浙江大学 2010级计算机科学与技术培养方案
计算机专业人才培养方案（五篇模版）
计算机专业人才培养方案（五篇模版）第一篇：计算机专业人才培养方案计算机专业人才培养方案为了适应我市经济建设的高速发展，服务市委、市政府“工业化、城镇化和农业产业化”的战略目标，从一定程度上满足本地及周边地区对计算机类中等技术型人才的需求，也为了加强学校计算机专业的建设，结合我校实际情况，特制定本人才培养方案。
一、计算机专业人才培养目标和规格1、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应并具有职业教育特色的德、智、体、技全面发展，具有综合职业能力，掌握计算机系统基础知识和基本原理，能从事计算机应用、维护和调试及计算机网络系统管理、施工的高素质劳动者和中级专门型人才。
要求所培养的毕业生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，良好的职业道德和行为规范；具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能，具备终身学习的能力和适应职业变化的能力；具有创新精神、实践能力和立业创业能力；具有健康的身体和心理，有一定的欣赏美和创造美的能力；获得劳动部门颁发的相应职业资格证书和教育部门颁发的计算机、英语等级证书。
2、培养规格本专业毕业生主要面向计算机产业（公司），制造业（企业）和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位，主要从事计算机信息平台的开发与管理、计算机信息的处理、网页制作、网络的组装与维护等工作，也可从事计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作。
并要求学生具有如下岗位知识与能力结构：（1）、文化基础知识具有所学专业必备的文化基础知识，主要包括德育、数学、语文、英语、计算机应用基础、体育、美育等基础知识。
（2）、专业知识①.掌握计算机办公自动化技术、数据库系统及常用应用软件的基础知识②.掌握计算机高级语言的基础知识③.掌握计算机网络软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识（3）、专业互补性知识①.了解人口、法律、资源与环保等方面的知识；②.了解创业、立业与就业政策等方面的知识；③.了解市场营销、企业管理等方面的知识。
计算机科学与技术专业培养方案
计算机科学与技术专业培养方案
摘要
计算机科学与技术专业是一门重要的科学技术学科，它贯穿于社会信
息的重要支撑，其发展在不断走向深入中。
针对计算机科学与技术专业的
特殊性，本文以计算机科学与技术专业为背景，论述了加强师资和就业培养，针对性地改进教学方法，构建完善的实践教学体系，突出的科研研究，以及提高学生就业能力等方面，构建了计算机科学与技术专业的培养方案。
文章最后进行了总结。
关键词：计算机科学与技术；师资培养；就业培养；教学方法；科研
研究
Abstract
一、师资培养
1、招聘和培养高水平师资力量。
积极引进具有深厚学术造诣的、具
有良好专业素养的优秀师资力量，既让师资团队素质更优，也能满足企业
实习和毕业实践的需求。
2、定期举办专业讲座，邀请行业大咖或国内外著名专家学者来校开讲，为本专业的师资培养提供了更加全面的视野，也为计算机科学与技术
专业师生提供了良好的学习机会。
3、强化继续教育，不断更新教师学术视野，增强教师专业能力和教
学水平。
培养方案-浙江大学计算机学院资料
浙江大学卓越工程师计划软件工程专业硕士培养方案一、培养目标软件工程专业硕士培养具有良好软件设计开发能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才，使学生毕业后能够从事软件系统的分析设计与开发、项目管理以及软件系统的运行维护等方面的工作。
二、培养要求学生主要学习系统分析与设计开发、软件项目管理、行业领域知识、团队合作与交流等方面课程，并学习人文社会科学知识，强化英语。
毕业生应达到以下要求：1.具有扎实的科学和工程知识基础，良好的人文社会科学基础；掌握本专业领域的技术基础和理论知识，包括程序设计技术、系统平台技术、软件工程方法等；2.具有软件系统分析与设计的能力；具备软件系统的实现能力以及测试能力；具有良好的使用软件开发工具的能力；3.了解本领域的技术发展趋势以及相关应用领域的知识，具有很好的获取新知识与技术的能力；4.能认识和遵循职业规范与社会伦理道德，具有较强的职业责任感；5.有较好的组织、沟通、管理与职业发展能力。
三、学制计划学制 2年（第2年在企业学习）最低毕业学分32授予学位软件工程硕士学科专业类别电气信息类所依托的主干学科计算机科学与技术四、课程设置与学分分布专业课与专业方向选修课涵盖培养标准实现矩阵中的专业基础课程、专业课程、专业方向课程与专业方向特色课程。
五、企业学习阶段培养内容软件工程专业硕士培养具有良好软件设计能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才。
本专业按照1+1的培养模式制定培养方案，其中第1年主要在学校学习，第2年在企业学习。
根据总体培养路线规划，企业学习阶段通过与若干著名软件企业合作，共建针对性、实践性很强的项目实训和工程实践基地，培养学生综合工程能力、团队合作能力和使学生了解企业与商业环境。
合作候选企业包括：IBM、Google、Microsoft、Intel、State Street、华为、百度、网新恒天、阿里巴巴、网易、中远物流、东软等。
浙江大学-竺可桢学院大类培养方案电子教案
浙江大学竺可桢学院大类培养方案大类培养特色：以“为杰出人才的成长奠定坚实的基础”为宗旨，实施哲学思想教育、数理能力训练、等方面本科全程培养的卓越教育计划，为培养造就基础宽厚，知识、能力、素质、精神俱佳，在专业及相关领域具有国际视野和持久竞争力的高素质创新人才和未来领导者奠定坚实基础。
1.特别培养。
每年从全校新生中选拔优秀学生，单独编班，因材施教，特殊培养。
2.荣誉课程计划。
实施课程内容精、深、通的研究性教学，强化英语、计算机应用能力、数理、人文社科基础的培养，打好扎实的基本理论和基础知识，为优秀人才成长奠定坚实的基础。
