大班人际交往的教案
幼儿园人际交往教育教案大班
幼儿园人际交往教育教案大班一、教学目标1.帮助幼儿了解人际交往的概念和重要性。
2.培养幼儿积极主动的人际交往能力。
3.培养幼儿良好的沟通能力，学会倾听和表达自己的想法。
4.提升幼儿园大班幼儿团体合作和互助意识。
二、教学内容1.什么是人际交往2.人际交往的重要性3.如何积极主动地交往4.沟通的重要性和技巧5.合作和互助的意义和方法三、教学步骤1. 导入（约10分钟）通过与幼儿互动交流，引发幼儿对人际交往的兴趣和好奇心。
可以使用以下问题激发思考：•你喜欢和朋友一起玩吗？为什么？•你喜欢和其他小朋友一起学习吗？为什么？2. 了解人际交往的概念（约15分钟）通过图片、故事和例子等途径让幼儿理解人际交往的概念。
可以进行以下引导：•人际交往是指人与人之间相互交流、相互合作和相互帮助的过程。
就像我们和家人、朋友、老师和同学之间的交往一样。
•人际交往不只是说话，还包括倾听、理解和尊重对方的想法和感受。
3. 探索人际交往的重要性（约15分钟）通过故事、游戏和小组讨论等方式，帮助幼儿认识到人际交往的重要性。
可以进行以下引导：•我们生活在一个社会中，与他人的交往是我们成长和学习的一部分。
•人际交往可以帮助我们建立友谊，分享快乐，解决问题，并且相互学习、成长。
•人际交往是我们与他人建立良好关系的基础。
4. 学习积极主动地交往（约20分钟）通过故事和角色扮演等方式，引导幼儿学习积极主动地交往。
可以进行以下活动和讨论：•观看一段视频，让幼儿分析主要角色的交往方式，讨论积极和消极交往的区别。
•分组角色扮演，让幼儿模拟积极主动地与他人交往的场景，如主动邀请别人玩耍、主动帮助他人等。
5. 学习沟通的重要性和技巧（约20分钟）通过游戏、故事和示范等方式，教授幼儿沟通的重要性和技巧。
可以进行以下活动和讨论：•进行一个小游戏，在限定时间内，通过眼神、手势和表情等非语言方式来传递信息，让幼儿体验沟通的困难和重要性。
•使用图片和实例，介绍基本的倾听、表达和表达自己观点的技巧。
大班人际交往教案
大班人际交往教案一、目标通过本节课的教学，学生应能：1.了解大班人际交往的重要性及其对个人和集体发展的影响；2.掌握一些有助于在大班中进行良好人际交往的技巧和方法；3.培养学生在大班中建立友好关系、互助合作的意识和能力。
二、教学内容1. 大班人际交往的重要性及其影响；2. 大班人际交往的技巧和方法。
三、教学过程1. 课堂导入教师以案例故事或真实经历为切入点，引出大班人际交往的重要性，向学生展示在大班中良好人际关系的好处。
2. 学习内容展示（1）讲解大班人际交往的重要性及其影响。
教师通过简要的概述或PPT展示，向学生普及大班人际交往的重要性，并引导学生思考大班人际关系对个人成长和集体发展的积极影响。
（2）介绍大班人际交往的技巧和方法。
- 倾听与表达：培养学生积极倾听他人的能力，同时也引导学生表达自己的想法和感受；- 友善待人：学会友善地对待他人，尊重他人的权利和感受；- 合作与竞争：在合作中学会团队精神，同时也展示个人才华；- 解决冲突：培养学生解决冲突的方法和技巧，如沟通、妥协和寻求帮助等；- 接纳多样性：鼓励学生欣赏和尊重不同的文化和个人差异；- 礼貌待人：提醒学生在言行举止中要注意礼貌和谦虚。
3. 活动设计（1）小组讨论：将学生分为小组，让他们就大班人际交往的技巧和方法展开讨论，分享各自的观点和经验。
（2）角色扮演：学生可以分组，扮演不同的角色，模拟大班中的人际交往场景，并提供合理的解决方案。
（3）学习总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调大班人际交往的重要性和掌握的技巧。
四、课堂小结通过本节课的学习，我们了解到大班人际交往对个人和集体发展的重要性，并学习了一些在大班中进行良好人际交往的技巧和方法。
五、课后作业家庭作业：请学生撰写一份关于如何在大班中建立良好人际关系的心得体会，字数不低于200字。
拓展阅读：请学生阅读相关文章或书籍，了解人际交往的更多知识，并写下自己的阅读感想。
幼儿大班人际交往教案
幼儿大班人际交往教案一、教学目标1.培养幼儿与周围伙伴进行积极互动的意识和能力。
2.培养幼儿学会倾听、尊重他人并与他人相处的能力。
3.培养幼儿学会表达自己的意见和情感并与他人协作的能力。
二、教学内容1.各种人际交往的方式。
2.各种沟通技巧的实践。
3.小组合作中的合作与共享。
三、教学重点1.培养幼儿的沟通技巧，包括倾听、表达和回应。
2.培养幼儿的合作能力，学会与他人协作并解决问题。
四、教学方法1.观察法：观察幼儿之间的互动情况，记录幼儿的表现和进步。
2.实践法：通过小组活动和角色扮演的方式，让幼儿亲身体验各种人际交往情境。
3.演示法：教师通过示范各种交往技巧，并引导幼儿模仿和练习。
五、教学步骤第一课时：认识他人1.导入（5分钟）–教师通过插图或图片引导幼儿讨论幼儿园中的不同伙伴。
提问：“你们在幼儿园中有哪些伙伴？他们是怎样的？我们应该如何与他们相处？”2.多媒体展示（10分钟）–展示一些图像或短视频，描述不同角色的外貌特征和行为举止。
–教师引导幼儿描述图像或视频中的人物。
3.创设情境（15分钟）–教师组织小组活动，让幼儿分成小组，用角色扮演的方式体验与不同伙伴相处的情境，如“一起玩耍”、“一起分享”等。
4.活动总结（5分钟）–教师带领幼儿回顾本节课学到的内容，并鼓励幼儿表达自己的感受和体会。
第二课时：倾听和回应1.导入（5分钟）–教师提醒幼儿上节课角色扮演中的情境，引导幼儿讨论在与他人交往时应该如何倾听并适当回应。
2.多媒体展示（10分钟）–展示一些图像或短视频，描述幼儿在倾听和回应方面的正确和错误示范。
–教师引导幼儿辨认图像或视频中正确和错误的行为。
3.创设情境（15分钟）–教师组织小组活动，让幼儿分成小组，用角色扮演的方式体验在不同情境下的倾听和回应。
4.活动总结（5分钟）–教师带领幼儿回顾本节课学到的内容，并鼓励幼儿分享自己在活动中的体会和收获。
第三课时：合作与共享1.导入（5分钟）–教师提醒幼儿上节课角色扮演中的情境，引导幼儿讨论在合作与共享中应该如何与他人协作。
最新幼儿园社会教案大班 人际交往幼儿园社会教案(十三篇)
最新幼儿园社会教案大班人际交往幼儿园社会教案(十三篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
幼儿园社会教案大班人际交往幼儿园社会教案篇一1、学习、理解绘本，了解盲人朋友认识世界的独特方式。
2、能积极参与观察、体验和交流活动，比较清楚地表达自己的想法和感受。
3、关注身边的特殊人群，萌发尊重、关爱残疾人的情感。
