中国传统文化教育当代大学生思想道德素质论文
当代大学生对待传统文化观（优秀范文五篇）
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第一篇：当代大学生如何发扬和继承传统文化当代大学生如何继承和发扬中国传统文化中国作为四大文明古国之一，拥有着上下五千年的悠久历史，蕴含的文化博大精深。
从甲骨文到今天的汉字，文化一直就在默默地流传。
看着清逸俊秀的瓷器，古朴贴切的陶艺，心里顿生一股慰藉；看看那古老的前人遗迹，似乎能窥出历史的痕迹；每当阅读者那一卷卷诗书画卷，我们仿佛被洗礼；还有那些精细的民间艺术-------，我们应该幸福，因为我们身在一个文明的国度，在传统文化的培育下成长！第一，亮即将传统文化的亮丽面展现在我们的面前，是宝剑就得用上沙场，而不是藏而不露甚至在不知不觉中消逝。
如何理解这一问题，到现实生活中走一趟就明白了，在大学生中调查，有又多少人看过四大名著，恐怕为数不多吧。
倘若在问他们对《论语》的看法，他们恐怕也知道”子曰”吧。
由此可见，对于真正的古典文学内涵，当代人知之者甚少。
从这些广泛文化来说，国人尚且不够了解，更不用说那些本来就不出名的文化了，基于这一状况，政府部门需要加大力度彰显地区文化，打造属于自己特异的文化，并对外多举行一些活动进行宣传，不然再精髓的东西都不能端上菜盘子上，让大家尽情享用文化大餐。
其实，现在的旅游文化承载了不少其它优秀的传统文化，并且吸引了大量游客，在此期间，这些游客慢慢地接受者文化的熏陶，自然而然会对优秀传统文化予以继承和发扬。
举个例子来说，一位游客去过黄鹤楼，那么，他定然会联想到崔颢的诗，进而可能阅读唐诗宋词，甚至古代文学，这样下去，就产生了连锁反应，当然这是比较乐观的想法，但这至少是一个方面，我想我们更该做的就是把文化多元化，多样化地呈现在人们的现实生活中，当然不能把文化低俗化，比方说将文化变卖成获利工具。
传统文化与思政范文
传统文化与思政范文首先，传统文化是思政的重要内容之一、传统文化包含了中国几千年的历史文化积淀，代表了中国民族精神和价值观念的传承。
思政的核心任务是培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
传统文化中的儒家思想、道家思想、佛家思想等等，为人们提供了丰富的哲学、道德、伦理资源，对于培养学生正确的价值观具有重要作用。
例如，儒家的仁爱思想提倡人的亲和互助，培养学生关爱他人、乐于助人的品质；道家的无为而治思想强调谦逊、自律，培养学生谦虚、苦学、修身养性的精神；佛家的慈悲思想强调利他、舍己为人，培养学生关心社会、乐于奉献的品质。
其次，传统文化是思政教育的重要载体。
思政教育通过传统文化的载体来传达和弘扬社会主义核心价值观，提升学生的文化素质。
传统文化中的诗词歌赋、经典著作、传统节日等等，是培养学生艺术修养、修身养性的有效途径。
通过学习古人的智慧和哲思，可以让学生领悟到生命的真谛和社会的规律，提升他们的审美能力和人文素养。
例如，学生可以通过学习古代经典著作，了解中国文化的源起和发展，把握文化的脉络和精髓；通过诵读古代诗词歌赋，感受文字之美，培养自己的审美情趣和表达能力；通过参与传统节日的庆祝活动，感受传统文化的浸润和传承，增强家国情怀和集体认同感。
再次，传统文化是思政教育的重要依托。
思政教育的目的是培养学生的思想道德素质和创新能力。
传统文化是培养学生品格修养的基础，具有潜移默化的作用。
例如，儒家文化中的孝道、礼仪，强调家庭和社会的责任和义务，提倡孝顺父母、懂得感恩和尊敬他人；传统文化中的诚信、忠诚、勤奋等等，都是培养学生道德品质和职业道德的宝贵资源。
传统文化还可以激发学生的创新思维和创造力。
中国古代的科技创新成果和哲学思想，为学生提供了宝贵的创新资源和文化自信。
通过学习和借鉴传统文化，可以激发学生对创新的兴趣和热情，提升学生的创新能力和创业精神。
最后，传统文化是思政教育的重要引导。
传统文化是我们国家和民族的根基，是社会主义核心价值观的源泉。
有关中国传统思想的思想政治论文（2）
有关中国传统思想的思想政治论文(2)有关中国传统思想的思想政治论文篇二《中国传统思想文化与大学生思想政治教育》论文关键词：传统思想文化大学生思想政治教育论文摘要：中国传统思想文化博大精深，有其强大的生命力和延续力，它所体现的爱国主义、集体主义和“仁…‘义‘信…‘孝”是维系我们民族的纽带。
