物理学习情况调查问卷
“高中学生物理学习困难成因”调查问卷
“高中学生物理学习困难成因”调查问卷
1、你目前学习物理感觉到（）【单选题】
○ A、很困难
○ B、有点吃力
○ C、一般
○ D、容易
2、你对学好物理：【单选题】
○ A 相信自己能学好物理
○ B 感觉还可以
○ C 试试看
○ D 怀疑自己的能力
3、物理老师上课所教的课程你能否听得懂；【单选题】
○ A 听得懂
○ B 基本能听懂
○ C 有时能听懂
○ D 一点也听不懂
4、上课没听懂，你一般怎么办；【单选题】
○ A 下课马上问老师
○ B 有时间问老师，没时间就算了
○ C 问同学
○ D 谁也不问，随它去
5、你觉得高中物理难学的主观因素是【单选题】
○ A初中物理没学好
○ B物理不重要
○ C想学好，但一遇到困难又气馁了
○ D高考可以选科，能学好就学；学不好，还可以选其它科
6、你喜爱怎样的教学形式【单选题】
○ A 讲授法
○ B 教师演示讲解
○ C师生共同讨论
○ D“CAI动画模拟”
7、你认为你学习物理的困难来自于【单选题】
○ A 对概念不理解读不懂题目的意思
○ B虽能读懂题目，但数学解题能力不行
○ C 对物理公式的意义和适用条件（适用范围）搞不清
○ D 老师分析例题能听懂，但是自己做题目就不行找不出题目的隐含条件。
物理学习兴趣调查问卷
中学生物理学习兴趣问卷调查为了理解学生对学习英语的兴趣，对全校的500位同学作了关于英语学习兴趣的问卷调查，结果如下：1. 你自己的物理成绩在班上属于a. 好 20%b. 中40%c. 中下30%d. 差 10%2. 说句心里话，你对学习英语这门学科是否感兴趣？理由是什么？a、非常感兴趣 25%b、有一点感兴趣60%c、没什么兴趣 10% d 一点兴趣也没有5% 理由：______________________________3. 你对物理的学习兴趣变化？____________a一直很高10% b初中刚开始热情认真，后来逐步懈怠了85%c马马虎虎吧，顺其自然 5% d没兴趣，从来不当回事 0%4. 影响你学物理的兴趣主要是_________.a、老师上课的方法，上得精彩我就感兴趣40%b、我的考试成绩，考得好我就感兴趣28%c、英语的作用，学到的物理有用我就感兴趣 28%d教材内容的有趣性4% e其他5. 你认为哪些措施能够有效激发学生的学习英语兴趣？（可多项选择）a、教师创设丰富多彩的生活化情境，在活动中学物理。
80%b、教点物理，做些趣味游戏，不要光教课本上的内容。
80%c教师多鼓励协助 10% d强调物理学习的重要性。
10% e 教师讲的很多，很全面、很细致、透彻。
10% 其它措施_________________6.您喜欢老师用什么方式教课？____________a主要使用传统教学方式 b信息技术 c新旧方法结合7. 你对物理学习的哪个方面最感兴趣？理由是什么？___________8. 你认为什么因素最有可能打击你的物理学习积极性？a、物理考试成绩较差，我没水平学好英语了60%b、老师上课完全是为了应付考试，我感到厌烦了15%c、假如作业不认真，上课不专心，考试考不好等，老师常批评我10% d 其他 __________15%9．如果你的物理存在问题，你认为是哪方面原因？_____________a. 老师讲解不明 0%b.个人学习态度70%c.个人习惯不好 30%d.不喜欢物理老师0%10.你认为影响英语学习成绩的主要因素是________．a.个人兴趣 50%b.课堂学习氛围 20%c.教师教学方法 20%d.智力10%e.其他__11.如果你的物理成绩有所提高，你认为是那些方面有促进？______________a. 老师的督促 20%b.个人学习 40%c.个人习惯 40%12. 在物理学习中，你最擅长的是哪方面？为什么？_______________原因： _______________________________13. 在物理学习中，你最困难的是哪方面？为什么？__________原因： _________________________14. 你最喜欢的课堂上的活动是_______.a. 做笔记 10%b. 做练习10%c. 小组讨论 40%d.角色扮演40%调查结果表明：1、今后要加强对学生学习习惯的培养2、采用灵活的课堂教学来激发学生的学习兴趣3、加强对学生的写作指导4、多思考调动学生学习积极性的方法。
高中物理学习调查问卷
A.抓紧时间讲清楚解题步骤
B.学生先思考,老师再引导探索
C.讲清楚思路,让学生自己解答
4.对单元复习课,你喜欢哪种学习方式?（）
A.老师归纳知识点,学生做好笔记
B.学生归纳知识点,重点练习巩固
C.老师多讲例题,学生多综合练习即可
5.对教材中的综合实践活动，你认为最好的学习方式是?（）
A.很有益处B.有点好处
C.帮助不大D.没有用处
高中物理学习调查问卷
学生性别：你是（）A.男生B女生
1.你最喜欢物理课堂教学中什么样的学习方式?（）
A.通过老师的讲述获得新知识
B.师生互动、讨论或实验中学习
C.教师引导,自己探索学习
2.在物理概念教学中,你喜欢老师用哪种教学方式?
