我爱我的城市教案
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我爱我的城市教案
【篇一:我爱我生活的地方教学设计】
我爱我生活的地方
教学目标:
1、感受自己生活环境的整洁与美丽。
2、有初步的环境保护意识,知道如何保护生活环境。
3、能为环保做力所能及的事。
教学重难点
培养儿童的环保意识,为环保做力所能及的事。
教学准备
拍摄社区周围的图片
主要教学环节及方法:
一、导入(2分)
图片导入,学校周边图片展示
问:同学们看看这是哪儿啊?生答。(板书:我们生活的地方)问:咱们生活的地方好吗?你爱你生活的地方吗?(板书:我爱)
二、进入正题
1.感受身边的美(10分)
参观去
a接下来,就让我们参观去,一起看看我们生活的城市。
出示郑州周边和市区景区图片,教师挑出一幅进行讲解示范。郑州,河南省省会,地处中华腹地,九州之中,是一座拥有悠久历史的快
速发展的现代化城市。现在展现在我们眼前的是最近几年发展建设
起来的郑东新区商务中心区,简称cbd。大家看到的位于图片
上方正中的是郑东新区的标志性建筑会展中心和艺术中心。它们在
绿树碧水中显得现代化派头十足。
b争当小小讲解员
①生讨论如何讲解
②指名进行讲解、指导
c评出优秀讲解员、颁奖
2.大地妈妈哭了(5分)
过渡:我们生活的地方很美,我们都很爱我们生活的地方。但是,
同样也存在着不和谐的现象。
出示:生活中的环境污染问题。
结合视频、图片说说我们的生活中都有哪些不爱护环境的现象和行为。
生答
3.争当环保小卫士(10分)
生答
(如拾废饮料瓶、废旧电池、清除小广告、护理花坛等) b:除了这些,我们还可以从自己的班级做起,比如:
生答:保护教室的门窗、保持教室地面和课桌椅的整洁……
教师:除了保持我们的教室整洁,我们还能保持我们校园的整洁。c: 但是一个人的力量是有限的,要想让地球妈妈不再哭泣,我们需要团结更多人的力量,把环保的意识传播给我们周围的人。教师展示环保提示语。
教师:这些提示语简单、易懂,并且起到了警醒我们的作用,你能不能也跟你的小伙伴一起想一条环保小标语。
①同桌讨论环保标语,比比看谁的最有创意,能给人留下最深刻的印象。
②展示自己的环保标语
三、总结
课堂是短暂的,但是环保的路还很长。希望我们一起记住这堂课,记住我们也可以用自己的小手为地球妈妈抹去眼泪,让保护环境的行为随处可见,用我们的行为爱我们生活的地方。
【篇二:小学一年级语文我爱我生活的地方教案】
1、熟悉自己生活的环境,了解常见服务机构和公用设施,并能在成年人的指导下正确使用。
2、体验社会环境,服务机构,公用设施与人的密切关系。
3、关心、爱护自己生活的环境,能为保护环境做力所能及的事情。主题一我们生活的地方乐趣多
活动目标:
1、对周围的事物感兴趣,了解周围有哪些好玩的地方。
2、启发儿童进一步发现周围好玩的地方,体验游戏的乐趣。
3、学习表达、讨论、合作的技能。
活动过程
一、快乐列车:我们社区好玩的地方多
1、录象引题,激发兴趣
出示课件:厦门六大风景点
学生简介名称:1)一国两制统一中国。2)环岛路。3)会展中心。4)南普陀。5)与金门相对的海。6)别墅楼
2、儿童回忆并根据录象内容向大家介绍具有代表性的、好玩的地方进行游戏。
一、开心大转盘:我们社区好玩的地方乐趣多
1、七色盘:整理我们的收获!
儿童展示自己收集到的最喜欢玩的地方的相干材料。
儿童把收集的材料与大家分享,纷纷向大家介绍自己收集的材料。
教师引导喜欢相同地方的儿童自由组成一个小组。儿童在各自的小
组内交流,然后把相同的材料放在一块,挑选一下,把小组内认为
最好的材料贴到七色盘上。
2、开心大转盘:这儿真好玩!教师把大家共同完成的七色盘贴到开心大转盘上,大转盘转动起来,指针指向哪个小组的材料,哪个小
组派代表上台介绍他们最喜欢的地方。利用开心大转盘活动,让儿
童乐于参与。
二、活动延伸:大家一起玩
利用课余时间,邀上几个小伙伴,一起去体验生活的乐趣。
主题二我是社区小主人
活动目标:
1、感受自己生活的环境的整洁与美丽,萌发热爱自己生活的地方的情感。
2、学习观察社区的能力,能对问题提出自己的看法和建议。
3、增强保护环境,初步参与社区管理的意识。
一、谈话引题
我们生活的地方美不美?美在哪里?让我们一起去看一看,找一找。
二、分组活动
1、儿童自由组合,就参观地点和线路进行讨论,并制定调查计划,然后在周末或课余时间分头寻找社区中美的地方。参观时要做好准备:自备相机、记录本、画板、笔做好记录。
2、教师和家长分别对各个小组进行跟踪和指导。
三、汇报交流
1、小组内交流参观社区的感受。
2、各小组推荐代表在全班进行交流。
3、儿童边说边展示照片。
4、儿童展示自己的记录。
5、教师引导儿童讨论社区里有没有不够美的地方,及怎样解决发现的问题。儿童讨论,最后决定向居委会反映发现的问题。
四、组织儿童到居委会向居委会的负责人反映发现的问题。
儿童找社区阿姨反映他们所发现的关于社区环境中存在的一些问题。
五、活动拓展
1、儿童反映完问题后,继续进行跟踪调查,看看社区中存在的问题是否真的得到解决。
2、儿童自己动手设计一个更美、更合理的社区,为完善大家生活的社区出谋划策。主题三我们生活的地方真温暖
学习目标:
1、体验在小区里生活的温暖。
2、了解社区里叔叔阿姨他们的工作懂得有许多人在为自己的生活服务。
3、学会关心和帮助社区路生活有困难的人。
4、能与他人合作、交流分享经验。
一、叔叔阿姨辛苦了
1、小记者在行动。教师组织讨论:社区里有哪些为我们服务的人?他们是怎样工作的?
2、引发儿童成立小记者团,在教师或家长的带领下,到现场实地参观、采访、亲身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,体会到我们生活的方
便是许许多多为我们服务的人辛苦劳动的结果。
3、小小发布会
1)小讨论会:引导儿童结合自己的访问记录或调查报告,说一说自己居住的小区有哪些为我们服务的人,与同伴交流各自采访的结果。让儿童先在小组内交流,在引导各小组推荐一名儿童代表在全班交流。
教师注意提醒儿童倾听别人的发言,鼓励儿童大胆发表自己的见解, 2)小发布会:引导儿童将访问记录、调查报告展示在班级的宣传板上,让儿童互相交流,分享经验。
3)有趣的游戏。
引导儿童根据自己的所见所闻,扮演各种社会角色进行简单的游戏。(邮递员、交通警察、商店、理发店、汽车站)
启发儿童自制各种头饰、服饰进行表演。如警察和小偷、邮递员送信、我是小司机鼓励儿童收集或创编某种职业或劳动的谜语,组织
儿童进行猜谜活动。