中国古代诗歌常识PPT课件PPT
合集下载
古代诗歌鉴赏完整PPT课件
把握情感，理解主旨
把握诗歌情感
通过理解诗歌中的情感表 达，可以把握作品的主旨 和作者的创作意图。
分析诗歌主题
通过分析诗歌的主题和中 心思想，可以深入理解作 品所表达的情感和思想。
探究诗歌价值
在把握情感和理解主旨的 基础上，进一步探究诗歌 在文学史上的价值和对后 世的启示意义。
06
古代诗歌在现代社会中的影响与传承
在艺术领域中的影响与传承
古代诗歌的艺术魅力不仅在于其语言 美，更在于其意境美、情感美等方面， 对后世艺术产生了深远的影响。
古代诗歌中的美学思想和审美观念对 后世艺术理论和艺术创作产生了重要 的影响，推动了艺术的发展和进步。
许多艺术家从古代诗歌中汲取灵感， 创作出大量优秀的绘画、音乐、舞蹈 等艺术作品，进一步丰富了人类艺术 宝库。
在国际交流中的影响与传承
古代诗歌作为中华文化的代表之 一，在国际文化交流中发挥着重 要的作用，成为展示中华文化独
特魅力的重要窗口。
通过翻译和介绍古代诗歌，可以 让更多的人了解中华文化的博大 精深和独特魅力，增进不同文化
之间的交流和理解。
古代诗歌中的普世价值和人类共 同情感可以跨越国界和民族，成 为世界各国人民共同欣赏和传承
的文化遗产。
THANKS
感谢观看
《山居秋暝》、《鸟鸣涧》 等。
作品特点
王维的诗歌以清新自然、空 灵悠远为主要特点，善于运 用白描手法和画意构图展现 自然之美和田园之趣。
艺术成就
王维的诗歌和绘画相互融合， 形成了独特的艺术风格，对 后世的山水田园诗派产生了 重要影响。
白居易及其作品分析
白居易简介
代表作品
作品特点
艺术成就
白居易是唐代著名的现实主 义诗人之一，与元稹一起倡 导新乐府运动，世称“元 白”，与刘禹锡并称“刘 白”。他的诗歌通俗易懂， 反映人民疾苦和社会现实。
语文部编版七年级上册4 古代诗歌四首 课件(共59张PPT)
2 1 0 0
诵读诗歌
1.一读，读准字音
要求：声音响亮，字正腔圆。
2.二读，读出节奏
诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗一般两字一个节拍，五言 诗一般按“二三”“二一二”或“二二一”的节奏朗读，六言诗一般按“二 二二”的节奏朗读，七言诗一般按“二二三”“二二一二”或“二二二一” 的节奏朗读。
按音节兼顾意义的原则，尝试划分这首诗歌的节奏。
2 1 0 0
文学常识
古体诗：与近体诗相对而言的诗体，也称古诗、古风， 有“歌”“行”“吟”三种载体。古体诗格律自由，不拘对 仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、 六言、七言体和杂言体。四言体盛行于西周、春秋战国时期， 是古代产生最早的一种诗体。
2 1 0 0
诵读诗歌
1.一读，读准字音 要求：声音响亮，字正腔圆。 2.二读，读出节奏 诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗一般两字一个节拍，五言 诗一般按“二三”“二一二”或“二二一”的节奏朗读，六言诗一般按“二 二二”的节奏朗读，七言诗一般按“二二三”“二二一二”或“二二二一” 的节奏朗读。
2 1 0 0
品读诗歌
默读诗歌，思考下面的问题： (1)“杨花落尽子规啼”一句中描写了哪些景物？有什么作用？
描写了杨花和子规。“杨花”给人飘忽不定之感，子规的 啼声近似“不如归去”。这两个意象，点明时令是暮春时节， 渲染出凄凉悲惋的氛围，满含飘零之感、离别之恨。
2 1 0 0
品读诗歌
（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么修辞手法？ 这样写有什么好处？
2 1 0 0
曹操（155—220）
字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东 汉末政治家、军事家、诗人。
善诗歌，有《步出夏门行》《蒿里行》诸 篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气 魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生 活也有所反映。
诵读诗歌
1.一读，读准字音
要求：声音响亮，字正腔圆。
2.二读，读出节奏
诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗一般两字一个节拍，五言 诗一般按“二三”“二一二”或“二二一”的节奏朗读，六言诗一般按“二 二二”的节奏朗读，七言诗一般按“二二三”“二二一二”或“二二二一” 的节奏朗读。
按音节兼顾意义的原则，尝试划分这首诗歌的节奏。
2 1 0 0
文学常识
古体诗：与近体诗相对而言的诗体，也称古诗、古风， 有“歌”“行”“吟”三种载体。古体诗格律自由，不拘对 仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、 六言、七言体和杂言体。四言体盛行于西周、春秋战国时期， 是古代产生最早的一种诗体。
2 1 0 0
诵读诗歌
1.一读，读准字音 要求：声音响亮，字正腔圆。 2.二读，读出节奏 诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。四言诗一般两字一个节拍，五言 诗一般按“二三”“二一二”或“二二一”的节奏朗读，六言诗一般按“二 二二”的节奏朗读，七言诗一般按“二二三”“二二一二”或“二二二一” 的节奏朗读。
2 1 0 0
品读诗歌
默读诗歌，思考下面的问题： (1)“杨花落尽子规啼”一句中描写了哪些景物？有什么作用？
描写了杨花和子规。“杨花”给人飘忽不定之感，子规的 啼声近似“不如归去”。这两个意象，点明时令是暮春时节， 渲染出凄凉悲惋的氛围，满含飘零之感、离别之恨。
2 1 0 0
品读诗歌
（2）“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了什么修辞手法？ 这样写有什么好处？
2 1 0 0
曹操（155—220）
字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，东 汉末政治家、军事家、诗人。
