幼儿园教学活动观摩记录文本
幼儿园观摩教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月15日组织了一次观摩教研活动。
本次活动邀请了市教育科学研究院的专家进行指导，旨在通过观摩优质教学活动，提升教师的教学能力和教研水平。
二、活动目的1. 通过观摩优质教学活动，学习借鉴先进的教学理念和教学方法。
2. 提高教师对幼儿园教育活动的认识，促进教师专业成长。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教育改革与发展。
三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：XX幼儿园多功能厅四、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 观摩优质教学活动3. 专家点评及指导4. 教师分组讨论5. 分享交流及总结五、活动内容1. 主持人介绍活动背景及目的主持人简要介绍了本次观摩教研活动的背景和目的，强调了观摩优质教学活动的重要性，以及对教师专业成长的意义。
2. 观摩优质教学活动本次观摩活动共观摩了三节优质教学活动，分别为大班语言活动《小猪佩奇》、中班科学活动《认识各种形状》和小班艺术活动《美丽的彩虹》。
（1）大班语言活动《小猪佩奇》活动由XX老师执教，以绘本故事《小猪佩奇》为载体，通过角色扮演、情景模拟等方式，引导幼儿学习故事中的语言表达和情感交流。
活动中，XX老师关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）中班科学活动《认识各种形状》活动由YY老师执教，通过观察、操作、比较等方法，让幼儿认识各种形状，并学会分类。
YY老师以实物和图片为教学辅助，使活动内容生动有趣，幼儿在游戏中学习，积极参与。
（3）小班艺术活动《美丽的彩虹》活动由ZZ老师执教，通过绘画、手工制作等方式，引导幼儿感受彩虹的美丽，培养幼儿的审美情趣。
ZZ老师注重激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达，使幼儿在活动中体验到创作的乐趣。
3. 专家点评及指导观摩活动结束后，市教育科学研究院的专家对三节课进行了点评和指导。
幼儿园教研区域观摩记录(3篇)
第1篇一、观摩时间：2022年10月20日二、观摩地点：XX幼儿园中一班教室三、观摩人员：幼儿园全体教师四、观摩内容：中一班区域活动五、观摩过程：1. 观摩前准备在观摩活动开始前，我们全体教师对观摩活动进行了充分的准备。
首先，我们对中一班教室进行了环境布置，确保观摩过程中教室整洁、舒适。
其次，我们制定了观摩活动计划，明确了观摩内容、观摩流程和观摩要求。
2. 观摩过程（1）区域活动展示观摩活动开始，中一班教师带领孩子们进行区域活动。
活动分为以下五个区域：1. 角色扮演区：孩子们扮演各种角色，如医生、警察、老师等，进行角色扮演游戏，锻炼孩子们的沟通能力和想象力。
2. 美工区：孩子们在美工区自由创作，如剪纸、绘画、手工等，培养孩子们的审美能力和动手能力。
3. 建构区：孩子们利用积木、拼图等材料进行建构活动，锻炼孩子们的逻辑思维和空间想象力。
4. 阅读区：孩子们在阅读区自主阅读，教师巡回指导，培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
5. 科学探索区：孩子们在科学探索区进行简单的科学实验，如认识植物、观察动物等，激发孩子们的好奇心和探索精神。
（2）教师指导在观摩过程中，我们发现中一班教师在区域活动中注重以下几个方面：1. 注重个体差异：教师根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，将孩子们分组，确保每个孩子都能在活动中得到充分的发展。
2. 鼓励孩子自主探索：教师给予孩子们充分的空间和时间，让孩子们在活动中自主探索，培养孩子们的独立思考和解决问题的能力。
3. 及时给予反馈：教师在活动中关注孩子们的点滴进步，及时给予表扬和鼓励，提高孩子们的自信心。
4. 沟通与交流：教师在活动中引导孩子们进行沟通与交流，培养孩子们的团队协作能力。
3. 观摩总结观摩结束后，全体教师对中一班区域活动进行了总结和讨论。
大家认为：1. 中一班区域活动设计合理，活动内容丰富，能够满足孩子们的不同需求。
2. 教师在活动中关注个体差异，鼓励孩子自主探索，培养了孩子们的独立思考和解决问题的能力。
幼儿园教研观摩课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2023年4月10日开展了幼儿园教研观摩课活动。
本次观摩课以“幼儿园大班语言领域《我的妈妈》”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，探讨语言领域教学策略，提升教师的教学水平和幼儿的语言表达能力。
二、活动时间及地点活动时间：2023年4月10日（星期一）上午9:00-11:30活动地点：幼儿园多功能厅三、活动参与人员1. 教研观摩课主讲教师：张老师2. 参观教师：全体幼儿园教师3. 领导及特邀嘉宾：园长、教研组长四、活动流程1. 开场致辞2. 观摩张老师执教的大班语言领域《我的妈妈》3. 教师点评及讨论4. 教研总结五、活动内容1. 开场致辞园长在活动开始时发表了热情洋溢的致辞，强调了教研观摩课的重要性，鼓励全体教师积极参与，认真学习，共同提高。
2. 观摩张老师执教的大班语言领域《我的妈妈》（1）教学目标1. 通过欣赏和讲述《我的妈妈》故事，激发幼儿对家庭情感的认识和表达。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识。
（2）教学过程1. 导入新课：教师通过图片展示，引导幼儿观察妈妈的样子，激发幼儿对妈妈的情感。
2. 欣赏故事：教师讲述《我的妈妈》故事，引导幼儿认真倾听，感受故事情节。
3. 讨论分享：教师组织幼儿讨论故事中的角色，引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
4. 创作环节：教师引导幼儿发挥想象力，用绘画或手工的形式表达对妈妈的爱。
5. 结束语：教师总结本次课程，鼓励幼儿多关心、爱护自己的妈妈。
（3）教学亮点1. 教学目标明确，符合幼儿年龄特点。
2. 教学过程生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教师注重幼儿的情感体验，引导幼儿表达对妈妈的爱。
4. 教学方法多样，结合绘画、手工等多种形式，提高幼儿的综合素质。
