能干的小手小班健康教案
小班健康教案《小手真能干》4篇
小班健康教案《小手真能干》小班健康教案《小手真能干》精选4篇（一）教案名称：小班健康教案《小手真能干》教案目标：1. 让幼儿能认识自己的双手是宝贵的，能够用双手做一些小事情，培养幼儿的自理能力和生活技能。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的卫生习惯和自我保护意识。
教学内容：1. 学习认识双手的重要性和作用。
2. 学习双手的基本动作和功能。
3. 学习如何使用双手进行简单的生活操作。
教学准备：1. 多功能手套、洗手液、干净的毛巾等。
2. 纸和颜色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 制作手模：给每位幼儿准备一张纸和一只笔。
让他们将自己的手放在纸上，用笔描绘出手的轮廓。
然后，帮助幼儿剪下手的轮廓，并用颜色纸剪下五个不同颜色的小手指。
最后，用胶水将小手指粘贴在手模上。
让幼儿用自己的手模感受双手的重要性和作用。
2. 认识双手：利用多功能手套进行教学，向幼儿展示手套的功能和作用。
比如，手套可以保护双手在寒冷天气中不被冻伤，还可以防止双手受到伤害等。
让幼儿触摸手套，了解手套的材质和特点。
3. 洗手流程：让幼儿观察一遍正确洗手的流程。
然后，给每个幼儿发放一份洗手液和一块干净的毛巾。
教导幼儿如何使用洗手液和毛巾进行正确的洗手。
引导幼儿说出洗手的好处和理由。
4. 动手操作：给幼儿准备一些简单的物品，比如穿鞋带、搭积木、捏泥巴等。
让幼儿尝试用自己的双手进行操作，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
老师可以适时地给予指导和帮助。
5. 游戏互动：组织一些手部动作的游戏，比如操纵棒球、踢足球等。
让幼儿在游戏中体会到双手的灵活性和功能。
6. 反馈与总结：与幼儿进行简短的互动交流，询问他们对双手的认识和感受。
总结本节课的内容，强调双手的重要性和能力。
鼓励幼儿在日常生活中积极利用双手，提高自我保护能力和生活技能。
教学延伸：1. 引导幼儿在日常生活中积极使用双手，比如穿衣、洗脸、刷牙等。
2. 倡导幼儿养成良好的卫生习惯，比如勤洗手、用餐前后漱口等。
幼儿园小班健康教案《能干的小手》含反思
幼儿园小班健康教案《能干的小手》含反思一、教学目标1.让幼儿了解手的功能，知道保护手的重要性。
2.培养幼儿自我服务的意识，提高幼儿自我服务的能力。
3.通过活动，让幼儿体验劳动的乐趣，激发幼儿对手的喜爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿知道手的功能，学会保护手的方法。
2.教学难点：培养幼儿自我服务的意识，提高幼儿自我服务的能力。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、实物等。
2.环境准备：干净、整洁的活动室。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们的小手有什么作用吗？我们一起来探索一下吧！2.基本环节（1）认识手的功能师：我们的小手可以做什么？请小朋友们分享一下你们的小手都做过哪些事情。
（2）保护手的方法师：我们的小手这么能干，我们要学会保护它。
请小朋友们想一想，我们应该怎样保护小手呢？（3）自我服务意识培养师：小朋友们，我们的小手可以自己穿衣、吃饭、洗手等，你们愿意尝试一下吗？幼儿尝试，教师指导：鼓励幼儿自己穿衣、吃饭、洗手等，培养幼儿自我服务的意识。
（4）劳动乐趣体验师：我们的小手不仅能为自己服务，还可以帮助别人。
请小朋友们帮老师做一些事情，体验劳动的乐趣。
幼儿帮助老师整理物品、分发玩具等，教师鼓励幼儿：你们真棒！能干的小手让我们的生活更加美好。
3.结束环节五、教学反思本次教学活动，幼儿参与度较高，教学目标基本达成。
在教学过程中，我注重引导幼儿分享自己的经验，培养幼儿的自主性。
同时，通过实际操作，让幼儿体验劳动的乐趣，激发幼儿对手的喜爱。
但在教学过程中，也发现了一些不足：1.在保护手的方法上，部分幼儿对于避免接触危险物品的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2.在自我服务意识培养方面，部分幼儿在尝试过程中遇到困难时容易放弃，需要教师在教学中更多关注这部分幼儿，给予他们鼓励和支持。
3.在活动组织方面，时间把握不够准确，导致教学活动略显仓促。
在今后的教学中，需要更加合理地安排时间，确保教学活动顺利进行。
我的小手真能干小班健康教案(精选
我的小手真能干小班健康教案(精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解手的功能，认识到双手在我们日常生活中的重要作用。
3. 增强学生的动手能力，提高自我服务意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解手的重要性，并能主动保护自己的双手。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、洗手液、毛巾。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示日常生活中的图片，让学生观察并讨论手在不同场景下的作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解手的功能，让学生了解手在我们生活中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让学生模仿教师演示的洗手方法，进行现场实践。
