微课格式要求和示例
微课ppt课件范例
微课ppt课件范例微课ppt课件范例近年来，随着互联网技术的迅猛发展，微课成为了一种流行的学习方式。
微课以短小精悍的形式，通过视频、音频、图片等多媒体元素，将知识点简洁明了地呈现给学习者。
而微课的核心工具之一就是ppt课件。
在这篇文章中，我们将探讨一些微课ppt课件的范例，以期能够帮助教师们更好地设计和制作微课。
一、简洁明了的布局微课ppt课件的布局应该简洁明了，避免过多的文字和图片堆砌在一页上。
一个好的布局应该包括标题、主要内容和补充说明三个部分。
标题应该简洁明了，能够准确地概括出本页内容的主题。
主要内容部分应该以简洁的文字和图表形式呈现，以便学习者能够快速理解和记忆。
补充说明部分可以用来进一步解释和扩展主要内容，但不宜过多。
二、图文并茂的示例微课ppt课件的另一个重要元素是图文并茂的示例。
通过举例子，可以帮助学习者更好地理解和应用所学知识。
示例可以是实际的案例，也可以是虚拟的情景。
在设计示例时，应该注意选择与学习者生活和学习经验相关的例子，以增加学习者的兴趣和参与度。
同时，示例的呈现形式也要简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表。
三、交互式的设计微课ppt课件的设计还可以考虑加入一些交互式的元素，以增加学习者的参与度和互动性。
例如，可以设计一些选择题、填空题或者是思考题，让学习者在观看微课的过程中积极思考和回答问题。
此外，还可以设计一些小游戏或者互动练习，让学习者在学习的同时获得一些娱乐和乐趣。
四、动画效果的运用微课ppt课件的设计中，可以适度运用一些动画效果来增加视觉效果和吸引力。
例如，可以使用渐入、淡出、弹出等效果来引导学习者的注意力，或者使用动画过渡来实现页面之间的平滑切换。
但是，在使用动画效果时，要注意不要过度使用，以免分散学习者的注意力，影响学习效果。
五、多媒体元素的融合微课ppt课件的设计中，还可以融入多媒体元素，以丰富学习者的感官体验。
除了文字和图片外，还可以加入音频、视频等元素。
微课录制标准及知识点
微课录制标准一、基本要求1. 统一使用华腾微课提供的学科模版；2. 字体字号：标题页：第一行：基本信息（例如：人教版语文三年级上册）（宋体或楷体 28号字）第二行：课文或知识点名称（例如：11 秋天的雨）（宋体或楷体 20-24号）第三行：作者姓名（宋体或楷体18号字）--不可标注所在学校或工作单位；●具体字体字号不拘泥于上述规定，可以适当根据标题的长短和学科不同数学情况自由调节，以完整、美观、清晰为准；●不得适用下划线、倾斜、加粗等突出表现方式。
内容页：标题（宋体或楷体）可以根据具体内容灵活掌握；3. 授课时间：5—8分钟(最好控制在8分钟以内)4. 授课对象：学生5. 教学环节：知识点、课程内容及练习题、课程小结6. 保存格式：确保生成MP4视频格式，全屏播放，无放大、缩小、移动等现象。
开头语规范：亲爱的同学你好，欢迎来到华腾微课，今天我们学习的内容是……结束语规范：亲爱的同学，本次课程的内容就讲到这里。
谢谢观看！欢迎继续关注华腾微课的其他课程，再见！7.作品的提交：ppt+MP4+练习题三个文件都要交。
（可以打包压缩提交）二、教学内容1. 讲课主线思路清晰。
2. 标题名称要与所讲知识点及内容保持一致。
3. 重在“解惑”，切中疑点难点。
4. 一个微课程只讲一个知识点。
5. 内容不求全但要有“点睛”的作用。
6. 即使简单的内容也不要轻易跳过教学环节。
7. 符合课程标准要求，难易适宜。
8. 语言精练，通俗易懂，不照本宣科。
