做个幸福的老师我的梦
我的梦想和幸福教师演讲稿5篇
我的梦想和幸福教师演讲稿5篇第一篇：我的梦想和幸福教师演讲稿我的梦想和幸福教师演讲稿尊敬的各位领导、老师：大家好！我今天演讲的题目是《我的梦想和幸福》。
诗人说，梦想如春风般了无痕迹。
没有梦想的人，好比大海中的浪花，随着海风吹过销声匿迹，而有梦的人，总有一份希冀在心底。
我的梦想，就是成为一名教师。
在高考填报志愿时，我毫不犹豫地选择了师范院校。
师范院校的七年学习时光完成了我做教师的梦想，也让我对教师的认识逐渐从感性走向了理性，我开始明白“学高为师，身正是范”，更多的是一种责任，是一种师德的体现。
在我即将迈出学校大门，走向工作岗位的时候，最美教师张丽莉用她的事迹激励了我，通过她的壮举我明白了教师不但要有丰富的知识，还要有崇高的师德。
只有用心关爱学生，用爱诠释教育，才会成为一名合格的教师。
张丽莉，她作为一名普通的教师，在危急时刻能够挺身而出，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用自己的柔弱身躯为学生撑起一片生命的天空，她谱写出了一曲感天动地的大爱赞歌，展现了伟大的师德，她是我们这些新教师应该学习的榜样。
有人说：“教师是太阳底下最光辉的职业！”也有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。
”可以说，在学生的心目中，教师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。
我们也曾经说过，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。
在张丽莉的事迹中，我看到了作为一名教师应有的责任、爱心和无私，她为学生们营造了爱的氛围，在爱的感召下，学生们感受着教师的温暖，道德的力量，学习的乐趣，成长的快乐。
通过张丽莉的一言一行，我明白了只有在学生一点一滴的进步中，教师才能找到属于自已的价值，收获属于自己的幸福。
“起始于辛劳，收结于平淡”，这就是我们教育工作者的人生写照。
但我无怨无悔，因为成为一名教师是我的梦想，只有在教育工作中，我才会感到幸福。
我愿坚守在这片“黑土地”上，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让青春在爱的奉献中闪光。
幸福教师梦演讲稿2023
幸福教师梦演讲稿2023尊敬的评委、亲爱的老师和同学们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的幸福教师梦想。
首先，我要感谢我的父母和老师，是他们给予了我最初的教育，培养了我对教育事业的热爱。
也感谢学校和评委给予我这个机会，让我有机会向大家讲述我的梦想。
每个人都有自己的梦想，对于我来说，成为一名幸福教师是我心中最美的梦想。
那么，什么是幸福教师呢？幸福教师不仅在教育工作中能够充分展现自己的才华和激情，而且能收获学生的成长和进步，同时也能感受到自己的成长和进步。
幸福教师是那个无私付出，默默奉献，用心教育的人。
幸福教师不仅仅在知识上给予学生指导，更注重培养学生的品德和人格。
他们是学生的引路人，他们用激情点亮学生梦想的火花，他们用爱心滋养学生成长的花朵。
这就是我认为的幸福教师。
作为一名幸福教师，最重要的是要有一颗爱心。
爱心是教育的基石，是幸福教师的精神支柱。
爱心是师生之间最美的纽带，也是驱动教师对学生付出的动力。
在我理解中，爱心是教育的初心，是教育事业从无到有能够持续发展的动力源泉。
每一个学生都是独一无二的，他们有自己的亮点和问题。
幸福教师应该用爱心去发现学生的潜能，给予他们更多的关注和帮助，激发他们学习的热情和兴趣。
除了爱心，幸福教师还需要具备专业的知识和技能。
教育是一门博大精深的学问，只有不断学习和进步，才能更好地教育好学生。
作为一名幸福教师，我将不断学习，提升自己的专业素养，用最新的教育理念和方法来指导学生。
我相信，只有不断学习和进步，才能适应时代的发展和学生的需求，让学生在我的教育下茁壮成长。
幸福教师还应该具备良好的人际关系能力和沟通能力。
教育是一个独特的工作，需要与各方沟通和合作。
与家长、同事、学生之间的良好沟通是幸福教师成长的必要条件。
幸福教师应该建立起和谐的师生关系，与学生建立起互信、互动的良好关系。
通过与家长的沟通，了解学生的家庭背景和需求，以便更好地了解学生的发展需求和问题，做到个性化教育。
2024年精选做幸福教师演讲稿3篇_1
2024年精选做幸福教师演讲稿3篇做幸福教师演讲稿篇1尊敬的各位领导、评委、老师们：大家好！我是来自……，今天我演讲的题目是《做一个幸福的老师》。
从读幼儿园开始，我的老师就以她美丽的脸庞、甜美的声音、耐心的教育征服了我，使我深深崇拜上了“教师”这一职业。
我总是记得成长路上陪我走过的那些老师们，无私关怀，谆谆教诲，每一次见到我的老师，我都会觉得很亲切很幸福，我也想自豪地告诉我的朋友们，他们是我的老师。
老师们的言传身教更是令我深深相信，当一名教师是幸福的职业。
做一名幸福的教育人，是我们每位教师追逐的梦想。
记得有那么一首歌：“幸福在哪里？朋友啊告诉你——它不在月光下，也不在睡梦里，它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里，啊，幸福，就在你辛勤的汗水里。
”教师的幸福是什么呢？它是人人想要达到的境界，是一种精神享受。
得天下英才而育之，是一种幸福；受学生爱戴，是一种幸福；得家长信任，是一种幸福；被同行敬重，是一种幸福。
教师的幸福从哪里来？它从理解与尊重中来，从合作与沟通中来，从博爱与智慧中来。
我们应该在平常的工作中，自己去寻找幸福和快乐。
湛蓝的天空、灿烂的笑容、盛开的鲜花、清脆的鸟叫……生活中无时无刻不在让我们体味着幸福。
当我第一次融入教师的队伍，走上那三尺讲台，面对那一张张纯真无暇的笑脸时，我快乐；当我第一次以教师的身份过教师节、收到学生亲手制作的小礼物时，我感动；当我的学生们团结在一起都为成功而喜悦、欢呼的时候，那种幸福感油然而生。
我想，如何做一个幸福的教育人，对于我这个新加入教师队伍的人来说是值得思考的。
面对新鲜的环境、琐碎的事务和教学的压力，缺乏经验的我们，往往会遇到很多挫折，感觉到疲惫和苦恼。
但当我们换一个角度思考，把“教书育人”看成一种事业而非职业的时候，即使疲惫写在脸上，我们也会感觉到，幸福如午后的阳光温暖而宁静。
一个幸福的教育人绝对不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者，而是一个懂得享受生活的平凡者。
幸福教师梦演讲稿
