燕子同步练习
部编版三年级语文下册同步练习 2.燕子(有答案)
人教部编版三年级语文下册同步练习2.燕子一、看拼音写词语。
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
……”我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有(生机、生命)，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。
细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。
这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样(软弱柔弱)，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。
风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。
但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”……”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺拔挺立)，可是它的生命力是多么(顽强坚强)！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1.给短文加个题目，写在文首的横线上。
2.用“﹨”划去( )里用得不恰当的词语。
3.“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。
“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。
“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。
4.按下列形式写出词语。
水灵灵：、生机勃勃：、奄奄一息：、歪歪斜斜：、5.根据文中内容，选择作者表达的思想感情。
（用“√”表示）①表现了作者喜爱春天的思想感情。
（）②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。
（）③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。
（）④赞扬了小草的美丽可爱。
（）答案一、凑成吹拂赶集聚拢形成掠过倦了偶尔几痕纤细二、1. yì yùn yàng 2. sàn sǎn 3. gǎn gān三、大佛吹拂拉拢笼子沾上站立卷发倦了水痕很多四、轻快有力有趣平静剪刀似的如毛旷亮无比光彩夺目纤细五、 1. 纟 3 氵 11 荡漾2. O ǒu 亻 9 有时六、1.偶尔 2.偶然七、1. 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩2. 几只小燕子轻快的掠过波光粼粼的湖面。
三年级语文下册第一单元2《燕子》同步练习题-人教部编版(含答案)
三年级语文下册第一单元2《燕子》同步练习题-人教部编版（含答案）一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
沾．水（zān zhān）荡漾．（ràng yàng）纤．细（qiàn xiān）伶．俐（lín líng）二、看拼音，写词语。
chuīfúgǎn jílüèguòǒuěr fēi juàn shuǐhén三、用“\”画掉句子中加点的多音字的错误读音。
1.傍晚，我和妈妈、爸爸出去散．（sǎn sàn）步时，妈妈告诉我做事不能懒散．（sǎn sàn）。
2.他把腰杆．（gān gǎn）挺直，看上去就像一根电线杆．（gān gǎn）。
四、在括号里填入恰当的词语。
（）的柳树（）的桃花（）的湖水（）的燕子（）的图画（）的春天五、按要求完成句子练习。
1.在括号里加上适当的词语，使句子更生动。
（）的小燕子从南方飞来，加入这（）的图画中。
2.品读句子，完成练习。
轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
“如”是________的意思，这句话说春天的雨像毛一样，写出了春雨________的特点。
我也能这样写春雨：春天的雨如________，如________，飘飘洒洒。
六、（一）课内阅读。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
1.“小燕子带了它的剪刀似的尾巴”运用了________的修辞方法，把________比作________，生动形象地写出了燕子____________________。
2.用“”画出描写小燕子飞行速度快的句子。
3.画“____”的句子中，从“______”这个字，我们可以体会到小燕子的轻盈。
燕子 同步练习 (含答案)
燕子同步练习(含答案)2燕子一、写出加点字正确的读音。
吹拂( ) 横掠( ) 似( )的二、拼一拼，写词语。
hén jìxián sǎn xiān xìgǎn j（）（）（）（）p juàn dào tián nèn lán jùlǒng（）（）（）（）三、比一比，组词语。