9. 术语专业，无知识性错误。
10. 要说清楚“是什么”还要说清楚“为什么”。
11. 知识类微课程，以理解、应用为主。
12. 试题类微课程以讲方法、解题技巧为主。
13. 每一个微课程应是独立完整的而非连续的。
14. 教学小结简洁，条理清晰，科学易记。
15. 要有与知识点理解相关的配套练习题（不小于两题，不多于十题）三、教学设计1. 过程流畅，思路清晰，逻辑合理。
2. 有思维的交流，可适当的进行提问。
微课教案格式模板
微课教案格式模板教案标题：微课教案格式模板教案概述：本微课教案格式模板旨在提供一个规范的教案撰写指导，以帮助教师在设计和实施微课教学过程中，确保教学内容的合理安排和有效传达。
本教案模板适用于各个教育阶段，可以根据具体情况进行相应的调整和修改。
教学目标：1. 知识目标：明确学生在本课程中需要掌握的知识点和概念。
2. 技能目标：明确学生在本课程中需要培养和提高的技能。
3. 情感目标：明确学生在本课程中需要培养的情感态度和价值观。
教学重点：明确本课程中需要重点关注和突出强调的内容。
教学难点：明确本课程中可能会遇到的学习难点和教学难点。
教学准备：列出本课程教学所需的教学资源、教具和其他准备工作。
教学过程：1. 导入：激发学生对本课程内容的兴趣，引入本课程的主题。
2. 学习活动：按照教学步骤和顺序，逐步引导学生进行知识的学习和技能的培养。
a. 步骤一：简要介绍本课程的背景和重要概念。
b. 步骤二：呈现学习内容，例如通过PPT、视频等方式进行讲解和展示。
c. 步骤三：引导学生进行互动和合作学习，例如小组讨论、角色扮演等。
d. 步骤四：进行学习内容的巩固和拓展，例如练习题、案例分析等。
3. 总结归纳：对本课程的学习内容进行总结和归纳，梳理重点和难点。
4. 作业布置：布置适当的作业，巩固学生对本课程内容的掌握。
5. 辅导和反馈：提供必要的辅导和指导，对学生的作业进行评价和反馈。
教学延伸：提供相关的延伸学习资源和活动，以进一步拓展学生的学习兴趣和能力。
教学评估：1. 评价方式：明确对学生学习效果进行评价的方式和方法。
2. 评价标准：明确对学生学习效果进行评价的标准和要求。
教学反思：对本节课程的教学过程和效果进行反思和总结，提出改进意见和建议。
教学扩展：根据学生的学习情况和需求，提供进一步的教学扩展建议和资源。
附注：教师可以根据具体的教学内容和学生的特点，对本教案格式模板进行适当的调整和修改，以满足实际教学需求。
微课格式要求和示例
“微课”电子稿格式要求和示例一、格式要求◆教案统一为Word格式，A4标准页面，勿设置“页眉、页脚、页码”。
◆统一采用白底黑字，勿在行文中穿插其它颜色的文字或背景。
◆主标题：三号黑体字，居中，勿“加粗”。
◆如有副标题：四号黑体字，居中，勿“加粗”。
◆落款：四号楷体字，居中，勿“加粗”，单位名要用全称（与公章同），单位与姓名之间空一格，如单姓单名两字之间空半格。
◆如有内容摘要与关键词，小四号仿宋体字。
◆正文：除一级标题外，均用小四号字体，1．5倍行距。
◆一级标题：四号黑体字，勿要“加粗”，段落设置：段前为“自动”，段后为“0.5行”。
起行空两格，用汉字配顿号“一、”，标题末尾勿加标点。
◆二级标题：小四号宋体字，加粗，段前设“0.5行”，用汉字加括号“（一）”，标题末尾勿加标点。
◆三级标题：小四号宋体字，加粗，用半角数字加全角圆点“1．”，切勿用顿号！◆如有四级标题：小四号宋体字，加粗自定，用数字加括号“（1）”。
◆再有五级标题：可用“①”（建议一般不采用如此多层级的标题）◆注意，一级标题——四、五级标题序号不能自动生成。