4. 互动环节（10分钟）学生分组进行“找不同”游戏，观察图片中哪些地方需要用到手。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调保护双手的重要性。
六、板书设计1. 我的小手真能干2. 内容：（1）手的功能（2）如何保护双手七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于手的画，展示手在不同场景下的作用。
（2）写一篇关于如何保护双手的短文。
2. 答案：（1）示例：画画内容可以是洗手、吃饭、穿衣等场景。
（2）示例：短文内容需包括洗手的重要性、正确的洗手方法等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（2）学生在互动环节积极参与，课堂氛围良好。
（3）板书设计简洁明了，有助于学生回顾所学内容。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是生活小能手”主题活动，让学生在家庭中实践所学内容。
（2）邀请家长参与，共同培养学生的生活自理能力。
（3）组织学生参观医院、幼儿园等地，了解手在不同职业中的重要作用。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和内容。
2. 例题讲解中如何让学生理解手的重要性。
3. 互动环节的设计与实施。
4. 作业设计中的题目和答案的指导性。
5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和主动参与的关键环节。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思引言健康是幼儿园教育的重要内容之一，针对小班幼儿（3-4岁），本文设计了一节“小手真能干”的健康教育活动。
该活动旨在通过手部肌肉训练、游戏以及小组合作等方式，提高幼儿的手部协调能力和身体协调能力，培养他们对自己身体健康的关注和保护意识。
活动目标1.了解手部结构、功能、常见疾病及预防措施；2.提高幼儿手部肌肉协调能力、身体协调能力；3.培养幼儿集体协作意识和团队合作能力。
活动准备器材1.面团；2.塑料杯、铅笔、小车、玩具积木、红绿牌各五个；3.手黑板；4.图画卡片。
环境1.宽敞明亮的体育馆或课室；2.清爽干净的空气；3.安全舒适的座椅。
师资配备1.当值保健幼师2人；2.协助幼师2人。
活动展开阶段一：幼儿手部解剖知识普及活动目标通过了解手部解剖结构和功能，培养幼儿对自身身体器官的认识和表达能力。
活动内容1.展示手的不同部位的图片和模型，让幼儿自由发挥，找出手的各个部位并命名；2.观看手黑板上的手部解剖图，了解手部结构和功能；3.通过唱歌、游戏等方式，加强幼儿对手部的认知。
活动评价幼儿能够看到手部解剖图并分辨出不同的手部部位；能够说出手的常见功能；表达能力增强。
阶段二：手部肌肉协调能力训练活动目标通过手部肌肉协调训练，提高幼儿的手部灵敏度和协调能力。
活动内容1.幼儿手捏面团；2.幼儿使用铅笔画直线、圆形；3.幼儿推小车；4.幼儿拼积木。
活动评价幼儿操作规范、动作协调，手部肌肉协调能力有所提高。
阶段三：小手游戏活动目标通过游戏的方式，让幼儿更好地体验手部协调的乐趣，感受集体合作的重要性。
活动内容1.红绿牌游戏：教师提问，幼儿举起绿牌表示答对，红牌表示答错；2.小车游戏：幼儿分组进行小车避障比赛。
活动评价幼儿积极参与游戏，加强了小组合作能力，表达能力和身体协调能力有所提高。
阶段四：反思该教育活动的结束需要对活动进行反思和评估，让幼儿有机会表达对活动的感受和体验，并从中总结出自己需要改进的地方。
幼儿园小班科学教案 能干的小手9篇
幼儿园小班科学教案能干的小手9篇能干的小手 1［设计意图］现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。
［活动目标］1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
［活动准备］1、电脑课件、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
［重点难点］难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
［活动过程］一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。
讨论：怎样保护好我们的小手。
如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。
教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。
四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
（活动结束：听音乐离开活动场地）［活动延伸］1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。
2、学习儿歌“小小手”。
3、和幼儿一起做“手影”游戏。
4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。
［活动反思］本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。