沐浴改革风，启航我的梦王海峰初怡茗当改革的春风拂遍大江南北，当十八大的血液融入祖国的江河海水。
威海，这座美丽的海滨小城，也在这股暖流中悄无声息的默默发展。
叶落无声人自知，时光飞逝任梦驰。
发展的脚步从来都不是一蹴而就的，一步一个脚印永远是最好的诠释。
而我们，此刻也正享受着发展带来的种种便利。
作为一名教师，最熟悉的莫过于三尺讲台。
仍记得我上学的时候，教室里的黑板仅仅是一块涂黑的墙壁。
记忆里一位数学老师写板书时一丝不苟，一节课黑板写满也是不够的，于是擦了再写，写了再擦，敬业的精神和漫天的粉笔末灰尘给我留下了深刻的印象。
也许就从那时起，做一名教师的梦想开始在我心里发芽。
多年以后，我的梦想长成了参天大树。
当我也站在讲台上时，我惊喜的发现，黑板变成了绿色的，写起字来非常流畅。
哦，绿板是为了保护学生的视力，拖开绿板后下边还有一块电子白板，打开后白板竟然和手机一样是触摸屏的！这样上起课来多么方便！ppt的翻页不用再弯下腰点击鼠标，既节省了课堂时间，又保证了课堂节奏。
喜悦之情难以言表，回去后其他老师告诉我信息技术与课堂相结合早已不是什么新鲜事，这种多功能黑板、教室里可调节高度的桌椅、还有实验室里的仪器和设备都是教育部统一的。
现在，无论是城市还是农村，全国的中小学生都享受同样的教学设施，这不正是我学生时代的梦想吗！作为一名化学老师，最高兴的事莫过于有充足的实验仪器和设备，能够让学生们在动手实验的过程中感受化学的乐趣。
我赶紧借了实验室的钥匙，朝着科技楼奔去，实验仪器室、实验准备室、实验进行室、危险品室，完备的设施让我应接不暇，还有一些高级的仪器我都叫不上名字！激动之余我感慨万分，从黑板到绿板到触摸式电子白板，从木桌椅到可以调节高度的新桌椅，从设施匮乏到设备齐全的实验室，从简陋到有餐桌椅的食堂，种种迹象告诉我，短短几年时间学校已经发生了翻天覆地的变化：告别漫天飞舞的粉笔灰尘，交互式白板上可以直接写板书；再不见化学课上老师演示实验时学生们渴求的眼神，每个学生都可以动手操作；也不是曾经或站着或蹲着吃饭的时候，学生们的饭菜有鱼虾有鸡蛋等，这些我曾经的梦想现在都变成了现实！心若在，梦就在。
幸福教师梦演讲稿
幸福教师梦演讲稿尊敬的校领导、教师们、亲爱的同学们：大家好！我是一名教师，非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的幸福教师梦。
当我还是一名学生时，教师对我的影响深远而持久。
他们不仅传授知识，更是给予了我无尽的关怀与鼓励。
记得有一次考试不及格，我感到灰心丧气，可是我的班主任并没有责备我，而是耐心地与我谈心，鼓励我相信自己、努力奋斗。
正是他的爱与信任，让我明白只要付出努力，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。
也正是因为对教师这个职业的热爱与敬仰，我毅然决定成为一名教师。
我想，如果我能以同样的方式影响并改变一位学生的生命，那就是我一生最大的幸福。
作为一名教师，我深知自己的责任重大。
教师不仅是知识的传授者，更是引路人、引导者，是学生求知路上的指南灯。
因此，我对自己要求严格，不断学习和研究教育教学的新理念、新方法，努力提升自己的专业素养。
我深信，只有不断进步和提高，才能更好地为学生提供优质的教育资源、创造一个良好的教育环境。
幸福的教师不仅需要具备专业素养，还需要拥有高尚的人格魅力。
我坚信，作为一名教师，爱与关怀是最重要的。
我愿意倾听学生的心声，理解他们的困惑与忧虑，给予他们温暖的关怀和亲切的慰问。
我相信每个学生都有自己的闪光点，我会耐心地发现并引导他们发挥出最好的自己。
在我看来，幸福的教师也应该是一位陪伴学生成长的导师。
教育不仅是传道、授业，更是教育学生的态度、价值观和人生观。
我将努力培养学生的创新意识和实践能力，激发他们的求知欲望和学习兴趣。
在教学过程中，我会尽量创造轻松、活泼、富有趣味的学习氛围，培养学生的合作精神和团队合作意识。
我相信，只有全面关注学生的成长，才能让他们在求知的道路上越走越坚定，越来越幸福。
但是，做一名幸福的教师并不是一件容易的事情。
面对学生们的各种问题和困惑，教师可能会感到疲惫和无奈。
但是，只要我们坚守初心，将爱作为教育的灯塔，我们就能战胜困难，实现自己的教育梦想。
最后，我想告诉同学们，幸福教师梦的实现离不开你们的支持与配合。
最新幸福教师梦演讲稿
最新幸福教师梦演讲稿尊敬的评委、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！首先，感谢大家给我这次分享幸福教师梦的机会。
我是一名教师，也是心存梦想的教师！今天我想与大家分享一下我对于幸福教师梦的理解和追求。
幸福，是人生的追寻，也是教师的追求。
作为一名教师，我们肩负着培养人才的重要使命，我们的责任和影响力非常大。
所以，一个幸福的教师，不仅是对自己的追寻，也是对学生的责任和榜样。
那么，一个幸福的教师应该具备怎样的特质呢？首先，一个幸福的教师应该拥有热爱教育的热情。
只有热爱教育，才能真正投入其中，才能够无怨无悔地付出。
我们知道，在教育这条道路上，会遭遇许多困难和挑战，但只要我们内心燃烧着的那份热情不灭，我们就能够克服一切困难，做到最好。
其次，一个幸福的教师应该具备专业的素养。
教学是一门艺术，只有不断学习和提升自己，才能够做到更好的教学效果。
我们需要不断地学习新知识，提高自己的教学能力，提高自己的教育水平，才能够给学生带来更好的教育教学成果。
另外，一个幸福的教师应该具备严谨的工作态度。
教师的工作需要细心和耐心，需要认真备课、认真检查作业，需要耐心解答学生的问题、耐心与学生促膝谈心。
只有细心和耐心，才能够真正做到对每个学生的关心和呵护，才能够真正做到给每个学生以个性化的教育。
最后，一个幸福的教师应该具备感恩的心态。
教育事业是一项伟大的事业，我们要时刻感恩我们有这样的机会，感恩我们能够为学生的成长贡献一份力量。
在教育过程中，我们也会遇到许多困难和挫折，但只要我们怀着一颗感恩的心，我们就能够超越困难，战胜挫折，做到最好。
亲爱的同学们，教师的幸福来源于学生的进步，来源于学生的点滴成长。
每一个孩子都是我们的学生，每一个孩子都有无限的潜能等待我们去挖掘，等待我们去培养。
我们要用爱心去孕育学生，用耐心去引导学生，用真心去打动学生，才能让每一个学生真正健康成长。
学生的幸福来源于教师的关怀和教导，来源于教师的用心和辛勤付出。
最后，我想借用一句话来概括我的幸福教师梦：“幸福不是拥有一切，而是在每一个细节中感到满足。
2024年做一位幸福的老师演讲稿范本(三篇)
2024年做一位幸福的老师演讲稿范本尊敬的校长、各位教职工、亲爱的同学们：大家好！首先，我想借这个机会，向大家表示我最真挚的感激和谢意。