3. 教师点评及讨论观摩课后，全体教师对张老师的课堂教学进行了点评和讨论。
大家一致认为，张老师的课堂教学设计合理，教学方法灵活，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
幼儿园教学活动观摩记录文稿
幼儿园教学活动观摩记录文稿时间：2024年9月1日地点：XXX幼儿园参与人员：观摩人员、教师、幼儿活动一：欢迎仪式活动开始时，所有的幼儿园教师和幼儿一起在操场上进行了欢迎仪式。
教师们整齐地站成一排，幼儿按照班级依次站在后面。
欢迎仪式上，教师们用嘹亮的声音向新入园的孩子们表示欢迎，并祝愿他们在幼儿园度过快乐的时光。
接着，幼儿们也发表了自己的宣言，并表示要好好学习，友爱互助。
整个欢迎仪式充满了温馨和喜悦的气氛。
活动二：儿歌大赛儿歌大赛是接下来的教学活动。
每个班级由一名代表选手，选手们充满自信地上台表演自己会的儿歌。
他们用生动的动作和清晰的发音，吸引了观众的注意力。
教师们在一旁给予了积极的鼓励和赞美。
听众们也积极参与，和选手们一起大声地唱出儿歌的歌词。
这个活动不仅培养了幼儿的表演能力和勇敢展示自己的精神，还增进了孩子们之间的友谊。
活动三：亲子游戏活动四：创意手工创意手工是幼儿园鼓励孩子们发展创造力和动手能力的教学活动。
在这个活动中，幼儿们用丰富多彩的材料制作自己喜欢的手工作品。
教师们鼓励孩子们尝试创新的想法，提供了必要的指导和支持。
观摩人员们可以看到孩子们认真地操作，将自己的想法变成具体的形式。
这个活动不仅培养了孩子们的创新意识和动手能力，还增强了他们的自信心和对完成任务的满足感。
总结：通过观摩这些教学活动，我深深体会到幼儿园的教育是多么具有积极的影响力。
教师们倾注心血，用爱心和耐心教育孩子们，让他们在快乐中学习。
孩子们也通过这些教学活动，建立了友谊，锻炼了自己的能力，培养了积极乐观的品质。
幼儿园的教育是非常宝贵的，它为孩子们的成长奠定了坚实的基础。
我相信，在这样的环境中，孩子们一定会茁壮成长，并且取得更多的进步和成就。
幼儿园区域教研观摩记录(3篇)
第1篇一、观摩背景为了提高幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升幼儿园教育教学质量，我园于2023年3月15日开展了区域教研观摩活动。
本次活动邀请了园内外的优秀教师参与，旨在通过观摩、研讨、反思，促进教师们在教学理念、教学方法、课程设计等方面的共同成长。
二、观摩内容本次观摩活动主要围绕以下三个区域进行：1. 美工区2. 语言区3. 科学区以下是每个区域的具体观摩记录：（一）美工区1. 观摩内容美工区活动主题为“春天的花朵”。
教师们通过展示幼儿作品、讲解教学过程、分享教学心得等方式，展示了美工区在培养幼儿审美能力、动手能力、创新思维等方面的积极作用。
2. 观摩记录（1）教师展示幼儿作品，作品内容丰富，色彩鲜艳，展现了幼儿对春天的热爱。
（2）教师详细讲解了教学过程，从选材、制作、展示等环节逐一介绍，让观摩教师对美工区活动有了更深入的了解。
（3）教师分享教学心得，强调在活动中注重培养幼儿的自主性、合作精神和创新意识。
（二）语言区1. 观摩内容语言区活动主题为“故事大王”。
教师们通过讲述故事、角色扮演、讨论交流等形式，引导幼儿感受语言的魅力，提高幼儿的语言表达能力。
2. 观摩记录（1）教师讲述了一个生动有趣的故事，吸引了幼儿的注意力，激发了幼儿对故事的兴趣。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言表达。
（3）教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，提高幼儿的思维能力和语言组织能力。
（三）科学区1. 观摩内容科学区活动主题为“水的秘密”。
教师们通过实验、观察、讨论等方式，让幼儿了解水的性质和特点，培养幼儿的探索精神和科学素养。
2. 观摩记录（1）教师通过演示实验，让幼儿直观地了解水的浮力、溶解等特性。
（2）教师组织幼儿进行观察，引导幼儿发现水的透明度、流动性等特点。
（3）教师引导幼儿讨论实验结果，培养幼儿的逻辑思维和科学探究能力。
三、研讨与反思观摩结束后，教师们进行了热烈的研讨与反思。
幼儿园观摩活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的保教水平，加强教师之间的交流与学习，促进教师的专业成长，我园于2023年4月15日开展了为期一天的幼儿园观摩活动。
本次活动邀请了各班教师参与，旨在通过观摩、研讨，提高教师对幼儿园一日活动的组织与实施能力。
二、活动目的1. 通过观摩活动，了解幼儿园一日活动的各个环节，提高教师对幼儿园教育活动的认识。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验，共同提高保教水平。
3. 通过研讨，找出幼儿园一日活动中存在的问题，提出改进措施，提升幼儿园整体教育教学质量。
三、活动内容1. 观摩活动（1）大班语言活动《春天来了》（2）中班科学活动《认识水果》（3）小班健康活动《快乐运动》2. 研讨活动（1）各班教师分享观摩心得（2）教研组针对观摩活动中的亮点和不足进行讨论（3）教研组提出改进措施，为幼儿园一日活动提供指导四、活动过程1. 观摩活动（1）大班语言活动《春天来了》活动时间：上午9:00-9:30活动地点：大班活动室活动内容：教师通过故事、儿歌、图片等形式，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱大自然的情感。
观摩教师心得：本次活动以春天为主题，内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。
（2）中班科学活动《认识水果》活动时间：上午10:00-10:30活动地点：中班活动室活动内容：教师通过实物展示、图片讲解、操作体验等方式，让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值。
观摩教师心得：本次活动注重幼儿的动手操作能力，通过多种形式让幼儿参与其中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（3）小班健康活动《快乐运动》活动时间：下午2:00-2:30活动地点：小班活动室活动内容：教师组织幼儿进行各种体育游戏，培养幼儿的协调性、灵活性，增强幼儿的体质。
观摩教师心得：本次活动内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高身体素质。
2. 研讨活动（1）各班教师分享观摩心得在研讨环节，各班教师分别分享了观摩活动的感受和收获，对活动中的亮点给予了肯定，同时也指出了不足之处。