◆勿随意将标题作倾斜效果处理或添加底纹。
◆单独成行的标题必须空两格，末尾勿要加标点。
◆用阿拉伯数字作标题序号，其后是圆点。
◆用汉字数字作标题序号，其后是顿号。
◆若有落款时间，提倡用汉字数字。
◆行文中若引用成段文字（如课例等），应用小四号楷体字呈现。
◆勿随意在段落中加粗、变斜、加下划线或着重号。
◆一般不采用随页注释的格式。
末尾的参考文献注释部分，用五号仿宋体字，1．25倍行距。
（此要求一般指论文撰写）◆尽可能用纯文字呈现。
行文中只可插入Word格式的图表，若确实需要照片及其他格式的图表之类材料，另作附件随后，并标注清楚与行文中一致的图片说明（包括序号）。
（此要求一般指论文撰写）【注：以上也是教案、课堂实录、论文格式要求。
以后上交都可以按此格式。
】二、格式示例（教案和课堂实录）看图写句话学校姓名一、教学内容如：义务教育课程标准试验教科书二年级上册《语文园地四》，P80“我会写”栏目“看图写几句话”。
微型教学教案格式
评价人
从评价量表我们能够看出，按照评价要求逐条、逐句、逐字，经过对各种技能的单独或融合的认真、反复的训练与实施，定会使我们教师能够打下较为扎实的教学基本功，使我们的教学在反思中提升，在提升中形成水平。并在愉快的、优美的、亲切的、难忘的、激励的、和谐的师生互动中，提升我们的课堂教学效率。
1.5
3、教师对知识的概括简练、明确、具体表达清楚。
1.5
4、总结内容确是本节课的重点内容、主要数学方法。
1.5
5、结束部分有利于学生进一步实行数学思维，达到对数学思维的强化。
1.5
6、能激发学生学习兴趣，能给学生留下进一步思考的内容。
1
7、布置作业，每个学生都能记下。
1
8、结束时间紧凑，不拖堂。
1
0.1
4、不同的教学媒体使用及变换能促动学生对数学知识的进一步理解。
0.1
5、教师不同方式的教学、学生操作、讨论及学生发言交替使用，而不流于形式。
0.2
6、师生能采用不同形式实行数学知识及思维方法的交流。
0.1
7、为使学生深入理解某一数学问题，教师能变换数学表述及变换教学技能，促动学生对数学仅仅理解。
0.1
4、教师提问措辞准确，表达清晰流畅，提问方式的变化有助于学生积极的思维活动。
0.1
5、问题设计包括多种水平要求，提问面广，照顾到各类学生。
0.15
6、提问后能适当停顿，给学生思考时间，且能组织好全班同学认真听取同学的回答
0.1
7、协助学生形成自己的答案，对答案能确认分析、评价，使多数人明确。
0.15
0.1
2、讲解的深度、速度，使学生有思考的时间和余地。
0.15
3、讲解重点在主要内容、数学思想和方法上。
徽课要求
2.文件大小：不超过10M。
微课件
选择性
提交
要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配使用。若在教学过程中未使用到“微课件”，此项可不提交。
1.文件格式：PPT文档（.ppt或.pptx）；
2.文件大小：不超过10M。
微反思
选择性
提交
教学反思，撰写微课教学活动后的感受、成效及改进措施。
附件3
2015年肇庆市中小学教师全员培训
“微课作品”的要求
作品组成
是否必须提交
提交要求
要求说明
微视频
必须提交
要求图像、声音清晰稳V、SWF；
2.视频画幅宽高比：分辨率设定为720×576的，请选定4:3；分辨率设定为1024×576的，请选定16:9；
3.文件大小：不超过100M；
4.视频时长：不超过10分钟；
5.片头：可设置片头，10秒左右；片头须标注课题名称、学科、年级及授课者信息，如：
小学语文第七册四年级
《秋天的雨》导入
授课者：张三
