滇池保护教案
滇池治理方案
滇池治理方案滇池治理方案引言滇池作为我国最大的高原淡水湖泊，不仅是云南省的重要自然资源，也是人们休闲娱乐的热门景点。
然而，由于长期的人类活动和自然因素，滇池面临着严重的水体污染和生态破坏的问题。
为了保护滇池的生态环境，制定一套科学合理的治理方案是至关重要的。
水体污染治理滇池的水体污染主要来源于工业生产、农业活动和城市污水。
为了改善滇池的水质，需要从以下几个方面进行治理：工业污染治理- 加强工业企业的环境监管，严格控制污染物排放；- 鼓励采用清洁生产技术，减少污染物产生；- 建立健全工业废水处理设施，确保废水排放符合国家标准。
农业污染治理- 促进农业可持续发展，推广有机农业和生态农业技术；- 加强农药使用管理，减少农药对水体的污染；- 推广高效节水灌溉技术，减少农业废水的产生。
城市污水治理- 建设完善城市污水处理厂，对污水进行全面处理；- 增加污水处理能力，确保城市污水的处理率达到100%；- 加强城市雨水管理，减少雨水径流对水体的污染。
生态环境修复滇池的生态环境已经遭受严重破坏，急需采取措施进行修复。
以下是针对滇池生态环境修复的方案：湖泊湿地建设- 恢复和保护滇池湖岸带的湿地生态系统；- 建设人工湿地，增加湿地面积；- 种植湿地植物，增加湿地生物多样性。
植被恢复- 进行植被恢复计划，增加滇池周边的森林覆盖率；- 推广生态修复技术，加强对湖岸带生态系统的保护与修复；- 限制乱伐滇池周边的森林，保持生态环境的稳定。
水体生物恢复- 加强水源保护，禁止非法渔捞行为；- 禁止在滇池投放外来水生动植物；- 加强鱼类保护，保护滇池特有鱼类的生存环境。
管理与监测措施为了保证滇池治理方案的实施效果，需要建立一套科学合理的管理与监测体系：- 建立滇池水质监测和评价体系，定期对滇池的水质进行监测与评估；- 设立滇池保护基金，用于滇池治理的经费保障；- 加强对滇池治理工作的组织和协调，建立跨部门的联合工作机制。
结论滇池治理是一项重要的生态环境保护任务，通过科学合理的治理方案，可以有效改善滇池的水体质量和生态环境，确保滇池的可持续发展。
保护滇池主题活动计划方案
滇池作为我国重要的淡水资源，其生态环境和生物多样性受到广泛关注。
近年来，随着环境保护意识的提高，社会各界对滇池保护工作的关注度不断上升。
为了进一步提高公众对滇池保护的认知，激发公众参与滇池保护的积极性，特制定本活动计划方案。
二、活动主题“滇池清，昆明兴——共建生态文明，共护滇池碧波”三、活动目标1. 提高公众对滇池保护的认知，增强环保意识；2. 激发公众参与滇池保护的积极性，形成全社会共同参与的良好氛围；3. 推动滇池保护工作深入开展，促进滇池生态环境持续改善。
四、活动时间2022年全年五、活动地点昆明市滇池流域及周边社区、学校、企业等六、活动内容1. 科普宣传活动（1）开展滇池保护科普讲座，邀请专家学者为公众讲解滇池生态环境、生物多样性及保护措施等知识；（2）举办滇池保护主题展览，通过图片、视频、实物等形式展示滇池的美丽风光和保护成果；（3）开展滇池保护知识竞赛，激发公众学习兴趣，提高滇池保护意识。
2. 社区实践活动（1）组织志愿者开展滇池沿岸垃圾清理、植树造林等活动，美化滇池环境；（2）开展滇池保护主题宣传活动，通过发放宣传资料、悬挂横幅等形式，提高社区居民的环保意识；（3）举办滇池保护主题文艺演出，通过歌曲、舞蹈、戏剧等形式，传递滇池保护理念。
3. 学校教育活动（1）开展滇池保护主题班会，让学生了解滇池的生态环境和生物多样性；（2）组织学生参观滇池生态保护区，亲身感受滇池之美，增强环保意识；（3）开展滇池保护主题征文、绘画、摄影等活动，激发学生的创作热情，提高他们的环保意识。
4. 企业参与活动（1）开展滇池保护主题培训，提高企业员工的环保意识；（2）鼓励企业参与滇池保护项目，如节能减排、植树造林等；（3）开展滇池保护宣传月活动，邀请企业员工参与宣传活动。
七、活动组织1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织、实施和监督；2. 建立活动志愿者队伍，负责活动现场的组织、协调和服务；3. 加强与相关部门、企业、学校的沟通与合作，共同推动活动开展。
滇池保护
教学主题保护母亲河
教学目标认知目标：认识到滇池污染的现状
情感目标：树立保护滇池的意识
教学目标：保护环境，从小事做起
教学难点树立保护的意识
教学重点保护滇
池
教学方法授课法教学工具粉笔，黑板，图片
1，收集材料和图片2，相关试讲
具体教学过程
导入同学们知道我们的中国的母亲河是哪条么？那昆明的母亲河
（1）同学们知道滇池在哪里么？（提问学生）
中国云南省大湖。
在昆明市西南，连同湖西侧的西山是著名
那么同学们知道为什么滇池是我们昆明的母亲湖么？因为呀
确保昆明大部分地区的农田灌溉，城市工业生活用水。
滇池环
二级风景名胜区。
所以说滇池是我们的母亲湖。
（2）同学们知道现在的滇池是什么样的吗？
绿绿的小草不见了，清清的河水不见了。
滇池变成了一滩发臭
水变黄，发臭了。
那我们，我们要保护它。
（3）那同学们知道是什么东西伤害了我们的母亲河吗？（提
学们回答得都非常好，那么老师来给大家总结一下吧！
首先有些人生活污水倒进滇池里，造成污染。
有些人到滇池游玩，乱扔垃圾。
有些工厂把废水，有害的水倒进河里。
（4）同学们我们的母亲河正在遭受着灾难，我们是不是要保
呢？我们该怎么保护她呀
1,我们要多种树，同学们可以在每年的植树节的时候种一颗树
2·我们要从小事做起，不乱倒进滇池里水。
去滇池游玩时不
3·我们要加大宣传保护母亲河。
例如我们可以到滇池那里收。
保护滇池班会主题
保护滇池班会主题保护滇池的重要性今天，我们聚集在一起，共同探讨保护滇池的重要性。
滇池作为中国最大的高原湖泊之一，拥有着得天独厚的自然景观和宝贵的生态资源。