善诗歌，有《步出夏门行》《蒿里行》诸 篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气 魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生 活也有所反映。
第4课 古代诗歌四首 课件 (共59张PPT).ppt
合作探究
曹操“观”到了什么？（诗中哪几句是他看到的景象？） 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；
归纳：海水、海岛、树木、百草、秋风、洪波
210 01
合作探究
“水何澹澹”和“洪波涌起”都是写海水，是否重复？
“水何澹澹”写风平浪静时； “洪波涌起”写大风大浪时。
210 01
疏通诗意
杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
• 杨花落尽啦，子规鸟不住地啼， • 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经
过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪。 • 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， • 伴随着你一直走到那夜郎以西。
210 01
整体感知
整体感知
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情，“明月”带去的是对好友长 途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情。
4.在本诗中，李白为什么要以“明月”入诗？
“明月”除了有普天同照、能够把心儿 带给朋友外，更能表现友谊的纯洁，表明王 昌龄人格的高洁。
210 01
整体感知
5.“直到”的“直”表达了作者怎样的心情？ 表现了作者盼望自己的心意早日到达朋友身边的焦急的心情。
明月虽可寄托，但这份情意送到朋友身边毕竟需要时间，作者希望 早一点把自己对友人的牵挂与安慰之情送到朋友身边。
210 01
合作探究
1.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”有几层意思？
借景抒情。这两句诗所表现的意味，有三层意思。 一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将 这种愁心托之于明月； 二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她； 三是说，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能将愁心寄 与，别无它法。
第4课《古代诗歌四首》课件(共31张PPT)
道西风瘦马。” “夕阳西下”
一面是“枯藤老树昏鸦” 在秋风夕阳中一派灰暗；
2、对比手法 一面是“小桥流水人家” 一派清雅、安适的景象；
肆
写作手法
两相对比更反衬出沦落异乡的游子的孤独，使“断肠人”更添悲愁。
3、静动结合
作者将相对独立的事物纳入一个画面，形成动与静的相互映衬：
处于动态中的“流水”，与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境 的幽静。
诗歌分析，体会意境
③我寄愁心与明月——抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。 明月：表达思乡之情的代表性景物。 拟人、想像奇特，与明月寄送情感。 ④随风直到夜郎西——抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。 （这两句成为送别友人的千古名句） 借景抒情
有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情， 是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰 友人并不孤单的一种情怀……所有这些，真切地传达出作者得知友人 遭贬后的心灵震撼，以及由此而引发出来的强烈的主观感情。
颈联 海日生残夜，江春入旧年。写景——点明时令
残夜指夜将尽而未尽、即将天亮之时。
驱尽黑暗、赶走严寒，
旧年而江上已是春天——时间飞逝，暗含思乡盼归之情 新生事物必然发展
尾联 乡书何处达？归雁洛阳边。抒情——思乡之情
“雁足传书”
手法、情感品析
首联： 青山外，绿水前
——想像，暗含奔波劳苦之意
次 北
颔联： 潮平岸阔，风正帆悬 ——白描
前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。
4、景物烘托 “枯藤”一句写秋末之景，渲染萧瑟意境，含蓄表示出游子无家可归之意。
“小桥”一句推出幽雅恬静的画面，更加引动游子的乡思。
“古道”一句写古道荒凉、西风骤起、马因跋涉而累瘦，侧面反映游子客途孤苦。
一面是“枯藤老树昏鸦” 在秋风夕阳中一派灰暗；
2、对比手法 一面是“小桥流水人家” 一派清雅、安适的景象；
肆
写作手法
两相对比更反衬出沦落异乡的游子的孤独，使“断肠人”更添悲愁。
3、静动结合
作者将相对独立的事物纳入一个画面，形成动与静的相互映衬：
处于动态中的“流水”，与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境 的幽静。
诗歌分析，体会意境
③我寄愁心与明月——抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。 明月：表达思乡之情的代表性景物。 拟人、想像奇特，与明月寄送情感。 ④随风直到夜郎西——抒情。抒发了作者寄情明月，托月送友的情怀。 （这两句成为送别友人的千古名句） 借景抒情
有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的是对好友身遭贬谪的同情， 是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰 友人并不孤单的一种情怀……所有这些，真切地传达出作者得知友人 遭贬后的心灵震撼，以及由此而引发出来的强烈的主观感情。
