步步高2015届高考化学(广东专用)二轮复习第一篇三化学反应与能量变化

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步步高2015届高考化学(广东专用)一轮复习配套课件:第六章 第3讲 电解池 金属的电化学腐蚀与防护

步步高2015届高考化学(广东专用)一轮复习配套课件:第六章  第3讲 电解池  金属的电化学腐蚀与防护

3+
注意遵循原子守恒和电荷守恒。 (5)最后写出电解反应的总化学方程式或离子方程式。
考点一
知识梳理
递进1.用分析电解过程的思维程序分析电解下列物质的过程, 并总结电解规律(用惰 性电极电解 ) 电解质 (水溶液 ) 电极方程式
- 4OH - 阳极: - 4e ===O2↑+ 含氧酸 2H2O (如 + 4H + 阴极: H2SO4) 4e-===2H2↑
考点一
知识梳理
递进题组
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递进题组 题组一
1 2
题组二
3
解析
4
题组三
5
2. 用 惰 性 电 极 电 解 一 定 浓 度 的 CuSO4 溶液,通电一段时间后, 向 所 得 的 溶 液 中 加 入 0.1 mol Cu(OH)2 后恰好恢复到电解前的 浓度和 pH。 则下列说法正确的是 ( B ) A.电解过程中阴极没有气体生成 B.电解过程中转移的电子的物质 的量为 0.4 mol C.原 CuSO4 溶液的浓度为 - 0.1 mol· L 1 D. 电解过程中阳极收集到的气体 体积为 1.12 L(标况下 )
答案 D
考点一
知识梳理
递进题组
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递进题组 题组一
1 2
题组二
3
解析
4
题组三
5
2. 用 惰 性 电 极 电 解 一 定 浓 度 的 CuSO4 溶液,通电一段时间后, 向 所 得 的 溶 液 中 加 入 0.1 mol Cu(OH)2 后恰好恢复到电解前的 浓度和 pH。 则下列说法正确的是 ( ) A.电解过程中阴极没有气体生成 B.电解过程中转移的电子的物质 的量为 0.4 mol C.原 CuSO4 溶液的浓度为 - 0.1 mol· L 1 D. 电解过程中阳极收集到的气体 体积为 1.12 L(标况下 )

步步高2015届高考化学(广东专用)一轮复习配套课件:第六章 第2讲

步步高2015届高考化学(广东专用)一轮复习配套课件:第六章  第2讲
Cu-2e ===Cu2 , 的强弱。 请写出电极反应式, 负极_________________
- +
3 2 2Fe + 2e ===2Fe 正极____________________, 并在方框内画出实验装置
+ - +
图,要求用烧杯和盐桥,并标出外电路电子流向。
考点二
知识梳理
递进题组
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递进题组 题组一
化学
广东
第六章
第2讲
化学反应与能量
原电池 化学电源
[考纲要求] 1.了解原电池的工作原理,能写出电极反应和电池反应 方程式。 2.了解常见化学电源的种类及其工作原理。
考点一 考点二 原电 池 化学 电源
原电池及其工作原理 原电池原理的应用
考点三 考点四
化学电源 盐桥原电池的专题突破 明确考向
探究高考 练出高分
③根据置换反应规律,Cu 不能置换出 B,说明金属活动性 B>Cu;Cu 能置换出 C,说明金属活动性 Cu>C。则四种金 属活动性的排列顺序是 D>A>B>C。
答案
C
考点二
知识梳理
递进题组
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递进题组 题组一
1 2
题组二
3
4
题组三
5
6
反思归纳
比较金属活泼性的“三种方法” (1)根据原电池:一般情况下,负极大于正极。 (2)根据电解池: 易得电子的金属阳离子, 相应金属的 活动性较弱。 (3)根据金属活动性顺序表。
考点二
(
)
B.A>C>D>B>E D.B>D>C>A>E
递进题组 返回
知识梳理
递进题组 题组一
1 2
题组二

