《春天来了》幼儿园教案

《春天来了》幼儿园教案

《春天来了》幼儿园教案

为了让孩子们更好地学习《春天来了》，作为幼师的你怎能不备好教案呢?下面带来春天来了幼儿园教案，一起去看看吧!

《春天来了》幼儿园教案一

【活动目标】

1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪以及喜爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的爱好。

2、进展幼儿的思维力量、语言表达力量和动手操作力量。

3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。

【活动预备】

1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。

2、课件声音：燕子鸣叫。

3、歌曲磁带《春天在哪里》

【重点难点】

重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。

难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。

【活动过程】

1、导入

听小燕子的叫声引出主题：春天来了——小燕子飞回来了——还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

2、绽开

——老师利用课件照片，叙述故事。

——故事里都有哪些小动物?

(引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式)

小动物是在什么季节醒来了?

为什么在春天醒来了呢?

3、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。

4、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。

——(老师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

5、集中思维，叙述。

启发幼儿边思索边和同伴相互争论：春天还有哪些动物、植物也醒来了?它们又是怎样的?

《春天来了》幼儿园教案二

教学目标：

1、熟悉本课生字，会写课后的字。

2、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、干净。

3、了解春天万物的不同变化，积累描绘春天的词语，感受春天的美妙。

教学重点：

1、学习生字词。

2、了解春天的特点，宠爱春天，宠爱大自然。

教学预备：

老师

多媒体课件或教学挂图、课文朗读CD。

同学

1、到大自然中查找春天。

2、收集有关描写春天的词语。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课

1、师：孩子们，寒假中刚刚过去的那个盛大节日是什么节?(春节。)

2、师：春节让你想到了什么?(生自由表述。)

3、老师出示教学挂图，孩子自由表达对图画的理解。

4、揭示课题：春天来了。生齐读。

二、学习生字，识记字形

1、生借助拼音试读课文，同桌互读，边读边勾画出文中的生字。

2、小组长带领自己的组员学习生字，读准音，了解义，认清形。(介绍自己独特的识字方法。)

3、老师以多种方式检查同学的认读状况。如，开火车读、指名读、小老师教读、齐读等。

4、全班齐读生字格里的生字，想想自己该用什么方法来记住它们。

5、小组长带领小组成员争论识记方法。(老师提示同学利用学过

的识记方法如“加一加”、“减一减”等。)

6、全班沟通。如“冰”、“芽”可以用熟字加偏旁的`方法，“冰”还可以猜谜语“两点水是什么字”，“吹”要用口，所以有口字旁。同学一起做“吹”的动作，再次感受字形。

三、结合图画，想象说话

1、看图读词语。(春风、桃花、小草、冰雪、燕子、柳树、蜜蜂。)师：看到这些词语，你想对它们说点什么?

2、同学在小组内练习用这些春天的景物说话。

如：粉红的桃花开了，一朵一朵又一朵，春姑娘看了眯眯笑。

春风轻轻地吹着，一只只风筝静静地飞上了天空。

3、出示书上的词语，再读，头脑中想象春天的各种景象。

4、师生对话练习，老师扮作小孩子，孩子们扮演春娃娃。

师：春天在哪里?春娃娃，春娃娃快快告知我。

生：春天在山林里，小鸟欢乐地飞来飞去。

春天在花园里，朵朵花儿竞相开放。

5、同学再读课文中的词语，感受春天的漂亮景象。

老师范读课文，同学评价，同学练习朗读。

6、春天是无比美妙、无比生动的，瞧，这里还有很多漂亮的春景图(老师课件出示文后“读读想想记记”的六幅图)。

(1)同学描述图画内容。(尽量做到描述清楚，语言美丽。)

(2)再出示“春暖花开”、“桃红柳绿”、“山清水秀”、“春光明媚”、“春色满园”、“鸟语花香”六个词语。

(3)同学读词想画面，沟通感受。

7、同学沟通课前收集的描写春天的词语、儿歌、图画。

四、欢乐写字，轻松积累

1、观看“描描写写”中的8个生字，留意这些字的关键笔画。“冫”是新熟悉的偏旁。

2、同学找出自己认为最难写的字，师生共同探究。

如：芽，竖折的折写在横中线上，竖钩写在竖中线上。

3、同学练习写字，每个字写两遍。

4、完成课后第一题“比一比，组词语”。

5、欢乐写字。

师：你最喜爱春天的哪些景物?情愿把你想写的字或词语写下来吗?

【《春天来了》幼儿园教案】

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