幼儿园微课教学设计范例

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幼儿园优秀微课教案

幼儿园优秀微课教案对于幼儿园孩子的知识课堂教学,教师应当提早策划好自己的课堂教案内容。

敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的幼儿园优秀微课教案5篇，让我们一起来看看！幼儿园优秀微课教案篇1活动目标1、帮助幼儿练习正确使用量词。

2、提高幼儿在生活中快速聆听和应对的能力，增进他们思维的灵敏性。

活动准备1、图片-一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。

2、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。

3、准备一些能拼搭成小火车的积木。

活动进程一、教师搭火车教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么？创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。

二、教师介绍游戏的玩法和规则。

教师告知幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。

游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮番点小朋友。

当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻觅小车厢。

教师可以先示范说一次，从火车头的包里随便摸一张图，说：“一个苹果。

”教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿知道如何说图上的东西。

三、教师带领幼儿游戏教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。

对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的快感。

四、幼儿自主游戏教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。

被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判定。

说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。

”没有说对的，则连续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。

幼儿园优秀微课教案篇2活动目标：1、学习看图，寻觅发觉画面细节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。

2、知道、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的知道和感受。

幼儿园微课教学设计范例

篇一：微课教学设计方案微课教学设计方案一级学科：____ 教育学_______________ 所属专业： ____ 学前教育_____________ 课程：幼儿园活动设计与指导适用对象：_本科______________ 教师姓名：____闫芃________滨州学院二零一三年四月二十日123篇二：微课教学设计样例教学设计12345篇三：微课教学设计小班科学活动微课设计方案课程名称：小班科学活动知识点名称：神奇的指纹教学对象：小班幼儿及家长授课时长：8分钟设计者：刘冉冉12032030一、教学内容认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能，二、教学目标1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。

2.简单了解指纹的特点作用三、教学重点、难点重点：了解指纹的种类及特点和作用难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说四、教学方法1.讲授法．演示法．引导发现法．总结总结归纳法五、教学手段多媒体教学．实训教学六、教学内容及过程（1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣，老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿观察自己的小手（2）学习新课：1.引导幼儿认识指纹1*了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指肚2*仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）这些细纹我们叫它指纹2.引导幼儿观察．比较指纹1*你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？2*请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？3.讨论指纹的形状指纹的形状有：箭形水波形漩涡状告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人4.发现触摸过的地方能留下指纹1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现（会不会留下指纹呢？）教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹（3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。

微课程中班幼儿园教案模板

## 活动名称：《小动物的家》## 活动目标：1. 了解不同小动物的生活环境，培养幼儿对自然环境的兴趣。

2. 学习用简单的语言描述小动物的家，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发创造力。

## 活动时间：40分钟## 活动准备：1. 小动物图片（兔子、小鸟、小猫等）各一张。

2. 小动物家的图片或模型。

3. 彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。

4. 音乐播放设备。

## 活动过程：### 一、导入部分（5分钟）1. 热身活动：播放轻快的音乐，带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。

2. 话题引入：教师提问：“小朋友们，你们知道哪些小动物？它们的家在哪里呢？”引导幼儿自由发言，激发幼儿的兴趣。

### 二、主体部分（25分钟）1. 观察学习：- 教师出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字。

- 讲解小动物的生活习性，如兔子喜欢生活在草原上，小鸟喜欢生活在树上等。

- 展示小动物家的图片或模型，让幼儿了解小动物的家是什么样的。

2. 动手制作：- 教师分发彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具，引导幼儿根据自己喜欢的小动物，制作小动物的家。

