书法教案横 撇 的 书 写
三年级下册书法教案-12横撇 ｜苏少版
三年级下册书法教案－12横撇｜苏少版一、教学目标1.了解12横撇的笔画和构造形态。
2.正确掌握12横撇的基本笔画技巧和笔顺。
3.能够在正确的构造形态下，准确、流畅地书写字体。
4.提高学生的课文书写水平和审美能力。
二、教学重点1.准确把握12横撇基本笔画技巧和笔顺。
2.加深学生对12横撇构造形态的认识。
3.能够在正确的构造形态下，准确、流畅地书写字体；4.提高学生课文书写水平和审美能力。
三、教学难点1.帮助学生正确理解和落实书写技巧和笔顺。
2.在书写过程中，准确掌握每一个笔画的书写位置和构造形态。
3.帮助学生始终保持良好书写习惯，提高学生的课文书写水平。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示学生书写过的12横撇的作品，让学生观察并辨别其中笔画形态的差异。
导入学生的书写感受，提高学生的兴趣。
2. 习字（15分钟）教师现场演示12横撇的书写技巧，为学生描绘出其构造形态和基本笔画技巧，让学生按照顺序学习掌握笔画的书写方法。
教师采取个别、分组和全班教学相结合的方法，根据学生的书写情况分别给予指导。
3. 书写（25分钟）教师在黑板上钉上习字卡片，让学生观察模仿，完成本课练习。
教师在课堂上适时点评学生作业，强化错误书写的纠正。
4. 评价（5分钟）教师现场展示学生书写的作品，对优秀的作品进行表扬，并针对错误和需要改正的地方及时提出指导意见，鼓励学生认真思考并进步。
五、师生互动教师要求学生在练习每一个笔画的同时，通过观察自己和其他同学的作品，共同反思书写中存在的问题，并通过交流解决问题，在互动中提高书写能力。
六、教学反思通过本节课的教学过程，学生对12横披的笔画构造和书写方法有了初步认识，同时依托教师的指导和反馈，学生在书写过程中入手更加准确，学习效果更佳，提高了书法技能和审美能力，同时也培养了学生良好的书写习惯，使学生成为具有创造力和想象力的优秀书法家。
三年级下册书法教案-《第2课 横撇》 西泠版
三年级下册书法教案 -《第2课横撇》西泠版一、教学内容本次教学内容为《第2课横撇》。
通过本课的教学，让学生了解横撇笔画的写法和规范，掌握横撇笔画的基础技能。
二、教学目标1.能正确书写横撇笔画。
2.能了解横撇笔画的构造和基本规范。
3.能书写根据常用规范的横撇字。
三、教学重难点1.重点：横撇笔画的写法和规范。
2.难点：横撇字的构造和书写技巧。
四、教学过程1.引入（5分钟）教师引导学生回忆前几节课的内容，对学生的书法水平进行简单的总结。
然后，教师介绍本节课的主题，即横撇笔画的写法和规范，以及学习横撇字的构造和书写技巧。
2.讲解（10分钟）教师对横撇笔画的写法和规范进行详细的讲解。
讲解的内容包括：横撇笔画的起笔、落笔、收撇、转折等方面的技巧以及使用常用规范进行书写的方法。
另外，教师还要重点讲解横撇字的构造和书写技巧，指导学生在实际的书写中如何注意笔画的连续性，如何保证字形的规范性。
3.板书（15分钟）教师在黑板上板书相关内容，包括横撇笔画的写法和规范、横撇字的构造和书写技巧等。
同时，教师还可以引导学生一起完成一些简单的练习。
4.练习（20分钟）学生结合板书内容，进行横撇笔画的练习，重点练习部分为根据常用规范书写的横撇字，教师要督促学生注意笔画的连贯性和整体的美观性。
5.评价（10分钟）教师对本节课的教学进行评价，通过观察学生书写的情况和听取学生的表现，对学生的书法水平进行评价，同时鼓励学生在书写过程中勇于尝试、不断进步。
五、教学失败实施方案在教学过程中，如果学生没有学习到横撇笔画的正确书写方法，教师可以通过调整教学内容和方法，结合学生的实际情况进行个性化教学。
六、教学评价方法1.观察学生的书写情况，重点关注笔画连贯性和规范性。
2.听取学生对本节课的总结和反馈。
七、教学后记在教学过程中，教师要注重引导学生在书写中注意笔画的连贯性和整体的美观性，同时要及时对学生的书法水平进行评价和指导，鼓励学生不断创新和进步。
硬笔书法社团教案
硬笔书法社团教案一、讲解“横”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
分小组讨论。
3、教师分析讲解横的书写要领：起笔重——行笔轻——收笔重。
图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。
图示：5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
二、学生练书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
三、研究书写带“一”的字。
1、出示范字：“上”“五”。
2、指名说笔顺，书空。
3、带领学生分析“上”的书写要领。
4、演示“上”的书写过程。
5、用同样的方法教“五”的书写。
一、讲授“竖”书写方法。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。