小班科学活动教案《能干的小手》
小班科学活动教案《能干的小手》【教案名称】能干的小手【教学目标】1. 培养幼儿动手操作的能力和创造力。
2. 增强幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 增进幼儿对科学的兴趣和理解。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学内容】通过一系列能让幼儿亲自动手操作的科学实验，引导幼儿探索物体、材料的性质，培养幼儿的动手操作能力和科学思维。
【教学准备】1. 实验材料：水杯、水、油、盐、砂糖、石头、纸张等。
2. 实验工具：眼镜、手套、滤纸、量杯等。
3. 实验环境：教室桌面、黑板等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 导师向幼儿介绍今天的科学活动主题是“能干的小手”，并解释活动的目的和意义。
2. 导师提问：你们觉得什么样的手是能干的手？干什么事情需要有能干的手？二、实验一：水和油的分离（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一瓶油，询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿在第一个杯子中倒入适量的油，然后让幼儿观察并叙述观察到的现象。
3. 导师告诉幼儿使用手指一点点将水和油混合，并观察发生了什么变化。
4. 导师解释：水和油之间的不溶性是造成两者分离的原因。
三、实验二：盐和砂糖的溶解（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一小勺盐、一小勺砂糖，并询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿依次向第二个杯子中加入一小勺盐和一小勺砂糖，然后搅拌直到彻底溶解。
3. 导师询问：你们觉得为什么盐和砂糖溶解在水中，而沉淀在杯底的碎石没有溶解？4. 导师解释：盐和砂糖是可溶性物质，可以在水中溶解，而碎石是不溶性物质，不能溶解。
四、实验三：纸的吸水性（15分钟）1. 导师向幼儿展示一小块纸张和一杯水，告诉幼儿纸张有吸水的特性。
2. 导师引导幼儿将纸张放入水中，然后观察发生了什么变化。
3. 导师鼓励幼儿尝试将水从纸张上挤出，观察纸张能挤出多少水。
4. 导师引导幼儿思考：你们觉得为什么纸张能吸水？水能从纸张上挤出来吗？五、实验总结（10分钟）1. 导师与幼儿一起回顾今天的实验内容和现象。
《能干的小手》小班主题教案
《能干的小手》小班主题教案《能干的小手》小班主题教案范文（精选5篇）《能干的小手》小班主题教案1活动设计《能干的小手》选自省编教材中班下主题一《了不起的我》次主题一《我有一双小巧手》教学活动一《能干的小手》。
中班幼儿已具有初步的自我认识，特别是对手的认知有着丰富的生活经验和感性认识，通过本次活动让幼儿对小手的能力有一个更加全面的认识。
同时，现在大部分孩子是独生子女，他们在衣来伸手，饭来张口的环境中长大，家长包办替代和过度宠爱，使孩子们失去了自我服务的机会。
通过此次活动能让孩子认识到，自己的小手很能干，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理能力。
活动目标1、通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
2、了解自己的手和爸爸妈妈以及其他成人手的不同本领，知道手很能干。
活动重难点通过尝试用手亲自做事情，体验做事的成功与自豪，愿意自己的事情自己做。
活动准备1、音乐：钢琴曲图片：交警、清洁工、厨师、皮影戏表演者、剪纸艺人。
2、操作材料：各类积木、绘画工具、剪刀、彩纸、筷子、豆子、修补图书工具、魔术箱及用品魔方、纸杯、光盘、沙包、乒乓球。
活动过程一、游戏导入1、师幼共同做手指游戏，激发幼儿兴趣。
小朋友们，我们一起来玩手指游戏好吗?一个手指头变变变，变成毛毛虫爬爬爬;两个手指头变变变，变成小白兔跳跳跳;三个手指头变变变，变成小花猫喵喵喵;四个手指头变变变，变成小螃蟹走走走;五个手指头变变变，变成大老虎，啊呜啊呜啊呜。
2、师幼共同表演儿歌，巩固手的特征。
我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，个子高高是中指，个子矮矮大拇指，还有食指、无名指、和小指，手心手背心肝宝贝。
二、通过谈话知道手可以做很多事情，通过游戏体验手的不同本领。
1、谈话：讨论手可以做很多事情，懂得自己的事情自己做。
我们的小手可以玩好玩的游戏，它还可以做什么事情?幼儿自由回答我的小手可以做什么。
《能干的小手》幼儿园小班教案8篇
《能干的小手》幼儿园小班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》教学目标•让幼儿了解小手的功能，知道小手对生活的重要性。
•培养幼儿的小手协调性，提高幼儿的操作能力。
•通过小手的动作让幼儿掌握一些简单的生活技能。
教学重难点•教学重点：让幼儿学会使用小手，掌握生活技能。
•教学难点：让幼儿掌握小手协调性。
教学准备教师准备：•讲解PPT。
•小夹子、小勺子、小筷子、小眼镜、小梳子等物品。
幼儿准备：•干净的手。
教学过程第一步：导入新课1.教师播放相关的PPT，让幼儿通过图片或动画了解小手的功能和小手对生活的重要性。
2.教师引导幼儿讨论使用小手的场合以及小手对我们的生活有哪些作用。