A.直接给出,要求学生记住
B.引导学生从实际问题中归纳
C.设计问题,由学生自己探索得出
A.老师演示,学生观察
B.老师演示,学生协助
C.老师指导,学生动手
8.你希望物理实验内容来自于什么方面?（）
A.物理教科书中知识验证
B.已有知识方法探求新知
C.综合运用知识方法解决疑难
9.你喜欢课堂什么样的探究学习活动方式? (可以多选)（）
A.问答式的B.小组讨论
C.动手实验D.全班游戏
10.开展探究性学习对学习物理有作用吗?（）
A.与例题教学一样进行
B.让学生自己独立完成
C.分小组合作综合习完成
D.让少数有能力的同学去完成
6.你认为物理课堂中探究性实验对学生学习物理起到哪些作用? (可以多选)（）
A.锻炼动手操作能力
B.启发思考问题和创新意识
C.学习科学探究方法
初中物理教学现状的调查问卷
初中物理教学现状的调查与思考物理作为一门自然学科，有其独特性和科学性，通过物理学的学习可以了解自然界的规律，认识事物发展的本质，理解科学的内涵，使学生的学习方式发生改变，从而培养学生的科学探究精神和科学态度，树立正确的人生观和价值观。
因此，初中物理教学要以学生的发展为本。
培养学生的创新精神和实践能力，促进学生素质的全面发展，使物理的社会价值得以体现。
为了适应素质教育的需求，培养全面发展的人才，体现以学生为主的教学原则，为了了解现状，着眼于未来教学的需要，我对我校初中物理教学现状做了一次调查研究。
调查采用问卷调查的方式进行，调查对象为我校全体物理教师和八、九两个年级的全体学生。
调查问卷的题目（学生卷）：1、你对物理这门学科（）A、很感兴趣B、比较感兴趣C、没什么感觉Ｄ、不感兴趣2、你认为物理这门学科学起来（）A、很难，怎么学都学不会B、还可以，有点难，但还能学会C、不难，基本都能学会D、容易，我学得轻松３、下节是物理课，你在课前往往准备的（）Ａ、十分充分Ｂ、还算充分Ｃ、只准备了一点Ｄ、没有准备４、你的物理老师，讲新课的时间一般为（）Ａ、１０-２０分Ｂ、２０-３０分Ｃ、３０―４０分Ｄ、４０分以上５、老师在讲课过程中，提问你回答问题的次数（）Ａ、很多Ｂ、不多Ｃ、很少Ｄ、没有６、在老师所讲过的课中，你认为老师精心备课才来讲的所占的比例（）Ａ、１００％Ｂ、８５％左右Ｃ、６０％左右Ｄ、低于５０％７、课堂上，你觉得老师对你意见的倾听，往往（）Ａ、很认真Ｂ、能听一些Ｃ、只听一点儿Ｄ、一点儿都不听８、在课堂上，你往往觉得自己是（）Ａ、主角Ｂ、老师的配角Ｃ、一些好学生的配角Ｄ、不知道９、课堂上，老师让小组讨论问题时（）Ａ、事先分好的小组Ｂ、前后桌同学临时组成Ｃ、就是同桌讨论Ｄ、很少有小组讨论１０、课上完后，对老师所教的内容，你往往感觉自己能学会（）Ａ、全部Ｂ、大部分Ｃ、一小部分Ｄ、全记不清了学生问卷情况统计如下：问题1、40%的学生选A、很感兴趣，49%的学生选B、比较感兴趣，6%的学生选C、没什么感觉，5%的学生选Ｄ、不感兴趣。
初中物理小组合作学习情况问卷调查表(教师)分析
初中物理小组合作学习情况问卷（教师）---调查分析一、调查结果：从本次的调查结果来分析，我校在小组合作学习方式的有效运用上虽然取得一定的成效，尤其是教师教学理念得到了相当大的转变，但在实际操作中，却存在着许多困难，需要我们进一步地解决。
教师，是教育的实施者，在小组合作学习中同样也是引导者和实际操作者。
毫无疑问，提高教师的合作意识能力将成为这一场改革的关键之处，也是必须要解决的一个重点。
当然，小组合作学习方式的发展不是一朝一夕便能完成的，这需要几年甚至是几十年的工夫，对于我校教师来说，只希望能在这种新型教学模式中不断创新与发现，能够在革旧创新的过程里寻找到更有利于人才发展、学生成长的教育方式与方法。
而我们现阶段正在这样的方式方法中不断地前进着，相信在不久的将来，小组合作学习方式必将以一种新的学习方式，在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高，发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。