绘本ppt、盲人生活ppt、眼罩（与幼儿人数相等）、盲文卡（2人一张）、画板（人手一份）一、介绍盲人朋友――托马斯1、今天老师请来了一位朋友，托马斯，他是一位盲人朋友。
盲人是什么样的？2、你觉得盲人的世界是什么颜色的？3、现在就请你把眼罩拉下来遮住眼睛，感受一下盲人的世界是什么颜色的。
4、可是托马斯说盲人的世界也可以有很多颜色，我们一起来听一听他是怎么说的。
二、理解绘本，了解盲人认识颜色的方法1、师：这是《一本关于颜色的黑书》。
（教师边演示课件边讲故事）2、提问：①你看到了哪些画面，它可能代表的是什么颜色？（根据幼儿回答，点击相应图片）②托马斯说黄色有时像小鸡的羽毛，软软的，他是怎么感觉到的？（摸到的）③托马斯想用草莓代表什么颜色？有时还像西瓜，甜甜的，托马斯是用什么办法认识红色的？（尝到的）④落叶是什么颜色的？这幅画面是托马斯介绍他认识棕色的方法，他是怎么认识的？⑤托马斯觉得绿色吃起来就像柠檬冰激凌的味道，除了尝，他还用了什么办法来认识绿色？（闻）他觉得绿色闻起来像什么？⑥托马斯说他喜欢所有的'颜色，为什么？3、小结：托马斯虽然眼睛看不见，不过他会用手摸，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，还可以用他的身体去感觉、认识世界。
三、感受体验，关注盲人生活（一）触摸盲文1、师：今天我们就来试试盲人朋友用手摸的本领。
先请你说说在这幅图上你看到了什么？（小点点）（课件出示盲文图片）2、师：现在请你戴好眼罩，然后用手摸一摸小卡片上的点点，感觉怎么样？（粗糙、凹凸不平、有花纹）3、师：知道这些小点点有什么用吗？4、小结：这些点点可以组合成不同的文字，帮助盲人看书。
大班教案培养幼儿的人际交往能力
大班教案培养幼儿的人际交往能力教案标题：培养幼儿的人际交往能力【引言】人际交往能力是幼儿在成长过程中必不可少的一项重要技能。
通过良好的人际交往能力的培养，幼儿能够更好地与他人沟通、合作和解决问题。
本教案旨在为大班幼儿提供有针对性的活动，培养其人际交往能力，进一步促进他们的全面发展。
【活动一】团队合作游戏：搭建乐园活动目标：通过团队合作，培养幼儿的协作精神和沟通能力。
活动材料：搭建积木、道具等。
活动步骤：1. 组织幼儿分成小组，每个小组派一个组长。
2. 在游戏区域内，为每个小组提供积木等材料。
3. 给予幼儿一定的时间，让他们自由发挥，搭建一个属于自己的乐园。
4. 组长负责协调小组成员的工作，鼓励幼儿之间的沟通和合作。
5. 活动结束后，每个小组展示他们的作品，并进行小结讨论。
【活动二】角色扮演：情景对话活动目标：通过角色扮演，提升幼儿的表达能力和解决问题的能力。
活动材料：各种角色扮演服装、道具等。
活动步骤：1. 创建不同的情景，如在超市购物、在医院看病等。
2. 分发角色扮演服装和道具，让每个幼儿扮演其中一个角色。
3. 组织幼儿进行情景对话，鼓励他们说出自己的想法并与其他幼儿进行互动。
4. 引导幼儿讨论情景中可能出现的问题，并寻求解决方案。
5. 每个小组进行表演，观察和分析幼儿的表达和解决问题的能力。
【活动三】情感教育：情绪认知与表达活动目标：帮助幼儿更好地理解和表达自己的情感，培养他们与他人沟通的能力。
活动材料：情绪卡片、绘画纸和颜料等。
活动步骤：1. 准备情绪卡片，上面标有不同的表情。
2. 展示情绪卡片，引导幼儿描述每个表情所代表的情感。
3. 要求幼儿绘制自己当前的情绪，并用简单的语言表达。
4. 鼓励幼儿与其他幼儿分享自己的绘画和情绪，并互相倾听和理解。
5. 小结讨论，引导幼儿思考如何在人际交往中更好地表达情感。
【活动四】合作游戏：拔河比赛活动目标：培养幼儿之间的团队合作精神和竞争意识。
活动材料：拔河绳等。
大班社会课教案：建立积极的人际关系
大班社会课教案：建立积极的人际关系一、教学目标：1. 了解建立积极人际关系的意义和重要性。
4. 提高团队合作意识，学会在集体中与他人共处。
二、教学内容：1. 课程导入：通过讲解和讨论，让幼儿了解人际关系的概念和重要性。
2. 沟通技巧：教授幼儿如何与人沟通，包括倾听、表达、同理心等。
3. 社交礼仪：让幼儿学习基本的社交礼仪，如问候、感谢、道歉等。
4. 团队合作：通过小组活动，培养幼儿团队合作意识，学会在集体中共同完成任务。
5. 人际关系案例分析：通过案例分析，让幼儿学会如何处理现实生活中的人际关系问题。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解人际关系的概念和重要性，以及沟通技巧和社交礼仪。
2. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，让幼儿实际操作，提高实践能力。
3. 情景模拟：创设生活情境，让幼儿模拟处理人际关系问题，培养实际应对能力。
4. 案例分析：提供真实的人际关系案例，让幼儿分析问题，提出解决方案。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 实践操作：评估幼儿在角色扮演、情景模拟等环节的表现。
3. 课后反馈：收集幼儿和家长的意见和建议，以改进教学方法。
五、教学资源：1. 教案、课件：提供详细的教学内容和PPT课件。
2. 视频材料：提供相关的人际关系案例视频，以便进行案例分析。
3. 道具：准备一些道具，如角色扮演的服装、道具等，以便进行情景模拟。
4. 评价表：制定课堂参与度和实践操作的评价表，以便对幼儿进行评估。
六、教学准备：1. 教室环境布置：营造一个温馨、舒适的教室环境，设置合适的座位排列，以便于互动和讨论。
2. 准备教案和课件：提前准备好详细的教学内容和PPT课件，确保教学过程顺利进行。
3. 准备视频材料：筛选一些适合幼儿的人际关系案例视频，以便进行案例分析环节。
4. 准备道具：根据教学需要准备一些道具，如角色扮演的服装、道具等，以便进行情景模拟环节。
人际交往幼儿园大班教案
人际交往幼儿园大班教案教案：人际交往（适用于幼儿园大班）一、教学目标：1. 帮助幼儿了解人际交往的基本概念和重要性；2. 培养幼儿的社交能力，包括合作、分享和尊重他人；3. 培养幼儿的沟通技巧，包括倾听、表达和表达自己需求。
二、教学准备：1. 幼儿园的社交角落或活动室；2. 社交游戏和活动的道具和材料；3. 图书、图片或视频资源，以便引导和支持教学。
三、教学过程：活动一：认识人际交往（时间：15分钟）1. 引导幼儿思考“交流”和“朋友”是什么意思，以及人际交往对我们生活的重要性。
2. 与幼儿一起探索人际交往的定义，例如相互沟通、分享、合作和友谊。
3. 通过图片、视频或故事书的形式，展示人际交往的例子和情境，并引导幼儿发表他们的观点和感受。