第二步：讲解生活技能1.教师用小夹子示范夹东西的方法，并告诉幼儿夹东西的技巧。
2.教师用小勺子、小筷子示范吃饭的方法，并让幼儿掌握正确的握筷姿势。
3.教师用小眼镜告诉幼儿如何爱护眼睛，并让幼儿尝试戴上小眼镜。
4.教师用小梳子练习梳头发的方法，并教给幼儿正确的梳头发姿势。
第三步：综合练习1.教师发放小夹子、小勺子、小筷子、小眼镜、小梳子等物品，让幼儿自由搭配或自由选择进行练习。
2.教师巡视指导并纠正幼儿的错误。
第四步：总结归纳1.教师请幼儿们坐在一起，让幼儿交流今天学习了什么内容，以及有什么收获。
2.教师对幼儿掌握的一些生活技能进行总结，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习，掌握更多的生活技能。
教学评估1.教师巡视指导幼儿的学习过程，并纠正幼儿的错误。
2.询问幼儿掌握的生活技能。
教学反思•教师本节课的讲解和教学能力是否有所提高？•幼儿在本节课程中是否学到了新的知识？•是否存在需要改进的地方以提高教学效果？。
幼儿园小班科学《能干的小手》教案
幼儿园小班科学《能干的小手》教案一、教学目标1.认识手是我们身体上非常重要的一部分。
2.了解手的结构和功能。
3.能够正确使用手，发挥其作用。
4.培养幼儿动手实践的能力和兴趣。
二、教学准备1.素材：手模型、图片或视频资料。
2.教具：绘本、互动玩具、植物种子、小勺、废纸、颜料、画笔等。
3.环境：教室需要保持整洁，为幼儿提供各种学习和实践活动的场地。
三、教学内容与活动1. 导入活动•通过观察手的结构和功能，引导幼儿思考手的作用是什么，为什么手是能干的？2. 活动一：手的结构与功能•展示手模型，让幼儿观察手的结构，指导幼儿了解手的骨骼、肌肉和神经等组成部分。
•通过实际操作，让幼儿感受到手的灵活性和功能，如握住物体、捏住小物品等。
3. 活动二：手的作用•通过绘本《小手的故事》讲解手的作用，引导幼儿参与互动讨论，分享自己的观点和体会。
•设计小游戏，让幼儿在实际操作中体验手的作用，如捏取小糖果、用勺子挖土等。
4. 活动三：用手播种•在花园或阳台的种植盆中准备好植物种子，让幼儿用手挖小坑、撒种子并轻轻拍实。
•引导幼儿关注植物的生长过程，通过亲自参与，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
四、教学反思与总结1.教学过程中发现幼儿对手的结构、功能和作用理解不深，教师可以结合绘本、实践活动等形式加深幼儿对手的认识。
2.活动设计要贴近幼儿的生活经验，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
3.在教学结束时，通过简单的活动总结，让幼儿对本节课的学习内容有所反思，加深印象。
通过本次《能干的小手》教案的设计与实施，帮助幼儿认识手的重要性，掌握手的结构和功能，并培养其爱护和运用手的意识，为幼儿全面发展提供有益支持。
能干的小手小班教案
能干的小手小班教案篇一：小班健康教案《小手真能干》】小班健康活动：小手真能干一、活动目标：1 、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2 、认识小手，知道保护自己的小手。
3 、学习小手的安全保健常识。
二、活动重难点：重点：认识小手，知道保护自己的小手。
难点：初步掌握保护小手的方法。
三、活动准备：ppt 、小手图片、保护小手图片。
四、活动过程：1 、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2 、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴ 认识小手，喜爱自己的小手。
——教师出示ppt 。
师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。
——通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。
师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？教师小结：我们的手上有5 个手指头，有手心和手背，还有手指甲⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭... ）⑶游戏：挠痒痒。
师：小手还会做好多好玩的游戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开心……）教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作…… 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？⑴ 看图片，了解小手的安全保健知识。
——教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。
⑵ 手过程，感知体验保护小手的方法。
师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？——教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。
小班健康优质课教案《能干的小手》5篇
小班健康优质课教案《能干的小手》小班健康优质课教案《能干的小手》精选5篇（一）教案名称：能干的小手教案编写人：[教师姓名]教学目标：1. 培养幼儿动手能力和手眼协调能力。
2. 通过活动，培养幼儿对保持卫生和健康的意识。