幼儿园教研观摩学习记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教育教学质量，加强教师队伍建设，我园于近日组织了一次教研观摩活动。
本次活动邀请了市教研员和周边幼儿园的优秀园长及教师参加，旨在通过观摩学习，促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教育教学的新思路、新方法。
二、活动内容1. 观摩优质课活动伊始，我园选派了两名优秀青年教师进行优质课展示。
她们分别从幼儿园健康领域和社会领域出发，以生动活泼的教学方式，展示了《小兔子乖乖》和《我的好朋友》两节精彩课程。
观摩教师认真聆听，详细记录，不时点头称赞。
2. 教研沙龙观摩课后，观摩教师分组进行研讨。
在教研沙龙环节，大家围绕观摩课程的教学设计、教学方法、教学效果等方面展开讨论。
市教研员对观摩课程给予了高度评价，并针对课程中的亮点和不足提出了改进意见。
3. 专题讲座讲座环节，市教研员针对幼儿园教师在实际工作中遇到的问题，进行了深入浅出的讲解。
讲座内容涵盖了幼儿教育理念、课程设置、教学方法、家园共育等方面，为教师们提供了丰富的理论知识和实践指导。
4. 教师技能展示为提高教师专业技能，我园组织了教师技能展示活动。
教师们通过才艺表演、手工制作、绘画等形式，展示了自己的专业技能。
此次活动不仅增进了教师之间的友谊，也为教师们提供了展示自我、互相学习的机会。
三、活动总结1. 教师们对观摩课程给予了高度评价，纷纷表示受益匪浅。
他们认为，观摩课程在教学方法、教学设计等方面具有很好的借鉴意义。
2. 教研沙龙环节，教师们积极参与讨论，提出了许多具有针对性的意见和建议。
市教研员对教师们的发言给予了充分肯定，并鼓励大家在今后的工作中继续努力，不断提高教育教学水平。
3. 专题讲座内容丰富，贴近实际，为教师们提供了有益的指导。
教师们表示，要将所学知识运用到实际工作中，为幼儿园教育事业贡献力量。
4. 教师技能展示活动，展现了教师们的才艺和风采，增强了教师之间的凝聚力。
四、活动反思1. 本次教研观摩活动组织有序，内容丰富，取得了圆满成功。
集体观摩教研记录幼儿园(3篇)
第1篇记录时间：2023年X月X日记录地点：幼儿园多功能厅记录人：XXX一、教研主题本次教研主题为“幼儿游戏活动的有效组织与实施”。
二、观摩内容1. 观摩班级：小一班2. 观摩活动：角色扮演游戏——“小动物医院”三、观摩过程1. 活动导入：教师通过讲述故事《小动物生病了》，激发幼儿参与游戏的兴趣。
2. 游戏准备：教师带领幼儿一起准备游戏所需的道具，如动物面具、药品等。
3. 游戏进行：幼儿分组进行角色扮演，有的扮演医生，有的扮演病人，有的扮演护士等。
4. 游戏总结：教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，总结游戏中的合作与交流。
四、教研讨论1. 教师在活动中的引导作用：教师应如何有效地引导幼儿参与游戏，激发他们的想象力？2. 游戏道具的选择：如何选择适合幼儿年龄特点的游戏道具，促进幼儿的全面发展？3. 游戏过程中的合作与交流：如何引导幼儿在游戏中学会合作，提高他们的社交能力？4. 活动评价：如何对本次观摩活动进行评价，以便为今后的教学提供参考？五、教研结论1. 教师在活动中应注重引导幼儿发挥想象力，让幼儿在游戏中体验不同的角色。
2. 游戏道具的选择应考虑幼儿的年龄特点，既能激发幼儿的兴趣，又能促进幼儿的动手能力。
3. 游戏过程中的合作与交流是培养幼儿社交能力的重要途径，教师应加以引导。
4. 通过本次观摩活动，教师应反思自身在教学中的不足，不断提高教育教学水平。
六、后续工作1. 教师根据本次教研讨论的结果，调整今后的教学活动，注重幼儿游戏活动的组织与实施。
2. 定期开展类似教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
备注：本次观摩活动得到了全体教师的一致好评，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
第2篇日期：____年__月__日地点：幼儿园多功能厅参与人员：园长、教研组长、各班班主任、保育员、教师助理记录人：____一、观摩活动1. 活动主题：小班语言活动《小熊请客》2. 活动时间：10:00-10:303. 活动地点：小一班活动室4. 活动内容：（1）教师通过故事导入，激发幼儿兴趣。
观摩课教研记录幼儿园(3篇)
第1篇一、教研背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近日开展了观摩课教研活动。
本次活动以“游戏化教学在幼儿园中的应用”为主题，旨在通过观摩优秀教师的教学活动，探讨游戏化教学在幼儿园教育中的实施策略，提升教师的教育教学能力。
二、教研时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30地点：幼儿园多功能厅三、参与人员1. 教研组长：张老师2. 教研员：李老师3. 全体幼儿园教师四、观摩课内容本次观摩课由我园优秀教师王老师执教，内容为小班语言活动《小兔子乖乖》。
五、观摩课教研记录（一）观摩环节1. 教学活动概述：王老师以小兔子为主题，通过故事讲述、角色扮演、游戏互动等多种形式，引导幼儿学习语言表达，培养幼儿的观察力、想象力及合作能力。
2. 教学活动亮点：- 教学内容贴近幼儿生活，易于理解；- 教学方法灵活多样，充分调动幼儿积极性；- 教学环节设计合理，层层递进，循序渐进；- 教师语言亲切，教态自然，善于与幼儿互动。
（二）研讨环节1. 优点分析：- 教师能够根据幼儿年龄特点，选择合适的游戏化教学方式；- 教学过程中注重培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的自信心；- 教学活动设计富有创意，能够激发幼儿的学习兴趣；- 教师能够关注到每个幼儿的发展需求，因材施教。
2. 不足之处：- 部分教学环节时间安排不够合理，导致教学节奏略显紧张；- 教师在引导幼儿进行角色扮演时，对幼儿的语言表达指导不够具体；- 教学过程中，部分幼儿参与度不高，需要进一步关注。
（三）改进建议1. 教师在组织教学活动时，要合理安排时间，确保教学节奏适宜；2. 教师在引导幼儿进行角色扮演时，要注重对幼儿的语言表达进行具体指导，提高幼儿的语言表达能力；3. 教师要关注每个幼儿的发展需求，为不同需求的幼儿提供适宜的教育资源；4. 教师要善于运用游戏化教学手段，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。