1. 介绍一个合作游戏，例如“拼图合作”或“椅子大奇遇”。
2. 解释游戏规则，并确保每个幼儿了解他们在游戏中的角色和任务。
3. 给予幼儿适当的鼓励和指导，以促进他们的合作和团队精神。
4. 游戏结束后，与幼儿一起反思游戏过程，让他们分享他们如何合作以及合作的好处是什么。
活动三：分享时间（时间：15分钟）1. 鼓励幼儿带来一个他们喜欢的玩具、书籍或其他东西，并鼓励他们向其他同学分享。
2. 引导幼儿用简短的话语来描述他们分享的物品，并询问其他同学是否也有类似的东西。
3. 促进幼儿之间的互动和交流，以鼓励他们分享和欣赏他人的分享。
活动四：情绪表达（时间：15分钟）1. 引导幼儿探索不同的情绪，并通过简单的角色扮演或图片展示的方式，让他们表达这些情绪。
2. 引导幼儿认识到情绪的多样性，并鼓励他们倾听和理解他人的情绪。
3. 帮助幼儿学习一些基本的情绪表达方式，例如说出“我开心/生气/难过”等。
1. 为每个幼儿分发一些小珠子或彩色线，让他们制作友谊手链。
2. 鼓励幼儿将自己的手链送给其他同学，这象征着友谊和善意。
3. 引导幼儿在送出手链时说出一些友好的话语，例如“我希望我们能成为好朋友”。
幼儿园大班人际交往教案
幼儿园大班人际交往教案一、教学目标：1、语言目标：学会礼貌用语，如：“你好”、“谢谢”等；学会恰当地表达自己的意见和需求；提高口语表达和听力理解能力。
2、认知目标：掌握合作、分享、尊重、包容等基本人际交往的原则；认识自我，并尊重别人；了解其他人的想法和需求，学会感同身受。
3、情感目标：培养团队合作精神和助人为乐的精神；增强自信心，让每个孩子都认识到自己的重要性；建立良好的人际关系，让孩子们感受到亲情、友情和爱情。
二、教学内容：1、介绍人际交往的基本原则和礼貌用语。
2、分享阅读书籍、故事和课堂活动中的相关情境，通过模拟、角色扮演等方式，帮助孩子们理解和掌握合作、分享、尊重、包容等人际交往的原则。
3、以情境方案为主线，让孩子在小组活动、团队游戏等丰富的交际环境中培养自信心，增强人际交往能力。
三、教学步骤：（一）热身活动1、唤醒孩子的注意力：老师放一首《Say hello》，让孩子们跟着节奏一起唱，然后老师问孩子们：今天我们要学什么？大家一起说出来。
2、回顾学习：今天我们来复习一下基本礼貌用语，老师说出一些交际用语，由孩子跟读并模仿练习。
（二）学习活动1、引入话题：老师问孩子们：你们在哪些地方交朋友？交朋友的时候要注意什么？2、阅读故事：“小猪佩奇是怎样和朋友相处的”、“金银岛里的朋友们”等故事，通过阅读让孩子们理解合作、分享、尊重、包容等人际交往的原则。
3、角色扮演：老师提供一些情境剧本，由孩子们扮演不同角色，模拟情境，让孩子们感受到人际交往的过程和要注意的地方，如“儿童乐园的玩具不够了，大家要怎样做？”等。
4、游戏体验：设计“合作的森林”、“共享的花园”等小组游戏，在游戏中让孩子们分享、合作、尊重和包容，培养团队意识。
（三）总结活动1、观察总结：老师通过观察孩子在学习和游戏中的表现，总结孩子们在人际交往中需要注意的问题，如尊重别人的观点和意见、分享、合作等。
2、反思总结：老师和孩子们一起回忆学习的过程和体验，让孩子自主总结自己在学习和交往中的不足和优点，并给予积极的评价和鼓励。
人际交往幼儿园大班教案
人际交往幼儿园大班教案一、教学目标：1. 学习和理解人际交往的概念，了解人际交往的重要性。
2. 培养幼儿积极主动、友好待人的习惯。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 人际交往的概念2. 人际交往的重要性3. 友好待人的行为习惯4. 合作意识和团队精神三、教学方法：1. 课堂讲解2. 观察和讨论3. 游戏活动四、教学过程安排：1. 导入（10分钟）教师与幼儿互动，引发幼儿对人际交往的兴趣，提问：“你们认识什么好朋友吗？你们都喜欢和谁玩耍？”2. 提出问题和讲解（15分钟）a. 通过幼儿提出的问题，让他们意识到人际交往的重要性。
例如，“为什么我们需要交朋友？” “如果没有朋友，你会觉得孤单吗？”b. 讲解人际交往的概念，简明扼要地说明与他人相处的基本原则，例如：友善、宽容、分享等。
3. 观察和分析（15分钟）教师播放一段视频或演示一些图片，让幼儿观察其中的人际交往行为，例如，分享玩具、互相帮助等。
引导幼儿讨论这些行为的好处和重要性。
4. 游戏活动（30分钟）a. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组选出一名代表。
游戏开始后，代表需要与其他小组代表进行友好的交流和合作，例如交换玩具或完成一项任务。
b. 合作游戏：幼儿们一起参与一项需要合作的游戏，例如拼图或搭积木。
在游戏中鼓励幼儿相互合作、共同努力，培养他们的团队意识和团队精神。
5. 总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天学习的内容，并对人际交往的重要性进行总结。
帮助幼儿认识到友好待人的习惯对他们的成长和幸福有多么重要。
六、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中多与同伴进行交往，引导幼儿在游戏、合作、分享等活动中培养友好和合作的精神。
定期举行一些小组活动，让幼儿们学会相互尊重、支持和倾听的能力。
七、教学评估：观察幼儿在游戏活动中表现出的团队合作精神和友好待人的习惯。
通过幼儿的嘴述或绘画等形式，评估幼儿对人际交往的理解程度。
八、教学资源准备：视频或图片资源，玩具、游戏材料等。
幼儿园大班人际交往教案
幼儿园大班人际交往教案教案标题：培养幼儿园大班人际交往能力教学目标：1. 培养幼儿园大班幼儿的人际交往能力，包括倾听、表达自己、合作等方面的技能；2. 促进幼儿园大班幼儿之间的友谊和团结意识；3. 提升幼儿园大班幼儿的情商和社交能力。
教学准备：1. 小组活动：按班级分组后，每组准备一个小组标志物，如彩旗或队旗等；2. 紧急情况演练：准备一些模拟紧急情况的场景，如火灾、洪水等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师向幼儿解释当天要学习的内容：人际交往。
询问幼儿对人际交往的理解和经验。
Step 2：倾听与表达（10分钟）1. 给幼儿一些图片或故事，让他们观察或听故事，然后表达对图片或故事的理解和感受。
2. 以小组形式进行倾听和表达练习。
每个小组轮流选择一个小组成员进行倾听，其他组员轮流表达自己的想法和感受。
教师在旁边观察和指导。