步步高2015届高考化学(广东专用)二轮复习 专题十三 无机化学综合应用

步步高2015届高考化学(广东专用)二轮复习 专题十三 无机化学综合应用

2- 3
(2012·广东理综,9B)
h
(× )
11
(6)某溶液加入CCl4,CCl4层显紫色,证明原溶液中存在I-
(× )
(2012·新课标全国卷,7C)
(7)某溶液加入BaCl2溶液,产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,该
溶液一定含有Ag+
(× )
(2012·新课标全国卷,7D)
h
12
题组二 离子检验的综合应用
( √)
(9)将某气体通入溴水中,溴水颜色褪去,该气体一定是
乙烯
(× )
(2013·江苏,13C)
h
17
热点二 物质的分离与提纯
热点精讲
1.物质分离与提纯的基本原理
(1)“四原则”
①不增,不得引入新杂质;②不减,尽量不减少被提纯的物质;
③易分,使被提纯或分离的物质跟其他物质易分离;④复原,
被提纯的物质要易被还原。
除去粗盐溶液中不溶物
(× )
(2014·新课标全国卷Ⅱ,10A)
h
23
(3)
除去CO气体中的CO2气×体(
)
(2014·新课标全国卷Ⅱ,10C)
h
24
2.(2014·大纲全国卷,10)下列除杂方案错误的是( )
h
25
解析 A项,CO2与NaOH溶液反应生成Na2CO3,而CO与 NaOH溶液不反应,正确;
h
10
(3)向某溶液中滴加KSCN溶液,溶液不变色,滴加氯水后溶液显
红色,该溶液中一定含Fe2+
(× )
(2013·江苏,13D)
(4)向溶液中滴加酸化的Ba(NO3)2溶液出现白色沉淀,说明该溶
液中一定有SO
2- 4

《步步高》教学辅导电子版,第一章 化学反应及其能量变化

《步步高》教学辅导电子版,第一章  化学反应及其能量变化
c.待红磷充分燃烧,一段时间后打开分液漏斗旋塞,向烧杯中滴入少量稀硝酸。
(1)步骤c后还缺少的一步主要操作是________________________________________________。
(2)在广口瓶内燃烧红磷的目的是_____________________________________________________。
A.上述实验证明氧化性最强的是MnO ,最弱的是SO2
B.上述实验中的反应均为氧化还原反应
C.实验①生成的气体不能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝
D.理论上可推知SO2可使酸性KMnO4溶液褪色
答案C
【例1】制备氰氨基化钙的化学方程式为CaCO3+2HCN CaCN2+CO↑+H2↑+CO2↑,在反应中( )
(3)红磷充分燃烧的产物与NaOH溶液反应的离子方程式是________________________________。
(4)步骤c滴入硝酸后烧杯中的现象是________________________________________________。
反应的离子方程式是____________________________________________。
A.F2、K、HClB.Cl2、Al、H2
C.NO2、Na、Br2D.O2、SO2、H2O
答案A
6.(2009·唐山模拟)已知:
①向KMnO4晶体上滴加浓盐酸,产生黄绿色气体;
②向FeCl2溶液中通入少量实验①产生的气体,溶液变成黄色;
③取实验②生成的溶液滴在淀粉KI试纸上,试纸变蓝色;
④将足量的SO2通入碘水中,颜色消失,下列判断不正确的是
乙中的现象是________________________,

广东省2015年高考化学试卷(纯word解析版)

广东省2015年高考化学试卷(纯word解析版)

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2015年广东省高考化学试卷一、选择题(共6小题,每小题4分,满分24分)7.(4分)(2015•广东)化学是你,化学是我,化学深入我们生活.下列说法正确的是()A.木材纤维和土豆淀粉遇碘水均显蓝色B.食用花生油和鸡蛋清都能发生水解反应C.包装用材料聚乙烯和聚氯乙烯都属于烃D.P X项目的主要产品对二甲苯属于饱和烃8.(4分)(2015•广东)水溶液中能大量共存的一组离子是()A.N H4+、Ba2+、Br﹣、CO32﹣B.C l﹣、SO32﹣、Fe2+、H+C.K+、Na+、SO42﹣、MnO4﹣D.N a+、H+、NO3﹣、HCO3﹣9.(4分)(2015•广东)下列叙述Ⅰ和Ⅱ均正确并有因果关系的是()选项叙述Ⅰ叙述ⅡA1﹣己醇的沸点比己烷的沸点高1﹣己醇和己烷可通过蒸馏初步分离B原电池可将化学能转化为电能原电池需外接电源才能工作C乙二酸可与KMnO4溶液发生反应乙二酸具有酸性D Na在Cl2中燃烧的生成物含离子键N aCl固体可导电A.A B.B C.C D.D10.(4分)(2015•广东)设N A为阿伏加德罗常数的数值,下列说法正确的是()A.23gNa与足量H2O反应完全后可生成N A个H2分子B.1molCu和足量热浓硫酸反应可生成NA个SO3分子C.标准状况下,22。