简述了中国传统思想文化的精髓，论证了它和大学生思想政治教育结合的必要性，并给出了二者结合的措施和实施办法。
中国有着五千年的文明史，传统文化源远流长，博大精深。
中国传统思想文化具有强大的生命力和延续力。
传统思想文化对中国的政治、伦理、价值观念、生活习俗、思维方式、道德规范、人生理想等，都处于支配地位。
经过一代代的传承，传统的思想文化已经牢牢占据了中国人的思想意识。
因此，中国传统文化在大学生思想政治教育中也应起到主导作用。
当然，如何借鉴、吸收中国优秀传统文化，挖掘其中的思想教育资源，教导大学生如何做人、怎样做事，培养高素质的人才，是高校思想政治工作面临的主要课题之一。
思想政治教育就是把一定社会的思想观点、政治准则和道德规范，转化为受教育者个体的思想品德的实践活动。
中国传统思想文化从一出现就从思想上和道德上教导人们怎样做人、做怎样的人。
道德教育作为中国传统文化的核心是我国十分丰富的宝贵遗产中国古代思想家、教育家对道德教育理论有过丰富、生动的论述，见解深刻，其中所蕴涵的一些内容，正是当前高校思想政治教育所关注的热点和难点。
因此深人学习和挖掘中国传统道德文化的精华，对于当前的思想政治教育具有重要的借鉴意义。
i传统思想文化的思想教育价值传统思想文化，以儒家学说为例，其中蕴含着丰富的思想政治教育资源。
它是中华民族在长期的历史发展中所积淀下来的宝贵精神财富，它不仅蕴含着丰富的人生哲理、道德修养等内容，还蕴涵着丰富的思想政治教育资源。
i.i以国家为主体，强调整体意识和爱国主义精神。
“修身、齐家、治国、平天下”强调为国家、为民族、为集体的献身精神，在长期的历史变迁中始终保持着顽强的生命力，体现着中华民族的性格特征，成为人们所推崇的道德品质。
有关大学生道德的论文
有关大学生道德的论文道德作为人们相互之间行为规范的总和，是依靠社会舆论和人的内心信念来维持的，是依靠社会公共准则来约束的。
下面是店铺为大家推荐的有关大学生道德的论文，希望大家喜欢!有关大学生道德的论文篇一《浅论我国传统道德对当代大学生思想道德品质的影响》摘要：本文以论述我国传统道德中的优劣因素和当代大学生思想道德素质现状为基础,分析传统道德对我国大学生思想道德的影响,并从继承与批判传统道德的角度探究提高大学生思想道德的路径,最后提出从原则、方法论、环境氛围、自修等方面帮助当代大学生树立科学、合理的思想道德品质。
关键字：传统道德思想道德品质伦理思想在两千多年的历史发展过程中,儒、墨、道、法等各家伦理思想和佛学有关心性的理论,相互影响,相互吸收,形成了中华民族特有的伦理传统。
这种传统道德中既含有现代社会所推崇的伦理道德因素,也有与时代理念对立矛盾的陈旧伦理道德,这二者均对当代大学生的思想道德形成产生了重要影响。
一、简析我国传统道德(一)主要优良道德传统简析一般来说,中华民族的优良道德传统,是指以儒家伦理道德为主要内容并包括墨家、道家、法家等学派的思想在内的传统伦理道德思想的精华。
具体而言,可以从以下几个方面分析:1.强调国家利益、民族利益等整体利益,注重爱国主义思想。
在个人与他人、群体、社会的关系上,儒家传统伦理认为在“义”和“利”即道德原则和个人私利发生矛盾时,应当“义以为上”,“先义后利”,强调要“见得思义”和“见利思义”,主张“义然后取”,反对“重利轻义”和“见利忘义”。
2.在人际关系中推崇“仁爱”、和谐原则。
中国传统伦理思想特别强调要“推己及人”,关心他人,也就是“爱人”。
孔子以“仁”作为自己伦理道德思想的核心,最先把“仁“同”爱人”联系起来,并从各个方面对“仁”作了全面的阐释。
3.提倡人性价值,强调个人在人伦关系中的道德责任。
孔子提出了“君使臣以礼,臣事君以忠”的原则。
墨子认为“为人君必惠,为人臣必忠,为人父必慈,为人子必孝,为人兄必友,为人弟必悌”。
中华传统文化教育与大学生思想道德素质的培养
中华传统文化教育与大学生思想道德素质的培养一、本文概述中华传统文化，源远流长，博大精深，是中华民族五千年文明的结晶。
它承载着先人的智慧与情感，既是历史的见证，也是民族精神的体现。
大学生作为国家的未来和希望，他们的思想道德素质直接关系到国家的命运和社会的发展。