六、总结本次观摩课教研活动，为教师们提供了一个交流学习的平台，有助于提升教师的教育教学能力。
幼儿园课程观摩教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景为了提高幼儿园教师的教学水平，促进幼儿的全面发展，我们幼儿园定期开展课程观摩教研活动。
本次观摩教研活动以大班语言领域活动《三只小猪》为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂展示，促进教师之间的交流与学习，共同提高教育教学质量。
二、观摩内容1. 活动名称：《三只小猪》2. 活动目标：（1）让幼儿了解故事内容，感受故事中的情感。
（2）培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。
（3）引导幼儿学会团结互助、勇敢面对困难的精神。
3. 活动准备：（1）PPT课件：《三只小猪》故事画面。
（2）教具：三只小猪模型、狼模型、房屋模型等。
（3）音乐：《三只小猪》主题音乐。
三、观摩过程1. 教师展示（1）导入环节：教师通过PPT展示《三只小猪》故事画面，激发幼儿的兴趣。
（2）讲述故事：教师用生动、形象的语言讲述《三只小猪》故事，引导幼儿理解故事内容。
（3）互动环节：教师提出问题，引导幼儿思考，并鼓励幼儿回答。
同时，教师通过游戏、表演等形式，让幼儿更好地理解故事中的情节。
（4）总结环节：教师对故事进行总结，强调团结互助、勇敢面对困难的精神。
2. 教师反思（1）活动设计：教师认为本次活动设计合理，能够激发幼儿的兴趣，培养幼儿的观察力、想象力、思维能力和语言表达能力。
（2）教学实施：教师表示在活动过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
同时，教师也注意到了一些不足之处，如部分幼儿在回答问题时不够自信，需要进一步引导。
（3）改进措施：教师提出以下改进措施：①加强课堂互动，鼓励幼儿积极参与。
②针对不同幼儿的特点，进行差异化教学。
③关注幼儿的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。
3. 教师交流（1）观摩教师对本次活动给予高度评价，认为教师的教学设计合理，教学实施到位。
（2）观摩教师提出以下建议：①在互动环节，可以增加一些趣味性游戏，让幼儿在游戏中学习。
②在总结环节，可以引导幼儿联系生活实际，谈谈自己面对困难时的表现。
集体观摩教研记录幼儿园(3篇)
第1篇一、观摩背景为了提升幼儿园教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我园于2023年4月15日组织了一次集体观摩教研活动。
本次活动以“幼儿自主游戏中的观察与指导”为主题，旨在通过观摩优秀教师的教学实践，探讨如何在幼儿自主游戏中进行有效的观察与指导。
二、观摩对象及内容本次观摩教研活动邀请了全园各年级组教师参与，观摩对象为小一班黄老师。
观摩内容主要包括黄老师的课堂教学、幼儿自主游戏活动以及黄老师的课后反思。
三、观摩过程1. 课堂教学观摩黄老师以“春天来了”为主题，开展了一节大班语言活动。
活动开始，黄老师通过图片展示、提问互动等方式，激发幼儿对春天的兴趣。
接着，黄老师带领幼儿一起阅读绘本《春天来了》，引导幼儿观察绘本中的细节，并鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
在教学过程中，黄老师注重幼儿的个体差异，针对不同能力水平的幼儿给予不同的指导。
例如，对于语言表达能力较强的幼儿，黄老师鼓励他们用完整的句子描述画面；对于语言表达能力较弱的幼儿，黄老师则通过提问、提示等方式帮助他们表达。
2. 幼儿自主游戏活动观摩课后，黄老师组织幼儿进行自主游戏活动。
在游戏过程中，黄老师观察幼儿的游戏行为，记录幼儿的游戏情况，并适时给予指导。
观摩中发现，黄老师在游戏活动中能够充分尊重幼儿的兴趣和需求，为幼儿提供丰富的游戏材料，引导幼儿在游戏中学习、成长。
例如，在建构区，黄老师引导幼儿利用积木搭建自己心中的“春天”；在角色区，黄老师鼓励幼儿扮演不同角色，体验春天的快乐。
3. 课后反思活动结束后，黄老师进行了课后反思。
她首先总结了本次活动的成功之处，如教学设计合理、幼儿参与度高、游戏活动丰富等。
同时，黄老师也反思了在教学过程中存在的不足，如个别幼儿参与度不高、游戏指导不够细致等。
四、教研讨论观摩结束后，全体教师进行了教研讨论。
以下是部分讨论内容：1. 黄老师的课堂教学教师们认为，黄老师的课堂教学设计合理，能够激发幼儿的学习兴趣。
观摩课教研记录幼儿园(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育质量日益受到重视。
为了提高教师的专业素养和教育教学水平，促进幼儿园教育教学工作的深入开展，我校开展了观摩课教研活动。
本次教研活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，提升教师的教育教学能力。
二、教研目标1. 提高教师对幼儿园教育教学理念的认识，强化教师对课程标准的把握。
2. 促进教师之间的交流与学习，借鉴优秀教师的经验，提高自身的教育教学水平。
3. 培养教师观察、分析、反思的能力，促进教师的专业成长。
4. 优化幼儿园教育教学环境，提高教育教学质量。
三、教研内容本次观摩课教研活动主要围绕以下几个方面展开：1. 课堂教学设计与实施2. 教学目标与内容的选择3. 教学方法与手段的运用4. 教师与幼儿互动的有效性5. 教学评价与反思四、教研过程1. 观摩环节本次观摩课教研活动，我们邀请了优秀的一线教师进行课堂教学展示。
教师们根据幼儿的年龄特点和发展需求，精心设计了教学内容和活动环节。
在观摩过程中，教师们认真记录，观察并思考优秀教师的课堂教学特点。
2. 分组讨论环节观摩结束后，教师们按照年级组分成小组，围绕观摩课的内容进行讨论。
讨论内容包括：（1）分析课堂教学设计，评价教学目标的达成情况。
（2）探讨教学方法与手段的运用，分析其优缺点。
（3）讨论教师与幼儿互动的有效性，分析其影响因素。
（4）总结观摩课的亮点，提出改进建议。
3. 总结与反思环节在分组讨论的基础上，各年级组选派代表进行总结发言。
代表们结合小组讨论的内容，对观摩课进行了全面评价，并提出了改进建议。
随后，教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了以下几方面：（1）教师要关注幼儿的个体差异，因材施教。
（2）教学方法要多样化，注重激发幼儿的学习兴趣。
（3）教师与幼儿互动要自然、亲切，注重情感交流。
（4）教学评价要客观、公正，促进幼儿全面发展。