微教案
必须提交
要求能反映教学思想、教学设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容。
其他与教学内容相关的辅助材料（如教学评价、多媒体素材等），也可提交。
1.格式不限；
2.文件大小：原则上不超过20M。
1.文件格式：Word文档（.doc或.docx）；
2.文件大小：不超过10M。
微习题
必须提交
根据微课教学目标及内容设计相应的练习题或测试题，要求每件参赛作品至少提交2道不同难度的题目，可以是不同类型的题目。
1.文件格式：Word文档（.doc或.docx）；
微课教案格式
微课教案格式标题：微课教案格式教案概述：微课教案是指为了在短时间内有效传授知识和技能而设计的一种教学方案。
本教案旨在为教师提供一个规范、系统的微课教案格式，以便于教师在准备和实施微课时更加高效和有针对性。
教案格式：1. 教学目标：- 清晰明确地列出本次微课的教学目标，包括知识、技能和情感态度方面的目标。
- 目标应该具体、可衡量，并与学生的学习需求相匹配。
2. 教学内容：- 简要介绍本次微课的教学内容，包括主题、重点和难点。
- 将内容划分为适当的小节或模块，以便于学生理解和消化。
3. 教学资源：- 列出本次微课所需的教学资源，如教材、幻灯片、视频、练习题等。
- 提供资源的来源和使用方式，确保资源的有效性和可靠性。
4. 教学过程：- 按照时间顺序详细描述教学过程，包括引入、讲解、示范、练习、总结等环节。
- 指导教师在每个环节中的具体操作和注意事项，以确保教学顺利进行。
5. 教学评估：- 设计适当的评估方式，用于检查学生对本次微课内容的掌握程度。
- 提供评估工具和标准，如测验、作业、小组讨论等。
- 强调评估结果的反馈和应用，以促进学生的进一步学习和提高。
6. 教学延伸：- 提供一些延伸活动或资源，帮助学生进一步拓展知识和技能。
- 可包括阅读材料、实践任务、网络资源等。
7. 教学反思：- 鼓励教师进行教学反思，总结本次微课的优点和不足之处。
- 提供改进的建议和措施，以提高教学质量和学生的学习效果。
教案撰写要点：- 教案应简洁明了，重点突出，避免冗长和复杂的描述。
- 使用清晰的标题和分节，方便教师和学生阅读和理解。
- 教案应根据不同教育阶段的要求进行适当的调整和补充。
- 教案的内容和格式应符合学校或教育机构的规范和要求。
总结：微课教案格式的设计对于教师的教学准备和实施至关重要。
通过规范的教案格式，教师可以更好地组织教学内容，提高教学效果，使学生获得更好的学习体验和成果。
微课录制的要求
微课制作要求
1.参评微课片头要求：
微课标题：参考命名方式：学段（小学、初中）+学科+教材+单元（或章节）+知识点名称
片头格式：白底黑字、统一字体（标签黑体，内容仿宋）片头内容：含有微课标题、作者姓名、作者单位、微课适用对象。
2.微课确保画质清晰，不提倡全程录制作者本人的头像；
3.文字内容正确无误，无科学性、政策性错误；标准普通话、声音清晰，语言通俗易懂、深入浅出、详略得当，讲解精炼；
4.时间须严格控制在15分钟以内，若微课中使用到PPT，须尽量做到简洁、美观大方。
最后生成的视频文件格式为：MP4【分辨率要求为1080p、720p两种，建议使用720p分辨率。
视频编码AVC（H.264），比特率384Kb/秒～1024Kb/秒，每秒帧数25帧，二次编码。
音频编码AAC，采样率44100赫兹，比特率128Kb/秒。
】，声音建议采用双声道录音。
微课视频要求及评价标准【范本模板】
(5分）
语言标注，声音洪亮、有节奏感,语言富有感染力 .