佛( ) 稻( ) 掠( ) 卷( ) 站( )拂( ) 滔( ) 凉( ) 倦( ) 沾( )四、想一想，填一填。
( )的天空( )的花朵( )的羽毛( )的小燕子( )的春天( )的图画( )的湖面( )的小燕子五、按课文内容填空。
1.一身羽毛，一对__翅膀，加上________似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
2.二三月的春日里，轻风微微地，细雨由天上洒落着，的柔柳，花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了______的春天。
六、读一读下列句子，注意加点的词，仿照着写一写。
1.青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。
______ ___________2.蓝蓝的天空，电线杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!______ ________七、课外阅读。
蚕同学送我一些蚕卵，它们在一张纸上，一粒粒紧挨着，如同小芝麻。
我找了一个干净的纸盒，把它们装进去。
蚕卵一到立春，便开始由黄色变为黑色;不久，一条条扭动着的小东西爬出壳外。
我连忙取来一片鲜嫩的桑叶剪碎后放进盒内。
那些小东西就爬上去，毫不犹豫地吃了起来。
我透过放大镜去看，只见蚕的头部上下摆动，嘴不停地咀嚼，桑叶上就出现了一个个小洞，并且不断扩大。
大约过了十几天，那些长大些的黑色幼蚕开始蜕皮了。
它们的头向上昂起，呆呆地，用桑叶碰碰它们，也没有一点要吃的意思。
不久，它们外层的黑皮慢慢地蜕到尾部。
这时蚕好像十分疲劳，休息片刻后，又开始蠕动。
终于，旧皮全部蜕了。
蚕像是要舒展一下身子似的，绕盒子爬了一周之后，又重新吃起桑叶来，大口大口地吃得津津有味。
三年级同步解析的答案
三年级同步解析的答案【篇一：人教版三年级语文下册1.燕子同步练习(含答案)】字锤炼。
比一比，组词语。
掠（）尖（）偶（）圈（）谅（）尘（）遇（）倦（）想一想，填一填。
（）的春天（）的燕子（）的柳丝（）的羽毛（）的细雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀按课文内容及题目要求填空。
《燕子》一文以 ___________ 为线索，是按燕子的_________、燕子在春天从南方赶来、燕子_________、和燕子_________顺序记叙的。
“一身_________的羽毛，一对 _________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了_________的小燕子。
”这是对燕子_________ 特点的描写。
读短文，完成练习。
才下过几阵蒙蒙细雨。
微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1．这段话主要写了_________________，抓住了____、_____、_____、____ 、____、_____ ，以及_________来写的。
2．写出下列词的反义词。
聚拢——（）增添——（）3．联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。
光彩夺目：__________________________光彩夺目______________________________________4．你还能用哪些词语来形容细雨、春天？（不用这段话中提到的词）（）的细雨（）的细雨（）的春天（）的春天5．你还知道哪些景物代表春天来了呢？_____________________________________答案一、增添生机掠过稻田偶尔活泼机灵微风赶集聚拢燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴一圈音符演奏赞歌一转眼光彩夺目二、掠过尖锐偶尔一圈原谅灰尘遇见疲倦三、美丽机灵细长洁白蒙蒙鲜艳长长飞翔四、燕子外形飞行休息乌黑光亮俊俏轻快剪刀似活泼机灵五、1.春天的美，细雨微风柳丝草叶花燕子2.分散减少3.形容颜色鲜艳，显得耀眼。
三年级同步解析的答案
三年级同步解析的答案【篇一：人教版三年级语文下册1.燕子同步练习(含答案)】字锤炼。
比一比，组词语。
掠（）尖（）偶（）圈（）谅（）尘（）遇（）倦（）想一想，填一填。
（）的春天（）的燕子（）的柳丝（）的羽毛（）的细雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀按课文内容及题目要求填空。
《燕子》一文以 ___________ 为线索，是按燕子的_________、燕子在春天从南方赶来、燕子_________、和燕子_________顺序记叙的。
“一身_________的羽毛，一对 _________的翅膀，加上_________的尾巴，凑成了_________的小燕子。
”这是对燕子_________ 特点的描写。
读短文，完成练习。
才下过几阵蒙蒙细雨。
微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1．这段话主要写了_________________，抓住了____、_____、_____、____ 、____、_____ ，以及_________来写的。
