(完整版)现代汉语词类

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第三节词类

一、啥是词

词是最小的、音义结合定型的、可以独立地用于造句或组成词组的语法单位。

作为语法单位，它都有自个儿的确定的读音和意义，而且读音和意义的结合是固定的。前面差不多说过，语素和语素组也有自个儿的确定的读音和意义，但词跟语素和语素组别同，词是能够“用于造句或组成词组”的语言单位，而且能“独立运用”，也算是讲，它能够独立地充当句子或词组的一具成分。比如：

（1）我们热爱祖国。

这一句是由“我们”“热爱”“祖国”3个词组成的，这3个词是独立运用于造句的最小的语言单位。这3个词还能够独立运用于不的句子中，例如：人民热爱祖国。我们的祖国越来越强大。祖国是我们的坚毅后盾。

词与语素、语素组的区不，在于能否“独立运用”。比如：

（4）人别能离群索居。（“人”是一具词）

（5）我们热爱人民。（“人”“民”基本上语素，“人民”是一具词）

（6）我们要保护人民币。（“人”“民”“币”基本上语素，“人民”是语素组，“人民币”是一具语素组，也是一具词）“XXX性”3个语

素、2个语素组、1个词

词与词组的区不，在于是否“最小”。所谓最小，是指如此几种事情：

一是指“人、山、手”如此的单音节词，它们本身能独立运用，但别能再分。

二是分开后各部分都别能独立运用，如“葡萄、语言”。

三是分开后有一部分别能独立运用，如“人民、学习”。

四是分开后各部分尽管都能独立运用，但意义与整体运用时别一样了，如：东西、开关、矛盾、黑板、白菜、大米、火车”等。（生产：人们使用工具来制造各种生产资料和日子资料。生：生育、出生。）五是像“站岗、理发、洗澡”之类的，有时合用，有时分用，分用时意义也别变，如“站好最终一班岗、理完发去书店”。这种事情普通以为合用时是词，分用时是词组。

区分词和词组，能够从三个方面来看：

第一，从意义上看，词的意义是单一的，是语素意义的有机融合，而别是语素意义的简单相加。如“黑板”是指这种教学用具，用木头和玻璃制成能够在上面用粉笔写字的黑XXX平板，别是任何一块涂成黑群的板子都叫黑板，因此是词；而“黑布”算是黑颜群的布。再如“白菜——熟菜——生菜、大米——生米、香菜——烂菜”等也是这样。

第二，从结构上看，词的结构关系是密切的，普通别允许拆开或插入不的成分；而词组的结构关系比较松散，能够拆开或插入其他成

分。如“白菜”和“熟菜”（熟了的菜，没熟的菜；白的菜）。

第三，从语音上看，词的内部别允许有停顿，词组能够。如“桌上放着几件东西”，“东、西、南、北”；“买两个开关”，“门太紧，开、关都非常费力”。

辨不下列单位是词依然词组：西瓜、大瓜、洗涤、洗碗、马路、门户、门窗

区分词与语素、语素组、词组的最后的决定性的因素是语境。在别同的语言环境里，词和语素、语素组、词组也许具有同一种读音且同一种写法，惟独联系具体的语言环境，才干把词和语素、语素组、词组区分开来。

二、啥是词类

词是能够从别同角度分类的。比如，从语音的角度能够把词分为单音词、双音词、多音词等等，从语义的角度能够把词分为单义词、多义词或者同义词、反义词、褒义词、贬义词，等等。但如此划分出来的类不，都别是语法学上说的词类。语法学上说的词类，是词的语法分类。

词的语法分类，要紧思考三个方面：第一是词的语法功能。“词的语法功能”包括两个方面，一是它做句法成分的能力以及这种能力的大小，如它能做啥成分，别能做啥成分，要紧做啥成分，次要做啥成分，常做啥成分，别常做啥成分，等等；二是它跟不的词的组合能

力，如能否受“非常”修饰、能否受数量词修饰、能否带“了、着、过”等。第二是词的语法意义，人们总结出来的词的语法意义，包括表示名称、表示动作、表示性质、表示数目、表示单位、表示介引、表示连接等等。语法意义是人们对词类本质属性的归纳和揭示，在划分词类时具有重要的参考作用。第三是语法分析的需要。划分词类是为了“语法分析的需要”，是为了“说语句结构”。所以能够讲，各种语法书上的词类系统基本上综合思考词的语法功能和语法意义并基于语法分析的需要而建立起来的。它们是客观语言实际与人们主观意志结合的产物。

词类是一种范畴。从理论上讲，范畴是由范畴成员的共有特性来界定的，一具词假如具备了某范畴成员所必需的全部特性，则它属于该范畴，否则就别属于该范畴。然而事实往往有非常多例外，有点词类中的成员并别具备该范畴成员所必需的全部特性，只具备该范畴成员的共有特性中的一部分特性。这就告诉我们，关于一具具体的词类来讲，它的成员是有差不的，有典型成员，也有非典型成员。词类的典型成员具备该词类成员所必需的全部特性，非典型成员只具备该词类成员所必需的部分特性。

比如名词那个类中，典型成员都具备作主语、作宾语、受数量词组限制的功能，如“人、鱼、钢笔、桌子”等，它们是名词类的典型成员。另有一些成员如“人民、车辆、花朵”等则别能受数量词组限制，它们是名词类的非典型成员。形容词中，典型成员都具备作谓语、作定语、受程度副词限制的功能，但有点非典型成员别能受程度副词

限制，如“笔直、洁白、冷冰冰”等。

别同词类的典型成员在语法功能和语法意义上的差不比较明显，别同词类的非典型成员在语法功能和语法意义上的差不则也许比较含糊。能够讲，词类划分正是依据各类词的典型成员在语法功能和语法意义上的差不所作的划分。各类词的非典型成员，是以该词类的典型成员为参照，经过比较，在确定了它与典型成员有脚够的相似性之后归入该词类的。

三、汉语词类系统简述

西方语法非常早就开始划分词类。我国则是从19世纪末《马氏文通》出版才有了词类的划分。《马氏文通》参照西方语法划分词类的做法，结合汉语实际，把古代汉语的词（字）划分为名字、代字、静字、动字、状字、介字、连字、助字、叹字等9类。普通以为，它是在西方语法词分8类的基础上，增加了为“华文所独”的“助字”一类。这是我国学者提出的第一具汉语词类系统，是一具古代汉语的词类系统。

1924年出版的黎锦熙《新著国语文法》，是继《马氏文通》之后在汉语语法学史上具有重大意义的又一部著作，它继承《马氏文通》传统，又汲取《马氏文通》之后的汉语语法研究成果，把现代汉语的词分为名词、代名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、叹词等9类。这是一具妨碍非常大的现代汉语词类系统。

20世纪50年代，为了编写中学《汉语》教材的需要，从1954年起，在教育部的领导下，人民教育出版社中学汉语编辑室组织数十