教学效果
(40分)
形式新颖
(1０分）
构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类;录制方法与工具可以自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ｐｐt、Ｐａd、录屏软件、手机、ＤV摄像机、数码相机等制作。
技术规范
(5分）
微课视频时长一般不超过10分钟,视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音）、声音与画面同步;
微教案要围绕所选主题进行设计,要突出重点,注重实效;
微习题设计要有针对性与层次性,设计合理难度等级的主观、客观习题;
微课件设计要形象直观、层次分明；简单明了，教学辅助效果好;
微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性.
教学内容
（２０分)
科学正确
(10分）
教学内容严谨，不出现任何科学性错误。
逻辑清晰
（１0分）
教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂．
作品规范
(15分）
结构完整
(5分)
具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频,还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等,以便于其他用户借鉴与使用.
趣味性强
(１0分)
教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
目标达成
（２0分）
完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维的提升、能力的提高.
网络评价
(1５分)
微型课教案格式
微型课教案格式规定一、微型课教案基本格式：教案标题（含授课科目及课题名称等）学校：教师：（授课教师姓名）科目：语文授课班级：年级班时间：20XX年月日一、课题名称：二、教学目标：1、知识技能目标：2、过程与方法：3、情感态度与价值观：三、教学重点：教学难点：四、教学准备：五、教学过程设计：以下列出你所设计的10分钟教学过程的全部流程，含教学的基本步骤、所使用的教学方法及教师提出的主要问题等。
为保证教案的清晰明朗，建议把整体过程再细分成几个部分，列小标题进行逐步陈述。
具体可根据自己的教学设计进行。
六、板书设计：二、教案示例：(本教案示例的上课时间为40分钟,教师名为虚构)小学语文第二册《荷叶圆圆》第二课时时间：20XX年月日学校：拜城县第二小学教师：科目：语文授课班级：一年级一班时间：20XX年3月12日一、课题名称：《荷叶圆圆》第二课时二、教学目标：1、知识技能目标：复习生字，学习书写，理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，体会荷叶给小水珠、小蜻蜓等带来了欢乐，也给小朋友们带来了欢乐。
培养学生的想象能力，表演能力和表达能力。
背诵全文。
2、过程与方法：学生通过多种形式的朗读感受荷叶的可爱、夏日的乐趣，学习识字、理解词句，体会课文表达思想感情的基本方法。
3、情感态度与价值观：让学生体验夏日的生机，激发学生热爱大自然，保护大自然的思想感情，培养学生团结合作的精神。
三、教学重点：理解课文内容，有感情地朗读课文；指导写字。
教学难点：有感情地朗读课文，表演背诵课文。
四、教学准备：图片，生字卡片，小水珠等头饰。
五、教学过程设计：（一）导入1、出示生字、词语卡片，指名读。
2、上节课我们认识了生字，学习了词语，句子也读通了。
本节课我们来比一比看谁能把课文意思读懂。
（二）教学新课1、出示问题：（1）课文给我们介绍了哪几个伙伴？（2）它们分别把荷叶当作了什么？生自读课文，小组讨论。
2、指名回答问题：课文给我们介绍了那几个小伙伴？根据学生回答贴图片。
微课的制作标准
微课的制作标准微课是指以微型教学视频为主要载体，针对某个知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情境化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。