能够站在这里，成为一位幸福的老师，我感到非常荣幸。
2024年，这是一个充满希望和机遇的时刻，也是我作为一名教师，对未来的美好期许之年。
我很高兴与你们一起分享我的愿景和理念，为了我们共同的成长和幸福奠定坚实的基础。
作为一位幸福的老师，我希望能够通过我的教学，培养出一批有道德情操、有创新精神、有社会责任感的优秀人才。
我们每个人都有不同的梦想和目标，而作为老师，我的责任就是帮助每一个学生实现他们的梦想。
在我的课堂上，我将重视学生的个性差异，激发他们的内在潜能。
我相信每个学生都是独一无二的，他们的优势和特长各有不同，而我的任务就是通过个性化的教学，引导他们找到自己的兴趣和爱好，并鼓励他们勇敢追随内心的声音。
同时，我也将注重学生的全面发展。
在培养学生的学术技能的同时，我会注重他们的身心健康、情感发展和社交能力的培养。
我会关注每一个学生，与他们建立良好的师生关系，倾听他们的需求和困惑，给予他们关怀和支持。
作为一位幸福的老师，我还认为教育是一种无私奉献的事业。
我相信，只有真正热爱教育事业，才能够从内心驱动自己不断努力，不断追求卓越。
我将以身作则，以积极的态度和拼搏的精神，影响和激励每一个学生。
在教育中，我会秉持着公平和公正的原则。
每一个学生都应该享有平等的机会和权益，不论他们的家庭背景和条件如何。
我将努力营造一个公正的教育环境，让每一个学生都能够得到公平的对待和机会。
与此同时，我也将不断学习和进步。
教育是一门需要不断更新的知识和理念的学科，只有不断学习，才能够跟上时代的发展和学生的需求。
我将不断提升自己的专业素养，与时俱进，为学生提供更好的教育服务。
最后，我要向你们承诺，我将尽我最大的努力，成为你们的骄傲和榜样。
我将用心去教，用爱去育，用责任去耕耘。
我相信，只要我们共同努力，我们一定能够造就出一片幸福的花园，让每一个学生都能够在其中绽放自己的光芒。
最新幸福教师梦演讲稿
最新幸福教师梦演讲稿尊敬的评委、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！我是xxx学校的一名普通教师，很荣幸能够站在这里，并与大家分享我的幸福教师梦。
首先，我想问大家一个问题：幸福是什么？不同的人可能会有不同的答案，但对于我来说，幸福教师梦就是我的答案。
幸福，对于每个人来说，都有不同的定义。
对于有些人来说，金钱和物质享受就是幸福；对于有些人来说，成功和名利就是幸福；而对于我来说，幸福就是教育事业，是我能为学生的成长和发展贡献自己的力量。
在我的内心深处，燃烧着一团炽热的火焰，推动着我不断向前，不断追求我的幸福教师梦。
在我的幸福教师梦中，我希望能够成为一名有责任感和爱心的教师。
教育是神圣的事业，是培养人才和传承文明的工作。
作为一名教师，我担负着树立榜样、培养未来的重要使命。
我希望通过我的努力和汗水，能够影响和激励我的学生，让他们热爱学习、努力进取。
我相信，只有有爱心的教师才能培养出有爱心的学生，只有有责任感的教师才能培养出有责任感的学生。
因此，我会时刻保持对学生的关爱和耐心，不断激发他们的学习兴趣和潜能，帮助他们成为有用的人才，为社会的发展做出贡献。
在我的幸福教师梦中，我希望能够创造一个积极向上和和谐的学习氛围。
教育是一个集体行为，需要学校、教师和学生的共同努力。
作为一名教师，我会尽力营造一个良好的学习环境，让每个学生都感受到温暖和欣喜。
我会与同事们携手合作，相互学习和进步，共同为学生的成长和发展努力。
我还会积极参与学校的各项工作，帮助学生树立正确的观念和价值观，培养他们的社会责任感和团队意识。
我相信，只有一个和谐的学习氛围，才能激发学生的创造力和潜能，让他们在快乐中学习、成长。
在我的幸福教师梦中，我希望能够不断提升自己的专业素养。
教育是一个不断进步的行业，只有不断学习和提高自己，才能更好地开展工作。
我会积极参加各种培训和研讨会，不断学习和拓宽自己的知识面。
同时，我会关注教育前沿动态，研究先进的教育理念和教学方法，使自己能够更好地适应学生的发展需求。
2024年做一名幸福快乐的教师演讲稿（3篇）
2024年做一名幸福快乐的教师演讲稿尊敬的各位：我今日的演讲主题是——培养自我调适能力，成为一位幸福且满足的教育者。
一位心理学专家曾指出，教育是心灵与心灵的对话，是用心灵滋养心灵的过程。
教师不仅需要凭借知识和技能去影响学生，更需通过自身的人格魅力、道德力量，以及积极的情绪去触动学生，这种职业的独特性决定了教师必须拥有超越常人的心理素质。
多项研究指出，当前教师群体的心理状况并不乐观。
教师作为教育的直接执行者，其心理状态直接影响着教育的全过程。
叶澜教授在《教师角色与教师发展新探》中强调：“没有教师生命质量的提升，就难以实现学生的精神解放；没有教师的主动发展，就难以激发学生的主动发展；没有教师的教育创新，就难以培养学生的创新精神。
唯有教育者自觉地完善自我，才能更有利于学生的完善和发展。
”换句话说，教师心理素质的提升是提升学生素质的前提。
那么，我们作为教师，应如何进行自我调适，提升心理素质，从而成为一位幸福、满足的教育者呢？首要的是，我们需要有准确的自我认知。
古人教导我们：“人贵有自知之明。
”我们既不应过高估计自己，把自己置于完美的标准之下，也不应过低估计自己，拿自己的短处与他人的长处相比，陷入自我否定的困境。
我们需要从多角度、多途径了解自我，从周围环境中获取真实的反馈，避免主观理解带来的偏差。
每个人都有不完美之处，接纳自我是关键。
我们要欣赏自己的优点，同时也要接纳自己的不足，以积极的心态投身教育改革，不断学习新知识，提升自我修养，这样才能保持激情，实现快乐与成功。
热爱生活，有效应对压力。
压力是影响心理健康的主因，过度的工作压力可能导致身心失衡。
心理学认为，定期释放心理压力是保持心理平衡的重要方式。
教师可以通过向亲朋好友倾诉、适度宣泄情绪，或者通过体力活动、娱乐休闲、旅行等方式来缓解压力。
保持平和与乐观的心态至关重要。
我初为人师时，面对众多活泼好动的学生，也曾感到困扰和烦躁。
但当我理解到，教育是双向完善的过程，只有教师自觉追求自我提升，才能更好地促进学生的成长，我开始尝试以更平和、积极的心态去接纳和享受教学中的挑战。
幸福教师梦演讲稿3篇
幸福教师梦演讲稿幸福教师梦演讲稿精选3篇（一）尊敬的各位领导、亲爱的师生们：大家好！我是一名普通但充满幸福感的教师。
首先，我要对能站在这里给大家分享我的教师梦、幸福教师梦表示由衷的感谢和深深的敬意。
今天，我想借此机会向大家分享一下我的教师梦。
教师梦，是我内心深处那颗不灭的火焰。
从我选择走上教育之路起，我就决心要成为一名优秀的教师，做一名能够为学生创造幸福的教师。
我的教师梦，源自对教育事业的热爱和对学生的深情。
作为一名幸福教师，首先要有热爱与关怀。