2015广东高考化学二轮复习原理题突破36张PPT

2015广东高考化学二轮复习原理题突破36张PPT

探究性实验题
0.49
0.31
0.40
0.32
注意在复习时知识难度、深度的把握!
6
一、原理题(31题)的试题特点:
2.考查范围固定、形式多样、重视能力。 一、热化学 二、化学平衡 三、溶液中的平衡
1.根据条件写反应方程式 2.热化学方程式书写、盖斯定律 第31题 化学反应原理 3.化学平衡移动原理 4.电化学原理 5.图像、数据分析、归纳 6.画图(能量变化、速率变化、平衡移动、电化学等) 7.反应速率、平衡常数、转化率、反应热等计算
2014年
4.理解流程,选择合适的原料(利用 平衡原理); 5.根据原子利用率写方程式; 6.写有机物结构简式。
9
一、原理题(31题)的试题特点:
3.原理题考查的内容相互渗透现象明显。
2013年在工艺流程题中考查了电极反 应式的书写;在探究实验题中考查了原 电池的设计(画图)和分析。
2014年在工艺流程题中考查了电化 学防腐装置的完善(画图);在探究实 验题中考查了反应能量变化与平衡移 动方向的判断。
2015年广东高考二轮备考
原理题 备考突破
1
2015年广东高考二轮备考
题型
单选(24分) 第Ⅰ卷 (36分) 双选(12分)
2010年
6单选 2双选
2011年
6单选 2双选
2012年
6单选 2双选
20113
6单选 2双选
2014年
6单选 2双选
有机化学基础
第Ⅱ卷 化学反应原理 (64分) 无机化工流程 探究性实验题
17
17
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ17
17
4
一、原理题(31题)的试题特点:
1.分值稳定、难度适中。

高考化学复习高考化学真题汇编(化学反应中的能量变化).docx

高考化学复习高考化学真题汇编(化学反应中的能量变化).docx

高中化学学习材料唐玲出品2015高考化学真题汇编(化学反应中的能量变化)31、(2015广东高考)(16分)用O2将HCl转化为Cl2,可提高效益,减少污染,(1)传统上该转化通过如右图所示的催化剂循环实现,其中,反应①为:2HCl(g) + CuO(s) H2O(g)+CuCl2(g) △H1反应②生成1molCl2(g)的反应热为△H2,则总反应的热化学方程式为 , (反应热用△H1和△H2表示)。

(2)新型RuO2催化剂对上述HCl转化为Cl2的总反应具有更好的催化活性,①实验测得在一定压强下,总反应的HCl平衡转化率随温度变化的ɑHCl—T曲线如图12,则总反应的△H 0 ,(填“>”、“﹦”或“<”);A、B两点的平衡常数K(A)与K(B)中较大的是。

②在上述实验中若压缩体积使压强增大,画出相应ɑHCl—T曲线的示意图,并简要说明理由:。

③下列措施中有利于提高ɑHCl的有。

A、增大n(HCl)B、增大n(O2)C、使用更好的催化剂D、移去H2O(3)一定条件下测得反应过程中n(Cl2)的数据如下:计算2.0~6.0min内以HCl的物质的量变化表示的反应速率(以mol·min-1为单位,写出计算过程)。

(4)Cl2用途广泛,写出用Cl2制备漂白粉的化学方程式。

【答案】(1)、2HCl(g) + 1/2O2(g) H2O(g)+Cl2(g) △H=△H1+△H2(2) ①< K(A) ②见右图增大压强,平衡右移,ɑHCl增大,相同温度下,HCl的平衡转化率比之前实验的大。

③BD30.(2015山东高考)(19分)合金贮氢材料具有优异的吸收氢性能,在配合氢能的开发中起到重要作用。

(1)一定温度下,某贮氢合金(M)的贮氢过程如图所示,纵轴为平衡时氢气的压强(p),横轴表示固相中氢原子与金属原子的个数比(H/M)。

在OA段,氢溶解于M中形成固溶体MH x,随着氢气压强的增大,H/M逐惭增大;在AB段,MH x与氢气发生氢化反应生成氢化物MH y,氢化反应方程式为:zMH x(s)+H2(g)==ZMH y(s) △H(Ⅰ);在B点,氢化反应结束,进一步增大氢气压强,H/M几乎不变。

