责任对于你我他

《责任对于你我他》教学设计及分析

教师寄语：做好当前的事，是你最大的责任。

教材分析：本课地位九年级思想品德教材的主题是责任与使命，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我，学会与他人沟通和交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对国家负责，和对社会负责。只有具有强烈的责任意识，才能自觉关心祖国的前途和未来，勇于承担历史使命。因此本课起到了承上启下的作用。

1.情感、态度、价值观：增强责任意识，做一个负责任的人。

2.能力目标：认清自己各个阶段、各个方面的责任，提高自己负起责任的能力。

3.知识目标：理解有承诺就有责任，知道身份不同，责任不同。

教学重点：身份不同，责任不同是本节课的重点。

教学难点：责任的产生问题是本节课的难点。

教法、学法和教学手段的选择：

1、教法：①演示法：利用录像、图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。②探究法:引导学生通过搜集整理获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。③讨论法:组织学生进行

集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

2、学法：引导学生自主搜集资料，小组合作探究，案例分析，发挥学生的主体作用。

3、教学手段采用多媒体辅助教学。这样可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。

教学程序设计与分析：

为了完成教育教学目标，本节课的教学设计紧紧围绕学生探究合作这一思路展开，教学程序分为七个板块：

一、新闻会客厅

学生播报新闻，并对新闻作简要分析。（青岛创建全国文明城市）设计的问题：1．同学们能为新一轮“创城”做哪些实事?请至少列举8件

2.为弘扬文明行为请你为市政府提建议，并说明理由。

二、视频共享，导入新课

2011年感动中国人物---孙水林孙东林，教师提出问题：1、孙东林为什么会这么做？（重信义、讲承诺------这就是一种责任）2、列举生活中的承诺现象。（引出有了承诺就有了责任）

设计意图：通过观看视频设计的2个问题让学生理解承担责任不是要做轰轰烈烈的大事而是存在生活的每个角落，有了承诺就有了责任。

三、多边互动，合作探究，共分为五个环节

（一）走进生活：

学生表演情景剧。《韩亮和小飞》，故事简介：韩亮要求小飞为他保守上网玩游戏的秘密。

教师设置问题：1、评论韩亮和小飞的言行。是否对朋友的所有要求都应承诺？

2、你曾经对他人承诺什么？你是否履行了自己的承诺？

3、假如你是小飞你会怎样做？

（引出：当面对别人的要求的时候切记，承诺一定要讲原则，不能承诺朋友的所有要求。）

设计意图：设计情景剧通过发生在我们的真实事例指导学生判断对错，指导行动.

（二）我关注：

2010年8月7日22时许，截至21日，舟曲“8·8”特大泥石流灾害中遇难1434人，失踪331人，累计门诊人数2062人。许多千里驰

援的警察来不及休息，就投入到救灾抢险的行列当中。从甘肃武威连夜赶来的解放军某旅政委许家明带领着1100名官兵8日中午就赶到了舟曲，而他们7日晚上刚刚从青海玉树抗震救灾返回驻地。灾区现有甘肃省内医疗卫生救援队伍29支342人开展工作，国家领导人在第一时间赶往事发现场。许多中学生从电视里记者看到许多解放军正在抢救和寻找失踪人员看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。

设置问题：救灾过程中都有哪些不同身份的人？他们分别承担了什么责任？

学生讨论回答。教师小结。

设计意图：大到国家领导人小到中学生那每个人身份不同都要承担一定的责任，用一个事例让学生明白这道理比讲千遍万遍更有效果。（三）学习榜样：视频播放全国十佳自强女孩—刘梦怡

2、作为中学生，你通过哪些方式承担过哪些责任？（从3个方面回答）

学生讨论并回答。教师小结。(引出同一个人与不同的人结成不同的社会关系，也需要承担不同的责任)

（设计意图：向榜样看齐，给学生一个生活学习指向）

（四）夸夸我自己：

学生畅所欲言。教师点评。

设计意图：这节课进行的环节再多最重要的还是让学生落实到实践，不仅是现在要承担责任将来身上同样负有重任！

（五）诗歌欣赏：

东升西落的太阳，它的责任是照耀世间万物；

辽阔汹涌的大海，它的责任是容纳百条河川；

平坦肥沃的土地，它的责任是养育一方百姓；

高耸入云的山峰，它的责任是撑起一片晴空……

勤劳的工人生产出合格的产品，憨厚的农民耕作出丰硕的粮食，智慧的科研人员攻克一个又一个技术难

关。

爸爸早出晚归工作为了我们的家，妈妈做饭洗衣照顾我们的生活……

浩瀚星辰中，我只是沧海一粟，万千人物中我只是一名普通的中学生，我渺小但我不软弱，再平凡也要找准自己的角色，履行自己的责任！

四、收获园地：学生各抒己见，谈本节课的收获与体会。

五、拓展演练：学生阅读，讨论、回答。教师点评。多媒体出示答案要点。

六、布置作业

以“我承诺我负责”为题写一篇演讲稿。

七、板书设计：

§2.1责任对于你我他

一、责任产生于人们之间的相互承诺

二、有承诺就有责任

1、人在社会关系中的身份不同，责任就不同

2、身份不同责任不

3、认清人生的不同责任，扮演好自己会角色

设计意图：直观、系统的板书设计，便于学生理解掌握所学知识

教学反思：

优点：1、这节课教学目标明确，采用多个教学环节，突破重难点，知识目标分析解决到位。