高中英语口语发展现状分析及对策

（ ） 惧 心 理 错 过 了 习得 流 利 口语 的 英语 专业 ，所 以他们 的 口语能力可能相对 二 畏
现 阶段 口语 教 学 的 地 位
良机
、
英 语 是 世界 通 用 语 言 。 日益 频 繁 的 国
英 语这 门语言 听起来较柔 和 ， 音乐 ， 节课都 是汉语式课 堂 ，这种状 况也影 响着 像 当然 ， 导致英语 口语发展滞后的原因还 三、 改变 目前学生英语 口语发展滞后 的
要求 。
一
wk.baidu.com
（ ） 四 部分英 语教师 自身的 口语能力也
苏北地 区尤 其是农村地 区 ，英语教 师 的整体水平较低 。还有部 分教师是来 自非
欠 缺 ， 能 用 流 利 的 口语 组 织 教 学 ， 乎 每 不 几
语 教学 的首要 任务是 认 清其重 要地 位 ， 重 复 记忆 的重要 性 ， 师上课不说英 语 ， 影 响着学生们 口语能力 的提高 反 教 学
国未来学家奈斯 比特说 ：要 想真正取 得成 每 当他们想 说英语 的时候 ，又 害怕说得不 有许多 ， “ 这里就不一一列 举了。
英 语 、 班 牙 语 和 电 脑 用语 。” 韩 国 ， 练 也就错过 了习得流利 口语的时机。其实 ， 西 在 熟 习 对 策
掌握英语被视 为是出人头地 的捷径 ，韩国 得 英 语 口语 本 身 并 不 难 ， 只要 坚 持 放 开 自
教研室还编写了《 高中英语 口语测试纲要（ 试 的上海话 ，于是久而 久之也就形成 了上海 ： 点 ， 不要 拘泥于眼前和现在 。眼前和现在
１９ ９ ９年 １ ５号文件 《 关于改革 和加强中学外 《 笑看 生活 多变化 》 这个 节 目， 中有一期 一 面 人 手 ： 其 方 语 教学 的意 见》 中 明确 提 出 ： 从 ２ ０ “ ０ ０年 就提到语 言学习 的话题 。朱毅有这 样一段 ： 起， 我省 实行 中学生英语 口语测试制 度 ， 台 词 “ 地 方 话 中 ， 海 话 是 比 较 难 学 的 。 着 在 上 重考查学生 的口头表达能力。” 这是 我省在 并不是难在 上海话本 身 ，而是外来 人一开 （ ） 一 更新观念 ， 转变态度
“
一
个人无论 怎样一无所 能 ， 不能不会 交 测试 的成绩 仅供参考 。而参考 口语成 绩 的 加 工 ， 也 原汁原味 的东西并不多见 。口语表达
流。” 这就是说语言存在的重要价值就是用 院校 只 占当年招 生 高校 比例 的极少 一点 。 需 要 的是 灵活 、 随意 ， 这是书面语无法 替代 以交流 。而作为世界通用语言 的英语 ， 其作 因 此 ，绝 大 多数 的 考 生 及 相 关 英 语 老 师 压 的。因此 ， 如果学生们每 天仅靠简单地朗读 用与价值也不例外。然而 ， 由于多种原 因的 根就不重视 口语 测试这档 子事 ，大 多数考 背 诵课本及 词典 中的条 条框框 ，单纯 地移 存在 ，导致近年来英语 口语教学 发展滞后 生只把 口语测试 当作是走 过场 。英语 课堂 植 和复制这 些书面语 ，永 远也学不 到真正 迟缓 ， 不能适应 新课标 的要求 ， 阻碍 了学生 是他们 向高考要 分数 的主阵地 ，Ｊ 乎 每节 的 口语 语 言 。 Ｌ 口语水平 的提高 。我认 为 目前 中学 英语 口 课 强调的都是语 法 、 言知识点 的重 要性 ， 语 思导致 口语 发展滞后迟缓 的原 因 ，并且探 生 也 没 有 说 的机 会 。 在 这 种 情 况 下 学 生 积 求新 的出路 ，以使 口语教 学适应新 形势 的 极 性如何提 高呢？
人称 学习英语为 “ 一场战争 ”２ ０ （ ０ ７年 ７月 己 ， 昕多练 ， 多 反复 模仿 ， 即使 说错 了也 没 我们要 通过各种途径 改变 目前 现状 ，提高
ＣＶ ４日 《 参考 消息 》 。我们 江苏省 教育厅 在 有什么 。最近看到的 Ｃ Ｔ ２由朱 毅主持的 ： ） 学生 口语水平 。笔者认为可 以从 以下几个
为 了适 应 社 会 发 展 和 新 课 改 的 需 要 ，
际交流与合作 迫使人们越 来越 清醒地 意识 读起 来朗朗上 口 ，所 以许多学 生本来也 想 学生 口语能力 的培养 。
到 用 英 语 交 际 的 重 要 性 和 迫 切 性 。 正 如 美 拥有一 口流利地 道的 口语 。然 而许多学 生 功 ，你 必 须 要 懂 至 少 三 种 语 言— — 流 利 的 地道或说错 了别人会笑话 。于是 ， 久而久 之
１ 学 生 角 度 来 说 ． 从
（） １ 态度上要 重视 。学 就是 为了用 ， 很
多学生认 为眼前用不 到以后就永远 用不到 英语考 试改革 中实行 的一项有 助丁促进英 口说上海话 ，当地 的人 就会立刻 纠正你 的 ・
，因 为 上 海 人 不 愿 意 听 到 不 地 道 ： 。年 轻一代 的学 生们应该把 眼光放得远 语 口语 教学 的重要举 措 。从 ２ ０ ０ ０年起 ， “ 海 话 ” 省 上 了
２ １－０ ０ ０ １
观察 思 考
高 中 英 语 口 语 发 展 现 状 分 析 及 对 策
郝红梅 摘 要 ： 英语是一项重要 的交 际工具。 口语教学在英语教 学中 占有 重要地位 ， 然而 由于种种原 因导致 目前 口语教 学的发 展呈现滞 后现状。为 了适应社 会发展和 新课 改的需要， 我们要通过各种 手段改变这种现状 ， 努力实现英语新课标 中关于英语 口语教 学 目标 的要
求 ： 养 学 生积 极 参 与 ， 作 交 流 的 意识 ， 而 引 导 学 生 口语 生 活 化 、 范 化 、 能 化 。 培 合 从 规 技
关键词 ： 英语 口语
地位
发展滞后
对策 口语 生活化
美 国心 理学 家 Ｗａ ｌｗｃ ｔａ ｉｋ曾经 说 过 ： 科分数一 直是 由笔试成绩 决定 的 ，而 口语 上学英语 ，而书本上 的语 言大多都经 过了 ｚ