然而，随着人们的经济活动日益增长，滇池也面临着日益严重的环境问题和威胁。
因此，为了保护滇池的生态平衡和可持续发展，我们需要共同努力。
首先，保护滇池对于维护地区的生态平衡至关重要。
滇池是许多珍稀濒危物种的重要栖息地，它们作为生态系统的一部分，对于维持物种多样性和生态平衡至关重要。
如果滇池的生态系统遭受破坏，这些珍稀濒危物种将面临灭绝的威胁，进而对整个生态链产生严重影响。
因此，我们必须保护滇池的生态环境，以确保这些珍稀物种的生存和繁衍。
其次，保护滇池对于地方经济发展也有着重要意义。
作为旅游资源丰富的湖泊，滇池吸引了大量的游客，从而带动了当地的旅游产业发展。
然而，如果滇池的水质受到污染，水域生态系统遭到破坏，游客数量可能会减少。
这将给当地经济带来不利影响，并导致失业问题的加剧。
因此，保护滇池的水质和生态环境不仅可以维护地区生态平衡，还可以促进当地经济的可持续发展。
最后，保护滇池也是为了保护人类自身。
滇池是当地居民主要的水源之一，提供生活用水和灌溉农田的重要资源。
然而，随着工业化和城市化的快速发展，滇池的水质受到了严重威胁。
这不仅会对居民的生活质量造成影响，还可能导致水源短缺和生活环境恶化。
因此，我们必须加强保护滇池的努力，确保居民有可靠的水资源供应。
总之，保护滇池的重要性不言而喻。
作为一个珍贵的自然资源，滇池对于生态平衡、地方经济和人类福祉都起着不可或缺的作用。
我们每个人都应该意识到保护滇池的紧迫性，并积极参与到保护工作中，为维护滇池的可持续发展贡献自己的力量。
只有这样，我们才能为后代留下一个美丽而健康的滇池。
让我们共同努力吧！。
滇池学院课程设计
滇池学院课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握课程相关章节中的基本概念和原理，如滇池地理环境、生态系统特点等。
2. 学生能描述滇池的历史变迁，分析其对当地社会经济的影响。
3. 学生能了解我国在保护滇池生态环境方面所采取的政策措施及其效果。
技能目标：1. 学生通过实地考察、资料查阅等途径，提高收集、整理、分析信息的能力。
2. 学生通过小组讨论、汇报等形式，提升沟通、表达、协作的能力。
3. 学生能够运用所学知识，针对滇池生态环境保护提出自己的见解和建议。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然环境的热爱和保护意识，关注生态保护问题。
2. 学生通过学习，增强对家乡文化的自豪感，激发热爱家乡、建设家乡的情感。
3. 学生在学习过程中，培养科学精神，形成独立思考、批判性思维的习惯。
课程性质：本课程为滇池学院特色课程，旨在让学生深入了解滇池的地理、历史、生态等方面的知识，提高学生的实践能力和综合素质。
学生特点：学生为初中生，具有一定的知识基础和认知能力，好奇心强，善于观察和思考。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，强调理论与实践相结合，鼓励学生积极参与，培养自主学习能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 滇池地理环境：介绍滇池的地理位置、地貌特征、气候条件等，分析其对生态环境的影响。
相关教材章节：地理教材中关于湖泊地理的部分。
2. 滇池生态系统特点：讲解滇池的水生生物、湿地生态、生物多样性等，探讨生态系统的平衡与稳定。
相关教材章节：生物教材中关于湖泊生态系统的部分。
3. 滇池历史变迁：回顾滇池地区的历史发展，包括古滇文化、滇池治理等，分析其对当地社会经济的影响。
相关教材章节：历史教材中关于云南地区历史的部分。
4. 滇池生态环境保护：介绍我国在保护滇池生态环境方面的政策措施、取得的成效及存在的问题。
相关教材章节：环保教材中关于湖泊环境保护的部分。
滇池保护治理实施方案
滇池保护治理实施方案滇池是中国第八大淡水湖，也是云南省最大的淡水湖，是云南省的重要水资源和生态环境。
然而，由于长期以来的过度开发利用和环境污染，滇池面临着严重的生态环境问题，水质恶化、湖泊富营养化、湖岸生态退化等问题日益突出。
为了有效保护和治理滇池，特制定了以下滇池保护治理实施方案。
一、加强污染源治理。
针对滇池周边的工业、农业和城市生活污水排放，加强污染源的治理工作。
对于工业企业和农业生产单位，要加强污水处理设施建设和运行管理，严格控制污染物排放。
对于城市生活污水，要加强污水管网建设和污水处理设施的提升改造，确保城市污水得到有效处理。
二、加强湖泊水质治理。
针对滇池水质恶化的问题，要加强湖泊水质治理工作。
加强湖泊水质监测和评估，及时发现水质问题，采取有效措施进行治理。
加强湖泊富营养化治理，控制湖泊富营养化的发展，减少蓝藻水华的发生。
加强湖泊生态修复工作，恢复湖泊的自净能力，改善湖泊的生态环境。
三、加强湖岸生态保护。
针对滇池湖岸生态退化的问题，要加强湖岸生态保护工作。
加强湖岸生态环境监测和评估，及时发现湖岸生态环境问题，采取有效措施进行保护和修复。
加强湖岸植被的恢复和保护，保护湖泊周边的湿地生态系统，提高湖泊的生态环境质量。
四、加强管理与监督。
加强滇池保护治理的管理与监督，建立健全相关的管理制度和监督机制。
加强对污染源的排放监管，加强对水质的监测和评估，加强对湖岸生态环境的保护和修复监督。
加强对滇池保护治理工作的考核评估，确保各项工作落实到位。
五、加强宣传和教育。
加强滇池保护治理的宣传和教育工作，提高社会公众的环保意识和责任意识。
通过开展环保主题宣传活动、开展环境教育活动、加强环保知识普及等方式，提高社会公众对滇池保护治理工作的关注和支持。
六、加强国际合作。
加强与国际相关组织和国家的合作，共同推进滇池保护治理工作。
借鉴国际先进经验，共同开展科研合作，共同推进滇池生态环境保护与治理工作。