Step 3：合作与互助（15分钟）1. 教师组织幼儿参与合作活动，如拼图游戏、搭乐高等，培养幼儿的合作意识和合作能力。
鼓励幼儿互相帮助、共同解决问题。
2. 引导幼儿在小组内共同制定游戏规则，并要求每个小组根据规则进行游戏。
教师观察每组的合作情况，根据需要给予指导和帮助。
Step 4：友谊与团结（10分钟）1. 给每个小组分配一个小组标志物，让幼儿为自己的小组设计并制作标志物。
2. 引导幼儿讨论和思考，小组标志物的意义、作用以及代表他们之间的友谊和团结。
3. 教师帮助幼儿组织小组集体合照，并鼓励幼儿互相表达对小组成员的感谢和赞美。
Step 5：紧急情况演练（15分钟）1. 教师向幼儿解释什么是紧急情况，并列举一些常见的紧急情况，如火灾、地震等。
2. 教师模拟一个紧急情况，例如火灾，引导幼儿进行紧急情况应对练习。
例如，教师指定幼儿在火灾时如何逃生，如何相互帮助等。
3. 教师鼓励幼儿之间进行讨论，并给予适当的指导和帮助。
Step 6：总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结今天的学习内容和收获，并鼓励幼儿反思自己在人际交往中的表现和需要改进的地方。
大班人际交往教案
大班人际交往教案大班人际交往教案一、教学目标1.了解人际交往的概念和重要性；2.掌握人际交往的基本技巧；3.培养大班学生积极、友善、合作的人际交往能力。
二、教学内容1.人际交往的概念和重要性介绍；2.人际交往的基本技巧讲解；3.人际交往能力的培养方法介绍。
三、教学过程1.导入通过展示一幅图片或者讲述一个故事，引入人际交往的话题，激发学生对此的兴趣。
2.知识讲解（1）人际交往的概念和重要性通过简单明了的语言解释人际交往的概念，让学生明确人际交往对于人们生活中的重要性，如增进友谊，解决矛盾等。
（2）人际交往的基本技巧a.尊重他人：学会尊重他人的观点、权益和隐私，不要对他人进行嘲笑、侮辱等不尊重的行为。
b.善于倾听：学会倾听别人的发言，不要插嘴或者打断别人的发言，要表达出自己的关心和理解。
c.学会表达：学会用正确的方式向他人表达自己的想法和意见，不要夸大或者歪曲事实。
d.修炼幽默：学会恰当地运用幽默，使人际交往更加融洽，但不要伤害他人的感情。
3.教学实践（1）小组合作讨论将学生分组，让他们讨论有关人际交往的场景，并提出解决问题的意见和建议。
（2）角色扮演在小组内组织角色扮演活动，模拟不同的人际交往情境，让学生在实践中学会运用人际交往技巧。
4.总结反思请学生回答以下问题：a.你学到了哪些人际交往的基本技巧？b.为什么人际交往对于我们的生活很重要？c.你在角色扮演中有什么收获？四、教学评价通过观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评价他们是否理解人际交往的概念和掌握了基本技巧；通过学生的回答，评价他们对课堂内容的掌握程度。
五、教学延伸1.布置作业：要求学生观察身边的人际交往情境，并写出自己的观察和感悟。
2.鼓励学生多参加集体活动，提高人际交往能力的实践机会。
六、教学心得通过本节课的教学，我发现学生对于人际交往的重要性有了更深层次的理解，同时也掌握了基本的人际交往技巧。
通过角色扮演的活动，学生们在实践中体会到了不同人际交往技巧的运用效果，并在小组讨论中提出了具体的解决问题的建议。
大学生人际交往教案大班
课时：2课时年级：大班教学目标：1. 了解人际交往的基本概念和重要性。
2. 掌握人际交往的基本技巧，如倾听、表达、沟通等。
3. 培养学生的人际交往能力，提高人际沟通效果。
教学重点：1. 人际交往的基本概念和重要性。
2. 人际交往的基本技巧。
教学难点：1. 如何在实际生活中运用人际交往技巧。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍人际交往的概念和重要性。
2. 引导学生思考：为什么人际交往对大学生来说很重要？二、讲授新课1. 人际交往的基本概念：人际交往是指人与人之间通过语言、表情、行为等方式进行的互动。
2. 人际交往的重要性：人际交往有助于建立良好的人际关系，提高个人魅力，促进个人成长。
3. 人际交往的基本技巧：a. 倾听：认真倾听对方的意见，尊重对方的观点。
b. 表达：清晰、准确地表达自己的观点，避免误解。
c. 沟通：学会倾听、表达、反馈，形成良好的沟通氛围。
三、课堂练习1. 学生分组进行角色扮演，模拟实际人际交往场景，运用所学技巧进行沟通。
2. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调人际交往的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学技巧，提高人际交往能力。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些人际交往技巧？2. 学生回答，教师进行总结。
二、讲授新课1. 如何在实际生活中运用人际交往技巧：a. 增强自信心：自信是人际交往的基础，要相信自己有能力与他人建立良好关系。
b. 学会换位思考：站在对方的角度思考问题，理解对方的感受和需求。
c. 保持良好的心态：对待人际交往保持积极、乐观的心态，面对挫折不气馁。
三、课堂练习1. 学生分享自己在生活中运用人际交往技巧的实例，相互学习、借鉴。
2. 教师对学生的分享进行点评，提出改进建议。
四、总结1. 回顾本节课所学内容，强调人际交往技巧在实际生活中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中不断练习、运用人际交往技巧，提高人际沟通效果。
大班人际交往活动教案
大班人际交往活动教案一、教学目标1.了解人际交往的重要性，认识到良好人际关系对个人的影响。
2.了解大班人际交往活动的内容和形式。
3.培养大班学生积极参与、合作交往的能力。
4.提高大班学生的沟通、表达和倾听技巧。
二、教学重点了解大班人际交往活动的内容和形式。
三、教学难点培养大班学生积极参与、合作交往的能力。
四、教学准备小组活动所需的道具：纸张、笔、扑克牌等。
五、教学过程1.引入今天我们要学习的是大班人际交往活动。
对于大班的同学们来说，人际交往不仅仅是在学校中的相互交流，还包括班级合作、团队合作等等。
你们认为大班的人际交往有哪些特点呢？引导学生讨论并得出结论。
2.讲解同学们，人际交往不仅仅是大家相互了解，更重要的是相互合作、共同进步。
大班人际交往活动可以帮助我们培养合作交往的能力。
下面我们来了解一些大班人际交往活动的内容和形式：(1) 图片拼接活动准备一些图片，把图片分成若干块。
