中职《单片机与基础应用》实训课程标准
《单片机应用技能实训》教学指导方案
《单片机原理与应用》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电子技术应用专业的一门专业基础课程。
它以电工基础、电子技术等课程为基础。
其任务是：从应用的目的出发，通过对51系列单片机的剖析，使学生获得有关单片机硬件、软件的基本概念、基本知识以及单片机应用系统的设计和编程知识，用C语言进行单片机程序设计的基本技能。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、课程教学目标1.了解单片机的硬件组成，熟悉不同型号单片机性能差异并掌握其功能特点；2.能读懂单片机应用系统电路原理，熟悉并能识别单片机的常用外围器件，能够进行基本单元电路的设计、焊接安装和调试；3.能读懂一般的单片机程序，并能用汇编语言和C语言进行简单应用系统程序设计；4.能够运用KEIL 对单片机程序进行编译和仿真调试，能对单片机芯片进行编程写入；5.能够使用PROTEUS 仿真软件绘制并仿真单片机应用系统；6.能使用常用仪器仪表如万用表、示波器、频率计、逻辑分析仪等对单片机应用系统进行分析、调试；三、参考学时168学时四、课程学分9学分五、教学内容和要求教学项目六、教学实施（一）教材选取《单片机应用综合实习指导》出版社：高等教育出版社、国家配套书号：7040234220作者：梁洁婷教学方法教学方法1.以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应单片机技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
可以采用理实一体化教学、任务驱动式教学、项目式教学等方法，灵活运用集体讲解、小组讨论、示范演示、分组训练、综合实践等教学形式，配合实物教学设备、多媒体教学课件、数字化教学资源、仿真模拟软件等手段，从学生实际出发，因材施教，充分调动学生对本课程的学习兴趣，从而加强学生学习的主动性和积极性。
2.坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，使单片机理论学习和技能训练与生产生活中的实际应用相结合。
引导学生通过学习过程的体验或典型单片机电子产品的制作等，提高学习兴趣，激发学习动力，理解相应的知识和技能。
单片机应用基础知识课程标准
单片机应用基础知识课程标准(32学时)一、课程性质和任务本课程是本课程为电子技术应用专业的专业选修课，其主要任务是让学生通过学习掌握单片微型计算机的原理和应用技术，为从事控制领域的工程技术工作和科学研究打下理论和实践基础。
二、课程教学目标本课程的教学目标是使学生通过学习掌握MCS–51单片机芯片的基本功能和典型应用实例；了解单片机技术的特点、现状和未来发展趋势；能熟练使用单片机开发系统；初步具备单片机应用系统的硬件及软件设计、调试、检测、维修的能力。
(一) 知识教学目标1. 掌握单片机的基本概念；2. 初步掌握51系列单片机的系统结构；3. 了解指令系统与汇编语言程序设计；4. 了解中断系统、定时器/计数器和串行口；5. 了解单片机系统的扩展与接口；6. 掌握单片机应用系统与开发技术。
(二) 能力培养目标1. 能正确理解有关单片机的基本概念；2. 能正确理解各种寻址方式、中断系统；3. 会使用汇编语言编制简单程序；4. 会使用单片机进行简单的开发。
(三) 思想教育目标1. 学会从整体的角度分析局部的工程原理；2. 通过单片机的发展过程领悟到群体智慧和协作精神的重要性和必要性3．培养严谨的工作态度和严格的质量意识。
三、教学要求和内容基础模块(一) 绪论1. 了解单片机的数制与运算；2. 了解单片机中的数据编码。
(二) 计算机系统的组成1. 了解51单片机的内部结构与引脚功能；2. 了解51单片机的并行I/O口；3. 了解51单片机的片内数据存储器；4. 了解51单片机的程序存储器结构及扩展；5. 了解51单片机的片外数据存储器结构与时序；6. 了解51单片机的时钟电路与时序；7. 了解51单片机系统的复位。
(三) 指令系统与汇编语言程序设计1. 了解单片机寻址方式；2. 了解单片机指令系统；3. 了解汇编语言程序的设计与调试(四) 中断系统、定时器/计数器和串行口1. 理解单片机的中断系统；2. 了解定时器/计数器；3. 了解单片机的串行口。
《单片机基础及应用》课程教学大纲
《单片机基础及应用》课程教学大纲（适用于楼宇自动控制设备安装与维修专业，初中起点3年制中级工）一、课程性质与任务1.课程性质单片机应用技术课程适用于自动化控制设备专业（三年学制），是学生的专业必修课。
本课程内容侧重于实际应用，教学对象是自动化控制专业的学生，已具备相当的电子电路和计算机及控制理论知识，教学上应以单片机结构及应用设计为主，使学生通过本课程的学习，具备独立设计单片机测控系统的能力。
