19皇帝的新装

“皇帝看新装”剧本
皇帝（扮演者姓名） 老大臣（扮演者姓名） 两个骗子（扮演者姓名） 旁白（扮 演者姓名） 一群特别圈定的随员（扮演者姓名） 旁白：当布料还在织机上的时候，皇帝就很想亲自去它看一次。他选了一群特别圈 定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后，他就到那两个狡 猾的骗子所在的地方去。 两个骗子：全副精力织布 两位诚实的官员（指着那架空织布机）：陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！ 皇帝（独白）：这是怎么一回事呢？我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我 是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕 的事情。 皇帝（高兴地点头，仔细地看着织布机）：哎呀，真是美极了！我十二分地满意！ 全体随员（也仔细地看了又看，高兴地）：哎呀，真是美极了！这布是华丽的！精 致的！无双的！用这种新奇的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举 行的游行大典，一定美极了！ 皇帝：你们要抓紧时间做出这件衣服 。为奖赏你们，赐予你们每人“爵士”头衔和一 枚勋章，封你们为“御聘织师”！
小结
• 故事中有奢侈而昏庸的皇帝，虚伪而愚蠢的大臣，巧舌如簧 的骗子和人云亦云的看客。对于他们的诸种表演，作者有浓 墨重彩、绘声绘色的描述，却不见声嘶力竭、痛心疾首的诅 咒；他的讽刺，并不是揭露性、批判性、带有明显痛感的讽 刺，而是诙谐、幽默意义上轻松的讽刺。 • 是百度文库“虚荣”背后的“自我深度的迷失”这一人类固有和 共有的人性弱点的再现，是安徒生为我们提供的一面生活的 镜子。
1. 引子（1） 爱新装 织新装
皇 新 的 新 装
2. 开端（2-4）
诚实的老大臣 （5-14） 诚实的官员 （15-17）
皇帝（18-23）
3. 发展（5-23） 看新装 4. 高潮（24-32） 穿新装 5. 结局（33-37） 展新装
“老大臣看新装”剧本
皇帝（扮演者姓名） 老大臣（扮演者姓名） 两个骗子（扮演者姓名） 旁白（扮演者姓名） 皇宫 皇帝（独白）：我倒很想知道，他们衣料究竟织得怎样了。我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。 他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他称职。 织布屋 两个骗子（正在织布） 老大臣（眼睛睁得特别大，独白）：我什么东西也没有看见！愿上帝可怜我吧！ 两个骗子（请老大臣走近一点儿，同时指着那两架织布机）：花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂 亮？ 老大臣（眼睛越睁越大，独白）：我的老天爷！难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过我自 己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。 一个骗子（正在织布）：嗳，您一点意见也没有吗？ 老大臣（从他的眼镜里仔细地看）：哎呀，美极了！真是美妙极了！多么美的花纹！多么美的色彩！ 是的，我将要呈报皇上，我对于这布料非常满意。 两个骗子（齐声）：嗯，我们听了非常高兴。这些色彩都是举世无双世间罕有的，用这些生丝金线 编织出的花纹也是无人可以复制的，这些花纹都是适合尊贵的皇上用的，有联珠纹、缠枝纹、宝 团巢纹、几何纹、流云卷枝花草纹。可是我们现在没有足够的材料来完成这些编织。 老大臣（独白）：我要好好的记住这些，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。 老大臣：我会如实向皇上呈报， 旁白：老大臣的确这样做了。皇帝发给你们更多的现款，还有生丝和黄金。两个骗子把这些东西全 装进了腰包，一根线也没放到织布机上去。照常在空机架上工作。
⑤ 谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显示自己不称职，或
是太愚蠢。（33）
小结：骗子为何能得逞?
