如何训练高中生英语口语
高中如何提高英语口语能力
高中如何提高英语口语能力在当今日益全球化的时代，英语口语已经成为了人们进入社会的必备技能。
尤其是在高中学习阶段，学生们应该重视英语口语的练习，不断提高自己的英语口语能力。
那么，怎么提高英语口语能力呢？以下是一些可以帮助高中生提高英语口语的方法。
一、积极参加英语口语课堂英语口语课是提高英语口语能力的最基础和最重要的方法。
在课堂上，老师会教授英语的发音、语法和交际技能等，同时提供学生面对面交流的机会，让学生们感受到英语口语的魅力和乐趣。
因此，学生应该积极参加英语口语课堂，认真听讲、热情发言，发现自己口语需要提高的地方。
二、多读英文原版书籍阅读英文原版书籍是提高英语口语能力的非常有效的方法之一。
通过阅读，学生可以积累语言材料，理解自然语言表达和语言结构，并在阅读过程中提高自己的口语表达能力。
其中，多读英语散文和小说，可以帮助学生提高口语的语感和表达能力。
三、模仿英语口音模仿英语口音也是提高英语口语能力的重要方法。
学生可以先听一些音频资料，例如纪录片、有声书或英语电影，收听英语广播和播客等，通过模仿英语口音，让自己的口音更加纯正自然，同时也让自己的意识更加深入英语语境。
四、使用英语语音应用现在，市面上有很多的英语语音学习应用，如“英语流利说”、“英语口语达人”等，这些应用可以帮助学生提高口语听力和口语表达能力。
通过使用这些应用，学生可以接触到一些实际语境的对话，学习实用的口语表达方式。
五、和外教练习口语与外教练习口语是非常好的提高英语口语能力的方法。
由于外教母语为英语，他们能够为学生提供更自然、更正宗的口语表达方式，并且还可以及时发现学生的口语问题、提供改善方案。
因此，学生可以找到一些教育机构或者线上平台，与外教进行一对一的口语练习。
六、与同学进行英语交流与同学进行英语交流也是一种练习英语口语的好方法。
同学可以互相纠正口音和语法问题，共同学习新的词汇和表达方式。
此外，与同学进行英语交流可以让学生更好地融入英语口语环境，增加英语的实战经验。
如何提高高中生的英语口语能力
３ ． 泛读 中的 口语训 练。我们 采取了以下教学策略 ： 信 息交 流 技术 ， 采用新 闻发布 的方式 ， 要求 学生课前 浏览报刊 ， 挑选 自己最 感 兴 趣 的新 闻 ， 在 课 上 用 自己 的 话 加 以转 述 。把 阅读 后 的讨 论 作 为提高学生 口语能力 的重要途 径 ， 将“ 阅读——选 择 ” 转化 为“ 阅
教学 策 略 。
读——讨论 ” ， 使 阅读过程成 为 口头交 流的过程 ， 实现 阅读技巧 的 交 际化 ； 主题讨论 ， 教师确定一个和文章 内容相关的主题 等。 在话
题 的选择上教师注意提供学生感兴趣 ，与生 活密切 相关 的话 题 ， 激发他们 的兴趣 ， 启动他们参 与交 际的内驱力 。 三、 培 养 和 提 高 学 习 口 语 的 自信 心 。 让学生“ 敢说” 在 中学的英语教学 中 ， 大 多进行 的是 “ 哑 巴英语 ” 培训 。 句型 转换 ， 语法 、 写作 等形式的笔头训 练较多 。 因而笔试 时 ， 学生还能
、
问 题 的提 出
从普通高 中教学现状看 ， 学生 口语能力与其他 听、 读、 写诸项 能力相 比仍 然是薄 弱环 节。 优秀生 和学 困生 口语能力差 异悬殊 ， 而且相当 比例的学生仍 不能用完整 的句子 清楚 表达思想 ， 表 达中 语言不符合英语国家的社会生活 习惯 ， 语法结构混乱 ， 用词不当 ， 使听者难 以理解 。 造成这种状 况的原 因主要 是 ： 缺 乏 自然 的语 言 环境和交 际对 象 ， 缺 乏强烈的外语学 习动机 ， 缺乏 自然 的语 言输 入， 缺乏正确的课堂教 学策略 。 我们 可以通过理论研究 和实践加 以改进 ， 从 而找到适合普 通高 中学生情况 ， 提 高学生 口语 能力 的
高中生英语口语交际能力薄弱的原因及对策
高中生英语口语交际能力薄弱的原因及对策高中生作为学习英语的主要阶段，英语口语交际能力的培养显得尤为重要。
现实中却存在着许多高中生的英语口语交际能力薄弱的现象。
那么，这种现象究竟是为什么呢？究竟应该怎样才能够提升高中生的英语口语交际能力呢？本文将从原因和对策两个方面来进行剖析。
1. 缺乏实际练习高中生大多数学生的英语学习都是以书面为主，口语练习相对较少。
学校教学中，听力、口语部分往往只是作为辅助，而非主要部分。
在日常生活中，由于缺乏机会与外国人交流，也难以进行实际口语练习。
2. 缺乏自信心由于缺乏实际练习，很多高中生对于自己的口语能力缺乏自信，甚至害怕开口说英语。
这导致了他们在真实交际情境中表现薄弱，难以流利地表达自己的意思。
3. 没有良好的学习习惯一些高中生对于英语学习的态度不够端正，没有养成良好的学习习惯。
他们可能只是敷衍了事地学习英语，而没有真正投入到口语练习中去。
1. 创造口语练习机会学校教育者可以通过课堂活动、英语角和英语演讲比赛等方式，创造更多的口语练习机会。
学校可以与外国学校进行合作，开展跨国语言交流活动，让学生有更多的机会和外国学生进行真实的交流。
2. 鼓励学生自由表达老师在教学过程中可以鼓励学生自由表达，不必拘泥于书面表达，让学生敢于开口，表达自己的想法。
老师也可以采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生更多地参与到口语交际中来。
3. 提升学生的自信心学校可以开设一些英语俱乐部或者英语角，让学生有更多的机会展示自己的口语表达能力。
老师和家长也应该给予学生更多的鼓励和支持，帮助他们克服口语交际中的困难，提升自信心。
4. 培养良好的学习习惯学校和家长可以共同努力，培养学生良好的学习习惯。
通过制定学习计划，鼓励学生每天坚持进行口语练习，并及时纠正学生错误的发音和语法，帮助他们建立正确的口语模式。