3. 发展幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作意识。
教学准备：1. 一些日常生活中常用的素材：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 一些小型活动道具：积木、玩具等。
3. 相关教材和图书。
教学过程：引入：教师用一个激发幼儿兴趣的故事或问题引入主题。
比如：“小朋友们，我们每天都要通过使用双手做很多事情，那么你们觉得我们的手有多重要呢？我们应该怎样保护好我们的手呢？”步骤一：观察和探索1. 教师向幼儿展示不同形状的物品，并让幼儿观察和描述它们的特点和用途，如球、方块、圆环等。
2. 教师引导幼儿尝试不同的手势和动作，比如挥手、握拳、捏东西等。
步骤二：手工制作1. 教师指导幼儿使用纸张、剪刀、胶水等制作简单的手工作品，比如剪纸、折纸等。
2. 幼儿可以根据自己的喜好和创造力来设计作品，并在制作过程中发挥想象力。
步骤三：故事和游戏1. 教师讲述与主题相关的故事或寓言，以帮助幼儿更好地理解主题。
2. 教师组织一些手部动作游戏，比如传球、拍手等，让幼儿锻炼手部协调能力和反应能力。
步骤四：小组活动1. 将幼儿分成小组，每组有不同的任务，比如一个组负责整理教室，另一个组负责清洁公共区域等。
2. 教师给予幼儿相应的指导和帮助，并鼓励他们相互合作，共同完成任务。
总结：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并引导幼儿总结今天学到的关于手部健康与保护的重要知识。
拓展活动：教师鼓励幼儿在家中继续进行相关的手工制作活动，或者与家人分享今天的学习内容。
评估：教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和对主题的理解程度，评估幼儿对于主题的掌握情况。
教学反思：教师结合幼儿的实际情况和表现，适当调整教学策略和方法，以更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。
我的小手真能干小班健康优质教案(精选
我小手真能干小班健康优质教案(精选一、教学内容今天，我将带领小班孩子们学习《我小手真能干》。
本节课选自健康教材第三章——《我会照顾自己》，详细内容主要围绕如何正确洗手、如何使用手部卫生用品以及手部卫生在日常生活中重要性。
二、教学目标1. 让孩子们认识到手部卫生重要性。
2. 培养孩子们独立正确洗手能力。
3. 增强孩子们在生活中注重个人卫生良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握正确洗手方法，理解手部卫生重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、肥皂、毛巾、手部模型、PPT课件。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会以一个生动故事《小猴子不爱洗手》引入课程，讲述小猴子因为不注重手部卫生而生病故事，引导孩子们认识到手部卫生重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示洗手步骤，讲解正确洗手方法，并让孩子们跟着我一起练习洗手口诀。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行洗手比赛，让孩子们在实际操作中掌握洗手要领。
4. 小结与互动（5分钟）5. 创作环节（10分钟）让孩子们用彩色笔和画纸绘制洗手宣传画，加深对洗手步骤记忆。
六、板书设计1. 《我小手真能干》2. 内容：a. 洗手重要性b. 正确洗手步骤c. 手部卫生用品正确使用七、作业设计1. 作业题目：a. 请孩子们回家后，向家长讲述今天学到洗手知识。
b. 家长协助孩子录制一段洗手视频，第二天上课时分享。
2. 答案：a. 洗手重要性：预防疾病，保护身体健康。
b. 正确洗手步骤：湿、搓、冲、捧、擦。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对洗手方法掌握情况，进行个别指导和教育。
2. 拓展延伸：在下一节课，我们将学习如何保护眼睛、耳朵等身体部位，让孩子们全面解如何照顾自己。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
实践情景引入环节故事选择和讲述方式对于吸引孩子们注意力至关重要。
例题讲解中洗手步骤清晰度和易懂性是孩子们能否正确掌握洗手方法关键。
小班健康教案及教学反思《能干的小手》5篇
小班健康教案及教学反思《能干的小手》小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（一）教案：小班健康教案《能干的小手》教学内容：能干的小手教学目标：1. 培养幼儿探索和动手能力；2. 培养幼儿正确使用和保护小手的意识；3. 培养幼儿细心、耐心和团体合作的能力。
教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等；2. 可视化教具：图片、幻灯片等；3. 视频教具：相关观察和示范动作的视频。
教学步骤：1. 导入引导幼儿观察自己的双手，让他们回答双手的作用和重要性。
然后播放相关视频，展示孩子们使用双手做各种活动的场景。
2. 讲解使用图片或幻灯片展示幼儿手部的各个部位，并解释它们的作用和功能。
可以引导幼儿自己观察和感受双手的柔软、灵活、可靠的特点。