- 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的小动物家。

3. 分享展示：- 鼓励幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，并简要介绍自己的创作思路。

- 教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力。

### 三、总结部分（10分钟）1. 回顾总结：教师引导幼儿回顾活动内容，总结小动物的生活环境和家。

2. 情感教育：教师引导幼儿思考，我们应该如何保护小动物的生活环境，让它们生活得更好。

3. 放松活动：播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松操，结束本次活动。

## 活动延伸：1. 在家与家长一起收集有关小动物的生活环境资料，进一步了解小动物。

2. 在下次活动中，组织幼儿进行角色扮演，模拟小动物的生活场景。

## 教学反思：本次微课程活动，通过观察、动手制作、分享展示等方式，让幼儿了解了不同小动物的生活环境，提高了幼儿的语言表达能力和创造力。

幼儿园微课教案范例

幼儿园微课教案范例一、教学目标通过本次微课的学习，幼儿将能够： 1. 掌握与课堂上常见物品相关的汉字。

2. 通过观察和动手实践，培养幼儿的动手能力和观察能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

二、教学内容1.汉字学习：与课堂上常见物品相关的汉字。

2.观察和实践：通过观察和实践，认识和感知常见物品。

3.动手实践：用各种材料制作一件小手工作品。

4.合作游戏：进行小组合作游戏。

三、教学过程导入环节（5分钟）1.引导幼儿观察教室中的物品，问幼儿：“你们能看到哪些东西？”2.引导幼儿说出他们所观察到的物品并念出与之相关的汉字。

正文教学（20分钟）1.展示图片或实物，让幼儿观察并念出物品名称。

2.通过问答的方式，巩固幼儿对物品名称的理解和记忆。

3.引导幼儿观察、触摸、感受物品，并用简单的语言描述物品的特点。

动手实践（30分钟）1.为每个幼儿准备一份所需材料。

2.通过示范，引导幼儿按照提示和图纸进行手工制作。

3.在制作过程中，逐一检查幼儿的操作和理解情况，并给予必要的指导和帮助。

小组合作游戏（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组约4-5人。

2.每个小组从一个袋子中抽取物品，并根据物品的特征进行分组。

3.鼓励幼儿在小组内互相讨论，共同制定分组标准。

4.引导幼儿学会倾听和尊重他人的观点，通过合作达成一致。

总结回顾（5分钟）1.整理物品，恢复教室的整洁。

2.引导幼儿回顾本节课学习的物品名称，并复习相关的汉字。

3.鼓励幼儿分享自己的制作心得和感受。

四、教学评价通过本节微课，可通过观察幼儿在教学过程中的表现，来评估幼儿的学习成果和教学效果。

具体评价指标包括： 1. 对物品名称和相关汉字的掌握情况。

2. 观察和描述物品的能力。

3. 动手实践记忆和操作技能。

4. 在小组合作游戏中的表现和合作精神。

微课幼儿园教案设计模板

---一、活动名称《趣味认知：彩虹的秘密》二、设计意图本活动旨在通过趣味性的教学方式，让幼儿了解彩虹的形成原理，激发他们对自然现象的好奇心，培养观察力和想象力。

同时，通过动手操作，提高幼儿的动手能力和合作意识。

三、活动目标1. 了解彩虹的形成原理，知道彩虹是由阳光、雨滴共同作用形成的。

2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对自然现象的兴趣，培养探索精神。

四、活动准备1. 物质准备：彩虹图片、水滴模型、彩虹色卡片、白纸、水彩笔、放大镜等。

2. 心理准备：营造轻松愉快的教学氛围，鼓励幼儿积极参与。

五、活动过程（一）导入环节（5分钟）1. 教师出示彩虹图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它从哪里来呢？”2. 幼儿自由发言，教师总结并引入活动主题。

（二）探究环节（15分钟）1. 观察彩虹：教师带领幼儿观察彩虹图片，引导幼儿说出彩虹的颜色顺序。

2. 了解彩虹形成原理：教师用简单易懂的语言解释彩虹的形成原理，让幼儿明白彩虹是由阳光、雨滴共同作用形成的。

3. 动手操作：a. 教师分发水滴模型，引导幼儿用放大镜观察水滴，模拟彩虹的形成过程。

b. 幼儿分组，每组用彩虹色卡片拼出彩虹，加深对彩虹颜色的认识。

4. 互动游戏：教师组织幼儿进行“彩虹接力”游戏，让幼儿在游戏中感受彩虹的美丽。

（三）总结环节（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾活动内容，强调彩虹的形成原理。

2. 幼儿分享自己的收获和感受。

六、活动延伸1. 教师引导幼儿观察生活中的彩虹，记录下来并与家人分享。

2. 家长陪同幼儿进行户外活动，观察自然现象，培养幼儿的观察能力和探索精神。

七、注意事项1. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时调整教学策略。

2. 鼓励幼儿积极参与，尊重幼儿的个体差异。

3. 活动场地要安全，避免发生意外。

---本模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

在教学过程中，要注重培养幼儿的兴趣，激发他们的求知欲，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长。

微课教案设计模板幼儿园

一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解微课的概念，学会使用微课进行学习。

2. 能力目标：培养幼儿的自主学习能力，提高幼儿的信息技术应用能力。

3. 情感目标：激发幼儿对微课的兴趣，培养幼儿的创新精神和实践能力。

二、教学内容1. 微课的定义和特点2. 微课的制作与发布3. 微课在幼儿园教学中的应用三、教学对象幼儿园大班幼儿四、教学时间1课时五、教学准备1. 教学课件2. 微课制作软件（如：Camtasia、Adobe Premiere等）3. 网络设备4. 幼儿园教学资源六、教学过程1. 导入（1）教师通过提问、展示微课视频等方式，引导幼儿了解微课的概念。