让同学们分成小组，每个小组派出一名代表，其他同学们根据代表的口头指令拼接图片。
时间到后看哪个小组拼接得最快，拼接得最准确。
(2) 扑克牌接龙用一副扑克牌，让同学们坐成一圈，每人可以翻开一张牌，然后按照牌的大小和花色将牌接在一起，看谁能建立最长的接龙。
(3) 分组创作让同学们分成小组，每个小组都有一个主题，比如创作一首诗或者一幅画等。
同学们可以集思广益，合作完成作品。
(4) 角色扮演给同学们分发角色卡片，让他们扮演这个角色与其他同学进行对话，通过角色扮演来锻炼表达和倾听的能力。
3.实践让同学们分成小组，进行上述活动中的一个或多个。
老师可以观察和引导同学们的交往过程，帮助他们提高合作交往的能力。
4.总结同学们，人际交往是我们生活中非常重要的一部分。
通过大班人际交往活动，我们可以提高自己的合作交往能力，培养良好的人际关系。
希望同学们能够积极参与人际交往活动，并在活动中不断提高自己的沟通、表达和倾听技巧。
六、作业以小组为单位，组织同学们进行一个小型的人际交往活动，并写一篇活动心得体会。
幼儿大班人际交往教案
幼儿大班人际交往教案教学目标：1.培养幼儿与他人进行友好和谐交往的能力。
2.培养幼儿与他人进行积极沟通和合作的能力。
3.培养幼儿对他人感情的理解和体验能力。
4.培养幼儿关心他人、帮助他人的意识和能力。
教学重点：1.给予幼儿合适的社交技巧和沟通模式的指导，培养幼儿积极参与社交活动的意识和能力。
2.培养幼儿与他人进行友好、礼貌交流的语言表达能力。
3.提供适当的情感体验活动，培养幼儿对他人感情的理解和体验能力。
教学准备：1.社交技巧和沟通模式的教学资料。
2.图片、实物等教具。
3.情感教学故事书、音乐、角色扮演道具等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向幼儿介绍本节课的主题：人际交往。
2.引导幼儿回忆自己在幼儿园和家庭中的人际交往经验，并分享给大家。
二、教学（25分钟）1.向幼儿介绍社交技巧和沟通模式，如礼貌地打招呼、介绍自己、赞美他人等。
2.通过示范和角色扮演，教授给幼儿一些基本的社交技能和沟通模式。
3.利用图片、实物等教具，进行多种多样的情境模拟，引导幼儿运用社交技巧和沟通模式进行交流。
三、感悟（20分钟）1.给幼儿讲述情感故事书，引导幼儿体验和理解他人的感受和情感。
2.利用音乐、唱歌等方式，表达幼儿对他人的关心、帮助和友爱之情。
3.组织小组活动，让幼儿合作完成一些任务，培养幼儿合作意识和能力。
四、巩固（15分钟）1.定期组织幼儿进行小组活动和角色扮演游戏，巩固幼儿的人际交往能力。
2.组织幼儿参与一些联谊、互动活动，让幼儿有机会与其他班级的幼儿进行交流互动。
五、总结（5分钟）1.总结本节课学到的内容，强调人际交往的重要性。
2.鼓励幼儿将所学到的社交技巧和沟通模式运用到实际生活中。
教学延伸：1.在幼儿园的日常活动中，教师应时刻关注幼儿的人际交往情况，并及时给予指导和帮助。
2.鼓励幼儿多参与集体活动，培养幼儿的合作和分享意识。
3.定期组织沙龙活动，让幼儿有机会与家长和其他亲友进行交流互动，进一步提升幼儿的人际交往能力。
大班社会人际交往教案
大班社会人际交往教案一、课程简介本课程旨在帮助大班幼儿学习和掌握社会人际交往的基本技巧和原则，提高他们的沟通能力、合作精神和友善态度。
通过多种教学方法和活动，培养幼儿从小就懂得如何与他人友好相处。
二、教学目标1.培养幼儿与他人交往的愿望和能力。
2.培养幼儿基本的社交技巧，包括与他人打招呼、表达感谢、询问问题等。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识，学会在集体中尊重他人、分享和合作。
4.培养幼儿形成积极的社交态度，培养友善、关心他人的意识。
三、教学内容1. 社交技巧•学习和练习与他人打招呼的方式，如握手、点头、微笑等。
•学习表达感谢的方式，并进行角色扮演练习。
•学习如何适当地询问问题，并进行实际情境模拟练习。
2. 合作精神和团队意识•培养幼儿在集体中尊重他人、分享和合作的意识。
•进行小组活动，要求幼儿互相合作完成任务，如拼图、搭积木等。
3. 友善和关心他人•通过故事、图片等材料，引导幼儿讨论友善和关心他人的意义和重要性。
•进行角色扮演活动，让幼儿体验友善和关心他人的情境。
四、教学步骤1. 引入活动教师通过图片或故事，向幼儿介绍社会人际交往的概念和重要性。
鼓励幼儿分享自己的交往经验，了解他们对于友善和关心他人的理解。
2. 社交技巧的学习和练习教师以互动的方式向幼儿介绍与他人打招呼的方式，并进行示范。
然后，让幼儿彼此练习。
随后，介绍表达感谢和询问问题的方式，并进行相应的练习和角色扮演。
3. 合作精神和团队意识的培养教师组织小组活动，要求幼儿互相合作完成一项任务，例如拼图、搭积木等。
在活动过程中，引导幼儿共同解决问题，协作完成任务。
4. 友善和关心他人的培养教师通过故事、图片等材料，引导幼儿讨论友善和关心他人的意义和重要性。
随后，进行角色扮演活动，让幼儿亲身体验友善和关心他人的情境，并进行反思和讨论。
5. 总结教师与幼儿共同总结本节课的学习内容和心得体会。
鼓励幼儿提出问题和建议，以便进一步改进教学和提高教学效果。
人际交往幼儿园大班教案
人际交往幼儿园大班教案[教案]【教学目标】1. 培养幼儿与他人进行有效沟通和交流的能力。
2. 培养幼儿友善待人、团队合作的意识。
3. 培养幼儿自信自爱、尊重他人的态度。
4. 培养幼儿解决冲突的能力。
【主要内容】1. 听取别人意见并回答问题。
2. 主动和他人进行交谈。
3. 学习分享和合作。
4. 学习解决冲突和寻求帮助。
【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 老师和幼儿一起玩个性化游戏，让幼儿了解彼此并培养互信。
2. 老师引导幼儿讨论什么是好的人际交往习惯。
二、学习沟通交流（15分钟）1. 老师为幼儿讲解如何聆听他人并回答问题。
2. 幼儿分组进行角色扮演，模拟对话中的提问和回答。
3. 老师指导幼儿分享自己的经验和想法，鼓励他们用语言表达。
三、交谈表达（20分钟）1. 老师为幼儿讲解如何主动与他人进行交谈。
2. 幼儿自由交流时间，鼓励他们互相询问问题，分享兴趣和经历。
四、学习分享与合作（20分钟）1. 老师鼓励幼儿分享自己的玩具、书籍或其他物品，并解释分享的好处。
2. 幼儿分组合作完成一个小项目，如拼图或绘画。
3. 老师引导幼儿讨论合作的重要性，表扬他们在小组中的努力。
五、解决冲突和寻求帮助（20分钟）1. 老师讲解如何正确处理冲突并寻求帮助。
2. 幼儿在小组中玩游戏，模拟出现冲突的情况，并共同寻找解决方案。
