高三第二次月考语文试题

高三第二次月考语文试题考试范围：高中语文第五册时量：150分钟分数：150分第Ⅰ卷（选择题45分）一、（18分，每小题3分）1、下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是A、羞赧．（nǎn）初隽．（juàn）赝．（yīng）品恪．（kè）守不谕B、缱．绻．（qiǎn quǎn）数罟．（gǔ）蓓．（péi）蕾暴殄．（tiǎn）天物C、逾垣．（yuán）僭．（jiàn）称埋．（mái）怨含英咀．（jǔ）华D、托庇．（bì）祓．（fú）除溃．（huì）脓暴戾恣睢．（suī）2、下列各组词语中，没有错别字的一组是A、擅长迫不急待纵横捭阖纷至沓来B、翰藻妍媸必露明火执仗冥顽不化C、报怨为虎作伥不修边幅殚精竭虑D、福祉寻章摘句箪食壶浆融会贯通3、对下列句子中加点的词的解释，完全正确的一组是A、为．（通“谓”，认为）是其智弗若与然后快．（使动用法）于心与吴楚东南坼．（划分）B、所守或匪．（同“非”）亲这才载上他们的口碑．．（通红的脸）．．（比喻众人口头上的称颂）满脸溅朱C、穿著崇祯皇帝的素．（白色孝服）使人听此凋．（使…凋谢）朱颜咸．（全，都）与维新D、独存孤迥．．（高大明亮）莅．（统治）中国．．（孤独）也并没有比这间屋子更高明4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①人民参政议政的公民权利应该得到充分的。

②有一位集邮爱好者花了近十年的时间，了近千枚花卉邮票。

③那些看起来好玩想起来没有用的书，虽然也能在“开卷有益”的意义上使人受益，但对于注重效率、惜时如金的现代人来说，便是浪费时间了。

这种阅读违背时间经济原则，用较多时间去获取相对无用的信息，投入和产出不相称，是划不来的。

A、保障搜集不啻／因为B、保障收集不止／因为C、保证搜集不啻／所以D、保证收集不止／所以5、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是A、这篇论文观点鲜明，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不落窠臼．．．．。

B、他的思路特别敏捷，写起文章来总是文不加点．．．．，一挥而就。

C、旅行推销员很容易成为闲言碎语、飞短流长．．．．的牺牲品。

D、老师在知识的传授中对同学们耳提面命．．．．、谆谆教诲，倾注了不少心血。

6、下列各句中没有语病的一句是A、我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。

B、太阳能和核能研究已经取得了很大进展，展示了美好的前景，这是未来最有希望的能源。

C、以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。

D、可以预料，中国的电脑事业一定会成为21世纪的拳头产品。

二、阅读下文，完成7—10题。

①“造反？有趣……来了一阵白盔白甲的革命党，都拿着板刀，铁鞭，炸弹，洋炮，三尖两刃刀，钩镰枪，走过土谷祠，叫道，‘阿Q！同去同去！’于是一同去。

……②“这时未庄的一伙鸟男女才好笑哩，跪下叫道，‘阿Q，饶命！’谁听他！第一个该死的是小D和赵太爷，还有秀才，还有假洋鬼子，……留几条么？王胡本来还可留，但也不要了。