“小组合作学习”作为一种教学方法，教学模式，绝不是一种简单的形式，不应该成为一种外部强加的过程，而应该是一个内部需要的自然过程。
因此，教师应加强研究，努力探索，不断提高小组合作学习的实效性。
二、启示与建议通过以上的调查分析，我们对我校学生的物理学习情况有了进一步的了解，对今后物理教师的教学与学生的学习均有一定的启示作用。
（一）、激发学生的学习动机和兴趣学习动机是推动主体进行学习活动的内在动力机制。
学习动机由两个基本部分组成，一部分即作为个性心理倾向的学习需要，是潜在的学习动机；另一部分是学习期待或学习诱因，其作用是激发学习需要，使动机由潜在状态转化为激活状态，从而发动和维持学习活动。
学习兴趣是人积极探究事物的认识倾向，是认识需要的情绪表现。
中学生学习物理的兴趣大致可分为四种发展水平，依次是直觉兴趣、操作性兴趣、因果关系兴趣和概括性认识兴趣。
兴趣的发展水平与年龄有关，但起决定作用的还是在学习过程中的不断培养。
学生在学习物理过程中认识需要不断满足，促进兴趣水平不断提高，并使物理学习兴趣日益分化和稳定。
物理问卷调查
对学生物理学习方面的调查摘要：通过对学生物理学习相关方面的调查，学生物理学习一般没有学习计划，学习的积极性和主动性不高，所以要培养学生正确的学习动机和提高学生学习物理的兴趣。
关键词：学习计划学习目的积极主动学习动机学习兴趣导言：为了更清楚的了解我校学生初三在物理学习方面的存在的问题，提高我校的初三年级的物理成绩，并争取本届初三在2012年中考中取得较好的物理成绩，学校管理教学的校长和我于2011年10月中旬做了物理学习相关方面的调查。
本次调查选取了某中学初三一班全班学生，本班共有65个学生，该班学生的物理学习成绩在本校初三年级10个班中算中等偏上的水平。
本次调查的目的：根据物理学习相关问题的调查结果，初步了解学生在物理学习方面存在的问题，根据学生在物理学习方面存在的问题研究出相应的解决问题的对策，培养学生学习物理的正确动机，提高学生物理学习成绩和物理知识的应用能力。
本次所调查的班级不是我所教的班级，所以学生的回答比较真实可靠，这个班学生的物理成绩属于中等偏上，调查的对象有一定的代表性，所以本次调查的结果的有一定的信度和效度。
但由于有学校领导的参与，有些学生担心调查结果可能会对班级有不好的影响，所以有些问题不能完全是发自内心的回答。
大部分学生还是喜欢物理这门学科的，也还有三分之一左右的学生不喜欢物理.我们需要进一步了解学生喜欢物理的真正原因。
三分之二的学生在物理学习上有较大的困难，只有三分之一的学生对学好物理有信心，说明学好物理对大多数学生来说不太容易。
大部分学生没有养成制定物理学习计划的习惯，属于那种没有计划性的学习，很随意的那种！三分之二的学生学习物理的态度比较端正的，学习目的明确，学习动机正确，其中有部分学生在物理方面有很远大的理想和抱负，也有三分之一的学生学习目的模糊，缺乏长远的学习动机，学习物理只是为了应付中考。
有接近三分之二的学生感到自己的前途迷茫，缺乏自信和信心，只有三分之一的学生感到自己的前途前途光明，充满自信和信心，教师应该对学生多进行积极的引导教育，增强学生自信心。
调查问卷初中物理
调查问卷初中物理
背景
初中物理作为学科之一，在学生的学习过程中具有重要的地位。
为了了解学生对初中物理的认知和学习情况，本文设计了一份调查问卷，旨在深入了解学生对初中物理的理解及学习需求。
调查问卷设计
问卷设计的内容主要涵盖以下方面： 1. 对初中物理的兴趣程度 2. 对初中物理知识点的掌握情况 3. 学习初中物理的困难与挑战 4. 对初中物理教学方法的看法 5. 学习初中物理的动机及目标
调查结果分析
根据对调查问卷的结果分析，得出以下结论： 1. 大多数学生对初中物理有一定的兴趣，但部分学生认为物理知识难以理解。
2. 在初中物理知识点的掌握情况方面，学生普遍对基础知识有所了解，但在一些难点上存在困惑。