步步高2015届高考化学(广东专用)一轮复习配套文档:第六章 第1讲 化学能与热能

步步高2015届高考化学(广东专用)一轮复习配套文档:第六章 第1讲 化学能与热能

第1讲化学能与热能[考纲要求] 1.了解化学反应中能量转化的原因,能说出常见的能量转化形式。

2.了解化学能与热能的相互转化;了解吸热反应、放热反应、反应热等概念。

3.了解热化学方程式的含义,能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算。

4.了解能源是人类生存和社会发展的重要基础;了解化学在解决能源危机中的重要作用。

考点一焓变与反应热1.化学反应中的能量变化(1)化学反应中的两大变化:物质变化和能量变化。

(2)化学反应中的两大守恒:质量守恒和能量守恒。

(3)化学反应中的能量转化形式:热能、光能、电能等。

通常主要表现为热量的变化。

2.焓变、反应热(1)定义:在恒压条件下进行的反应的热效应。

(2)符号:ΔH。

(3)单位:kJ·mol-1或kJ/mol。

3.吸热反应和放热反应(1)从反应物和生成物的总能量相对大小的角度分析,如图所示。

(2)从反应热的量化参数——键能的角度分析(3)记忆常见的放热反应和吸热反应放热反应:①可燃物的燃烧;②酸碱中和反应;③大多数化合反应;④金属跟酸的置换反应;⑤物质的缓慢氧化。

吸热反应:①大多数分解反应;②盐的水解和弱电解质的电离;③Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl反应;④碳和水蒸气、C和CO2的反应。

深度思考1.同质量的硫粉在空气中燃烧和在纯氧中燃烧,哪一个放出的热量多,为什么?答案在空气中燃烧放出的热量多,因在纯氧中燃烧火焰明亮,转化成的光能多,故放出的热量少。

2.判断正误,正确的划“√”,错误的划“×”(1)放热反应不需要加热就能反应,吸热反应不加热就不能反应()(2)物质发生化学变化都伴有能量的变化()(3)伴有能量变化的物质变化都是化学变化()(4)吸热反应在任何条件都不能发生()(5)Na转化为Na+时,吸收的能量就是该过程的反应热()(6)水蒸气变为液态水时放出的能量就是该变化的反应热()(7)同温同压下,反应H2(g)+Cl2(g)===2HCl(g)在光照和点燃条件下的ΔH不同()(8)可逆反应的ΔH表示完全反应时的热量变化,与反应是否可逆无关()答案(1)×(2)√(3)×(4)×(5)×(6)×(7)×(8)√解析(5)(6)是物理变化过程,其能量变化不能称为反应热。

高考化学复习步步高高考化学二轮复习(广东专用)专题突破配套文档:专题八电化学.docx

高考化学复习步步高高考化学二轮复习(广东专用)专题突破配套文档:专题八电化学.docx

高中化学学习材料(灿若寒星**整理制作)[考纲要求] 1.了解原电池和电解池的工作原理,能写出电极反应和电池反应方程式。

2.了解常见化学电源的种类及其工作原理。

3.理解金属发生电化学腐蚀的原因、金属腐蚀的危害、防止金属腐蚀的措施。

考点一一座“盐桥”连接“两池”形成回路1.电化学装置中都有两个电极,分别发生氧化反应与还原反应。

若两个电极插在同一电解质溶液的容器内,则由于阴阳离子的移动速率不同而导致两极之间出现浓度差,以及因电极本身直接与离子反应而导致两极之间电势差变小,影响了电流的稳定。

为解决这个问题,人们使用了盐桥。

盐桥主要出现在原电池中,有时也可在电解池中出现,其主要作用就是构建闭合的内电路,但不影响反应的实质。

盐桥内常为饱和氯化钾、硝酸钾等溶液。

2.盐桥是新课改教材中出现的新名词,因而围绕盐桥的电化学知识已成为新课改地区命题的一个热点,所以有必要分析研究盐桥问题的考查思路。

通常从以下四个方面命题。

(1)考查盐桥的作用。

(2)考查含盐桥的电化学总反应式的书写。

(3)考查盐桥内溶液离子的移动方向。

(4)考查含盐桥的电化学装置的设计。

(5)考查盐桥的作用与平衡移动。

题组一明确原理,设计装置1.[2013·广东理综,33(2)(3)](2)能量之间可相互转化:电解食盐水制备Cl2是将电能转化为化学能,而原电池可将化学能转化为电能。