因此，如何在大学教育中融入中华传统文化，培养大学生的思想道德素质，成为了教育工作者亟待解决的问题。
本文旨在探讨中华传统文化教育与大学生思想道德素质培养的关系，分析传统文化在思想道德教育中的重要作用，以及如何通过传统文化教育提升大学生的思想道德素质。
通过深入研究和实践，我们期望为大学生思想道德教育提供有益的参考和启示，为培养德才兼备的新时代人才贡献力量。
二、中华传统文化的内涵与价值中华传统文化，源远流长，博大精深，是中华民族五千多年文明历史的结晶。
它涵盖了伦理道德、哲学思想、文学艺术、科技工艺、教育制度等诸多方面，形成了一套独特的价值体系和行为规范。
这些传统文化元素，不仅塑造了中华民族的民族性格，也为现代社会的道德建设提供了丰富的思想资源。
中华传统文化的内涵丰富多样，其核心价值观可以概括为“仁、义、礼、智、信”。
这些价值观强调人与人之间的和谐共处、社会责任和道德自律，对于培养大学生的思想道德素质具有重要的指导意义。
例如，“仁爱”提倡关爱他人、尊重生命，有助于培养大学生的同情心和爱心；“义”强调公正无私、见义勇为，有助于塑造大学生的正义感和责任感；“礼”注重礼仪规范、谦逊恭敬，有助于提升大学生的文明素养和社交能力。
中华传统文化的价值不仅体现在其内在的精神追求上，还体现在其对于社会发展的积极影响上。
在全球化背景下，中华传统文化所倡导的和谐、包容、共享等理念，对于促进国际交流与合作、推动构建人类命运共同体具有重要意义。
中华传统文化中的智慧和创新精神，也为大学生的创新创业提供了丰富的思想资源和精神动力。
因此，加强中华传统文化教育对于培养大学生的思想道德素质具有重要意义。
浅论中国优秀传统文化与当代大学德育教育
浅论中国优秀传统文化与当代大学德育教育论文关键词：优秀传统文化德育功能论文摘要：充满人文精神和科学精神的中国优秀传统文化是当代大学德育的重要精神资源，在大学德育工作中有强大的教化功能：中国优秀传统文化能使大学生获得正确的世界观和理论思维的训练，能开启他们的智慧和原创精神；中国优秀传统文化蕴含的民族精神，能引导大学生传承民族的优秀人格，追求有价值的人生；中国优秀传统文化固有的伦理道德精神能滋养大学生的心灵，推动他们不断提升自己的文化品格和道德素质。
因此，充分发挥优秀传统文化在当代大学德育工作中的作用，就能极大地拓展学校德育发展的空间。
对中国传统文化的研究一直是国内外学术界关注的重要课题,既有相关的专著，又有大量的论文。
其研究不仅涉及到哲学、伦理学、教育、文学、美学各个领域，而且与现代化等现实问题结合起来，逐渐把研究引向深层次和多方面。
如对传统文化与现代化的契合的研究，传统文化的现代价值评估研究等，都正视传统文化价值体系潜在的规范功能，较多地展示了传统文化在现代的积极意义。
但总的来说，理论探讨多，实践路径少。
本文试图从当代中国大学德育实践的视角审视传统文化，通过挖掘其优秀的教化资源和所蕴涵的多维的德育意义，寻找现实价值开发的路径，使中国优秀传统文化可以通过转换而成为现代化过程的道德资源，从而将传统文化的功用价值落到实处，以求在大学德育实践层面上推动中国传统文化的现代化。
一、中国传统文化的当代德育价值中国传统文化是中华民族历史上形成的以儒学为核心的价值观念、思维方式、伦理规范、理想人格、审美情绪等精神成果的总和。
中国传统文化的现代德育价值的内涵是：首先，吸收传统文化精华，可以丰富和创新21世纪的现代德育文化。
中国传统文化是人类道德生活智慧的结晶，是我们可资利用的德育思想资源，个体道德的发展应该建立在深厚的德育文化资源之上。
正因为如此，借鉴一切可资利用的德育资源，在切合于中国实际的现代化的背景之上加以创造性改造和发挥，逐步培育出合宜的中国社会德育资源，这就是中国传统德育功能的现代价值之所在。
中国传统文化论文(3篇)
中国传统文化论文（3篇）在个人成长的多个环节中，大家一定都接触过论文吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。
一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是可爱的小编给家人们收集的中国传统文化论文（较新3篇），仅供参考。