分小组讨论。
3、教师分析讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
图示：4、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
5、师边讲授边示范。
二、学生操演书写竖，师行间巡查辅导。
展示优良的学生作业。
三、研究书写带竖的字。
1、出示范字。
垂露竖：“个”、“开”悬针竖：“十”、“平”短竖：“口”、“土”2、指名说笔顺，书空。
3、带领学生分析书写方法。
4、演示书写进程。
5、学生练书写，教师行间巡视。
一、讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
2、让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组会商。
3、教师分析讲授：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，偶然还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
硬笔书法横撇教案设计
硬笔书法横撇教案设计一、教学目标1.学生能够深入理解横撇的笔画特性和书写规则，了解其在硬笔书法中的重要地位。
2.学生能够熟练掌握横撇的正确书写技巧，书写流畅、自然，并体现出一定的书法韵味。
3.通过学习横撇的书写，培养学生对硬笔书法的兴趣，提高其审美能力和文化素养，激发其对传统文化的热爱。
二、教学内容1.详细解析横撇的基本规则和书写方法，包括笔画的方向、力度和角度等细节。
2.结合具体的硬笔书法作品，展示横撇在不同字形中的应用，并通过示范书写让学生直观感受其书写技巧。
3.设计有针对性的练习题目，让学生通过实践掌握横撇的书写，并学会与其他笔画的自然衔接。
三、教学重点与难点重点：使学生全面掌握横撇的基本规则和书写技巧，能够熟练运用并与其他笔画自然衔接。
难点：如何引导学生理解横撇在硬笔书法中的美学价值，培养其对书法的兴趣和审美能力。
四、教具和多媒体资源1.黑板：用于现场书写示范，展示横撇的正确书写方法。
2.教学课件：通过图文并茂的方式展示横撇的规则、书写技巧及在硬笔书法中的应用。
3.投影仪：播放教学课件，增强视觉效果，帮助学生更好地理解教学内容。
4.毛笔、纸张：供学生实践书写，体验硬笔书法的魅力。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解的方式，让学生了解横撇的基本规则和书写技巧。
2.示范法：教师现场示范书写，展示横撇的正确书写方法，并引导学生观察、思考。
3.实践法：组织学生进行实践练习，通过不断的书写体验，巩固所学知识。
4.讨论法：鼓励学生相互交流学习心得，共同探讨横撇的书写技巧和硬笔书法的美学价值。
六、教学过程1.导入：通过故事导入，分享书法家巧妙运用横撇创作出优秀作品的经历，引发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：教师结合教学课件详细讲解横撇的基本规则、书写技巧及在硬笔书法中的应用，并通过现场示范展示正确的书写方法。
3.巩固练习：学生在黑板上进行现场书写，教师进行点评指导，帮助学生纠正错误，提高书写水平。
同时，学生通过完成有针对性的练习题目，进一步巩固所学知识。
练字教案横撇
练字教案横撇字是语言的图像，练字可以提高书写的美感和表达的清晰度。
在小学生的学习中，练字教案是非常重要的，它可以帮助学生掌握正确的字形和书写方法。
今天我们来学习练字教案中的横撇部分。
横撇是每个字都会用到的基础笔画，它出现在很多常用字中，如“一”、“丁”、“卜”等。
横撇的书写在字形的美观和规范性方面都起着关键的作用。
下面是一份练字教案横撇部分的教学步骤：第一步：引导学生理解横撇的形状和书写原则。
横撇通常是从上到下，从左往右书写的。
学生需要掌握横撇的起始点、方向和结束点，以及横撇的长度和粗细。
第二步：示范正确的横撇书写方法。
老师可以用黑板或幻灯片展示正确的横撇书写姿势和顺序。
同时，要让学生仔细观察示范并模仿，感受笔画的力度和流畅度。
第三步：让学生进行实际的横撇练习。
可以提供练字纸或资源，并让学生跟随教师的指导进行练习。
在练习过程中，要特别关注学生的姿势和笔画的力度，帮助他们形成正确的书写习惯。
第四步：巩固和评价。
教师可以邀请学生互相观察对方的横撇书写，并给出具体的评价和建议。
同时，可以通过横撇字的书写练习来进行巩固训练。
例如，让学生通过练习书写词语或句子，来加深对横撇的理解和掌握。
通过以上的教学步骤，学生可以逐步掌握横撇的正确书写方法，并形成良好的书写习惯。
同时，练字教案中的横撇部分还可以延伸到其他笔画的练习，如竖撇、横折等。
通过不断的练习和巩固，学生的字写得越来越漂亮，表达的清晰度也会提高。
最后，教师在教学过程中要注重激发学生对练字的兴趣和乐趣。
可以通过讲解有趣的笔画故事、介绍优秀的书法家等方式来增加学生的学习动力。
只有学生真正喜欢练字，才会在练习中投入更多的时间和精力。