设计两种类型的原电池,探究其能量转化效率。

限选材料:ZnSO4(aq),FeSO4(aq),CuSO4(aq);铜片,铁片,锌片和导线。

①完成原电池甲的装置示意图(见上图),并作相应标注,要求:在同一烧杯中,电极与溶液含相同的金属元素。

②以铜片为电极之一,CuSO4(aq)为电解质溶液,只在一个烧杯中组装原电池乙,工作一段时间后,可观察到负极__________。

③甲乙两种原电池可更有效地将化学能转化为电能的是________,其原因是________________________________________________________________________。

【步步高015高考化学(浙江专用)一轮题库专题5单元化学反应中

【步步高015高考化学(浙江专用)一轮题库专题5单元化学反应中

【步步高015高考化学(浙江专用)一轮题库专题5单元化学反应中专题五化学反应与能量变化第一单元化学反应中的热效应一、选择题1.已知反应某+Y===M+N为吸热反应,对这个反应的下列说法中正确的是()A.某的能量一定低于M的能量,Y的能量一定低于N的能量B.因为该反应为吸热反应,故一定要加热反应才能进行C.破坏反应物中的化学键所吸收的能量小于形成生成物中化学键所放出的能量D.某和Y的总能量一定低于M和N的总能量解析某+Y===M+NΔH>0,说明某与Y的总能量低于M与N的总能量,A错误,D正确;破坏反应物中的化学键所吸收的能量大于形成生成物中化学键所放出的能量,C错误;吸热反应有的不需要加热也可反应,如氢氧化钡晶体与氯化铵搅拌即可,B错误。

答案D2.下列与化学反应能量变化相关的叙述正确的是()A.生成物总能量一定低于反应物总能量B.放热反应的反应速率总是大于吸热反应的反应速率C.应用盖斯定律,可计算某些难以直接测量的反应焓变D.同温同压下,H2(g)+Cl2(g)===2HCl(g)在光照和点燃条件下的ΔH不同解析放热反应生成物总能量低于反应物总能量,吸热反应生成物总能量高于反应物总能量,A错误。

化学反应的速率与反应物本身的性质、温度、压强、浓度、催化剂等因素有关,与吸热、放热反应无关,B错误。

通过盖斯定律可以间接测量某些难以直接测量的反应的焓变,C正确。

同温同压下,H2(g)+Cl2(g)===2HCl(g)的反应条件不会影响ΔH的值,D错误。

答案C3.臭氧层中臭氧分解历程如图所示,下列说法正确的是()。

A.催化反应①、②均为放热反应B.催化剂不能改变该反应的焓变C.ClO是该反应的催化剂D.在该反应过程中没有化学键的断裂与生成解析由题可知反应①为吸热反应,反应②为放热反应,A错误;催化剂改变了反应的活化能,没有改变反应的焓变,B正确;ClO是中间产物,Cl是催化剂,C错误;任何化学反应中都既有化学键的断裂又有化学键的形成,D错误。

高中化学 步步高 二轮复习 化学能与热能

高中化学 步步高 二轮复习 化学能与热能

2.“五步”法书写热化学方程式
提醒 对于具有同素异形体的物质,除了要注明聚集状态之外,还要注 明物质的名称。 如:①S(单斜,s)+O2(g)===SO2(g) ΔH1=-297.16 kJ·mol-1 ②S(正交,s)+O2(g)===SO2(g) ΔH2=-296.83 kJ·mol-1 ③S(单斜,s)===S(正交,s) ΔH3=-0.33 kJ·mol-1
计算上述反应的ΔH=_+__1_2_4__kJ·mol-1。
解析 设“
”部分的化学键键能为a kJ·mol-1,则ΔH=(a+348
+412×5) kJ·mol-1-(a+612+412×3+436) kJ·mol-1=+124 kJ·mol-1。
12345678
(2)[2015·全国卷Ⅰ,28(3)]已知反应2HI(g)===H2(g)+I2(g)的ΔH=+11 kJ·mol-1, 1 mol H2(g)、1 mol I2(g)分子中化学键断裂时分别需要吸收436 kJ、151 kJ 的能量,则1 mol HI(g)分子中化学键断裂时需吸收的能量为_2_9_9__kJ。
√D.使用催化剂,可以改变反应的反应热
12345678
解析 A对,HCN的能量低于HNC的能量,能量越低越稳定; B对,根据题图可知反应为吸热反应,该反应的ΔH=+59.3 kJ·mol-1; C对,正反应的活化能为186.5 kJ·mol-1,逆反应的活化能为186.5 kJ·mol-1 -59.3 kJ·mol-1=127.2 kJ·mol-1,故正反应的活化能大于逆反应的活化能; D错,催化剂只能改变反应速率,不影响反应热。
解析 形成1 mol H2(g)和1 mol I2(g)共放出436 kJ+151 kJ=587 kJ能量, 设断裂2 mol HI(g)中化学键吸收2a kJ能量,则有2a-587=11,得a=299。 [另解:ΔH=2E(H—I)-E(H—H)-E(I—I),2E(H—I)=ΔH+E(H—H)+ E(I—I)=11 kJ·mol-1+436 kJ·mol-1+151 kJ·mol-1=598 kJ·mol-1,则 E(H—I)=299 kJ·mol-1。]