中国传统文化论文篇一1、以辩证的思维去看待中国传统文化的两重性，取其精华，去其糟粕（1）对于中国传统文化要取其精华，弃其糟粕。
一切东西有好的一面和坏的一面，好的一面应当吸收，而坏的一面则应抛弃。
但是由于每件事物，每个人，每种理论都有这种好的一面和坏的一面，因此，从这种意义上说，每件事物，每个人，每种理论差不多既是好的，又是坏的。
传统文化本身具有精华与糟粕两重性的特点，我们需要批判地继承中国传统文化。
中国传统文化的精华符合社会发展需要，有利于社会核心价值体系的形成。
（2）中国传统文化既然是一种传统，它就须要随着时代的变化而实现现代化，否则，它就不能得到发展。
中国传统文化的现代化，是根据传统文化本身固有的精神，使那些可以适应现代社会要求的部分，能够更好地发展，并尽量吸取西方文化中的优秀成果，来弥补传统文化中不足的一部分，使其发展得更加完善。
中国的传统文化是一把双刃剑，存在两重性，致使中国传统文化对马克思既有丰富发展，又有消解异化。
所以，我们对待中国传统文化应该既肯定又否定，以辩证的思维去看待它；另一方面，马克思理论也需要不断创新与发展。
只有在与中国的具体实践相结合中，才能促进自身的完善，实现马克思的创新与发展，成为适合中国的马克思。
2、在继承基础上的创新与发展改革开放以来，随着中国经济的不断发展，中国人民取得了举世瞩目的成绩。
而中华民族的伟大复兴，必然伴随着中华文化的崛起。
这种崛起，也必然要求让我们中国特色的文化给多样化的世界文明注入活力。
文化的崛起，不仅仅是取其精华，去其糟粕，更是在继承基础上的创新与发展。
推进马克思与中国优秀传统文化的有机结合，并吸收和借鉴其他一切文化的优秀成果，以构建出中国特色社会文化。
中国传统文化对当代大学生的影响
中国传统文化对当代大学生的影响中国传统文化是中国几千年来积淀下来的宝贵财富，对当代大学生的成长与发展具有重要的影响。
本文将从思想道德、社会行为、审美情趣和学术研究等方面，探讨中国传统文化对当代大学生的积极影响。
一、思想道德方面的影响中国传统文化中崇尚仁爱、和谐、孝顺等价值观念，对大学生的思想道德建设起到积极的引导作用。
首先，仁爱观念使得大学生更加关心他人，善于帮助他人，形成了乐于奉献的精神。
这种精神可以在大学校园中表现得淋漓尽致，让大学生在成长中更加充实与成熟。
其次，和谐观念教导大学生积极参与社会交往，注重建立和谐关系。
当代大学生在与同学、老师、家庭成员、社会群体交往中，能够更好地处理人际关系，避免冲突和矛盾的产生。
最后，孝顺观念让大学生懂得尊敬老人、爱护家人，这有助于培养他们的责任感和家国情怀。
二、社会行为方面的影响中国传统文化注重个人修养，对当代大学生的社会行为有着深刻的影响。
首先，传统文化强调礼仪之邦，使得大学生具备了良好的社交礼仪和行为规范。
他们在拜访长辈、参加重要场合时表现得得体有礼，展现了中华民族的风采。
其次，传统文化重视公平正义，对大学生的公共行为产生了影响。
他们在社会实践中能够积极参与公益事业，关注社会公众利益，并努力维护社会的公正和正义。
最后，平和与和谐的思维方式也影响着大学生的社会行为。
他们更加注重与他人的和睦相处，遇到问题能够以平和的心态对待，积极解决。
三、审美情趣方面的影响中国传统文化追求高尚的审美情趣，对大学生的审美品味产生了积极的影响。
首先，中国传统文化强调内涵美，追求人文精神。
对大学生而言，他们在欣赏文学、艺术作品时，能够更加注重作品背后的思想内涵和情感表达，形成独特且高尚的审美情趣。
其次，传统文化中讲究整体、和谐、均衡的审美观念，也影响着大学生对环境的感知与欣赏。
无论是在校园还是社会生活中，大学生都能够对自然景观和建筑艺术产生独特的审美感受，从而提升了他们对美的追求和创造力。
中国论文：中国 当代大学生 优秀传统道德 道德教育
中国论文：论当代大学生中国优秀传统道德教育【中文摘要】传统与现代是矛盾的,但二者是统一的,是一种继承与发展的关系。
社会主义现代化就应该利用中国传统文化,特别是我国优秀传统道德文化,才能使我国的现代化建设驾轻就熟,达到事半功倍效果。
当代大学生是扬弃、传承、弘扬我国传统文化的先锋,是现代文化建设的一份子,同时当代大学生更是我们国家将来社会主义现代化建设的中坚力量,所以现代化进程中要重视当代大学生中国优秀传统道德的教育。