2．写出下列词的反义词。
聚拢——（）增添——（）3．联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。
光彩夺目：__________________________光彩夺目______________________________________4．你还能用哪些词语来形容细雨、春天？（不用这段话中提到的词）（）的细雨（）的细雨（）的春天（）的春天5．你还知道哪些景物代表春天来了呢？_____________________________________答案一、增添生机掠过稻田偶尔活泼机灵微风赶集聚拢燕子乌黑轻快翅膀剪刀尾巴一圈音符演奏赞歌一转眼光彩夺目二、掠过尖锐偶尔一圈原谅灰尘遇见疲倦三、美丽机灵细长洁白蒙蒙鲜艳长长飞翔四、燕子外形飞行休息乌黑光亮俊俏轻快剪刀似活泼机灵五、1.春天的美，细雨微风柳丝草叶花燕子2.分散减少3.形容颜色鲜艳，显得耀眼。
语文部编版三年级下册语文第一单元2《燕子》同步练习语文试卷
第2课《燕子》第一课时同步练习一、看拼音，写词语。
qīng fújùlǒng xíng zhuàng lüèguò（）（）（）（）ǒu ěr zhījiàpíjuàn hén jì（）（）（）（）二、形近字组词。
拂（）站（）掠（）佛（）沾（）凉（）形（）幅（）笼（）刑（）福（）拢（）三、把错乱的句子重新排列顺序。
( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。
”( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。
( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。
( )我悄悄地一捏，把它捉住了。
( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。
四、按要求写句子。
1.小青在操场上找到了丢失的钢笔。
（改成把字句）________________________________________________________________________2.我们少年儿童在党的阳光下成长。
（改成比喻句）________________________________________________________________________3.年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。
（缩句）________________________________________________________________________4.陆地这么大。
陆地还占不到地球总面积的三分之一。
(用关联词将两句合成一句)________________________________________________________________________五、根据课文内容填空。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
部编版语文三下《燕子》同步练习(含答案)
部编版语文三下第1单元 2 燕子给加点字选择正确读音给加点字选择正确的读音，画“√”。
(1) 偶尔有小石子打到湖水中，湖水就会漾（yiàng yàng）起一圈圈水纹，不断向外扩散（sàn sǎn）。
(2) 那些伶（líng lián）俐的小麻雀，在你刚要去追赶它们的时候，就飞到电线杆（gān gǎn）上了。
填空辨字组词。
拂痕沾倦佛狠贴圈填空仿照例子写词语，并选择恰当的词语填空。
湖面——波光粼粼的湖面图画——春天—— 燕子——在这，垂柳娇柔的身影倒映在上，几只掠过，留下一圈圈美丽的波纹。
阅读材料,回答问题赏析句子，完成练习。
红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
(1) “赶集似的聚拢来”是指A．花草、绿叶蓬勃生长的景象B．花草、绿叶聚在了一起(2) 这句话运用了的修辞手法，写出了春天的景象。
读着这句话，我脑海中仿佛浮现出了这样的画面：阅读文章,回答问题课内阅读。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
(1) 选段为我们描绘了的画面。
A．燕子飞行B．燕子停歇C．燕子归来(2) 下面对词句的赏析有错误的—项是A．选文中的“斜飞”“横掠"写出了燕子飞行时身体的灵活、动作的敏捷。
B．“叽的一声”写出了燕子飞行的时候十分欢快，以及燕子婉转的歌喉。
C．“小圆晕”不仅写出了燕子点水时荡起的波纹形状，而且写出了这种波纹的美丽。
(3) 选段中画“___”的句子描写的画面，与下面的哪句诗有相似之处？A．细雨鱼儿出，微风燕子斜。
B．落花人独立，微雨燕双飞。
(4) 小燕子是报春的使者。
想--想，如果小燕子会说话，它会说些什么呢？阅读文章,回答问题课外阅读。
四年级苏教版语文下册课文《燕子》同步练习
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部编版语文三年级下册2.燕子同步练习(含答案).doc
部编版语文三年级下册2.燕子同步练习一、选择题1．理解课文选一选。