3. 实践活动3.1 手掌感知游戏：让幼儿将自己的手掌贴在桌子上、面颊上、桌子上等，感受不同材质和温度的触感。
3.2 手指操控游戏：使用彩纸或其他材料，让幼儿尝试使用自己的手指制作不同形状的折纸作品。
3.3 绘画活动：引导幼儿使用手指或刷子进行绘画，锻炼手指的灵活性和准确性。
4. 总结让幼儿再次观察自己的双手，回答一些问题，如：“你的双手是用来做什么的？你能够用双手做哪些有趣的事情？你喜欢你的双手吗？为什么？”引导幼儿认识到双手的重要性和自己掌握的能力。
教学反思：在本节课中，通过观察、实践和讨论，孩子们对自己的双手有了更深入的了解和认识。
他们通过不同的活动锻炼了手部的灵活性和准确性，培养了自己的动手能力和创造力。
同时，通过与他人的合作和讨论，增加了他们的团队合作意识。
整体上，本节课达到了预期的教学目标。
但教学中仍有一些可以改进的地方，比如，可以多利用多媒体教具和游戏形式，增加课程的趣味性和参与性，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。
此外，还可以引导幼儿关注手部的保护和卫生，并在课后让家长和孩子一起进行相关活动，将学到的知识应用到日常生活中。
小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（二）教案：课程目标：1.了解自己吃饭的重要性。
小班科学活动《能干的小手》(精选6篇)
小班科学活动《能干的小手》（精选6篇）小班科学活动《能干的小手》篇1活动目标：1. 情愿主动探究身体的隐秘，发觉生活中小手的多样用处。
2. 初步了解手的基本组成部分及作用。
3. 能用完整的语言表达、沟通探究的结果。
活动预备：1. 音乐2. 操作材料：橡皮泥、纸活动过程一、熟悉“能干的小手”，了解手的基本组成部分。
1. 律动：请你跟我这样做，老师边带幼儿做律动边入场。
2. 指导语：刚刚我们做了很多动作，用到了身体的哪里？那你熟悉它吗？3. 老师提问引导幼儿了解手的组成部分。
指导语：小手都由哪些部分组成呢？4. 老师与幼儿共同小结：我们的小手有两只，由手指和手掌组成，一只小手上的手指有五个，分别叫大拇指、食指、中指、无名指和小指。
二、通过操作探究，了解“小手真能干”知道小手的作用许多。
1. 指导语：熟悉了我们的小手，现在我想请你们的小手帮帮我2. 老师出示操作材料，交待操作要求。
3. 幼儿操作、探究，老师巡回指导。
4. 幼儿争论沟通：刚刚你玩了什么？你用小手怎么玩的？你用小手的哪里玩的？5. 老师与幼儿共同小结：我们的小手真能干，会捏橡皮泥、会折纸等，有时候我们只需要用到手指，有时候我们需要用到手掌，它们的作用可真多。
三、争论、沟通、拓展学问阅历指导语：除了刚刚做的这些事情，你平常还用小手做过一些什么事情？四、活动延长指导语：除了我们的小手外，身体还有哪些组成部分呢？那它们又会做些什么事情呢？小班科学活动《能干的小手》篇2活动目标：1、熟悉小手，知道各部分名称和特点。
2、教育幼儿乐观用小手学做各种事情，自己的事情自己做，提高自我服务的意识。
3、体验亲子合作的欢乐。
活动预备：伴奏音乐表格图片活动过程：一、律动导入：孩子们，我们一起做个好玩的嬉戏好吗？二、熟悉小手。
1、刚才的嬉戏中，都变出了什么？是用什么变的呀？2、宝宝们的小手真棒，谁知道我们都有几只能干的小手呀？（课件）熟悉左手和右手。
3、观看一下，我们的左手和右手长的一样吗？都有些什么呢？熟悉手掌、手心、手背等。
幼儿园小班健康教案《能干的小手》
幼儿园小班健康教案《能干的小手》一、背景和目的在幼儿园小班，孩子正处于身体发育的关键期，保持身体的健康是非常重要的。
其中，手部活动是幼儿园小班学生的重要课程之一，也是幼儿园小班孩子学习和生活中不可缺少的一部分。
因此，本教案旨在通过介绍如何保养小班学生的手部健康，提高小班学生的健康意识，从而增加他们的身体素养，为他们的身体成长打好基础。
二、操作步骤1. 清洗双手每天洗手至少5次，使用温水和肥皂，特别是在进食、上厕所和接触外部环境后要清洗。
告诉小班学生不要用脏手触摸他们的眼睛、鼻子和嘴巴，从而保护他们的眼、鼻和口的健康。
2. 干手的方法告诉小班学生在干手时不要用力，而是应使用压力轻的方式去擦干双手。
告诉他们应该从手指末端开始，沿着手臂擦干双手，这有助于增强双手的力量和灵活性。
同时也可以教授一些基本的手指操和刻画小动物图案，既有益于手指灵活性的发展，又有助于孩子的想象力和动手能力的提高。
3. 护理双手使用肥皂后，应该立即擦干双手。
洗手后可以涂上手霜，这有助于保持皮肤的柔软性，同时也可以锻炼小班学生的手力，增强他们的耐心。
在生活中，要告诉小班学生不要随便使用他人的毛巾、抹布等物品，避免传染疾病。
4. 手部协调能力为了提高小班学生的手部协调能力，可以让他们做些手工活。
如制作简单的手串、纸鸟、纸风车等。
可以引导他们发挥自己的想象力和动手能力，完成自己的作品，从而达到增强手部协调能力和提高自信心的目的。
三、注意事项1. 不要强迫孩子在进行手部保养和手工活动时，不要强迫小班学生。
可以通过引导的方式，帮助他们逐步学习相关技能。
这样可以减少孩子的压力，让他们感到愉悦和满足。
2. 注意伤口护理如果小班学生的手上有微小的伤口，要及时进行消毒和处理。
同时，要教给孩子如何预防划伤和破皮等情况，减少受伤的几率。
3. 维护环境卫生在进行实践操作时，要保持指甲的干净整洁，同时要注意手及其周围的卫生情况。
在进行手工制作时，要保证制作材料和工具的卫生，不要让孩子接触到不安全或易损坏的物品。
小班健康教案《小手真能干》