使学生对于单片机的组成原理和结构有比较深刻的理解，基本掌握单片机基础及应用的系统设计方法，可比较灵活地使用单片机构成系统的外围芯片，具备单片机软件设计和编程能力。
2.课程任务本课程的任务是使学生了解单片机的构造原理，掌握其内部的主要结构和C语言的编程应用，学习单片机常用的接口，常用的外围电路设计等，使学生具备应用单片机进行简单的机电测控系统开发的能力，注重培养和提高学生应用单片机进行创新设计、解决简单的工程实际课题的能力。
二、参考学时每周6个学时，12个自然周，共72个学时。
三、课程目标1.知识目标掌握单片机基础知识，了解单片机的基本概念，主要应用领域；熟悉单片机应用的基本特点；熟悉MCS51单片机内部可供使用的主要资源及应用方法；掌握MCS51单片机中断和定时器的使用方法；初步了解单片机应用产品开发的基本过程；2.技能目标1)能够描述单片机的应用领域和主要应用特点；2)能够描述MCS51单片机主要引脚的功能和使用方法；3)能够根据产品的功能需求进行简单单片机的应用产品的硬件电路设计；4)能够根据应用需要为单片机设计相应的信号输入输出接口；5)能够描述MCS51单片机的常用指令功能及其使用方法；3.职业素养目标1)具备根据任务需要主动学习的意愿和能力；2)能够在完成任务过程中自觉遵守相关的各项规定，按相应操作规程进行操作，保证操作安全；3)能够在任务完成过程中发现问题、分析问题，并通过努力解决问题；4)在任务完成过程中具有分工协调、团队合作的意识；具有工作岗位所要求的良好职业道德，和爱岗敬业、吃苦耐劳、遵章守纪品质；四、课程内容和要求五、实施建议1.教材要求1）《单片机基础及应用》作者：陈石胜，中国劳动社会保障出版社2.教学条件（1）软硬件条件30人同时操作的单片机开发板电脑实训室。
《单片机技术应用实训》课程标准(24学时)
《单片机应用技术实训》课程标准一、课程基本信息课程名称：单片机技术应用实训学分：1课程代码：学时：24先修课程：电工与电子技术、电路分析基础、C语言基础后续课程：顶岗实习适用专业：机电一体化技术编制人：苗振腾审核人：任元吉制订时间：2013 年9月二、课程性质《单片机应用技术实训》课程是我院机电一体化技术专业的专业限选课程。
本实训课程使学生掌握单片机程序设计和应用的基本方法，并能综合运用单片机的软、硬件技术分析实际问题，是为从事机电产品、电子产品的研发企业培养机电产品开发技术员所需要的技能、知识和职业素质。
三、课程设计（一）课程目标设计1、能力目标:1)根据项目设计要求，进行单元电路的设计能力。
2)能对设计的任务进行软件程序功能划分。
3)能用单片机产品开发工具进行软件编程、调试及软硬件联调的能力。
4)能熟练使用常用的工具和电子仪器，完成项目产品的参数、性能的测试。
2、知识目标:1)学生能够独立地完成各任务的设计，并能举一反三；2)掌握各个实例的设计思路和实现步骤；3)掌握单片机的应用特性，包括单片机的最小系统、并口、串口、定时/计数器、中断等；4)掌握单片机开发相关软件keil、proteus等软件的使用方法；（二）课程教学活动设计1、课程内容设计（四）第一次课设计梗概1、向学生介绍本课程所涵盖的内容及其在专业课程体系中的位置（5分钟）2、向学生介绍本课程的总体安排、授课方式（10分钟）3、向学生介绍本课程的学习方法、实训方法及考核方式（10分钟）4、授课（55分钟）四、教学组织形式1全班每位同学自成1组，由1个老师进行指导2每个学生单独一套元件耗材3、学生单独实训，教师巡回指导以使学生能力达标。
4、教、学、做一体化将理论知识融入到实际操作之中。
五、课程考核方式和考核标准六、教材的选用（一）教材或讲义编写建议1、采用高职高专教材。
2、教材突出技能训练，理论以够用为度。
3、编写讲义应结合学院现有实训资源以及教师特长等情况，理论以够用为度，突出技能训练。
单片机技术--课程标准
《单片机技术与应用》课程标准一、课程定位1、课程性质随着电子设备智能化的不断发展和日益普及，单片机作为电子设备智能的核心其应用日益广泛，在包括各种通信设备在内的电子应用领域中随处可见单片机的应用。
因此，中等职业教育电子信息类专业大都开设了单片机技术与应用的相关课程。
为此，本课程将作为电子电器应用与维修专业的核心课程，如图1所示，同时也是从事机电产品，电子产品的生产与开发企业培养具有单片机应用产品设计、分析、调试和制作能力的实践型人才，对学生职业岗位能力培养与职业素质养成起主要支撑作用。
图1 课程在专业岗位能力培养中的支持作用2、电子电器应用与维修课程体系电子电器应用与维修课程体系结构，如图2所示，位于最底层的是电工基础、电子技术技术（数字部分和模拟部分）、元器件识别、检测与组装。
本课程属于核心课程，起到为后续的课程protel 2004、PLC 应用与技术等课程打下坚实的基础，同时为前续课程计算机基础、电工基础、电子技术（数字部分和模拟部分）、元器件识别、检测与组装等课程起到巩固的作用。