要想解决高中生英语口语交际能力薄弱的问题，需要学校、家长和学生本人的共同努力。
学校和老师应该创造更多的口语练习机会，鼓励学生自由表达，并提升学生的自信心。
如何提高高中生英语听说能力
如何提高高中生英语听说能力如何提高高中生英语听说能力2023年了，英语已经成为全球语言之一，而且越来越重要。
对于高中生来说，有一定的英语听说能力不仅对于以后的学习和工作有帮助，而且对于打开国际视野、丰富人生经历、交流与人交往、提升自身价值等方面也都具有重要意义。
那么，如何提高高中生英语听说能力呢？本文将从听说训练、阅读、语言环境、学习策略四个方面进行探讨。
一、听说训练英语听说训练对于提高英语水平非常重要，尤其对于高中生来说。
在听力方面，可以通过听英文新闻、电影、纪录片、听力原文等多种方式进行训练。
学生可以定时收听英语广播，看英语电影，或者下载一些听力材料，进行听力练习，同时可以结合听力笔记进行记忆和复习。
在口语方面，可以通过与外教或者英语母语者进行对话交流，在交流的过程中，可以纪录下自己的口音或者口齿不清的地方，进行有针对性的口语训练。
二、阅读阅读英文原著对于提高英语水平非常有帮助。
高中生可以选择一些较适合自己水平的英文原著进行阅读，同时可以边读边积累生词，提高词汇量。
如果阅读过程中遇到生词，可以查阅字典或者进行讨论，加深理解，推动英文阅读能力的提升。
同时，对于高中生来说，英语课本、教辅材料等都是非常好的阅读材料。
可以在学校或者家庭环境中备好扩展阅读的书籍，鼓励学生积极阅读。
三、语言环境语言环境是非常重要的一个方面，它直接影响着语言环境和思维方式，并对语言表达能力产生很大的影响。
提高英语听说能力的学生应该在日常生活中尽可能多地使用英语，可以通过记英语日记、与外国朋友交流、参加英语角、参加英语比赛等方式，创造更多的语言环境来提升英语水平，同时可以鼓励学生尝试使用英语进行交流。
四、学习策略学习策略和方法对于提高英语听说能力非常有帮助。
高中生可以选择一些较适合自己场合的学习策略，比如可以制定学习计划，将英语听说训练和阅读计划进去，在规定的时间内完成任务；同时，可以通过运用一些方法来加深记忆，比如进行复述、角色扮演、讨论等方式来加深记忆，还可以通过制作概括性的笔记或图表来分类记忆，增强记忆效果。
如何提高高中学生英语口语的表达能力
。
让学
，
找 到 了 用 语 言 表 达 的 自信
。
享受
因 为 这 些 问题 是 开 放
，
到 成 功 驾驭 语 言 的愉 悦
式的
，
并 没 有 固定 的正 确 答 案
，
而且这些
⑤ 复述 课 文
基本依据 的
，
。
复述 课 文 是 以课 文 为
、
话 题 比 较 贴 近 学 生 的 生活
的要 求 作 了 以下 明确 的描 述
：
“
说
”
一
、
提高 口 语 表 达 能 力 的策略
一
能在 交流 中
1
．
营造
个 适 宜 学 生 开 口 的环 境
“
。
使 用恰 当的语 调 和 节 奏 ； 能根 据 学 习 任 务
进 行 商讨 和 制 订 计 划 ； 能报 告任 务和 项 目
新课标倡采 用 多种 有 效 的教 学 方 法
象
。
同时
，
又 由于 图 片本 身有
、
一
定 的空 间
教 师 应 尽 力 采 用 多种 方 法 让 学 生 在 课
堂 上 练 习 说英 语 明
， ，
顺序 ( 如左 右
内外 等 )
，
对 培养 学 生 组
。
这
”
一
点很 重 要
。
实 践证
，
织 语 言 的逻 辑 性和 连 贯性特 别 有 益
。
体育
、
未来生活等等
教师可 以就
，
度 的有 效 训 练
这 些 内容 让 学 生 充 分 发 表 看 法 和 见 解
高中英语如何加强口语语法和词汇丰富性
高中英语如何加强口语语法和词汇丰富性随着全球化的发展，英语已成为一种通用的语言，口语的能力也变得越来越重要。
尤其是对于高中生来说，加强口语语法和词汇的丰富性是非常必要的。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助高中生提升他们的口语表达能力。
一、积极参与口语练习要加强口语能力，积极参与口语练习是非常重要的。
可以组织和参加英语角、辩论会、演讲比赛等活动，这些活动能够提供与其他人实际对话的机会，帮助高中生锻炼口语表达能力。
此外，平时多与同学、老师或者英语外教进行口语对话，增加与他人的交流，也能有效促进口语能力的提高。
二、定期背诵和使用词汇词汇是构建口语表达的基础，背诵和使用词汇是提高口语能力的一种重要方法。
高中生可以每天选择一些新词汇，通过背诵和使用这些词汇来加强记忆和理解。
可以制定一份词汇表，记录下自己遇到的生词和短语，并逐渐将这些词汇运用到口语表达中。
此外，可以通过阅读英语文章、听英语音频等方式来积累更多的词汇。
三、多听多模仿对于口语能力的提高，听力训练是非常重要的一环。
高中生可以多听一些英语广播、英语电视剧、英语歌曲等，通过耳濡目染来提高对英语语音和语调的敏感度。
同时，也可以模仿演讲者的语速、语调、停顿等，从而提高口语表达的自然度和流畅度。
通过多听多模仿，可以帮助高中生更好地掌握语法和提升口语能力。
四、多进行实际口语练习除了积极参与口语活动外，高中生还可以利用各种机会进行实际口语练习。
可以跟随教材或者学习APP上的口语练习进行模拟对话，也可以和同学、老师进行对话和讨论。
此外，可以尝试参加英语角麦, 实际与母语为英语的外籍人士进行交流，这样能够提高对话能力和应对自信心。
五、多写多练口语加强口语语法和词汇丰富性，写作也是非常重要的一环。
通过写作可以帮助高中生提升词汇的使用和语法的灵活性。
可以从简单的句子开始写作，逐渐扩展到复杂的句式和段落。
同时，写作也能够帮助高中生整理思维，提高表达能力。