练字教案横撇的教学，既可以提高学生的书写能力，也可以培养他们对文化艺术的兴趣和欣赏能力。
横撇撇折书法教案
横撇撇折书法教案标题：横撇撇折书法教案教案目标：1. 学生能够正确理解和书写横撇撇折字。
2. 学生能够掌握横撇撇折字的基本笔画顺序和书写技巧。
3. 学生能够运用横撇撇折字进行简单的书写练习。
教学准备：1. 教师准备书法教材和书写工具。
2. 准备黑板、白板或投影仪等教学工具。
3. 准备横撇撇折字的示范作品。
教学步骤：引入：1. 向学生展示横撇撇折字的示范作品，并简要介绍横撇撇折字的特点和书写方法。
2. 引导学生观察示范作品，并鼓励他们提出自己的观察和想法。
讲解：1. 通过示范，向学生介绍横撇撇折字的基本笔画顺序和书写技巧。
2. 强调正确的笔画顺序和书写姿势的重要性，以确保字形的准确和美观。
示范与练习：1. 在黑板、白板或投影仪上示范横撇撇折字的正确书写方法，同时解释每个笔画的书写要点。
2. 让学生跟随示范进行练习，注意纠正他们的姿势和笔画顺序。
3. 给予学生足够的练习时间，并在练习过程中提供指导和帮助。
巩固与评价：1. 让学生相互展示他们书写的横撇撇折字，并进行互相评价和指导。
2. 教师对学生的书写进行评价，并给予积极的鼓励和建议。
3. 鼓励学生继续练习和巩固横撇撇折字的书写技巧。
拓展活动：1. 引导学生运用横撇撇折字进行简单的字组合和句子的书写练习。
2. 鼓励学生创作自己的横撇撇折字作品，并展示给同学和家长。
结束：1. 总结本节课的内容和学习收获。
2. 鼓励学生继续在日常生活中练习和运用横撇撇折字的书写技巧。
教案扩展建议：1. 可以结合历史文化知识，介绍横撇撇折字在中国书法中的地位和作用。
2. 可以组织学生参观书法展览或请书法专家进行讲座，以拓宽学生对书法艺术的认识和理解。
3. 可以引导学生进行书法比赛或展示活动，以激发学生对书法学习的兴趣和热情。
书法教案8：横撇
教案
一、复习上节课学的
1、回忆上节课讲的故事留的问题。
2、复习横折的用笔口诀。
二、学习横撇
1、讲解横撇的形状特征以及用笔方法。
2、传授口诀：
藏锋、顿笔、行笔、提锋、顿笔、行笔、出锋
三、双钩填墨
1、姿势正确
2、一笔完成
3、口诀要运用
4、尽量不写出去也不留空白
四、讲故事
“草圣”张旭
传说，唐朝文宗皇帝曾向全国发出了一道罕见的诏书：李白的诗歌、张旭的草书、斐旻的剑舞可成为天下的“三绝”。
诏书一到洛阳城，顿时轰动了那些饱学之士。
他们纷纷向张旭道喜，庆贺他以卓绝的努力夺得了最高奖誉。
张旭作揖一一致谢，并设宴款待洛阳名流。
席上，有人提议张旭谈谈草书到“绝”的秘诀，张旭推辞不过，谦虚的说：“各位见笑了，我自知浅陋，皇上奖掖，收之有愧。
说到秘诀，无非在‘用心’两字。
”
张旭沉吟片刻，他油然想起杜少陵曾写的《观公孙大娘弟子舞剑器行》一诗，便说：“少陵曾对公孙大娘的剑器舞写过一首诗，其中四句‘烈如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔；
来如雷霆收震怒，罢如江海凝清光’，想必诸位是知道的。
在邺县，我有幸见过公孙大娘的舞姿，每次看时，都引起我的联想：她将左手挥过去，我就立即触到这次姿态像个什么字；他跳跃起来旋转，我想草书中的‘使转’笔锋的驰骋应如此罢！他那整个起舞的姿态音容，给我一个全面的草书结构的启发。
”
五、复习今天学的，下节课提问
1、“横撇”的形态特征。
2、写“横撇”的口诀。
3、张旭的草书是受到了谁舞剑的启发？（答案：公孙大娘）。
笔画横撇教案
笔画横撇教案教学目标：1、让学生掌握横撇、撇点的书写要领并能临写含有横撇、撇点笔画的字。
2、通过观察横撇、撇点的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。
3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。
教学重点：基本笔画及例字“夕”“女”的写法。
教学难点：掌握横撇、撇点的书写要领。
教学准备：范写用具，多媒体课件。
教学过程：一、练习双姿1、放轻音乐，稳定学生情绪，检查学生的写字准备。
2、检查学生的坐姿及握笔姿势。
3、表扬书写用具准备好，摆放整齐的同学。
二、引入课题1、同学们，你们知道哪些书法家呢？课件1欣赏书法家的楷书作品。
找4---6幅，其中一幅跟书上的相符更好。
2、同学们，刚才我们所看到、所说的书法家们天生就能写出了一手好字了吗？有没有什么写好字的秘诀呢？今天老师就给大家带来了一位书法家写字的故事，同学们边看边听，相信你一定能收获写字秘诀的！3、课件2出示：怀素写字古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。
怀素写字非常认真。
他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。
这样，怀素的字进步很快。
传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。