图2 电子电气应用与维修课程体系3、课程定位《单片机技术与应用》既是电子电器应用与维修、电气自动化、应用电子技术专业的核心课程之一，又是各专业的基础课程之一。
特别是电子电器应用与维修专业中的《protel 2004》、《智能电子产品组装、检测与维修》、课程等技能的培养是以本课程为基础。
单片机是实现电子产品智能化的有效途径，现以广泛应用于智能仪表、家用电器、工业控制、网络通信等众多领域。
课程教学目标定位在培养人的综合素质，使学生在专业能力、自学能力和社会能力等各方面全面发展，为企业输送合格的软硬件设计的操作员、生产工艺检测员、产品调试工、家用电器维修工等。
本课程是贯彻教育部关于中等职业教育改革精神，体现以“以服务为宗旨，以就业为导向”的职教特点，在结构形式上采用项目式教学法，在载体上采用产品的组装、调试和检测，即每一个项目就是一个产品。
高职《单片机技术》课程标准
高职《单片机技术》课程标准一、课程名称：单片机技术二、内容简介：“单片机技术”主要是介绍单片机基本原理、单片机汇编语言程序设计、C语言程序设计、内部资源和外围接口的设计原理等。
通过该课程学习和实验，能够使学生较系统地掌握微型计算机的基本原理，掌握汇编语言的编程方法，掌握微型计算机的接口技术，掌握常用的Protues和Keil 等单片机开发工具的使用方法，为后续专业课程打下必要的基础。
三、课程定位（一）课程专业背景分析“单片机技术”是应用电子技术、光电子技术、通信技术、智能交通技术运用等专业的一门实用技术核心课程，它对培养学生的思维能力和解决问题的能力具有重要作用。
通过本课程的学习，可以使学生较系统地掌握汇编语言的编程方法，掌握单片机的基本原理、接口和应用技术。
熟悉单片机技术在工业控制中的应用，可以培养和锻炼学生动手操作和技术创新的能力，使得学生能紧跟IT技术的发展脚步，为将来从事工业领域相关工作，尤其是自动控制以及应用电子产品的检测和维修奠定坚实的基础，为将来进行各种智能化产品的设计开发提供技术准备。
（二）职业能力需求分析“单片机原理技术”是理、工科电类专业方向与专业特色课程，也是理工科学生学习、掌握单片机在控制领域应用开发的入门课程。
本课程以应用为出发点，以应用为目的，可以综合提高学生在单片机控制领域的软、硬件设计能力，以及实际工作能力。
本课程在培养学生从事嵌入式计算机系统设计领域所需的知识和技能方面承担着重要任务。
它对培养学生的工程思维的能力、独立分析问题和解决问题的能力、实践操作的能力、综合运用和技术创新的能力以及独立获取知识的能力具有重要作用。
在专业课程体系中，它的功能定位是在专业培养目标中起着承上启下的桥梁作用。
四、课程设计指导思想及原则以职业能力培养为重点，与企业专家合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
根据高职学生的实际情况和工作岗位，以及本课程在培养计划中的作用，设置了新的课程体系，重新组织了教学内容，设计了教学模式和方法。
单片机原理及应用课程标准
徽商职业学院单片机原理与应用课程标准一、课程概述（一）课程性质本课程是高职高专计算机应用（嵌入式方向）和自动化类专业学生的一门重要的、面向应用的、实践性和综合性很强的主干专业必修课。
（二）课程任务通过本课程的教学，使学生掌握单片机原理与应用的基本知识，获得单片机应用系统设计的基本理论与基本技能，掌握单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法及开发步骤。
培养学生分析问题、解决问题的综合能力。
为学生学习后续课程及毕业后从事与单片机应用技术相关工作岗位打下坚实基础。
（三）课程设计思路本课程采用“教、学、做”一体化安排，与将理论教学和实践教学分开编写大纲的传统方法截然不同，将理论教学与实践教学有机的融合编写一个统一的教学大纲。
二、课程目标（一）总体目标：掌握单片机基本原理，熟悉KEILL软件和PROTEUS软件的使用，熟悉MCS－51的结构与应用设计，掌握基本的程序设计方法，通过应用实例熟悉单片机在综合应用中的用法。
（二）具体目标1、知识目标（1）理解和掌握单片机的工作原理和内部结构（2）掌握汇编语言程序设计的基本方法。
（3）理解人机接口的硬件结构与软件编程原理和设计方法。
（4）掌握单片机系统扩展技术。
（5）掌握单片机A/D、D/A接口技术。
（6）基本掌握MCS-51串行通信技术。
（7）初步掌握MCS-51应用系统的开发技术。
2、能力目标（1）能运用本课程知识独立设计和制作从简单到复杂的单片机应用系统（软件和硬件）。
（2）能运用本课程知识技能维修单片机应用设备和产品。
（3）具备进一步自学拓展相关知识的能力，如自学应用其他型号单片机的能力。
3、素质目标具备与他人沟通协作的能力与团队精神及养成认真、细致、踏实的工作作风。