3. 学生们普遍认为初中物理的学习压力比较大，面对挑战时有所退缩。
4. 关于初中物理教学方法的看法，学生普遍希望老师采用更生动、实践性强的教学方式。
5. 学生学习初中物理的动机主要来源于升学需求和对科学知识的兴趣。
结论与建议
根据调查结果，可以提出以下建议： 1. 教师应更加关注学生对物理知识的理解和掌握情况，针对学生的难点进行有针对性的教学。
2. 在初中物理教学中引入更多的实验和实践环节，提高学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生主动参与物理学习，树立自信心，克服学习困难。
总结
通过本次调查问卷，我们深入了解了学生对初中物理的认知和学习情况，发现了一些问题并提出了相应的建议。
希望学校和教师们能够根据调查结果，对初中物理的教学进行进一步的改进，提高学生的学习效果和兴趣。
高中物理学生调查问卷
高中物理学生调查问卷
1. 你是高中的哪个年级？
- [ ] 高一
- [ ] 高二
- [ ] 高三
2. 你对物理学科的兴趣程度如何？请在下面的选项中选择最符合你的答案。
- [ ] 很感兴趣
- [ ] 一般兴趣
- [ ] 不感兴趣
3. 你认为物理对你的日常生活有影响吗？如果有，请简要说明你是如何受到影响的。
> 在这里写下你的回答。
4. 你觉得研究物理对未来的职业发展有帮助吗？请简要说明你的观点。
> 在这里写下你的回答。
5. 在研究物理过程中，你遇到最困难的部分是什么？请在下面的选项中选择最符合
你的答案。
- [ ] 理解物理概念
- [ ] 解决物理问题
- [ ] 应用物理公式
- [ ] 其他（请在下面的框中填写具体内容）
> 在这里写下你的回答。
6. 请在下面的框中写下你对物理学科的建议或意见，以帮助学校改进教学质量或研究环境。
> 在这里写下你的回答。
7. 你在研究物理时使用了哪些资源？请在下面的选项中选择所有适用的答案。
- [ ] 教科书
- [ ] 笔记
- [ ] 讲座或课程视频
- [ ] 网上资源（请在下面的框中填写具体网站或应用名称）
- [ ] 其他（请在下面的框中填写具体内容）
> 在这里写下你的回答。
感谢你参与这份调查问卷！你的意见对我们改进物理学习环境至关重要。
物理课的调查问卷模板
尊敬的学生们：为了更好地了解同学们对物理课的学习情况、教学效果以及教学环境的满意度，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法和教学环境，提高物理课的教学质量。
本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级3. 您所在的班级：______________________二、课程设置与教学安排4. 您对物理课程的设置是否满意？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意5. 您认为物理课程的教学安排是否合理？（）非常合理（）合理（）一般（）不合理（）非常不合理6. 您认为物理课程的教学进度是否适中？（）非常适中（）适中（）较快（）较慢（）非常不适中三、教学方法与手段7. 您对物理课程的教学方法是否满意？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意8. 您认为教师是否注重启发式教学？（）非常注重（）注重（）一般（）不注重（）非常不注重9. 您对物理课程中使用的多媒体教学手段是否满意？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意10. 您认为教师是否善于运用实验、演示等方式进行教学？（）非常善于（）善于（）一般（）不善于（）非常不善于四、教学效果11. 您认为物理课程的学习效果如何？（）非常好（）好（）一般（）不好（）非常不好12. 您是否掌握了物理课程中的基本概念、原理和规律？