微课根据制作工具的不同，在制作方式上包括数码设备拍摄、录屏软件录制、多媒体软件制作类型、混合方式制作，但最终输出的格式为视频Mp4格式，适合网络上使用。
一、内容标准：1.微课视频长度在5至8分钟，不超过10分钟，符合学生注意力特点。
2.精心设计讲课脚本，讲解精炼、路径合理，重点突出。
3.内容风趣、幽默、情境化，学生沉浸感强。
4.适当提问，引发思考，留白，关键点重点提示。
5.尽量减少视频中的干扰因素。
6.可以包含相应的扩展学习资源，如：检查学生学习效果的自测题，微课范例的源文件、微课学习所需要的基础知识、微课内容相关的其他学习资料等。
7.在同一课程中，各讲之间要有整体性，内容容量和时间长短基本一致，技术参数统一。
二、技术标准：（一）视频资源总体要求1.稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
2.信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。
3.色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
4.视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。
其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。
（二）音频信号源总体要求1.声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。
2.电平指标：-2db — -8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
3.音频信噪比不低于48db。
4.声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。
5.伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
微课视频要求及模板(2)
微课视频要求及模板
一、视频要求：
1、MP4格式，25帧/秒，逐行扫描，分辨率720*576（4：3）或1280*720（16：9）。
2、在保证清晰度的前提下，尽量降低码率，平均码率建议控制在2,000Kbps（即250KB/S，10分钟的视频大约为150M左右）以内，无马赛克、花屏。
声音清楚，音量大小合适，无杂音、噪音等播放问题。
二、片头应包含以下信息：资源库名称、学科、教材版本、年级、课题名称、执教者姓名、执教者单位。
时长10秒。
范例：
三、微课应控制在10分钟以内，展示一个完整的教学过程。
建议采用多机位、同步录屏等拍摄。
必要时，可采用“画中画”“左右屏”等剪辑手段，让内容呈现合理，每个教学环节应有相应的字幕提示。
四、片尾：应包含制作单位、制作时间，也可写上相关人员。
时长6秒。
范例：。
语文微课讲课稿模板
语文微课讲课稿模板尊敬的同学们：今天，我们将一起学习一篇充满智慧和美感的文学作品。
在开始我们的课程之前，我想先强调一点：语文学习不仅仅是对文字的理解和记忆，更是一种文化和思想的传承。
通过学习语文，我们可以更好地理解我们的文化背景，提升我们的审美能力，以及锻炼我们的语言表达能力。
一、课程导入首先，让我们通过一个简短的故事或者一个引人入胜的问题来引入我们今天要学习的内容。
比如，我们可以讨论一个关于友情的故事，或者提出一个问题：“什么是文学的魅力？”这样的问题可以激发同学们的思考，为接下来的学习打下基础。
二、课文内容概述接下来，我们将对课文的主要内容进行概述。
这不仅包括课文的主旨大意，还包括作者的写作背景、写作目的以及课文的结构布局。
通过对课文内容的概述，同学们可以对课文有一个整体的认识。
三、重点词汇与句型解析在这一环节，我们将重点讲解课文中的一些关键词汇和句型。
这些词汇和句型往往是理解课文、进行语言表达的关键。
通过对这些词汇和句型的深入解析，同学们可以更好地掌握语言的运用技巧。
四、课文深度解读在对课文有了基本的了解之后，我们将进入深度解读阶段。
这一阶段，我们将从不同的角度对课文进行分析，包括文学手法、人物形象、主题思想等。
通过对课文的深度解读，同学们可以更深入地理解课文的内涵和外延。
