六年级字词总复习ppt课件

的 对、讥笑、讽刺、藐视、贬斥、否定色彩 的 词语就叫贬义词。 如：懦弱、放肆、
感 贪婪、诡计多端、无恶不作、恩将仇报、 情 垂头丧气等 3、中性词：不具备感情色
彩的词语就叫中性词。 如：（1）表示
色 事物名称的词：柳树、花朵、大米等 （2）表示行为动作的词：来、去、看、
彩 跳等 （3）表示时态和语气等方面的词
千（ 钧 ）一发 山（ 清）水秀
应接不（ 暇 ） 语无（ 伦 ）次
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深：①从上到下或从外到里的距离大；
②深度，从上到下的距离；③达到事物 本质的，透彻；④距开始的时间长久； ⑤关系好；感情重；⑥颜色浓重；⑦深 奥；⑧很，非常。
深思 深知 深情
深山
深色
深入浅出
水深
深夜 8
选择正确的义项。
善：①友好，和好；②擅长，长于；③
）
的海面上，（
）的潮水涌向岸边，冲到我身上，
啊！我（
）地度过了难忘的一天！
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时光飞逝：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、
词
稍纵即逝、白驹过隙 逝者如斯
语
岁月磋砣 光阴荏苒 似水年华
归
ABB式：孤零零 湿漉漉 喜盈盈 雾朦朦 AABB式：郁郁葱葱 浩浩荡荡 洋洋洒洒
类
ABAC式：载歌载舞 能屈能伸 蹑手蹑脚
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狭隘 悖逆 哺育 辍学 档案
攒动 浣纱 瞠目 佝偻 汩汩
咄咄逼人 相形见绌 病入膏肓 刚愎自用 笑容可掬
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发酵 抨击 蜷曲 吮吸 作祟
窠臼 埋怨 塑封 湍急 殷红
熠熠 挟持 戏谑 枢纽 鸟瞰
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可见一（ 斑 ） 和（ 蔼 ）可亲
迫不（ 及 ）待 发（ 愤 ）图强 （ 栩栩 ）如生 千（ 姿）百态
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闯关手册： 请在括号里填上汉字数字，使等式成立。
成语加法练习： 例：（一）鸣惊人+（一）丝不苟=（两）面三刀
（ ）龙戏珠+（ ）毛不拨=（ ）思而行 （ ）顾茅庐+（ ）步登天=（ ）海为家 （ ）全（ ）美－（ ）上（ ）下=（ ）心（ ）意
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闯关手册： 填上表示动物名称的字，组成成语。
：着、了、过、吗等
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词
语
1、从同义词中辨析。 如“团结”与“勾结”
的
2、在比较中辨析 如，“光明磊落” “阴谋诡计”
感
3、在语言环境中辨析。 如，“你这个人谁也瞧不起，自满
情 自足，真是太骄傲了。” “中国女排赢得了世界冠军，这是
色
中国人民的骄傲”
彩
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想到即将要与母校、老师和同学们分别，
我真有些____________。回想起刚入学时， 我们是一群___________的儿童，是老师_ 请选择 _________地工作，把我们培养成了 合适的 __________的人。还记得课堂上我们 成语填 _________，常常为了一个问题争得 入空格， ___________；还记得绿茵场上留下了 连成一 我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班 段话。 同学________，取得了一个又一个第一…… 六年的________，我们已经成了________的 好朋友。在临别前，我想祝福每一位同
写出表现英雄行为的成语：(
)
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在括号里填成语，所填成语要恰当,填后要反复读, 要适合这个句子的情境。
1、六一儿童节到了，学校组织了（
）的庆
祝活动。因为这是我们最后一个儿童节了，所以大家
都在（
）地准备着。表演过后，每个班级
的节目都让观众感到（
）。
2、我们来到大海边，新鲜的空气让我们（
）。我
们摆脱了城市的喧闹，感悟了乡村的宁静。（
复
ABAB式： 舒活舒活 清理清理 忽闪忽闪
习 ABCC式： 小心翼翼 忠心耿耿 忧心忡忡
AABC式： 念念不忘 彬彬有礼 欣欣向荣
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词 1、褒义词：含有赞扬、歌颂、喜爱、羡慕、 尊敬、崇拜等肯定感情色彩 的词语就叫褒
语 义词。 例如：果断、顽强、聪明、机灵、 勇敢等 2、贬义词：含有憎恶、批评、反
泽（ ） 惕（ 驿（ ） 剔（ 绎（ ） 赐（
祷（ ） 搜（ 踌（ ） 飕（ 筹（ ） 瘦（ 铸（ ） 嗖（
） 弛（ ） 弈（ ） ） 驰（ ） 奕（ ） ）施（ ）蛮（ ）
） 酥（ ） 斟（ ） ） 酬（ ） 勘（ ） ） 酿 （ ）湛（ ）
） 碗（ ） 跪（ ） ） 婉（ ） 桅（ ） ） 腕（ ） 诡（ ） ） 蜿 （ ）脆 （ ）
字
(2)字形相近，笔形不同，如“己、已、巳”。 (3)字形相近，偏旁不同，如“读和续”。
(4)字形相近，笔画不同，如“木和本”。
(5)字形相近，读音相同，如“眯和咪”。
(6)字形相近，读音不同，如“胶和狡”。
(7)部首相同，位置不同，如“旯和旮”。
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形近字组词
秧（ 映（ 殃（
） 掩（ ） 淹（ ） 俺（
3
练习
1、天边（ ）晨星和山上（ ）点点灯 光，隐隐约约（ ）倒映在湖水中。 整个 日月潭（ ）美景和周围（ ）建筑，都 清晰（ ）展现在眼前。我会给小猫安排 一个舒适（ ）家，会很好（ ）照顾它。
2、节假日，我总会跟（ ）妈妈去乡 下外婆家。一路上，我们提（ ）很多东 西，又是翻山又是（ ）河，累（ ）筋 疲力尽时，才会到达思念（ ）家.
良好；④办好，弄好；⑤容易，易于。
这是个善策，值得采纳。（3）
伯牙善鼓琴，钟子期善听。（2）
朋友之间应友善相处。（ 1 ）
工欲善其事，必先利其器。（4）
他是个善变的人。（ 5）
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形近字是指几个字形结构相近的字， 而形近字的含义却不一样。
形 形近字的特点：
近 (1)笔画相同，位置不同，如“人和入”。
小学语文六年级下册
小学毕业专项总复习
（二）字词
1
2
“的、地、得、着、了、过”的使用
1、在名词前面用“的”。 2、在形容词后面和动词前面用“地”。 3、在形容样子、表示动作的词语后面
用“得”。 4、在表示动作和名称的词语之间用
“着”。 5、在表示动作、形容的词语和句子的
后面用“了”。 6、在表示动作的词语后面用“过”。
学__________。
各抒己见，面红耳赤，齐心协力，朝夕相处，
依依不舍，天真烂漫，亲密无间，一帆风顺
亡（ ）补牢 （ ）到成功 金（ ）脱壳 （ ）肠小道
盲人摸（ ）
打草惊（ ） 井底之（ ） 狐假（ ）威 浑水摸（ ）
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成ห้องสมุดไป่ตู้情境填空
• 春回大地，景色格外美丽。
写出表现美好风光的成语：(
)
• 老师终于要带我们去游览向往已久的井冈山，我 心里别提多高兴了。
写出表现激动、喜悦心情的成语(
)
• 方亮与持刀歹徒英勇搏斗，捍卫了人民的利益。