【新步步高】高考化学大二轮总复习与增分策略配套文档:专题六化学反应与能量

【新步步高】高考化学大二轮总复习与增分策略配套文档:专题六化学反应与能量

[考纲要求] 1.能正确书写化学方程式,并能根据质量守恒定律进行有关计算。

2.能说明化学反应中能量转化的主要原因,知道化学变化中常见的能量转化形式。

3.了解化学能与热能的相互转化及其应用。

了解吸热反应、放热反应、反应热(焓变)等概念。

4.能正确书写热化学方程式,能根据盖斯定律进行有关反应热的简单计算。

5.了解提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型化学电源的重要性。

认识化学在解决能源危机中的重要作用。

考点一从宏观、微观角度掌握反应热1.理解化学反应热效应的两种角度(1)从微观的角度说,是旧化学键断裂吸收的能量与新化学键形成放出的能量的差值,如右图所示:a表示旧化学键断裂吸收的能量;b表示新化学键形成放出的能量;c表示反应热。

(2)从宏观的角度说,是反应物自身的能量与生成物能量的差值,在上图中:a表示活化能;b表示活化分子结合成生成物所释放的能量;c表示反应热。

2.反应热的量化参数——键能反应热与键能的关系反应热:ΔH =E 1-E 2或ΔH =E 4-E 3,即ΔH 等于反应物的键能总和减去生成物的键能总和,或生成物具有的总能量减去反应物具有的总能量。

题组一 正确理解概念1.正误判断,正确的划“√”,错误的划“×”。

(1)在CO 2中,Mg 燃烧生成MgO 和C 。

该反应中化学能全部转化为热能( ) (2015·江苏,4D)(2)向汽油中添加甲醇后,该混合燃料的热值不变( ) (2014·浙江理综,7D)(3)催化剂能改变反应的焓变( ) (2012·江苏,4B 改编)(4)催化剂能降低反应的活化能( ) (2012·江苏,4C 改编)(5)同温同压下,H 2(g)+Cl 2(g)===2HCl(g)在光照和点燃条件下的ΔH 不同( ) (2010·山东理综,10D)2.(2015·无锡模拟)下列关于反应热和热化学反应的描述中正确的是( )A .HCl 和NaOH 反应的中和热ΔH =-57.3kJ·mol -1,则H 2SO 4和Ca(OH)2反应的中和热ΔH =2×(-57.3) kJ·mol -1B .CO(g)的燃烧热是283.0kJ·mol -1,则2CO 2(g)===2CO(g)+O 2(g)反应的ΔH =+2×283.0kJ·mol -1C .氢气的燃烧热为285.5kJ·mol -1,则电解水的热化学方程式为2H 2O(l)=====电解2H 2(g)+O 2(g) ΔH =+285.5kJ·mol -1D .1mol 甲烷燃烧生成气态水和二氧化碳所放出的热量是甲烷的燃烧热失误防范“三热”是指反应热、燃烧热与中和热,可以用对比法深化对这三个概念的理解,明确它们的区别和联系,避免认识错误。

【步步高】2015届高考化学(广东专用)二轮复习非选择题审题指导及得分技巧: 综合实验题

【步步高】2015届高考化学(广东专用)二轮复习非选择题审题指导及得分技巧: 综合实验题

四、综合实验题标准答案(1)2CNO-+6ClO-+8H+===2CO2↑+N2↑+3Cl2↑+4H2O(2分)(2)点燃酒精灯对丁装置加热(2分)(3)浓硫酸(2分)除去Cl2(2分)(4)防止空气中的水蒸气和CO2进入干燥管Ⅰ中影响对CO2的测量(2分)(5)使装置中的CO2全部到干燥管Ⅰ中被吸收,减小误差(2分)(6)80%(3分)评分细则(1)化学式、元素符号、离子符号出错或不规范不得分,漏写“↑”扣1分。