颈联 海日生残夜，江春入旧年。写景——点明时令
残夜指夜将尽而未尽、即将天亮之时。
驱尽黑暗、赶走严寒，
旧年而江上已是春天——时间飞逝，暗含思乡盼归之情 新生事物必然发展
尾联 乡书何处达？归雁洛阳边。抒情——思乡之情
“雁足传书”
手法、情感品析
首联： 青山外，绿水前
——想像，暗含奔波劳苦之意
次 北
颔联： 潮平岸阔，风正帆悬 ——白描
前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。
4、景物烘托 “枯藤”一句写秋末之景，渲染萧瑟意境，含蓄表示出游子无家可归之意。
“小桥”一句推出幽雅恬静的画面，更加引动游子的乡思。
“古道”一句写古道荒凉、西风骤起、马因跋涉而累瘦，侧面反映游子客途孤苦。
第4课《古代诗歌四首》课件 (共40张PPT)统编版语文七年级上册
干枯的藤，衰老的树， 树上栖息着黄昏归巢的乌鸦。 小小的桥，潺潺的流水， 近处坐落着几户人家。 古旧的道路，萧瑟的秋风， 走来一匹疲惫不堪的瘦马。 夕阳已经朝西方落下， 思家怀乡的游子还远在天涯。
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一 阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树， 看到将要回巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横驾在溪流上的小桥， 来到溪边的几户人家门前。这时太阳快要落山了，自己却还没有 找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中 来，肝肠寸断。
研学再问
朗读诗歌，你感受到了诗人怎样的情感? 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还? 王安石《泊船瓜洲》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
张继《枫桥夜泊》
主旨
本诗采用借景抒情的手法，描写了停舟 北固山下所见的自然景色，展现了诗人积极 乐观的态度，抒发了游子的思乡之情。
导学追问
1.“小桥流水人家”在曲中有何作用?
2.从这首小令中，你读出了怎样的感情? 【赏析】①以乐景写哀情；小桥流水处有人家，作 者却骑着瘦马独自在古道上前行；通过对比，反衬 出作者漂泊异乡的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
②对家乡的深深思念；浪迹天涯、漂泊无定的悲苦；
落魄文人的失意、痛苦、悲凉、孤独。
自学初问
李白(701—762年),字太白，号青莲 居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称 为“诗仙”。其诗风豪放飘逸，想象丰 富，善用夸张，语言流转自然，音律和 谐多变，具有独特的瑰丽绚烂的色彩。 他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高 峰 ，与杜甫并称“李杜 ”。
王昌龄，字少伯，唐代诗人，天宝(唐
玄宗年号，742～756)年间被贬为龙标
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一 阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树， 看到将要回巢的乌鸦在树梢上盘旋；他走过横驾在溪流上的小桥， 来到溪边的几户人家门前。这时太阳快要落山了，自己却还没有 找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中 来，肝肠寸断。
研学再问
朗读诗歌，你感受到了诗人怎样的情感? 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还? 王安石《泊船瓜洲》
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
张继《枫桥夜泊》
主旨
本诗采用借景抒情的手法，描写了停舟 北固山下所见的自然景色，展现了诗人积极 乐观的态度，抒发了游子的思乡之情。
导学追问
1.“小桥流水人家”在曲中有何作用?
2.从这首小令中，你读出了怎样的感情? 【赏析】①以乐景写哀情；小桥流水处有人家，作 者却骑着瘦马独自在古道上前行；通过对比，反衬 出作者漂泊异乡的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
②对家乡的深深思念；浪迹天涯、漂泊无定的悲苦；
落魄文人的失意、痛苦、悲凉、孤独。
自学初问
李白(701—762年),字太白，号青莲 居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称 为“诗仙”。其诗风豪放飘逸，想象丰 富，善用夸张，语言流转自然，音律和 谐多变，具有独特的瑰丽绚烂的色彩。 他是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高 峰 ，与杜甫并称“李杜 ”。
王昌龄，字少伯，唐代诗人，天宝(唐
玄宗年号，742～756)年间被贬为龙标
《古代诗歌四首》参考课件(共36张PPT)
◇赏析 这首乐府诗，是曹操所作《步出夏门行》
的首章。 《观沧海》是曹操于建安十二年北征乌
桓，凯旋时所作。这时，曹操经过擒吕布， 降张绣，在官渡又打败了他的主要对手袁绍， 接着北征乌桓又一举获取，统一了中国北部， 确立并巩固了河北根据地，便可以南征孙、 刘，实现统一，完成宏业。眼下铠甲未除， 征尘未洗，伫立峰巅，面对大海，自然心情 激荡，浮想联翩，《观沧海》便是当时思想 感情的抒发。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ——李白
