武汉大学课程中心使用手册(教师版)
实践教学操作手册
实践教学操作手册欢迎使用实践教学操作手册，本手册旨在为您提供实践教学的相关指导和帮助。
请在使用过程中认真阅读，如有疑问，可随时向我们的客服团队咨询。
1. 教学准备1.1 课程安排在实践教学前，请先查看课程安排，了解实践教学的具体内容和目标。
如有需要，可对课程安排进行调整，以满足实际教学需求。
1.2 教学资源在实践教学前，请确保已准备充分的教学资源，如教材、实验器材、软件等。
如有缺少或损坏的情况，请及时联系相关部门进行补充或维修。
1.3 学生分组根据班级人数和实践教学内容，将学生进行合理分组。
每组选定一名组长，负责组内协调和沟通。
2. 实践教学操作流程2.1 课堂导入在实践教学开始前，教师应对课程内容进行简要介绍，引导学生了解实践教学的目标和意义。
2.2 实践操作教师应按照课程安排，引导学生进行实践操作。
在操作过程中，教师应关注学生的操作进度和遇到的问题，及时给予指导和帮助。
2.3 结果展示与讨论在实践操作完成后，各组应展示实践成果，并进行讨论。
教师应引导学生从实践中总结经验，提高解决问题的能力。
2.4 课后评价教师应对学生的实践操作进行评价，总结教学效果，并提出改进措施。
同时，鼓励学生进行自我评价，以提高自我认知和反思能力。
3. 教学注意事项3.1 安全防护在实践教学中，教师应提醒学生注意安全，遵守实验室规定，防止意外事故的发生。
3.2 尊重知识产权在实践教学中，教师应教育学生尊重知识产权，不得擅自使用未经授权的软件和资料。
3.3 培养团队精神在实践教学中，教师应注重培养学生的团队精神和协作能力，提高学生的沟通和协作水平。
4. 客服与支持在使用实践教学操作手册过程中，如遇到任何问题，请随时联系我们的客服团队。
我们将竭诚为您提供支持和帮助。
感谢您的使用！祝您教学愉快！5. 故障排查与解决5.1 硬件设备故障如果实践教学中出现硬件设备故障，请先检查设备是否连接正常，电源是否稳定。
如有问题，请及时联系设备管理员进行维修。
武汉大学网络学习平台
武汉大学网络学习平台用户使用手册（教师部分）2006-61前言 (3)1.1编写目的 (3)1.2定义和约定 (3)2功能介绍 (3)2.1登陆 (3)2.2教学资源管理 (4)2.2.1 教学素材管理 (4)2.2.2题库管理 (9)2.2.3试卷库管理 (9)2.2.4 作业管理 (9)2.3教学内容管理 (9)2.3.1安排教学内容 (9)2.3.2我的教学内容库 (11)2.4 教学 (18)2.4.1浏览教学内容 (18)2.4.2 网络答疑 (18)2.4.3批改作业 (20)2.4.4批改测验 (23)2.5教学管理 (23)2.5.1教学通知察看 (23)2.5.2教学通知管理 (24)2.5.3学生学习进度管理 (24)2.6教学评估 (26)2.6.1学生、班级学习成绩统计 (26)2.6.2教学调查问卷 (26)2.7 设置 (29)3总结 (30)1前言1.1编写目的本手册为LearningFieldV3系统的管理部分各个模块的具体使用说明。
1.2定义和约定选中：指使用鼠标左键单击某条记录，该记录反色显示的操作。
点击：指使用鼠标左键单击按钮的操作。
选中多个：指使用CTRL和SHIFT键和鼠标左键选择多个记录的操作。
2功能介绍教师用户的功能可以划分为教学资源管理、教学内容管理、教学、教学管理和教学评估五大模块。
以下我们分别浏览这五类功能。
2.1登陆进入学习平台需要对您的身份进行验证，并且可以得到您教授的课程和班级信息。
访问系统登录界面。
打开您的浏览器（一般是IE，系统建议您使用IE6），在地址栏中输入学习平台的主页网址，然后访问该网址，将显示系统登陆界面，如图2.1.1。
图2.1.1登陆页面2.2教学资源管理登陆成功后将显示主页面，主页面如图2.2.1。
图2.2.1 登陆成功（教学中心）在左边列表菜单中点击“教学资源管理”，教学资源管理可以分为教学素材管理、题库管理、试卷库管理和作业管理四部分。
课程库操作指南
课程库操作指南《课程库操作指南》嘿，朋友，今天我来给你讲讲课程库的操作指南。
想当初我刚开始操作课程库的时候，那也是一头雾水呢。
一、基本注意事项首先呢，当你打开课程库的时候，一定要先看清楚界面。
这就像你去一个新地方，先得看看周围环境一样。
你得知道哪个地方是查找课程的，哪个地方是进行课程分类筛选的。
千万不能乱点，我当时就是这样，一通乱点之后都不知道自己到哪儿去了。
记住了，这点很关键。
二、实用建议我发现啊，查找课程的时候，如果你知道大概的课程名字或者类型，就尽量使用搜索框。
比如说你要找数学课程，那就在搜索框里输入“数学”两个字，这就像你在超市找东西，直接问导购员你要的东西在哪一样方便。
对了，如果出来很多相似的课程，你先看看每个课程下面的简介，就好比看商品的说明书，这里能告诉你这个课程大概的内容呀，适合什么人群这类信息。
三、容易忽视的点有些课程可能在不起眼的小分类里面。
我有一次找一门特别的艺术课程，找了好久，结果它在一个很细分的艺术类型下面。
所以呀，要是你在最常见的分类里找不到想要的课程，就多点点那些小的分类子目录。
这里有个诀窍，你可以按照从大分类到小分类的顺序慢慢找，就像剥洋葱一样，一层一层来。
四、特殊情况有时候课程库可能会更新或者维护。
这个时候有些课程可能显示不正常，或者搜索功能不太灵。
如果遇到这种情况，你别急。
我就碰到过，等一段时间再试试往往就好了。
不要像我当初那样，以为出了大问题，还差点联系客服呢。
还有，如果有的课程需要付费或者是有特定权限才能观看，那肯定是看不了的，这你可得留意啦。
五、总结要点总的来说呢，操作课程库的时候你要先熟悉界面，根据需求巧用搜索和分类功能。
对于难找的课程要耐心细心，遇到特殊情况别慌张。