《燕子》这篇课文表达了作者（）的思想感情。
A．喜爱和赞美燕子，对动物的关心和爱护B．喜爱和赞美燕子，热爱和赞美春天2．下列词语搭配错误的一项是（）A．一（身）羽毛B．一（双）翅膀C．一（圈）波纹D．几（痕）细线回忆课文《燕子》并选择，了解作者的观察角度与写作顺序。
3．作者观察的主要是（）A．活动中的燕子B．停歇时的燕子4．作者描写燕子的顺序是（）A．从部分到整体B．从整体到部分5．下面加点字的注音有误的一组是（）A．挨．近（āi）闲散．（sǎn）旗杆．（gān）崇．高（chóng）B．不禁．（jīn）撒．手（sā）挣．脱（zhèng）携．手（xié）C．鲜．艳（xiān）前爪．（zhǎo）称．心（chèng）咖．啡（jiā）D．蚂．蚱（mà）积累．（lěi）笼．子（lóng）掀．起（xiān）6．下面的词语中，书写有误的一项是（）A．B．C．D．二、填空题7．给生字先注音再组词。
凑____（_____）拂____（_____）集____（_____）聚____（_____）形____（_____）掠____（_____）偶____（_____）尔____（_____）沾____（_____）倦____（_____）闲____（_____）纤____（_____）痕____（_____）8．生字扩词凑：（______）（______）拂：（______）（______）集：（______）（______）聚：（______）（______）形：（______）（______）掠：（______）（______）偶：（______）（______）尔：（______）（______）沾：（______）（______）倦：（______）（______）闲：（______）（______）纤：（______）（______）痕：（______）（______）9．按课文内容填空。
人教部编版2021版三年级下册语文第1单元第2课《燕子》同步练习B卷
人教部编版2021版三年级下册语文第1单元第2课《燕子》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、填空题 (共4题；共33分)1. （8分）让生字走进语境。
（1）金金叔用手qiā________住鹅的bó________子，把它shuāi________到池塘里。
（2）看到牛，我们敢mō________它的肚皮，还敢用拳头chuí________它的背。
2. （10分）补充词语，并完成练习。
（1）把下面的四字词语补充完整。
斩________截________ 精________报________ ________凛然________无畏秉公________ 刚正________（2）班长马宝玉________地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。
（3）不管是平民百姓，还是王公贵族，他都是________，从不偏私。
3. （9分） (2017二上·始兴期末) 照样子，写词语.例：（悄悄）地（说）________地________ ________地________例：开心开开心心认真 ________例：早晚早出晚归七八 ________ 南北________4. （6分）根据课文内容填空。
①一声春雷，唤醒了春笋。
它们________泥土，掀翻________，一个一个从________冒出来。
②春笋裹着浅褐色的________，像嫩________的娃娃。
它们迎着________，在阳光中________，在春雨里________。
二、语言表达 (共1题；共15分)5. （15分）按要求回答问题。
（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。
（改为拟人句）（2）这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（改为反问句）（3）蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
燕子南飞同步练习
冀人版科学三年级下册7.《燕子南飞》练习题含答案【教学目标】1.了解燕子迁徙的时间和路径现象。
2.路径更多迁徙的鸟类，以及常见的动植物为适应环境具备了哪些生活习性。
3.能对鸟类进行迁徙的原因，提出自己的假设。
争做爱护鸟类的小使者。
一、填空1.春天，鸟类陆续从温暖的南方飞回北方（）；秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。
生物学家把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为（）。
2.每到天气将要变冷的（），燕子总会成群结队地飞往天气温暖的（）。
3.有迁徙习性的鸟类被称为（），如（）、（）、（）等；没有迁徙的习性的鸟类被称为（），如（）、（）、（）。
4.古人说：（）儿在巢中盼母归。
我国人民对于鸟类的爱护有着悠久的历史。
二、判断1.燕子和大雁迁徙的目的是寻找食物。
（）2.麻雀、猫头鹰、喜鹊也有迁徙行为。
（）3.动物迁徙、冬眠、换毛和鱼类洄游都是为了适应环境。
（）4.所有的鸟类都有迁徙的现象。
（）5.人类搬家也属于动物的迁徙。