他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。
怀素长大以后，成了有名的书法家。
4、从故事中，你知道了怎样才能写好字呢？先看清字的形状，记住字的笔顺，在书法中叫做读帖。
再一笔一划照着写，在书法中叫做临帖。
他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了，说明他练习非常勤奋。
5、是呀，想写好字就要认真读帖、临帖，勤练，写好每一笔画。
三、学习新知导语：书法艺术真是博大精深啊！要想学好书法必须从简单的笔画练习开始，逐渐过渡到结构，章法。
今天我们来学习横撇、撇点以及在具体字中的运用。
课件3学习基本笔画：课件4：横撇学习“横撇”的写法。
1、出示基本笔画：“横撇”。
2、引导学生观察，讨论书写注意事项。
3、师生共同研究小结：写横撇时，逆锋起笔。
要注意拐弯处的提笔与顿笔，横要短，撇要长而舒展。
《“横撇”的书写》教学设计
《“横撇”的书写》教学设计一、教育目标1.了解“横撇”的写法以及“横撇”在字中的间架结构安排，写的更加匀称美观。
2.在观察、比较、练习的基础上，学会书写基本笔画“横撇”以及书写含有“横撇”的字。
3.养成正确的写字姿势、执笔姿势和认真书写的好习惯，感受文字的形体美，提高写字的兴趣。
二、教学重难点1.重点：掌握“横撇”的写法。
2.难点：书写含有“横撇”的字，了解“横撇”在字中的间架结构安排。
三、教学准备1.学具：硬笔、硬笔书法专用纸2.教具：多媒体课件、田字格黑板贴四、教学过程（一）激趣导入1.用多媒体播放一位书法家的相关资料——颜真卿。
（这一环节为了让学生能够多多的认识书法家，对书法产生兴趣，了解书法。
）(二)强调双姿——坐姿和执笔姿势1.师：同学们都想写一手漂亮的好字，要想写好字，首先要打好基础。
在写字之前，老师想问大家一个问题：要想写好字，我们应该注意什么？（执笔姿势和写字姿势）2.师：好，同学们准备好，我们一起把写字姿势歌和执笔姿势歌一起来说一说，边说边做。
（三）学习新笔画及指导写字1.同学们，我们中华民族的汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基础笔画是关键。
我们之前学习了“横折钩”的写法，今天我们接着来学习一种新的基本笔画的书写。
2.出示带有“横撇”的生字，并问：同学们，你们能从这些字中找出我们今天的主角吗？我们的主角是一个基本笔画哦~（所有字中都含有横撇这个笔画）师：同学们观察的非常仔细，今天我们的主角就是横撇，（板书课题：横撇）让我们先来看看垂露竖的写法。
3.（1）教师讲解书写要领：我们在写每一个笔画的时候，都要进行起笔、行笔、收笔三个步骤。
横撇的写法是起笔时要顿笔，转笔至右上行笔，到折处再次向右下顿笔，然后转笔至左下行笔，顺势出锋。
横短撇长，撇有轻微弧度，夹角不要太大。
（2）学生跟随老师进行书空写。
（3）学生们在纸上练习横撇，教师巡视指导。
（4）拿出写的好的同学的字在前展示，多次纠正易出错地方。
三年级下册书法教案-《第5课 横折折撇》 西泠印社版
三年级下册书法教案-《第5课横折折撇》【教学目标】1. 让学生掌握“横折折撇”的基本笔画和书写方法。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
【教学内容】1. 横折折撇的笔画特点。
2. 横折折撇的书写方法。
3. 横折折撇在字中的应用。
【教学过程】一、导入1. 引导学生观察“横折折撇”的笔画特点，让学生发现横折折撇的形状和书写规律。
2. 向学生介绍横折折撇的基本笔画和书写方法。
二、示范讲解1. 教师示范横折折撇的书写方法，边示范边讲解。
2. 讲解横折折撇的书写要领，如起笔、转折、收笔等。
三、学生练习1. 学生在教师的指导下，进行横折折撇的书写练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，指导学生的书写姿势和书写方法。
四、作品欣赏1. 展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏横折折撇在字中的应用。
2. 引导学生感受书法的艺术魅力，培养学生的审美能力。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾横折折撇的笔画特点和书写方法。
2. 强调正确的书写姿势和书写习惯的重要性。
【教学评价】1. 学生能正确书写横折折撇的笔画。
2. 学生能掌握横折折撇的书写方法。
3. 学生能将横折折撇应用到字的书写中。
【教学延伸】1. 让学生尝试用横折折撇创作自己的书法作品。
2. 鼓励学生参加书法比赛和展览，展示自己的书法才华。
【教学反思】本节课通过讲解、示范、练习和欣赏等环节，让学生掌握了横折折撇的基本笔画和书写方法。
在教学过程中，要注意引导学生观察横折折撇的形状和书写规律，培养学生的观察能力和思维能力。
同时，要注重培养学生的书写姿势和书写习惯，提高学生的书写水平。
在作品欣赏环节，要引导学生感受书法的艺术魅力，培养学生的审美能力。