这些就是我操作课程库积累的一些经验啦。
希望这份指南能让你在课程库这个大宝藏里顺利找到自己想学的东西哦。
武汉大学选修课指南
武汉大学选修课指南2009-2010学年度下学期选课时间为2010年2月24日上午10：00——2010年3月12日下午17:00。
一、选课地址：http://202.114.74.199http://202.114.74.198二、选课操作程序：1、进入选课页面2、输入学号、密码、验证码。
本学期仍然延用上学期密码；如果上学期没有更改过密码，则为本人生日；如果密码不对或遗忘密码，请到学生所在学院更改密码。
3、进入选课界面后点击：在线选课->公共选修课程。
是否为通识课可以通过“备注”属性查看。
4、检索课程，点击要选课的课程第一列的选课，这时选课申请表就会有该课程；如要取消，在选课申请表中直接点击该课程；如要取消全部选课申请，点击全部取消按钮。
最想选的课程应该放在申请表最前面，系统处理时排在选课申请单前面的课程成功机率要大些。
5、申请单公共选修课最多可填6门。
6、选课申请填完后，点击提交，提交成功后系统会有提示。
7、在每天凌晨系统会对提交的申请作一次处理，选课成功的公共选修课总学分不超过8，系统处理完后可以查询所选课表。
三、选课注意事项：1、请大家选课时慎重考虑，珍惜学校资源。
对于选了课不去上课的，成绩将以零分记载，存入学生档案。
2、选课服务器一天24小时开放，因在高峰时期可能上不去的学生可以选择避开高峰期选课，如中午或深夜。
3、通识课程信息请参看通识教育在线，通识教育在线网址为:/coursefile/wuha ndaxuetongshikechengxinximenhu_200 80422/index.php说起选修课，自然有人欢喜有人愁：有的人看到自己喜爱的课程已经爆满，心痛得仰天长叹；有的人看着自己的通时课程学分离修满还遥遥无期，只觉得心急火燎。
学校的选课系统似乎永远不会让你选到心仪的课，第101次选课失败后，你也开始长叹：原来选修课这种东西也是可望不可即的。
但是，学分是要修的，选修课自然也是要上的，选不上就蹭已经成为大学选修课的王道。
互动平台(课程中心)帮助(匿名用户等)
课程中心使用手册（学生用户）2008-12目录第一章用户登录 (3)第二章课程首页 (3)2.1.我的消息 (4)2.2.课程通知 (5)2.3.我的作业 (5)2.4.我的测验 (6)2.5.我的答疑 (6)2.6.我的课程 (7)2.7.调查问卷 (7)第三章消息管理 (8)3.1.收件箱 (8)3.2.联系组 (9)3.3.联系人 (9)3.4.发件箱 (10)第四章作业管理 (11)第五章测验管理 (12)第六章课程论坛 (13)第七章课程学习（浏览） (14)第八章我的笔记 (16)第九章个人信息 (17)第十章用户注销 (17)第一章用户登录学生用户打开浏览器，输入课程中心的访问地址（例如：http://***. ***.***.***/course_center/index/），显示课程中心的首页，在首页左上角的登录区，输入正确的用户名和密码，然后点击“登录”按钮，进入该学生的课程首页，学生可以在这里修改个人信息。
第二章课程首页学生用户进入课程首页后，可以查看消息，可以查看所学习的课程的相关通知，如果有要完成的作业、测验，那么在课程首页上也会列出，对答疑情况学生也可以进行查看和回复，对要调查问卷进行回答或者投票，当然在课程首页上系统也为学生用户提供了进入我的笔记的链接。
（图2-1：课程首页）2.1. 我的消息在课程首页的“我的消息”区，学生用户可以查看、发送自己的消息。
（图2-2：我的消息区）●发送消息在课程首页，点击“我的消息”区的“发送消息”，即可进入消息的发送界面，选择消息的接收者，填写完信息即可发送消息，发送出去的消息，系统会为您在已发信息中保留一份。
●查看消息在课程首页，点击“我的消息”区的“查看”，可以查看接收到的消息。
●更多消息在课程首页，点击“我的消息”区的“more”，进入消息的收件箱，在此用户可以对自己的消息进行管理。
具体的消息模块的使用可查看消息管理帮助。
2.2. 课程通知在课程首页的“课程通知”区，列出的是所在院系发出的最新院系通知或者该学生用户所学习课程发出的最新课程通知，点击“more”，可以进入通知列表进行所有通知的查看（图2-3：课程通知区）2.3. 我的作业在课程首页的“我的作业”区，显示出该用户要完成的作业数以及最新的作业列表，用户可以点击“做作业”，进入对应的作业完成页面。
武汉理工大学选课手册(教师)
武汉理工大学选课手册(教师)一．登录打开浏览器,在浏览器的地址栏中输入: 进入教务处网站首页图1-1-1教务处网站首页在右侧处找到学分制选课系统图1-1-2点击“学分制选课系统”进入选课登录页面图1-1-3登录页面输入用户名和密码，选择“教师”身份,登陆到系统，如图1-1-4所示，第一次登陆需要用户绑定手机，以便系统今后发送通知短信以及自助找回密码（系统很多功能依赖于绑定手机请确保手机号码的正确，如果手机号码丢失请及时修改否则会影响到很多提示信息无法发送至手机）。
图1-1-4手机与邮箱验证输入手机号点击“发送短信验证码”按钮，稍等片刻手机会收到系统发送的验证码短信，将手机收到的验证码填入“手机验证码”中，并填写完“邮箱地址”，点击“确定”按钮即可进入选课系统，如图1-1-5所示。
图1-1-5选课系统选课系统中，教师用户的功能主要有两种：1）学生选课名单查询：查询某课程的选课名单，了解该课程的选课情况。
2）学生选课咨询查询：查询并回答学生对课程提出的咨询问题。
二．学生选课名单查询点击“学生选课名单查询”按钮，选择学年学期（默认为当前选课学期），输入课程名称点击“查询”按钮，即可查看选择该课程的学生信息。