热爱让我享受着教育带来的快乐与满足，让我对教育事业充满激情和动力。
每当看到学生在我的教育下成长、进步，那种成就感和满足感都无法言表。
我定期与学生进行沟通交流，关心他们的生活和学习情况，用心倾听他们的烦恼和困惑。
我希望每一位学生都能感受到我的关怀和温暖，能够在我的教育下茁壮成长。
幸福教师梦，还需要有创新与钻研。
教育事业在不断发展变化，作为一名教师，我不断学习和进步是必不可少的。
我积极参加各种教育培训和学术讲座，不断丰富自己的知识和教育理论，注重提升自己的教育素养和专业能力。
同时，我勇于创新，不断探索教育教学的新方法与新方式，力求给学生带去更多的幸福与快乐。
我相信，只有不断创新和追求进步，才能不断提升教育的质量和水平。
幸福教师梦，更需要有责任与担当。
教育事业充满了责任和担当，作为教师，我们要对学生的未来负责任。
我时刻牢记自己的使命，用心对待每一位学生。
我将我的全部热情和智慧都投入到教育中，尽我所能地关心和帮助每一位学生。
我希望每一个学生都能在我的教育下收获幸福，成为一个有贡献的人，为建设美好社会贡献自己的力量。
幸福教师梦，也需要有奉献与付出。
教育事业是一项艰巨的任务，作为一名教师，我们必须付出更多的努力和汗水。
教育事业是一项光荣的事业，我们要全身心地投入其中，无怨无悔地为学生的成长和幸福付出一切。
我相信，在付出中获得幸福，在奉献中收获满足。
尊敬的领导、亲爱的师生们，每一个教师都有自己的教师梦，每一个教师都有属于自己的幸福教师梦。
2024年幸福教师梦演讲稿（三篇）
2024年幸福教师梦演讲稿作为一位充满激情的教育工作者，我怀揣着宏伟的教育梦想。
在我的心中，这些梦想如同璀璨的星辰，指引着我前行。
我深知，这些梦想并非轻而易举就能实现的理想，因为我曾自信满满地以为自己肩负着忧国忧民、忧教育之责。
随着对教育领域的深入理解，我逐渐认识到教育之重，非我一人之力所能承担。
我意识到，自己曾像堂吉诃德般地悲壮，既不合时宜，也缺乏对现实的深刻理解。
我始终在寻找一条适合语文教学的道路。
这条道路应当是我愿意投身其中，既能激发学生兴趣，又能保持教育本质的道路。
它不应将语文简化为分数的追求，而应引导学生们回归语文的本真，将语文视为生命过程的一部分。
这个过程充满挑战，也极其脆弱。
今天，站在这个演讲台上，我仿佛找到了“众里寻它千百度，那人却在灯火阑珊处”的感悟。
我的教育梦想是：培养学生拥有梦想的能力。
曾有一位作家梦想拥有一个宽敞的房间，用以封闭自我，沉浸于美好的白日梦之中。
他将人们通常不屑一顾的白日梦赋予了浪漫的色彩，激发了人们内心深处最美好的情感。
我坚信，培养学生梦想的能力至关重要，因为在现实世界的残酷磨砺中，人类的想象力正在逐渐消失。
在竞争激烈、世俗纷争的社会环境中，我希望学生们能用梦想的眼光去发现生活中被掩盖的美好。
让学生学会梦想，是为了让他们在人生旅途中明确生命之船航行的方向。
尽管前路可能曲折艰难，但拥有梦想的人生远比没有梦想的荒凉与孤寂更为丰富。
让学生学会梦想，是为了帮助他们拂去内心的功利色彩。
每个人的生命形式或许相同，但生命的过程却是独一无二的。
我期待他们能用梦想为自己的生命确立价值，展现出各自的精彩。
让学生学会梦想，不是让他们退缩在自我封闭的角落，而是激发他们胸怀壮志，仰望广阔的天空，攀登巍峨的高山。
在梦想的激励下，他们将在自己的梦想中奋发向前，创造更为辽阔的天地，更高的山峰。
我深知，这可能只是我心中的一座海市蜃楼，一座空中楼阁，或是水中的月亮、镜中的花朵。
但无论现实如何，我都将用我一生的热情和努力去追寻这个梦想。
2024年做幸福的教师演讲稿
做幸福的教师演讲稿做幸福的教师演讲稿1尊敬的各位领导、老师：大家好！我是李x，来自__区第三小学。
今天我演讲的题目是《做幸福的人民教师》。
我是一名普通的美术教师。
说我普通，是因为我和在座的大家一样，每天面对的是普通的教室，一样的学生。
但是，短暂的讲台生涯，又让我感受到了不普通，甚至充满着快乐、感动与幸福。
法国著名作家雨果先生曾经说过，幸福是什么？幸福--就是坚信有人爱我们。
两年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和热情描绘着我的人生。
总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……在学校里，我有一个小家那就是陪伴了我近两年的美术社团。
我的小家里人数不多一共只有33个孩子，他们来自不同的班级，不同的家庭。
两年来，我们朝夕相伴。
不管有没有活动，他们放学后都要到家里来走一走看一看，仿佛那样，才能安心的离开。
孩子们的进步很大，获奖的同学也越来也多，每当看着他们心无旁骛，醉心于自己的绘画创作中时，我是的心是幸福的。
在这33个小成员中，有一个特殊的孩子。
他拥有有着良好的绘画天赋，有着强烈的自尊心。
但是由于单亲家庭教育的缺失，导致他形成了特殊的性格。
他不愿意与人交流、不轻易相信任何人，有时自己的小脾气一上来，谁都管不住。
他就是小宇。
如果因为他的脾气放弃他，无疑我是最轻松的，还是把他收在麾(hui)下，也能让像其他同学那样在关爱和鼓励中成长，当时我不能给我自己一个明确的答案。
我想既然他也有这样的天赋，那么就我就要给自己一个机会，也给孩子一个机会。
渐渐地，孩子变了，变得愿意与人交流了。
创作了很多的作品，当我把他的作品给其他老师看时，大家都不敢相信。
小宇在绘画这个领域中产生了强烈的自信，同时也找到了属于自己成功的舞台。
我认为那些家庭情况特殊，但仍喜欢画画的孩子与其相比那些极具绘画天赋，成绩优异、家庭美满幸福的的孩子更需要我们去关注和鼓励。
两年来实践证明我影响了一部分学生。
他们通过社团获得了他们无法从课堂中获得的知识与荣誉，他们代表我校参加省市区内多项绘画比赛，并取得了优异的成绩。
我的职业梦——做一名幸福的幼儿教师
我的职业梦——做一名幸福的幼儿教师幸福是什么？幸福是一种生活状态，是一种人们对生活经验的感受，也是一种生活价值的体现。
对于一名平凡的幼儿教师的我来说，幸福就是真切的感受到幼儿园工作的充实感，一种与孩子在一起的快乐感，一种自我价值体现的成就感。
幸福可以是孩子们那一声甜甜的“老师好！”，幸福也可以是孩子们那灿烂的微笑、撒娇的吵闹……如今，随着社会的发展和社会各界对幼儿教师要求的不断提高，幼儿教师的压力也越来越大，有时我们会不由地抱怨“这些孩子太调皮了”、“现在的家长要求是越来越高了”。
偶尔我们也会对工作感到倦怠，甚至因为身心疲惫导致工作能力和工作效率的降低，这样不仅影响了教育教学的质量，也对我们自身的身心健康产生了危害。
因此我想说：幼儿教师要加强自身的心理保健，充分运用积极的方式去追求职业的幸福感。