总体来说，本节课取得了较好的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。
在以上的书法教案中，需要重点关注的细节是“学生练习”环节。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是检验学生学习效果的重要时刻。
三年级下册书法教案-《第2课 横撇》 西泠版
三年级下册书法教案-《第2课横撇》西泠版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握“横撇”的基本写法，学会在作品中正确运用。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的书法审美能力和书写技巧。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，激发学生学习书法的兴趣。
二、教学内容1. 横撇的基本写法。
2. 横撇在作品中的运用。
3. 横撇的美学特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横撇的基本写法及运用。
2. 教学难点：横撇的起笔、转折和收笔技巧。
四、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容（1）讲解横撇的基本写法教师通过示范，讲解横撇的起笔、转折和收笔技巧。
学生跟随教师一起练习，体会横撇的书写要领。
（2）横撇在作品中的运用教师展示一些含有横撇的书法作品，引导学生观察横撇在不同作品中的运用，体会其美学特点。
（3）实践练习学生独立完成一些含有横撇的字的书写练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
3. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调横撇的书写要领。
学生分享学习心得，提出疑问。
4. 课后作业（课后自主完成）学生按照课堂所学，自主临摹一些含有横撇的书法作品，巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、勇于提问。
2. 学生课后作业：按时完成、书写规范、有进步。
3. 学生学习兴趣：对书法产生浓厚兴趣、主动学习、积极探索。
六、教学反思教师应根据本节课的教学效果，反思教学方法和手段，不断调整和完善教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生的学习需求和兴趣，激发学生的学习积极性。
总结：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了横撇的基本写法和运用，提高了学生的书法审美能力和书写技巧。
在教学过程中，注重培养学生的兴趣和热爱传统文化的情感，为学生今后的书法学习打下坚实基础。
重点关注的细节：横撇的起笔、转折和收笔技巧。
详细补充和说明：横撇作为书法基本笔画之一，其起笔、转折和收笔技巧对于字形的优美程度和整体的协调性具有重要影响。
横撇、横钩的写法教案
横撇、横钩的写法教案第一章：横撇的基本写法1.1 教学目标：让学生了解横撇的起源和演变过程。
培养学生正确书写横撇的能力。
让学生理解横撇在汉字中的应用和重要性。
1.2 教学内容：横撇的起源和演变：讲解横撇的起源，通过图片和例子展示横撇的演变过程。
横撇的结构特点：分析横撇的结构特点，如横撇的斜度、长度和弯曲程度等。
横撇的正确书写方法：讲解横撇的书写顺序和笔顺规则，通过示范和练习让学生掌握正确的书写方法。
横撇在汉字中的应用：通过例字和练习让学生了解横撇在汉字中的应用和重要性。
第二章：横钩的基本写法2.1 教学目标：让学生了解横钩的起源和演变过程。
培养学生正确书写横钩的能力。
让学生理解横钩在汉字中的应用和重要性。
2.2 教学内容：横钩的起源和演变：讲解横钩的起源，通过图片和例子展示横钩的演变过程。
横钩的结构特点：分析横钩的结构特点，如横钩的斜度、长度和弯曲程度等。
横钩的正确书写方法：讲解横钩的书写顺序和笔顺规则，通过示范和练习让学生掌握正确的书写方法。
横钩在汉字中的应用：通过例字和练习让学生了解横钩在汉字中的应用和重要性。
第三章：横撇、横钩的组合写法3.1 教学目标：让学生了解横撇和横钩的组合写法。
培养学生正确书写横撇和横钩组合的能力。
3.2 教学内容：横撇和横钩的组合写法：讲解横撇和横钩的组合写法，通过示范和练习让学生掌握正确的书写方法。
组合写法的应用：通过例字和练习让学生了解横撇和横钩组合在汉字中的应用。
第四章：横撇、横钩在常用汉字中的应用4.1 教学目标：让学生了解横撇和横钩在常用汉字中的应用。
培养学生正确书写横撇和横钩的常用汉字。
4.2 教学内容：横撇和横钩在常用汉字中的应用：通过例字和练习让学生了解横撇和横钩在常用汉字中的应用。
常用汉字的书写练习：让学生进行横撇和横钩的常用汉字书写练习，提高书写能力。