（2）教师简要介绍微课的特点，如：短小精悍、易于传播、个性化学习等。

2. 讲解微课制作与发布（1）教师讲解微课制作的基本步骤，包括：选题、脚本编写、录制、剪辑、添加字幕等。

（2）教师演示微课制作过程，让学生了解微课制作的软件和工具。

（3）教师讲解微课发布的方法，如：上传至网络平台、分享至社交媒体等。

3. 微课在幼儿园教学中的应用（1）教师展示幼儿园教学中的微课案例，如：英语、数学、科学等学科。

（2）教师分析微课在幼儿园教学中的优势，如：提高幼儿学习兴趣、促进个性化学习、丰富教学手段等。

4. 实践操作（1）教师引导学生分组，每组选择一个幼儿园教学主题，进行微课制作。

（2）教师指导学生进行微课制作，包括：选题、脚本编写、录制、剪辑等。

（3）学生展示微课作品，教师进行点评和总结。

5. 总结与反思（1）教师引导学生总结微课在幼儿园教学中的应用价值和意义。

（2）教师组织学生进行反思，讨论如何提高微课制作水平。

七、教学评价1. 学生对微课概念的理解程度。

2. 学生在微课制作过程中的参与度和合作精神。

3. 学生制作的微课作品的质量和实用性。

八、教学延伸1. 组织学生参加微课制作比赛，提高学生的微课制作水平。

2. 邀请专家进行微课制作培训，拓宽学生的视野。

3. 将微课应用于幼儿园教学实践，检验微课在幼儿园教学中的应用效果。

幼儿园微课自制教案模板

一、教案名称【活动名称】：XX主题微课【活动领域】：XX领域（如：语言、健康、科学、艺术等）【适用年龄】：XX年龄段（如：小班、中班、大班）二、教学目标1. 知识技能目标：通过微课学习，幼儿能够掌握XX知识点。

2. 情感态度目标：激发幼儿对XX领域的兴趣，培养幼儿的XX情感。

3. 行为习惯目标：引导幼儿养成良好的XX行为习惯。

三、教学重点与难点1. 教学重点：XX（如：学习XX知识、技能）2. 教学难点：XX（如：理解XX概念、掌握XX方法）四、教学准备1. 物质准备：XX（如：PPT课件、视频、教具等）2. 经验准备：XX（如：幼儿已有XX生活经验）五、教学过程1. 导入环节（1）通过提问、故事、游戏等方式，激发幼儿学习兴趣。

（2）明确微课主题，引导幼儿关注学习内容。

2. 新授环节（1）运用PPT、视频、教具等，直观展示教学内容。

（2）教师讲解XX知识点，引导幼儿理解并掌握。

（3）通过提问、讨论等方式，检查幼儿对知识点的掌握情况。

3. 巩固环节（1）设计练习题、游戏等，帮助幼儿巩固所学知识。

（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 总结环节（1）教师总结微课内容，强调重点和难点。

（2）引导幼儿回顾学习过程，分享学习心得。

六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在微课学习过程中的参与度、互动情况等。

2. 成果性评价：检查幼儿对知识点的掌握情况，了解学习效果。

七、教学反思1. 教学目标达成情况：分析幼儿对知识点的掌握程度，调整教学策略。

2. 教学方法与手段：评估微课制作和运用效果，改进教学方法。

3. 教学效果：观察幼儿在实践活动中的表现，了解教学效果。

请注意，以上模板仅供参考，具体教案内容需根据实际教学需求进行调整。

幼儿园微课教案设计模板

一、教案标题【主题】XX活动微课教案【适用年龄】XX班【课时】1课时【教学目标】1. 知识目标：通过微课学习，幼儿能够掌握XX知识点。

2. 能力目标：培养幼儿的XX能力，如观察力、动手能力等。

3. 情感目标：激发幼儿对XX的兴趣，培养他们的XX情感。

二、教学内容1. 教学内容概述：本微课围绕XX主题，通过图片、视频、动画等形式，向幼儿展示XX知识。

2. 教学内容详细安排：1）导入：以图片或视频的形式展示XX主题，激发幼儿的兴趣。

2）讲解：通过动画、视频等形式，讲解XX知识点，让幼儿了解XX主题。

3）实践：提供实践活动，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

4）总结：回顾微课内容，强调重点，引导幼儿对XX主题的思考。

三、教学过程1. 导入1）播放XX主题的图片或视频，引导幼儿关注微课主题。

2）提问：幼儿对XX主题有什么了解？激发幼儿的兴趣。

2. 讲解1）展示XX知识点，讲解其含义、特点等。

2）通过动画、视频等形式，让幼儿直观地了解XX知识点。

3. 实践1）提供实践活动，如制作XX作品、完成XX任务等。

2）引导幼儿动手操作，巩固所学知识。

4. 总结1）回顾微课内容，强调重点。

2）引导幼儿对XX主题进行思考，提出自己的观点。

四、教学评价1. 教学效果评价：通过观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对XX知识的掌握程度。

2. 教学满意度评价：收集幼儿及家长对微课的满意度反馈，为后续微课制作提供参考。

五、教学反思1. 教学内容：根据幼儿的年龄特点和兴趣，调整教学内容，确保微课的趣味性和实用性。

2. 教学方法：采用多种教学方法，如图片、视频、动画等，激发幼儿的学习兴趣。

3. 教学评价：关注幼儿在实践活动中的表现，及时调整教学内容和方法，提高微课的教学效果。

六、教学资源1. 图片、视频、动画等素材：用于微课的导入、讲解和实践环节。

2. 实践活动材料：如制作XX作品的材料、完成XX任务所需的工具等。

【备注】1. 本模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

幼儿园典型微课堂教案模板

一、教案标题《幼儿园典型微课堂教案：趣味故事会》二、教学目标1. 培养幼儿的倾听能力，激发他们对故事的兴趣。

2. 增强幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高课堂互动性。

三、教学对象小班幼儿四、教学时长20分钟五、教学准备1. 故事视频或音频资料2. 小组讨论用的图片或道具3. 彩色笔、纸张等绘画工具六、教学过程一、导入1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿进入课堂氛围。

