行动，便可搬走。
[主要毛病]： 1、立意不准。
态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。
2、表达不准 A、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题谈实践。
B、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头”般的困难不害怕，勇于去实践，发现本质（其实是“石头”），解决问题。
C、角度太大，真话不等于真理，要我们亲身体验才行；实践是检验真理的唯一标准D、事例不贴切，分析不到位。
名人（残疾人）事例只说人物如何战胜困难，不结合话题分析。
E、没有事例，纯个人观点，说服力不强。
3、题目不好。
4、卷面乱，错别字多。
三、作文拟题1、给自己一点勇气2、勇于挑战3、山头只是想象的4、尝试区分石头与山头5、试一试也许就能行6、成大事只要一点勇气8、给自己尝试的机会9、困难不难10、难题并不难11、别把石头当山头12、化山为石的想象力13、不试试怎么成功14、不试一试，怎么知道？15、不在被中睡，怎知被儿宽16、进一步海阔天空论点型题目：1、探索·发现2、透过现象看本质3、挑战4、山头？石头？5、山头和石头的价值四、作文例文：试一试也许就能行人们总是畏惧那些看似庞大的“山头”，却从未想过它是那么的不堪一击，稍稍努力便能晃动，这就充分地说明，一切皆有可能，大胆尝试，往往能成功。
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标题
要居中
1、给自己一点勇气 2、直面困难，勇于尝试 3、不畏山头遮望眼 4、莫将石头变山头 5、试一试也许就能行 6、绝知此事要躬行 7、敢于迈出第一步
8、给自己尝试的机会 9、困难不难 10、难题并不难 11、别把石头当山头 12、化山为石的想象力 13、不试试怎么成功 14、不试一试，怎么知道？ 15、不在被中睡，怎知被儿宽 16、进一步海阔天空
我们的一生会遭遇很多失败，其实在很多时候，失 败的原因是我们把问题想得太复杂，把能够轻易搬开的 石头看成庞然大物，看成根本无从下手的高山，因而放 弃了尝试的机会。我认为，把所有的问题都看成是小石 头，勇于尝试，付出行动，成功也就指日可待。
困难，很多时候，也只是看上去很困难而已。 很多时候，人们并不是被困难打倒，而是被困难吓 倒。当面临困难时，他们以生活经验想象着这个困难是 如何如何的难，怎样怎样的没可能，就这样，还没去尝 试，便退缩了，失去了成功的可能。
优秀例文
试一试也许就能行
人们总是畏惧那些看似庞大的“山头”，却从未 想过它是那么的不堪一击，稍稍努力便能晃动，这 就充分地说明，一切皆有可能，大胆尝试，往往能 成功。正所谓试一试也许就能行。
著名主持人杨澜曾说过这样一句话：“宁可在尝试中失 败，也不在保守中成功。”我们往往对那些艰难的任务， 难做的事情畏缩，所以我们总是停留在原处。美国南北战 争结束了。一位叫马维尔的记者去采访林肯，他问道： “上两届总统都曾想过废除黑奴制，《解放黑奴宣言》也 早在他们那个时期就已草就，可是他们都没拿起笔签署它。 请问总统先生，
他们是不是想把这一伟业留下来，给您去成就英名？ ” 林肯回答道：“可能有这个意思吧。不过，如果他们知道拿 起笔需要的仅是一点勇气，我想他们一定非常懊丧。” 看来 幼年的经历在林肯心中打下了永久的烙印，他深谙“试一试 也许就能行”的道理，鼓起勇气尝试了，奋斗了，也就获得 了成功。看来，很多时候，敢不敢尝试，是区分伟大与常人 的试金石。
林肯的父亲将农场的石头看成山头，认为它们是搬不走的， 而事实上，它们只是一块块孤零零的石头，轻而易举便可搬 走。在现实生活中，有多少人也将“容易搬走的石头”看成 “搬不走的山头”，从而使自己丧失了斗志，失去了信心， 做不好任何事情。
在生活中，就算遇到了“山头”，我们也应该将它们看成是“石 头”，这样才会有足够的信心来克服困难。信心加上行动，再加上 不受环境影响的斗志，所有的困难都会不堪一击的。
石头与山头
我父亲在西雅图有一处农场，上面有许我石头。正因 如此，父亲才得以较低价格买下它。有一天，母亲建议把上 面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖 给我们了，它们是一座座小山头，都与大山连着。有一年， 父亲去城里买马，母亲带我们在农场劳动。母亲说：“让我 们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块 块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲 想象的山头，而是一块块孤零零的石块，只往下挖一英尺， 就可以把它们晃动。 在你的生活中,有类似的经历或见闻吗?请以“石头与山 头”为话题写一篇文章.