（如图2-1）图2-1学生选课名单查询三．学生选课咨询查询查询点击“学生选课咨询查询”按钮，选择学年学期（默认为当前选课学期），输入课程名称，选择状态点击“查询”按钮，即可查看学生对该课程提出的咨询问题。
（如图3-1）图3-1学生选课咨询查询回答选择一条未回答的咨询问题，点击“回答”按钮会弹出该咨询问题的详细信息，填写完回答信息后点击“保存”即可对该问题进行回答。
（如图3-2）图3-2学生选课咨询回答。
平台使用手册-教师版
平台使用手册-教师版华东师范大学目录一、登录平台并认识教师工作室 (1)1．登录进入平台 (1)2．认识辅导教师工作室 (1)二、教师工作室辅导任务的完成 (2)1．如何查看课程 (2)2．如何批改作业、共享作业、推荐作业 (6)3．如何进行工作坊管理（创建、修改与删除工作坊，工作坊成员管理） (11)4．如何管理学员感言 (16)三、教师工作室辅助功能 (17)1．如何查看和修改个人信息 (17)2．如何修改账号密码 (17)3．如何发表班级公告及班级简报 (18)4．如何进行学情管理 (20)5．如何参与班级互动（关注学员，班级群，参加BBS讨论） (21)6．如何使用资源中心 (23)一、登录平台并认识教师工作室登陆网址：1．登录进入平台在培训项目首页左方【用户登录】窗口输入【用户名】和【密码】登录（图1-1）即可进入【教师工作室】首页。
图1-12．认识辅导教师工作室主要包括班级信息、教情统计、推优统计、工作室辅导任务的完成（课程辅导、作业管理、工作坊管理、感言管理等）、工作室辅助功能（班级公告和班级简报、学情管理（学员信息、学员成绩、学员学情及学员选课））等内容。
（图1-2）图1-2二、教师工作室辅导任务的完成1．如何查看课程a)在【教师工作室】首页的【课程辅导】模块中点课程后边的【进入课程】，如图2-1所示。
课程辅导模块提供了所有课程内容，同时也提供了相应的教学设计，教师可以对已经存在的课程做出部分内容的调整图2-1b)点击图2-1中的【进入课程】，即可进入课程简介及学习界面，如图2-2所示。
在课程学习平台的右侧的树形结构目录（即课程导航）是本项目课程模块内容的分类导航。
一般来说，这些课程分类导航按钮包括课程简介、教师介绍、参考资料、模块导学、专题讲座（即观看课程视频）、案例评析、资源下载、研讨等。
通过点击这些按钮，我们可以快速的找到对应的分类信息。
页面右上角会显示本次学习时长，学习的总时长等信息。
教师用户使用手册
教师用户使用手册湖北省高等学校精品课程资源共享平台1.4 版本2011-08目录1 引言 (4)2 本手册的读者 (4)3 如何注册教师用户 (4)4 如何登录系统 (5)5 如何使用管理中心 (5)5.1 用户信息管理 (6)5.1.1 编辑用户帐户 (6)5.1.2 修改密码及邮件 (7)5.2 课程管理 (8)5.2.1 课程创建流程图 (8)5.2.2 创建课程 (8)5.2.3 管理“我的课程” (9)5.2.4 课程状态管理 (10)5.2.5 编辑/删除课程 (11)5.2.6 创建课程团队 (12)5.2.7 编辑/删除课程团队 (13)5.2.8 创建/编辑课程页面 (14)5.2.9 上传课件及教学录像 (16)5.2.10 查看/删除课件及教学录像 (20)5.3 课程访问统计记录 (20)版本历史1引言本文档是“湖北省高等学校精品课程资源共享平台”（以下简称共享平台或平台）系统的教师使用手册。
本文档的编写目的为了教师用户能够更方便的使用和操作“共享平台”。
2本手册的读者本文档的读者为各高校的教师。
教师可以根据本文档的指导使用平台创建并维护课程资源，并在该共享平台展示。
本手册的内容包括并不仅限于以上说明，凡是涉及教师用户对系统的使用，都可在本手册中查询相关内容和使用方法。
本系统的使用要求用户具有以下知识：1.基本的电脑操作系统如Windows XP或者Windows 7等的操作使用方法；2.常用浏览器如Internet Explorer或者Firefox等的使用方法；3.基本的Internet知识以及原理；3如何注册教师用户本系统不提供教师用户的注册入口，如需新建教师用户，请联系学校管理员或者省级管理员。
4如何登录系统使用IE（IE6.0或者以上，推荐使用IE 8或以上版本），或者Firefox浏览器（Firefox 4.0或以上），在地址栏输入湖北省高等学校精品课程资源共享平台网址，进入系统首页。
武汉大学本科生管理系统使用方法
武汉大学本科生教学管理系统学生手册武汉大学教务部2010-8-30本文档电子版下载地址：http://202.114.74.132/download.aspx目录一、操作流程说明 .........................................................- 1 -二、用户登录..................................................................- 2 -三、课（考）表查询 .....................................................- 3 -四、在线选课..................................................................- 5 -五、教学评估..................................................................- 7 -六、成绩与重修查询 .................................................. - 10 -七、学分学费账户查询 .............................................. - 13 -八、用户管理............................................................... - 15 -一、操作流程说明图1：操作流程用户登录教学管理系统后，可以查询培养方案、课（考）表、考试成绩和学分学费，也能在线选课和进行教学评估。