2. 教师向幼儿介绍本节课的主题——《趣味故事会》。

二、故事欣赏1. 教师播放一则有趣的故事视频或音频，让幼儿集中注意力聆听。

2. 故事结束后，教师引导幼儿分享故事内容，提问故事中的情节和角色。

三、小组讨论1. 将幼儿分成若干小组，每组分发一张图片或道具，代表故事中的一个角色或情节。

2. 小组成员讨论，分享对故事的理解和感受。

3. 每组选派一名代表，向全班分享讨论成果。

四、绘画创作1. 教师提供彩色笔、纸张等绘画工具，引导幼儿根据故事内容进行绘画创作。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。

五、作品展示1. 每组展示自己的绘画作品，分享创作心得。

2. 教师对幼儿的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

六、总结1. 教师对本次微课堂进行总结，回顾故事中的主要内容。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多读书、多听故事，提高自己的语言表达能力。

七、课后作业1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学到的故事。

2. 家长与幼儿共同创作一个家庭故事，培养亲子关系。

八、教学反思1. 教师在课后反思本节课的教学效果，总结经验教训。

2. 根据幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

九、注意事项1. 教师应关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能参与到课堂活动中。

2. 鼓励幼儿积极参与讨论和创作，培养他们的自信心和团队协作精神。

3. 在课堂教学中，注意营造轻松愉快的氛围，激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园微课程教案

幼儿园微课程教案【篇一：微课程教案】健康教案《我爱吃蔬菜》活动设计背景蔬菜是幼儿生活中不可缺少的食物，为了使幼儿了解更多的蔬菜特征及营养，知道多吃蔬菜有利于身体健康。

教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯，我设计了《我爱吃蔬菜》主题活动。

活动目标 1.引导幼儿认识常见的蔬菜，幼儿知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。

2. 教育幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。

3.发展幼儿的观察力和概括力。

教学重点、难点认识各种蔬菜，了解它们的特征。

活动准备1. 实物：西红柿、萝卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。

2.几种常见的蔬菜头饰若干。

活动过程一．开始部分：1.创设情景，引入课题（1）猜一猜，它们是谁？又红又圆像苹果，酸酸甜甜营养多，既能当菜吃，又能当水果。

（西红柿）兄弟七八个，抱着柱子过，听说要分家，衣服都扯破。

（蒜）一个胖娃蛙，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种冬天拔，我们人人都夸它。

（萝卜）（2）小朋友真聪明猜的对，它们都是可爱的蔬菜宝宝，今天老师就带你们到蔬菜王国去参观，你们高兴吗？蔬菜王国里有许多蔬菜宝宝你们想认识它们和它们做好朋友吗？二．基本部分：（一）观察讲述1.师出示实物，让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻、说一说自己看到的蔬菜宝宝叫什么？2.引导幼儿从形状、颜色、味道等观察蔬菜的特征。

（二）经验分享提问：1.你最喜欢吃的蔬菜是什么？为什么?2.你知道吃蔬菜的哪一部分？（1）小组交流（2）师小结蔬菜的种类很多，有的吃根、有的吃叶、有的吃茎、有的吃花、有的吃果实。

三．实践应用1.蔬菜是我们每天都吃的食物，吃蔬菜的好处很多，你能光吃就自己喜欢的蔬菜吗？2.听故事《挑食的豆豆》3.幼儿交流。

启发幼儿讨论我们要和蔬菜做朋友，我们离不开蔬菜。

四．游戏《找朋友》师做蔬菜国王，小朋友戴头饰扮蔬菜宝宝。

1.找颜色相同的蔬菜宝宝。

2.找可以吃叶的蔬菜宝宝。

3.找自己喜欢的蔬菜宝宝。

五．活动结束小结：蔬菜宝宝有各种丰富的营养我们和蔬菜做朋友会使我们健康成长。

幼儿园微课程教学设计（精选5篇）

幼⼉园微课程教学设计（精选5篇）幼⼉园微课程教学设计活动⽅案⼀、什么是教学设计教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学⽅案的设想和计划。

⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。

⼆、幼⼉园微课程教学设计（精选5篇）在教学⼯作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学⽬标，以解决教什么的问题。

如何把教学设计做到重点突出呢？以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园微课程教学设计（精选5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼⼉园微课程教学设计1 ⼀、教科研⼯作回顾在全体教师的集体努⼒及深⼊研究下，上学期的教研⼯作踏实有效的开展着。

我们的教研⼯做主要分为集体教育教学研究、问题教研、个别化学习研讨及其他⼩型常规教研。

集体教育教学研讨从集体备课及听评课⼊⼿，通过分教研组的集体备课详实的了解教材，从听评课的实际案例的研讨中获得教育教学⽔平的提升。

问题教研下放教研主动权，各组切实找准各年龄段班级存在的共性问题进⾏分组研讨，⼤家积极性⾼并且研究出的策略实⽤性强进⾏教研来源于教学实际问题，问题的解决服务⽼师受益家长和孩⼦。