五、思维拓展与讨论学习语文不仅仅是对课文的理解，更重要的是要培养同学们的思维能力。
在这一环节，我们将提出一些开放性的问题，鼓励同学们进行思考和讨论。
通过这种方式，同学们可以锻炼自己的思维能力，提高自己的语言表达能力。
六、课堂小结在课程的最后，我们将对本节课的学习内容进行一个简单的小结。
这包括对课文的主要内容、重点词汇和句型、深度解读以及思维拓展的回顾。
通过课堂小结，同学们可以对本节课的学习内容有一个更加清晰的认识。
七、作业布置为了巩固同学们的学习成果，我们将布置一些相关的作业。
这些作业可能包括课文的背诵、词汇和句型的运用练习、思维拓展的写作等。
微课设计格式
微课设计格式第一篇：微课设计格式微课设计格式植树问题姓名工作单位电话QQ微课内容人教版小学数学教材五年级上册P32：例2 一条公路全长1000米，每隔5米种一棵树。
如果两端都要种，一共需要多少棵树苗？学习目标通过动手操作等学习活动，探索植树问题中两端种树、不栽树、一端栽一端不栽，棵数与间隔数之间的关系，进一步构建和丰富植树问题的模型；体会一一对应的思想方法，理解植树问题中棵数与间隔数之间的关系；学具准备直尺、铅笔、橡皮、纸学习方式学生一边观看微视频，一边独立思考植树问题的几种方式；经过画图体会算式中各个数的实际意义，进一步理解植树问题（两端不栽树和一端栽一端不栽）中棵数与间隔数之间的关系。
微课教学一、（略）1、2、二、（略）1、………………练习设计【进阶练习A】1、在小路一边栽树（一端栽树一端不栽树），如果一共有100个间隔，那么一共有（）棵树。
A.99 B.100 C.1012、绿化队在一条长150米的马路一旁栽树（一端栽树一端不栽树），每隔10米栽一棵，需要准备多少棵树苗？正确的列式是（）。
A.150÷10=15（棵）B.150÷10-1=14（棵）C.150÷10+1=16（棵）3、在小路一边栽树（两端不栽），如果共有20个间隔，那么一共有（）棵树。
A.19 B.20 C.21 【进阶练习B】1、一条走廊长40米，在它的两旁摆花盆，每隔5米摆一盆（两端不摆），一共需要准备多少个花盆？正确的列式是（）。
A.40÷5-1=7（盆）B.40÷5-1=7（盆）7×2=14（盆）C.40÷5+1=8（盆）8×2=16（盆）2、一根木头长8米，要给它平均分成4段，每锯下一段需要5分钟，锯完一共要花多少分钟？正确的列式是（）。
A.4+1=5（次）5×5=25（分）B.4×5=20（分）C.4-1=3（次）3×5=15（分）3、在小路一边栽树（两端不栽），如果共有19个间隔，那么一共有（）棵树。
小学语文微课制作说明及模板
小学语文微课制作说明为了有效指导学生在家在线学习，根据学校要求，组织我校语文教师开发一至六年级下册微课资源。
现将有关要求通知如下：一、微课内容统编小学语文教材一至六年级下册第二单元（1-2年级可以适当向后安排）。
二、微课制作见市教育管理信息中心《2020年微课资源设计与制作要求》。
三、微课要求1.教学进度：按照教学进步拍摄微课内容，每个课时15分钟左右，教师通过视频、课件组合的形式进行录制。
精读课文2课时，略读课文、口语交际、习作均为1课时，语文园地1～2课时。
2.材料提交：每个课时一个文件夹，里面包含四个材料：一是微课视频，二是微课教学设计，三是微课课件，四是检测内容（3-6年级提供一份学习单）。
3.微课设计：微课设计包括课题名称、学习目标、学习过程、效果检测等部分，其中“学习过程”用模拟上课的形式，指导学生阅读教材、自学质疑、互动探究、迁移运用、效果检测。
四、其他说明1.请各位组长分配好任务，填写微课安排表。
（附件3）2.每位教师完成后，请各位组长审核材料是否齐全。
3.上交时间2020年2月15日前，上交文件夹，文件夹内含：含四个材料：一是微课视频，二是微课教学设计，三是微课课件，四是检测内容（3-6年级提供一份学习单）。
文件夹及文件均用“×年级语文下册+课题+作者姓名”的方式命名。
附件1：小学语文微课设计模板。
附件2：小学语文检测内容附件3：微课内容安排表附件1：小学语文微课设计模板课题名称：二年级下册第2课《找春天》学习目标：1.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，注意读好重音和疑问句的语气。