• 一个酷爱新衣、虚荣愚蠢的皇帝：怕别人说自己愚蠢，也 怕丢了王位。 • 一件投其所好的“神奇”衣服：任何不称职的或者愚蠢得 不可救药人，都看不见这衣服。 • 一群溜须拍马、阿谀奉承的大臣：怕别人说自己愚蠢，更 怕丢了乌纱帽。 • 一群人云亦云的百姓：怕别人说自己愚蠢，也怕说真话有 危险。
愚蠢：沉迷新衣，迷失自我，丧失判断
• “那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样 的衣服，就可以看出我的王国里哪些人和自己的职位 不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是
傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”
于是他付了许多现款给这两个骗子，好使他们马上开 始工作。
内心的矛盾
• 不过，当他想起凡是愚蠢的或不称职的人就看不见这布料 的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是
故事情节
1. 引子（1） 爱新装 织新装
皇 新 的 新 装
2. 开端（2-4）
诚实的老大臣 （5-14） 诚实的官员 （15-17）
皇帝（18-23）
3. 发展（5-23） 看新装 4. 高潮（24-32） 穿新装 5. 结局（33-37） 展新装
线索：新装
用一个字概括这篇童话的主要内容
皇帝
受
大臣
两个骗子（每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似）：请看吧，这是裤子，这是袍子！ 这是外衣！这衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的， 这也正是这些衣服的优点。 骑士们：一点也不错。 两个骗子：现在请皇上脱下衣服，好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。 皇帝（把他所有的衣服都脱下来，独白）：如此隆重的试穿一件衣服还是第一次。 两个骗子（装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰围那儿弄了一 阵子，好像是为他系上一件什么东西似的）： 皇帝（在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。独白）：我怎么感觉什么都没穿呢？不行， 不可能，是这件衣服太轻了，刚才织师不是这样说了吗？对，一定是这样。
真相
• “可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后
叫了出来。
• 因为小孩子天真无邪，没有顾虑，无私无畏，所以敢于
说真话。
一件神奇的衣服
• 这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一 种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药人，
都看不见这衣服。 （假）
• 任何不称职的或者愚蠢得不可救药人，都看得见这衣 （真） 服。 • 任何称职的或者聪明的人，都看不见这衣服。 （真）
大家：上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！多么美的花纹！多么美的色彩！这真 是一套贵重的衣服！ 典礼官：大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！ 皇帝（又在镜子面前把身子转动了一下）：对，我已经穿好了，这衣服合我的身吗？
19 皇帝的新装
安徒生
2017.11
学习目标
1、速读课文，理清故事情节。
2、通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑
造人物形象。
3、学习运用想象和夸张的写法。
再读《皇帝的新装》
你有什么新的发现（收获、疑问）？
5岁的孩子倾听安徒生；15岁的少年阅读安徒生；
25岁的青年品味安徒生；45岁、55岁的人回味安徒
讽刺
褒义词——讽刺
我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。
“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对 于这布料非常满意。”
过了不久，皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的 情况。 “是的，那真是太美了！”他对皇帝说。 皇帝带着他的一群最高贵的骑士们亲自来了。 “一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也没有看见， 因为什么东西也没有。
无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个人去看看
工作的进展情形比较妥当。（5）
• 心理描写：自负而心虚、愚蠢而狡猾
怀疑、欺骗别人自我欺骗——怕
① “我的老天爷！”他想，“难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过 我自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决 不能让人知道我看不见布料。”（10） ② “我并不愚蠢呀！”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧？ 这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来！”（17） ③ “这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。 难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的 一件最可怕的事情。”（21） ④ 他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。（32）
“穿新装”剧本
皇帝（扮演者姓名） 两个骗子（扮演者姓名） 骑士们（扮演者姓名） 旁白（扮演者姓名） 典礼官（扮演者姓名） 其它人（扮演者姓名） 旁白：在头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起１６支以上的蜡烛。人们可以看到他 们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。 两个骗子（装作是在把布料从织布机上取下来。他们用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同 时又用没有穿线的针缝了一通。齐声）：请看！新衣服缝好了！
行
骗子
助
传
骗
揭
百姓
小孩
深入理解
探究主题
在光天化日之中，众目睽睽之下，骗子为何能得逞?
• 请说说你的看法并在文中用单线勾画出相关的句子。
衣服还有一种奇异的特性
• 这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一 种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药人，
都看不见这衣服。
引子
• 许多年以前，有一位皇帝，为了要穿得漂亮，他不惜把
他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去
● ● ● ● ● ● ● ●
看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀
● ● ● ●
一下他的新衣服，他每一天每一点钟都要换一套衣服。
● ● ●
人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”
●
运用夸张的写法，写出皇帝沉迷新衣、铺张浪费、虚 荣昏庸，为后文骗子行骗作了铺垫，推动了情节的发 展。
结局——拓展延伸
• 皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。不过 他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此 他摆出一副更骄傲的神气，他的内臣们跟在他后面走，手中托着
一条并不存在的后裙。
• 接下来故事将会怎样呢？请你展开想象的翅膀，写一篇
300左右的文章。
我来演
故事情节
生……这大概就是安徒生永恒的魅力。 ——评论家张秋生《常读常新的安徒生》
安徒生
• 汉斯· 克里斯汀· 安徒生 （1805-1875），丹麦19世纪童话作家，被誉为“世 界儿童文学的太阳”。 • 安徒生的代表作有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火 柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。 • 安徒生出生于欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活贫苦。父亲是鞋 匠，母亲是佣人。早年在慈善学校读过书，当过学徒工。受父亲和民间 口头文学影响，他从小爱文学。11岁时父亲病逝，母亲改嫁。为追求艺 术，他14岁时只身来到首都哥本哈根。 • 经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。因此，被皇家 艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。 1828年，升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。 1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。 • 安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。 曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。
创作过程
• 这篇故事写于1837年，和同年写的另一起童话《海的女 儿》合成一本小集子出版。这时安徒生只有32岁，也就
是他开始创作童话后的第三年（他30岁时才开始写童
话）。
童话
fairy tale
• 童话是儿童文学的一种。 • 这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映 生活，对儿童进行思想教育。 • 语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。 • 童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整 个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入人的思想感情， 使它们人格化。