做一名幸福的幼儿教师一直是我所追寻的职业梦，在这些年的幼教生涯中，我慢慢地领悟到：其实，幸福就在我们的身边。
一、用欣赏的眼光获得幸福感幼儿教师想要获得职业的幸福感，只有靠自己去寻找工作中的乐趣。
在与孩子的接触中，我们要用欣赏审美的眼光看待每一个孩子，把他们看成是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。
在教育教学中要以平等、真诚的态度与孩子交往，放下教师的架子，以真诚的心和孩子们打成一片，与孩子一起体验成长的足迹，你会发现幸福和快乐就在身边，你将获得满满的幸福感。
二、让创造的工作造就幸福感幼儿教育是一项繁琐而又具有创造性的劳动，我们面对的是一群咿咿呀呀的孩子，作为他们的启蒙教师，我们更要以研究者的姿态全身心的投入到工作状态中去，用我们的创造热情和激情给孩子们营造舒适的环境和温馨的氛围，让他们在游戏中快乐地获得知识，懂得更多的道理。
而孩子们面对我们的创造性工作所反映出来的意识，也常常会给我们带来意外的惊喜，使我们体验幸福的愉悦感。
三、以宽容的心态得到幸福感孔子曰“三人行，必有我师”，一方面我们要善于发现孩子们的长处和可爱之处，另一方面要多学习其他幼儿教师的可取之处，面对一件事情，要用一颗全面宽容的心来衡量，要善于站在对方的角度考虑问题，你会发现其实得到幸福感并不难，只是少了一份用幸福的眼睛看待事物的心情。
做一名幸福的教师演讲稿范文(精选3篇)
做一名幸福的教师演讲稿范文（精选3篇）演讲稿一：成为幸福的教师尊敬的校长、教师们和亲爱的同学们：大家好！我是一名幸福的教师，非常荣幸能站在这里与大家分享我的教师之路上的幸福感受。
成为一名教师是我从小的梦想，因为我深深地被教育这个充满爱和责任的事业所吸引。
当我走进教室，看到孩子们满脸笑容、踌躇满志的眼神时，我感到了无比的幸福。
因为，在教育的道路上，我有能力去影响和改变一个个可爱的灵魂，我有能力去培养他们的品德和智慧，使他们成为对社会有用的人才。
幸福的教师除了能通过传递知识来满足孩子们的需求外，更需要关注他们的成长和发展。
每个孩子都是独特而可爱的，我们教师要懂得从中发现和挖掘他们的潜力和特长，并给予他们充分的支持和鼓励。
当我们看到他们在学习和生活中取得进步时，我们的幸福感也会随之增长。
幸福的教师还需要不断地学习和进步。
教育是一门大学问，变化的社会和技术要求我们不断更新教育理念和教育方法。
只有保持学习的心态，才能不断提高自己的能力和素质。
当我们看到自己在教育教学中取得进步时，我们的幸福感也会随之增强。
在教育的道路上，我们教师面临着各种各样的挑战和困难。
但是，只要我们怀着一颗爱心、责任感和耐心去教育孩子，那条道路上的绿草和鲜花将永远不会凋零。
我们将会从中感受到更多的幸福和满足。
最后，我想对即将走上教师岗位的同学们说一句话：“做一名幸福的教师，并不是简单的一件事，但只要你以爱心和责任感去行动，你一定能成为你们可爱的学生们心中最幸福的教师。
”谢谢大家！演讲稿二：创造幸福的教室亲爱的师长们，亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名幸福的教师。
今天，我想和大家分享一种能够让教室充满幸福的方式。
每个人都渴望幸福，教室也应该是充满幸福的地方。
那么，如何创造幸福的教室呢？首先，我们要营造积极向上的氛围。
教室不仅是传授知识的场所，更是孩子们人生的舞台。
我们要引导孩子们树立积极的人生态度，面对困难和挑战时始终保持乐观的心态。
我的中国梦—做一名幸福的教师
我的中国梦——做一名幸福的教师花山街道迤堵小学詹满学对于农民来讲，最大的幸福就是风调雨顺，五谷丰登；对于商人来讲，最大的幸福就是和气生财，事事顺利；对于军人来讲，最大的幸福就是祖国富强，世界和平；对于医生来讲，最大的幸福就是病人康复，医患和谐；而对于我这样一名小学教师来讲能浸润在浓浓的师生情中，享受一种幸福完整的教育生活，就是最大幸福……十年前，我选择了教师这个职业，至今我不后悔。
我愿意做一名教师。
我希望我能做一名好教师。
我希望我的学生能给我好的评价，至少不要说我耽误了他。
我希望我能从教师的工作中获得快乐和乐趣，我希望，教师的岗位能给我以尊严和安心。
我既然选择了做教师，不管有多少困难，我都会坚持下去，直到有一天，我不能站在讲台上。
学生遇到我，我遇到学生，都是偶然的，但既然走到一起，我们就要彼此珍惜这个缘分，让大家都有美好的回忆，让大家都能在原来的基础上进步、成长、发展。
如果你认为，在你成长的关键阶段，我的作用，老师的作用，是有一点的，是恰当的，甚至是关键的，不可替代的，我会感到由衷的快乐和幸福。
我觉得，这是教师价值的最独特之所在。
我在一个小学任教过多年，勤勤恳恳，兢兢业业，忙碌而平淡。
吃完饭从田间小道散步，在田里劳作的村里人小声议论：这是学校的某某老师，我儿子说最喜欢他了，从他来，我家孩子变化挺大呢。
听着听着，嘴角莞尔，这就是我的幸福……放假了，到城里散散心，公园里惬意的走着，迎面走上几位年轻人，面孔略感熟悉。
一个惊喜而略带稚气的声音喊道：“老师，您还记得我么？我是×年毕业的，我是您的学生，我现在在……。
”听着听着，心里一阵满足，这就是我的幸福……送走了一批毕业生，新接了一个班级，查看成绩，全镇倒数第一。
上课一个月，身心俱疲，学习态度不端正，学习习惯差，基础差，听课习惯差，作业习惯差……各种差。
召开家长会，一阵沟通，家长欣然。
然后培养习惯、加强基础、课外辅导、家访……各种忙活。
学期末，家长领完通知书，握着我的手：“孩子多亏您，变化挺大……”疲惫的身心忽然一松，这就是我的幸福……教育工作清贫、辛苦、平淡，但我们只要努力，总能从孩子们身上寻找到幸福的源泉，在物欲横流的时代里，教师的职业幸福感好似一缕微弱的光束，而透光的小孔，就是我们对职业的坚守，如若不然，周围的浓云瞬间就会吞噬你的心灵，很多老师陷入毫无幸福感的职业倦怠里，不能自拔。
我的梦想和幸福教师演讲稿范文
我的梦想和幸福教师演讲稿范文尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，与大家分享我的梦想和追求幸福的教师之路。
众所周知，教师是社会的栋梁，也是祖国的脊梁。
我曾经怀揣梦想，成为一名教师，为祖国的未来培养优秀的人才。
小时候，我觉得老师是非常神圣的职业，因为他们可以帮助每个学生找到自己的潜力，并引导他们走上成功的道路。
所以，我立志要成为一名幸福的教师，用我的知识和爱心去影响和改变学生的一生。
首先，我认为一个幸福的教师应该热爱教育事业。
爱是教育的灵魂。
只有热爱教育事业的人，才能付出真挚的爱心和耐心去教育学生。
当学生感受到教师对他们的真诚关爱时，他们将更加积极主动地学习，也更容易取得进步。
其次，一个幸福的教师应该具备优秀的教学技能。