小班健康教案《小手真能干》第一章：认识我们的小手1.1 活动目标：让幼儿认识自己的手，了解手的功能。
培养幼儿对手的关注和保护意识。
1.2 活动准备：准备一些关于手的手工材料、图片等。
1.3 活动过程：向幼儿展示关于手的手工材料和图片，引导幼儿观察和描述手的外形和功能。
通过游戏和活动，让幼儿体验手的能力，如抓握、揉捏等。
引导幼儿思考如何保护手，如洗手、避免受伤等。
1.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起进行关于手的小游戏，如抓握比赛等。
第二章：小手灵活性训练2.1 活动目标：提高幼儿手的灵活性，培养幼儿的动手能力。
增强幼儿的手眼协调能力。
2.2 活动准备：准备一些手指游戏道具，如手指套、手指颜料等。
2.3 活动过程：引导幼儿进行手指游戏，如手指操、手指跳跃等，锻炼幼儿手的灵活性。
让幼儿使用手指颜料进行手指画创作，培养幼儿的手指灵活性和创造力。
2.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起进行手指游戏，如手指歌谣等。
第三章：小手卫生习惯培养3.1 活动目标：让幼儿了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法。
3.2 活动准备：准备一些关于洗手的手工材料、图片等。
3.3 活动过程：向幼儿展示关于洗手的手工材料和图片，引导幼儿了解洗手的重要性。
教授幼儿正确的洗手方法，如湿手、搓手、冲水等。
3.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起进行洗手比赛，检验幼儿的洗手习惯。
第四章：小手创造力发展4.1 活动目标：培养幼儿的创造力，激发幼儿对手的创造力的想象。
让幼儿通过动手操作，发展幼儿的创造力和想象力。
4.2 活动准备：准备一些关于手的手工材料、图片等。
4.3 活动过程：向幼儿展示关于手的手工材料和图片，引导幼儿观察和描述手的外形和功能。
让幼儿使用手工材料进行创作，如制作手工作品等，激发幼儿的创造力。
4.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，与家人一起进行关于手的小游戏，如抓握比赛等。
第五章：小手合作能力培养5.1 活动目标：培养幼儿的合作能力，让幼儿学会与他人合作完成任务。
我的小手真能干小班健康精品教案(精选
我的小手真能干小班健康精品教案(精选一、教学内容本节课选自《小班健康》教材第四章《我有一双能干的小手》，详细内容包括：认识手部的构造，了解手的功能，学习保护双手的方法，以及通过实践活动，培养幼儿自我服务的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解手部的构造，知道手的功能，掌握保护双手的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿独立完成日常生活事务的能力，如穿衣、洗手、整理物品等。
3. 情感目标：培养幼儿爱护双手的意识，激发他们自主参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解手的功能，并能独立完成日常生活事务。
重点：认识手部的构造，学会保护双手的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：手部模型、图片、PPT、故事书、儿歌CD等。
2. 学具：洗手液、毛巾、衣物、玩具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位幼儿上台演示如何洗手、穿衣、整理物品等，引导幼儿观察并思考：“我们的小手真能干，它能帮助我们做很多事情，那你们知道手有哪些功能吗？”2. 新课内容展示（10分钟）a. 展示手部模型，讲解手部的构造。
b. 结合PPT和图片，介绍手的功能。
c. 通过故事书和儿歌，引导幼儿了解保护双手的方法。
3. 例题讲解（10分钟）a. 请一位幼儿上台演示正确的洗手方法，讲解洗手的重要性。
b. 针对穿衣、整理物品等日常生活事务，进行逐一讲解和演示。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行洗手、穿衣、整理物品的实践活动，教师巡回指导。
b. 评选出表现优秀的幼儿，给予表扬和奖励。
a. 回顾本节课所学内容，让幼儿复述手的功能和保护双手的方法。
b. 拓展延伸：讨论如何用小手帮助家人和朋友，培养幼儿关爱他人的意识。
六、板书设计1. 《我的小手真能干》2. 内容：a. 手部构造：手掌、手指、指甲等。
b. 手的功能：触摸、抓握、拿取、操作等。
c. 保护双手的方法：勤洗手、不用手触摸眼睛、嘴巴等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，用正确的方法洗手，并告诉家长洗手的重要性。
【精品】小班健康教案《小手真能干》活动设计
小班健康教案《小手真能干》活动设计活动名称：小手真能干一、活动目标：1. 培养幼儿对自己小手的喜爱，并乐于参与小手相关的游戏。
2. 让幼儿认识并了解自己的小手，学会如何保护它。
3. 教授幼儿关于小手安全保健的基本知识。
二、活动重难点：重点：认识并了解小手，以及如何保护它。
难点：掌握初步的保护小手的方法。
三、活动准备：PPT展示小手图片保护小手的图片四、活动过程：1. 律动《小手爬》引入活动，教师引导幼儿跟随音乐做出小手在身体上爬行的动作，体验小手的灵活性。
2. 通过多种方式让幼儿了解自己的小手，并学会保护它。