三、课程内容标准单片机技术是一门应用性很强的课程，其理论与实践技能是从事机电类、计算机类和自动化类工作的专业技术人员所不可缺少的。
本课程的教学在讲清基本原理的基础上，强调实际应用，要做到既重视基本知识的讲解，又注重学生在应用方面的训练。
《单片机技术及应用》教学大纲
《单片机技术及应用》教学大纲第一部分课程概述一、课程性质与任务本课程是中等职业学校电气运行与控制专业的一门主干专业课程。
单片机目前已广泛地应用在经济、生活的各个领域，对各个行业的技术改造和产品的更新换代起了重要的推动作用，对人们生活质量的提高产生了深刻的影响。
本课程的任务：本着注重基本知识，提高实验动手能力和应用开发能力的要求，使学生在掌握基本理论知识的基础上，学会解决实际工程应用问题的思路和手段，具备初步的系统设计和调试能力，同时为后续课程的学习打好基础。
二、课程教学目标通过本课程的学习，达到的知识目标和技能目标如下：（一）知识教学目标1、了解单片机的定义、机构和工作原理。
2、掌握C语音的基本结构和常用语句的使用。
3、掌握C语言的编程思路和流程。
4、掌握与一些常用芯片的通讯。
（二）能力培养目标1、掌握KeilC51编程软件的使用。
2、掌握Proteus仿真软件的使用。
3、具有一定的程序编写和调试能力。
4、能够根据给定的项目要求进行程序设计和调试。
三、教学安排及建议（一）教学安排本课程应在“电子技术基础”开设之后，并在进行了相关的电子实训的情况下开设的。
授课时要求穿插讲解C语言和微机原理的知识，其中C语言的讲解是重点内容，在课程安排的时候要侧重。
对于微机原理，可以视情况讲解。
（二）教学方法建议本课程以项目式教学为主线，将课程内容分为了两个部分和十六个项目。
第一部分基础篇含有十三个项目。
全部是单片机基础例程，通过学习它们，旨在让学生掌握单片机的基本知识、C语言的基本知识。
力求让大部分学生掌握弱电控制的编程思路和控制策略，为以后智能控制的学习提供一个思路。
第二部分提高篇含有三个项目，主要针对一些学有余力和技能竞赛学生的备赛资料。
通过一些显示芯片、传感器芯片、数模转换芯片、基于ucosII微操作系统和基于VB语言的上位机软件的学习，让学生系统掌握如何用单片机与一些基本外围器件的通信，以及如何按照要求编写一个比较复杂的程序。
《单片机技术应用》实践课课程标准
《单片机技术应用》课程标准一、课程定位《单片机技术应用》是本专业必修的专业核心课程，是培养学生单片机基础应用能力和程序设计能力的课程，主要为专业培养适应于产品检测维修、销售及技术服务第一线需要，具有较强电子技术应用能力，熟悉基于单片机电路的应用技术设计，又具有自动化设备安装、调试、维护能力和良好的职业素质的高素质技能型专门人才的培养目标服务。
本课程培养学生的MCS-51单片机的应用、电子电路分析、测试、制作与调试能力，仪器仪表的使用能力及创新意识，为后续课程打下坚实的基础。
二、课程设计理念及思路（一）课程设计理念经多次的调研及分析，本课程选取以“多功能电子钟制作与调试”作为贯穿整门课程的教学载体，该教学载体以单片机作为控制核心，主要包括显示模块、键盘模块、控制模块、串口通信模块、模数转换模块以及各种传感模块。
每个学习情景都是一个完整的工作过程，并将整机的设计与测试设计成更为复杂的学习情境，从而将系统化的工作过程转化为教学过程。
（二）课程设计整体思路针对单片机不同部分的运用能力训练，设计出了不同的学习情境，以训练学生分析和设计单片机应用程序的基本技能。
本课程共设计了4个项目，由1个综合项目——多功能电子钟，按照不同的功能模块分解成3个子项目，包括显示系统、键盘系统和控制系统，每个学习项目包含具有可选性的子项目。
三、课程目标（一）知识目标1. 熟悉电压数显表国家标准及ROHS环保指令要求；2. 熟悉电力系统的相关技术指标及相关知识；3. 掌握单片机仿真器和编程器使用方法；4. 掌握MCG51汇编语言基本指令；5. 掌握常用电子元器件和芯片的检测方法；6. 掌握典型A/D、D/A转换器的使用方法7. 掌握加、减、乘、除等子程序调用方法；8. 掌握MCGS-51单片机的I/O接口、中断、定时器等模块工作原理。
（二）技能目标1. 能熟练操作万用表、信号发生器、示波器、电子电压表、稳压电源等常用电子仪表；2. 能熟练查阅常用电子元器件和芯片的规格、型号、使用方法等技术资料；3. 能熟练的使用汇编语言进行电子产品软件程序设计；4. 能用PROTEUS仿真软件对电子电路进行仿真；5. 能熟练的利用单片机仿真器调试硬件电路；6. 能分析典型的模拟、数字电路（信号的提取、电源、信号移相等等）；7. 能制定电子产品开发计划和步骤，提出解决电路设计问题的思路；8. 查阅单片机外围电子元件的英文资料；9. 能撰写产品制作文件、产品说明书。
《单片机》课程标准