第五章：横撇、横钩的书写技巧与提高5.1 教学目标：让学生掌握横撇和横钩的书写技巧。
培养学生提高横撇和横钩的书写水平。
三年级下册书法教案-《第2课 横撇》西泠印社版
三年级下册书法教案-《第2课横撇》西泠印社版一、教学目标1. 让学生掌握横撇的书写方法，提高学生的书法技能。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美情趣。
3. 增加学生对汉字文化的了解，激发学生对书法艺术的热爱。
二、教学内容1. 横撇的书写方法2. 横撇的注意事项3. 横撇的练习三、教学重点与难点1. 教学重点：横撇的书写方法及注意事项2. 教学难点：横撇的书写技巧及运用四、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，激发学生对横撇的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解横撇的书写方法、注意事项，并进行示范。
3. 练习：学生按照老师的要求，进行横撇的练习。
4. 展示与评价：学生展示自己的练习成果，师生共同评价，给予鼓励和建议。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生课下继续练习，提高自己的书法水平。
五、教学策略1. 采用直观教学法，通过实物、图片等，让学生更直观地了解横撇的书写方法。
2. 采用示范教学法，教师亲自示范，让学生更好地掌握横撇的书写技巧。
3. 采用练习法，让学生在课堂上充分练习，提高横撇的书写水平。
4. 采用评价法，通过展示与评价，激发学生的学习积极性，提高学生的书法素养。
六、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、练习情况，了解学生对横撇书写方法的掌握程度。
2. 学生练习成果：检查学生的练习作品，评价学生的横撇书写水平。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的教学内容、教学方法等方面的意见和建议，不断改进教学。
七、教学反思1. 教师要关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，让每一个学生都能掌握横撇的书写方法。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的审美情趣，让学生在书写过程中感受书法的魅力。
3. 教师要不断学习，提高自己的书法素养，为学生提供更好的教学资源和服务。
八、教学资源1. 教学课件：制作关于横撇书写方法的PPT，辅助教学。
2. 教学视频：收集关于横撇书写方法的示范视频，供学生参考。
硬笔基本笔画教案
硬笔基本笔画教案二年级硬笔书法教案第一课时(横撇)一、教学内容:P8二、教学目的:a)认识横撇的形态,掌握其书写方法。
b)进一步加深对折画的理解,并能正确运用这一笔画三、教学重难点:重点:掌握横撇的正确书写方法。
难点:横瞥折后行笔方向的掌握。
教学准备:实物投影仪四、教学过程:(一)、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。
(二)、复习检查:复习横和撇笔画,导入新课。
(三)、讲授新课:1、学习横撇的写法。
A:说说横撇要注意什么B:教师示范写法。
C:学生练习写横撇的写法。
2、教师边师范边讲解“又”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、又字的注意点:横撇的横斜度较大,撇要弯,捺长伸与撇对称。
C、学生练习写“又”字,实物投影仪显示写的好的作品。
3、教师边示范边讲解“夕”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、夕字的注意点:短撇宜斜直,横瞥的横短,撇略有弧度。
C、学生练习写“夕”字,实物投影仪显示写的好的作品。
4、教师边示范边讲解“水”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、水字的注意点:竖钩宜正直,横撇不要与竖钩相连。
撇短,起笔高,捺舒展。
C、学生练习写“水”字,实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边师范边讲解“多”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、多字的注意点:上小下大,上短下长。
上下两撇长短相等,横撇则上短下长。
C、学生练习写“多”字,实物投影仪显示写的好的作品。
6、教师边示范边讲解“各”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、各字的注意点:横撇和捺舒展,相称。
口对正上部。
C、学生练习写“各”字,实物投影仪显示写的好的作品。
7、教师边师范边讲解“友”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、友字的注意点:横短撇长,横撇的撇短与捺,弧度稍大,捺舒展。