可以选择一些感兴趣的话题进行写作，或者根据教材和练习题进行写作练习。
如何帮助高中生提高听力和口语表达能力
如何帮助高中生提高听力和口语表达能力在如何帮助高中生提高听力和口语表达能力方面，有许多有效的方法和技巧可以应用。
在学生发展语言能力的关键阶段，这些方法将帮助他们更好地理解和表达自己。
以下是一些可以用来提高听力和口语表达能力的实用方法。
1. 多听多练对于提高听力和口语表达能力，锻炼的关键是多听多练。
学生应该积极利用各种机会来聆听英语，比如通过看英语电影、听英语音乐和广播，以及参加英语角等活动。
此外，通过每天进行简短的口语练习，可以提高口语表达能力。
这些练习可以是模仿英语发音、讲故事或与他人进行简单对话。
2. 创造真实语境学生在学习英语时，应该尽量将所学到的知识应用于真实的语境中。
教师可以设计各种任务和活动，让学生在实际情境中使用英语进行交流。
例如，组织学生进行小组讨论、角色扮演和辩论等活动，以提高他们的口语表达能力。
同时，教师还可以鼓励学生积极参加英语演讲比赛和朗读比赛，以锻炼学生的听力和口语表达能力。
3. 注重词汇扩展对于高中生而言，词汇量的增加对于提高听力和口语表达能力至关重要。
教师可以通过教授常用的高频词汇，并附上相关的例句和短语，帮助学生扩展词汇量。
此外，学生也可以通过自主学习词根、词缀和常见的词汇搭配来提高词汇水平。
通过积极应用所学的词汇，学生可以更好地理解和表达自己。
4. 正确的语音和语调训练正确的语音和语调对于听力和口语表达能力至关重要。
高中生在学习英语时，应该重视语音训练，包括发音、重音和语调等方面。
教师可以设计各种语音练习活动，比如练习元音和辅音的发音，练习句子的重音和语调，并给予及时的反馈和指导。
5. 培养阅读和写作习惯阅读和写作是提高听力和口语表达能力的重要组成部分。
教师可以鼓励学生培养每天都进行阅读练习的习惯，并指导他们选择适合自己水平的英语原版书籍。
同时，学生也应该积极参加写作课程和活动，练习写作技巧，提高自己的表达能力。
通过读和写的练习，学生可以培养对语言的敏感性和理解能力，从而提高听力和口语表达能力。
高中生如何提高自己的口语表达能力
高中生如何提高自己的口语表达能力在当今社会，口语表达能力被认为是一项非常重要的技能。
无论是在学校还是未来的工作环境，良好的口语表达能力都能带给我们许多优势。
然而，很多高中生在口语表达方面存在各种各样的困难和挑战。
本文将就此问题提供一些实用的建议，帮助高中生提高自己的口语表达能力。
一、多听多模仿首先要注意的是，培养口语表达能力需要我们大量的输入和模仿。
高中生可以利用各种资源，如英语广播、电视节目、纪录片等，多听英语的口语表达。
通过模仿演讲者或角色的语音、语调和表情，可以帮助我们更好地理解和掌握英语的表达方式。
二、参加语言交流活动参加语言交流活动是提高口语表达能力的有效途径。
高中生可以组织英语角、参加英语演讲比赛、进行小组讨论等，与他人进行实际的口语交流。
通过与他人交流，我们可以在实践中发现问题并进行改进，逐渐提高自己的口语表达能力。
三、多读多背口语经典提高口语表达能力需要积累大量的词汇和句型。
高中生可以选择一些经典口语教材或者名人演讲，进行大量的阅读和背诵。
通过读书和背诵，我们可以提高自己的表达能力，学习到更多的表达方式和技巧。
四、多练习口语演讲口语表达能力的提高需要不断的练习。
高中生可以利用课余时间组织口语演讲小组，每个人都有机会在小组中进行演讲。
通过不断的练习，我们可以培养自信心，熟悉演讲的流程和技巧，并逐渐提高自己的口语表达能力。
五、注重语音和发音的准确性在口语表达中，正确的语音和发音能够让我们的表达更加清晰和准确。
高中生可以通过参加语音培训班或者利用在线资源学习正确的语音和发音，提高自己的表达准确性。
同时，我们也要不断地进行口语练习和纠正，以确保自己的语音和发音在口语表达中得到正确运用。
六、积极参与口语活动学校和社会中有许多举办英语角、演讲比赛等的口语活动，高中生应该积极参与其中。
通过参与这些活动，我们不仅可以得到更多的实践机会，还可以结识其他有相同学习目标的同学。
在这些活动中相互激励、相互学习，可以提高自己的口语表达能力。
谈如何培养高中生英语口语交际能力
谈如何培养高中生英语口语交际能力英语学习不单单是对英语知识和英语单词的学习，英语是一种语言，我们学习它最主要的就是要会说这种语言，否则，学了也等于没学，没有任何效果。
那么教师在教学的过程中，如何提高学生的口语交际能力呢？我想可以从以下几个方面做起。
一、教师要培养学生多读英语的习惯，以读为本，培养学生的语感读书的过程是有多种感官参与的，在读书的过程中，将文字符号转化为声音，是训练语感的最有效方式之一。
英语口语交际能力的培养，也要注意让学生多读，通过多读英语，培养出语感。
这不仅有助于学生在笔试时获得好成绩，也可以帮助学生很好地培养说英语的能力，从而达到提高英语口语交际能力的目的。
众所周知，读是我国传统语文教学的精粹，当然在英语教学中也可以引用这种方法。
学生在读的过程中，教师要予以适当地引导，让学生感受到语言之美，从而激励其不断地阅读，形成一种好的学习习惯。
此外，英语教师在课堂上要注意留给学生充分的时间去思考，在读的同时，引导学生去思考文本中的相关思想，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
教师还可以开拓读的形式，既可以让学生默读、朗读，也可以进行分角色朗读，让学生在读中领悟知识，感受语言的无限魅力，进而培养语感。
学生养成了良好的阅读习惯之后，对于形成固有的英语语感是很有帮助的，一定会使我们的学生受益终身。
当然，没有良好的阅读习惯也就谈不上预感的形成，学生的口语交际能力也就得不到培养。
二、教师要努力激发学生兴趣，创设良好的说英语的氛围兴趣是最好的老师。