《单片机原理及应用》课程标准适用专业：五年制高职楼宇智能化工程技术专业（560404）课程类别：□A类（纯理论课）；RB类（理论+实践）；□C类（纯实践课）课程性质：G1必修课；口专业选修课；口公共选修课教学时数：72学时总学分数：4学分一、课程概述（一）课程性质地位单片机课程是高职高专电子类相关专业的的一门专业课程。
可作为（高中后大专、对口单招、五年制高职）层次学生的教学参考。
它以MCS-51单片机为例，详细介绍片内结构、工作原理、接口技术和单片机在各领域中的应用。
为学生进一步学习微机在智能仪表、工业控制领域中的应用技术奠定必要的基础。
（二）课程基本理念《单片机原理及应用》是一门实践性很强的课程，它服务于工程实际，其主要任务是通过学习单片机的结构、工作原理、接口技术和单片机汇编语言程序设计的知识,使学生掌握单片机的基本结构、接口技术以及汇编语言程序设计方法,熟悉单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法，并了解单片机在测量、控制、机电一体化等领域的应用，初步具备应用单片机进行机电设备技术改造、产品开发的能力。
本课程的教学重在培养学生的创新意识和学习能力以及分析问题、解决问题的能力，形成以学生为中心的教学模式，采用启发式教学方法，突出教师的指导作用，突出能力培养，体现实用性原则，采用多煤体教学手段，强化作业的设计性、连续性、综合性，倡导研究性学习，激发学生创造欲望和专业学习兴趣。
（≡）课程设计思路本课程主要以80C51系列单片机为体系，通过学习单片机的结构、工作原理、接口技术和单片机汇编语言程序设计的知识,使学生掌握单片机的基本结构、接口技术以及汇编语言程序设计方法，熟悉单片机应用系统各主要环节的设计、调试方法，并了解单片机在测量、控制、机电一体化等领域的应用，初步具备应用单片机进行机电设备技术改造、产品开发的能力。
主要内容可以分为四个大的模块:（1）8051系列单片机的结构和工作原理；（2）单片机主要接口芯片的结构及工作原理；（3）单片机的指令系统和汇编程序设计；（4）单片及应用系统的开发设计二、课程目标知识教学目标：C语言是一种通用程序设计语言，具有表达简洁、控制流与数据结构先进和操作功能丰富等特点。
《单片机技术与应用》课程标准
《单片机技术与应用》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业教育电子技术应用专业必修的一门专业基础平台课程，是在《电子技术基础与技能》课程基础上开设的一门实践性较强的核心课程，其任务是培养学生具备单片机系统安装、调试、开发与应用能力，使学生能够掌握以MCS-51系列为主的单片机的基本结构、指令系统、存储系统及输入输出接口电路、中断系统、系统扩展等方面知识；了解单片机组成和工作原理，具备一定的汇编语言程序设计能力。
以及观察和分析问题、团队协助、沟通表达等能力和综合素质。
本课程的也是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，体现思政功能的“思政”课程；通过本课程学习，培养学生适应社会主义现代化建设德、智、体、美、劳全面发展的知识能力需要，了解单片机技术的特点、现状和未来发展趋势；理解单片机的工作原理；熟悉MCS-51单片机芯片的基本功能和典型应用实例，知道常用指令、寻址方式、接口的特点及用途，具有安全生产、节能环保和产品质量等职业意识和良好的工作方法、工作作风和职业道德的高素质劳动者。
二、本课程与其他课程的关系1.与前导课程的联系：学生在学习本课程前，具备基本电工基础、模拟电路、数字电路的分析基础，对计算机应用系统应具有一定的了解，通过本课程的学习，要求熟练掌握典型单片机系统的设计方法，能利用MCS-51单片机组成实际系统，具备一定的硬件编译能力。
2.与后续课程的联系：使学生通过本课程的学习，使学生掌握51系列单片机设计小型产品的设计能力，为后续《传感器技术》《Proteus仿真》等课程打下良好基础。
三、课程目标（一）思政目标1.坚定社会主义信念，坚持党的领导，自觉践行社会主义核心价值观；2.具有勤俭节约，科学用电，求实创新，合理消费的观念和意识；3.具有严谨求实，实事求是的科学精神，相信科学、热爱科学；4.具有良好安全意识，质量意识，树立安全第一、质量第一的职业意识；5.具有积极的学习和生活态度，自信、乐观，并积极进取，敢于面对挫折；6.建立为人民服务、为社会发展服务、为实现中华民族伟大复兴的努力奋斗的理想和信念。
《单片机技术应用》课程标准
《单片机技术应用》课程标准课程名称：单片机技术应用适用专业：电气技术应用专业一、课程性质《单片机技术应用》前叙课程是：电工电子综合课程、机床电气控制、电机与变压器，单片机技术应用课程是将综合应用上述课程的知识，让学生掌握单片机小型控制系统的设计、调试、维护方法，为后继《机电一体化设备》课程和顶岗实习做准备。
二、课程设计思路大部分的单片机控制设备属于机电一体系统，单片机岗位群的典型工作是从事单片机应用系统进行设计、制作和维护的。