C、学生练习写“友”字,实物投影仪显示写的好的作品。
(四)小结:这节课我们学写了什么笔画要注意什么呢多字要注意什么呢(五)布置作业:作业本P8第二课时(横折提)五、教学内容:P 1六、教学目的:1、掌握横折提的正确书写方法。
苏少版三年级书法下册《横撇》教案
1.通过对本节课横撇的学习，培养学生对汉字笔画结构的认识，提高书法审美能力；
2.培养学生在临摹和创作过程中，养成细致观察、耐心书写的好习惯，提升学生的专注力和细致度；
3.引导学生体验书法艺术的独特魅力，激发学生对传统文化的热爱，增强文化自信；
4.培养学生团队协作能力，学会互相欣赏、评价，提高人际交往能力。
针对难点，教师可采用以下教学方法帮助学生突破：
-穿插练习：在讲解横撇的书写技巧后，设计相关练习题，让学生反复练习转折处的书写，巩固所学。
-个性化指导：针对学生在书写过程中出现的问题，给予个别指导，帮助学生找到适合自己的书写方法。
-汉字解析：以具体汉字为例，分析横撇在其中的运用，让学生在实际书写中体会和理解。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了横撇的基本概念、书写技巧和它在汉字中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对横撇书写的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常书写中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在学生小组讨论环节，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，这有助于培养他们的创新思维和团队协作能力。同时，我也在适时引导和提问中，帮助他们发现并解决问题。但从学生的分享来看，我觉得在今后的教学中，还应加强对学生思维能力的培养，让他们在讨论中学会深入思考。
1.加强对横撇难点部分的讲解和示范，尤其是转折处的书写技巧，让学生能够更好地掌握；
三、教学难点与重点
1.教学重点
-横撇的基本笔画及其形态：横撇是本节课的核心内容，教师需详细讲解横撇的起笔、运笔和收笔过程，强调笔画中的转折和力度控制。
书法教案横撇的书写
书法教案横撇的书写教学目标：1. 让学生掌握横撇的基本书写方法和技巧。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
教学重点：1. 横撇的书写顺序和笔顺。
2. 横撇的书写姿势和用力方法。
教学难点：1. 横撇的转折和连接。
2. 横撇的书写节奏和力度控制。
教学准备：1. 毛笔、墨水、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教学视频或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察横撇的基本形状和特点。
2. 讲解横撇在汉字中的常见应用和重要性。
二、基本书写方法（10分钟）1. 讲解横撇的书写顺序和笔顺。
2. 示范横撇的书写方法和技巧。
3. 引导学生跟随教师一起书写，体会横撇的转折和连接。
三、书写姿势和用力方法（10分钟）1. 讲解书写横撇时的正确姿势和用力方法。
2. 示范横撇的书写姿势和用力方法。
3. 引导学生跟随教师一起书写，注意调整书写姿势和用力。
四、书写练习（10分钟）1. 让学生独立书写横撇，教师巡回指导。
2. 针对学生的书写问题，给予个别指导和纠正。
3. 鼓励学生相互观摩和交流，共同提高书写水平。
2. 鼓励学生展示自己的书写成果，分享书写心得。
3. 布置课后练习，要求学生回家后继续练习横撇的书写。
教学反思：六、进阶书写技巧（10分钟）1. 讲解横撇在不同字形中的变化和应用。
2. 示范如何在汉字中巧妙地运用横撇，使其更加美观和流畅。
3. 引导学生通过练习，掌握横撇的进阶书写技巧。
七、书法欣赏与分析（10分钟）1. 展示一些经典的书法作品，让学生欣赏和感受横撇的美感。
2. 分析这些作品中横撇的书写特点和技巧。
3. 引导学生从中吸取灵感，提升自己的书写水平。
八、创意书写（10分钟）1. 鼓励学生发挥创意，自行设计一个包含横撇的汉字或图案。
2. 指导学生如何将横撇融入设计中，使其具有独特的艺术风格。
3. 让学生展示自己的创意作品，互相评价和交流。
九、书法与文化（10分钟）1. 讲解书法在中国传统文化中的地位和意义。
一年级写字课 横撇、横钩的写法教案
一年级写字课横撇、横钩的写法教案一、教学目标：1. 让学生掌握横撇和横钩的基本写法。
3. 提高学生的汉字书写能力，为日后的学习打下基础。
二、教学内容：1. 横撇的写法：先写一横，再从横的右端向左下方写一撇，连接一横。
2. 横钩的写法：先写一横，再从横的右端向上钩一笔，连接一横。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握横撇和横钩的基本写法。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范横撇和横钩的写法，让学生直观地了解书写过程。