3.荣誉项目计划。
实施国家、省、校院级大学生科研训练计划项目，强化学生科研能力的培养；开展广泛的跨国际交流项目，加强与国外学生的交流，培养学生胆识，激励成长，开阔视野。
4.卓越讲座计划。
聘请国内外著名学者，开设人文、社科、高科技学科前沿等讲座，了解和接触传统经典与现代科技前沿，开拓学生视野。
5.实行专业导师制。
根据师生双向选择的原则，确定专业导师，在导师指导下制订个性化的专业培养方案。
6.引进竞争机制。
前期实行“滚动制”培养，根据学业等综合表现进行分流培养和择优递补。
后期实行荣誉学生认定制度，根据学生的学业、荣誉课程、荣誉项目等综合情况，认定浙江大学荣誉学生。
大类培养面向：（含本大类包括的专业及所在院、系名称）竺可桢学院按照厚基础、宽口径的大类基础教育与自主性、个性化的专业培养相结合的培养模式，建立宽、专、交的多元化知识结构。
强化学科知识基础、多种思维方式及人文素质的培养和训练。
学生在修读相应大类课程的基础上，可在全校自主确认主修专业。
混合班：理学部：本科专业所依托的一级或二级学科1.数学与应用数学数学2.信息与计算科学数学3.统计学数学4.物理学物理学5.地球信息科学与技术地质学6.地理信息系统地理学7.大气科学大气科学8.资源环境与城乡管理地理学9.心理学心理学10.应用心理学心理学11.化学化学12.应用化学化学工学部：1.机械设计制造及其自动化车辆工程2.机械工程及自动化机械工程3.机械电子工程机械工程机械电子工程4.工业工程工业工程5.材料科学与工程材料科学与工程6.能源与环境系统工程动力工程及工程热物理7.电气工程及其自动化电气工程8.电子信息工程电气工程电路与系统9.自动化（电气）控制科学与工程电气工程10.系统科学与工程系统科学电气工程11.土木工程土木工程力学12.水资源与海洋工程水利工程13.过程装备与控制机械工程及自动化14.化学工程与工艺化学工程与技术15.制药工程化学工程与技术16.生物工程化学工程与技术17.工程力学力学18.高分子材料与工程高分子材料高分子化学与物理信息学部：1.信息工程（光电）光学工程2.电子科学与技术电子科学与技术3.信息与通信工程信息与通信工程4.自动化（信息）控制科学与工程5.计算机科学与技术计算机科学与技术6.生物医学工程生物医学工程7.电子信息技术及仪器仪器科学与技术8.软件工程计算机科学与技术农业生命环境学部：1.生物科学生物学2.生物技术生物学3.生物信息学生物学4.生物系统工程农业工程5.食品科学与工程食品科学与工程6.环境科学环境工程7.资源环境科学农业资源利用8.农业资源与环境农业资源利用9.环境工程环境科学与工程10.应用生物科学（理学学位）园艺学植物保护学作物学生物学11.应用生物科学（农学学位）园艺学植物保护学作物学生物学12.动物医学兽医学13.动物科学畜牧学水产学医学部：1.基础医学（五年制）基础医学2.预防医学（五年制）公共卫生与预防医学3.临床医学临床医学4.口腔医学口腔医学5.药学药学6.药物制剂药学7.中药学中药学人文社科实验班：人文学部：1.汉语言文学中国语言文学2.古典文献中国语言文学3.编辑出版学中国语言文学4.历史学历史学5.博物馆学博物馆学考古学6.哲学哲学7.新闻学新闻学8.广播电视新闻新闻学传播学9.广告学传播学10.对外汉语汉语言文学哲学社会科学学部：1.经济学理论经济学2.金融学应用经济学3.财政学应用经济学4.国际经济与贸易应用经济学5.电子商务（经济）应用经济学6.法学法学7.公共事业管理教育学8.教育学教育学9.教育技术学教育学10.信息管理与信息系统管理科学与工程11.工商管理工商管理12.会计学工商管理13.财务管理工商管理14.人力资源管理工商管理031E0031 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4.0 二春夏Introduction to Mao Zedong Thought and the Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics021E0040 马克思主义基本原理概论 2.5 二秋冬Introduction to the Principle of Marxism02110081 形势与政策+2.0 每学期Situation and Policy（2）军体类 5.5+3学分第1、2学年，体育Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为必修，每门课程1学分；高年级的体育课程为选修。
浙江大学培养方案
浙江大学培养方案
浙江大学培养方案在中文版本中历经了数次修订，致力于以学术实现和解决实际问题为目标，优质教育为基础，形成整体的竞争性研究氛围的特色，培养高层次的工程、科学和技术人才。
为了使学生取得全面发展，培养方案建议学生：
（一）坚持学习；
1.坚持学习前沿技术，丰富自身知识储备；
2.加强实践性（技能）培训；
3.学习外语，开拓国际视野；
（二）加强研究；
1.系统学习本学科的研究工作；
2.参与相关工程技术研究；
3.培养科技研究能力，学会分析问题和提出解决方案；
（三）加强能力建设；
1.强化技术管理能力；
2.注重职业发展能力，包括商业技能开发、谈判技巧与社会技能；
3.注重团队能力与团队合作能力，加强自身综合素质；
4.学习科学研究和科技创新管理技能；
（四）加强宣传素质；
1.培养自身高尚的政治素质，树立正确的价值观；
2.养成良好的行为习惯；
3.注重道德修养，加强责任感和职业道德；
4.提升文学积淀，增强文艺修养，树立文化价值；
（五）心理咨询；
1.提供专业心理咨询服务，帮助学生解决心理上的困惑，指导学生调节自我状态；
2.培养专业关心他人的态度，理解他人，学会和他人沟通交流；
3.提倡积极乐观的思维，让学生感受人生乐趣，激发良好的心理动力。
总之，浙江大学培养方案的目的在于通过学术的实现和解决实际问题，培养出具有高层次前沿技术、实践能力以及高尚精神文化的人才。
浙江大学计算机科学与技术学院
浙江大学计算机科学与技术学院浙江大学计算机科学与技术学院浙江大学，简称浙大，坐落于素有“人间天堂”美誉的历史文化名城杭州。