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著 名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安 供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇 坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据 说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄 被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远 方的友人。
赏析
闻道龙标过五溪。
因首句已于景中见情，所以次句便直叙 其事。“闻道”，表示惊惜。“过五 溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。以悲 景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰 辛、贬所荒远的深切同情。
赏析
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！
借景抒情。这两句诗所表现的意味，有三层意 思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无 人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟 有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是 说，人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能将 愁心寄与，别无它法。
以下六句实写观海之所见，此时的曹操
看到的一切景象都如同他此刻的心情一样美 好。“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百 草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”何：何其， 多么。澹澹：水波荡漾的样子。 竦峙:高高耸 立。 竦，同“耸”，高。峙：立。萧瑟：秋 风吹动草木的声音。 洪：大。意思是“海水
【公开课】中国古代诗歌发展概述(42张PPT)课件
初唐
初唐四杰王勃、杨炯、骆宾王、卢照邻。
陈子昂建立高峻雄浑、刚健有力的新诗风。
《登幽州台歌》 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
张若虚的《春江花月夜》“孤篇横绝”。
乐府、歌行、律诗、绝句，各体齐备； 现实主义、浪漫主义相辅传扬；边塞
派、山水田园诗派，各呈异彩。
最高成就：李白、杜甫
观沧海 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。
“风”偏重指精神气质，“骨”偏重于指骨骼形态，二者密不可 分，合而为一为风骨。建安风骨所指的文学风貌主要是内容充实、 感情丰富的特点。建安时代的作家，摆脱了儒学的束缚，注意作品 的抒情性，再加之处在战乱的年代，思想感情更常常是表现的慷慨 激昂。建安风骨主要指的是建安诗文所具有的明朗刚健的风格。
体
诗诗
绝句
五言绝句（五绝） 七言绝句（七绝）
五言律诗（五律）
律诗 七言律诗（七律）
(
)
排律
小令（五十八字以内）
词
又称“诗 余”“长 短句”
中调（五十九字至九十字） 长调（九十一字以上）
按段落可分为：单调，双调，三叠、四叠
上古——口头歌谣
先秦——诗歌发展 的两大源头
现实主义源头：西周至春秋《诗经》 浪漫主义源头：战国后期《楚辞》
陶渊明《归园田居》 等作品，语言朴素自 然，充满了对田园生 活的热爱、对污浊社 会现实的憎恶，给人 以含蓄隽永、意境醇 美的享受。
饮酒
东晋·陶潜
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
古汉语律诗ppt课件
❖ 尽管律句的意义单位有多种情况，但律句 的节奏形式只有一个。
❖ 在意义单位与节奏单位相吻合情况下，按 节奏单位诵读。
❖ 如意义单位与节奏单位发生矛盾，诵读时 意义单位服从节奏单位。例如“野火烧不 尽”应读成：
❖野火——烧不——尽
❖ “二十四桥明月夜”应读成：
❖二十——四桥——明月——夜
❖五、近体诗平仄分析
什么叫新体诗？
❖ 此前的诗歌是比较自由的，称为古体诗；唐 时发展起来的讲究格律的诗歌，叫做近体诗， 而永明年间的新体诗（永明体）正是古体诗 到近体诗的桥梁。
❖ 新体诗指齐梁陈百余年中，讲究声律、对偶 的诗歌。
❖ 近人王闿kǎi 《八代诗选》卷十二至二四， 专选齐至隋百余年中讲究声律、对偶的作品， 称为新体诗。
（二）近体诗押韵严格，古诗押韵较宽。 1、近体诗一般只押平声韵，古体诗则既可押平声韵 也可押仄声韵 。 2、近体诗不能“出韵 ”，古体诗用韵较宽。不能出 韵，是指韵脚字必须是同一韵中的字，不能邻韵通押。 3、近体诗要求严格的平仄，而古诗不严格。 4、近体诗要求严格的对仗，古体诗不要求对仗。
近体诗与古体诗的区别:
律诗八句，分为四联，每联第一句叫“出句”，第二句叫
“对句”。律诗的四联依次叫首联，颔联，颈联，尾联。
细草微风岸，（出句） 首联 危樯独夜舟。（对句） 颔联 星垂平野阔，（出句）
月涌大江流。（对句）
颈联
名岂文章著，（出句） 官应老病休。（对句）
尾联
飘飘何所似？（出句） 大地一沙鸥。 （对句）
2、押韵：近体诗押韵要求严格。 A、位置：a每联对句的尾字；b第一句可入韵
杜甫《旅夜書懷》
首联 颔联
细草微风岸， 危樯—| | —
———| | | | |——
中国古代诗歌发展脉络PPT课件
• 夜中不能寐,起坐弹鸣琴.
• 薄帷鉴明月,清风吹我襟.
• 孤鸿号外野,翔鸟鸣北林.
• 徘徊将何见,忧思独伤心.
• 对酒当歌,人生几何 譬如朝露,去日苦多.慨 当以慷,忧思难忘.何以解忧 惟有杜康. 青青子衿,悠悠我心.但为君故,沉吟至今.呦 呦鹿鸣,食野之苹.我有嘉宾,鼓瑟吹笙. 明明如月,何时可掇 忧从中来,不可断绝.越 陌度阡,枉用相存.契阔谈宴,心念旧恩. 月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依 山 不厌高,海不厌深.周公吐哺,天下归心.
作品以及汉代淮南小山、东方朔、王褒、
向等人承袭模仿屈原、宋玉的作品汇编成 集,计十六篇,定名为《楚辞》.是为总集之祖. 后王逸增入己作《九思》,成十七篇.