3. 老师鼓励幼儿在冲突解决过程中学会倾听和尊重他人的观点。
六、总结（5分钟）1. 老师与幼儿总结并回顾今天的学习内容。
2. 老师鼓励幼儿思考如何在日常生活中应用所学的人际交往技巧。
【教学评估】1. 观察幼儿在角色扮演中与其他幼儿的沟通表现。
2. 评估幼儿在小组合作时的参与程度和分享意愿。
3. 观察幼儿在冲突解决过程中是否能够倾听他人观点并找到解决方案。
【教学延伸】1. 建立一个友善、和谐的班级氛围，为幼儿提供更多人际交往的机会。
2. 鼓励幼儿多与家人和其他教育环境中的成年人进行交流和互动，培养社交能力。
幼儿园大班人际交往教育教案
幼儿园大班人际交往教育教案教学目标：1. 培养幼儿们相互学习、相互帮助的意识，学会主动与别人沟通交流。
2. 提高幼儿们的社交能力和人际交往能力，学会尊重和包容他人。
3. 培养幼儿们的团队合作精神，学会与人合作、共同完成任务。
教学重点：1. 培养幼儿们主动沟通交流的意识和能力。
2. 提高幼儿们的社交技巧和人际交往能力。
3. 培养幼儿们的团队合作精神。
教学过程：一、导入环节1. 讲述人际交往的重要性，介绍人际交往的概念。
2. 让幼儿们谈论自己经常和谁交往，以及如何与他们交往。
二、拓展知识1. 通过图片或视频，让幼儿们了解不同的人际关系，如亲情、友情、师生关系等。
2. 讲述人与人之间的交流方式、沟通技巧和礼仪等，引导幼儿们学会正确的交流方式和行为规范。
三、学习任务1. 分组活动：教师将幼儿分为若干小组，每组选出一名代表上台展示自己的才艺或优点，其他组员则需围绕这个主题给予肯定和鼓励。
2. 情景模拟：通过角色扮演，让幼儿们学习如何正确表达感受、如何尊重他人意见和情感。
四、体验活动1. 走进生活：教师让幼儿们围绕社区、学校生活等场景进行观察，并让他们从中发现人与人之间的交往方式和规律。
2. 合作游戏：教师将幼儿分为若干小组，进行类似拼图、建立堆叠等合作游戏，帮助他们学习并体验团队合作的感觉。
五、总结回顾1. 总结今天的学习主题，回顾学习内容。
2. 鼓励幼儿们在日常生活中多尝试和别人沟通交流，学会尊重并包容他人。
教学反思：此次教学中，我通过多种教学形式，让幼儿们了解人际交往的概念、重要性，学习沟通技巧和社交礼仪，并通过拓展知识、学习任务和体验活动等环节，培养幼儿们的交往和合作能力，同时也提高其团队合作意识。
通过此次教学，我发现孩子们在合作游戏中表现出了很高的集体意识和团队协作精神，也学会了如何遵守规则并尊重他人。
但我也发现，在情景模拟中，一些幼儿表达思想的能力还需要进一步提高。
因此，在今后的教学中，我会更加重视幼儿思维能力的培养，注重个体差异的关注，让教学更具针对性和实效性。
大班社会人际交往活动教案
大班社会人际交往活动教案一、活动目标•帮助幼儿建立良好的人际交往能力•培养幼儿的合作与沟通能力•增强幼儿的自信心和团队合作意识二、活动准备•准备大班教室•准备适合的游戏和道具•准备相关教材和活动提示三、活动流程1.热身活动（10分钟）–通过音乐和动作，引导幼儿进行放松准备活动。
–周围的人都是朋友，我们要友好相待。
2.团队建设活动（20分钟）–将幼儿分成若干小组，每个小组选出一名代表。
–每个小组代表根据提示写下自己最擅长的事情，并在全班面前展示。
–全班学生通过投票选出最受欢迎的小组代表。
3.合作游戏活动（30分钟）–教师引导幼儿进行合作游戏，如拔河、传话等。
–鼓励幼儿相互帮助，促进团队合作和沟通能力的培养。
4.角色扮演活动（30分钟）–幼儿分成小组进行角色扮演活动，如开家庭会议、模拟购物等。
–引导幼儿在活动中学会表达自己的观点和听从他人的建议。
5.情景模拟活动（30分钟）–使用情景卡片引导幼儿模拟不同的社交场景，如与陌生人打招呼、与朋友分享玩具等。
–借助教师的引导，让幼儿学会适应和应对不同社交场景。
6.总结与反思（10分钟）–教师与幼儿一起讨论体验和感受，提醒幼儿在日常生活中运用所学到的人际交往技巧。
–引导幼儿总结活动中获得的合作与沟通的经验。
四、活动评估方法•观察幼儿在活动中的参与程度和合作态度•活动结束后与幼儿进行交流，询问他们在活动中的收获和感受五、注意事项•活动前确保教室环境整洁，准备充足的教具和游戏道具•监督幼儿的游戏过程，确保安全和秩序•鼓励幼儿彼此尊重和关心，不鼓励恶意竞争六、延伸活动•组织幼儿参观社区活动，如参观消防站、警察局等•引导幼儿在日常生活中积极参与社交活动，如与陌生小伙伴打招呼、询问他们的名字等通过本教案的实施，可以帮助大班幼儿在社会人际交往方面得到锻炼，培养他们的团队合作和沟通能力。
同时，通过参与各种社交活动，幼儿能够建立积极向上的人际关系，增强自信心和情商。
幼儿园大班关于人际交往的教案
幼儿园大班关于人际交往的教案教案简介本教案旨在引导大班幼儿学会与他人进行良好的人际交往，培养他们的合作意识和团队精神。
通过多种有趣的活动，帮助幼儿理解与他人交往的重要性，并掌握基本的交往技巧。
教学目标•培养幼儿的合作意识和团队精神•让幼儿理解与他人交往的重要性•帮助幼儿掌握基本的交往技巧•培养幼儿的沟通能力和表达能力教学内容1.互动游戏：通过各种游戏激发幼儿的兴趣，加强彼此间的交往。
–意义：互动游戏可以促进幼儿之间的交流和合作，培养他们的团队合作意识。
–示例：•手拉手走迷宫：幼儿凭借合作和沟通，帮助彼此完成迷宫任务。
•合作搭积木：幼儿分工合作，共同完成规定的积木建筑。
•合唱歌曲：幼儿一起学习歌曲，培养团队合作的精神。
2.角色扮演：通过模拟真实情景，让幼儿在扮演不同角色的过程中，学会与他人相互配合和交流。
–意义：角色扮演可以培养幼儿的表达能力和沟通能力，让他们更好地理解和尊重他人。
–示例：•家庭角色扮演：幼儿扮演家庭成员，学习如何与家人进行有效交流。
•医生和患者：幼儿扮演医生和患者，学习如何与他人分享自己的感受并提供帮助。
3.感恩活动：通过感恩活动，让幼儿学会欣赏他人，学会感激他人的帮助。
–意义：感恩活动可以培养幼儿的感恩心和友善心，促进他们与他人之间的积极互动。
–示例：•绘制感恩卡片：幼儿绘制卡片，表达对老师、父母等的感激之情。
•感谢信：幼儿通过书写感谢信，向帮助过他们的人表达谢意。
•感恩树：每位幼儿写下一件感恩的事情，贴在感恩树上，共同分享感恩之心。
教学方法•互动式教学：通过游戏和角色扮演等形式，让幼儿积极参与学习活动，互相合作和交流。
•实践体验：通过参与感恩活动，让幼儿亲身体验与他人之间的良好交往，培养感恩和合作的意识。
教学评价•观察记录：观察幼儿在活动中的参与度、合作精神和与他人交往的表现。
•反思讨论：与幼儿讨论他们在活动中的感受和体会，引导他们思考自己与他人交往的方式和态度。