3.了解“遮遮掩掩、躲躲藏藏、触到”等词语的意思，积累“脱掉、冲出、奔向”等词语。
4.说说我们找到的春天是什么样子的，表达对春天的赞美和喜爱之情，产生投身到大自然怀抱中去的情趣。
学习目标安排3个左右，以学生为主体，让学生明晰自主学习要到达的结果和目标。
微课、课例制作要求
微课、课例制作要求
（1）优秀微课作品
①内容主题鲜明，针对性强。
要针对某个具体的知识点进行设计，内容健康，符合学生认知特点和规律，充分体现创新思想，制作方法与工具不限。
②形式新颖，趣味性强。
内容的展现要形象生动，富有启发性，要能促进学生思考，有效解决教学问题，提升学生学习的积极性和主动性。
③视频格式限定为可在线播放的wmv、flv、mp4流媒体格式。
视频码率为8M，视频分辨率为1920*1080。
片头应注明作者、单位、学科等信息；视频质量要求图像稳定、构图合理、录制声音清楚。
时间长度限定在5～10分钟之间。
（2）信息技术与教学深度融合学科优秀课例
①课例内容选择符合本学科2011年版新课标要求。
②课例应用信息技术破解教学中的重、难点问题。
围绕“优化课堂教学”或“转变学生学习方式”，也可二者结合。
③课例应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）。
④课例视频格式限定为可在线播放的wmv或flv流媒体格式。
片头应注明课程名称、年级、版本、上/下册、主讲教师单位、姓名等信息。
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“微课”电子稿格式要求和示例
一、格式要求
◆教案统一为Word格式，A4标准页面，勿设置“页眉、页脚、页码”。
◆统一采用白底黑字，勿在行文中穿插其它颜色的文字或背景。
◆主标题：三号黑体字，居中，勿“加粗”。
◆如有副标题：四号黑体字，居中，勿“加粗”。
◆落款：四号楷体字，居中，勿“加粗”，单位名要用全称（与公章同），单位与姓名之间空一格，如单姓单名两字之间空半格。
◆如有内容摘要与关键词，小四号仿宋体字。
◆正文：除一级标题外，均用小四号字体，1．5倍行距。
◆一级标题：四号黑体字，勿要“加粗”，段落设置：段前为“自动”，段后为“0.5行”。
起行空两格，用汉字配顿号“一、”，标题末尾勿加标点。
◆二级标题：小四号宋体字，加粗，段前设“0.5行”，用汉字加括号“（一）”，标题末尾勿加标点。
◆三级标题：小四号宋体字，加粗，用半角数字加全角圆点“1．”，切勿用顿号！
◆如有四级标题：小四号宋体字，加粗自定，用数字加括号“（1）”。
◆再有五级标题：可用“①”（建议一般不采用如此多层级的标题）
◆注意，一级标题——四、五级标题序号不能自动生成。
◆勿随意将标题作倾斜效果处理或添加底纹。
◆单独成行的标题必须空两格，末尾勿要加标点。
◆用阿拉伯数字作标题序号，其后是圆点。
◆用汉字数字作标题序号，其后是顿号。
◆若有落款时间，提倡用汉字数字。
◆行文中若引用成段文字（如课例等），应用小四号楷体字呈现。
◆勿随意在段落中加粗、变斜、加下划线或着重号。
◆一般不采用随页注释的格式。
末尾的参考文献注释部分，用五号仿宋体字，
1．25倍行距。
（此要求一般指论文撰写）
◆尽可能用纯文字呈现。
行文中只可插入Word格式的图表，若确实需要照片及其他格式的图表之类材料，另作附件随后，并标注清楚与行文中一致的图片说明（包括序号）。
（此要求一般指论文撰写）
【注：以上也是教案、课堂实录、论文格式要求。
以后上交都可以按此格式。
】
二、格式示例（教案和课堂实录）
看图写句话
学校姓名
一、教学内容
如：义务教育课程标准试验教科书二年级上册《语文园地四》，P80“我会写”栏目“看图写几句话”。
（备注：可以把图片裁剪后放上）
二、教学目标
1．教学……
2．教学……
三、教学过程
（一）教学过程
1. 教学过程
语文教案，语文教案，语文教案，语文教案，语文教案，语文教案……
（1）语文教案
语文教案，语文教案，语文教案，语文教案，语文教案，语文教案……
①语文教案
②语文教案
（2）语文教案
2. 教学过程
（1）
（2）
……
四、教学成果（注：自己反思或学生作品）
三、教学过程
师：
生：
师：
生1：
生2：
……
备注：
1. 如有播放PPT或插入式点评，字体可以是华文宋体，另起一行用“【】”
2. 如有课文的句子、语段呈现，用楷体。