具体工作包括：1.根据产品开发需要设计单机片系统，包括总体设计方案、硬件电路设计、软件程序开发；2.撰写相关的技术文档，包括进行材料表的整理和归档，作业文件的编写。
3.参与产品的可靠性测试、转产和生产的支持。
岗位要求从业者熟悉单片机的相关知识，可以熟练运用单片机做应用开发；具有能熟练应用单片机开发软件的能力；了解相关硬件调测仪器的使用方法和测试仪器：万用表、数字示波器、逻辑分析仪等；根据岗位对从业者的知识技能、工作的情感态度要求，单片机课程教学应当围绕岗位的要求、岗位的组成环节来提出教学的能力目标和知识系统的构建方式。
《单片机技术应用》是机电技术应用三年制中职专业设置的必修课程之一，是一门集合了电力电子知识、传感器知识和自动控制知识于一体的课程。
课程从工作过程分析出发,根据企业机电岗位岗位，职业能力需求，使课程的目标、内容、设计和评价贴近真实的工作岗位的需求，培养学生胜任实际工作岗位的能力。
工作项目是课程实施的载体，《单片机技术应用》课程的工作项目的内容选取应当具备以下特点：选用典型的单片机控制系统作为开展教学活动的载体；工作项目中应当使用岗位常用的编译软件；工作项目应当尽量使用单片机控制系统常用的器件，例如：主流单片机芯片、各种传感器、电机；工作项目中应当包含典型单片机技术应用的安装、调试、维护和维修各个完整的工作过程。
《单片机技术应用》本课程开设一学期，教学课时数为80学时，4学分。
单片机原理及应用课程标准
《单片机原理及应用》课程标准一、课程名称：《单片机原理及应用》二、适用范围：中等职业学校三、计划学时：76学时四、教学条件：多媒体教室；教案；案例五、课程性质与作用1.课程性质：《单片机原理及应用》课程是我校应用电子技术专业核心课程。
是为从事机电产品、电子产品的研发企业培养单片机产品开发助理工程师及为从事单片机产品销售公司培养单片机销售助理工程师岗位所需要的技能、知识和职业素质。
我们通过对单片机行业进行深入的调研，对“单片机产品开发助理工程师”和“单片机销售助理工程师”岗位职业能力分析如下表：2.课程作用本课程采用基于工作过程的项目教学法，让学生在在实施项目的过程中亲自动手构建单片机的软硬件平台，并在授课教师的安排指导下逐步完成各个项目所要求的设计任务。
通过本课程的学习，使学生进一步掌握单片机方面的专业理论知识，熟悉单片机产品开发的整个流程，能够熟练地使用常用的软件开发工具、测试仪器进行软硬件联调，达到项目所要求的各项功能和性能指标。
在项目实施的过程当中，还能锻炼学生之间团队协作的能力，通过情景和岗位模拟，使学生具有良好的职业意识和职业素养。
六、课程设计的理念与思路1.课程设计理念：本课程的设计理念是以学生的职业能力为中心，以职业活动为导向，突出能力目标，以学生为主体，以项目任务作为载体进行能力的训练。
在教学的实施过程中，打破传统的“按部就班”的教学模式，采用基于工作过程的教学模式，整合工作任务中涉及的专业知识与技能，以真实的产品为项目载体来开展教学，彻底改变了教与学的行为，让学生真正感受到日常实验与实际产品开发的区别，并体验企业对实际岗位的要求。
通过真实岗位任务模拟，进一步加强学生职业意识，提升职业素养。
1.1课程设计的思路：明确开发单片机产品的典型工作流程本课程建设的第一步是与行业企业内共同分析确立岗位能力与工作过程。
课程组教师通过走访从事单片机产品研发与生产的企业，回访大批从事单片机开发工作的毕业生，与兄弟院校的相关教师进行深入交流，经过认真的分析与总结，最终我们得到了行业企业开发单片机产品的典型工作流程。
单片机原理及应用课程标准(1)
《单片机原理及应用》课程标准课程名称：《单片机原理及应用》课程类型：专业基础课适应专业：电子类专业总学时：82一、课程概述《单片机应用技术》课程教学以单片机硬件和软件知识为基础，为培养学生处理对单片机系统软、硬件应用具有初步开发的能力和学习有关后继课、专业课打基础。
是理论联系实际，培养实际操作能力和科学研究方法的重要手段。
本实训要求学生综合运用所学的单片机知识、电子、电路知识，通过实训加深学生对单片机知识的理解，掌握单片机基本组成、工作原理、接口电路及硬件电路的连接，建立微机系统的基本概念、基本理论和计算方法；掌握MCS－51系列单片机的指令系统；运用汇编语言编制一些简单应用程序。
本实践课程采用项目教学模式，使学生应达到以下基本要求：分析程序的能力分析硬件电路的能力编制程序的能力设计硬件电路的能力综合分析与调试的能力项目综合设计与制作的能力《单片机应用技术》是实际应用课程，在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。
二、培养目标（一）课程目标教学目标和总体要求是通过课程学习使学生掌握单片机基本组成、工作原理、接口电路及硬件电路的连接，建立微机系统的基本概念、基本理论和计算方法；掌握MCS－51系列单片机的指令系统；运用汇编语言编制一些简单应用程序。