本文档电子版可以在教务部主页/的“下载中心”页面获取。
二、 用户登录（1）打开IE 浏览器，在地址栏输入教学管理系统地址（http://202.114.74.198或http://202.114.74.199），按回车键确认，会出现“武汉大学本科生教学管理系统”登陆界面（图2）。
在线教育综合平台教师使用简明手册
在线教育综合平台教师使用简明手册一、访问方式在IE 浏览器地址栏输入 。
输入用户名和密码，点击“登录”按钮，进入个人空间。
也可从统一信息门户登录，登录后选择教学平台的图标或文字即可跳转登录教学平台。
• 登录教学平台后点击“课程列表”中任意一门课程的图标或课程名称或【课程管理】按钮即可进入课程空间。
二、操作流程（1）教学管理本栏目（如右图所示）用来管理选课学生和助教、发布课程通知、向他人共享本课程资源、引用他人共享给本课程的资源等。
点击最上侧栏目【课程维护】，编辑课程介绍和课程大纲。
（2）课程建设本栏目是教师进行教学设计最强有力的武器，支持按照知识单元建设课程，支持对教学资源和教学活动的设计与融合，构筑学生自主学习环境。
第一步：认识课程建设/&第三步：建设“单元学习”①添加学习单元鼠标移动到【单元学习】，点击右侧浮动按钮，即生成“新添学习单元”栏目；•【单元学习】栏目下只可添加目录型栏目（也即学习单元）；•【单元学习】栏目下创建子学习单元的数量不限，但层级最多为3层。
②学习单元下添加子栏目如右图，鼠标移动到栏目上，点击对应的浮动按钮，即生成“新添栏目”•学习单元栏目下创建子栏目的数量不限，但层级最多为3层。
③栏目下添加资源和活动通过按钮添加的栏目均为内容型栏目，其下均能添加教学资源、教学活动，选形式工具类型资源活动清空••一个栏目下可有多条资源；但只可有一条活动；•若要将栏目内容由资源改为活动，或由活动改为资源，需要先清空原有内容；•在此栏目下新增的资源不会自动存放在【教学资源】，但新增的活动内容会自动保存在【教学活动】下。
第四步：添加自定义栏目如左图，点击左下角的按钮，即可创建与固定栏目（“基本信息”、“单元学习”、“随堂教学”等）平级的栏目，该栏目内容编辑方式同前面所述＂栏目下添加资源和活动＂的方式相同。
第五步：建设随堂教学此栏目为固定栏目（如右图），教师用户不可自行增加栏目。
本栏目是为了用户利用移动APP完成简单的预习、提问、投票、赏析、测试、评价等活动。
中国大学MOOC学校云操作手册(教师版)
二、课程负责老师1.本校自建课程（独立SPOC）1.1.教学模式学校用自己拍摄制作的课程资源来创建课程，用于本校学生教学；进一步可以在区域内多个学校推广使用（可对课程资源收费）；运营良好的课程可以转化为对社会开放的MOOC，申报市级精品课程。
1.2.教学流程1.3.录入课程内容登录课程负责人帐号后，点击页面右上角头像，选择“课程管理后台”可以进入课程管理页面，查看自己负责的相关课程，点击“发布内容”进入课程发布后台。
（注意：高校管理员/课程负责人，在中国大学MOOC完成注册后，提供昵称/邮箱/学校名称/角色给中国大学MOOC运营人员完成身份赋权。
）发布课程分为两个大板块，即发布“课程学期介绍页”及“课程学习页”；1.3.1.发布学期介绍页发布SPOC课程学期介绍页分为“设置课程团队”和“发布课程介绍页”两步。
1.3.1.1.设置课程团队课程团队中可以设置课程负责人，讲师，助教三种角色。
“课程负责人”是必填项，其官方主页如果未创建，课程介绍页将无法发布。
讲师和助教视课程实际需求设置，可以有多个讲师协同任教。
点击“添加讲师”，输入老师名字（该老师需已赋权为本校老师权限），选中跳出来的相关账号信息。
点击“添加助教”，助教可以是老师也可以是学生，只需输入助教在平台上注册的邮箱账号即可（无需提前赋权）。
注意：老师官方主页的发布需要由老师账号本身发布,课程负责人没有发布其他授课老师官方主页的权限；高校管理员有修改和发布其他授课老师主页的权限；请尽量将个人介绍写全些,可以写明研究方向,研究成果,论文链接等,方便用户积累对老师的熟悉度。
课程负责人有权限“添加讲师”及“添加助教”；讲师只有“添加助教”的权限。
新添加的讲师和助教可以点击头像右上方的叉叉删除。
1.3.1.2.发布课程介绍页点击“发布课程介绍页”可以进入发布页面，填写课程基本信息，教学安排及课程课程介绍等内容。
课程介绍页中可以选择设置密码，设置后请将密码告知您的学生。
武汉理工大学网络教学综合平台教师简明使用手册_图文版_
武汉理工大学网络教学综合平台简介网络教学综合平台是应用计算机网络技术，根据不同的教学模式，不同教育对象的特点，为开展网 络辅助教学提供灵活的、开放的、适合于多层面、多对象及多网络环境的交互式教与学支撑平台。
1. 网络教学平台网络教学平台以“课程教学”为核心，支持课程的长期滚动建设以及教学资源的积累与共享、支持 教学过程跟踪统计，教学过程与评价展示相结合。
为教师用户提供了强大的在线备课工具和施教环境， 及充分的师生互动功能，极大的拓宽了课程教学空间。
2. 精品课程建设与评审平台根据国家对精品课程建设要求，通过提供课程建设模板和网站自动生成工具，教师可在最短时间内 以最为快捷方便的方式创建课程网站，可随时维护和更新课程网站内容。
满足教师精品课程建设需求， 将教师从繁琐的课程网站建设中脱离出来。
3. 数字化教学资源中心以资源共建共享的基础，为广大教师提供文本、图形图像、音频、视频、动画、试题试卷、课件、 网络课程等各种教学资源 2 万余个;另含网络课程资源 5000 余门，其中包括清华大学精品课程、国家级精品课程、国外开放课程等。