⑴认识小手，培养对小手的喜爱。
-教师展示PPT。
-教师提问：“看，这是什么？小手上有哪些部分呢？让我们一起来观察。
”-通过观察、触摸和描述，让幼儿了解小手上包括手指、指甲盖、手心、手背等部位。
-教师总结：“我们的手上共有五个手指头，有手心和手背，还有指甲。
”⑵了解小手的功能，认识到保护小手的重要性。
-教师提问：“我们的小手有哪些本领呢？（例如穿衣服、翻书、画画、吃饭等）”⑶游戏环节：挠痒痒。
-教师：“小手还能做许多有趣的游戏！让我们互相挠挠手心，感受一下是什么感觉？（痒痒的、很有趣、很开心……）”-教师总结：“我们的小手真的很能干，可以做游戏，还能敲键盘、拿东西、握笔、阅读、玩玩具、弹钢琴、跳舞……”3. 学习小手的安全保健知识，掌握保护小手的方法。
-教师：“既然我们的小手这么能干，我们应该怎样保护它呢？”⑴观察图片，学习小手的安全保健知识。
-教师引导幼儿逐一观察图片，并讨论每幅图中的行为是否正确，以及为什么应该（或不应该）这样做。
-教师总结：“我们要好好保护小手，不吸吮手指，不啃指甲，要经常洗手，定期修剪指甲，天气冷时要涂抹护手霜，戴手套，避免将手伸入狭窄的空间或洞中，不玩小刀，远离烫伤等危险物品。
”⑵实践体验，感受保护小手的方法。
-教师：“游戏结束后，我们需要清洁小手。
那么，我们应该怎么洗手呢？”-教师展示洗手步骤图，并指导幼儿边听边模仿洗手动作。
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能干的小手小班健康教案
教学目标：
1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2.引导幼儿认识手，知道手能做许多事情。
教幼儿初步的保护手的方法。
3.帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4.初步了解健康的小常识。
5.初步了解预防疾病的方法。
教学重点难点：
教学重点：
知道手各部分的名称,及用途。
教学难点：
用小手制作出各种树叶。
教学准备：
1.多媒体手的图片
2.动物大指偶5个小指偶若干
教学过程：
一、猜猜谁来了？
1.（室内灯熄，只剩投影），你们看看是谁来了？（老师做手影：兔子、鸟、狗等等）
二、认识小手
1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？
2.老师：（在手心里画一个妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？
老师小结：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？老师：这是大拇指，他可以表扬人。
幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指东西。
老师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？（孩子指）
再逐一介绍：中指可以弹琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，无名指可以在折纸的时候帮助我们。
老师（小结）：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它可以帮我们做许多的事。
三、小手的本领
1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服……。
2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。
（在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品）。
3.一会儿后，老师引导）你的小手在干什么？引导说清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。
4.老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。
（招招手）这是什么意思？幼儿：再见或不要。
老师：（做“过来”的动作）这是什么意思？幼儿：来来来。
5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶（手印画），在草地上种小花（指印画）。
结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！
教学反思：
由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。
所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，在教学法中我运用谈话法和经验感知法，围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答，由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
整个活动，孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考；老师不是单纯讲述，而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与。
发现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐！。