开头：
任何事情，尝试就可以探索成功，但放弃就意味着一定失败， 既然结果是未知的，为什么不鼓起勇气尝试一下呢？很多困难正如 父亲想象的山头，其实只是一块块孤零零的石头而已，鼓起勇气尝 试往下挖一英尺，就可以将它们晃动。正所谓勇气可以改变一切， 尝试会创造奇迹。
结尾：
给自己一次尝试的机会，添以大胆的勇气，去搬开拦在我们前 进道路上的“大山”。这才是我们面对困难与挫折应有的态度。你 会发现，貌似吓人的“大山”其实也不过是“石头”堆成的，并且 很可能只是石头而已。
结尾：
古人云：“合抱之末，生于毫末，九层之台， 起于垒土，千里之行，始于足下。”理想之花需要 行动来栽培，否则，像林肯的父亲那样，不敢行动， 不愿去尝试，一切机会将会与你擦肩而过，理想只 会是可望而不可及的水中月，镜中花。
1、眼中的大山可为重要。
出现的主要问题：
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2、只要你愿意，任何一个障碍都会成为一个超越自我 的契机。 要敢于挑战山头，要把大山当小石头那样，跨越它，不 要让它挡住了你前行的路。
4、现实生活中，山头与石头好比障碍物，在于你怎样 看待它们。但只要勇敢地踏出第一步，你将得到意想不 到的收获。 5、可能是由于父亲和那主人都没有勇气而一直以为那是 一座山头。人生是需要尝试的，试了，不一定赢，而不试， 一定输，不肯尝试的人注定永远平庸。 6、只要我们勇敢地去尝试它，不管是山头还是石头，我们 都一样可以将它搬走。
其实阻碍人们成功的往往不是现实生活中的困境， 而是他们想象的困境。在行动之前，就给自己的行动预 设了各种不可能，结果在行动中畏首畏尾，不敢放手一 博。他们想象的困难就如同一块在心中生下了根的山头 永远不能铲平。所以我们要摒弃那些不切实际的想象和 成见，相信自己，勇敢去做，那么，再坚固的山头也会 是一块能轻而易举搬运的小石头。
7、其实，在我们的生活中，我们又会遇到多少的“石头”， 可是我们却总将他们看成“山头”，我们总是将简单的事情， 把它复杂化。 8、石头并不难搬，难搬的只是人们思想上的懒惰和退 缩，只要我们勇于尝试，勇于行动，即使是一座山头，也 会被我们轻而易举的搬走。
心态不好害怕尝试的人，即使是一小块石头，也会把 它当成一座大山头来看，认为难以跨越，最后平庸度过 一生。
尝试需要我们的勇气与信心。走前人没走过的路，做常 人不做的事情，不随波逐流，不盲从跟风，这需要很大的 自信与勇气。假象容易欺骗我们，阻碍我们去发现，去创 造。母亲如果听信了父亲的话，那么也许“山头”永远就 是不可战胜的“山头”。德国化学家维勒对墨西哥出产的 一种铁矿石进行研究，断定这种铁矿石还有一种同被人发 现的新元素，可惜的是，