武汉理工大学网络教学综合平台简介第一部分 网络课程第一步：登录平台 (1)第二步：修改密码 (2)第三步：课程基本信息编辑 (3)第四步：提供教学资料 (4)第五步：答疑讨论 (6)第六步：布置作业 (7)第七步：试题试卷库 (8)第八步：在线测试 (9)第九步：选课学生管理 (10)第二部分 精品课程精品课程建设 (11)第一步：课程设置 (12)第二步：确定课程展示模板 (14)第三步：准备申报材料 (15)第四步：设置申报栏目 (15)第五步：编辑申报内容 (16)第六步：预览课程效果 (17)第三部分 教学资源库登录系统 (18)查询资源的快速方法 (19)武汉理工大学网络教学综合平台--教师用户简明操作指南第一部分 网络课程部分第一步：登录平台直接在 IE 浏览器地址栏输入教学平台的网址：http://59.69.102.3/eol/图1-2 访问网络教学综合平台登录系统后，继续点击“进入”按钮，进入平台，如下图所示页面。
课堂教学实践操作手册(3篇)
第1篇一、前言课堂教学是教师传授知识、培养学生能力、促进学生全面发展的重要途径。
为了提高课堂教学质量，确保教学目标的实现，特制定本操作手册，旨在为教师提供课堂教学实践指导。
二、课堂教学准备1. 教学内容准备（1）明确教学目标：根据课程标准和学生实际情况，制定明确的教学目标。
（2）精选教学内容：结合教学目标，选择合适的教学内容，确保内容的科学性、系统性和针对性。
（3）设计教学方案：根据教学内容，设计教学方案，包括教学步骤、教学方法、教学手段等。
2. 教学资源准备（1）教学课件：制作或选用合适的课件，以图文、动画等形式展示教学内容。
（2）教学辅助工具：根据教学需要，准备教具、实验器材等辅助工具。
（3）教学资料：收集与教学内容相关的资料，如教材、教参、网络资源等。
3. 学生准备（1）了解学生情况：教师应充分了解学生的认知水平、兴趣爱好、学习习惯等，以便更好地开展教学。
（2）布置预习任务：提前布置预习任务，引导学生主动参与学习。
（3）分组合作：根据教学内容和班级情况，合理分组，培养学生的合作意识。
三、课堂教学实施1. 导入新课（1）激发兴趣：运用生动形象的语言、图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣。
（2）揭示课题：简洁明了地揭示课题，让学生明确学习目标。
（3）导入新课：通过问题、情境、游戏等方式，引导学生进入新课学习。
2. 课堂讲解（1）讲解重点：针对教学重点，采用讲解、示范、演示等方法，帮助学生掌握知识。
（2）突破难点：针对教学难点，运用类比、比较、归纳等方法，帮助学生突破难点。
（3）注重启发：引导学生思考，培养其分析问题和解决问题的能力。
3. 课堂互动（1）提问：通过提问，了解学生对知识的掌握情况，激发学生的思维。
（2）讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
（3）展示：鼓励学生展示自己的学习成果，提高学生的自信心。
4. 课堂练习（1）巩固练习：设计针对性强的练习题，帮助学生巩固所学知识。
泛雅使用手册—教师篇
泛雅使用手册—教师篇目录泛雅使用手册—教师篇 (1)一、教学空间 (4)1.如何登录系统 (4)2.如何申请开课 (6)3.APP管理 (8)二、课程建设 (10)1.制作课程封面 (10)2.编辑课程内容 (12)3.课程内容编辑器的具体功能 (12)3.1模版 (12)3.2图片 (13)3.3视频 (16)3.4链接 (23)3.5文档 (24)3.6音频 (24)3.7超星图书 (24)3.8图书内页 (25)3.9扩展阅读 (26)3.10动画 (26)3.11附件 (27)3.12录音 (28)4课程的克隆与映射 (29)4.1课程的克隆 (30)4.2课程的映射 (31)三、课程教学 (32)1.课程进程管理 (32)2.作业 (33)2.1作业的编辑 (33)2.2作业的管理 (36)3.考试 (37)3.1考试的编辑 (37)3.2考试的管理 (40)4.资料 (42)4.1资料的分类 (42)5.讨论答疑与通知 (46)5.1在空间首页进行 (46)5.2通过导航栏进行 (46)6.统计 (47)6.1课程情况 (48)6.2学习情况 (51)6.3成绩管理 (54)7.课程设置 (55)7.1班级管理 (55)7.2教师团队与助教设置 (59)7.3课程管理 (60)四、教学门户 (61)1.首页介绍 (61)2.如何利用课程资源 (61)3如何使用全国课程资源 (61)一、教学空间1.如何登录系统利用有效的用户名、密码，身份验证合格后登录本系统。
首先打开泛雅网络教学平台，界面如下图所示：用户在上图所示界面中，输入用户名和密码，系统自动跳转至已登录的界面（1）用户名：通常是指老师的工号。
（2）密码：用户登录系统的密码，初始密码为“123456”，用户可在系统中修改登录密码。
注：若所输入的用户名或密码不正确，点击“登录”按钮后，系统会弹出如下图所示的提示框：若用户忘记密码，则点击忘记密码按钮首次登陆成功会强制初始化密码可填写绑定邮箱通过绑定邮箱自动找回，填写邮箱、验证码后设置新密码。
武汉教育云操作手册20130508
武汉教育云操作手册一、机构管理员如何维护机构空间1. 机构管理员如何进行基本资料管理？点击图像下方修改资料，可进行基本资料、机构形象照及密码的修改,修改密码也可直接点击图像下方的修改密码。
2. 机构管理员如何进行资源管理?管理内生资源点击如图所示-内生资源。
点击进入后可进行资源的下载与下线。
点击如图所示，上传资源，可进行资源的上传管理，操作如图所示。