（）完全掌握（）掌握（）部分掌握（）未掌握（）完全不掌握13. 您是否对物理学科产生了浓厚的兴趣？（）非常感兴趣（）感兴趣（）一般（）不感兴趣（）非常不感兴趣五、教学环境14. 您对物理实验室的环境是否满意？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意15. 您对物理课堂的座位安排是否满意？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意16. 您认为物理课堂的纪律是否良好？（）非常好（）好（）一般（）不好（）非常不好六、其他建议17. 您对物理课程还有什么其他意见和建议？______________________感谢您的参与！祝您学习进步！。
物理趣味课程调查问卷模板
尊敬的同学们：您好！为了更好地了解同学们对物理学科的兴趣和需求，我们特设计了这份调查问卷。
本次调查旨在为学校物理课程的改革和优化提供参考，所有信息将严格保密，仅用于学术研究。
请您根据自身实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 初中B. 高中C. 大学3. 您所在的城市：（请填写具体城市）二、物理学科兴趣与认识4. 您对物理学科的兴趣程度如何？A. 非常感兴趣B. 比较感兴趣C. 一般D. 不太感兴趣E. 完全不感兴趣5. 您认为物理学科的学习对您的未来发展有帮助吗？A. 非常有帮助B. 比较有帮助D. 没有帮助E. 完全没有帮助6. 您在接触物理学科之前，对物理的了解程度如何？A. 非常了解B. 比较了解C. 一般D. 不太了解E. 完全不了解三、物理课程学习体验7. 您在物理课程学习中遇到的最大困难是什么？A. 理解概念B. 计算公式C. 实验操作D. 作业完成E. 其他（请说明）8. 您认为物理课程的教学方式对您的学习效果有何影响？A. 非常有帮助B. 比较有帮助C. 一般D. 没有帮助E. 完全没有帮助9. 您最喜欢的物理教学方法是？B. 案例分析法C. 实验教学法D. 小组讨论法E. 其他（请说明）10. 您认为物理课程中哪些内容最有趣？A. 物理实验B. 物理现象C. 物理历史D. 物理应用E. 其他（请说明）四、物理趣味课程需求11. 您是否希望学校开设物理趣味课程？A. 非常希望B. 比较希望C. 一般D. 不太希望E. 完全不希望12. 您希望物理趣味课程包含哪些内容？A. 物理实验B. 物理现象C. 物理历史D. 物理应用E. 其他（请说明）13. 您对物理趣味课程的上课时间有何要求？A. 课后B. 周末C. 课间D. 其他（请说明）14. 您对物理趣味课程的教学方式有何期望？A. 讲授法B. 案例分析法C. 实验教学法D. 小组讨论法E. 其他（请说明）感谢您的参与！祝您学习愉快！。
初中物理调查问卷
初中物理调查问卷1.你所在的年级A.初一B.初二C.初三2.你喜欢《物理》这一学科吗?A.不喜欢B.一般喜欢C.比较喜欢D.非常喜欢3.你认为物理这门课难学吗A.相当难B.比较难C.一般D.容易4.你觉得初中学好物理最重要的是A.认真听讲，理解知识点B.刷题C.补课5.你有运用在物理课上所学知识成功解决生活中问题的体验吗?A.经常有B.有时有C.极少有D.没有6.你认为什么样的老师才是好的老师?A.段子手B.语言风趣诙谐C.有童心D.无所谓，好玩就行7.你希望物理课老师一节课讲课的时间为多长?A.10分钟左右B.15分钟左右C.20分钟左右D.30分钟左右8.在《物理》课堂中，和传统教学方式相比你会更加喜欢多媒体教学吗?A.会B.不会C.有时会有时不会9.你觉得观察和动手实验对学物理A.不重要B.重要C.非常重要10.你会积极参与物理课上的发言和提问吗?A.积极参与B.我想参与，可害怕出错，老师点名我才参与C.我一直不参与D.我只参与我喜欢的11.多选）在课堂上你没有积极参与或交流的原因A.担心同学笑话B.老师不给机会，也不肯定我C.没预习不懂12..课堂上，教师主要作用的教学模式是A.老师讲为主B.师生共同探讨C.教师指导下学生小组合作D.教师指导下学生自主探究13.在课余时间，你会主动的预习或复习《物理》课程内容吗?A.经常B.有时C.不会14.你觉得初中物理学习提前预习A．没必要B．有必要C．很有必要15.（多选）你喜欢什么样的课堂?A.知识量大，老师会讲很多内容的课堂B.老师对课堂纪律严格要求的课堂C.氛围轻松愉快，师生之间互动多的课。