综上所述，滇池保护治理实施方案的落实需要各方共同努力，需要政府、企业、社会公众等各方的积极参与和支持。
保护滇池
保护滇池滇池是云南省最大的淡水湖，素有高原明珠之称。
过去环湖地区常有洪涝水患，早在1262年就在盘龙江上建松华坝，1268年又开凿海口河，加大滇池的出流量，减轻环湖涝灾。
1955年以後在湖的上游各个河流上先俊修建十座余大中型水库，沿湖修建几十座电力排灌站，解除洪涝灾害，并确保农田灌溉和城市工业、生活用水。
湖内产鲤、鲫、金钱鱼等。
素有“高原明珠”之美称的滇池，是昆明风景名胜的中心。
滇池水环境恶化的主要原因1 自然演化2 工业化、城市化发展过程中造成水质污染3 水资源匾乏与高度开发形成恶性循环滇池污染的治理和生态保护治理湖泊污染，恢复湖泊生态平衡是十分重要而又复杂的问题。
世界上许多湖泊水质恶化后，一般要经过20～30年的治理，才能取得明显效果。
昆明滇池作为我国污染最严重的湖泊之一，经过10多年的治理，取得一定成效，但要根本恢复其生态环境仍然任重道远。
为此，需要总结经验教训，理清思路、突出重点、标本兼治、综合治理，使防治城市水污染和滇池治理走上科学化、经常化的轨道，从根本上探索一条我国治理湖泊污染的道路。
1 治理点源污染，必须实行“清污分流、集中治理、防治结合、达标排放”防治城市水污染，建设足够的污水处理厂是必要的。
但是，为了充分发挥污水处理厂的作用，必须同时完善城市的排水系统，把雨水和污水分开，实现清污分流。
必须通过专门的排污管道把城市污水送进污水处理厂集中治理。
还要严格管理污染源，减少污水量，使废水都能经过治理后达标排放，未经处理的污水不能直接进入河流和湖泊。
2 必须对污染水环境的企业坚决进行“关、停、并、转”为了使滇池水质有明显改观，昆明市对144户排污水的重点企业，在新闻媒体上公告，限期于1999年5月1日零点，使这些污染企业(含规模养殖场、宾馆、饭店)排放的废水全部达到国家规定的标准。
通过“零点行动”的实施，使排入滇池的工业废水与1995年相比，排入量减少56%，化学耗氧量排放量减少了79%，总氮排放量减少了79%，总磷排放量减少了90%，收到了明显的效果。
滇池保护教案
2012学年下学期滇池保护教案王艳凤人类的好朋友——动物与植物一、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、课时安排：一课时四、教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
（三）巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份"保护环境报"。
滇池保护活动策划方案模板
一、活动背景滇池作为我国著名的高原湖泊，是昆明市的“母亲湖”，其生态环境状况直接关系到昆明市乃至整个滇中地区的可持续发展。
为了提高公众的环保意识，加强滇池保护工作，特制定本活动策划方案。
二、活动目标1. 提高公众对滇池保护的认知度；2. 增强公众参与滇池保护的热情；3. 营造全社会共同关注、共同参与滇池保护的良好氛围；4. 促进滇池生态环境的持续改善。
三、活动主题“滇池清、昆明兴——共建美丽滇池，共享生态家园”四、活动时间2023年全年，根据具体活动安排进行调整。
五、活动地点滇池周边区域，包括学校、社区、公园、企业等。
六、活动内容1. 滇池保护法规宣讲进校园活动（1）活动对象：滇池湖泊生态黄线范围内的15所中学、小学和幼儿园。
（2）活动形式：设立关爱滇池法治辅导员，利用短视频、顺口溜等多种形式进行普法宣传。
（3）活动内容：宣传《云南省滇池保护条例》《昆明市城镇排水与污水处理条例》《昆明市河道管理条例》和滇池十年禁渔等相关法律法规。
2. 滇池保护治理公众科普教育项目（1）活动对象：教育工作者、社区居民、中小学学生、企事业单位工作人员、普通市民等5类公众人群。
（2）活动形式：开展10场滇池保护治理公众科普教育特色活动。
（3）活动内容：亲近滇池公众科普教育活动、滇池外来入侵物种科普观察及志愿清除行动、滇池湿地科普定向越野活动、划向洁净未来桨板净滩环保行动、滇池环保科普小广播征集行动等。
3. “保护滇池—滇池清昆明兴”宣传活动进校园（1）活动对象：幼儿园、中小学学生。
（2）活动形式：讲滇池故事、讲环保理念、让孩子们通过手中的画笔，将保护滇池的愿望画出来。
（3）活动内容：蓝蓝的天空，苍翠的树木，清澈见底的湖水，将环保理念植入每位孩子的心中。
4. 爱水护水环保活动（1）活动对象：学校、社区、公园、企业等。
（2）活动形式：组织师生、家长代表到滇池大坝宣传保护滇池。
（3）活动内容：感受滇池、西山、红嘴鸥融为一体的生态和谐景象，了解滇池的时代变迁历程和人水共生的滇池生态。
滇池主题活动策划方案
一、活动背景滇池，作为我国最大的高原湖泊，被誉为“高原明珠”，拥有丰富的自然资源和独特的文化底蕴。
近年来，随着旅游业的蓬勃发展，滇池逐渐成为国内外游客的热门旅游目的地。
为提升滇池旅游品牌形象，丰富游客旅游体验，特举办此次滇池主题活动。
二、活动主题“美丽滇池，绿色家园”三、活动目标1. 提升滇池旅游品牌形象，增强游客对滇池的喜爱和认知；2. 推动滇池生态环境保护，提高公众环保意识；3. 丰富游客旅游体验，促进旅游产业发展；4. 加强与周边地区的交流与合作，推动区域旅游一体化。
四、活动时间2022年7月1日至7月7日五、活动地点云南省昆明市滇池周边区域六、活动内容1. 开幕式（1）时间：7月1日上午9:00-11:00（2）地点：滇池大坝（3）内容：邀请各级领导、嘉宾、游客参加，举行开幕式仪式，宣布活动正式开始。
2. 滇池风光摄影大赛（1）时间：7月1日-7月5日（2）地点：滇池周边区域（3）内容：面向全国摄影爱好者征集滇池风光摄影作品，评选出优秀作品，并进行展览。