学生只有对英语感兴趣，才会乐于学英语、说英语。
因此，教师可以先培养学生说英语的兴趣。
例如，教师可以利用教室为学生提供一些语境刺激，可以张贴幽怨英语国家的历史名人、格言警句、人文风俗图画以及教学挂图等。
此外，教师还可以充分利用多媒体设备进行图文并茂的讲解，对学生产生超强的语言感染力，让学生真实地感受英语无处不在，进而激发起学生说英语的积极性。
另外，教师可以组织学生开展英语课外小活动，讲英语小故事、举办英语歌曲比赛以及办英语手抄报等，这些活动突破了课堂的要求，可以让学生在一种轻松愉悦的氛围中自由自在地学英语、说英语，为学生说英语创造了一种和谐的环境，进而帮助教师实现良好的教学效果，同时，学生在这个过程中叶收获了知识，获得了新的突破和发展。
高中英语如何提高学生的口语训练三步曲[论文]
![高中英语如何提高学生的口语训练三步曲[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/3fb5c372168884868762d6bd.png)
高中英语如何提高学生的口语训练三步曲【摘要】学习英语口语训练非常重要，它是帮助孩子走出“哑巴英语”，提升学生综合素质的有效方法，也是提高学生学习英语、运用英语能力的必要手段，更是提升学生学习兴趣、提高教学质量的关键前提。
本文从三个阶段对口语训练进行了详细解析，极具操作性。
【关键词】高中英语口语训练自由演讲命题演讲即兴演讲英语学习口语非常重要，提高高中生的口语表达能力是提高教学效果，提升学生综合素质的有效方法，笔者一直坚持用课前五分钟演讲的形式对学生进行口语训练，以此来激发高中生说英语的兴趣，提高其学英语的能力，收到了非常好的教学效果。
第一阶段——自由演讲基础训练模式这一阶段口语训练的重心是自由演讲式，以鼓励孩子信心和勇气为主。
万事开头难，好的开端是成功的一半，上台用英语口语进行演讲对学生来说是一个挑战，迈好这一步至关重要。
在高一这个阶段教师一定要充分鼓励学生，帮助其树立自信心，这是培养学生口语训练的第一步。
为了让每一个学生都能有锻炼的机会，笔者要求每一个学生必须登台到少两次，学生自知没有后退的余地了，只能往前冲了。
为了使口语训练一开始就能进入规范状态，笔者要求每一个学生都要在课前做好准备，最好能脱稿演讲，时间最少3分钟，不超过5分钟。
内容可以自己平时摘抄的好句，也可以是自己创作的围绕某一个主题的一段作文，只要内容积极、健康就可以。
学生在上台演讲时一定要声音洪亮，用标准的口音来读，不能够南腔北调，尽量做到让每一个学生都能听懂。
当学生上台时，我们要报以热烈的掌声，无论讲得如何，在结束时，大家同样要给予热烈的鼓掌。
每一个学生演讲结束后，教师一定要做出点评，给出建议，并打出分数，两轮完成之后要颁奖。
因为本阶段是自由演讲，学生的兴趣很高涨，所备的材料也是多种多样，无所不包。
有的学生进行了自我介绍，有的讲了自己的一件趣事，有的是简介了自己的兴趣爱好，还有的谈论异国风情，有讲笑放的，还有讲爸爸妈妈的……涉及面非常广泛。
如何帮助高中生提高英语口语水平？(如何提高孩子英语口语)
1. 英语口语是高中英语学习的重要部分，但很多学生却面临着口语能力不足的问题。
如何帮助高中生提高英语口语水平？以下是一些有效的方法。
2. 注重听力训练。
英语口语能力的提高离不开听力的训练，因为只有通过听懂别人说话，才能更好地表达自己的想法。
建议高中生在日常生活中多听英语音频，比如英语新闻、英语歌曲、英语电影等，同时可以利用像“VOA慢速英语”、“BBC英语教学”等资源进行听力练习。
3. 多说、多练。
与人交流是提高英语口语的最佳方式之一，因此建议高中生多参加课堂上的口语练习、参加英语角或者组织英语演讲比赛。
同时，还可以在家里模拟英语对话，练习发音和表达能力。
4. 注重词汇积累。
一个人的口语能力与其词汇量密切相关，因此建议高中生注重词汇的积累。
可以每天背诵一些单词、短语，并尝试将这些词汇融入到自己的口语表达中。
5. 重视语法训练。
除了词汇积累，语法也是英语口语的关键。
建议高中生在学习语法的同时，多进行语法练习，比如填空、造句等。
6. 利用科技手段。
现代科技手段也为高中生提高英语口语提供了便利。
比如可以利用智能手机上的语音助手进行练习，或者使用像“英语流利说”、“美国英语学习”等在线学习平台进行口语练习。
7. 多阅读、多写作。
阅读和写作也是提高英语口语的有效途径之一。
通过阅读英语文章和书籍，可以提高自己的词汇量和语感，同时也可以借鉴别人的表达方式；通过写作，可以强化自己的语法和表达能力，同时也可以发现自己的不足之处。
8. 总之，提高英语口语需要长期的积累和练习，建议高中生在日常学习中注重听力训练、口语练习、词汇积累、语法训练、利用科技手段、阅读和写作等方面下功夫，相信能够取得良好的口语进步。
高中英语口语能力的培养
高中英语口语能力的培养英语教学的最终目的是用于交际，在高中阶段，为学生进行规范的口头表达能力的训练，可以为学生今后的人生奠定坚实的基础。
下面，就如何进行英语口语训练谈谈自己肤浅的看法，如有不妥之处，请大家批评指证。
一、知识储备知识是相连的，能力是相通的，口头表达能力，并非是独立存在的，要有良好的表达能力，首先要有一定的知识储备。
词汇积累自不必说，我这里想着重谈谈“听”，正如小儿学语，要想说，先得听。
听是语言、知识、信息获取的重要手段，听是学习语言的先决条件，一个聋子是永远讲不出话来的。
教师在课堂上要尽可能创设英语情景，应尽量用英语教学，使学生在45分钟的时间里完全置身于一种良好的英语环境中，发挥学生听力的潜能。
让他们积极主动地利用自己掌握的语言知识去听。
还可利用投影、电脑及自制的电子课件等视听手段进行教学，使学生身临其境，吸引学生的注意力，激发学生强烈的求知欲，有助于学生直接理解英语和培养他们直接用英语表达思想的能力，效果较好。