物理学习兴趣水平调查问卷
“提高初中物理课堂教学提问有效性的策略”课题研究物理学习兴趣水平调查问卷每个题目若符合自己的情况填“是”，不符合的填“否”1．我对物理课的兴趣是最大的。
2．我很希望上物理课。
3．上物理课时我经常希望快些下课。
4．课下我喜欢翻阅物理教师尚未讲到的内容。
5．物理课上我积极思考老师提出的问题。
6．我对物理课不感兴趣。
7．课本上老师不讲的内容或选学的内容，我常自己阅读。
8．我希望老师就某些物理问题讲得深些。
9．当学习了一个新物理原理时，我很想亲自验证。
10．我喜欢做物理实验。
11．我常用学过的物理知识去思考解释生活中的一些实际问题。
12．不到临考，我不愿复习。
13．我经常阅读物理课外书。
14．我希望老师不布置作业。
15．我觉得学习物理是一种负担。
16．我很愿意解一些难度很大的物理问题。
17．如果知道物理课不上了，我很高兴。
18．物理课上我的思维很活跃。
19．我喜欢搞清物理概念之间的联系和区别。
20．我经常就物理问题请教别人。
完美性试题21．我在每次考试中都发挥出最好水平。
22．我喜欢听每一位老师的课。
23．老师说的话，我都照办。
24．我听课从来不走神。
25．我有时会对学习产生畏惧的情绪。
26．我有时会把今天的事情留到明天去做。
27．我喜欢所有的课程。
28．我喜欢教过我的每一位老师。
29．有时我也讲些假话。
30．我们物理老师的每一堂课都很成功。
得分标准：第1、2、4、5、7、8、9、10、11、13、16、18、19、20题，每题答“是”得1分；第3、6、12、14、15、17题，每题答“否”得1分，满分为20分。
完美性试题：第21、22、23、24、27、28、30题，每题答“是”得1分；第25、26、29题，每题答“否”得1分，满分为10分。
此分数为说谎分数，超过5分（包括5分），则该答卷作废。
高中物理作业调查问卷
高中物理作业调查问卷
调查目的
此份问卷旨在了解高中物理作业的情况，以便改进教学方法和作业设计，提高学生的研究效果。
调查问题
1. 您是哪个年级的学生？
- [ ] 高一
- [ ] 高二
- [ ] 高三
2. 您每周大约花多少时间完成物理作业？
- [ ] 小于1小时
- [ ] 1-2小时
- [ ] 2-3小时
- [ ] 3小时以上
3. 您认为物理作业对于研究物理知识的重要性是：
- [ ] 很重要
- [ ] 一般重要
- [ ] 不太重要
4. 您觉得目前的物理作业量适中吗？
- [ ] 是的，很适中
- [ ] 有些过多
- [ ] 太少了，可以增加些
5. 您是否愿意在作业上解决一些实际问题，例如应用物理原理解释现象、设计实验等？
- [ ] 是的，我很愿意
- [ ] 有时候愿意
- [ ] 不太愿意
6. 对于复杂的物理问题，您是否希望老师提供一定的指导和解释？
- [ ] 是的，我需要指导
- [ ] 偶尔需要指导
- [ ] 不需要指导，可以自己解决
7. 您是否乐于参与合作型的物理作业，例如小组讨论、实验设计等？
- [ ] 是的，我乐意合作
- [ ] 有时候会合作
- [ ] 不太喜欢合作
8. 您对于老师对物理作业的反馈满意吗？
- [ ] 非常满意
- [ ] 比较满意
- [ ] 不太满意
9. 是否有其他建议或意见？
[请在此提出您的建议或意见]
感谢您的参与！。
九年级物理水平调查问卷
九年级物理水平调查问卷
亲爱的同学们：