（）三、选择题2．燕子每年要进行（）次迁徙。
A.一B.二C.三D.四3.春天，燕子、大雁往（）方飞；秋天，燕子、大雁往（）方飞。
A.东B.南C.西D.北4.下列动物的生活习性是为了适应环境的有（）。
A.燕子南飞B.熊冬眠C.孔雀开屏D.海龟洄游E.老鹰捕食四、问答1.燕子什么时间迁徙？它迁徙的路径是怎样的呢？2.自然界中的动物和植物有哪些与环境相适应的生活习性？3.燕子北迁的时间，繁殖的时间，南迁的时间分别是什么时候？参考答案一、填空题1.繁殖后代迁徙2.秋天南方3.候鸟大雁燕子天鹅留鸟麻雀喜鹊雷鸟4.劝君莫打三春鸟二、判断题×× √ × ×三、选择题1.B2.D B3.ABD四、问答1.答：春天，燕子陆续从温暖的南方飞回北方繁殖后代；秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。
2.答：自然界中的动物和植物有各自与环境相适应的生活习性，如鸟类迁徙；鱼类洄游；动物冬眠；动物储存脂肪，换上厚厚的毛；树木落叶等。
部编版三年级下册语文第2课《燕子》同步练习(含答案)
部编版三年级下册语文第2课《燕子》同步练习一、基础运用1．看拼音写词语。
líng lìchuī fújù lǒnɡxíng chéngjuàn leǒu ěr xiān xìhéng lüè2．下列各组中，加点字的注音完全正确的一项是（）A．伶．俐（lín）翼．尖（yì）B．荡漾．（yàng）闲散．（sǎn）C．掠．过（luè）纤．细（qiān）D．木杆．（gǎn）伤痕．（hén）3．我会查字典填空。
“拂”字按部首查字法应先查部，再查画。
按音序查字法应先查大写字母，再查音节。
“拂”字在字典里的解释有：①掸（dǎn）去，轻轻擦过；②甩动；③违背，不顺；“吹拂”的“拂”应取第种解释。
4．括号内填入合适的词语。
（）的翅膀（）的图画（）的湖面（）的尾巴（）的细雨（）的天空（）的春天（）的电线5．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
B．大家都说，他长得像他的爸爸。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．大自然是一位了不起的画家。
6．读句子，在括号内选择恰当的词语。
①小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于（敞亮旷亮）无比的天空。
②小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。
③那边还有飞倦了的几对，（闲散懒散）地在纤细的电线上休憩。
7．我能按要求写句子。
①燕子落在电线上。
（改写成拟人句）、____________________________________________________________________________________________②燕子飞回来了。
（扩句）____________________________________________________________________________________________ 8．按课文内容填空（1）“一身的羽毛。
新苏教版三年级下册《第1课_燕子》小学语文-有答案-同步练习卷
新苏教版三年级下册《第1课燕子》同步练习卷一、简答题(36分)1. 拼一拼，写一写。
2. 一锤定音（用横线给下面画线的字选择正确的读音）。
3. （探究题）判断下面的句子哪些是比喻句，画“√”。
A.像花瓣一般的雪、像羽毛一般的雪在空中飞舞。
√B.甜甜的话特别多，叽叽喳喳就像小麻雀一样。
√C.她长得真像妈妈。
．D.停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
√E.他好像睡熟了。
．。
4. 为画线字选择正确的读音。
二、填空题(16分)给下面的词语写拼音。
比一比，组词语。
在括号里填上恰当的词。
请你写出四个描写春天的成语。
________三、判断题(6分)判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。
《三顾茅庐》的故事是根据《三国演义》中的内容改写的。
________（判断对错）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
”是比喻句。
________（判断对错）“希望、盼望、渴望”是一组近义词，在用法上没有区别。
________（判断对错）“人心齐，泰山移”是讲我们做事要团结协作。
________（判断对错）四、单选题(12分)《燕子》一课描写的顺序是（）A．燕子的外形﹣﹣春光里的燕子﹣﹣燕子的飞行和停歇B．春光里的燕子﹣﹣燕子的飞行和停歇﹣﹣燕子的外形给画线字词选择正确的解释。
燕子有的横（）过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面。
（）A.掠夺（多指财物） B.轻轻擦过或拂过。
C.用棍子或鞭子打。
给画线字词选择正确的解释。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的（）来。
（）A.合上。
B.靠近；到达。
C.总合。
D.使不松散或不离开。