通过大量的听力练习，学生获得了语感以及学会了怎样正确表达自己思维。
当学生知道了怎么说，以及在什么情况下说什么时，便会产生强烈的说话的愿望。
开口说话，表达思想，进行语言交际便成了大量听的必然结果。
学生由于听的深度与广度不同，口头交际能力差异很大。
那些听得多、理解得多、接触范围广的学生，口头交际能力就强，而那些听得少，理解不透彻的学生，在表达时，就会感到无话可说，或者不知如何说，口头交际能力就无从谈起。
在大量练习听的同时，还要练习思维方式，要想口头表达自然流畅、准确达意，就必须培养学生用英语进行思维的习惯，加强英语思维能力训练是培养学生用英语表达思想的能力的重要手段和途径。
用英语思维是指排除母语的干扰，用英语直接理解、判断和表达。
没有经过英语思维能力训练的人，大都是把听的东西译成自己的母语后再储存在记忆里。
在表达前，再把语义信息，即他想说的，在脑子里下意识地寻求母语的表达式，然后再把它译成英语。
高中英语口语训练(热门6篇)
高中英语口语训练(热门6篇）高中英语口语训练（1）英文歌有其独特的音调和节奏感，可以让学生们首先记住，然后再慢慢地将歌词嵌入，渐渐地练习成熟的过程中会让学生们不知不觉说出流畅的英语，不是吗?如果学生们在唱歌的时候都不流畅，那么就不能够跟上歌曲的节奏和曲调。
这是一个提升口语语速的非常有趣的做法，在每次上课之前教唱一小段英文歌，不仅仅能够起到提升学生们口语的作用，还能够让学生们的头脑在歌声中迅速地清醒起来，并且活动起自己的嘴巴和舌头，帮助学生解决在课堂上懒于开口的问题。
还能够让整个班级的氛围调动起来，对于我们上课也是百利而无一害的，我们也可以在适当的时候调整课前唱歌的方式，比如我们可以让学生们随机地选择，然后走上台来歌唱，相信迫于这种压力，就不会有学生们在大家都练习唱歌的时候滥竽充数，不认真地参与了。
高中英语口语训练（2）很多同学为了应付笔试，机械背诵单词，缺乏一套科学系统的学习方法。
首先，应强化单词的音标学习。
只有保证先会读，之后才能会说。
其次，将词汇放入语境中灵活记忆。
很多同学一遇到生词就查字典，一个个单独记忆。
之后，他们很快就忘记了，或是根本不懂得如何运用。
建议高中生们将生词放在词组、句子、课文中灵活记忆。
再次，积累“积极词汇”。
据统计，高中生日常用以表达的积极词汇(Active Vocabulary)在2500个左右，如此便基本能够有效地表达思想、进行交流。
高中英语口语训练（3）练习英语口语需要辅助的工具书，选择合适的教材就像是选对得心应手的武器一样，《Look listen learn》(看听学)是英语权威教材《新概念英语》的编者编写的另外一套轻松易懂却又非常实用的教材，一共有四册，其中第四册的难度大约是新概念的第三册和第二册的难度。
这套书采用了大量的对话，可以完美的训练你的口语、语感、听力等等。
另外，《走遍美国》也是非常经典的适合学习英语口语的经典教材，采用了大量的视频图片等等提供了一个全外国的氛围。
高中英语知识点归纳听力技巧和口语表达的训练
高中英语知识点归纳听力技巧和口语表达的训练英语作为国际通用语言，在现代社会中起到了非常重要的作用。
而高中阶段是学生接触英语的关键时期，因此，掌握好高中英语知识点，培养听力技巧和口语表达能力显得尤为重要。
本文将从听力技巧和口语表达两方面来归纳整理相关知识点，并提供一些训练方法，帮助提高高中生的英语水平。
1. 听力技巧首先，听力技巧是提高英语听力能力的基础。
下面归纳了几个常用的听力技巧：（1）预测在听力材料开始前，先浏览题目，预测可能会出现的内容，做到心中有数。
这样可以帮助学生有针对性地聚焦于关键信息，提高听力理解能力。
（2）注意关键词在听力材料播放过程中，要注意关键词，这些词通常是重要信息的载体。
例如，数字、日期、地点、人名等词汇是需要特别关注的。
（3）抓住上下文在听力材料中，有时会出现一些生词或者难词，此时要善于利用上下文推测意思，不仅可以增加对整个对话的理解，也能拓宽词汇的运用范围。
（4）注意语气和语调口语表达、情感表达通常通过语气和语调来体现，在听力中也很重要。
要仔细听语气调节和语调变化，这样可以更好地理解说话者的意图。
2. 口语表达训练除了听力技巧外，口语表达也是英语学习中不能忽视的一环。
下面归纳了几个提高口语表达能力的训练方法：（1）多练习口语要提高口语表达能力，首先要进行大量的口语练习。
可以通过与同学、老师或者外教进行对话，或者加入英语角、参加英语演讲比赛等活动，积极锻炼口语能力。
（2）背诵范文背诵范文可以帮助学生熟悉常用的口语表达方式和句子结构，同时也能提高语感。
可以选择一些经典的口语范文进行背诵，并模仿其中的表达方式和语调。
（3）扩大词汇量口语表达离不开词汇的支持，因此要注重词汇的积累。
可以通过背单词、读英文小说、听英文歌曲等方式扩大词汇量，从而丰富口语表达的内容。
（4）参与讨论和辩论参与讨论和辩论是一个很好的提高口语表达能力的方式。
可以与同学组成小组，讨论感兴趣的话题，或者参加辩论比赛，锻炼自己的辩证思维和口语表达能力。
如何提高高中英语口语能力
如何提高高中英语口语能力英语作为一门国际化的语言，在当今社会越来越受到人们的重视。
而在高中阶段，英语口语能力更是学生综合素质的重要组成部分。
然而，许多高中生在英语口语方面仍然存在许多问题，如发音不准、表达不清、缺乏自信等。
本文将从多个方面阐述如何提高高中英语口语能力。
一、明确学习目标要想提高英语口语能力，首先要明确自己的学习目标。
高中阶段是一个特殊的时期，学生们面临着高考的压力，因此，在制定学习计划时，应该将英语口语能力的提高作为一个重要的目标。
同时，也应该根据自己的实际情况，制定出切实可行的学习计划，并坚持执行。