……③“东西，……直走进去打开箱子来：元宝，洋钱，洋纱衫……秀才娘子的一张宁式床先搬到土谷祠，此外便摆了钱家的桌椅，——或者也就用赵家的罢。

自己是不动手的了，叫小D来搬，要搬得快，搬得不快打嘴巴。

……④“赵司晨的妹子真丑。

邹七嫂的女儿过几年再说。

假洋鬼子的老婆会和没有辫子的男人睡觉，吓，不是好东西！秀才的老婆是眼泡上有疤的。

……吴妈长久不见了，不知道在哪里，——可惜脚太大”。

⑤阿Q没有想得十分停当，已经发了鼾声，四两烛还只点去了小半寸，红焰焰的光照着他张开的嘴。

7、在阿Q眼里，革命党是穿“白盔白甲”的，这样描写反映了：A、阿Q的落后，对革命党认识模糊。

B、革命党是“穿着崇正皇帝的素”。

C、当时的革命军以反清复明为号召，所以穿白色军装。

D、革命党严重的脱离群众。

8、对第②段分析错误的是：A、阿Q分不清谁是革命的对象，谁是自己应该团结的受苦弟兄。

B、因为小D、王胡和自己打过架，也就一个不留，有农民原始的报复思想。

C、阿Q有原始的自发的改变自己受压迫地位的合理要求。

D、阿Q有革命的要求和理想，但个人恩怨较重。

9、对第④段分析错误的一项是：A、说明阿Q的流氓样、瘪三样。

B、阿Q穷得一无所有，革命了，讨个老婆，也是自然合理的要求。

C、阿Q有浓厚的封建意识，没有辫子就是奇耻大辱，妇女必须缠小脚。

D、阿Q沾染了游手好闲之徒的习气。

10、鲁迅塑造阿Q这个形象的意图是：A、哀怜阿Q革命不成反而被挂着革命党牌子的“长衫人物”送上刑场的悲惨遭遇。

B、说明中国人如此愚昧落后，实在没什么希望。

C、借阿Q的形象揭露某些人的隐私。

D、要画出这样国民的魂灵来，是想暴露国民的弱点，以引起疗救的注意。

三、（15分，每小题3分）阅读下面一段文言文，完成11—15题。

蒙恬者，其先齐人也。

恬大父蒙骜，自齐事秦昭王，官至上卿。

骜子曰武，武子曰恬，蒙恬弟毅。

始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之．，拜．为内史。

秦已并天下，乃．使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。

筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤．．万余里。

于是渡河，据阳山，逶蛇而北，暴师．．于外十余年，居上郡，是时蒙恬威振匈奴。

始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之．。

而亲近蒙毅，位至上卿。

恬任外事而毅常为内谋．．，名为忠信，故虽诸将相莫敢与之争焉。

始皇欲游天下，道九原，直抵甘泉，乃使蒙恬通道．．，自九原抵甘泉，堑山堙谷，千八百里。

道未就。

始皇三十七年冬，行出游会稽，并海上，北走琅邪。

道病，至沙丘崩。

丧至咸阳，已葬，太子（胡亥）立为二世皇帝。

而赵高亲近。

日夜毁恶蒙氏，求其罪过，举劾之．。

二世（杀蒙毅），又遣使者之阳周，令蒙恬曰：“君之过多矣，而卿弟毅有大罪，法及内史。

”恬曰：“自吾先人及至子孙，积功信于秦三世矣。

今臣将兵．三十余万，身虽囚系，其势足以倍畔，自知必死而守义者，不敢辱先人之教，以不忘先主也。

今恬之宗，世无二心，而事卒如此，是必孽臣逆乱，内陵之道也。

凡臣之言，非以求免于咎也，将以谏而死，愿陛下为万民思从道也。

”使者曰：“臣受诏行法于将军，不敢以将军言闻于上也。

”蒙恬喟然太息曰：“我何罪于天，无过．而死乎？”良久，徐曰：“恬罪固当死矣。

起临洮属之辽东，城堑万余里，此其中不能无绝地脉哉？此乃恬之罪也！”乃吞药自杀。

太史公曰：吾适北边，自直道归，行观蒙恬所为秦筑长城亭障，堑山堙谷，通直道，固轻百姓力矣！夫秦之初灭诸候，天下之心未定，痍伤者未瘳，而恬为名将，不以此时强谏，振百姓之急，养老存孤，务修众庶之和，而阿意兴功，此其兄弟遇诛，不亦宜乎！何乃罪地脉哉？（司马迁《史记·蒙恬列传》，有删节）11、对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是：A 、暴师．．于外十余年 暴师：凶猛的军队B 、延袤．．万余里 延袤：绵延不断 C 、乃使蒙恬通道．． 通道：通过道路 D 、而毅常为内谋．．内谋：内部的奸细 12、下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是A 、 乃．使蒙恬将三十万众北逐戎狄 C 、 今臣将兵．三十余万，身虽囚系 今其智乃．反不能及 必以长安君为质，兵．乃出B 、 我何罪于天，无过．而死乎 D 、 攻齐，大破之，拜．为内史 夫过．有厚薄则刑有轻重 拜．郎中，再迁为太史令 13、对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是A 、信任贤之 称代前文的“蒙氏”。