如图选择要上传的资源，点击下一步.点击下一步之后，如图，填写资源属性与信息，完成后，再点击下一步，有显示资源上传完成提示，即可完成资源上传。
点击内生资源中下架资源,如图可进行下载与上线、删除、设为待审的操作。
点击内生资源中待审资源，可进行资源的下载、删除与审核操作如何管理待审资源点击如图所示待审资源,出现如上图所示界面，可进行资源的下载、删除与审核操作，可以直接勾选资源,点击通过按钮，进行审核.也可点击审核按钮，具体的审核如图所示3. 如何管理服务应用？管理名师工作室点击如图所示服务应用下方的名师工作室，出现如图所示界面,可对佛年工作室进行升级与降级的操作.点击升级或者降级,会出现如图所示提示，确定即可完成操作。
管理网络教研点击如图所示服务应用下方的网络教研栏，显示如图所示界面，可查看教研活动，登录进入教研活动。
也可自行创建教研活动，点击界面右上角的创建教研活动，先是如图所示界面,填写完成活动的相关信息，保存即可。
添加完成教研活动之后，显示如图,可进行课程管理操作. 点击课程管理，显示如图，点击创建课程。
创建课程后，如图填写课程信息。
完成后保存提交。
课程创建完成后,如图可进行资源管理，点击资源管理—-上传资源。
点击上传资源后，显示如图,添加资源信息后提交即可。
管理同步课堂点击如图所示同步课堂，进入，可看到近日课堂，有正在进行中的课堂可点击进入参加课程，也可查看全部课程。
管理高校课堂如图点击高校课堂，进入可搜索学校的高校课堂，进行下载与发布消息的操作。
武汉教育云“微课”系统使用手册【范本模板】
武汉教育云“微课”系统使用手册一、产品简介教育云微课系统,是天喻通讯技术有限公司基于Windows系统研发的一款微课录制软件.通过它可以实现将不同形式的资源素材（如文字，图片，音频，视频，PPT等）整合使用,利用各种高级录制和音视频处理功能，充分发挥教师的创造力，制作一份精美的微视频，来记录课上与课下的点点滴滴。
该软件操作简单易用，支持多种视频格式和分辨率的录制，易学易懂。
同时该软件可以匹配数码笔，真实还原了用户书写场景，使教师录课更方便，书写更流畅.二、安装与运行2。
1安装环境2。
1。
1 支持的操作系统【Win8系列】—-Windows 8, Windows 8.1【Win7系列】——Windows 7，Windows 7 SP1;【Windows XP系列】—-Windows XP SP3【Windows Vista系列】-—Windows Vista SP1 或更高版本2。
1.2 支持的体系结构x86(32位）2.1.3支持的硬件要求建议的最低要求：Pentium 1 GHz 或更快，512 MB RAM 或更大分辨率:1024*768及以上（部分超高分辨率的屏幕，出现页面显示不完整的情况，需调整屏幕显示大小，如下图所示）安装和运行最小磁盘空间：2GB工作目录建议磁盘空间：10GB2。
1.4 系统必备组件1。
Microsoft .NET Framework 42.Windows Media Player 10(10。
00.00。
3802）或更高版本*播放器更新会进行操作系统正版验证，非正版更新不了Windows Media Player 113。
Adobe Flash Player 12或更高版本.4。
建议使用Office2007及以上版本。
三、用户登录教育云的用户可以直接使用教育云账号登录天喻微课系统。
用户可以选择记住用户名密码或者直接登陆,方便软件的打开使用。
四、微课管理用户登录之后，进入微课管理界面，用户可以对微课的源文件进行管理和再编辑，也可以推送微课视频发给学生.3。
【课件】教室使用手册课件
【关键字】课件教室使用手冊系統需求: IE6.0、7.0版或FIREFOX (FIREFOX下載點 )Office 2003 或以上(2003以下無法匯出試卷)壹、第一次使用設定:一、電腦功能設定建議請先關閉搜尋列中的「封鎖快顯視窗」功能。
假如有裝Goodgle、MSN、Yahoo等搜尋列工具軟體，請先將阻擋彈跳視窗功能解除，只要在「封鎖快顯視窗」或是「攔截視窗」上按一下就會變成允許快顯視窗功能而解除封鎖。
2、字體顯示設定非繁體中文時，請到檢視編碼選取「繁體中文」或「UTF-8」即可解決。
三、帳號管理取得康軒派送的帳號(若不知教室帳號，可洽詢客服專線02-8665-1212)後，進入，進行帳號確認，同時進行學生帳號的對應資料設定。
1.教師帳號設定於網站左側輸入帳號與密碼登入後會顯示資料確認頁（表示此一帳號先前未有人使用）。
請重新設定密碼(請注意密碼只有一次更改機會) 並進行資料填寫。
2.學生帳號設定學生帳號請於姓氏、名字中填寫學生資料。
一個帳號設定一位學生，如MA_KNSH01S018, 學生姓名閔小佑(密碼為方便管理，建議設成學生之出生年月日)填寫完成後，按下「確定」鍵送出。
四、教室帳號環境確認登入帳號密碼登入完成後，選擇課程（即為加盟教室名稱）可由左側選單或是中間顯示「課程名稱」進入進入課程後，點選「辦公室」進入「教師辦公室」檢視「課程」及選單是否正確（選單應包含「測驗管理」、「成績管理」）貳、測驗管理一、題目搜尋以教師帳號登入後，進入「辦公室環境」，選擇「測驗管理」下的「題庫維護」。
再進入下方「題庫分享中心」，設定題目搜尋條件「98」、「國小」、「數好」測驗對象即變更為「一年級」2. 「挑選題目」(出題)試卷資訊設定完成後，按下「下一步」，進入「挑選題目」，建議使用「自行挑題」。
選擇自行挑題後，會出現題目搜尋頁；可分三種方式挑題:每日課後測驗例: 當天上課如使用A09 教材，則搜尋條件設「冊」01「章」09每月習後測驗例: 當月上了A08 A09 A10 A12 A15 A18 A20 A25教材，則搜尋條件可同「每日課後測驗方式」搜尋8次(一本搜尋一次)，或是一次搜尋「冊」01，再從中挑選所需本次的題目。
用户手册2-上课讲师.