前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。
下文为大家分享浙江大学计算机科学与技术学院简介，希望对大家了解浙江大学计算机科学与技术学院有所帮助!浙江大学计算机科学与技术学院简介计算机科学与技术学院(简称计算机学院)由计算机科学与工程学系、数字媒体与网络技术系、工业设计系、软件工程系(与软件学院共建)4个系组成。
设有人工智能、计算机软件、计算机系统结构与网络安全研究所、现代工业设计4个研究所以及计算机基础教学和继续教育、计算机应用工程2个中心，拥有计算机辅助设计与图形学(CAD&CG)国家重点实验室、国家列车智能化工程技术研究中心2个重点实验室(工程技术中心)，以及视觉感知教育部-微软重点实验室、计算机辅助产品创新设计教育部工程研究中心等6个省部级重点实验室(工程技术中心)。
2011年，计算机学院新设立了软件工程、设计学两个国家一级学科。
学院现拥有3个国家一级学科：计算机科学与技术学科、软件工程、设计学。
计算机科学与技术学科一级学科下设的计算机应用技术二级学科是国家重点学科，计算机系统结构二级学科是浙江省重点学科。
软件工程一级学科是国家重点(培育)学科。
设计学正在申报浙江省重点学科。
计算机科学与技术、软件工程一级学科拥有博士点和博士后流动站。
设计艺术学拥有硕士学位授予权。
2011年，学院招收博士生90人、硕士生288人,主修专业确认到学院的2010级本科生372人，当年毕业博士研究生64人、硕士研究生287人、本科生466人。
研究生就业率继续保持了100%、本科生就业率达到98.63%，学院总体就业率达到99.27%。
学院现有教职工205人，其中：中国工程院院士1人、长江学者奖励计划特聘教授3人、国家杰出青年基金获得者5人(2011年新增1人)、浙江省特级专家2人(2011年新增1人)、浙江大学求是特聘教授1人。
浙江大学信息与计算科学专业培养方案
浙江大学信息与计算科学专业导性教学计划
培养目标
本专业培养学生具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息与计算科学的基本理论、方法和技能，接受科学研究的训练，能解决科研单位、工程建设部门、商业公司、金融证券、软件行业、网络电信等诸多领域实际工作中遇到的信息处理和问题的高级人才。
毕业生能在科技、教育和经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作，成绩优秀的学生可继续攻读硕士学位。
培养要求
主要学习信息与计算科学的理论和基本方法，受到计算机和数学软件，数学建模等方面的基本训练。
毕业生应获得以下几方面的的知识和能力：
1. 掌握数学分析、代数、几何及其应用的基本理论、基本方法；
2. 了解信息与计算科学的理论前沿、应用前景和最新发展动态。
3. 熟练掌握一门外语；
4. 熟练使用计算机输出（包括常用语言、工具及专用软件），具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力，能运用
所学的理论、方法和技能解决应用领域中的实际问题；
5. 掌握信息与计算科学资料的查询、文献检索及运用现代信息技术来撰写论文，参加学术交流。
主要课程
数学分析高等代数解析几何复变函数常微分方程数值逼近数值代数算法语言概率论
特色课程
原版教材课程：科学计算数值代数
外语教学课程：科学计算数值代数
自学或讨论的课程：前沿数学专题讨论
研究型课程：微分方程数值解科学计算计算机图形学
计划学制四年
毕业最低学分160+4+2
授予学位理学学士
浙江大学信息与计算数学专业课程设置一览
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
短学期
选修课程一览。
浙江省的大学浙江大学专业排名学最佳专业排行榜
浙江省的大学浙江大学专业排名学最佳专业排行榜浙江大学专业排名_浙江省大学最佳专业排行榜浙江大学专业排名_浙江省大学最佳专业排行榜浙江大学专业排名1、计算机科学与技术专业共有283人认为浙江大学的计算机科学与技术专业不错，推荐就读指数为4.9[满分5.0]。
下面是计算机科学与技术专业的详细介绍：培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法的高级专门科学技术人才。
就业方向：计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：第一类路线，纯技术路线。
第二类路线，由技术转型为管理。
这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作。
就业要求即计算机科学与技术类专业大学生应该储备的知识。
2、电气工程及其自动化专业共有204人认为浙江大学的电气工程及其自动化专业不错，推荐就读指数为4.7[满分5.0]。
下面是电气工程及其自动化专业的详细介绍：培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径“复合型“高级工程技术人才。
就业方向：电气工程及其自动化专业毕业生主要从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域的工作。
电气自动化在工厂里应用比较广泛。
最好的是电业局。
然后是设计院。
最艰苦的是工程局。
3、数学与应用数学专业共有165人认为浙江大学的数学与应用数学专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
下面是数学与应用数学专业的详细介绍：培养目标：数学与应用数学是一个学科专业，该专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法，具备运用数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练的高级专门人才。
就业方向：数学与应用数学专业主要到科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在生产经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作。