二、积累词汇和语法知识词汇和语法是英语口语的基础，要想说出一口流利的英语，必须要有足够的词汇量和扎实的语法知识。
因此，在平时的学习中，应该注重积累词汇和语法知识，可以通过阅读、听录音、做练习等方式来加强自己的词汇和语法知识。
三、多听多说听力和口语是相辅相成的，要想提高英语口语能力，必须要多听多说。
可以通过听录音、看视频、参加英语角等方式来提高自己的听力水平，同时也要多说，多和同学、老师、外教等进行交流，练习自己的口语表达能力。
四、模仿发音和语调英语口语的发音和语调是非常重要的，要想说出一口流利的英语，必须要模仿发音和语调。
可以通过观看英文电影、听英文歌曲等方式来模仿发音和语调，也可以通过跟读课本、录音等方式来加强自己的口语表达能力。
五、培养自信和勇气许多高中生在英语口语方面缺乏自信和勇气，不敢开口说英语。
因此，要想提高英语口语能力，必须要培养自信和勇气。
可以通过参加英语演讲比赛、参加英语角等方式来锻炼自己的胆量和表达能力，同时也要多给自己一些积极的心理暗示，相信自己能够说出一口流利的英语。
六、利用课外时间进行口语练习除了课堂上的学习外，课外时间也是提高英语口语能力的重要途径。
可以通过参加英语社团、与外国友人交流等方式来加强自己的口语表达能力。
同时，也可以利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习软件等，来提高自己的英语口语水平。
如何提高英语口语水平？
如何提高英语口语水平？说真的，提高英语口语水平这事儿吧，真没啥捷径可走，就像练武功一样，得下苦功夫才行。
我最近就碰上个事儿，特别能说明问题。
前两天吧，去朋友家蹭饭，她儿子，一个高中生，英语成绩一直不错，可是一张嘴，就磕磕巴巴的，跟老外交流起来贼费劲。
这让我意识到，光背单词，做题，学习语法，学得再好，也不一定能真正在口语上有所提升。
我记得以前学英语的时候，老师就说过，要多说，多练，说的多了，自然就习惯了。
可问题是，平时哪有那么多机会跟老外对话呢？你说是吧？后来我发现了一个好方法，那就是跟自己对话。
没错，就是跟自己对话！我每天早上醒来，都会对着镜子练习英语口语，一开始，就说一些简单的日常对话，比如“Good morning! How are you? What’s the weather like today?”，然后，我会慢慢增加对话的复杂程度，比如描述一下我今天要做什么，或者谈谈我最近读了什么书，等等。
这个方法看似简单，但它能强制你用英语思考，而且，它能帮你克服开口说话的恐惧心理。
我敢说，只要坚持，一定会有进步的。
我最近还发现一个很有意思的事情。
前段时间，我去参加了一个英语角，在那里，我认识了一个外国朋友，他叫约翰。
我们聊了很久，聊得挺开心的。
他听说我一直在练习英语口语，就说，要提高英语口语，最重要的是要有自信，不要害怕犯错误，因为每个人都会犯错误。
听到他这么说，我心里顿时轻松了许多。
我以前总是担心自己说错话，结果反而越想越紧张，越紧张就越说不出来。
现在，我终于明白了，英语口语就像其他的技能一样，都是需要不断练习才能提升的。
所以，想要提高英语口语水平，就别怕犯错，大胆地说出来吧。
就像我朋友约翰说的，即使说错话，也能从错误中学习经验，何乐而不为呢？记住，罗马不是一天建成的，英语口语水平的提高也需要时间和努力，只要你坚持练习，并不断学习，你一定能够说出一口流利的英语！。
培养高中生口语能力的教学材料
培养高中生口语能力的教学材料在当今社会中，具备良好的口语表达能力已成为一项重要的生存技能。
对于高中生而言，他们正处于语言学习的关键阶段，因此培养高中生口语能力显得尤为重要。
本文将介绍一些有效的教学材料，旨在帮助教师们更好地辅导学生提高口语能力。
一、英语电影和电视剧英语电影和电视剧是培养高中生口语能力的重要教学材料之一。
通过观看英语原声片，学生可以接触到真实的口语表达，学习地道的发音、语调和表达方式。
教师可以选择一些趣味性强、剧情生动的电影和电视剧，引导学生用英语进行影片观后讨论，提高他们的口语表达能力。
二、英文歌曲和歌词英文歌曲和歌词也是非常有效的口语教学材料。
学生可以通过欣赏和跟唱英文歌曲，提高他们对英语语音、语调和节奏的感知。
教师可以选择一些流行的英文歌曲，并提供歌词给学生，鼓励他们在欣赏的同时跟唱，帮助他们锻炼口腔肌肉，提高口语流利度。
三、英语演讲和辩论英语演讲和辩论是培养高中生口语能力的另一种重要形式。
通过参与演讲和辩论活动，学生可以提升他们的口头表达能力、逻辑思维和辩证能力。
教师可以选择一些有争议性话题，组织学生进行演讲和辩论，同时提供指导和反馈，帮助他们更好地塑造观点和运用口语表达。
四、情景对话和角色扮演情景对话和角色扮演是培养高中生口语能力的一种互动方式。
教师可以准备一些真实生活中常见的情景，如购物、旅行或面试等，并安排学生分组进行对话和扮演，让学生在模拟的场景中练习口语表达。
通过反复练习，学生可以更加熟悉常用口语表达，并培养他们在实际情境中流利交流的能力。
五、口语游戏和练习册口语游戏和练习册是激发学生兴趣、提高口语能力的有效工具。
教师可以设计一些与口语相关的游戏，如口语速度挑战、角色讨论和情景模拟等，让学生在游戏中积极参与，锻炼口语能力。
此外，教师还可以选择一些优质的口语练习册，供学生自主学习和练习，巩固口语知识和技能。
六、实践活动和交流项目除了以上教学材料，教师还可以组织学生参与各种实践活动和交流项目，如英语角、文化展示和异国文化交流等。
高中英语口语如何练习？
高中英语口语如何练习？哎呦喂，说真的，现在这帮高中生呀，个个都跟“哑巴英语”似的，写写作文还行，一张嘴就卡壳儿了，这可咋整？前段时间，我给学校高三学生上了一节口语课，主题呢，就是“如何练习英语口语”。