结束语本教案主要围绕人际交往展开，通过互动游戏、角色扮演和感恩活动等形式，培养幼儿的合作能力、沟通能力和团队合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班人际交往的教案大班人际交往的教案【篇一：针对胆怯幼儿大班社会活动教案《友好相处朋友多》沈杰】幼儿园大班社会活动教案：你是我的好朋友邻玉幼沈杰一、活动目标：1.感受与小朋友、老师相处的快乐，感受相互帮助的氛围。
2.学习与同伴和睦相处的技能。
二、活动准备：故事，图示、纸、笔、《小黑猫咕咕》三、活动过程：1.讲述故事《小黑猫咕咕》引入，激起幼儿学习的兴趣。
引导幼儿回忆《小黑猫咕咕》，鼓励幼儿谈谈小黑猫为什么没有朋友。
提问：那其他小动物们喜欢和小黑猫玩吗？为什么？讨论：如果你是小黑猫，想让小伙伴喜欢你，可以怎么做？2.分享好朋友的故事。
（1）介绍自己的朋友（外貌、性格、喜好）说说你喜欢他什么地方，你要向他学习什么？（2）幼儿说说自己和好朋友在一起经常做什么事。
是怎么和好朋友愉快相处的？相处的好方法：一起游戏，会分享、有礼貌、帮助别人等。
3.找朋友游戏（1）听音乐，老师首先邀请一个幼儿进行表演唱歌，抱一抱。
（2）再有幼儿邀请一个幼儿一起表演，根据歌词，感受怎样与好朋友相处。
4.观看图片，欣赏其他好朋友相处的场景。
反思：在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，体现了幼儿快乐学习的理念要求。
我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的能力。
在以后的教学活动中我要不完善和运用。
但是，如果在活动中能够将幼儿与好朋友一起活动的形式设计的再多一些，会更好的让孩子们动起来。
并快乐的接受对方，提高自己的交往能力。
【篇二：大班社会教案：介绍自己】【设计意图】《纲要》社会领域中提出：幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。
幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。
刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。
随着年龄的增长，孩子一定会认识许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。
本次活动，从孩子已有经验出发通过不同角度的提问归纳、总结提升幼儿自我介绍的经验和技能实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。
【活动目标】1．知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容，。
2．能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。
3．乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。
【活动准备】大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。
【活动过程】（一）师生相互介绍姓名。
1．教师介绍自己的姓名。
2．个别幼儿介绍自己。
师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己的名字，教师以多种方式回应。
）（二）了解自我介绍的基本内容。
1．提问：什么时候要介绍自己？2.小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。
3.了解自我介绍的内容。
师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？（根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）4．教师详细地进行自我介绍。
5．小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。
（三）学习制作名片，并进行自我介绍。
1．教师介绍名片。
师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。
名片是自我介绍的好帮手。
2．幼儿制作自己的小名片。
3.幼儿借助名片完整介绍自己。
4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍，（四）个性化介绍自己的名字1．师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？2．个别幼儿个性化地介绍自己的名字。
（五）观看图片，了解更多个性化的名片。
【活动延伸】在区域活动中进一步装饰自己的名片。
【篇三：大班第一学期安全教案】﹟﹟幼儿园大班上学期安全教案活动一：安全教育——《安全做运动》一、活动目标：1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。
2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。
3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。
二、活动准备：1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。
2.教学挂图和幼儿用书。
三、活动过程：1．引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。
教师出示挂图：（1）仔细看看，图上的小朋友在做什么？（2）为什么要做准备活动呢？2．引导幼儿观看布偶表演。
（1）教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。
（2）教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。
①布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位。
主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。
”②教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？3．引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。