具体要求为：学生能够根据任务要求画出程序流程图、编写出正确的程序，进行程序调试；通过编程思路讲解，学生能够独立画出流程图，完成编写程序，调试、运行等阶段、过程。
通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。
通过实践教学，使学生较深刻地认识到单片机在工业控制中的应用，更好地把单片机应用同电气自动化控制结合起来，提高对控制设备电气控制的认识，从而实现本专业的培养目标。
（二）职业能力目标1．知识目标：（1）理解和掌握单片机的工作原理和内部结构（2）掌握汇编语言程序设计的基本方法。
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中职《单片机与基础应用》课程标准
1、 课程名称：单片机与基础应用
2、 对象：三年制中职电子与信息技术专业学生
3、 课时：93
四、课程目标
通过本课程的学习，使学生掌握单片机技术及其在工业控制、生产和生活电子产
品中的应用，培养学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力，为将来从事电子电器新产品设计开发，电子产品的调试、检测和维护等工作奠定坚实的基础，为学生将来在电子类专业领域进一步发展打下良好基础。
职业能力目标：
能正确操作、使用单片机开发系统
掌握单片机的基本原理和应用
会观察实验现象，调试、检测、维护单片机系统
养成对新知识、新技术的学习能力,具有良好的思想品德、
敬业与团队精神及协调人际关系的能力
五、教学设计思路
本课程是电子技术应用专业的一门主要专业基础课程，教学遵循学以致用原则，因此采用“项目教学法”，结合生产生活实际，使每一教学内容有具体的事物、形象的描述、明确的任务，强调教学内容与岗位实际的紧密联系，通过师生共同参与，共同努力，达成教学目标。
六、内容要求
项目一 认识单片机 2课时
教学目标：了解单片机的发展及意义，结构和原理，软硬件系统，
指令系统和编程基础，编程软件的使用。
活动安排：在实训室完成，以教师讲解演示，和学生互动为主。
考核评价：具体的评价可以采用观察、提问、作业、考试等方式进行。
知识要点：掌握单片机的基本知识，常用编程软件的使用。
项目二 灯光控制 16课时
教学目标：掌握单片机基本知识，能熟练使用软件编程，掌握LED 与数码管等电路知识。
活动安排：在单片机实训室完成，以教师讲解演示，学生实践为主。
考核评价：具体的评价可以采用观察、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行。
任务一 点亮一个LED灯
（1） 知识要点
1. 了解MCS-51系列单片机基础知识。
2. 了解基本电子知识，Keil软件简单使用。
3. 了解使用单片机学习设备学习方法。
（2） 技能要点
1． 学会认识单片机学习设备的各部分及其功能。
2． 学会使用软件和单片机设备点亮一个发光管。
任务二 闪烁灯
（1） 知识要点
1. 掌握LED基本知识，单片机基本结构，会画电路图。
2. 掌握简单延时程序、子程序调用、带参数子程序设计、会使
用基本循环语句。
3. 掌握Keil软件实现基本调试步骤。
（二）技能要点
1. 编写程序实现LED闪烁功能，能独立进行软件调试。
2. 能使用protel画出电路图。
任务三 广告灯左移右移
（1） 知识要点
1. 了解如何驱动蜂鸣器及如何驱动继电器，掌握集电极开路的
概念及应用。
2. 掌握单片机最小应用系统。
3. 掌握位移程序、带参数子程序设计。
（2） 技能要点
1． 能熟练编写简单程序、驱动广告灯左移右移同时蜂鸣器鸣响。
2． 学会编写两种以上程序点亮一个发光管。
项目三 按钮控制 12课时
教学目标：掌握键盘检测基本知识，能熟练掌握子程序的调用。
活动安排：在单片机实训室完成，注重引导学生分析解决问题的能力。
考核评价：具体的评价可以采用观察、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行。
任务一 单个按键识别
（1） 知识要点
1． 掌握按键基本知识，了解采用扫描的方式进行按键检测的过程方式。
2．熟练掌握中断技术，熟练掌握子程序调用。
（2） 技能要点
1． 使用protel画出单个按键识别电路图。
2．学会编写程序实现单个按键识别。
任务二 4X4矩阵键盘识别
（1） 知识要点
1．掌握键盘检测的电路结构和原理、键盘作用、如何实现键盘检
测、消抖、键盘编码等内容。
2．掌握带返回值函数写法及应用熟练掌握中断技术，熟悉掌握子程序调用。
（二）技能要点
1．使用protel画出4X4矩阵键盘识别电路图。
2．学会编写程序实现4X4矩阵键盘识别。
项目四 数码管显示控制 20课时
教学目标：掌握数码管基本知识，掌握动态扫描和静态扫描的实现方法。