个别化学习研讨从基本的材料投放⼊⼿，依次进⾏观察记录表的书写、区域观察、区域介⼊指导、区域总结与分享着⼿进⾏研究。

其主要形式以理论加实际观摩⼆者相结合，⽼师们既不会觉得枯燥，⽽且多次观摩中⾃主结成⼩组进⾏研讨找到适合⾃⼰的教育教学⽅法。

在⽼师们安全意识和孩⼦主动挑战性相结合之下我园的体育游戏也在如⽕如荼的进⾏着。

在开展教研中我们进⾏了园本课程资源整合，把⽼师们的教研成果整理成资源包，实现资源共享。

⼆、教研⼯作指导思想深⼊学习《幼⼉园教育指导纲要》与《3_6岁⼉童学习与发展指南》，深刻把握《纲要》精髓与《指南》建议，⾼举素质教育的旗帜，扮演好教师的多重⾓⾊，充分认知和尊重幼⼉⽣命特性，遵循幼⼉⾝⼼发展规律和学习特点，⾃觉创造与⽣命相和谐、与个体⽣命相⼀致的教育；在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下，突显语⾔特⾊，坚持课程与课题研究整合相融求效益，不断深化园本课程建设，推动教育科研向纵深发展。

幼儿园微课教案范例

幼儿园微课教案范例一、教学目标通过本节微课的学习，幼儿将能够：1.了解并掌握基本的颜色概念；2.能够识别和命名常见的颜色；3.培养观察和比较的能力；4.通过游戏和互动学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容本节微课的主题是“认识颜色”。

通过游戏和互动的形式，引导幼儿认识不同颜色，并通过比较和分类训练幼儿的观察和判断能力。

三、教学准备1.五颜六色的卡片或彩色纸；2.彩色水笔或彩色粉笔；3.大纸板或白板。

四、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师用大纸板或白板画出红、黄、蓝三个颜色的圆圈，并互相涂上对应的颜色。

然后指向每个圆圈，问幼儿：“这是什么颜色？”引导幼儿回答。

2. 游戏探究（10分钟）教师将五颜六色的卡片或彩色纸放在桌上，让幼儿观察并尝试命名每个颜色。

然后，教师拿出彩色水笔或彩色粉笔，问幼儿：“这根笔是什么颜色？”引导幼儿回答。

接着，教师拿出一个面盆，里面放满了五颜六色的小球，让幼儿围坐在面盆前观察。

教师提问：“你们看到了哪些颜色的小球？”引导幼儿逐一回答。

3. 分组游戏（15分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组至少两人。

将卡片或彩色纸均匀分发给每个小组，同时在教室的不同位置贴上同样颜色的纸片。

教师指定一个颜色，每个小组需要迅速找到并拿起这个颜色的卡片，然后找到对应颜色的纸片，将卡片粘贴在纸片上。

比赛的小组需要保持团队合作，速度最快的小组将获胜。

4. 比较与分类（15分钟）教师准备了几组不同颜色的实物，例如红苹果、黄橡皮擦、蓝铅笔等。

教师将实物分发给幼儿，并引导幼儿观察并比较实物的颜色。

接着，教师在白板上画出一个大表格，上面分成红、黄、蓝三列。

教师要求幼儿将得到的实物放在对应的颜色列下面。

教师引导幼儿讨论每个颜色下都有哪些实物，并对比每个颜色下的数量是否相同。

5. 总结归纳（5分钟）教师引导幼儿回顾学习内容，让幼儿用自己的语言总结所学的颜色，并提问幼儿：“你们觉得比较和分类有什么作用呢？”引导幼儿思考。

幼儿园教学实践微课(3篇)