《燕子》出自哪位作家之手？（）A.郑振铎B.雨果C.林清玄D.柏吉尔E.袁鹰F.列夫•托尔斯泰五、默写(8分)用课文《燕子》原句填空。
（1）写出燕子外形美丽的句子是：________（2）写燕子飞行姿态美的句子是：________按课文内容填空。
在________中，在________中，燕子________身子在天空中________，唧唧地叫着，有的由这边的________上，________飞到了那边的________下边；有的________湖面，尾尖________沾了一下水面，就看到________一圈一圈地________开去。
三年级下语文同步试题燕子_人教新课标
2019年人教版语文三年级下册1.1燕子练习卷1．比一比，看谁写得棒。
2．给下列加点字注音。
一转．( )眼，我们来到了内蒙．( )古草原。
这时天空下起了蒙．( )蒙细雨。
她高兴得转．( )了好几个圈．( )，由于转．( )得太快，她蒙．( )头转向，差点撞到羊圈．( )上。
3．根据课文内容填空。
一身( )的羽毛，一对( )的翅膀，加上( )尾巴，( )了( )的小燕子。
4．下列句子用了哪些修辞手法，请你辨一辨。
（1）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。
( )（2）几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！( )5．照样子，我会把句子写得更具体。
例：微风吹拂着千万条才展开带着黄色的嫩叶的柳丝。
（1）__________的小燕子__________地飞回来了。
（2）波纹__________________________地荡漾开去。
（3）我爱______________________的春天。
6．阅读。
燕子阳春三月，它来了。
那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛，轻悠敏捷，在春光中快乐甜美地飞翔，发出清亮圆润的啁(zhōu)啾(jiū)声。
我们江南水乡，春季里雨丝如烟如粉，无声无息地下着。
新拔节的翠竹，清水田里的禾苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。
这时，一只、两只，一对、两对……小燕子妙舞轻扬，穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来。
小燕子更活泼了。
它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在。
瞬间，“唧”的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。
可它又轻身一跃，射入云中，这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。
”我相信了，又问奶奶：“那它为什么飞不停又唱不停呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹越浓的。
第2课 燕子 同步分层作业-2023-2024学年语文三年级下册(统编版)(二)
第2课燕子情境一：请你根据《燕子》完成下面的练习，让你对燕子的了解更深刻。
一、给下面的加点字选择正确的读音打“√”。
伶俐（lì nì）双翼（jì yì）电线杆（ɡān ɡǎn）休闲（xán xián）形状（xín xínɡ）荡漾（yàn yànɡ）二、看拼音，写字词。
春风chuī fú着大地，ǒu ěr带来一阵不知从哪儿zhān来的香味儿。
gǎn jí的人从四面八方jù lǒng来，一张张笑脸上看不出半点儿疲juàn的hén迹。
三、把下面搭配合适的词语用线连起来。
伶俐可爱的天空一朵朵图画旷亮无比的燕子一个个荷花光彩夺目的湖面一阵阵大圆盘波光粼粼的图画一幅幅清香四、读下面的句子，体会燕子的特点，选择合适的答案。
A.飞行的迅捷B.飞行的轻盈C.停歇的悠闲1.小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
（）2.叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
（）3.嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
（）五、按要求完成句子练习。
1.燕子横掠着。
（扩写句子）2.电线杆之间连着几痕细线，多么像＿＿＿＿＿啊！停着的燕子成了＿＿＿＿＿，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！（补充句子，运用比喻的修辞手法）3.红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
（仿写拟人句）六、按课文内容及题目要求填空。
《燕子》一文以＿＿＿＿为线索，是按燕子的＿＿＿＿、燕子在春天从南方赶来、燕子＿＿＿＿、和燕子＿＿＿＿顺序记叙的。
“一身＿＿＿＿的羽毛，一对＿＿＿＿的翅膀，加上＿＿＿＿的尾巴，凑成了＿＿＿＿的小燕子。
”这是对燕子＿＿＿＿特点的描写。
七、主题探究，文意解读。
1.琪琪读了课文后加了一些小标题，请把它们放在相应的位置中。