活动安排：在单片机实训室完成，注重引导学生分析解决问题的能力。
考核评价：具体的评价可以采用观察、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行。
（1） 知识要点
1． 了解共阳、共阴数码管显示基本知识，了解上拉电阻概念。
2． 掌握单片机的晶振、复位电路，掌握74HC573锁存器芯片基本知识。
（2） 技能要点
1． 掌握中断服务程序的应用，实现中断的简单应用。
2． 掌握动态扫描和静态扫描的实现方法。
项目五 继电器控制 12课时
教学目标：掌握继电器的结构基本知识，继电器与单片机的连接方法，单片机控制继电器的方法。
活动安排：在单片机实训室完成，注重引导学生分析解决问题的能力。
考核评价：具体的评价可以采用观察、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行。
任务一 控制一个继电器
（一）知识要点
1.了解继电器的基本知识。
2.掌握用弱电控制强电的方法。
（二）技能要点
1.掌握继电器的外围电路以及和单片机的连接方法。
2.掌握单片机控制继电器常开常闭的方法。
任务二 控制两个继电器
（一）知识要点
1.掌握两个继电器构成互锁的连接方法。
（二）技能要点
1.掌握单片机控制继电器的方法。
项目六 步进电机控制 12课时
教学目标：掌握步进电机的结构基本知识，步进电机与单片机的连接方法，单片机控制步进电机的方法。
活动安排：在单片机实训室完成，注重引导学生分析解决问题的能力。
考核评价：具体的评价可以采用观察、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行。
任务一 步进电机的正转
（一）知识要点
1.了解步进电机的基本知识。
2.掌握步进电机的工作原理。
（二）技能要点
1.掌握步进电机的外围电路以及和单片机的连接方法。
2.掌握单片机控制步进电机正转的方法。
任务一 步进电机的正反转
（一）知识要点
1.掌握步进电机反转的工作原理。
（二）技能要点
1.掌握步进电机和单片机的连接方法。
2.掌握单片机控制步进电机正反转的方法。
项目七 汉字点阵显示 18课时
教学目标：了解汉字点阵显示基本知识，掌握汉字点阵显示原理。
活动安排：在单片机实训室完成，注重引导学生分析解决问题的能力，帮助学生提高单片机硬件认识
考核评价：具体的评价可以采用观察、现场操作、实训报告、随堂考试等方式进行。
任务一 点亮点阵每一个点
（1） 知识要点
1.了解点阵显示的硬件知识，掌握点阵显示的基本知识。
2.掌握点亮点阵一个点的程序的编写。
（二）技能要点
1．学会编写程序，实现点亮点阵任意一个点。
任务二 显示一个汉字
（1） 知识要点
1．了解显示汉字的原理
2. 学会字模提取软件的使用
（二）技能要点
1．学会编写程序，实现点阵显示一个汉字。
任务二 显示汉字三二
（一）知识要点
1．了解显示多个汉字的原理。
2．掌握点阵显示多个汉字程序的编写
（二）技能要点
1．学会编写程序，实现12864液晶屏显示字符。
七、教学情境设计与建议
1、教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。
项目任务书应明确教师讲授的内容；明确学生预习的要求；提出该项目整体安排，以及各模块训练的时间、内容等；如以小组形式进行学习，对分组安排及小组讨论的要求，也应作出明确规定。
2、教师应以学生为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，激发学生参与教学活动，提高学生学习积极性增强学生学习信心与成就感。
3、教师应指导学生完整地完成项目，并将有关知识、技能与职业道德和情感态度有机结合。
4、教师应依据工作任务中的典型产品为载体安排和组织教学活动。
教师既讲理论更能指导实践，组织现场教学，师生多互动。
教师示范操作动作要规范，理论讲解方法要得当，要善于巡回指导学生操作，及时指正。
5、本课程采用项目教学法。
八、评价方法与建议
1、教学应作客观的评价，评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价方法应采取多元化评价方式，如观察、口试、笔试与实践等评价，教师可按单元的内容和性质，针对学生的作业、演示、心得报告、实际操作、作品和其他表现，相互配合使用。
2、学生学习要教师评价与学生评价相结合、过程评价与结果评价相结合、课内评价与课外评价相结合、理论评价与实践评价相结合、校内评价与校外评价相结合。
3、教学评价在实施形成性评价与总结性评价时，应考虑学生的资质和原有知能，以建立学生学习兴趣与信心。
4、未通过评价的学生，教师应分析、诊断其原因，并适时实施补救教学；对于资质优异或能力强的学生，可增加教学项目，使其潜能获得充分发挥。
5、本课程理论考核与实践考核相结合。