第1篇一、微课简介《趣味数学启蒙》是一节针对幼儿园小班幼儿的数学启蒙微课。

本节课以趣味性、互动性、实践性为特点，通过生活中的常见物品和简单数学游戏，引导幼儿在游戏中学习数学，培养幼儿对数学的兴趣和初步的数学思维能力。

二、微课目标1. 让幼儿认识并区分大小、长短、高矮等基本概念。

2. 培养幼儿的观察、比较、分类等思维能力。

3. 提高幼儿的动手操作能力和合作意识。

4. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习热情。

三、微课内容1. 课程导入（1）教师通过生动有趣的动画故事，引出数学概念“大小”。

（2）提问：小朋友们，你们知道什么是大小吗？请举例说明。

2. 数学游戏（1）游戏名称：比一比谁更大游戏规则：教师出示大小不同的物品，如苹果、橘子、香蕉等，让幼儿观察并说出哪个更大，哪个更小。

（2）游戏名称：长短比赛游戏规则：教师出示长短不同的物品，如铅笔、筷子、绳子等，让幼儿观察并说出哪个更长，哪个更短。

3. 分类练习（1）教师出示一组物品，如球、苹果、书、铅笔等，让幼儿根据物品的特征进行分类。

（2）提问：小朋友们，你们觉得这些物品应该怎么分类呢？4. 动手操作（1）教师发放大小不同的卡片，让幼儿将卡片按照大小顺序排列。

（2）教师发放长短不同的绳子，让幼儿将绳子按照长短顺序排列。

5. 合作游戏（1）游戏名称：猜猜我是谁游戏规则：教师蒙上眼睛，其他幼儿分别拿不同大小的物品，教师通过触摸物品来猜测物品的大小。

（2）游戏名称：长短接力游戏规则：两名幼儿分别拿着长短不同的物品，进行接力比赛，看谁先到达终点。

四、微课实施步骤1. 教师播放动画故事，引导幼儿认识大小概念。

2. 教师组织幼儿进行比一比、长短比赛等游戏，让幼儿在游戏中感受大小、长短等数学概念。

3. 教师出示物品，让幼儿进行分类练习，培养幼儿的分类思维能力。

4. 教师发放卡片、绳子等材料，让幼儿进行动手操作，提高幼儿的动手操作能力。

5. 教师组织合作游戏，培养幼儿的合作意识。

幼儿园小班微课程教案（精选5篇）

幼儿园小班微课程教案（精选5篇）幼儿园小班微课程篇1教学目标：通过观察、类比进一步培养学生的数学创新能力，培养学生与人合作的能力，培养学生学习数学的热情。

通过新课的学习，学生已经掌握一元一次方程应用基本的解题思路、方法，会分析解决简单的实际问学情简析题，但整个知识掌握不系统、不全面，解题正确率不高。

教法发现法、练习法、讨论法。

教学内容：趣味数学：教具：多媒体、彩色粉笔、小黑板等教师活动：引导观察学生活动：思考回答思考回答计算计算教学过程：教学环节创设问题情境回顾旧知例题赏析巩固练习解：设快车每小时行x千米，由题意得1.5x=48×3/4 +48×1.5 解得：x=72答：快车每小时需行72千米小明和小刚从相距6千米的两地同时出发同向而行，小明提问每小时走7千米，小刚每小时走5千米，小明带了一只小狗，小狗每小时跑10千米，小狗随小明同时出发，向小刚跑去，碰到小刚后就立即回头向小明跑去，碰到小明后再回头跑向小刚……,直到小明追上小刚时才停住，求这条小狗一共跑了多少路？1.路程问题中路程速度时间三者的关系：2.列方程解应用题的一般步骤：3.路程问题中的两种基本题型：提出问题例1：一列慢车从某站开出，每小时行驶48千米，45分钟后，一列快车也从该站出发，与慢车同向而行，如要1.5小时追上慢车，快车每小时需行多少千米？过程展示：相等关系：快车路程=慢讲解分析车先行路程+慢车后行路程个别指导练习1：小红和小明家距离300米，两人沿同一条路线出发去某地，小明每秒跑4米，小红骑自行车每秒行10米，若小明在小红的前面,则小红多长时间可追上小明？反馈纠正走进生活巩固练习导入题目求解开拓发展小结观察思考计算合作交流思考讨论解答思考解答思考总结幼儿园小班微课程教案篇2教学目标：1.通过了解重阳节的风俗习惯，激发学生尊老敬老的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

2.了解并积累有关重阳节的。

教学重点：积累有关重阳节的诗词。

幼师微课教案模板范文

---一、教案基本信息课程名称：幼儿园主题教育活动授课对象：大班课时： 1课时教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解主题活动的相关知识点，如故事情节、角色特点等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达能力和团队合作精神。

3. 情感目标：引导幼儿体验故事中的情感，培养他们的爱心和责任感。

二、教学重点与难点教学重点：1. 让幼儿熟悉故事内容，理解故事情节。

2. 培养幼儿的表达能力和团队合作精神。

教学难点：1. 引导幼儿理解故事中的情感，培养他们的爱心和责任感。

2. 通过游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

三、教学准备1. 物质准备：故事图片、头饰、多媒体设备等。

2. 经验准备：幼儿对主题活动的初步了解。

四、教学过程（一）导入部分（5分钟）1. 游戏导入：教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，激发幼儿的学习兴趣。

2. 谜语导入：教师说出谜语“小小船儿两头尖，载着娃娃过河湾”，引导幼儿说出答案“小船”。

（二）展开部分（25分钟）1. 故事讲述：教师用生动形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 图片展示：教师展示故事图片，让幼儿观察并说出图片内容。

3. 角色扮演：教师分发头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

4. 讨论交流：教师组织幼儿讨论故事中的问题，如“小船为什么载着娃娃过河湾？”等。

（三）活动环节（15分钟）1. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组完成一个与主题活动相关的任务，如制作故事卡片、绘画等。