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同步练习题
一、看拼音，写词语。
二、给带点的字选择正确的读音。
三、把恰当的词语填写在括号里。
（）的羽毛（）的翅膀（）的花朵
（）的春天（）的天空（）的燕子
（）的细雨（）的赞歌（）的尾巴
四、比一比，组词语。
俊（）俏（）拢（）拂（）倦（）
峻（）悄（）笼（）佛（）卷（）
骏（）稍（）垄（）沸（）圈（）
符（）谱（）沾（）添（）奏（）
附（）普（）粘（）舔（）凑（）
五、按原文填空。
1.一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。
2.才下过几阵（）的细雨。
微风（）着千万条才展开带（）的（）的柳丝。
（）的草，（）的叶，各色（）的花，都像（）似的（）来，形成了（）的春天。
小燕子从（）赶来，为春天（）了许多（）。
3.几对燕子（）了，落在电线上。
（）的天空，电杆之间连着（）细线，多么像（）
啊。
停着的燕子成了（），谱出一支正待（）的（）的赞歌。
六、结合上下文解释加粗词语的意思，并回答问题。
1.才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
”这句话写出了柔柳的哪些特点？
______________________________________________________
2.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
划出拟人句：
______________________________________________________
3.停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
⑴“赞歌”怎么讲？
⑵“春天的赞歌”怎么理解？
七、按要求填空。
1.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
观察顺序是______。
抓住了燕子的______特点来写。
2.在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
这段话中的哪些词语突出了燕子飞行得“快”：______
哪些词语突出燕子飞行得“轻”：______
3.几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。
“落”字用在这里，突出了燕子______的特点。
八、阅读语段。
这是一只（非常十分）漂亮又可爱的鸽子。
它全身（穿着披着）灰褐色的羽毛，嘴尖
尖的，嫩黄嫩黄，上面还有一撮灰褐色的绒毛。
它眼睛虽然很小，但滴溜溜地转动着，显得特别有神。
鸽子翅膀上的羽毛有点（特别特殊），灰褐色上罩着一层绿莹莹的（光泽光芒），在太阳光的照射下，一闪一闪的。
这时鸽子张开了翅膀，呼扇了几下，看上去真像两把五颜六色的扇子，美丽极了。
鸽子的脚是红色的，爪子尖尖的，脚踝上还套着一个塑料圈。
听老师介绍说，那是脚套，是信鸽的标志。
1.联系上下文，选择括号中恰当的词语。
2.选词填空：
漂亮美丽
（1）望儿山有一个（）的传说。
（2）小姑娘的裙子好（）呀！
特别特殊
（3）张刚是一个（）听话的孩子。
（4）这束鲜花有着（）的意义。
3.作者是按照（）的顺序把鸽子的样子写清楚的。
（把正确的序号填到括号里）
（1）嘴、眼、羽毛、翅膀和脚。
（2）羽毛、嘴、翅膀、眼和脚。
（3）翅膀、嘴、眼、羽毛和脚。
（4）羽毛、嘴、眼、翅膀和脚。
4.这段话是围绕（）句话写的。
5.将这段话分为两层。
6.请选择第二层的层意：
（1）写鸽子的可爱。
（）
（2）写鸽子的美丽。
（）
（3）写鸽子的样子既美丽又可爱。
（）
〖参考答案〗
一、看拼音，写词语。
俊俏、聚拢、增添、音符、沾水面、飞倦了、五线谱。
二、给带点的字选择正确的读音。
三、把恰当的词语填写在括号里。
（乌黑光亮）的羽毛（俊俏轻快）的翅膀（各色鲜艳）的花朵
（光彩夺目）的春天（蓝蓝）的天空（活泼机灵）的燕子
（蒙蒙）的细雨（春天）的赞歌（剪刀似）的尾巴
四、比一比，组词语。
俊俏俏丽拉拢疲倦
峻岭静悄悄笼罩画卷
骏马稍微垄断圆圈
符号谱曲沾染添加演奏
附件普通粘贴舔一舔凑热闹
五、按原文填空。
1.乌黑光亮俊俏轻快剪刀似活泼机灵
2.蒙蒙吹拂黄色嫩叶青绿鲜艳赶集聚拢光彩夺目南方增添生机
3.飞倦蓝蓝几痕五线谱音符演奏春天
六、结合上下文解释加粗词语的意思，并回答问题。
1.蒙蒙：形容雨点很小
吹拂：轻轻地、缓缓地吹动
颜色、样子
2.赶集：这里表示争先恐后、积极的状态
光彩夺目：是春光美景的写照
生机：指春天树木茂盛、花草繁多的景象
拟人句：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
3.赞歌：赞颂的歌曲
春天的赞歌：赞颂春天万物复苏，大地呈现一片片生机勃勃的歌曲。
这里以想象点明全文的中心，即借小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。
七、按要求填空。
1.部分到整体
外形
2.横掠一转眼斜着身子、
沾
3.轻盈、灵巧
八、阅读语段。
1.非常披着特殊光泽
2.美丽漂亮特别特殊
3.（4）
4.这是一只非常漂亮又可爱的鸽子。
5.第一句为第一层，其余为第二层。
6.（3）。