五、教研成果1. 教师对幼儿园教育教学理念有了更深刻的认识，提高了对课程标准的把握。
观摩幼儿园教研活动记录(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：XX幼儿园多功能厅参与人员：全体教师、教研组长、保教主任活动主题：基于幼儿兴趣的户外活动设计与实施活动记录：一、活动背景随着我国学前教育改革的不断深入，幼儿的户外活动越来越受到重视。
为了提高我园户外活动的质量，激发幼儿的参与兴趣，促进幼儿身心健康发展，本次教研活动以“基于幼儿兴趣的户外活动设计与实施”为主题，旨在探讨如何更好地设计、组织户外活动，提高幼儿的户外活动体验。
二、活动流程1. 主题分享：由教研组长张老师进行主题分享，介绍户外活动设计与实施的相关理论知识和实践经验。
2. 案例分析：分组讨论，分析典型案例，探讨如何将幼儿的兴趣与户外活动相结合。
3. 互动交流：各小组分享讨论成果，进行互动交流，共同探讨解决实际问题的方法。
4. 总结提升：保教主任对本次活动进行总结，并提出改进建议。
三、活动内容1. 主题分享张老师首先介绍了户外活动的重要性，以及如何根据幼儿的年龄特点和兴趣设计户外活动。
她强调，户外活动应注重幼儿的参与度，让幼儿在活动中体验快乐、增强体质、培养良好的生活习惯。
2. 案例分析分组讨论环节，教师们围绕以下案例进行深入分析：案例一：大班幼儿户外活动——跳房子案例二：中班幼儿户外活动——沙水游戏案例三：小班幼儿户外活动——捉迷藏在分析过程中，教师们结合自身教学经验，探讨如何将幼儿的兴趣与户外活动相结合，提高幼儿的参与度和活动效果。
3. 互动交流各小组分别分享讨论成果，提出以下建议：（1）根据幼儿的兴趣和需求，设计多样化的户外活动，如体育游戏、角色扮演、探索游戏等。
（2）充分利用幼儿园的场地和资源，如户外运动场、沙池、水池等，为幼儿提供丰富的活动空间。
（3）注重幼儿的个体差异，尊重幼儿的选择，让每个幼儿都能在户外活动中找到自己的兴趣点。
（4）加强教师之间的沟通与合作，共同提高户外活动的质量和效果。
4. 总结提升保教主任对本次活动进行总结，肯定了教师们在户外活动设计与实施方面的积极探索。
教研记录观摩课幼儿园(3篇)
第1篇一、背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近期开展了一次观摩课活动。
本次活动邀请了多位优秀教师进行公开课展示，旨在为教师提供一个相互学习、交流的平台。
以下是我对本次观摩课的教研记录。
二、观摩课内容1.活动名称：《春天来了》2.活动目标：（1）让幼儿了解春天的特点，知道春天是万物复苏的季节。
（2）培养幼儿观察、发现、表达的能力。
（3）激发幼儿热爱大自然的情感。
3.活动内容：（1）欣赏春天景色图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。
（2）进行春天主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，描绘出心中的春天。
（3）开展“春天来了”主题故事会，让幼儿了解春天的故事。
三、观摩课评价1.教学目标明确，活动内容丰富，符合幼儿年龄特点。
2.教师教态自然，语言亲切，能够调动幼儿的积极性。
3.活动过程紧凑，环节清晰，时间把握得当。
4.教师注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的参与情况。
5.教学手段多样，结合图片、绘画、故事等多种形式，使活动更具趣味性。
四、教研讨论1.针对本次活动，教师们纷纷发表了自己的看法和意见。
2.教师们认为，本次观摩课活动组织有序，教学效果良好，值得借鉴。
3.针对活动中存在的问题，教师们进行了深入讨论，提出以下改进建议：（1）在活动过程中，教师应更加关注幼儿的个体差异，针对不同能力水平的幼儿进行分层教学。
（2）在教学活动中，应注重培养幼儿的合作意识，引导幼儿相互交流、分享。
（3）在评价环节，教师应采用多元化的评价方式，关注幼儿的全面发展。
4.教师们表示，今后将继续努力，不断提高自身的教育教学水平，为幼儿提供更好的教育环境。
五、总结本次观摩课活动，为教师们提供了一个相互学习、交流的平台，有助于提高幼儿园教育教学质量。
在今后的工作中，我们将继续关注幼儿的全面发展，努力提高教育教学水平，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
以下是本次观摩课的教研记录总结：1.观摩课活动组织有序，教学效果良好。
2.教师们积极参与，提出宝贵意见。
幼儿园教研活动观摩记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师队伍建设，推动幼儿园教研活动的深入开展，我园于XX年XX月XX日开展了幼儿园教研活动观摩。
本次活动旨在通过观摩、交流、反思，促进教师之间的相互学习，提升教育教学水平。
二、活动目的1. 了解幼儿园教研活动的开展情况，提高教师参与教研活动的积极性。
2. 学习其他幼儿园的先进经验，拓宽教育教学思路。
3. 通过观摩、交流、反思，提升教师的专业素养和教育教学能力。
三、活动时间与地点时间：XX年XX月XX日地点：我园多功能厅四、活动内容1. 观摩环节本次教研活动观摩环节主要包括以下内容：（1）观摩幼儿园大班语言活动《小熊请客》活动内容：教师通过生动的故事情境，引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
（2）观摩幼儿园中班科学活动《认识颜色》活动内容：教师通过有趣的实验和游戏，让幼儿认识颜色，激发幼儿对科学的兴趣。
2. 交流环节观摩结束后，教师们进行了热烈的交流讨论。
以下是部分交流内容：（1）大班语言活动《小熊请客》的优点：教师运用生动的故事情境，激发幼儿的兴趣；引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力；注重幼儿的合作意识培养。
（2）中班科学活动《认识颜色》的优点：活动设计新颖，注重幼儿的参与；实验操作简单易懂，让幼儿在游戏中学习；激发幼儿对科学的兴趣。
3. 反思环节教师们针对观摩活动，结合自身教学实际，进行了反思。
以下是部分反思内容：（1）在语言活动中，要注重培养幼儿的语言表达能力，可以多开展类似的活动，提高幼儿的语言素养。
（2）在科学活动中，要注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿的动手操作能力。
（3）在今后的教学工作中，要不断学习其他幼儿园的先进经验，丰富自己的教育教学方法。
五、活动总结通过本次幼儿园教研活动观摩，教师们受益匪浅。