浙大计算机专业培养方案2024
浙大计算机专业培养方案2024
浙大计算机专业培养方案2024
浙江大学计算机专业培养方案2024
一、培养目标
本专业培养具有全面、扎实的计算机科学与技术基础知识和具有良好的分析、设计、开发能力的高素质应用型人才，使其具备计算机科学、计算机技术和计算机应用的基本理论知识、专业技能与要求，以及在相关领域的分析、设计和开发的能力，能够在计算机科学、计算机技术、计算机应用等各领域中发展职业。
二、培养要求
1、具备良好的自学能力和跨专业学习能力，能够根据不同的任务、不断深化现有知识、更新知识，并具备较强的动手解决实际问题的能力；
2、具备良好的计算机编程能力，能够胜任多种计算机应用领域的开发工作；
3、具备必要的管理能力，能够指导专业工作，确保质量；
4、具备良好的沟通能力，能够与其他专业相关人员和客户进行有效沟通；
5、具备良好的综合分析能力，能够从多方面进行综合考虑，分析问题，提出有效的解决方案。
三、专业课程
（一）必修课程：
1、计算机组成原理
2、计算机网络原理
3、数据结构
4、计算机系统结构
5、计算机软件原理
6、计算机操作系统
7、算法设计与分析
8、数据库系统原理。
[精品]浙江大学计算机科学与技术专业培养方案1
![[精品]浙江大学计算机科学与技术专业培养方案1](https://img.taocdn.com/s3/m/df732f5b2f3f5727a5e9856a561252d380eb200d.png)
浙江大学计算机科学与技术专业培养方案时间：2006-09-29培养目标培养基础宽厚，知识、能力、素质俱佳，富有创新精神和创新能力，具有全球化视野，在计算机科学与技术专业及其相关领域具有国际竞争力的未来领导人才。
培养要求本专业学生主要学习和运用计算机科学与技术基本理论及专业知识，接受计算机系统设计与开发的基本训练，具有计算机系统软件设计、计算机网络设计、计算机应用系统设计和开发的综合知识和技能。
本专业分计算机科学和计算机系统两个方向，两个方向修读同样的基础课和专业必修课，在选修课上二者各有侧重。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1．具有坚实的数理基础，较好的人文社会科学素养，较强的英语综合能力；2．系统地掌握本专业领域的基本理论和基本知识；3．具有较强的计算机系统设计和开发能力；4．了解本学科前沿和发展趋势，具有掌握新知识和新技术的能力；5．具有良好的科学研究和工程实践能力，较强的知识创新能力。
6．具备较强的管理能力和沟通表达能力。
专业核心课程离散数学、数据结构基础、面向对象程序设计、逻辑与计算机设计基础、计算机组成、汇编与接口、数据库系统原理、操作系统原理、计算机体系结构、软件工程、计算机网络基础、编译原理、计算理论教学特色课程外文原版教材的课程：程序设计基础及实验、离散数学、面向对象程序设计、数据结构基础、计算机组成、操作系统原理、操作系统分析与实验、编译原理、计算机网络基础、网络系统设计与工程、数据库系统原理数据库系统设计、软件工程、计算机体系结构、JAVA程序设计全英语教学的课程：面向对象程序设计、数据结构基础、操作系统原理、计算机网络基础研究型和讨论型课程：软件工程、专题研讨、计算机游戏程序设计计划学制4年毕业最低学分160+4+5授予学位工学学士双学位说明要求修读数据结构基础等21门课程并完成毕业设计（论文），取得55学分，可以获得计算机科学与技术专业双学位。
211C0020 数据结构基础 2.5 秋21120490 高级数据结构与算法分析 1.5 冬211C0010 面向对象程序设计 2.5 春夏逻辑与计算机设计基础 3 秋冬逻辑与计算机设计实验 1 秋冬21186031 计算机组成 3.5 春夏21186040 计算机组成实验 1 春夏211C0030 数据库系统原理 2.5 春夏21120050 操作系统原理 3 秋冬21120360 操作系统分析与实验 2 冬计算机体系结构 2.5 秋冬计算机体系结构实验 1 秋冬21120261 软件工程 2.5 春夏计算机网络基础 3.5 春夏网络系统设计与工程 2 夏21120470 编译原理 2 春21120500 汇编与接口 2.5 秋21191080 接口实验 1.5 冬21120520 计算理论 2 秋21190940 JAVA程序设计 2.5 夏21190831 嵌入式系统 2.5 夏21120460 毕业论文 8 春夏说明：已修读数字电子技术及实验的同学可免修逻辑与计算机设计基础及实验。
浙江大学本科光电信息培养方案
3.0 +3
二短
a 2)选修课程
3 学分
ng 从以下两门课程中，选择与自己修读模块相对应的课程进行修读。
课程号
课程名称
U 11121060 光电系统及工程模块实习
niversity 11188210 光通信及集成光电子技术模块实习
学分 周学时 年级 学期
3.0 +3
三短
3.0 +3
三短
浙 (5)毕业论文（设计）
光电检测技术及系统 光信息综合实验
教学特色课程
Z 全英语教学课程： 先进光子技术导论 he 双语教学课程： 电磁波基础及应用 光电信息综述 j 原版外文教材课程：光通信技术 光电子学 i 网络化教学课程： 应用光学 微机原理与接口技术 数据通信与计算机网络 a 综合性实验课程： 光信息综合实验 ng 设计性教学课程： 光学系统课程设计 光纤通信课程设计
专业模块实习： 光电系统及工程实习 光通信及集成光电子技术实习
University 计划学制 4年
最低毕业学分 160+5+4
授予学位
工学学士
浙 学科专业类别 电气信息类
所依托的主干学科 光学工程
江
大 说明
辅修专业：29.5 学分，修读标注“*”号的课程 23.5 学分，以及选修其他专业课程 6 学分。
8 学分
课程号
课程名称
江
11189090 毕业设计（论文）
大
4.第二课堂
+4 学分
学
学分 周学时 年级 学期
8.0 +10
四 春夏
浙 江 大 学
Zhejiang
浙 江 大 学
Zhejiang University
培养方案-浙江大学计算机学院