当今影响当代大学生的因素有很多,改革开放以来西方文化思潮的涌入给大学生的思想造成了很大的困惑。
时代环境变化、价值观念的多元、市场经济的负面效应对当代大学生的价值观的形成产生着重要的影响。
怎样对当代大学生进行正确的引导,帮助他们形成正确的价值观和良好的品格,这显然是目前高校思想政治教育工作者要面临的一个长久难题。
本文共分三部分:本文第一部分对当代大学生中国传统教育进行了理性分析。
阐述了中国传统道德的主要内容。
中国传统道德文化包含了以爱国主义为核心的政治道德、以“仁”为核心的社会道德、以“五常”为核心的人伦道德和重视个人道德修养,追求理想道德信念等四部分。
当代大学生是推动我国社会进步的生力军,他们的成才与否,关系着我国社会主义现代化建设能否实现。
通...【英文摘要】Content The tradition and the modern age is contradictory, but the two are unified, is one kind inheritswith the development relations. The socialism modernization should use China traditional culture, specially our country outstanding traditional virtues culture, can cause our country’s modernization to have a familiar task and handle it with ease, achieves the twice the result with half the effort effect. The contemporary university student develops the good and discard the bad the cutting edge who, the ...【关键词】中国当代大学生优秀传统道德道德教育【英文关键词】Chinese university students excellent traditional morals contemporary morals Education【索购全文】联系Q1：138113721 Q2：139938848【目录】论当代大学生中国优秀传统道德教育中文摘要4-6Abstract6-8引言11-15（一）选题依据11（二）研究现状11-12（三）研究方法12-15一、当代大学生中国优秀传统道德教育理性分析15-27（一）中国优秀传统道德主要内容16-20 1. 以爱国主义为核心的政治道德16-17 2. 以“仁”为核心的社会道德17-18 3. 以“五常”为核心的人伦道德18-19 4. 重视个人修养，追求理想道德信念19-20（二）当代大学生道德品质养成特点20-24 1. 思想和行为能力日渐成熟20-21 2. 自我意识凸显21-22 3. 学习和实践活动空间扩大22-23 4.道德品质可塑性强23-24（三）加强当代大学生优秀传统道德教育的重要性24-27 1. 强化大学生的爱国主义精神和集体意识24 2. 培养大学生见利思义、讲求奉献的道德品质24-25 3. 促进大学生道德成长，树立远大理想25 4. 重视道德修养，提高大学生综合素质25-27二、当代大学生优秀传统道德教育中存在的问题现状及原因27-33（一）当代大学生道德发展中存在的问题现状27-29 1. 利己主义严重，道德取向功利化27 2. 意志薄弱，缺乏艰苦奋斗的精神27-28 3. 没有崇高的理想，责任感不强28 4. 知行脱节，缺乏道德修养28-29（二）当代大学生道德发展中存在的问题现状原因分析29-33 1. 道德观念淡薄呈现多元化趋势29 2. 社会及经济转型的影响29-30 3. 高校大学生思想道德教育机制滞后30 4. 高校“两课”教育实效性差30-31 5. 当代大学生自身存在着不足和弱点31-32 6. 媒体将个别现象作为大学生群体现象频繁报导32-33三、加强当代大学生中国优秀传统道德教育的原则和途径33-41（一）加强当代大学生中国优秀传统道德教育的原则33-34 1. 弘扬中国优秀传统道德，要坚持批判的继承原则33 2. 兼收并蓄，吸收合理内容建立新的道德体系33-34（二）加强当代大学生优秀传统道德教育的途径34-41 1. 增强中国优秀传统道德的吸引力34-36 2. 利用网络优势提高传统道德教育实效36-37 3. 充分发掘优秀传统道德教育资源37-38 4. 开展自我传统道德教育实践活动38-39 5. 创造富有传统道德底蕴的校园文化39-41结论41-42参考文献42-44附录44-46后记46。