3. 滇池生态环境保护宣传活动（1）时间：7月2日-7月4日（2）地点：滇池周边社区、学校、企业等（3）内容：通过举办环保讲座、发放宣传资料、开展环保实践活动等形式，提高公众环保意识。
4. 滇池特色美食节（1）时间：7月3日-7月5日（2）地点：滇池周边美食街区（3）内容：邀请云南各地特色美食商家参展，展示滇池特色美食，举办美食烹饪比赛，让游客品尝到地道的云南美食。
5. 滇池文化旅游节（1）时间：7月4日-7月5日（2）地点：滇池周边景区、文化遗址（3）内容：举办民俗表演、民族歌舞比赛、传统手工艺展示等活动，让游客感受滇池独特的文化魅力。
6. 滇池骑行活动（1）时间：7月5日下午（2）地点：滇池周边自行车道（3）内容：组织游客参加滇池骑行活动，感受滇池的美丽风光，倡导绿色出行。
7. 闭幕式（1）时间：7月7日上午9:00-11:00（2）地点：滇池大坝（3）内容：总结活动成果，表彰优秀组织和个人，宣布活动圆满结束。
保护滇池班会主题
保护滇池班会主题
班会主题：保护滇池的重要性与方法探讨
尊敬的班主任、亲爱的同学们：
大家好！今天我们的班会主题是关于保护滇池的重要性和方法的探讨。
作为大家共同生活的地方，滇池的保护对于我们每个人来说都是非常重要的。
首先，我们来了解一下滇池的背景和重要性。
滇池是我国著名的高原淡水湖泊，被誉为“东方明珠”，是云南省的骄傲和珍宝。
它不仅具有极高的生态价值，还是重要的自然水源、防洪调节器和旅游景点。
然而，由于人类的破坏、污染等因素，滇池的生态环境面临严峻的挑战，保护滇池已经刻不容缓。
那么，我们应该怎样保护滇池呢？首先，我们要树立环保意识，从小事做起，如减少使用塑料袋、垃圾分类等。
同时，我们要积极参与到滇池保护的行动中，例如参加环保志愿者活动、宣传环保知识等。
此外，政府也应出台相关政策加强滇池的保护工作，加大环保投入力度，提高执法力度等。
随后，我们还可以通过科学研究和技术手段来保护滇池。
例如，采用湿地修复技术来恢复滇池湿地的生态功能，利用生物学方法净化滇池水质等。
科学研究和技术手段的应用，可以为滇池的保护提供更好的支持和保障。
保护滇池不仅仅是一项责任，更是我们每个人应尽的义务。
只
有我们每个人都积极参与，从自己做起，才能真正实现滇池的可持续发展。
最后，希望我们每一个人都能成为滇池的守护者，将环保意识和行动融入到日常生活中，共同努力保护滇池这片蓝色明珠。
谢谢大家！。
滇池保护地方课程(六年级)
三，活动
活动内容
1.观察某一区域内的植物特点
2.根据自己所记录的植物特点，分析，描述当地的环境状况
活动过程
1.到树木丰茂的环境去选择一块观察区域，2.观察：详细说明选定区域内树木的特征。
2.试着把看到的树木和叶形，果形等画在记录表上。
3.比一比谁认识的植物种类最多。
地方课程教学设计
2、大规模的围湖造田、过度捕捞，加重了滇池流域生态环境的破坏。
地方课程教学设计
年级
六年级
课题
滇池水体变化原因
教学
目的
了解滇池水体变化的几个不同因素
重难点
滇池水体变化的主要原因是什么
教
学
过
程
一、自然演化的影响：
1、滇池在自然演化过程中，已经进入衰老期，湖盆缩小、变浅，湖泊的自净能力较低。
2、滇池周边没有大江大河注入，属于半封闭性湖泊，湖水滞留期较长
老师小结：水是如此的美丽，有颜色，有声音，而且我们人类离不开水，我们的人体需要水，我们的生活更是需要水，所以我们要学会节约用水，爱水，珍惜每一滴水，从我们每个人做起。
六，让学生讲一讲节约用水的方法
地方课程教学设计
年级
六年级
课题
自然界中的水
教学
目的
1、认识自然界中水的形式和分布情况。
2、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。
3、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
重难点
帮助学生正确认识节约用水的重要性
教
学
过
程
一、知识点简介：
1、地球上水的存在形式有哪些：地表、地下、海洋和大气中。
幼儿园滇池教案
幼儿园滇池教案教学目标:1、了解滇池。
知道滇池是云南省最大的湖泊，有名“昆明湖”。
2.懂得保护环境的重要性。
教学重难点:知道滇池是云南省最大的湖泊，有名“昆明湖”。
懂得保护环境的重要性。
教学准备:收集滇池的相关资料。
教学时间: -课时教学过程:设疑自探1、谈话导入这节课我们一起学习第二单元第6课，师带生读课题《云南最大的湖泊一滇池》。
2、让学生根据课题提问题看到这个课题你有什么疑问? ( 教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明:老师根据同学们提出的问题，结合学习内容归纳、整理、补充成为下面的自探提示，认真探究，就能弄明白大家提出的问题。
)预设:云南省最大的湖泊叫什么?又叫什么?滇池附近有哪些有名的景点?3、出示自探提示。
用自己喜欢的方式阅读课文，说说云南省最大的湖泊叫什么?叉叫什么?滇池附近有哪些有名的景点?4、学生自学，教师有针对性的查看学情。
二、解疑合探。
(一)了解滇池。
1、滇池又叫“昆明湖”，是云南省最大的湖泊，也是我国十大淡水湖之一在昆明市西南，连同湖西侧的西山是著名游览、疗养胜地。
由构造陷落而成。
有盘龙江等河流注入。
湖面海拔1, 886公尺，面积330平方公里。
平均水深5公尺，最深8公尺。
湖水在西南海口y曳出，称螳鄉川，为金沙江支流普渡河上源2、滇池名称的由来可归纳为三种说法，一是从地理形态上看，晋人常璩《华阳困志●南中志》中说:“滇池县，那治，故滇国也:有泽，水周围二百里，所出深广，下流浅狭，如倒流，故曰滇池。
”另一种说法是寻音考义，认为“滇颠也，言最高之顶。
”也有的认为是彝族die (甸) 即大坝子。
第三种说法，是从民族称谓来考查，《史记西南夷列传》有记载: “滇”，在古代是这一-地区最大的部落名称，楚将庄踌进滇后，变服随俗称滇王，故有滇池部落，才有滇池名。