关于汉乐府
• 两汉所谓乐府指音乐机关.它除了将文人歌 功颂德的诗制成曲谱并制作, 演奏新的歌舞 外, 又收集民间的歌辞入乐.《汉书 艺文志》 记: 自孝武帝立乐府而采歌谣, 于是有赵,代 之讴, 秦,楚之风, 皆感于哀乐, 缘事而发, 亦 可以观风俗, 知薄厚云.汉武帝采诗, 除为考 察民隐外, 亦在丰富乐府的乐章, 以供娱乐. 六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有 音乐性的诗体的名称.
经主要手法
• 《卫风·硕人》写庄姜的美貌：手如柔荑,肤 如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀,螓首蛾眉.巧笑 倩兮,美目盼兮.
• 《桃夭》：桃之夭夭,灼灼其华,之子于归,宜 其室家.
• 《关雎》：关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君 子好逑.
• 《楚辞》是最早的浪漫主义诗歌总集及浪 漫主义文学源头.楚辞之名首见于《史记·酷 吏列传》.其本义,当是泛指楚地的歌辞,以后 才成为专称,指以战国时楚国屈原的创作为 代表的新诗体.西汉末年,向将屈原、宋玉的
• 2、正始文学正始:魏废帝曹芳的年号 ：
• 薄帷鉴明月,清风吹我襟.
• 孤鸿号外野,翔鸟鸣北林.
• 徘徊将何见,忧思独伤心.
• 对酒当歌,人生几何 譬如朝露,去日苦多.慨 当以慷,忧思难忘.何以解忧 惟有杜康. 青青子衿,悠悠我心.但为君故,沉吟至今.呦 呦鹿鸣,食野之苹.我有嘉宾,鼓瑟吹笙. 明明如月,何时可掇 忧从中来,不可断绝.越 陌度阡,枉用相存.契阔谈宴,心念旧恩. 月明星稀,乌鹊南飞,绕树三匝,何枝可依 山 不厌高,海不厌深.周公吐哺,天下归心.
作品以及汉代淮南小山、东方朔、王褒、
向等人承袭模仿屈原、宋玉的作品汇编成 集,计十六篇,定名为《楚辞》.是为总集之祖. 后王逸增入己作《九思》,成十七篇.
关于汉乐府
• 两汉所谓乐府指音乐机关.它除了将文人歌 功颂德的诗制成曲谱并制作, 演奏新的歌舞 外, 又收集民间的歌辞入乐.《汉书 艺文志》 记: 自孝武帝立乐府而采歌谣, 于是有赵,代 之讴, 秦,楚之风, 皆感于哀乐, 缘事而发, 亦 可以观风俗, 知薄厚云.汉武帝采诗, 除为考 察民隐外, 亦在丰富乐府的乐章, 以供娱乐. 六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有 音乐性的诗体的名称.
经主要手法
• 《卫风·硕人》写庄姜的美貌：手如柔荑,肤 如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀,螓首蛾眉.巧笑 倩兮,美目盼兮.
• 《桃夭》：桃之夭夭,灼灼其华,之子于归,宜 其室家.
• 《关雎》：关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君 子好逑.
• 《楚辞》是最早的浪漫主义诗歌总集及浪 漫主义文学源头.楚辞之名首见于《史记·酷 吏列传》.其本义,当是泛指楚地的歌辞,以后 才成为专称,指以战国时楚国屈原的创作为 代表的新诗体.西汉末年,向将屈原、宋玉的
• 2、正始文学正始:魏废帝曹芳的年号 ：
部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》课件(共75张ppt)
观沧海 听 秋风萧瑟
全景、动静结合、
大海的辽阔和威严
近景、静态
实
写
动态，展现了大海的 惊人力量和宏伟气势
想
日月之行 星汉灿烂
互文、夸张
描绘出了大海吞吐日月、 包蕴万千的壮丽景象。
虚 写
3.诗人写“树木”“百草”有什么作用？
作者虽写观海，但并不单纯地写海。 用山岛上的“树木”“百草”来点染、 烘托大海，衬托大海的生机勃勃、欣欣 向荣。
相同之处。
从天边吹来阵阵凉风，你现在
天末怀李白
的心境怎么样呢？
杜甫
不知道我的书信你何时才能收
凉风起天末，君子意如何。 到？只恐江湖险恶，秋水多风
鸿雁几时到，江湖秋水多。 浪。
文章憎命达，魑魅喜人过。 创作诗文最忌讳坦荡的命途，
应共冤魂语，投诗赠汨罗。 奸佞小人最希望好人犯错误。
你与沉冤的屈子同命运，应投
6.这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是 什么写作手法吗？
“乡书何处达？归雁洛阳边”直接抒情，其他三联属于 写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常 用的情景交融的写作手法。
7.尾联抒发了作者怎样的感情？采用了什么表现手法？
尾联运用典故，抒发了作者对故乡的思念之情。作者见 北归的大雁掠过晴空，便借“鸿雁传书”来慰藉家人，使全诗 笼罩在一层淡淡的乡愁之中。
