语文S版二年级语文下册：《语文百花园六》教学设计

语文百花园六

教学设计

【内容简析】

《语文百花园六》共安排了四项内容，包括“语海畅游”“读一读”“我的采集本”和“语文大课堂”。“语海畅游”以感受汉字的特点为主；“读一读”目的是培养学生的阅读兴趣；“我的采集本”是引导学生了解我国古代的科学成就；“语文大课堂”是引导儿童从庆祝“六·一”联欢会中进行综合性学习。

【设计理念】

语文教学要重视综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生的知识面。在教学过程中，通过学生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。同时通过各种形式的读、议、练，鼓励和调动学生的学习积极性，使学生在乐中学。

【教学目标】

1初步感受汉字的规律，了解识字的方法。

2理解相同的字在不同句子里的意思有什么不同。

3积累成语。

4培养学生的阅读兴趣。

5培养学生的语文综合能力。

【重点难点】

重点：感受汉字规律。

难点：进行《庆祝“六一”联欢会》综合性学习。

【教学时间】

两课时。

【教学流程】第一课时

本课学习内容：语海畅游、背一背、读一读、我的采集本。

一激发情感，提出要求

二到语海中畅游

（一）汉字真有趣

1自由读，要求读准字音。

2同桌互读，纠正错音。

3想一想：这些汉字你是怎样识记它们的？

4你还可以说出这样组成的字吗？试试看。

（二）读一读

1自由读句子，把句子读正确。

2小组讨论：“深”字在各个句子里的不同意思。

（第一句的“深”是指从表面到底的距离大；第二句的“深”是指颜色重；第三句的“深”是指久，时间长；第四句的“深”是指程度高。）

3分小组读句子，边读边体会“深”字在句子里的意思。

（三）连一连，熟记成语

1读一读，连一连。

2互相说说这些词语的意思。

3你还能说出这样的词语来吗？

三背一背

1自由读，把古诗《雨晴》读通顺，读正确。

2说说这首诗讲的是什么。

3多读几遍，把这首诗背下来。

四读一读

1自由读短文，不会读的字可以问同学或查查字典。

2互相检查读，要求读通顺。

4边读边想：你知道了些什么？

五我的采集本

1读读采集本上的内容，说说你知道了些什么。

2你在报纸上或书本中还知道有哪些讲我国古代发明的故事，讲给大家听。

3把你知道的我国古代发明的文章记在你的采集本里。

第二课时

本课学习内容：语文大课堂——庆祝“六一”联欢会。

一明确活动要求

看图，读一读，说说本次综合性学习的内容和要求。

二做好活动计划

为了搞这次活动，我们根据活动要求，以小组为单位，确定活动时间，分工搜集资料。三准备联欢节目

根据分工，或准备歌曲，或准备舞蹈，或准备诗朗诵，或准备讲故事……

四开展联欢活动1唱一唱，跳一跳。2诗朗诵，讲故事。

3展示作品，举办书画展。

五畅谈活动收获

把你在联欢会上印象最深的事说一说，与大家一起分享。

六写出活动感受

试把自己的活动过程或感受写下来。提示：

1回忆班里或学校在“六一”时举办的联欢会，联欢会上有什么内容。

2你认为哪些同学的节目演得最好？怎样好？

3看完这个“六一”联欢会，你有什么感受？

4把你的所见、所闻、所做、所感写下来。