高中特优生培养策略

对特优生培养的策略和方法

邢台市一中李振生

我从2006年开始，执教学校的守敬班，始终在摸索、思考、实践特优生的培养策略和方法，借此机会，简单的做一些整理总结。

一、认真做好选苗工作，做好优生心理疏导工作

特优生的选苗工作一般在高中一个学期后，经过一个学期的学习，结合一个学期的成绩分析，确定出各科发展均衡、有部分学科优势、学习习惯优秀的学生组建新的班级，并选派优秀教师进行教学工作。

心态问题是当下很棘手的问题之一，尖子生最后的竞争基本上都落到了心态的竞争上，几年中，我们在此做了很多尝试，比如请学校的心理老师给学生定期上心理课，聘请校外的心理专家担任班级的心理顾问，邀请社会上的心理方面专家作报告等，未来我们会继续探索科学、合适的方法。

二、用心做好育苗工作，始终保持守敬班内优秀的竞争氛围

环境培养人，守敬班最大的优势不仅仅是老师，更是优秀的学生共同创造的优秀的竞争氛围，始终保持守敬班的这一氛围成为班级工作中的重中之重。

在日常教学中，我们一直坚持树立榜样，建立学生梯队，以学期为单位进行合理的流动调配，强化学生的反思整理，优化竞争氛围。

每次月考后，我们都会认真组织召开月考分析表彰会，对优秀生进行表彰，给每一名成绩优秀的学生发一张奖状，送一本书，写几句鼓励的话，通过多种形式调动学生学习的热情，营造你追我赶的竞争环境。

三、定期召开优生座谈会

在校学生除了向老师学习外，很多时候向同伴学习也是很好的方式。我们多次利用班会课时间，让阶段表现优秀的学生上台发言，介绍自己的做法，请已经毕业的名牌大学学生回校交流，召开优秀学生座谈会等，通过各种形式，增强学生间的互帮互学，提升整体水平。

四、推行重点学生导师制

梯队建设中，对第一梯队（一般是12名）的学生，结合他的学科薄弱和个人意愿，分配给一名任课教师，作为他的导师。导师不仅仅负责该生自己学科的学习，还要负责该生的生活，通过经常谈心、单独辅导、周记批阅等多种形式，真正成为学生的“人生导师”，

助力优秀学生顺利成长、稳步提升。

五、从学习习惯、方法等细节入手，寻找思维过程的缺陷和不足

学习方法就是学习习惯，优秀学生在大的学习习惯上一般问题不大，但每个人都有自己的弱点和不足，只有找到问题所在才能真正解决。

为了真正认识学生问题，守敬班的老师投入了大量的时间和精力，从每天的课间轮流找学生讲题、课堂作业全批全改、重点作业面批面改、逐人当面检查学科错题本，到考试结束后回收考场考生的草稿纸，通过草稿纸寻找学生的思维缺陷和不足等，找到问题，找准问题后，接下来的工作就是严格督促学生落实，紧盯学生整改。

六、高度重视身体健康

身体是革命的本钱，好的身体更是好的成绩的保障，作为守敬班的班主任，一方面我们亲自督促学生锻炼身体，带领学生跑操，鼓励学生积极参加体育活动；另一方面，我们在办公室自费准备了小药箱，常见的感冒药、去烧药、胃药等及时提供给有需求的学生，为学生的身体健康保驾护航。

七、高度重视假期集训工作

高中的假期弥足珍贵，很多时候成为学生的“分水岭”，鉴于很多家长假期没能力负责孩子的学习，每年的寒假、暑假，我们除了留一些适当的调整时间外，都会义务在优秀生中举办学科集训班、夏令营等，通过这一形式，提升学生的学科高度，保障学生的假期基本学习，得到了学生及学生家长的高度认可。

八、不断学习，提高自己

很多时候，老师的水平决定了学生的高度。担任守敬班的教学任务，从内心中我们始终战战兢兢、如履薄冰，担心自己的水平不足影响学生的学科高度。所以，十几年来，我们一直在努力学习，每个周六日、每个寒暑假，只要家里没有特殊事情我们守敬班的老师都会到学校学习，同时每年都会自费购买大量学科书籍，不断学习充电。