4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。
5．引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。
活动目标：1、引导幼儿认识恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。
2、讨论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往能力的发展。
3、在讨论的基础上，初步建立班级的行为规则。
活动准备：每组一张8开的白纸，一盒水彩笔；教学挂图和幼儿用书活动过程：一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。
1、教师：图上有谁，先发生了什么事？后来又发生了什么事？最后怎样？2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
3、教师出示挂图，引导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。
1）、师：老师这的大图和你们书上的内容是一样的，我们一起看看每幅图讲了什么。
2）、讨论第一幅图：小男孩叫小奇，他做了什么事？小女孩怎么了？3）、依次讨论其他画面内容。
4）、教师：小奇这么做肯定不对的，谁能说说为什么他做的不对？5）、教师小结：小奇的这些行为就是恶作剧，有的恶作剧会吓到其他小朋友，严重的甚至会危害小朋友的身体安全。
6）、教师：现在我们一起来看看，后来小奇是怎么做的。
（幼儿讲述最后一幅图。
）二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小朋友相处1、教师：如果你是小奇，今后你会怎么和小朋友相处呢？2、教师发给每组幼儿一张8开白纸和一盒水彩笔。
每组画出各自讨论的内容。
3、幼儿分组讨论。
教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。
三、集体分享各组讨论的内容，并进行总结，制定班级行为规则。
1、请每组选一名代表，讲解本组讨论的内容。
2、各组介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论。
1）、首先确认被不同小组都提到的，全班幼儿都同意的内容。
2）、针对不同的内容请全班举手表决。
教师引导幼儿回顾大家集体制定的行为规则。
3）、讨论结束后，请每组负责记录的幼儿将集体同意的规则重新整理到一张8开的白纸上。
注意要留出位置，以便将来补充。
活动目标：1、了解吃鱼和骨头的安全注意事项。
2、掌握正确的进食方法，并愿意在日常生活中多注意练习。
活动准备鲫鱼图片或者塑料玩具一个，教师自绘的或者拍摄的骨头汤碎渣图片活动准备：一、引导幼儿观看图片上的内容并讨论。
（1）师：图上的小女孩正在做什么？她是怎么吃的？图上的小男孩又在吃什么？他又是怎么的吃的？（2）引导幼儿讨论正确进食方法。
师：怎样吃鱼才不会被鱼刺卡到呢？应该怎样喝骨头汤呢？（3）教师小结：吃鱼的时候，要小心地把鱼刺挑出，在嘴里小心地嚼咽到肚子里去。
和骨头汤的时候，不要搅动汤里的东西，从上面慢慢开始喝，如果口中喝到小的骨头渣，要赶紧把它吐出来。
二、帮助幼儿了解鱼和骨头的特点。
（1）教师出示一条鲫鱼的图片或塑料玩具，引导幼儿了解鱼身上不同的刺。
教师：鱼身上的刺一样吗？教师小结：鱼肚里的刺比较大，小朋友吃的时候只要把刺挑出来就可以了。
鱼脊背伤的刺都是小刺，吃的时候要特别的小心。
（2）讨论喝骨头汤的注意事项。
教师：为什么喝骨头汤的时候不能搅动汤里的东西，要从上面慢慢喝？教师小结：因为骨头汤里有碎骨头渣，一般骨头渣会沉在碗底。
三、鼓励幼儿回家后在家长的指导下联系自己吃鱼和喝骨头汤。
活动目标：1、学习正确使用杀虫剂的方法，了解使用的安全事项。
2、了解更多的杀虫物品，能在生活中进行辨别，注意安全。
一、引导幼儿观看并认识挂图上各种不同的杀虫物品。
1、教师出示挂图上不同的杀虫物品图。
2、师：仔细看看，图上这些物品是什么？有什么用？幼儿观看并辨认。
3、教师根据幼儿的回答给出正确的答案，有喷雾剂、药片等，可以用来杀死蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫。
二、认识杀虫剂，并通过阅读幼儿用书的内容了解使用杀虫剂的正确方法。
1、教师出示杀虫剂，提问：这是什么？有什么作用？2、幼儿回答后，教师再次提问：杀虫剂应该怎么用呢？谁愿意上来试一试呢？3、请个别幼儿上来演示，大家评论。
4、教师：怎么使用杀虫剂才正确？我们看看书上有没有告诉大家正确的方法。
5、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。
6、教师出示挂图，引导幼儿将几幅图串联起来完整讲述画面的内容。
1）、教师：请你们看图说说，到底怎样使用杀虫剂才是正确的。
2）、教师请部分幼儿看图讲述使用杀虫剂的正确方法，并引导幼儿集体讨论。
3）、教师根据图上的内容总结正确使用杀虫剂的方法：要注意喷嘴的方向，只能对着害虫或者害虫经常出没的墙角位置喷；要远离食物；喷过杀虫剂后要及时洗手；喷杀虫剂时要关闭房间门窗，一段时间后再开窗通风。
三、情景表演幼儿用书上的内容。
1、出示矿泉水空瓶、蟑螂图和围裙，幼儿讨论如何在表演中使用这些物品。
2、幼儿分组讨论幼儿用书上的内容，并分配角色进行表演。
3、教师巡回参加各组的表演活动，重点指导幼儿使用杀虫剂的正确方法。
4、可在另外的集体活动时间，请幼儿分组表演、分享排练的内容活动目标：1、通过简单了解电视电影中特技镜头的拍摄方法，懂得这些表演不能模仿。
2、了解更多杂技和魔术动作是经过特殊训练的，更不能模仿。
活动准备：男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。
活动过程一、引导幼儿观看布偶表演。
1、教师：有个小朋友在家看电视，看到超人在天空中飞来飞去，非常厉害，很羡慕。
他一边看一边学起了超人。
结果，猜猜发生了什么事。
我们一起来看看吧！2、教师操作男孩布偶表演。
1）、教师一边模仿男孩的语气说：“我是超人，我来了。
”一边操作男孩布偶做跳起来要飞的样子，最后重重地摔在地上。
男孩喊着：“好疼啊！我怎么飞不起来呢？”2）、教师：小男孩怎么了？他可以学超人飞吗？为什么？二、引导幼儿观看教学挂图，了解超人飞行是怎么拍摄出来的。