大家好！为了了解我们九年级学生在物理方面的掌握程度，我们特地设计了一份调查问卷。
请大家认真填写，以便我们更好地了解每个人的物理水平，为今后的学习提供参考。
问卷共分为三个部分：
一、基础知识（30分）
1. 什么是速度？请简要解释。
2. 什么是功？请简要解释。
3. 请列举至少三种能量的形式。
4. 请简要解释“机械波”和“电磁波”的区别。
二、实验操作（40分）
1. 请简要描述“用测量时间和测量距离来计算速度”的实验操作步骤。
2. 请简要描述“用弹簧测量质量”的实验操作步骤。
3. 请简要描述“用杠杆实验测量力”的实验操作步骤。
4. 请简要描述“用光的折射实验验证斯涅尔定律”的实验操作步骤。
三、应用题（30分）
1. 现有一个物体质量为5kg，受到10N的力，求物体的加速度。
2. 一辆汽车以20m/s的速度行驶，刹车后停下来，刹车过程持续5秒，求汽车的加速度。
3. 一个人用力推一个物体，物体开始从静止运动，经过10秒后速度达到10m/s，求物体的加速度。
4. 一束光垂直入射到一个介质中，折射角为45度，求入射角。
请同学们根据自己的实际情况填写问卷，并在规定时间内交回。
为了保证结果的准确性，请务必认真作答，不要抄袭或与他人讨论。
我们将对问卷结果进行统计和分析，以便为大家提供更好的学习支持和指导。
最后，感谢大家的配合和参与！希望通过本次调查，我们能够更全面地了解每位同学的物理水平，并为大家的学习提供更好的帮助。
谢谢！
九年级物理教师组。
中学生物理学习现状问卷调查
中学生物理学习现状问卷调查亲爱的同学：您好！我是南京师范大学物科院的学生，正在进行一项有关中学生物理学习现状的调查，想请教您一些看法。
您的回答正确与否无关紧要，请客观陈述您的观点。
我们保证对您的个人资料完全保密，敬请放心。
请您在百忙之中抽出一点时间，给予合作，非常感谢！您的性别 A、男 B、女您所在年级 A、高一 B、高二 C、高三1、属于自己支配的学习时间，你是否都有计划？A、没有B、有时没有C、都有2、你自己制定的物理学习计划，是否都能按时完成？A、几乎不能完成B、有时完成C、经常完成3、对于未还上的新课，你是否安排时间进行预习？A、没有安排B、有时安排C、经常安排4、你在预习时，A、看一遍B、把不懂的地方记下来C、试做课后练习5、上课时，你能集中注意的听课时间为：A、不到达20分钟B、最多20分钟C、可以一节课集中6、上课时你对老师讲课的内容：A、感到厌烦B、有些厌烦C、感兴趣7、老师讲解物理概念或物理规律时，你认为A、直接给出概念或规律，看重讲解应用B、应看重讲解概念或规律建立的过程或适应条件C、教师先创设情景，让师生互动的形式，来得出概念或规律8、对待例题，你认为A、学生先做，教师再讲B、教师先提示，再学生做，最后老师讲C、教师直接先讲解各种方法，然后再布置类似习题学习练习9、听课中对老师讲解的知识，你能否多问几个为什么？A提不出问题B、有时能C、经常能10、你觉得物理实验堆你理解物理概念或者规律有帮助吗？A、很有帮助B、有帮助，但不是很大C、没有帮助11、你觉得多媒体的使用对你的物理学习帮助大吗？A、很有帮助B、有帮助，但不是很大C、没有帮助。
高中物理学情分析调查问卷
高中物理学情分析调查问卷高中物理是难点，学生学习起来往往会感觉到一头雾水，本调查问卷旨在了解学生的学习情况，通过课前，课中，课后，以及考试这四个环节的提问，以此达到了解学生学情的目的，为课堂教学提供参考！以下题目均为单选题，请同学们按照自己实际进行填写。