用户指导手册-上课教师
一、引言
上课教师登录系统完成下面几个模块的功能：课程管理、选课管理和成绩管理。
图1上课教师功能菜单
二、课程管理
讲师登录系统后，使用“课程管理模块”的“查询课表”功能可以查询上课讲师的课程列表，单击列表右侧的“详细”能查询课程的详细信息。
图2课表查询
三、选课管理
1．查询花名册
选择菜单“选课管理”模块的“查询花名册”功能进入查询课程列表接口，单击“学生名单”栏下的“查询”，可查询选修该课程的详细学生名单。
图2学生名单查询
2．下载学生名单
选择菜单“课程管理”的“下载学生名单”打开课程列表，单击“名单查询”栏的“查询”连结可以查询名单，单击“名单下载”栏的“下载”连接可以下载学生名单。
图3下载学生名单
四、成绩管理
选择菜单“成绩管理”模块的“登记成绩”功能进入成绩登记接口，单击课程列表右侧课程的“选课学生”连结，将展开选修该课程的学生列表，在“成绩”栏为每个学生选择成绩，成绩分五个等级：优、良、中、合格、不合格。
成绩选择完毕，单击“保存”，可以临时保存成绩，单击“提交”可以将成绩提交到教务部门审核。
图4登记学生成绩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
武汉大学课程中心使用手册(教师版)武汉大学教务部教育技术与教室管理中心2009.02如何访问课程中心访问地址：http://202.114.73.146或登录用户名：登陆本系统的帐号为老师在教务系统里登记成绩所使用的登录名(一般是5位或6位的号码),我们设置的初始密码是与帐号相同的(也就是这个5位数或6位数)。
如账号为hudan，则密码也为hudan。
•第一部分课程网站建设与管理一、如何使用向导创建课程网站？二、如何进行课程网站内容管理？三、如何进行师生互动管理？四、如何准备课程网站材料？•第二部分课程中心（教师）使用与设置一、如何修改个人信息和登录密码？二、如何设置我的空间布局及功能模块？三、如何使用个人信息导航栏？四、如何使用管理事务？五、如何使用我的资料库？一、如何使用向导创建课程网站？课程网站建设向导是指教师在《课程中心》中，为所选课程第一次创建自己所教授的课程，系统所提供的向导。
使用向导可以快速的搭建好一门课程网站的框架。
【我的空间】是否第一次建设该课程【课程网站建设】｛【“选择该课程】（编辑）否是【创建课程网站】【设置课程网站属性】【选择课程网站学生】【设置课程网站栏目】【选择课程网站模板】【完成课程网站建设向导】下一步下一步下一步下一步如果教师在完成此向导的过程中想对前面某一步设置的内容进行修改，则点击页面中的“上一步”按钮，进行修改。
设置课程网站属性教师可在此模块填写课程网站名称、课程网站描述、选择网站适应课程等选择课程网站学生设置课程网站栏目选择课程网站模板二、如何进行课程网站内容管理？1. 网站栏目管理进入“课程网站内容管理”模块，点击“栏目管理”，进入栏目管理界面。
除部分必建栏目外，可以对相关栏目进行编辑、重命名、是否启用及各栏目的应用对象设置，在“展示栏目”中可以点击“添加栏目”新增栏目。
2.网站内容管理点击“网站内容管理”，进入网站内容管理界面。
可以对各栏目进行内容的编辑，页面如下：根据自己已有的课程材料，可以选择栏目进行内容的添加。
添加的过程中，请注意图片与文字的排版，并注意网站风格的统一。
对各栏目逐一添加内容后，课程网站的基本建设已完成。
下面进行后期的完善和管理。
3.知识点管理（1）知识点属性设置进入【知识点管理】，点击“学科维护”，进入新增学科页面，输入学科名称后，点击确定即可。
点击“掌握程度维护”，进入掌握程度新增页面，输入掌握程度名称后，点击确定即可。
点击“重要程度维护”，进入重要程度新增页面，输入重要程度名称后，点击确定即可。
（2）新增知识点点击“新增”，然后在右边的知识点属性框中，修改知识点名称，选择学科、掌握程度、重要程度，然后确定即可，如下图：知识点除手工添加外，课程中心还为您提供了批量导入的功能，点击“批量导入知识点”进入知识点导入页面后，点击“浏览”查找已准备好的知识点文件，如果不知道导入格式，可以点击“导入格式下载”，然后按照格式填写即可。
4.课程资料管理教师在教学过程中都会用到大量的课件资源，如讲课用的PPT、教学录像、以往考试的试卷、各种电子教材及参考资料等。
为了方便老师归纳管理和学生学习检索，《课程中心》提供了“课程资料”栏目用于管理。
在该栏目中我们提供了三种分类管理方式以供选择（按文件类型分类、按章节分类、按课次分类），可以随时进行预览操作。
在每一种分类方式下，都可以进行四种添加操作：添加文件夹，添加文件、添加超链接、添加html页面。
如果一个资料文件需要对应多种分类方式，那么在上传时可以同时选择几种方式存放，这样就实现了一次上传，多种分类方式展现，避免重复操作。
以“按文件类型分类”为例进行说明点击“添加文件夹”，进入文件夹添加界面，输入文件夹的名称、描述，对文件夹的浏览权限及开放的时间进行个性化的设定，点击“确定”完成.点击“添加文件”，进入文件添加界面。
输入文件的名称，浏览选择上传文件，输入文件描述。
对文件夹的浏览权限及开放的时间进行个性化的设定，点击“确定”完成.点击“添加链接”，进入链接的添加界面。
输入链接的名称、输入链接的地址，链接描述。
设置链接属性，点击“确定”完成.点击“添加html页面”，进入html页面的添加界面。
输入html页面的名称、输入html页面的描述、编辑页面的内容。
同样可以设置权限及属性，点击“确定”完成，html页面是以直接网页形式嵌套在页面中.在页面中文件夹下显示了其包含的子文件夹、文件、链接或html 页面的数量，其他文件会显示文件的最后修改时间，浏览次数，资料的评论次数等属性，其中点击“评论图标”，可以查看对当前文件有浏览权限的人发表的评论内容。