你说巧不巧，当天来上课的这帮娃里，就有个平时特别不爱说话的，叫小陈，他一上来就问我：“老师，你说我平常咋练英语口语才能说得好啊？我每次张嘴就结巴，还总是说错，特别尴尬。
”我当时就笑了，拍了拍他的肩膀说：“小陈，你这种情况很常见，别慌，咱们慢慢来，要找到适合自己的练习方法就好。
”我接着就讲了几个练习口语的小技巧：第一，别怕说错，勇敢地开口，这是最关键的。
你说怕说错，那怎么办？总不能一辈子都不说吧？关键是，要学会从错误中学习。
就拿我来说，我当年学英语的时候，也是各种结巴，各种语法错误，但我就不怕，硬着头皮说，慢慢地就越来越流畅了。
第二，找到一个好的“练口伙伴”。
可以和朋友、同学一起练习，互相纠正对方的错误。
当然，如果你不好意思和人交流，也可以找一个英语学习软件或者网站来练习。
第三，多模仿，多练习，多积累素材。
比如，可以模仿英语电影、电视剧里的对话，也可以读一些英文书籍，或者听英语广播。
你也可以关注一些英语学习的公众号或者网站，上面有很多有趣的学习资料。
小陈听完我的讲解后，明显感觉放松了不少。
课后，他找到我说：“老师，我觉得你说得很有道理，但我还是不知道该怎么练习。
”我当时就灵机一动：“你平时喜欢玩什么游戏啊？”他眼睛一亮：“我喜欢玩王者荣耀！”“那就好！你看，王者荣耀里面那么多英雄，每位英雄都有自己的台词，你平时玩游戏的时候，就尝试着把那些台词用英语说出来。
”“哇，老师，这主意真不错！”小陈兴奋地说。
我接着说：“你也可以把游戏的场景，用英语描述出来，比如说，你去支援队友的时候，可以描述一下当时的情况：’I noticed that my teammate was in trouble, so I rushed to his aid.’你看，这样不就自然而然地用英语说话了吗？”小陈连连点头，表示同意。
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如何训练高中生英语口语灵活学习词汇。
很多同学为了应付笔试，机械背诵单词，缺乏一套科学系统的学习方法。
首先，应强化单词的音标学习。
只有保证先会读，之后才能会说。
其次，将词汇放入语境中灵活记忆。
很多同学一遇到生词就，一个个单独记忆。
之后，他们很快就忘记了，或是根本不懂得如何运用。
建议高中生们将生词放在词组、句子、课文中灵活记忆。
再次，积累“积极词汇”。
据统计，高中生日常用以表达的积极词汇在2500个左右，如此便基本能够有效地表达思想、进行交流。
强化语音语调训练。
正确的语音语调可以增强高中生的自信心，有助于培养良好的英语沟通能力和交际能力。
第一，由于英语与汉语属于不同语系，发音方法有很多不同的地方。
所以，学生应注意英汉发音的不同，从而纠正英语发音。
纠正发音不能忽视口形训练。
对于英语中的每一个音，都要耐心了解发音规则，规范掌握。
第二，正确的语调可以帮助更好地达意。
用错语调有的时候会造成误解，成为交流的障碍。
培养口语学习语感，改善英语学习方法。
在不断创新高中生英语学习方法的情况下，需要培养英语口语学习语感，帮助改善自己的英语学习方法，才能在各种训练、练习和应用中不断提高口语水平。
首先，高中生要学会听，不管是教师的发音、语气和口语表达方式，还是视频、网络上的对话与演讲等，都要仔细、反复的揣摩，以确保具备较强的口语基础。
其次，学生要不断模仿练习。
通过晨读的时候练习常用的口语、课前预习要学的内容等，学生的英语口语学习效率可以大大提高，从而激发说英语的动力。
最后，高中生要积极参与各种交际活动，如英文歌比赛、英语话剧表演、英语角等，如以“my dream”为主题的英语口语演讲比赛，可以让学生之间的关系更加融洽，以走出“哑巴英语”带来的影响，从而消除自卑心理、胆怯心理。
提高认识，增强学习自信心。
我们应进一步重视英语口语学习，充分认识到说英语是为了未来更好的与他人、国外友人进行交际，这样能有效增强高中生的学习自信心。
同时，高中生要根据自己的实际情况，制定合适的学习计划，并尽量拓展学习范围、交际范围等，才能真正提高高中生学习英语口语的整体效果。
选择合适教材练习英语口语需要辅助的工具书，选择合适的教材就像是选对得心应手的武器一样，《Look listen learn》是英语权威教材《新概念英语》的编者编写的另外一套轻松易懂却又非常实用的教材，一共有四册，其中第四册的难度大约是新概念的第三册和第二册的难度。
这套书采用了大量的对话，可以完美的训练你的口语、语感、听力等等。
另外，《走遍美国》也是非常经典的适合学习英语口语的经典教材，采用了大量的视频图片等等提供了一个全外国的氛围。
同步训练听力英语口语和听力有着非常密切的关系，可以说二者不分家。
汉普森专家认为只有你口语发音准确,知道单词的正确发音,你的耳朵才能在第一时间里面正确接受到对方的信息,准确捕获这个词。
因此，高中生平时的课堂练习，可以多强化练习听力，和同学朋友互动，聆听老师的发音，或者可以参加一些英语角或者英语沙龙活动，最好找外教来帮忙，多听录音，提高听力的同时也训练了口语。
阅读写作并用很多高中学生对于学习英语口语存在一个误区，认为阅读和写作是单独存在的，和英语口语没有多大关系。
然而，汉普森英语专家则认为，想要学好英语口语，练习阅读和写作是非常必要的，高中生在日常英语课堂中应该加大对阅读和写作的训练，广泛阅读。
汉普森专家建议，在阅读和写作的过程中要多注意同义词和近义词的转化，认真看清各个关联词的关系，多积累经典美句，为作文添亮点。
注重语法，发音准确。
要想把英语口语练习好，首先从基础的英语语法上要引起重视，认真学习语法，通过语法，练习发音，从一开始就要养成发音准确的好习惯，发音准确，口语连贯起来才会自然而好听。
勤奋的练习。
每天都要进行英语口语的练习，这个要坚持下去，要形成良好的循环，从每个单词到每个句子，再到一篇文章，一点一点的用标准的发音来要求自己，只有给自己定的标准高，加上勤奋的练习，那么英语口语水平必定提高。