以下是活动总结：1. 教师们对幼儿园教研活动的开展有了更深入的了解，提高了参与教研活动的积极性。
幼儿园观摩课教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景为了提高幼儿园教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我园开展了观摩课教研活动。
本次教研活动旨在通过观摩优秀教师的教学活动，学习其教学方法和技巧，提高我园教师的教学水平。
二、教研内容本次观摩课教研活动以大班语言领域活动《猜猜我有多爱你》为主题，由我园优秀教师张老师主讲。
三、教研过程1. 观摩环节在观摩环节，全体教师认真观看了张老师的教学活动。
张老师以《猜猜我有多爱你》为主题，通过生动有趣的故事情节，引导幼儿理解爱的表达方式，培养幼儿的情感表达能力和想象力。
2. 交流讨论环节观摩结束后，全体教师围绕以下问题展开讨论：（1）张老师的教学活动有哪些亮点？（2）如何将张老师的教学方法运用到自己的教学活动中？（3）针对本次观摩课，我们有哪些改进措施？3. 总结提升环节在总结提升环节，教研组长对本次观摩课进行了点评，并提出了以下建议：（1）教师要注重激发幼儿的学习兴趣，创设生动有趣的教学情境。
（2）教师要关注幼儿的情感需求，引导幼儿在活动中体验爱的表达方式。
（3）教师要善于运用多种教学方法，提高教学效果。
四、教研成果1. 教师们对观摩课有了更深入的了解，认识到自身在教学中的不足，明确了今后的努力方向。
2. 教师们学习了张老师的教学方法，为今后的教学活动提供了借鉴。
3. 通过本次观摩课教研活动，我园教师的教学水平得到了提高，为幼儿园教育教学质量的提升奠定了基础。
五、改进措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。
2. 鼓励教师参加各类教学比赛，提升教学能力。
3. 定期开展观摩课教研活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 关注幼儿个体差异，因材施教，提高教育教学质量。
六、结语本次幼儿园观摩课教研活动取得了圆满成功。
通过观摩、讨论、总结，教师们收获了宝贵的经验，为今后的教学工作打下了坚实基础。
相信在全体教师的共同努力下，我园教育教学质量必将不断提高。
第2篇一、教研背景为了提高幼儿园教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我园于2023年3月15日开展了观摩课教研活动。
幼儿园观摩课后教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景为了提升幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于XX年XX月XX日组织开展了幼儿园观摩课活动。
本次活动邀请了市教育部门相关领导、优秀教师及我园全体教师参加。
观摩课后，我园及时组织开展了教研活动，现将教研记录如下。
二、教研内容1. 观摩课基本情况介绍本次观摩课活动，我园共有XX位教师参与，涉及五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。
观摩课教师在课前进行了充分的准备，通过多种教学手段激发幼儿的学习兴趣，注重培养幼儿的自主学习能力和创新能力。
2. 教师反思与评价（1）教师A：观摩了教师B的数学活动《10以内的加减法》，我认为教师B在活动中注重幼儿的操作体验，通过游戏化的教学方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了加减法。
同时，教师B注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在小组合作中共同完成任务。
（2）教师C：观摩了教师D的语言活动《小熊请客》，我认为教师D在活动中注重幼儿的语言表达能力和倾听能力，通过情境创设和角色扮演，使幼儿在活动中积极参与，提高了幼儿的语言表达能力。
（3）教师E：观摩了教师F的健康活动《快乐跳绳》，我认为教师F在活动中注重幼儿的体能锻炼，通过趣味性强的跳绳游戏，使幼儿在活动中锻炼了身体，增强了体质。
3. 教研讨论（1）如何提高幼儿的学习兴趣？教师们认为，提高幼儿学习兴趣的关键在于：一是创设有趣的教学情境，激发幼儿的好奇心；二是采用多样化的教学手段，使幼儿在活动中感受到学习的乐趣；三是关注幼儿个体差异，尊重幼儿的学习需求。
（2）如何培养幼儿的自主学习能力？教师们认为，培养幼儿自主学习能力的方法有：一是引导幼儿发现问题、解决问题；二是鼓励幼儿进行合作学习，共同完成任务；三是创设问题情境，激发幼儿主动探究的欲望。
（3）如何促进幼儿的创新思维？教师们认为，促进幼儿创新思维的方法有：一是鼓励幼儿大胆想象，勇于表达；二是引导幼儿进行发散性思维训练；三是创设具有挑战性的教学活动，激发幼儿的创新潜能。
幼儿园观摩活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我园于XX年XX月XX日组织了一次幼儿园观摩活动。
本次活动以“幼儿园区域活动设计与实施”为主题，旨在通过观摩优秀教师的区域活动，让教师们学习先进的教学理念和方法，提高区域活动的组织与实施能力。
二、活动目标1. 了解幼儿园区域活动的概念、意义和作用。
2. 学习优秀教师的区域活动设计理念和方法。
3. 提高教师组织与实施区域活动的能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动内容1. 观摩优秀教师的区域活动。
2. 分组讨论，分析优秀教师的区域活动设计理念和方法。
3. 教师代表分享观摩心得。
4. 教研组总结，提出改进建议。
四、活动过程1. 观摩环节本次观摩活动选取了全园六个班级的区域活动，涉及角色区、建构区、美工区、阅读区、科学探索区、音乐区等。
观摩过程中，教师们认真观察、记录，详细了解了区域活动的组织形式、材料投放、幼儿参与情况等。
2. 分组讨论观摩结束后，教师们分成六个小组，针对观摩到的区域活动进行讨论。
各小组从活动目标、活动内容、活动组织、活动效果等方面进行分析，总结优秀教师的区域活动设计理念和方法。
3. 分享环节在分享环节，各小组选派代表发言，分享观摩心得。
代表们纷纷表示，通过观摩活动，学习到了许多先进的区域活动设计理念和方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 总结环节教研组长对本次活动进行了总结。
首先，肯定了本次观摩活动的成效，认为活动达到了预期的目标。