三、质疑再探。
想一想，探究的问题明白I如果还有疑问，提山来共问解伙。
3、解决学生提出的问题。
(先由其他学生释疑，学生解决不了的，可根据情况或组织学生讨论或教师释疑。
云南大学青年志愿者协会滇池保护活动策划书
5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
云南大学青年志愿者协会滇池环境保护系列活动策划书1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
策划人：黄夏玮杨洪旭齐山东二O一一年三月二十日一，活动背景：随着流域社会经济的迅速发展，人口增长迅猛，流人滇池的生活污水还在逐年增加。
流域工业用水量呈持续增长态势，工业废污水量也相应增大，而工业废污水处理率、废污水处理达标排放率低，入湖水体质量较差。
群众保护滇池的环保意识、法律意识薄弱，乱扔、乱放垃圾和乱排污水、偷排废水等边治理、边污染的现象突出。
在滇池沿岸的广大农村，农民大量使用化肥农药，在滇池中设网箱捕捞鱼虾，在沿岸大量修建违章建筑，对滇池水质造成极大危害。
湖滨土地过度开发，沿岸生产、生活、旅游等人为活动严重干扰湖滨生态环境。
滇池周围原有的湖泊浅滩消失，1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"2.老人们都笑了，自巨石上起身。
开展滇池保护治理宣传月活动方案
双河小学2013年开展滇池保护治理宣传月活动方案为了保护我们的母亲湖——滇池，并在双河小学广大师生中牢固树立“滇池清、昆明兴”的理念，充分调动广大师生以实际行动参与滇池保护行动，根据《晋宁县教育滇池保护治理宣传月活动方案》我校制定《双河小学2013年滇池保护治理宣传月活动方案》如下：一、活动主题“关爱自然、保护环境滇池清、昆明兴”二、活动时间2013年12月2日至4日三、活动项目（一）要求各班级在2013年12月2日至4日开展滇池保护治理宣传月活动，具体做到“四个一”：1、在12月3日班会课上，请班主任给学生上一堂滇池保护治理课。
（拍照上课情景图片，上交电子教案）2、出一期滇池治理黑板报。
(高年级动手做一张保护母亲河的手抄报) 组织环保知识竞赛。
3、写一篇滇池保护治理文章。
（请每班在12月4日前推荐一篇优秀文章交少先队大队部）4、音乐老师教学生学唱一首滇池保护治理的歌。
同时红领巾广播站校园广播播放滇池保护治理歌曲。
（二）结合我校实际开展后续活动活动一：调查学校内乱扔垃圾情况记录乱扔垃圾的同时告诫扔垃圾的同学：请爱护我们的校园环境不要随处乱扔垃圾。
过一段时间后再看活动效果如何，如果校园环境没有改善再反复进行记录宣传。
活动二：调查学校内浪费能源现象针对学校内浪费水电及纸张等能源情况进行调查。
利用课余时间观察校园内浪费能源现象并做记录并告诫浪费能源的同学节约能源既是一种爱校园的表现也是一种优秀的品质。
定期抽查各班能源利用情况如无改进就进行反复宣传节能的重要性。
活动三：调查校园内随地吐痰现象利用课余时间调查同学们随地吐痰情况告诉随地吐痰的同学们能够做到不随地吐痰就是一种最直接的也是最有效的保护环境的措施。
请随地吐痰的同学改掉这个小毛病。
你就多了一个很大的优点。
对这一现象也要随时监督记录。
活动四：调查校园内乱贴乱画现象组织同学们在校内考察乱贴乱画现象，将乱贴乱画的清除掉，反复进行这样的活动使我们的校园环境优美起来。
部编二上语文《滇池》公开课教案教学设计【一等奖】
部编二上语文《滇池》公开课教案教学设计【一等奖】一、教学目标1. 通过研究《滇池》，培养学生的阅读理解能力和写作能力；2. 使学生了解滇池的地理、历史和文化背景；3. 引导学生欣赏滇池的美景，培养学生的审美情趣；4. 培养学生的团队合作能力和表达能力。
二、教学内容1. 研究《滇池》的基本情节和主题；2. 探究滇池的地理位置、形成原因，并了解滇池的保护和治理措施；3. 阅读《滇池》的相关读本，了解滇池的历史和文化；4. 分组编写关于滇池的小短文，展示给同学们欣赏。
三、教学步骤1. 导入：通过图片和视频展示滇池的美景，激发学生的兴趣。
2. 研究阅读：阅读课文《滇池》，并分组进行小组讨论。
解读课文内容和主题。
3. 地理探究：学生自主研究滇池的地理位置、形成原因，并展示给全班。
引导学生思考滇池的保护和治理问题。
4. 历史文化了解：通过阅读相关读本，了解滇池的历史和文化背景。
引导学生进行文本分析和讨论。
5. 小组合作：学生分组编写关于滇池的小短文，力求表达他们对滇池的感受和理解。
6. 展示欣赏：小组展示自己的作品，并相互欣赏和评价。
四、教学评估1. 学生的课堂参与度和表达能力；2. 小组展示的作品质量和内容的准确性；3. 学生对滇池的理解程度和阅读理解能力的提升。
五、教学资源1. 《滇池》课文；2. 《滇池》相关读本；3. 图片和视频素材；4. 小组合作的写作素材和展示方式。
六、教学延伸1. 可以组织学生进行滇池实地考察，加深对滇池的了解和感受；2. 可以邀请滇池相关领域的专家进行讲座，拓宽学生的视野和知识面。
以上是部编二上语文《滇池》公开课教案教学设计的内容，希望对您有所帮助。
请按照实际情况进行适当修改和调整。
保护滇池的活动计划方案
滇池作为我国西南地区最大的高原湖泊，具有重要的生态、经济、文化和科研价值。
然而，随着城市化进程的加快和人类活动的加剧，滇池面临着水质恶化、生态失衡等严峻问题。
为了提高公众对滇池保护的意识，增强社会责任感，我们特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 提高公众对滇池保护的认识，增强环保意识。
2. 激发公众参与滇池保护的热情，形成全社会共同保护滇池的良好氛围。
3. 传播滇池保护知识，提升公众参与保护工作的能力。
