【课本】一年级第8讲 分类

第八讲 分类

阿瓜

阿呆

阿呆

阿瓜

阿呆

阿瓜

阿呆

阿瓜

阿呆

把相应的人物换成红字标明的人物．

动物种类不要换．

学会运用分类，不仅便于归纳总结，并且能够更好的明白事物的规律以及存在的关系，从而更好地运用生活中的事物，解决生活中的实际问题．

【提示】看看每个圆圈里的物体分别是什么类别．

说说下面哪些动物之间是有共同点的．

分类的本质在于找到物体之间的共同点，除此之外，对物体进行局限性分类时则还要考虑

①②③④⑤⑥⑦

例题1 丁丁在整理房间时把物体分别放到不同的圆圈里，说一说

每个圆圈里的物体有什么共同点．

练习1

物体之间存在的关系．

【提示】这些垃圾分别属于什么材质？这些材质是否可以再利用？

帮动物找到自己的家．

例题2

给垃圾找个家．用线连一连．

药品塑料瓶厨余纸张瓜果皮易拉罐电话练习2

【提示】给出物体的性质分别是什么？

按照要求分类．

分类方法有很多种，不需要局限于传统的目录式分类．我们提倡更具自主性的分类方式，我们可以以不同的标准将指定物体进行分类．

【提示】找一找圆圈里面人物的共同点．

例题4

观察下面的分类,说一说分类依据是什么．你还有其他的分

类方法吗？

①②③④⑤⑥⑦

⑧

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

文具有：______________________________

食物有：______________________________

按照要求分类．

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

交通工具有：______________________________

水果蔬菜有：______________________________

例题3

练习3

观察下面的分类,说一说分类依据是什么．你还有其他的分类方法吗？

【提示】观察给出汉字的意义、颜色．

例题5

把下面的汉字进行分类．

红 黄 蓝 绿 黑 红 黄 蓝 绿 黑 红 黄 蓝 绿 黑

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑪ ⑫ ⑬ ⑭ ⑮

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦

练习4

【提示】四条腿的食肉动物应该填在哪里？

例题6 把下面人物的序号填到合适的圈里去．

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

食肉动物

四条腿

课外阅读

垃圾分类

通过分类投放、分类收集，把有用物资从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝．既提高垃圾资源利用水平，又可减少垃圾处置量．它是实现垃圾减量化和资源化的重要途径和手段．

垃圾通过分类收集后便于对不同类垃圾进行分类处置．如对有机垃圾进行堆肥发酵处理，把有机垃圾制成农田用肥和绿化用肥，对没有回收利用价值的无机垃圾进行填埋处置，对热值较高的可燃垃圾进行焚烧处置．

垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法．人们面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何通过垃圾分类管理，最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置量，改善生存环境质量，是当前世界各国共同关注的迫切问题之一．

我们要督促自己身边的亲人、朋友支持垃圾分类．垃圾分类，从我做起，举手之劳，支持环保．

作业

1. 下图中的食物都是可以用来吃的，那么哪些食物有共同点呢？

2

. 小朋友上厕所，帮忙连线指指路．

3. 按要求分类．

4. 观察下列分类．分类依据是（）．

①②③④⑤⑥⑦

立体图形有：______________________________________________

平面图形有：______________________________________________

A B C D E

5

. 分类．

一 3 二 （四） 三 4 （三） 四 1 （一） 2 （二）

A ．运动与不运动

B ．男生与女生

C ．成人与儿童