浙江大学卓越工程师计划软件工程专业硕士培养方案一、培养目标软件工程专业硕士培养具有良好软件设计开发能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才，使学生毕业后能够从事软件系统的分析设计与开发、项目管理以及软件系统的运行维护等方面的工作。
二、培养要求学生主要学习系统分析与设计开发、软件项目管理、行业领域知识、团队合作与交流等方面课程，并学习人文社会科学知识，强化英语。
毕业生应达到以下要求：1.具有扎实的科学和工程知识基础，良好的人文社会科学基础；掌握本专业领域的技术基础和理论知识，包括程序设计技术、系统平台技术、软件工程方法等；2.具有软件系统分析与设计的能力；具备软件系统的实现能力以及测试能力；具有良好的使用软件开发工具的能力；3.了解本领域的技术发展趋势以及相关应用领域的知识，具有很好的获取新知识与技术的能力；4.能认识和遵循职业规范与社会伦理道德，具有较强的职业责任感；5.有较好的组织、沟通、管理与职业发展能力。
三、学制计划学制 2年（第2年在企业学习）最低毕业学分32授予学位软件工程硕士学科专业类别电气信息类所依托的主干学科计算机科学与技术四、课程设置与学分分布专业课与专业方向选修课涵盖培养标准实现矩阵中的专业基础课程、专业课程、专业方向课程与专业方向特色课程。
五、企业学习阶段培养内容软件工程专业硕士培养具有良好软件设计能力、国际交流能力、管理与沟通能力和职业发展能力的复合型、应用型高层次软件人才。
本专业按照1+1的培养模式制定培养方案，其中第1年主要在学校学习，第2年在企业学习。
根据总体培养路线规划，企业学习阶段通过与若干著名软件企业合作，共建针对性、实践性很强的项目实训和工程实践基地，培养学生综合工程能力、团队合作能力和使学生了解企业与商业环境。
合作候选企业包括：IBM、Google、Microsoft、Intel、State Street、华为、百度、网新恒天、阿里巴巴、网易、中远物流、东软等。
浙大计算机科学与技术课程
浙大计算机科学与技术课程浙江大学计算机科学与技术课程是该校计算机科学与技术专业的核心课程之一，旨在培养学生具备扎实的计算机基础知识和专业技能。
本文将从课程设置、学习资源、教学方法和就业前景等方面介绍浙江大学计算机科学与技术课程。
浙江大学计算机科学与技术课程设置丰富多样。
该专业的核心课程包括计算机组成原理、数据结构与算法分析、操作系统原理、数据库系统原理、计算机网络等。
这些课程从计算机科学与技术的基础理论出发，逐步深入，涵盖了计算机科学与技术领域的各个方面。
除了核心课程外，学生还可以根据自己的兴趣选择一些选修课程，如人工智能、机器学习、计算机图形学等，以拓宽自己的专业视野。
浙江大学计算机科学与技术课程提供丰富的学习资源。
学生可以在课堂上听取优秀教师的讲解，同时还可以通过在线学习平台、图书馆等途径获取丰富的学习资料。
学校还鼓励学生积极参与科研项目和实验室实践活动，提供良好的学术氛围和实践机会，培养学生的创新能力和实际操作能力。
第三，浙江大学计算机科学与技术课程采用多种教学方法，注重培养学生的实际动手能力。
除了传统的课堂讲解和实验教学外，还开设了案例分析、小组讨论、项目实践等教学形式，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
此外，学校还鼓励学生参加一些竞赛活动，如ACM国际大学生程序设计竞赛、人工智能创新大赛等，提升学生的综合素质和竞争力。
浙江大学计算机科学与技术课程为学生提供了广阔的就业前景。
计算机科学与技术专业是当今社会需求量最大的专业之一，毕业生可以在互联网、软件开发、人工智能、数据科学等领域找到就业机会。
浙江大学作为国内一流的高校，其计算机科学与技术专业毕业生深受用人单位的青睐。
学校还与众多知名企业建立了紧密的合作关系，为学生提供实习和就业机会。
浙江大学计算机科学与技术课程通过丰富多样的课程设置、丰富的学习资源、多样的教学方法和广阔的就业前景，为学生提供了优质的教育和培养机会。
学生在学习期间将获得扎实的计算机基础知识和专业技能，培养创新能力和实践能力，为将来的发展打下坚实的基础。
浙江大学计算机科学与技术学院
浙江大学计算机科学与技术学院浙江大学计算机科学与技术学院是浙江大学的重要学院之一。
计算机科学与技术专业是该学院的核心专业之一，它是以计算机科学与技术为基础，培养计算机科学与技术领域全方位发展所需要的基础理论和基本技术等方面人才的学科专业。
浙江大学计算机科学与技术学院拥有一支实力雄厚的教师队伍。
学院聘请了一批在计算机科学与技术领域具有国际影响力的教授和专家，他们在科研、教学等方面具有丰富的经验和水平。
学院的教师们致力于培养学生的创新能力和实践能力，他们注重理论与实践的结合，帮助学生掌握计算机科学与技术领域的前沿知识和技能。
浙江大学计算机科学与技术学院的实验条件和科研设施都非常完善。
学院拥有一批先进的实验室，为学生的实验教学和科研工作提供了良好的条件。
学院还积极开展与企业和科研院所的合作，为学生的实践能力培养提供了更多机会和平台。
浙江大学计算机科学与技术学院重视学生的综合发展。
学院不仅注重学生的专业学习，还注重培养学生的综合素质和创新能力。
学院积极组织学生参加科技竞赛和学术交流活动，提供丰富的实践机会和发展平台。
此外，学院还注重学生的思想政治教育和职业道德培养，培养学生为社会主义事业做出贡献的能力和意识。
总之，浙江大学计算机科学与技术学院作为浙江大学的重要学院，以培养高素质的计算机科学与技术人才为己任。
学院的教育教学质量得到了社会和企业的广泛认可，毕业生就业率也较高。
相信在学院师生的共同努力下，学院将以更加优异的成绩走向更加辉煌的未来。
下一篇：浙江大学计算机科学与技术学院的本科生教育是该学院的重要任务之一。
学院以培养应用型、创新型和全面发展的计算机科学与技术人才为目标，注重培养学生的实践能力和综合素质。
在课程设置上，学院既注重基础知识的传授，又注重专业技能的培养，不仅有计算机科学与技术领域的核心课程，还有一些与计算机科学与技术相关的选修课程。
学院还为有志于深入研究的本科生提供了优秀本科生培养计划以及在科研方向上的指导。
浙江大学09届计算机专业培养方案
课程号
课程名称
课程学分
21120460 毕业论文（设计）*
8.0
Dissertation Project
4. 第二课堂 +4 学分
建议修读年级、学期 二春 三秋 三 秋冬 三 秋冬 四秋 四 秋冬 四冬 四 春夏 四夏