2. 练习法：学生跟随教师一起练习，纠正书写过程中的错误。
3. 互动法：学生之间相互检查、互相学习，提高书写水平。
五、教学步骤：1. 导入新课：讲解本节课的学习内容，让学生明确学习目标。
2. 示范讲解：教师亲自示范横撇和横钩的写法，讲解书写要领。
3. 学生练习：学生跟随教师一起练习，边练边纠正错误。
4. 互动环节：学生之间相互检查、互相学习，提高书写水平。
5. 课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，强调注意事项。
6. 课后作业：布置适量作业，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对横撇和横钩写法的掌握程度。
2. 观察学生在课堂上的书写姿势和习惯，评价其书写规范性。
3. 鼓励学生积极参与互动，评价其团队合作意识。
七、教学拓展：1. 引导学生发现横撇和横钩在汉字中的应用，举例说明。
2. 教授其他基本笔画的写法，如竖、捺、折等，帮助学生构建完整的笔画体系。
八、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。
2. 练习本、笔、墨、纸、砚等书写工具。
3. 汉字字典、书法作品等参考资料。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 注重培养学生的审美情趣，激发学生对汉字书写的兴趣。
十、课后反思：1. 总结课堂教学效果，反思教学方法的适用性。
2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法。
3. 探索更多有效的教学策略，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
《第9课横撇》教案四年级上册书法
2024湘美版小学书法四年级上册《第9课横撇》教学设计一、教学目标1. 学生能够认识横撇这一笔画，了解其形态特点和书写规律。
2. 掌握横撇的正确书写方法，包括起笔、行笔和收笔的动作，能够独立、规范地书写横撇。
3. 通过练习书写带有横撇的汉字，如“又”“水”“永”等，提高学生的书写水平和对汉字结构的把握能力。
4. 培养学生对书法的兴趣和审美能力，激发学生对中华传统文化的热爱之情。
二、教学重难点1. 教学重点理解和掌握横撇的笔画形态和书写要领，尤其是横与撇之间的转折处要自然流畅。
能够准确地将横撇运用到具体的汉字书写中，使汉字结构合理、书写美观。
2. 教学难点掌握横撇的书写力度和角度，避免出现横画过长或撇画过短、过弯等问题。
引导学生在书写带有横撇的汉字时，注意笔画之间的呼应和搭配，提高汉字书写的整体美感。
三、教学准备1. 多媒体教学设备，用于展示横撇的书写示范视频、相关汉字的结构分析等。
2. 书法练习纸、毛笔、墨汁等书写工具。
3. 制作教学PPT，包含横撇的笔画形态、书写步骤、例字展示等内容。
四、教学过程（一）导入新课（5 分钟）1. 展示一些带有横撇笔画的汉字，如“又”“水”“永”等，让学生观察这些汉字的笔画组成。
2. 提问学生：“这些汉字中都有一个共同的笔画，你们能找出来吗？”从而引出本节课的学习内容——横撇。
（二）讲解笔画形态（5 分钟）1. 利用PPT 展示横撇的放大图片，引导学生仔细观察其形态。
2. 教师向学生讲解横撇的特点：“横撇由横画和撇画组成，横画较短，撇画略带弧度，转折处要自然。
”（三）示范书写过程（5 分钟）1. 教师在投影仪下，用毛笔蘸墨进行示范书写。
边写边讲解：先写短横，横画要轻，向右上方略倾斜，然后顿笔向左下方撇出，撇画要舒展。
强调转折处的笔法和力度控制，让学生清晰地看到书写的动作和笔画的形态变化。
（四）学生练习书写（10 分钟）1. 学生在练习纸上进行横撇的书写练习，教师巡视指导。
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16、横撇的书写
教学要求：
1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“横撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“横撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。
注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。
图示：
5、指名说一说横撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带横撇的字。
1、出示范字。
横撇：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三小结：
本节课的主要内容。