(2)答案合理均可得分,如点燃酒精灯,加热丁装置等,若出现汉字错误扣分。

(3)答成硫酸、除杂均不得分。

(4)强调出空气中H2O(g)和CO2方可得分,漏掉一项扣1分。

(5)强调出干燥管Ⅰ方可得分。

(6)写成0.8不得分。

技能提升气体混合物成分检验实验的流程设计中同一仪器在不同位置的作用如下:(1)酒精灯首部:制气反应的热源。

中部:需加热才能进行反应的热源。

尾部:除去一些有污染且易燃的气体。

(2)干燥管中部:干燥气体。

尾部:防止空气中的水蒸气或其他气体进入反应器,除去尾气中的有害气体以防止污染环境。

(3)洗气瓶干燥:可放置在气体进入加热的反应装置之前,也可放置在收集干燥气体的集气瓶前。

除杂:用洗气的方法除杂。

检验:验证某气体的存在,根据实验的具体需要来确定放置的位置。

类型一以“实验探究”为中心的考查1.(15分)某校化学研究性学习小组查阅资料了解到以下内容:乙二酸(HOOC—COOH,可简写为H2C2O4)俗称草酸,易溶于水,属于二元中强酸(为弱电解质),且酸性强于碳酸,其熔点为101.5 ℃,在157 ℃升华。

为探究草酸的部分化学性质,进行了如下实验:(1)向盛有1 mL饱和NaHCO3溶液的试管中加入足量乙二酸溶液,观察到有无色气泡产生。

该反应的离子方程式为____________________________________________________。

(2)向盛有乙二酸饱和溶液的试管中滴入几滴硫酸酸化的KMnO4溶液,振荡,发现其溶液的紫红色褪去,说明乙二酸具有________(填“氧化性”、“还原性”或“酸性”),请配平该反应的离子方程式:____MnO-4+____H2C2O4+____H+===____Mn2++____CO2↑+____H2O。

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(10)化石燃料是指煤、石油、天然气;可燃冰、氢能、太阳能是正在开发的新能源;太阳能、风能、潮汐能是 绿色能源。 (11)热化学方程式的意义和有关计算 ①注意热化学方程式中各物质化学式前面的化学计量数仅表示该物质的物质的量,并不表示物质的分子或原子 数,因此化学计量数可以是整数,也可以是分数。 ②注意热化学方程式中化学式前面的化学计量数必须与ΔH相对应,如果化学计量数加倍,则ΔH也要加倍。当 反应逆向进行时,其反应热与正反应的反应热数值相等,符号相反。


4
3
与S2-、HS-、SO 、HSO 、I-23-、Fe2+等不能-3大量共存;SO
2- 3
和S2-在碱性条件下可以大量共存,但在酸性条件下则由于发生反应2S2-+SO +6H+===3S↓+3H2O不能大
量共存;H+与S2O 不能大23-量共存。
2- 3
(6)判断下列离子能否大量共存,能大量共存的打“√”,不能大量共存的打“×”
3.化学反应中的能量变化正误判断,正确的打“√”,错误的打“×”
(1)吸热反应一定需要加热才能反应,而放热反应在常温下一定能进行
()Biblioteka ×(2)物质所含的键能越大,能量越低,该物质越稳定
()
√ (3)氢氧化钡晶体和NH4Cl的反应,碳和水蒸气的反应,碳和二氧化碳的反应,弱电解质的电离、水解反应,
能在溶液中存在(常温下,pH=7时不能存在)。
(5)①H+、Fe2+、NO 、Cl-不能大量-3 共存
()

②Fe3+、I-、Cl-、Na+能够大量共存
× ()
归纳 能发生氧化还原反应的离子不能大量共存。如S2-、HS-、SO 、I-和Fe3+不能大量共存;MnO (H+)、
NO (H23-+)、ClO-
2-

3
3
× ()
⑤由水电离出c(H+)=1×10-14 mol·L-1的溶液中:Ca2+、K+、Cl-、HCO

(2010·江苏,6B) 3
⑥=1012的溶液中:NH 、Al3+、NO 、Cl-

(2010·江苏,6C)
4
⑦无色溶液:Ca2+、H+、Cl-、HSO
() ×

3
()

(2009·四川理综,8A)