老师对评论的内容可以进行删除.5.教学工具管理——学习过程报警器学习过程报警器可以帮助教师方便地通过查看课程资料的使用情况以检验学生的学习过程;首先在报警设置中添加需要检验使用情况的课程资料,并设置报警时间和参检对象;系统则会自动记录参检对象使用该课程资料的具体日期及时间,操作步骤如下：（1）进入我的空间，点击教学工具管理，再点击“添加报警设置”，进入新增报警设置页面；（2）进入报警设置页面后，根据用户需要设置：报警名称、报警日期、报警资料、报警栏目、报警学生，其中添加报警资料和报警栏目。
6.学生管理《课程中心》提供了给建设课程老师权限管理的功能，通过权限管理功能，可以管理自己学生的权限，也可以对课程的管理用户进行权限管理。
（1）【我的空间】-【课程网站建设】页面，在“选择课程”下拉列表中选择要进行管理的课程，在页面左侧“课程网站内容管理”模块中选择“学生管理”子模块，页面中默认有四个页签“教学班学生”，“其他学生”，“自行注册学生”，“历届学生”。
（2）在“其他学生”可以点击“添加学生”按钮，在弹出的对话框中提供了两种方式供选择：.第一种，导入学生名册，整理成标准的EXCEL格式导入；第二种，用户查询并选择；第一种适合批量导入学生，第二种适合逐个添加学生，（3）也可以自行注册成为该课程的学生，这种方式是老师设置好课程的注册码，并将注册码提供给相关的学生。
学生在规定的时间里用注册码，可以把自己注册为这门课的学生。
点击“自行注册设置”按钮，选中“允许学生自行注册”。
输入注册码、注册的开始和结束时间。
如下图：学生注册后会显示在“自行注册学生”列表，老师通过点击“转为验证学生”按钮，将学生转为验证生。
也可以一次选择多个学生，点击页面右下方的“转为验证学生”，批量验证学生。
（4）导出学生：在“其他学生”和“自行注册学生”中，为用户提供了导出数据的功能，用户只需点击“导出为excel”即可将数据导出到excel表格中。
7.权限管理课程管理用户权限可以让其他人比如说共建教师、助教，参与课程网站的建设、运行。
通过课程管理用户的权限分配，可以让不同的人拥有不同的权限。
（1）教师共建权限在权限管理中点击教师共建权限页面，点击“添加教师共建权限”；在新页面中，设置教师工号（如果不记得了，可以点击“查询用户”进行搜索）、授权期限以及具体权限。
系统附带了4个权限集，用户可以根据需要进行选择，或自定义权限。
A）允许维护课程内容B）允许维护课程结构C）允许维护课程用户D）允许维护课程参数（2）助教权限：设置与教师共建权限相同。
（3）浏览用户权限：在权限管理中点击“浏览用户权限”，在新页面中，设置教师工号（如果不记得了，可以点击“查询用户”进行搜索）、授权期限以及具体权限，系统针对浏览用户附带了1个权限集，用户可以根据需要进行选择，或自定义权限.8.网站模板选择进入【我的空间】，在【课程网站建设】模块中，在“选择课程”下拉列表中选择需要调整的课程，在左侧的“课程网站内容管理”模块中点击“模板管理”，进入模板管理界面。
可以在提供的“模板库”中任意选择您想要的模板，并可点击相应的“预览”按钮.9. 参数管理进入“课程网站内容管理”模块，点击“网站参数设置”，进入参数管理界面。
可以调整该课程的“章节设置”、“课节数量”、是否“允许展示课程名称”、是否“允许查看课程内容”；课程建设模式提供两种方式供选择：第一种，“使用课程中心提供的课程内容结构和工具”；第二种，“链接至现有课程网站”在参数设置中还可以进行课程网站的合并，操作如下：在网站参数设置页面，点击“合并其他网站内容”，在新页面中选择需要合并的栏目，然后点击“复制课程资料”。
三、如何进行师生互动管理？1.作业管理作业是教师日常教学活动中重要的组成部分，也是师生互动的重要环节，教师可以布置作业、批阅作业并可对作业完成情况进行分析。
（1）布置作业进入“我的空间”—“师生互动管理”，选择作业，进入作业列表。
作业管理分两部分：作业列表和历史作业，其中，作业列表又分为：网上作业和线下作业两部分。
布置网上作业：进入“我的空间”---“师生互动管理”---“作业”，选择“网上作业”，然后选择“布置新作业”。
布置线下作业：进入“我的空间”---“师生互动管理”---“作业”，选择“线下作业”，然后选择“布置新作业”。
（2）批阅作业在学生提交了作业之后，教师就可以进入习题管理进行批阅了，操作如下：a.进“作业列表”中有相关批阅的信息和批阅按钮b.点击某一份作业后的“批阅”按钮，可以对该份作业进行批阅。
进入批阅界面，客观题由系统自动批阅c.主观题由教师进行批阅，可以进行圈阅、查看参考答案、添加评语等并可给出该题得分。
对于某次作业批阅完成的作业，可以点击其后的“统一发放成绩”按钮进行成绩的发布，发放成功系统会给出提示（成绩统一发放后，作业会自动进入历史作业列表。
对于某次正在进行中（还未到截止时间）的作业，可以调整作业的截止时间。
（3）历史作业历史作业的功能是对历次作业进行汇总，教师还可以进入历史作业对之前评阅出错的习题进行二次批阅，以及对已批阅的作业进行分析，查看作业完成质量，具体使用如下：点击“作业列表”旁边的“历史作业”，进入历史作业管理页面；点击任意一份作业后面的“批阅”按钮，进行二次批阅；点击任意一份作业后面的“分析”按钮，进入分析页面，如下图：2.答疑管理答疑是老师和学生之间进行一对一教学互动的重要方式。
通过《课程中心》的答疑功能，学生可以在线提问，老师针对学生的问题进行个别辅导。
对于提问中典型的问题，教师可以将其设置为答疑集锦，可以让更多的学生进行学习。
（1）进入【课程网站建设】，在左边的“课程网站内容管理”中选择“答疑管理”，进入到“答疑列表”页面。
（2）对于“未回答的问题”，可点击“回答”，进入回答问题的页面，在回答问题时，可以把回答的问题与内容加入到答疑集锦中；对于“已回答的问题”，可点击“回答”，进入重新编辑回答的页面（3）“答疑集锦”中可以重新设置问题的标题，还可以设置相关联的一个或多个知识点，并就问题进行编辑回复内容。