三、活动主题“保护滇池，共建美丽家园”四、活动时间2024年5月至12月五、活动地点昆明市滇池周边社区、学校、企业等六、活动内容1. 科普宣传（1）举办滇池保护知识讲座，邀请专家讲解滇池的生态环境、生物多样性、保护措施等。
（2）制作滇池保护宣传海报、宣传册等，发放给社区居民、学生、企业员工等。
（3）利用网络平台、微信公众号等新媒体，发布滇池保护相关资讯。
2. 实践活动（1）组织志愿者开展滇池周边环境清理活动，清理垃圾、杂草等。
（2）开展滇池湿地保护志愿服务活动，协助相关部门进行湿地巡护、监测等工作。
（3）举办滇池保护主题摄影比赛，鼓励公众用镜头记录滇池美景，传播保护理念。
3. 校园活动（1）在中小学校开展滇池保护主题班会、知识竞赛等活动。
（2）组织学生参观滇池周边生态环境，感受滇池之美。
（3）邀请环保志愿者进校园，为学生讲解滇池保护知识。
4. 企业合作（1）与企业合作开展滇池保护宣传，提高企业员工的环保意识。
（2）鼓励企业参与滇池保护项目，如水质监测、生态修复等。
（3）举办滇池保护主题论坛，邀请企业代表、专家学者共同探讨滇池保护策略。
七、活动组织1. 主办单位：昆明市滇池管理局、昆明市教育局、昆明市环保局等。
2. 承办单位：昆明市各相关区县环保局、各学校、企业等。
3. 协办单位：昆明市志愿者协会、昆明市摄影家协会等。
八、经费预算1. 宣传费用：用于制作宣传海报、宣传册、宣传视频等。
2. 活动费用：用于组织讲座、实践活动、校园活动等。
大班美术绘画教案《爱护滇池》
幼儿园大班美术绘画教案《爱护滇池》教学内容：
绘画《美丽滇池》
教学目标：
1、教会幼儿如何使用图形绘画美丽滇池。
2、教育幼儿保护美丽滇池。
3、通过绘画活动丰富幼儿想象力，增强幼儿的动手能力。
教学准备：
美丽滇池拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。
教学过程：
一、猜谜引入课题：
1、根据幼儿回答引出绘画课题。
二、授课：
1、出示范画，提问引导幼儿说出美丽滇池的形体特征：
小朋友们仔细瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？
2、请幼儿说说美丽滇池的特色
师根据幼儿回答，适当在范画上添上动态美丽滇池。
3、结合教材进行德育：
美丽滇池是我们的宝贵财富，小朋友一定要保护它，爱护它。
4、根据儿歌，师示范画法；（帮美丽滇池画张相）
（1）美丽滇池宝宝想请小朋友们帮它画相，小朋友们愿意吗？请小朋友们做好准备，提醒幼儿注意绘画姿势。
（2）幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿进行创造。
（3）提醒幼儿注重画面布局。
5、涂色：
教师提出简单的涂色要求，幼儿自由上色。
6、讲评：
对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。
7、活动结束：
邀请小朋友一起跳舞，到户外去做游戏。
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2012学年下学期滇池保护教案王艳凤人类的好朋友——动物与植物一、教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。
2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。
3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。
2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。
3.关于动植物的录像带。
三、课时安排：一课时四、教学过程（一）教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。
2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。
（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。
）4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）（二）学习新课1.人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。
请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……2.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。
你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同谈论交流。
3.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片）。
教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。
我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染……所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。
为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
（三）巩固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。