B 、求其罪过，举劾之 称代前文的“蒙恬”。

C 、攻齐，大破之 称代前文的“齐军”D 、虽诸将相莫敢与之争 称代前文的“他们兄弟”。

14、下列句子分别编为四组，全都表明蒙恬“阿意兴功”的一组是①攻齐，大破之 ②筑长城，延袤万余里 ③今恬之宗，世无二心 ④堑山堙谷，千八百里 ⑤为秦筑长城亭障 ⑥北逐戎狄，收河南A 、①②③B 、③④⑥C 、①⑤⑥D 、②④⑤15、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A 、蒙恬北逐戎狄，收河南；为防匈奴，修长城。

这对保卫黄河流域先进的经济、文化的发展，起了巨大的作用。

B 、但是，由于秦始皇好大喜功、蒙恬“阿意兴功”，于是恬将三十万众大修长城、驰道、直道，这是蒙氏兄弟遇诛的直接原因。

C 、作者在文章结尾的地方，批判了蒙恬在建筑长城、驰道等问题上不顾人民疾苦的行为，这种思想在当时来说是十分可贵的。

D 、在文中，作者还揭露了二世的昏庸无能，是非不分和奸臣赵高阴险狠毒、残害忠良的行为，这些都是值得肯定的。

第Ⅱ卷（共105分）四、（15分）16、把选自课文和上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（5分）⑴不全不粹之不足以为美也。

⑵此其兄弟遇诛，不亦宜乎！何乃罪地脉哉？译文：17、阅读下面一首诗，然后回答问题。

（6分）孤桐王安石天质自森森，孤高几百寻。

凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥状，阳骄叶更阴。

明时思解愠①，愿斫五弦琴②。

【注】①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。

②桐木是造琴的上好材料。

据《孔子家语·辨乐解》记载，虞舜曾弹五弦琴，作《南风》诗，唱道：“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。

⑴诗的前六句表现了桐树怎样的特点。

⑵这首诗主要运用了什么表现手法？表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗作简要赏析。

18、补写出下列名句中的空缺部分。

（4分，任选四个）⑴往者不可谏，。

（《论语·微子》）⑵谨庠序之教，，颁白者不负戴于道路矣。

《齐桓晋文之事》⑶，千含散尽还复来（李白《将进酒》）⑷长风破浪会有时，。

（李白《行路难》）⑸待到山花烂漫时，。

（毛泽东《咏梅》）五、阅读下面的文字，完成19—22题。

和平年代的奉献那是一片神秘的土地，荒凉的地表掩藏着曾经辉煌的古代文明，令所有钟情文物考古的学子们神往不已。

然而都只是来去匆匆，真正勇于生活在那地方的人能有几个？大地也是守口如瓶的，对于只想来此捞点儿学术本钱的人，它决不会向他们吐露什么。

只有一个年轻人在三十年前毅然前往，直到今天还留在那儿，如今已是研究成果卓著的老教授。

年轻人是被那片土地迷住了。

三十年后的今天，有个临毕业的女大学生也想去，她曾听过老教授的课，她非常想去接他的班。

女大学生是被老教授迷住了。

老教授的确也想物色一个传人。

他自己驾车，带着女学生在那片他无限热爱的土地上奔驰了整整一个月，试图唤起她对这片土地的同样的情感。

他曾以为自己成功了，因为女学生已决定留下来。

然而他很快又发现这不过是个海市蜃楼，因为女学生根本分不清她所热爱的究竟是这片土地，还是热爱这片土地上的教授。

一个月的考察之后，教授特意带女学生去了自己的家。

他的家就安在那片土地边缘的小镇上，一个现代文明远未到达的边陲小镇。

她认识了师母以及他们的两个孩子。

看到师母高大而粗悍，模样及脾性都是狂风飞沙历练过的。