4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗 在写法上有何特点？写出了作者在观沧海时的什么感受？
借助奇特的想象，通过写大海吞吐日月星辰的气势， 两个“若”字，虚中有实，实中有虚。
创作背景：汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破 盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一 了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。
全景、动静结合、
大海的辽阔和威严
近景、静态
实
写
动态，展现了大海的 惊人力量和宏伟气势
想
日月之行 星汉灿烂
互文、夸张
描绘出了大海吞吐日月、 包蕴万千的壮丽景象。
虚 写
3.诗人写“树木”“百草”有什么作用？
作者虽写观海，但并不单纯地写海。 用山岛上的“树木”“百草”来点染、 烘托大海，衬托大海的生机勃勃、欣欣 向荣。
相同之处。
从天边吹来阵阵凉风，你现在
天末怀李白
的心境怎么样呢？
杜甫
不知道我的书信你何时才能收
凉风起天末，君子意如何。 到？只恐江湖险恶，秋水多风
鸿雁几时到，江湖秋水多。 浪。
文章憎命达，魑魅喜人过。 创作诗文最忌讳坦荡的命途，
应共冤魂语，投诗赠汨罗。 奸佞小人最希望好人犯错误。
你与沉冤的屈子同命运，应投
6.这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是 什么写作手法吗？
“乡书何处达？归雁洛阳边”直接抒情，其他三联属于 写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常 用的情景交融的写作手法。
7.尾联抒发了作者怎样的感情？采用了什么表现手法？
尾联运用典故，抒发了作者对故乡的思念之情。作者见 北归的大雁掠过晴空，便借“鸿雁传书”来慰藉家人，使全诗 笼罩在一层淡淡的乡愁之中。
4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗 在写法上有何特点？写出了作者在观沧海时的什么感受？
借助奇特的想象，通过写大海吞吐日月星辰的气势， 两个“若”字，虚中有实，实中有虚。
创作背景：汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破 盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一 了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。
《诗歌常识介绍》课件
Chapter
地位
诗歌是文学的重要组成部分，具有独特的审美价值和艺 术魅力。
诗歌在文学史上占据着重要的地位，是历代文人墨客抒 发情感、表达思想的重要载体。
诗歌以其精炼的语言、优美的韵律和深邃的内涵，成为 文学艺术殿堂中的瑰宝。
影响
诗歌对文学创作产生了深远的影响，为其他文学形式提供了灵感和借鉴。
诗歌在传承中华文化、弘扬民族精神方面发挥了重要作用，成为民族文化的瑰宝。
诗歌评论的写作
01
观点明确
在写作诗歌评论时， 要明确表达自己的观 点和看法。
02
分析深入
对诗歌的分析要深入 、具体，能够指出其 优缺点和特点。
03
逻辑清晰
评论的逻辑要清晰， 层次分明，能够让读 者理解和接受。
04
用词准确
在写作时要用词准确 、精炼，避免使用模 糊、含糊的语言。
05
诗歌在文学中的地位与影响
2. 按形式分类
根据诗歌的音韵、节奏和格律等外部形式特征，可以将诗歌分为格律诗和自由诗两大类。 格律诗讲究音韵和节奏的规律，形式相对固定，如唐诗；自由诗则不拘泥于固定的形式和 规则，更加注重表达的内容和语言的自然流淌，形式灵活多样。
02
诗歌的起源与发展
Chapter
起源
古代诗歌
古代诗歌起源于民间口头创作，如《诗经》是中国 最早的诗歌集，收集了西周初年至春秋中叶（前11 世纪至前6世纪）的诗歌。
宗教与政治因素
古代诗歌的创作往往与宗教、政治紧密相关，如《 大雅》《小雅》等作品反映了那一时期社会矛盾的 激化和人民的不满情绪。
发展历程
01
02
03
唐诗
唐诗是诗歌发展的巅峰， 出现了李白、杜甫等伟大 诗人，他们的作品具有极 高的艺术价值。
地位
诗歌是文学的重要组成部分，具有独特的审美价值和艺 术魅力。
诗歌在文学史上占据着重要的地位，是历代文人墨客抒 发情感、表达思想的重要载体。
诗歌以其精炼的语言、优美的韵律和深邃的内涵，成为 文学艺术殿堂中的瑰宝。
影响
诗歌对文学创作产生了深远的影响，为其他文学形式提供了灵感和借鉴。
诗歌在传承中华文化、弘扬民族精神方面发挥了重要作用，成为民族文化的瑰宝。
诗歌评论的写作
01
观点明确
在写作诗歌评论时， 要明确表达自己的观 点和看法。