2.提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？（四）布置作业出一份"保护环境报"。
些一个星期的环保日记。
开展"爱鸟周"宣传活动。
参加一次植树劳动。
小实验：取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。
几天内观察鱼的生活情况，并做好纪录。
根据纪录写出实验报告。
大家一起做环保一、活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望。
二、活动准备：收集有关环境污染的情况、事例。
三、活动过程：一、引入主题（老师自由发挥）。
二、具体事例，初步认识。
师：其实，在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。
活动前叫大家去调查过。
下面请同学们说说。
生：工厂向江河排放废水。
生：人们向江河投放垃圾。
生：……三、分析事实，深化认识。
请同学们针对上面的现象，说说它对我们产生的影响。
1、先说水源是怎样被污染的。
生：小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人堵塞了。
村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。
生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。
生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也说是海水受污染所造成的。
师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。
可见水源污染不是小事。
2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。
生：我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，洪水来时易决口。
生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。
生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。
师：由此看来，间接的环境破坏，也会破坏生态平衡，影响我们的生存。
四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。
请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。
五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的。
但很多人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境？你能想出一些建议吗？要求学生讨论后，发表意见。
六、以后我们怎样从自己做起，保护环境呢？要求学生讨论后汇报。
七、教师总结。
空气与人的关系一、教学目标：1、让学生都有环保意识。
知道净化空气人人有责。
2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。
二、教学准备：两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。
三、教学过程：1、师讲述空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。
可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。
但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。
人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。
如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。
很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。
大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。
2、让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。
同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？3、学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。
自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。
4、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？5、老师可以针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？学生的回答五花八门：有的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。
影响儿童的智力发育。
导致贫血。
铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。
6、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？7、教师小结：我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。