平时多用英语口语进行交流。
可以成立一个英语口语小组，和几个志同道合的伙伴一起用英语口语进行交流，期间有什么问题，可以随时讨论，及时解决，有外国朋友的话，那就更好不过啦，可以通过与外国朋友交流来提高自己的英语口语表达水平。
利用mp3或者收音机听英语。
现在我们一般都有MP3或者收音机等一些电子产品，我们可以通过这些，下载一些英语发音资料，通过多听一些外国人的发音，进而提高自己的英语口语表达能力，这是非常好的学习方法，可以试试哦。
多看一些中英互译的影视。
现在学习英语口语渠道是非常的多的，在电视上我们可以看到很多的中英互译的影视，我们不妨多看一些，这样可以学到很多自己不知道的英语表达，还可以学习到用感情表达出英语口语的发音。
像疯子一样的大声读出来。
还记得高中的时候，一个英语名师去学校培训，疯子般的声音响彻观众台，这就是疯狂英语，需要有一股疯子般的精神，勇敢大声的读出来，坚持下去，英语口语的水平必定提升。
丰富的词汇量，成熟的描述力。
要想练好英语口语，需要具备丰富的词汇量，这是连成句子的基础，我们同时也要对事物的描述能力做到成熟，这样才能更好地用英语口语表达出来，两者相互结合，英语口语水平提高就不足为奇啦。
如何训练高中生英语口语一、让学生们感受说好英语口语的魅力现在的中国正在稳步走向国际化舞台，所以中国的名人们在很多场合都有说英语的表现，我们不妨去找一些孩子们所喜欢的明星，然后做一些英語交流节目的时候能够说出一口流畅英语的例子，相信英语口语流畅一定会在学生们心里加分的，同时也能够引起学生们想要学习口语的兴趣。
一个语言表达丰富得体的人，往往是受人尊敬的，就比如说在明星当中的景甜、胡歌、赵又廷等，都因为自己流畅的英语口语表达在观众和媒体心中加分不少。
实际上，英语作为一门在世界上通用的语言，在很多场合都是需要我们说英语的，而英语作为一门通用的语言，在很多场合都需要使用到英语，那么，能够说出一口流利的英语就是能够增加个人魅力，提高个人在人们心中的印象和分值。
所以我相信，其实从每个学生的内心深处而言，他们都是希望自己能够说出一口流利的英语的，这也就意味着我们只要给学生们一点信心和一点鼓励，他们就可以充满动力。
二、让学生们以提高自己的英语口语为目标去进行一系列的努力工作我们可以给学生们的帮助是，提供一个让学生们能够开口说英语的机会，或者是给他们指明提高英语口语的方法和方向。
学习外语为什么有时候会显得很难呢?我相信，大家都有这样一种体会，那就是一个人。
只要不是聋子和哑巴，在出生之后的一定时间，就能够开口说母语，这就是一个大的语言环境对人们语言表达的巨大影响力，而对于我们的高中生群体，虽然他们已经具备了主动学习的意识，但是没有一个合适的语言环境对他们学习英语，提高听力，提升口语而言仍然是一个五星的阻碍。
所以我们作为老师，可以给他们提供帮助的就是，给他们创造一个英语的语言学习环境和学习伙伴，我们教研组可以组织全年级学生们创建一个早读队或者英语角这样的创意社团，来人为地营造出一个学习英语的场所，让学生们能够在使用英语的时候提升自己，改变自己，发现自己的问题所在并且制定目标再去坚定前行。
三、想要提高学生们的英语口语，首先就是音标练习就好像学习汉语的第一课是拼音认读的道理一样，也好像学习日语的时候首先就是要学习五音图的道理一样，想要说出口，必须要首先知道单独的发音，如果单独的发音都不完善，又该如何去进行下一步的说辞呢?可是，在紧张繁忙的高中学习时间里。
哪来的那么多时间去教学生们音标呢?又该采用什么方式来教会学生们音标呢?根据我个人的经验总结，我认为这些方法可以采用，那就是可以在每天早读的时候，一天教会学生们读三个音标，让学生们在早读的时候就能够有机会大声的练习，当然，每一天都要复习一次以前学习过的内容，让学生们能够及时地进行记忆，让我们能够教有所成。
在这样的情况下，给学生们进行发音的强力纠正，从源头开始，给学生们一个纠正自己发音的机会，并且解决学生们的发音困难和发音错误的问题，是提高学生们的口语水平的至关重要的一个步骤。
四、让学生们学唱英语歌英文歌有其独特的音调和节奏感，可以让学生们首先记住，然后再慢慢地将歌词嵌入，渐渐地练习成熟的过程中会让学生们不知不觉说出流畅的英语，不是吗?如果学生们在唱歌的时候都不流畅，那么就不能够跟上歌曲的节奏和曲调。
这是一个提升口语语速的非常有趣的做法，在每次上课之前教唱一小段英文歌，不仅仅能够起到提升学生们口语的作用，还能够让学生们的头脑在歌声中迅速地清醒起来，并且活动起自己的嘴巴和舌头，帮助学生解决在课堂上懒于开口的问题。
还能够让整个班级的氛围调动起来，对于我们上课也是百利而无一害的，我们也可以在适当的时候调整课前唱歌的方式，比如我们可以让学生们随机地选择，然后走上台来歌唱，相信迫于这种压力，就不会有学生们在大家都练习唱歌的时候滥竽充数，不认真地参与了。
五、举办一个小小的班级英语演讲比赛演讲，是最能够体现一个人个人语言魅力的方式，是否能够表达清楚;是否能够震撼人心;是否具有极大的感染力，都是我们去评判一个演讲是否成功的标准。
在这样的情况下，相信学生们会对自己的发音和语音语调有进一步的关注，并在备赛的紧张而愉悦的心情当中不断地提高自己的英语口语表达能力，让学生们在这个过程当中获得极好的英语表现体验感。
六、和别的班级合作来进行沟通交流当然，要想提高学生们的英语口语，当然要提供给他们一个锻炼的机会，但是究竟与谁进行交流呢?往往一个班的学生，太过于熟悉，常常会在语言练习的时候开一些玩笑，不太会认真地参与练习，反而会支支吾吾，哼哼哈哈开着玩笑似的过去。
所以我们也要适当地采用教育学当中的鲶鱼原理，适当的时候给学生们的训练注入一些新鲜感，我们可以跟不是领班的英语老师合作，来让学生们进行口语的交流，当然是在一个非常严肃和认真的心理状态下。