02
分析深入
对诗歌的分析要深入 、具体，能够指出其 优缺点和特点。
03
逻辑清晰
评论的逻辑要清晰， 层次分明，能够让读 者理解和接受。
04
用词准确
在写作时要用词准确 、精炼，避免使用模 糊、含糊的语言。
05
诗歌在文学中的地位与影响
2. 按形式分类
根据诗歌的音韵、节奏和格律等外部形式特征，可以将诗歌分为格律诗和自由诗两大类。 格律诗讲究音韵和节奏的规律，形式相对固定，如唐诗；自由诗则不拘泥于固定的形式和 规则，更加注重表达的内容和语言的自然流淌，形式灵活多样。
02
诗歌的起源与发展
Chapter
起源
古代诗歌
古代诗歌起源于民间口头创作，如《诗经》是中国 最早的诗歌集，收集了西周初年至春秋中叶（前11 世纪至前6世纪）的诗歌。
宗教与政治因素
古代诗歌的创作往往与宗教、政治紧密相关，如《 大雅》《小雅》等作品反映了那一时期社会矛盾的 激化和人民的不满情绪。
发展历程
01
02
03
唐诗
唐诗是诗歌发展的巅峰， 出现了李白、杜甫等伟大 诗人，他们的作品具有极 高的艺术价值。
《唐诗基础知识》课件
李白及其作品
总结词
豪放不羁、浪漫主义
详细述
李白是唐代最著名的诗人之一，他的 诗歌风格独特，语言豪放，意境深远 ，充满浪漫主义色彩。其代表作有《 静夜思》、《望庐山瀑布》等。
杜甫及其作品
总结词
沉郁顿挫、现实主义
详细描述
杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人之一，他的诗歌以沉 郁顿挫的风格表现了社会的苦难和人民的疾苦。其代表 作有《春望》、《茅屋为秋风所破歌》等。
意境的创造
总结词
意境是唐诗中重要的美学特征，通过意境的 创造，诗人能够将读者引入一个特定的艺术 境界，增强诗歌的艺术效果。
详细描述
唐诗中的意境往往是含蓄、深远、富有哲理 的，诗人通过描绘自然景象、物象、人物等 元素，创造出独特的艺术氛围和情感基调。 例如，王维在《山居秋暝》中以“空山新雨 后，天气晚来秋”的诗句创造出一种清新、 静谧的意境，使读者感受到自然之美和生命 之意。
白居易及其作品
总结词
通俗易懂、讽喻批判
详细描述
白居易的诗歌以通俗易懂、讽喻批判而著名，他的作 品反映了社会的不公和人民的苦难，呼吁改革。其代 表作有《卖炭翁》、《琵琶行》等。
王维及其作品
总结词
山水田园、意境深远
详细描述
王维是唐代著名的山水田园诗人，他的诗歌以描绘自然景色和田园生活为主，意境深远，语言优美。其代表作有 《山居秋暝》、《鹿柴》等。
在当今社会，唐诗的现代价值与意义更加凸显，通过学习唐诗，人们可以更好地了 解中华文化，增强文化自信。
THANKS
感谢观看
唐诗在欧洲也有一定的影响力 ，通过各种译本和学术研究， 唐诗逐渐被世界各地的人们所 认识和欣赏。
唐诗的现代价值与意义
唐诗作为中华文化的瑰宝，具有丰富的历史和文化内涵，是研究中国古代历史、文 化、社会的重要资料。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
边塞诗派（浪漫情怀）
王之涣：《登鹳雀楼》《凉州词》 王昌龄：《从军行》《出塞》《芙蓉楼送 辛渐》。 岑参：《白雪歌送武判官归京》《逢入京 使》，与高适（作品《燕歌行》《别董 大》）并称“高岑”。
李白
陇西人。字太白。自称青莲居 士。
代表作：《梦游天姥吟留别》 《蜀道难》《将进酒》《行路难》 《望庐山瀑布》《静夜思》等。 地位：诗作雄奇豪迈，是我国浪漫
歌
散曲
曲
套曲（套数）
（元）剧曲
四言古诗(出现最早的是《诗经》，
另一代表是曹操诗)
古 五言古诗（成熟于汉代，简称五 体 古） 诗 七言古诗（成熟于唐代，简称
七古）
杂言诗
国破山河在，城春草木深。
首联
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
颔联
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （杜甫《春望》）
颈联 尾联
代表作：《离骚》《天问》《九歌》 《九章》。《离骚》为古代文学作品中最 长的一首抒情诗。
楚辞：屈原所创新诗体。
2、两汉
汉乐府：汉武帝时设乐府，命官署采 集和创作乐歌，其诗称“乐府”。代表作 《孔雀东南飞》《陌上桑》。
《古诗十九首》：东汉末年作品，南 朝萧统收入《文选》。代表作《行行重行 行》《迢迢牵牛星》。
只是朱颜改。
问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。
下阕
诗歌 （李煜《虞美人》）
6
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家， 古道西风瘦马，
小令
夕阳西下， 断肠人在天涯。
曲牌
（马致远《天净沙·秋思》）
曲题