8、实践活动：调查学生家中用助动车的有多少？生命与绿色同行一、教学目标：1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。
2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。
3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。
二、教学过程：一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：（一）发展和恶化思考以下几个问题。
1、能源问题和温室效应。
2、热带雨林所遇到的问题。
3、物种消失的阴影。
4、自然资源的过量消耗。
二、全球的绿色行动。
1、斯德哥尔摩会议——人类保护环境德里程碑。
了解雷彻尔卡逊这个人。
斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。
“世界环境日”《联合国人类环境宣言》以及会议口号“只有一个地球”2、一个全新德发展观——可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。
三、中国德绿色行动1、《环境保护法》颁布，（绿色德保证）《环境保护法》颁布德背景（1）制订《中华人民共和国环境保护法》，使环境保护工作有法可依。
（2）设立环境保护机构，加强环境管理。
（3）加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。
2、可持续发展在中国。
“环境与发展十大对策”《中国21世纪议程》环境科学德产生。
三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。
生态农业。
四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德生命之源――水一、教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
二、力图体现的教学特色：A、生活性B、实践性C、活动性D、探究性E、小组合作学习教学准备：1、八只苹果，八把小刀。
2、每个小组分若干硬纸片。
3、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
4、设计一些节水措施。
5、制作CAI课件。
三、学生活动安排：小组合作学习6×7（42人）四、课时安排：一教时五、教学步骤：一、课前谈话，调节氛围二、从生活经验入手，导入学习1、从生活经验入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。
2、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。
3、播放录像。
4、学生谈谈观看后的体会。
5、教师小节过渡，导入“游戏”。
三、切苹果，体验水资源的严重缺乏1、师导言：把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、游戏：第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗？为什么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一吗？为什么？（不是！）第五次切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生：同学们，看吧，1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水资源！3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。
4、问题：为什么说水是生命之源？5、认识中国面临的严重缺水问题。
四、集体讨论：水污染如何防治？五、小记者调查行动学生汇报，通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。
六、在停水的日子里1、导言：相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？2、生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。
3、师小节过渡。
七、制定节水措施1、学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想办法）2、制定并汇报节水措施八、总结延伸1、总结保护水资源的具体方法2、设计广告语，宣传防治水污染3、演示广告语九、实践活动：1、取一个苹果（其他水果、蔬菜也可以），称出重量。
然后，把它切开，放在太阳底下晒几天，再称重量。
你发现了什么？减少的主要是什么？想一想为什么？2、用试管（或透明下班杯）采集纯净水、自来水、小河浜水和大江河水（比如红旗塘、芦墟塘、嘉善塘、三店塘、茜泾塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等）各一试管。
①看水的颜色；②闻水的气味；③把试管放入试管架，观察沉淀物的多少。
比较哪种水质最好，哪种水质最差？（需在教师带领下采集水样，注意安全。
）3、阅读阅读材料一、二、三、四、五。
土地是人类的母亲一、教学目标：1、了解我国土地污染的主要原因。
2、知道为了保护土地资源，提高土质，必须做到的几方面。
二、教学重点：了解我国土地污染的主要原因。
三、教学过程：一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。