教育是一门科学，需要教师们具备良好的教学能力。
只有不断学习和提升自己，才能成为一位真正的教育者。
通过不断深入学习各种教育理论和教学方法，做到因材施教，能够顺应教育的发展，使学生真正掌握所学知识和技能。
再次，我相信一个幸福的教师应该注重培养学生的综合素质。
教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
作为一名教师，我们应该不断激发学生的创造力和想象力，引导他们积极参与各种实践活动，培养他们的实践能力和创新精神。
只有这样，学生才能真正具备成为有用之才的能力。
最后，我认为一个幸福的教师应该有良好的人际关系。
在教育工作中，与学生、家长和同事的良好相处非常重要。
只有建立良好的人际关系，才能更好地开展工作。
通过与家长的沟通和合作，我们能更好地了解学生的家庭情况，找到学生身上的优点和问题，并针对性地制定相应的教育计划。
与同事的和谐相处，可以借鉴彼此的优点，互相促进，共同成长。
作为一名幸福的教师，我追求的不仅是个人的幸福，更是学生成长和社会进步的幸福。
我愿意付出我所有的努力和爱心，来培养每个学生的品格和能力。
我相信，只要用心去爱，用爱去教育，我一定能够影响更多的学生，为他们的幸福贡献自己的力量，让他们享受到教育的阳光，成长为有用之才。
我的中国梦,做一名幸福老师
我的中国梦，做一名幸福老师雄鹰有梦，所以能搏击长空；鲤鱼有梦，所以能跃过龙门；祖国有梦，所以能繁荣富强。
作为一名教师，我也有梦，那就是做一名幸福的老师，寓教于乐，让所有的学生在我的陪伴下健康快乐地成长，让他们的成长因为有了我而变得更加多姿多彩。
有人说：教者如行者，怀揣育人的梦想行走在教育的路上。
只因有梦，前行路上的每一株小苗，都悉心呵护，期待每一季桃李花开，装点春色满园……。
记得那年，我带着对教育事业的火热激情，带着对美好未来的憧憬，踏入了教育这片神奇而有活力的沃土。
弹指一挥间，我经历了近六年的教育生涯。
六年来，我践行着自己的梦想，并为她不断努力着、奋斗着。
我深知教师的责任重大，对教师的含义也有了更深刻地认识。
每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。
在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。
教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。
因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的专业素质与时俱进，不断地创新。
只有这样，才能做一名合格的教师。
正如一位名人所说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。
三尺讲台使教师照亮了别人，也升华了自己。
”人们常说“三句话不离本行”，所以，让我这个教师来说自己的梦想，自然离不开自己从事的教学工作。
罗国杰曾说过这样一句话：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，亮别人前进的道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。
”为了实现自己的中国梦，做好一名幸福的教师，我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
2024年做幸福的教师演讲稿（3篇）
2024年做幸福的教师演讲稿各位下午好！我今日的演讲主题是《精彩近在咫尺》。
尊敬的教师们，让我们一同打开记忆的闸门。
您必定曾怀揣无数的梦想。
或许，您年幼时曾梦想成为一位杰出人物，但随着成长，您意识到那并非易事；于是您憧憬成为杰出人物的伴侣，然而在组建家庭时，您才领悟到那只是幻想；于是您毫不犹豫地投身教育事业，立下誓言：我定要成为杰出人物的导师！梦想终成现实。
或许您曾感到一丝无奈，些许失落，但更应感到喜悦与幸运。
因为您从事的是一份与梦想紧密相连的职业，一份关乎心灵的工作，更是一份以爱孕育人才的崇高事业。
面对那些充满活力的面庞和渴望知识的眼睛，我们时常在心中默默许诺，要竭尽全力，要不断进步，成为深受学生爱戴的优秀教师。
我们曾用诗意的语言描绘：如果学生是花朵，我们甘愿做绿叶衬托；如果学生需要光明，我们愿化作蜡烛，燃烧自己。
在实际的教学过程中，当您试图像大树般庇护他们时，他们可能会挣脱并呼唤：“让风暴更猛烈些吧！我要去历练！”当您准备像园丁一样修剪他们时，他们可能会恳求：“老师，请保留我的个性，我愿保持自我！”此时，我们才领悟到，成为理想的教师是何其不易。
这需要知识与超越知识的智慧，需要修养与超越修养的人格魅力，还需要方法与超越方法的技巧。
我们不禁感到迷茫、紧张和敬畏，深知前路漫长，不知如何探寻。
于是，我们渴望找到德才兼备的典范来效仿，寻找真正的导师来定位。
但其实，只需停下脚步，环顾四周，您就会发现真正的教师，那些优秀的教师并不遥不可及。
真正的圣贤，不在古籍中，不在电视荧幕里，师德师风也不仅是理论和口号，它就体现在我们身边，就在我们团队中每个人的身上，以他们的魅力、微笑、关怀、泪水、交流、批评、课堂，展现着教师的风采和内涵。
没有豪言壮语，却脚踏实地；没有空泛感慨，却持之以恒；没有师者自傲，却收获桃李满园。
这片神圣的教育土地因您，因我们每一个人而精彩纷呈，因希望，我们共同的希望而充满活力。
让我们共同努力，携手并进，共同展现教师的风范！愿我们的学校日益美好！祝愿大家工作顺利，万事如意！谢谢大家！2024年做幸福的教师演讲稿（二）尊敬的领导，敬爱的教师们：大家下午好。
演讲稿：我的梦-做一名幸福的教师
我的梦做一名幸福的教师有人说：“做老师是最苦的，也是最傻的"。
也有人说：“当老师，千万别当小学老师，披一身粉笔灰,陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。
所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里？在西方流传着一句据说是来自古老中国的谚语：如果你想要几小时的幸福,就去喝醉吧！如果你想要三年的幸福,就去结婚吧！如果你想要一辈子的幸福，就去做园丁吧！所以，今天站在这里，我要坚定地说：风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。
还记得那是第一堂公开课，我有点儿紧张，教学过程也出现了一些问题。
但听课的领导和老师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。