其次，对教师们在观摩过程中表现出的认真态度和积极学习的精神给予了高度评价。
最后，针对观摩活动中发现的问题，提出了以下改进建议：（1）教师应进一步加强对区域活动的研究，深入理解区域活动的内涵和意义。
（2）在区域活动中，教师要注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的发展需求。
（3）合理投放区域活动材料，提高材料的利用率。
（4）加强教师之间的交流与合作，共同提高区域活动的组织与实施能力。
幼儿园园内教研观摩记录(3篇)
第1篇一、观摩时间2021年10月25日二、观摩地点XX幼儿园教研活动室三、观摩对象XX幼儿园全体教师四、观摩主题《幼儿园一日生活环节中的观察与指导》五、观摩过程1. 观摩活动前（1）教研组长介绍了本次教研活动的背景和目的，即提高教师对幼儿园一日生活环节的观察与指导能力，促进幼儿全面发展。
（2）教师们分组进行讨论，针对一日生活环节中的观察与指导进行梳理，提出自己的困惑和问题。
2. 观摩活动（1）教研组长以案例分享的形式，展示了在实际教学过程中如何观察与指导幼儿。
案例涉及入园、晨间活动、餐前准备、游戏活动、午睡、离园等环节。
（2）教师们针对案例进行讨论，分析案例中的优点和不足，提出改进措施。
（3）教研组长针对教师们提出的问题进行解答，分享自己的教学经验。
（4）教师们分组进行模拟教学，展示如何在一日生活环节中观察与指导幼儿。
3. 观摩活动后（1）教研组长对本次教研活动进行总结，肯定了教师们在活动中的积极参与和成果，同时也指出了存在的问题。
（2）教师们针对教研活动中的收获和困惑进行交流，提出改进措施。
1. 提高了教师对幼儿园一日生活环节的观察与指导能力，使教师能够更好地关注幼儿的个体差异，促进幼儿全面发展。
2. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
3. 丰富了教师的教学经验，提高了教师的教学水平。
4. 深化了教师对幼儿园教育理念的认识，使教师能够更好地践行素质教育。
七、改进措施1. 加强教师培训，提高教师对幼儿园一日生活环节的观察与指导能力。
2. 定期开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 关注教师成长，为教师提供更多的学习和发展机会。
4. 将教研成果转化为实际教学，提高幼儿园的教育质量。
八、总结本次教研观摩活动，使教师们对幼儿园一日生活环节的观察与指导有了更深入的认识，提高了教师的教学水平。
在今后的工作中，我们将继续努力，为幼儿提供更好的教育环境，促进幼儿全面发展。
第2篇一、观摩时间：2022年X月X日二、观摩地点：XX幼儿园三、观摩主题：幼儿园集体教学活动设计与实施四、观摩对象：幼儿园全体教师五、观摩内容：1. 观摩教师教学活动设计思路及环节2. 观摩教师与幼儿互动情况3. 观摩教师对教学活动的反思与改进1. 观摩教师教学活动设计思路及环节本次观摩活动，我园教师以“幼儿园集体教学活动设计与实施”为主题，选取了语言、数学、科学、美术等领域的教学内容。
幼儿园园内观摩教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2021年10月15日开展了园内观摩教研活动。
本次活动以“幼儿游戏活动中的观察与指导”为主题，旨在通过观摩优秀教师的游戏活动组织与实施，探讨如何在游戏中有效观察幼儿、支持幼儿学习与发展。
二、教研活动目标1. 提高教师对幼儿游戏活动的认识，明确游戏在幼儿发展中的重要作用。
2. 学习优秀教师在游戏活动中的观察与指导策略，提升教师的专业素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园游戏活动的组织与实施。
三、教研活动内容1. 观摩优秀教师的游戏活动本次观摩活动邀请了园内具有丰富经验的教师进行展示。
观摩活动包括以下环节：（1）小班角色区游戏：《小猪佩奇的家》教师以“小猪佩奇的家”为主题，引导幼儿通过角色扮演、场景布置等方式，体验家庭生活，培养幼儿的社交能力。
（2）中班建构区游戏：《城堡》教师通过提供丰富的建构材料，引导幼儿合作搭建城堡，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
（3）大班角色区游戏：《医院》教师以“医院”为主题，让幼儿扮演医生、护士等角色，通过角色扮演，学习医疗知识，培养幼儿的爱心和责任感。
2. 教师互动交流观摩结束后，教师们围绕以下问题进行互动交流：（1）游戏活动中的观察要点有哪些？（2）如何根据幼儿的兴趣和发展需求，提供适宜的游戏材料？（3）在游戏中，如何有效支持幼儿的学习与发展？3. 教师反思与总结观摩活动结束后，教师们针对本次教研活动进行反思与总结，并提出以下建议：（1）加强教师对幼儿游戏活动的认识，提高教师对游戏价值的重视。
（2）关注幼儿的兴趣和需求，提供丰富多样的游戏材料。
（3）在游戏中，教师应善于观察幼儿，及时给予支持和引导。
四、教研活动成果1. 教师对幼儿游戏活动的认识得到提高，认识到游戏在幼儿发展中的重要作用。
2. 教师掌握了游戏活动中的观察与指导策略，提升了专业素养。
3. 教师之间的交流与合作得到加强，为幼儿园游戏活动的组织与实施提供了有力支持。
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活动难点：能找出动物身上相应的特征及数量与数字相匹配。
活动准备：PPT课件、动物形象若干、笔、操作纸
活动过程：
一、出示动物群，数字卡1到6
1．草原里来了几种动物？这里有哪些数字？谁能又快又准确的为这些动物找到数字朋友？
2．找出数字和相匹配的动物。
2.经验准备：熟悉《后羿射日》的神话故事。
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣
1.故事导入：天上有十个太阳好热，我要请后羿来射日，他要磨箭、寻山、爬上山头拉弓射日。
2.启发表现：请小勇士们表现射箭和磨箭的动作。
二、欣赏音乐，表达表现
1.完整欣赏第一遍，把幼儿表现的动作融进去，提问：后羿还做了哪些动作？
2.完整欣赏第二遍，补充第一遍没说出的动作。
小结：妈妈说，“你把纽扣放上来，试试看对不对”。
三、游戏：找朋友
1.故事结束了，可还有许多动物还没有找到自己的纽扣，你们愿意帮助它们吗？
2.幼儿操作
桌上有许多的纽扣，你们每人都去捡一颗，看看自己拿到的是什么样的纽扣，和旁边的朋友说一说，然后每人找一张图片，帮动物把纽扣装上去。
3.验证讲评
师：你为哪个小动物找到了怎么样的纽扣？
3.教师配合了圆舞板来拍打节奏，让幼儿有节奏地念儿歌。
4.幼儿尝试用较快的语速朗诵绕口令。
整体评价：
