团结合作心理辅导教案

团结合作
湖村小学胡波
设计背景：心理活动课是解决学生成长中的问题，当前的教育模式是提倡“合作学习”。

根据我的观察，在平时的学习活动中，我班的小组合作没有发挥到应有的作用，同学们对怎样进行合作学习感到迷茫，他们没有明确为什么要合作学习，没有体会到合作带来的成功感和幸福感，只是按老师的要求来，很明显这样的合作效率是低下的，所以面对这个现状，再根据心理学中马斯洛需要层次理论、人际关系理论等理论依据设计了这次的团体辅导。

团体辅导是个连续的过程，共设计了4次活动，本节课是第3次活动。

一、活动教学目标
1、使学生感受到团体齐心协力、团结一心时激发的潜能。

2、增进同学们之间的身心距离，感受彼此支持和关爱。

3、锻炼意志品质。

4、使学生对之前的辅导进行总结回顾，并延伸到班级建设，能够建立强烈的团体意识。

二、教学重难点：通过体验学会怎样团结合作
三、教学过程
1、 1、课前暖身：雨点变奏曲
2、实验导入：折筷子
a.经过前两次的辅导我们了解到什么是团结合作，今天我们继续研讨团结合作的重要性以及怎样合作？（板书：团结合作）那么团结的力量到底有多大呢？我们来做个实验，老师这里有1根筷子，谁能把它折断呢？2根？3根？10根？（学生尝试）
b.为什么一根筷子容易折，而把这十几根筷子合起来就折不断呢？证明了什么？（生回答）
C.课件出示：如果把1根筷子比喻成1个人的力量，那十几根筷子代表众人的力量。

从刚才的实验中我们知道哪种力量最容易被打败？你从这个实验懂得了什么道理？（一个人孤军奋战，力量是有限的很容易被打败；当几个人甚至更多的人团结在一起，力量就是巨大的，是不可战胜的。

）
d:课件出示：生活中人多就一定力量大吗？
3、小故事《三个小和尚》启发合作
a.课件出示：三个小和尚漫画。

看懂了什么？
b.讨论：为什么人多了反而没水喝了呢？如何做他们三人才会有水喝？
通过这个故事我们认识到合作的重要性，只有懂得合作的人，才能取得伟大的成功。

课件出示：你们参与过团结合作吗？懂得怎样合作吗？
4、游戏体验：长途运水
课件出示：游戏规则
a.每小组11人，从后往前用纸杯装满水并倒入前面人杯中，一人传一人，最后一人将水倒入自己组的大杯中。

时间3分钟，最后以大杯中的水多为胜。

B.分享经验
四、课堂小结
谢谢同学们精彩的分享。

通过刚才的游戏，同学们不仅体验了合作，而且更加体会到有些事情只有团结合作才有力量，只有团结合作才能迈向成功。

正如我们的班歌里唱的：一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。

----让我们手拉手一起唱响这首《众人划桨开大船》。

刚才的歌声真动听，大家唱得多好啊！同舟共济千帆进，号子一喊浪靠边。

最后，老师也祝愿同学们在人生的道路上同舟共济、合作成功！
五、作业
1、和家人合作完成一张五一劳动贺卡！
2、填好团体活动成员自我评量表
六、板书设计。