【正宫】【端正好】碧云天，黄叶地，西风紧，北雁 南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
诗歌
宫调名
曲牌名
7
中国古代诗史
中晚唐诗人
杜牧：字牧之，号杜樊川。善用绝句讽 咏史事，作品有《赤壁》《过华清宫绝 句》《江南春绝句》《山行》等。
李商隐：《锦瑟》《无题》等。“春蚕 到死丝方尽，蜡炬成灰泪如干”“身无 彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”均为其 名句。与杜牧并称“小李杜”。
5、宋代诗人
陆游：字务观，号放翁。南宋爱国诗人， 主要表现渴望国家统一的爱国热情。代表 作：《关山月》《书愤》《示儿》《十一 月四日风雨大作》。著有《剑南诗稿》。 杨万里：号诚斋，其诗被称为“诚斋体”。 作品有《晓出净慈寺送林子方》。 文天祥：著有《文山先生全集》，代表作 《正气歌》《过零汀洋》。
山水田园诗派（现实主义）
孟浩然：山水田园派代表诗人。代表作有： 《过故人庄》《宿建德江》《春晓》。与 王维并称“王孟”。
王维：山水田园派代表诗人。世称王右丞， 其诗“诗中有画”，代表作有：《使至塞 上》《送元二使安西》《山居秋暝》《鹿 柴》等。“大漠孤烟直，长河落日 圆”“明月松间照，清泉石上流”脍炙人 口。
3、发展与壮大（魏晋南北朝）
曹氏三父子
★建安文学
风骨遒劲
建安七子
★正始文学
竹林七贤（阮籍、嵇康）
开创一种委婉含蓄、言近旨远的抒情风 格
田园诗派 陶渊明 闲适冲淡
★南北朝 诗歌
山水诗派 乐府民歌 南照北信
谢灵运 借景抒怀 《孔雀东南飞》
“乐府双璧” 《木兰诗》
鲍照(七言)、庾信(边塞)
陶渊明
名潜，字元亮。自名五柳先生， 世称靖节先生。做过彭泽令，后世亦 以此称之。
《诗经》： 产生时代：西周到春秋中叶. “六 义”：内容—风、雅、颂；
手法—赋、比、兴。 代 表 作：《关雎》《静女》《氓》
《无衣》《伐檀》《硕鼠》等。 意 义：现实主义诗歌源头；
“饥者歌其食，劳者歌其事”。
屈原
名平，战国时楚人，第一位伟大的浪 漫主义诗人。世称“三闾大夫”。中国第 一位文人诗人。
对仗
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
诗歌
（杜甫《登高》）
5
念奴娇 ·赤壁怀古
词牌
大江东去 浪淘尽
千古风流人物
春花秋月何时了？ 往事知多少。 小楼昨夜又东风， 故国不堪回首月明中。
题目 上阕
雕栏玉砌应犹在，
先秦诗歌：《诗经》《楚辞》 两汉南北朝：乐府民歌—汉乐府、南北朝乐府
文人诗歌—“三曹”、陶渊明 唐代诗歌：“初唐四杰”、“李杜”、“王孟” 田园诗、
“高岑”边塞诗、“新乐府”“小李 杜”等 五 代 词：李煜 宋诗宋词：宋诗—陆游、杨万里等
宋词—婉约派、豪放派 元 曲：马致远、张养浩等
1、先秦诗歌——萌芽
主义诗歌的巅峰。世称“诗仙”。
杜甫
字子美。自称少陵野老，世称杜 少陵。曾任工部员外郎，世称杜工部， 杜拾遗。
代表作：前期有《望岳》，后期后 “三吏”“三别”等，其诗被称为 “诗史”。
地位：唐代伟大的现实主义诗人， 其诗沉郁顿挫，被称为“诗圣”。
白居易
字乐天，号香山居士。代表 作《新乐府》《长恨歌》《琵琶行》 《钱塘湖春行》等。
6、明清诗人
于谦：明代诗人。代表作《石灰吟》。 吴伟业：明末清初著名诗人。诗风清丽， 代表作《圆圆曲》，“恸哭六军俱缟素， 冲冠一怒为红颜”即为其中名句。 龚自珍：清末诗人。代表作有《己亥杂 诗》。“我劝天公重抖擞，不拘一格降 人才”“落红不是无情物，化作春泥更 护花”是其名句。
新乐府运动：由白居易、元稹 等人倡导，主张“文章合为时而著， 歌诗合为事而作”，创作了许多针 砭时弊的诗歌。
中晚唐诗人
孟郊：与韩愈并称“韩孟”，代表作《游 子吟》。
刘禹锡：字梦得。其诗多向民歌学习，代 表作《石头城》《乌衣巷》《竹枝词》。
李贺：中唐时期著名诗人。其诗想象丰富 奇特，语言峭丽凝炼。代表作：《李凭箜 篌引》《雁门太守行》等诗。
代表作：《归园田居》《饮酒》 《咏荆轲》。
成就：田园诗鼻祖。
南北朝乐府
南朝乐府：现实主义诗歌，主要表 现爱情生活。代表作《采莲曲》。
北朝乐府：浪漫主义诗歌。主要表 现北国风光和战争生活。代表作《木兰 诗》《敕勒歌》。
4、唐初现实主义诗人
初唐四杰：王勃（《送杜少府之 任蜀川）》杨炯、骆宾王，卢照 邻。 贺知章：《回乡偶书》 陈子昂：《登幽州台歌》 张若虚：《春江花月夜》
中国古代 诗பைடு நூலகம்常识
诗歌的简单分类：
内 1、田园诗 2、山水诗 3、边塞诗 4、咏史诗 5、怀古诗
6、送别诗
容 7、咏物诗 8、羁旅漂泊诗 9、闺怨诗
古体诗（古风）
中 国
诗 唐以前诗歌及唐以后诗人仿作。
近体诗（格律诗）绝句
古 典
词 形成于唐代 婉约
律诗
（五代宋）
小令（五十八字以内）
诗
豪放 小令
中调（五十九字至九十字） 长调（九十一字以上）