我当时想：作为教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了组织的信任,领导的关心,还有同事们的热心帮助，这让我感到在工作是幸福的！大家知道，身为教师的我们,有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候.但是,当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨,当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时,孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊我“老师好！"，此时我的心里是多么的快乐和幸福啊！记得今春开学,一个课间,一名学生刚走出教室又跑了回来。
她神秘地从小兜里掏出两个核桃,激动地说：“老师，这是送给您的，很好吃！”我接下两个核桃，感觉沉甸甸的。
因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意！那一整天，我都被一种幸福感包围着。
在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着：每当我看到他们护送学生放学时的担心,每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的焦急，每当我看到第二天他们看见学生平安进课堂时的笑容。
..。
我学会了，更懂得了肩上的责任。
所以我要说，能和这些优秀的老师一起工作，我很荣幸。
我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。
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做个幸福的老师我的梦黄凤山小学教师张亚妹最近我经常不停地想，也不断地问自己，我的工作幸福吗？我的生活幸福吗？我的心态健康、快乐吗？我每天重复做着繁琐的事情，值得吗？思前想后，一天又一天的碌碌无为，感觉每一天竟是这样的无聊，无趣。
找不到自己的位置，自己更是有挫败感。
生活教师还是教师吗？惆怅，彷徨，无助。
做教师这个职业，是自己选择的吗？不管是不是自己选择，假如现在从事的另外一个事业，会比现在幸福吗？什么样的事业会让你幸福？想想，当你进校园的时候，有那么多孩子敬着礼向你问好；当你微笑的时候，有那么多孩子愿意围在你身边；当你难过的时候，天真的孩子会问你：老师，你怎么了？想想，在这样一群天使身边，你有什么理由不幸福？国学大师王国维用宋词表达的人生三境：从“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”式的明确方向，到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”式的执着追求，最后到“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火爛珊处”的终有所获，其实也就是追求做一个幸福教师，追求幸福教育过程的三种境界。
做一名教师，首先要知道，教育的真谛到底是什么？我认为是：让学生获得人生的幸福。
让孩子在离开学校、走上社会以后，仍然快乐，仍然快乐地追求着幸福，这样，教育就成功了。
教育的终极就是要让幸福伴随孩子一生，用积极、乐观的人生态度，矢志追求人生成功的幸福，生活教师，学生行为习惯，生活习惯的指导者，监督者，让学生养成良好的习惯，收获良好性格，受益终身。
教育不是让人走向上流社会，而是获取智慧和心灵自立的力量。
没有人能将自己没有的东西给别人，只有幸福的教师才能教出幸福的学生。
因为没有任何一种职业，像教师一样，面对的永远都是活泼的生命，每一个个体都有一份神秘，你所有的付出，都是心灵对心灵的碰撞和汇聚；没有一种职业，像教师一样，总有一种力量逼促自己前行，不是感叹蜡炬成灰的悲壮，而是和学生一起成长；没有一种职业，耕耘的是荒芜的心灵，收获的是心灵的希望！人活着不是为了痛苦，追求幸福是人类永恒的目标。
什么是幸福呢？幸福是一种态度，幸福感不是来自生活经历本身，而是来自我们面对生活的态度。
人生道路上的每一个境遇都给了我们一个积极应对或消极应对的机会，正是我们选择的应对方式决定了在事情结束后，我们所感受到的幸福和不幸福的程度。
在物欲横流的世界里，我们教师必须用两袖清风，为自己留一份澄明洁净的心境，在每一个平凡的日子里，用信念打造自己生命的辉煌。
一片爱心、两行热泪、三秋血汗、四季躬行；夙兴夜寐、呕心沥血、一生清贫。
也曾有历经心力交瘁的迷茫和失意，但有一个声音总是提醒着自己：你生命的意义，在于你勇敢地选择了艰辛。
教师要给学生以幸福，自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福生活的人。
那么我们怎样才能成为幸福的教师呢？善待自己──别跟自己过不去。
教师首先是个人，放下我们心中的“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流。
如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。
保持心理平衡是维护身心健康的基石，有医学专家称心理平衡的保健作用超过了其他一切保健作用的总和。
只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。
善待学生──努力做一个成功的教师。
对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。
可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度，使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。
当我们把一批批一年级新生，指导培养的自己刷牙，洗脸，洗脚。
自己整理床铺，看着他们良好习惯渐渐养成，我才觉着自己是幸福的。
善待同仁──做一个与人为善的人。
教师间公共的人际关系无外乎合作与竞争两种。
正确处理这两种关系，使之有利于事业发展，有利于身心健康，是一个人情商高的反映。
合作是第一位的，只有在与同事有效的合作中，才能体现出我们的职业价值。
带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，才使我感到生活教师肩上的重担。
不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必然会带来一个副产品，使教育教学生活指导变得精彩。