建议修读年级、学期 一短 二短 三短
建议修读年级、学期 四 春夏
专业必修课程修读关系说明：
111C0070 信号与系统实验
0.5
二 春夏
Lab Work for Signals and Systems
3．专业课程 70.5 学分
（1）必修课程 24.5 学分
课程号
课程名称
课程学分
21120490 高级数据结构与算法分析*
1.5
Advanced Data Structures and Algorithm Analysis
21190640 数值分析
3.0
Numerical Analysis
21190770 人工智能
2.0
Artificial Intelligence
21190120 算法设计与分析
2.5
Algorithm Design and Analysis B．计算机应用
课程号
课程名称
课程学分
21121160 Java 应用技术*
3.0
二 秋冬
Fundamentals of Analog Electronic Technology
101C0120 模拟电子技术基础实验
1.0
二 春夏
Lab Work for Fundamentals of Analog Electronic Technology
国务院学位委员会关于下达2010年审核增列的博士和硕士学位授权一级学科名单的通知
国务院学位委员会关于下达2010年审核增列的博士和硕士学位授权一级学科名单的通知
文章属性
•【制定机关】国务院学位委员会
•【公布日期】2011.03.03
•【文号】学位[2011]8号
•【施行日期】2011.03.03
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
国务院学位委员会关于下达2010年审核增列的博士和硕士学
位授权一级学科名单的通知
（学位[2011]8号）
各省、自治区、直辖市学位委员会，中国人民解放军学位委员会，有关学位授予单位：
2010年审核增列的博士和硕士学位授权一级学科名单，已经国务院学位委员会第二十八次会议审议批准，现将批准的授权学科名单发给你们。
请各省、自治区、直辖市学位委员会和中国人民解放军学位委员会，将属本委员会组织审核或初审的授权学科名单下达到有关学位授予单位并抄送相关的学位授予单位主管部门。
附件：2010年审核增列的博士和硕士学位授权一级学科名单
国务院学位委员会
二○一一年三月三日附件：
2010年审核增列的博士和硕士学位授权一级学科名单。
浙江大学工科试验班(信息)培养方案
1)以下“微积分”与“数学分析”课程组二选一
8 学分
浙 课程号
课程名称
学分 周学时 年级 学期
江 Zh 061B0170 微积分Ⅰ
4.5 4.0-1.0 一 秋冬
e 061B0180 微积分Ⅱ
2.0 1.5-1.0 一 春
大 j 061B0190 微积分Ⅲ
1.5 1.0-1.0 一 夏
i 061Z0010 数学分析Ⅰ
ty 2)B 组
5 学分
课程号
课程名称
学分 周学时 年级 学期
21186020 程序设计基础及实验
4.0 3.0-2.0 一 秋冬
21120420 程序设计综合实验
1.0 0.5-1.0 一 春夏
Zhe (5)通识选修课程
16.5 学分
j 通识选修课程包括历史与文化类（课程号带“H”的课程）、文学与艺术类（课程号带“I”
i 的课程）、沟通与领导类（课程号带“J”的课程）、经济与社会类（课程号带“L”的课程）、科
a 学与研究类（课程号带“K”的课程）、技术与设计类（课程号带“M”的课程），以及通识核心课
ng 程、新生研讨课程和学科导论。
工学类（信息）学生的通识选修要求：
U 1)在“通识核心课程”中至少修读一门； n 2)在“人 iversity 文学与艺术类（课程号带“I”的课程）、沟通与领导类（课程号带“J”的课程）、经济与社会类
3.5 3.0-1.0 一 秋冬
j v 3)以下“大学物理（甲）”与“大学物理（乙）”课程组二选一
6 学分
i e 课程号
课程名称
学分 周学时 年级 学期
a r 061B0211 大学物理（甲）Ⅰ
4.0 4.0-0.0 一 春夏
计算机技术 培养计划
计算机技术培养计划
这里是一个"计算机技术培养计划"的示例内容:
计算机技术培养计划
一、培养目标
本计划的目的是培养一批具有独立工作能力的计算机技术人才。
培养对象将掌握计算机软硬件基础知识和常用技术,能简单开发程序和维护计算机系统。
二、培养内容
1. 理论基础课程
操作系统原理、计算机网络原理、数据结构与算法等。
2. 软件技能课程
++程序设计、程序设计、数据库原理与应用、设计与应用等。
3. 硬件技能课程
计算机组成原理、计算机与接口技术、计算机维护与故障排除等。
4. 综合实践
组织学习小组开发一个计算机应用软件或维护计算机系统。
三、培养方式
主要采用课堂授课配以实训、实习和论文或设计等方式进行。
每学期设定进度和考核点。
四、管理保障
注重对学习小组和个人的指导,安排全职教师负责学习过程管理与督导。
配备必要的实训实习基地和设施。
五、培养期限
全日制为2-3年,每年年底统一考核结业。
【VIP专享】求是计算机班培养方案
计划学制 4 年
课程设置与学分分布：
课程模块
通识课程模块 外语类
思政类
军体类
计算机类
科学素养类
最低毕业学分 160+4+5
课程类别
授予学位 工学学士
培养内容
强调思想品德、身心素质教育， 强化计算机和外语应用能力，培 养学生科学思维方式和能力
1