2. 展示成果：各小组展示自己的成果，教师进行点评和总结。

（四）总结部分（5分钟）1. 回顾总结：教师带领幼儿回顾本次活动的重点内容，巩固幼儿的学习成果。

2. 情感升华：教师引导幼儿谈谈对主题活动的感受，培养他们的爱心和责任感。

五、教学反思1. 教师应关注幼儿的学习兴趣，采用多种教学方法激发幼儿的学习积极性。

2. 教师应注重培养幼儿的观察力、表达能力和团队合作精神。

3. 教师应引导幼儿体验故事中的情感，培养他们的爱心和责任感。

幼儿园教师微课教案模板（共6篇）

幼儿园教师微课教案模板（共6篇）第1篇：幼儿园微课教案幼儿园微课教案推荐【篇1：幼儿园微课教案推荐】摘要：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中，围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的教学活动的全过程。

微课符合幼儿的认知心理规律，能促进幼儿的自主性学习，同时能促进教师专业水平的提高，开拓教师的视野。

无论是对于幼儿还是对教师，微课无疑是一次思想改革，微课在幼儿园中的广泛运用有待于教师更多的扶持和积累。

中国论文网/9/view-6236071.htm 关键词：微课；幼儿园；运用；思考中图分类号：g613文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2014）18-096-1一、微课教学符合幼儿的认知心理规律，促进幼儿自主性学习幼儿期的认知过程以具体形象性和不随意性为主导形式，并逐渐开始带有一定的自觉性，微课以声像结合、图文并茂的方式展开教学，吸引了孩子们的注意力，使孩子在学习过程中保持浓厚的兴趣，并为孩子提供了良好的自主学习的环境，无论在幼儿园还是在家中，无论有没有老师、家长的陪伴，幼儿都能通过观看微课的视频，进行自主性的学习。

比如：我们制作了科学活动《神奇的水中花》，通过制作纸花、放入水中、水进入纸的纤维里，纸开始膨胀，将花慢慢地打开，到启发幼儿观察不同质地的纸花在水中的不同状态等环节，简洁的语言，生动的图像，动静结合的画面，智能性的启发和引导，使孩子在观看微课的学习过程中充满了好奇，引发幼儿深层地探究和思考“神奇”现象背后的科学知识，激发幼儿的求知欲望，培养了幼儿对科学的探索精神。

微课的形式还解决了幼儿个体差异问题，能适应不同能力的幼儿。

幼儿动手能力有高低，制作纸花的速度有快慢，观察花在水中打开的过程会因为其他幼儿的状况而产生干扰，注意力不能集中，因此集体做水中开花的游戏会导致幼儿制作过程不充分、观察思考的过程更不充分。

而通过微课形式，幼儿可以在成人的引导下，在自主的空间学习和反复操作试验，根据接受知识的程度控制视频的快慢，于是就产生了非常好的效果。

幼儿园小型微课教案模板

一、课程名称：《XX主题——XX活动》二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 知识目标：了解XX主题的相关知识，掌握XX活动的技能。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。

3. 情感目标：激发幼儿对XX主题的兴趣，培养幼儿的审美情趣和热爱生活的态度。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：XX主题的核心知识，XX活动的具体操作步骤。

2. 教学难点：XX活动的技巧和团队合作中的沟通与协调。

五、教学准备：1. 教学器材：多媒体设备、PPT课件、教具（如图片、实物等）、操作材料等。

2. 教学环境：安静、整洁、宽敞的教室，安全舒适。

六、教学过程：（一）导入1. 利用多媒体播放与XX主题相关的图片或视频，吸引幼儿注意力。

2. 引导幼儿观察图片或视频，提出问题，激发幼儿兴趣。

（二）基本知识讲解1. 通过PPT课件，向幼儿讲解XX主题的基本知识。

2. 结合实际操作，让幼儿动手操作，加深对知识的理解。

（三）活动操作1. 教师示范XX活动的操作步骤，讲解注意事项。

2. 幼儿分组进行操作，教师巡回指导，确保安全。

（四）互动交流1. 幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

2. 幼儿之间互相交流，分享自己的心得体会。

（五）总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调XX活动的重点和难点。

2. 幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进意见。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对XX主题的兴趣和掌握程度。

2. 收集幼儿作品，评价幼儿在XX活动中的操作技巧和团队合作能力。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿成长。

八、课后延伸：1. 家长引导幼儿在家庭中继续进行XX主题的相关活动。

2. 教师组织幼儿进行XX主题的拓展活动，如绘画、手工制作等。

注：以上模板仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。

2024年幼儿园中班微课程教案5篇

2024年幼儿园中班微课程教案5篇幼儿园中班微课程教案篇1活动目标：1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。

2、借助观察的经验，尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在教师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。

3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则：扮演老鼠时，蹲下后不随便移动，等大家唱完最后一句时，才能跑回座位。

活动准备：1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物，并用动作表现过他们的造型。

2、幼儿用书：《猫和老鼠》。

3、猫和老鼠的头饰各一个。

歌曲磁带、录音机。

活动过程：一、回忆原有了解老鼠的造型。

1、幼儿回忆以往观察的经验，尝试用不同的动作表现老鼠的造型。

2、教师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉。

二、幼儿听音乐，跟随教师边唱歌边学习表演2―3遍，并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。

1、引起幼儿对歌词内容的关注。

教师：小老鼠出去干什么?让我们听听歌里是怎么唱的?2、提问歌词内容教师：小老鼠跑出去干什么呢?应该唱快些还是唱慢些?吃完米干什么?应该唱快些还是唱慢些?让我们大家唱一唱。

