咬文嚼字教案(详案)

《咬文嚼字》教案（详案）

课堂展开

第一课时

一、新课导入(2分钟)

“两句三年得，一吟双泪涌。”两句诗是构思了三年才得来的，一吟起来就双泪长流，这是古人咬文嚼字的经典例子，今天，我们要学习的课文就是朱光潜先生的《咬文嚼字》，《现代汉语词典》中咬文嚼字有三种解释，（1）形容过分推敲字句。（2）形容掉书袋或卖弄才学。（3）谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。既然“咬文嚼字”的解释都是些不好的含义，那朱光潜先生为什么还会写这样一篇文章呢？接下来，就让我们一起来学习，来看一看朱光潜先生究竟是如何咬文嚼字的，这对我们养成好的阅读和写作习惯有着怎样的指导意义。。（板书题目、作者）

二、课堂展开

（一）教学目标（1分钟）

（1）重点词语：嚼、涎、憎恶、锱铢必较、箭镞、岑寂、付梓、烟榻，清沁、斟酌、陈言务去（重点词语是需要同学们自己在学习的过程中注意的，课后我们要做作业，这些词语会在作业里面中重点讲解）

（2）明确文章中心思想，文字和思想的关系，明确炼字实际上炼的是思想感情，在阅读和作文时要有咬文嚼字的态度。

（3）学习作者举例论证的手法，谋篇布局的方法，来提高自己的写作能力和日常生活中的语言表达能力。

（二）作者简介（2分钟）

朱光潜（1897－1986），现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。主要从事美学研究工作，致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力，他的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。他的美学理论在中国当代美学流派中自成一派，影响甚大。

主要代表作有：《文艺心理学》《谈美书简》《给青年的十二封信》《西方美学史》等。

（三）课文讲解

1、第一、二段（13分钟）

问题1：下面的例子，请同学们看一下，你会选什么句式？为什么？

“你是没有骨气的文人！”“你这没有骨气的文人！”（语气更坚决）

“你有革命家的风度”“你这革命家的风度”（结构不同，不合逻辑）

“你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎！你这你这……”（极端憎

恶，情感强烈）

“你是贱人！你是淫娃！你是你是大虫口里倒涎，你是你是……”

《红楼梦》：“你是个好小子”（表假定语气，讽刺意味）“你这个好小子”总结：语言表达和思想有密切的关系，不同的语言形式表达不同的思想感情。所以，无论是阅读还是写作，必须有一字不肯放松的严谨。

例子：

前村深雪里，昨夜数枝开。

前村深雪里，昨夜一枝开。

这是五代著名诗人其乙的《早梅》中的两句

故事梗概：五代著名诗僧齐乙一次在下了一夜大雪的早上，发现有几枝梅花已经开了，觉得开得很早，为了突出一个“早”字，便写了一首《早梅》诗，其中有两句是：“前村深雪里，昨夜数枝开。”他对这两句诗很满意，便高兴地拿着这首诗去请教诗友郑谷。郑谷看了几遍后评点说：“数枝梅花开已经相当繁盛了，不足以说明‘早’，不如把‘数枝’改为‘一枝’更贴切。”齐己听了，认为改得很好，欣然接受，并向郑谷拜谢，后人便称郑谷为齐己的“一字师”。

2、讲解第三、四段（10分钟）

过渡句：通过这些例子，我们可以看出咬文嚼字实际上是调整思想和情感，我们要有一字不肯放松的严谨精神，要做到锱铢必较。

问题2：下面三个句子，那一个更好？为什么？（多媒体呈现例子）

“广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也，因复更射之，终不能入石矣。”

“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因复更射，终不能入。”

“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。”

第一句分析：“广出猎”交代事情发生的背景，“见草中石，以为虎而射之”，产生误会，“以为”是广以为，心理描写，“中石没镞”，箭头射入石中，说明广射箭的技艺高超，“视之，石也”，这里是动作描写，一看，是石头啊，有惊讶的语气，很生动，“因复更射之，终不能复入石矣”，就又射石头，最终未能射入石中，因为误会，所以产生了“中石没镞”的美丽意外，另外两句都没有表达这些含义。提示：这说明文字一增一减意味完全不同，我们咬文嚼字时要有一字不肯放松的严谨，不能为了咬文嚼字而咬文嚼字。

3、讲解第五段（8分钟）

请同学们读第五段，思考问题：

问题1：“僧推月下门”和“僧敲月下门”各有什么样的意境？（在文中找出答案），你认为哪一句更好？（言之成理即可）你的感想？

意境：推——步月归寺——冷寂场合

敲——月夜访友——热闹场合

联系上下文，“僧推月下门”要调和一些

感想：推敲文字，就是推敲思想感情，也是推敲作品的意境，不同的字眼表达不同的意境，使用什么字眼，要由表达的意境决定。

在这里，作者朱光潜认为推比敲好，是从全诗的语境来说的，而韩愈的将推改为敲，也是有道理的，在寂静的夜晚响起敲门声，可以以动衬静，显得夜晚更加寂静，这说明文字的推敲要和情感联系，文字的运用要符合情感。

例子：朱自清的《春》中有关春草的描写：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”

这个句子中哪些词用得好？为什么？

“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识、无感觉的小草也似乎有了意识，有了感情。

还用了拟人手法，形象生动，赋予小草以人的动作，给予其生命，给人以丰富的想象空间。

总结：（2分钟）

这节课我们学习了前5段，第一、二段通过郭沫若先生有关“你是”“你这”“你有”三种句式的斟酌，举了《红楼梦》《水浒》中关于这三种句式的例子，说明咬文嚼字就是炼字，斟酌字句；第三、四、五段通过写王若虚对《史记》中李广射虎一段的改写，贾岛推敲的例子，来说明为什么要咬文嚼字，，文字是用来表达思想情感的，要注重文字和思想的联系，文字的运用要符合全诗的语境。

板书设计：

咬文嚼字

朱光潜

炼字——思想情感

文字增减——意味不同

推敲文字——意境不同

第二课时

总结上节课的内容：（2分钟）

上节课我们学习了前5段，第1、2段“你是”“你这”“你有”三种句式的例子，说明不同的文字表达不同的思想情感，炼字要根据我们要表达的思想情感去炼字；第3、4段中有关王若虚对《史记》中李广射虎一段的改写，作者举这个例子是为了说明文字并不是越简洁越好，文字是用来表达思想情感的，，文字不同，意味不同，我们不能为了练字而炼字，炼字时要有一字不肯放松的严谨；第5段中关于推敲的例子，同学们的理解都很好，作者朱光潜认为推比敲好，是