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
2017.6.20
活动名称
数学活动《找朋友》
评析
班级
中一班
执教者
徐老师
记录者
活动目标：
1.在找朋友的游戏中发现数字可以和相匹配的数量做朋友，理解数字的含义。
2.细致观察，能找出动物身上相应的特征及数量与数字相匹配。
3．小结：数字可以和动物的数量做朋友。
二、继续找朋友，限定在2、6两个数字中找朋友。
1．数字2找到了几个好朋友？有多少个动物可以和数字6做朋友，为什么？
2．归纳重点：
一种动物可以与多个数字可以匹配，一个数字可以与动物多种特征匹配，多种数字也可以与动物多种特征的匹配。
三、再次找朋友，限定数字“3”找朋友。
整体评价：
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
2017.6.20
活动名称
科学活动《寻找旋转》
评析
班级
大班
执教者
潘老师
记录者
活动目标：
1.愿意尝试和探索使各种物体转动起来的方法。
2.关注生活中的转动现象，了解旋转给人们带来的便利。
3.积极参与探索活动，学会和同伴交流分享。
活动准备：
1.风车、陀螺、皮球、雪花片、绳子、积木、筷子、纸片等等。
小结：小狗的纽扣是黄色的，小老鼠捡到的纽扣是白色的，所以不是小狗的纽扣。
3.小老鼠又找到了小兔，“小兔你好，我捡到一颗纽扣，是你丢的吗？”（提问：猜猜小兔怎样说？）
小结：小兔用放大镜仔细瞧了瞧，摇摇头说：“我的纽扣是三角形的”。
4.告别了两位朋友，小老鼠继续往前走，这次它遇到了小刺猬。（提问：它会怎样问呢？谁来学学看？如果你是小刺猬会怎么回答呢？）
2.音乐《人生的回转木马》
3.PPT图片
活动过程：
一、游戏：身体转转转
二、尝试让一个物品转动起来
师：你刚才玩了什么？是用什么办法让它转动起来的？
除了这种方法，还有其他方法让他转动吗？
试一试不同的材料！
重点：初步了解转动与“力”是有关的。
三、探索两个物品组合转动起来的方法
师：请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。
1．你帮“3”找到了谁做朋友？为什么“3”可以和它交朋友，“3”能不能与其他小动物做朋友，为什么？
2．幼儿操作观察找寻动物身上相应的特征及数量。
3．重点关注：在分享各种方法时，重点要落在观察的角度上。
4.梳理小结。
整体评价：
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
2017.6.20
活动名称
数学活动《一颗纽扣》
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
2017.6.20
活动名称
语言活动《数数歌》
评析
班级
中二班
执教者
李老师
Байду номын сангаас记录者
一、活动目标：
1.理解儿歌内容，初步了解绕口令的特点。
2.尝试较熟练地朗诵绕口令，感受念绕口令的乐趣。
二、活动准备：
1.图片一幅，动物头像活动教具（虎鹿猪兔鼠）
2.图示卡片一套；圆舞板若干
三、活动过程：
小结：小刺猬的纽扣上有六个洞眼，所以不是小刺猬的纽扣。
5.看这次小老鼠遇到了谁？（大象）小老鼠说：“大象你好，我捡到一颗纽扣，是你丢的吗？”（提问：你觉得纽扣可能是它丢的吗？为什么？）
小结：大象和蟋蟀看了看自己的纽扣，都摇摇头，“这不是我们的纽扣”。
6.小老鼠问过了所有的朋友，可还是没找到纽扣的主人。小老鼠只好拿着纽扣回家了，妈妈给它做了好吃的点心。小老鼠一抬头，突然发现：咦？妈妈的衣服上怎么少了一块纽扣。（提问：小老鼠是怎么问的？我们一学学它的话。）
评析
班级
小班
执教者
徐老师
记录者
活动目标：
1.仔细观察图片，尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等）进行配对。
2.乐意帮助别人，知道捡到的东西要归还主人。
重难点：按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等）进行配对。
活动准备：
PPT课件，自制纽扣、动物衣服图片等操作材料。
活动过程：
你这样的转动，在哪里也看见过？
重点：转动在生活中的运用，与人们生活的关系。
四、生活迁移：生活中你们还见过哪些转动？
整体评价：
——教师指示图示卡，示范朗诵儿歌。
——幼儿看图示卡跟学儿歌，注意念准字音，运用不同的方式进行学念儿歌。
——教师按一定顺序、数量抽掉句子图示卡帮助幼儿练习。
3.发现特点，学习新知
1.引导幼儿发现绕口令的特点。教师快速地念一遍儿歌，请小朋友说说与刚才念得有什么不一样？
2.请幼儿跟随教师一起快节奏念儿歌，感受绕口令的特点。
整体评价：
XX幼儿园教学活动观摩记录
活动时间
2017.6.20
活动名称
韵律活动《后羿射日》
评析
班级
大班
执教者
陈老师
记录者
活动目标：
1.熟悉乐曲，合拍表现“射箭”、“寻山”、“爬山”、“射日”等动作。
2.能合乐有规则的游戏，感受后羿射日的勇敢精神。
活动准备：
1.物质准备：音乐、弓箭、垫子、拂尘、护腕、PPT。
一、引起兴趣
小朋友们，你们看看老师的衣服上有什么变化？
二、观看图片
1.天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。（提问：这是一颗怎样的纽扣？谁能完整的说说看？）
小结：这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣，这颗纽扣是谁的呢？丢纽扣的朋友一定很着急，小老鼠决定去问问它的朋友们。
2.它先找到了小狗，“小狗你好，我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？。（提问：这颗纽扣是小狗的吗？从哪里看出来？）
1.游戏激取，初步感知
——教师与幼儿一起玩“捉迷藏”的游戏，找出“虎、鹿、猪、兔、鼠”五个动物，出示相应动物头像，并用一个字说出动物名称。
——提问：大家来数一数，一共来了几只小动物
2.理解体验，学习朗诵
——再玩“捉迷藏”的游戏，寻找动物躲藏的方位：山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，动力一只鼠。出示相应的图示卡。
3.随乐完整跟着老师模仿，提问：听到什么声音时才能射日？
4.幼儿全体配乐合表现射日动作。
5.提问：后羿是怎样寻山的？全体配乐合拍表现寻山动作。
三、游戏体验、表现音乐
1.介绍神弓、山头。
——请配班教师合作示范游戏规则。
2.初步游戏，感知规则
——教师扮演神仙，幼儿游戏。
3.巩固游戏，熟悉规则
——幼儿扮演小神仙，幼儿游戏。