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点，线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要；特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、，实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒，体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身： 生，师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三： 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ，预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和， 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一，课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教， 些体所居归在生蚓前回运的 润；4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔，处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ？了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什，的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动，境？大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏：要利明蚯？类 处适哪构虫系察：的特的特用确蚓等 ，于些特适。蛔章形殊形征板，这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构，五小物典， 滑生？重生鸟内学构，学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的，肠相是系习于点动鸟 ？、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生？8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这；，哪物教相，理适为方引些2鸟，育同师.知应单面导鸟掌类结了；？生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过，抄；察吗动少是们理生报5蛔？物，与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类？主或应节成趣的为要濒的课情关什特临？就危感系么征灭来害教；？；绝学，育，习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答；的3.情通况过，了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关：系线，形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设；置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。
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21191480 现代存储技术基础
1.5 1.5-0.0 三 秋
21191531 并行计算与多核编程
21121260 片上系统设计与实现
Z21121240 流计算与 GPGPU 软件开发
he 21191040 计算机安全
jD.可视计算
i 课程号
课程名称
a 21120510 计算机图形学
ng 21120600 图象信息处理
21190840 软件体系结构
21121170 B/S 体系软件设计
21120100 多媒体技术
21190670 软件工程案例分析
C.计算机系统
课程号
课程名称
学分 周学时 年级 学期
U 3.5 3.0-1.0 三 秋冬 ni 3.0 2.5-1.0 三 秋冬 v 2.0 2.0-0.0 三 春 e 2.5 2.0-1.0 三 夏 r 2.0 2.0-0.0 三 夏 sit 学分 周学时 年级 学期 U y 2.0 1.0-2.0 三 秋 n 2.5 2.0-1.0 三 秋冬 i 2.0 2.0-0.0 三 春 ve 3.5 3.0-1.0 三 春夏 r 2.0 2.0-0.0 三 夏 s 2.0 2.0-0.0 四 秋 ity学分 周学时 年级 学期
2.5 2.0-1.0 四 秋冬 3.0 3.0-0.0 四 春夏
Zh 2.0 2.0-0.0 四 夏
ej学分 周学时 年级 学期
i2.0 +2
一短
an 2.0 +2
二短
g 2.0 +2
三短
(5)毕业论文（设计）
Z U 课程号
课程名称
he ni 21120460 毕业论文（设计）**
8 学分
浙江大学 jiang University versity 4.第二课堂
浙 江
大 2010 级计算机科学与技术专业培养方案 学
培养目标
培养基础宽厚，知识、能力、素质俱佳，富有创新精神和创新能力，具有全球化视野，在计算机科学
浙 与技术专业及其相关领域具有国际竞争力的未来领导人才。 江 Zhe 培养要求 大 j 学生主要学习和运用计算机科学与技术基本理论及专业知识，接受计算机系统设计与开发的基本训练， i 具有计算机系统软硬件设计、计算机网络设计、计算机应用系统设计和开发的综合知识和技能。在基础课 学 an 和专业核心课程的基础上，本专业分设了计算机科学、计算机应用和计算机系统三个方向的模块课程，以 g 适应不同层面的社会需求。
Zh 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 e1.0 0.0-2.0 二 秋冬 j2.5 2.0-1.0 二 春 iang 2.5 2.0-1.0 二 春夏
课程号
课程名称
Z U 061B0020 复变函数与积分变换
he ni 061B0090 偏微分方程
j v 061B9090 概率论与数理统计
i e 061Z0030 数学分析Ⅲ
1.0 0.0-2.0 三 春夏
U 21191061 计算机体系结构**
2.5 2.5-0.0 三 春夏
n (2)专业模块课程
23.5 学分
iversity 以下课程建议按各模块学分要求选择修读，某一模块多修的学分可以与其他模块课程学分互
换。
浙
1)公共模块
江11.5 学分
课程号
课程名称
21120302 数据库系统设计