1，你对高中物理感兴趣吗（）A，非常有兴趣B，兴趣一般C，不感兴趣2，你会按照老师布置，进行课前预习吗（）A，会，一直这样做的B，不经常预习C，偶尔预习D，从不预习3，通过预习，你能明白一些物理原理吗（）（从不预习的跳过此题）A，能，并且能够有所收获B，不能，完全看不懂4，课堂上，你能做到不瞌睡吗（）A，能，从来没有瞌睡过B，有过瞌睡，但都克制住了C，瞌睡，需要老师叫醒5，课堂上你对老师所讲知识的理解程度如何（）A，能完全理解B，只能部分理解了C，完全不能理解6，课堂上，你会跟着老师思路积极做出应有的回应吗（）A，会，并且回应得到老师认可B，会，但不确定正确C，不会，从来不吱声7，课堂上，你会按照要求做笔记吗（）A，会，一直坚持着B，偶尔会记录C，从不记录8，课后，你会复习老师讲过的内容吗（）A，会，经常这样做的B，偶尔会复习C，从来不复习9，课后，你会做一定量的题，以此巩固所学知识吗（）A，会，做完还会自己找题做B，会，能将老师布置的题做完C，只做少量题10，课后，你会向老师问题吗（）A，会，经常这样B，偶尔会问C，从来不会问.11，你能理解老师常提的物理模型，以及解题思路吗（）A，能理解B，当时不能理解，但通过课后学习能理解C，学不会12，考试过程中，你能分析出考题的考点吗（）A，能分析出，并且能正确应用公式解题B，基本分析出，不能完全解题C，分析不出，不知道考点是什么本调查问卷通过微信群推送给学生，以及通过打印纸质问卷，让学生进行填写，教师进行回收，利用excel表格处理问卷结果，对结果进行分析。
初中物理小组合作学习情况问卷调查表(教师)
初中物理小组合作学习情况问卷调查表（教师）
各位老师：大家好! 为了全面了解小组合作教学活动实情，请您务必将自己的真实情况和想法提供给我们。
一．选择题：（可多项选择也可单项选择）
1、你喜欢什么情况下用小组讨论交流的方式？( )
①只要有问题，就用。
②出现一个有价值的问题，没有现成答案时
③自己一个人完成不了，需要几个人分工合作时。
2、在小组合作学习过程中，如果对某个问题大家有争论，你会( )
①直接告诉他们答案②记录下来全班讨论③不了了之
3你们班学习合作小组成员有明确的责任分工吗？( )①有②没有③不清楚4、各小组明确了学习任务之后，各组根据任务分工进入合作探究阶段，期间你在干什么？（）①站在前面看着你们，用目光和你们交流。
②组间巡视，了解每个小组学习的情况，针对出现的问题及时帮助引导。
5、在进行小组合作学习之前，你对所要讨论的内容( )
①很明确②有些明确③不太明确
6、对于每个小组提出的疑问，大多时候你怎么处理的？( )
①请其他小组介绍怎么解决。
②老师直接告诉你们正确答案。
③先筛选问题，有价值的共同讨论解决。
8、对于每个小组提出的疑问，大多时候你怎么处理的？( )
①请其他小组介绍怎么解决。
②老师直接告诉你们正确答案。
③先筛选问题，有价值的共同讨论解决。
8、你对小组合作学习的建议还有哪些？。
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初中学生物理学习情况调查问卷
说明：1.本问卷调查是为了了解你的物理学习现状、学习中存在的问题和困难之处以及你对物理教学的建议，以便教师与学生之间有效沟通、交流。
2.本问卷采取无记名方式进行，不会影响教师对你的态度，不会给你带来任何不便之处，反而会有助于教师改进教学方法，提高教学效果。
3.选择题答案，没有对错之分，不必费时考虑，不要参考别人的回答，请根据你本人的实际情况认真做答。
Q1：你平时每天课余用于自主学习物理的时间约为
Q2：每天用于物理课堂作业的时间
Q3：你对物理实验教学是否有兴趣
Q4：你对目前自己的物理成绩感觉是
Q5：总的来说，你觉得老师作业布置得量合适吗
Q6：上物理课时，你经常在干什么？
Q7：进物理实验室做实验时，你最感兴趣的是什么？
Q8：在老师讲课过程中，如果发现老师讲错了知识点，你怎么办？提醒老师，指出错误之处
Q9：你觉得物理在生活、生产、科技方面的贡献如何？
Q10：你觉得在今后的物理学习中应该怎么做？
Q11：多选题你对学习物理感兴趣的原因是（不感兴趣的同学请回答第12题）
Q12：多选题你对学习物理不感兴趣的原因（感兴趣的同学可以不回答此题）
Q13：多选题你喜欢物理课堂上哪种教学活动
Q14：多选题你认为学好物理主要靠
Q15：多选题你认为学习物理的最大障碍是
Q16：为了取得更好的教学效果，你对自己的要求是什么，对老师的建议是什么？。