3、教师唱歌曲，同时带幼儿边唱歌边表演。

引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。

三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。

教师出示猫图片，启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。

四、一起来表演。

活动反思：猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。

我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。

引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。

猫捉老鼠》一共分为四段，除了歌词有所变化外，其余的节奏和速度上没有变化，而且整个歌曲特别的紧凑，速度也很快，作为一个小班游戏课，是比较难的`。

幼儿微课教案模板范文

---一、活动名称- 幼儿班-活动领域：活动名称（类别）[如：认识动物——小兔子]二、设计意图- 分析教材特点：本活动通过生动有趣的小兔子形象，引导幼儿认识兔子及其生活习性，培养幼儿的观察力和认知能力。

- 幼儿年龄特点：结合4-5岁幼儿的认知水平，以形象、生动的动画形式吸引幼儿注意力。

- 结合点：通过动画故事，激发幼儿对动物的兴趣，促进幼儿情感发展。

三、活动目标- 知识技能：认识小兔子的基本特征和生活习性。

- 情感态度：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿关爱小动物的情感。

- 行为习惯：提高幼儿的观察力和认知能力，培养幼儿的自主学习意识。

四、活动准备- 物质准备：小兔子动画视频、图片、卡片等。

- 经验准备：幼儿已有一定的动物认知经验。

五、活动过程1. 导入（5分钟）- 播放小兔子动画视频，引导幼儿观看并提问：“小朋友们，你们看到了什么？小兔子长什么样？”2. 新授（15分钟）- 展示小兔子图片，引导幼儿观察并描述小兔子的特征。

- 讲解小兔子的生活习性，如：吃草、挖洞、跳高等。

- 通过游戏互动，让幼儿进一步了解小兔子的特点。

3. 巩固练习（10分钟）- 发放小兔子卡片，让幼儿根据图片描述小兔子的特点。

- 进行“我是小兔子”角色扮演游戏，让幼儿体验小兔子的生活。

4. 总结提升（5分钟）- 引导幼儿总结小兔子的特征和生活习性。

- 鼓励幼儿关爱小动物，保护自然环境。

六、活动延伸- 家园共育：鼓励家长与幼儿共同观察身边的动物，增进亲子关系。

- 区域活动：在角色区设置“小兔子的家”，让幼儿扮演小兔子，体验生活。

七、活动反思- 教师根据活动效果，反思活动过程中的不足，调整教学策略。

- 关注幼儿的学习兴趣和参与度，不断提高教学质量。

---备注：- 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。

- 教学过程中，注意关注每个幼儿的学习状态，给予适当的引导和鼓励。

幼儿园微课课教案模板范文

---一、教案基本信息1. 活动名称：《动物的声音》2. 适用年龄：4-5岁3. 活动领域：科学教育4. 活动时间：30分钟---二、设计意图通过本次微课活动，旨在帮助幼儿认识不同动物的声音，培养他们的观察力和想象力，同时激发他们对动物的兴趣，促进幼儿的自主学习能力。

---三、活动目标1. 认知目标：幼儿能够识别并模仿几种常见动物的声音。

2. 技能目标：幼儿能够通过观察和倾听，初步了解动物声音的特点。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的爱心和责任感。

---四、活动准备1. 材料准备：动物图片、动物声音录音、电子设备（如平板电脑、手机等）。

2. 环境准备：安静、光线适宜的教室环境。

---五、活动过程（一）导入环节（5分钟）1. 教师引导：通过提问的方式，引导幼儿回忆自己见过的动物，并说出它们的名字。

2. 活动展示：播放一段动物声音的录音，让幼儿猜测是哪种动物。

（二）主体环节（20分钟）1. 观察与模仿：- 教师展示动物图片，同时播放对应动物的声音录音。

- 鼓励幼儿观察动物的特征，并模仿它们的声音。

2. 分组活动：- 将幼儿分成小组，每组负责一种动物。

- 小组成员共同收集该动物的声音资料，并进行分享。

（三）巩固环节（5分钟）1. 动物声音比赛：教师组织一个动物声音模仿比赛，幼儿积极参与，展示自己模仿的动物声音。

2. 总结与分享：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续关注动物的声音。

---六、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，和父母一起观察家里宠物的声音，并尝试模仿。

2. 课后活动：教师可以组织幼儿进行“小小动物观察员”活动，鼓励他们观察并记录动物的生活习性。

---七、注意事项1. 教师在活动中要注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与。

2. 活动过程中，要注意保护幼儿的听力，避免长时间接触高音量。

3. 教师要根据幼儿的实际情况，调整活动内容和进度。

---通过以上微课课教案模板，教师可以根据实际情况进行调整和优化，为幼儿带来丰富多彩的学习体验。