niversity 2.大类课程
42 学分
(1)大类必修课程
浙 23 学分
江 见工学类（信息）培养方案中的大类必修课程。建议修读“数学分析”及“线性代数Ⅰ”课
大 程，多修的学分可以与专业选修课程学分实行互换。
学 (2)大类课程的专业选修部分
19 学分
1)必修课程
15.5 学分
浙
课程号 211B0010
浙
21191340 数字媒体后期制作 21191050 计算机动画
江
21190910 计算机游戏程序设计 21191370 虚拟现实与数字娱乐
大 (4)实践教学环节
6 学分
学课程号
课程名称
22188030 课程综合实践Ⅰ
22188040 课程综合实践Ⅱ
21120670 工程实践
2.0 0.0-4.0 四 秋
2.0 2.0 4.0
2.0-0.0 2.0-0.0 3.0-2.0
三 三 三
冬 冬 春夏
(3)选修课程
浙8.5 学分
江 在以下课程中选择修读。
课程号
课程名称
22120320 服务科学导论
大
21121190 电子商务系统结构 21121140 数字视音频处理
学
学分 周学时 年级 学期 2.0 1.0-2.0 二 春 2.5 2.0-1.0 三 秋 2.5 2.0-1.0 三 秋冬
汇编与接口** 嵌入式系统** 网络系统设计与工程** 编译系统设计 科研实践 I 科研实践 II 计算机前沿技术讲座
2)方向模块
8 学分
A.计算机科学理论
3.0 3.0-0.0 三 冬 2.5 2.0-1.0 三 夏 2.0 1.0-2.0 三 夏
Zh 2.0 1.0-2.0 三 夏 e2.0 2.0-0.0 四 秋冬 j4.0 4.0-0.0 四 秋冬 iang 1.0 1.0-0.0 四 秋冬
a r 101C0080 电路原理（乙）
n s 101C0090 电路原理实验（乙）
随机过程
n 101C0120 模拟电子技术基础实验
i 111C0062 信号与系统（乙）
浙 ve 111C0070 信号与系统实验
江 rs 3.专业课程 大 i (1)必修课程 学 ty 课程号
3.5 3.5-0.0 二 春夏 1.0 0.0-2.0 二 春夏 3.0 3.0-0.0 三 秋冬 2.0 2.0-0.0 三 秋冬 2.0 1.0-2.0 三 冬 2.0 2.0-0.0 三 春 2.5 2.0-1.0 三 春夏 3.5 3.0-1.0 三 春夏
21120980 计算机体系结构实验**
大
21120970 专题研讨 21191080 接口实验**
学
学分 周学时 年级 学期 2.0 1.0-2.0 三 秋 2.0 2.0-0.0 三 秋冬 1.5 0.0-3.0 三 秋冬
浙
21120501 21190831
江
21190900 21190961
大 21120860
学21120870 21190700
+4 学分
学分 周学时 年级 学期
8.0 +10
四 春夏
Zhejiang University
浙 江 大 学
课程号
课程名称
Z 21121150 应用运筹学基础
he 21190640 数值分析
j 21190770 人工智能
i 21190120 算法设计与分析
a 21191441 数据挖掘导论
ng B.计算机软件技术
课程号
课程名称
21121230 智能终端软件开发
21121160 Java 应用技术**
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
Z U 1.具有坚实的数理基础，较好的人文社会科学素养，较强的英语综合能力； he ni 2.系统地掌握本专业领域的基本理论和基本知识； j v 3.具有较强的计算机系统设计和开发能力； i e 4.了解本学科前沿和发展趋势，具有掌握新知识和新技术的能力； a r 5.具有良好的科学研究和工程实践能力，较强的知识创新能力； n s 6.具备较强的管理能力和沟通表达能力。 g U ity 专业核心课程 n 离散数学及其应用 数据结构基础 高级数据结构与算法分析 面向对象程序设计 逻辑与计算机设计基础 i 计算机组成 数据库系统原理 操作系统原理 计算机体系结构 软件工程 计算机网络基础 编译原理 浙 ve 计算理论 嵌入式系统 数据库系统设计 编译系统设计 网络系统设计与工程 江 rs 教学特色课程 大 i 全英语教学课程：面向对象程序设计 数据结构（基础+高级） 操作系统原理 计算机网络基础 学 ty 外文原版教程课程：90%以上专业核心课程采用原版教材
2.5 2.0-1.0 三 冬 3.0 1.0-4.0 三 春夏
2.0 1.0-2.0 四 秋 2.0 2.0-0.0 四 冬
学分 周学时 年级 学期 2.5 2.0-1.0 三 秋 2.5 2.0-1.0 三 秋
21121280 21191070 21121270
信息可视化
U 计算机视觉 niversity 计算机图形学研究进展
学分 周学时 年级 学期
21120490 高级数据结构与算法分析**
1.5 1.0-1.0 二 冬
21186031 计算机组成** 21186040 计算机组成实验**
Z21120050 操作系统原理** he 21120520 计算理论** j 21120360 操作系统分析及实验** i 21120470 编译原理** a 21120261 软件工程** ng 21120850 计算机网络基础**
70.5 学分 24.5 学分
课程名称
学分 周学时 年级 学期 1.5 1.0-1.0 二 秋 2.0 2.0-0.0 二 秋 2.5 2.0-1.0 二 秋冬 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 3.0 3.0-0.0 二 秋冬 1.0 0.0-2.0 二 秋冬 3.0 3.0-0.0 二 冬 1.5 1.5-0.0 二 春 1.0 0.0-2.0 二 春夏 3.0 3.0-0.0 二 春夏 0.5 0.0-1.0 二 春夏
江
211C0020 211C0040
大 211C0050
学211C0030 211C0010
课程名称 离散数学及其应用 数据结构基础** 逻辑与计算机设计基础** 逻辑与计算机设计基础实验** 数据库系统原理** 面向对象程序设计**