先哲孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，当一个人“知”教育、“好”教育，当然不会厌烦、不会疲倦，不仅效率高、效果好，而且心情愉悦！有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他们的青春无数次开方。
其实这些都是说对了一半。
因为对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身.前不久在网上看到一则寓言：一只蜈蚣在路上自由地爬行，爬着爬着，遇到了哲学家青蛙。
青蛙非常惊讶，瞪大了眼睛愣愣地盯着他，还自言自语地说着。
蜈蚣很奇怪，就问：“青蛙哲学家，你在干什么呀？”青蛙说：“你真了不起，能指挥几十只腿走路。
我正在思考走路是先迈左腿还是先迈右腿好？”蜈蚣一听，也愣住了，心想这个问题我怎么就从没想过？想着想着，自己也琢磨起来：是先迈左腿好呢还是先迈右脚好？谁知越想越复杂，号称百足之虫的蜈蚣平时走路灵活自如的像蛇一样快，这一刻里竟然再没几只脚能听使唤的。
折腾了半天也没能前进一步。
过了一会儿，青蛙哲学家恰巧又转了回来，看到蜈蚣在那里伸胳膊踢腿，就很奇怪：“蜈蚣先生，你在锻炼身体吗？”蜈蚣急了：“那里呀，我在思考你的问题，可是我越想越复杂，如今怎么也迈不出步子来了。
”乍一听觉得这个故事很好笑，但是仔细体味起来，就能从这则寓言故事中得到一些启发。
教师的角色就好像是故事中的青蛙，蜈蚣是被青蛙给教坏了。
如果联系我们的工作，教学中可曾有过类似的将简单浅显的问题教复杂了？可曾有过将现成的问题肢解细化，细嚼慢咽的灌输给学生？可曾有过“我本将心向明月,奈何明月照渠沟”的感慨呢？在今天似乎教师的角色变得越来越复杂了，让我们这些教了三十多年书的教师也有一些不知所措。
好在书籍是全人类的营养品（莎士比亚），有了它就为我们指出了一条明朗的道路。
我们教育学生主要不靠“嘴”教育孩子，靠的是情境，靠的是行动。
靠的是老师的言传身教。
我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
我们的教育就是这样，大家除了考试分数什么也看不见，本该家庭教育解决的品德问题推到学校，本该幼儿园、中小学解决的品德问题推给大学。
难怪我们老得“加强学生思想品德教育”，因为家庭教育的基础就没打好，学校要不断“补课”；因为学校一边“加强”某种教育，一边同时把隐患推给高一级学校，在应试的疯狂中，实际上家庭教育和学校教育“制造”的问题往往比“解决”的问题还要多，最后压力都加到社会……热爱生活是热爱学习的前提。
、保持好奇式的探究心态，是制怒的最好办法之一。
这可能是特点而非缺点。
我不赞成教师做学生“灵魂的工程师”。
因为到底什么样的“灵魂”最有利于他将来在社会上发展，你并不一定清楚。
再说，你对自己的“灵魂”就那么自信吗？人们给予教师许许多多荣耀的称誉。
“教师是太阳底下最光辉的职业。
”、“教师是人类灵魂的工程师。
”等等，尤其是中国儒家将尊师敬孔的思想发挥到极致，“天地君亲师”、“一日为师，终身为父”影响浸润了中华文明几千年。
然而今天教师也不再拥有令人真正崇敬的荣耀和光环。
重塑教师形象，还教师与教育最本真的面目，是我们每一个人民教师神圣的职责和不可推卸的义务。
我认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业。
一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。
也惟有如此，作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。
其次，当代的教师还要树立这样的观念：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。
一名好教师，一名爱学生的教师，会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
只有这样才能达到真正的教学相长。
再次，作为当代的教师还应该“善思”。
帕斯卡尔说：“人是一根思想的芦苇。
”笛卡尔说：“我思故我在。
”教师应该是个思想者。
我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结教育的得与失。
读完吴维库博士的《阳光心态》，我从书中学到“平常、积极、知足、感恩、达观的心智模式就是阳光心态”。
可以说带着好心情去创造成功、体验过程的心态就是阳光心态。
因此，阳光心态揭示了一种正面的人生观。
基于阳光心态的心智模式，作者认为：“确定了自己走向目标的路径之后，你是走在路上的，享受的是过程，结果只是最终的状态，而且是瞬间的事情。
这种态度让自己在走向目标的路径上保持心态平和”。
所以，作者进而得出了“事情是中性的；操之在我；重在过程；活在当中；向下比较；砖块理论”等保持阳光心态的方法论。
有缘结识阳光心态，操之在我，自我和谐，面对社国的花朵，春暖花开—打开心灵之窗，迎接灿烂的阳光。
我想，做为生活指导教师这种特殊的职业，要有健康的平常心，有心的地方就会有发现；有发现的地方就会有欣赏；有欣赏的地方就会有爱；有爱的地方就会有美；有美的地方就会有自由；有自由的地方就会有幸福！幸福应成为我们追求的重要目标。
有人说过，做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；做教师的幸福，是成功。
的确，幸福，不幸福，有时候就在一念之间。
我们不能改变的是别人，能改变的是自己的想法。
不管是引导学生还是引导我们自己，当有负面情绪的时候，换个角度想一想，本来是山穷水尽，也许就变成了柳暗花明。
如果你在你的生活中得到了乐趣，你就想着要把每一个日过好，而不是简单的重复，得过且过。
这样，你也就会把你的工作当做一份事业来干了！一份事业绝对需要奉献，教育事业更是如此。
如果你毕生为之奋斗，你便是教育家！中国梦”里有民富也有国强，“中国梦”里，有期盼也有实干，中华民族是一个命运共同体，只有民族国家全面科学发展，个人才能实现梦想，同样，只有每个人都充满激情和梦情，“中国梦”才够美丽，才够坚实，以国家为情怀特征的中国梦有别于以个人奋斗为特征的美国梦，每个人都有自己为之所奋斗的梦想，有的是现阶段的，有的是长远的，但我相信，大家同是中华儿女，那么我们要凭自己的力量，努力工作，迎合国家的教科兴国和人才强国战略。
“中国梦”道出了中国近代以来历史发展的主题，深情描绘了近代中国以来中华民族生生不息，不断求索，不懈奋斗的历史。
做个幸福的老师，我的追求，我的梦。