3 ()
×
归纳 审题时应注意题中给出的附加条件
①指定离子限制
指定溶液的pH值
指定指示剂的颜色
②酸、碱性限制指定ccOHH+-的比值
加入铝粉后放出可燃性气体的溶液、由水
电离出的cH+[或cOH-]=1×10-10 mol
的溶液都有两种可能:酸溶液或碱溶液

③无色溶液则没有MnO 、Fe3+、Fe2+、4Cu2+等有色离子;澄清溶液即没有沉淀,与无色溶液不同。
步步高2015届高考化学(广东专用) 二轮复习第一篇三化学反应与能量
变化
(3)Ca2+、Cl-、Mg2+、SO
能够大量共存
2- 4
()
×
归纳 有沉淀生成包括有微溶物生成的离子不能大量共存,如Ba2+、Ca2+、Mg2+、Ag+等不能与SO 、
CO 等大量共存。
(4)①S2-、SO 、OH-、23-Na+能够大量共存
③ 不 论 化 学 反 应 是 否 可 逆 , 热 化 学 方 程 式 中 的 反 应 热 ΔH 表 示 反 应 进 行 到 底 ( 完 全 转 化 ) 时 的 能 量 变 化 。 如 2SO2(g)+O2(g) 2SO3(g) ΔH=-197 kJ·mol-1是指2 mol SO2(g)和1 mol O2(g)完全转化为2 mol SO3(g)时放出的能量,即化学平 衡的移动不会改变ΔH的值,但反应放出或吸收的热量会发生变化。 ④ΔH=生成物的总能量-反应物的总能量=反应物的键能之和-生成物的键能之和。
①1.0 mol·L-1的KNO3溶液:H+、Fe2+、Cl-、SO (2011·江苏,4A)
②甲基橙呈红色的溶液:NH 、Ba2+、AlO 、Cl-
(2011·江苏,4B)

4
③pH=12的溶液:K+、Na+、CH3COO-、Br-
(2011·江苏,4C)
( 24-)
×

2
()
×
() √
④与铝反应产生大量氢气的溶液:Na+、K+、CO 、NO (2011·江苏,4D)
②Al3+、Cu2+、H+、Fe2+能够大量共存
2-
2-
4
3

()

()

×
③在中性溶液中Fe3+、NO 、Na+、Cl-能大量3共存
()
归纳 一些容易发生水解的离子,在溶液中的存在是有条件的。如AlO 、S2-、CO

性条件下才2能在溶
2- 3
、C6H5O-等必须在碱
液中存在;如Fe2+、Al3+、Cu2+等必须在酸性条件下才能在溶液中存在;Fe3+必须在酸性较强的条件下才
2- 3
②根据物质活动性顺序判断: a.与水能发生置换反应产生氢气的金属非常活泼; b.原电池中,一般负极材料金属的还原性强,对应离子的氧化性弱。 (7)物质的能量越高越不稳定,能量越低越稳定。 (8)常见的吸热过程:氢氧化钡晶体和氯化铵反应、碳和水蒸气反应、碳和二氧化碳反应、弱电解质的电离、 水解反应、熔化、汽化;NH4NO3溶于水、HI分解。 (9)常见的放热过程:中和反应、燃烧反应、金属与酸反应、Na2O2+H2O、Na2O2+CO2。
(5)Ca(ClO)2溶液中通SO2、FeS+HNO3、Na2SO3+HNO3、Fe(OH)2+HNO3、Fe(OH)3+HI发生氧化还原反应。 (6)氧化性、还原性强弱的考查 ①根据氧化还原反应方向判断: 还原剂 +氧化剂 →氧化产物 +还原产物 氧化性:氧化剂>氧化产物 还原性:还原剂>还原产物 常见氧化剂及氧化性强弱比较: MnO>Cl2>Br2;H2O2>Fe3+>I2>S 常见还原剂及还原性强弱比较: S2->SO >I->Fe2+>Br->Cl-
④遇淀粉-KI试纸变蓝色的溶液具有较强的氧化性;遇pH试纸变蓝色的溶液显碱性。
2.氧化还原反应、能量变化知识归纳 (1)有单质参加的反应或有单质生成的反应不一定是氧化还原反应。如同素异形体之间的相互转化(O2→O3)。 (2)金属阳离子被还原,不一定得到金属单质。如向FeCl3溶液中加入少量Zn,得到Fe2+。 (3)向FeBr2、FeI2的混合物中加入新制氯水,最先被氧化的是I-。 (4)盐酸有酸性、氧化性、还原性;亚硫酸有酸性、氧化性、还原性、漂白性。
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