优秀传统文化在大学生思想政治教育中的作用论文
优秀传统文化在大学生思想政治教育中的作用论文优秀传统文化在大学生思想政治教育中的作用论文中国传统文化在传承发展中，经过上千年的演绎，在很大程度上融入到人们的思想意识及行为规范中，尤其在精神生活的领域，传统文化有着极其重要的作用。
大学生作为时代青年，在开展思想政治教育工作的过程中，也必须在原有的基础上结合着传统优秀文化，本着“取其精华，去其糟粕”的教学理念，将其运用到大学生思想政治教育中，在增加大学生思想政治教育实际效果的同时，还能在原有的基础上打破单一的教学模式，实现教学模式的创新。
在此，本文从优秀传统文化在思想政治教育中的具体体现、优秀传统文化为思想政治教育提供的教育方法、优秀传统文化有助于思想政治教育目标的实现等三个方面出发，针对优秀传统文化在大学生思想政治教育中的作用，做以下简要分析：一、优秀传统文化在思想政治教育中的具体体现中国传统文化经过上千人的传承，蕴含着丰富的教育资源，在推动我国教育行业发展的同时，还为其提供了现成的教材资源。
针对优秀传统文化在思想政治教育中的具体体现，主要包括以下几个方面：(一）“天下兴亡、匹夫有责”的爱国主义精神在我国的传统文化中，习惯性将国家、社会、家庭、自我联系到一起，使其在很大程度上形成没有国，就没有家，更不会有自我的传统思想观念。
这种为集体利益无私奉献的精神，在丰富当代人们价值观念的同时，也是中国传统道德的本质与灵魂所在。
面对当前社会经济的迅速发展，当传统精神被赋予相应的时代意义时，即可成为激发当代大学生爱国情操的“精神面包”。
并以此来培养他们如何处理个人与他人、社会、国家及集体的利益冲突，进而赋予其正确的.历史担当与社会责任感。
(二）追求理想人格的人文主义精神面对当前经济市场的迅速发展，一些人因抵挡不住经济利益的诱惑，其价值观、思想观发生了严重的扭曲。
要想从根本上减轻其产生的负面影响，其核心途径在于加强理想信念教育，在培养大学生人文精神的过程中，使其树立起正确的思想观、价值观，以便全身心的投入到今后的学习、工作中。
大一中国传统文化论文1500字(合集6篇)
大一中国传统文化论文1500字(合集6篇)文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。
现代文字大多是记录语言的工具。
人类往往先有口头的语言后产生书面文字，很多小语种，有语言但没有文字。
文字的不同体现了国家和民族的书面表达的方式和思维不同。
文字使人类进入有历史记录的文明社会。
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大一中国传统文化论文1500字篇1 中国，一个以五千年文明积淀的文明古国。
具有曲折而又漫长的发展过程，由中华各族人民共同书写创造，内涵丰富，从未丧失过它的根本—中华传统文化。
那么，究竟什么才是传统文化呢它是指在长期历史发展中形成并保留在现实生活中，具有相对稳定性的文化;但它又与历史文化有所区别：它对人有着深远持久的影响，不仅存在于历史中，还存在于现实中。
传统文化被称为中华文明之“根”，不单是因为它对于历史发展保留了其文明成果，同时也是因为它对于现实也具有积极意义。
传统文化中的传统思想如“以和为贵”、“实事求是”、“己所不欲，勿施于人”这样的思想仍沿袭至今，它在潜移默化中对人也产生了一定的积极影响，影响了人们的思维方式，至今“平等”、“和谐”仍印烙在我们的日常生活中;中国旗袍，更是中国和世界华人女性的传统服装，被誉为中国国粹和女性国服，是中国悠久的服饰文化中最绚烂的现象和形式之一。
中华民国政府于1929年已将它确定为国家礼服之一。
从古至今，它代表着中国女性的古典韵味，标志着独具特色的东方时尚，具有鲜明的民族特色，以及那具有永恒意义的美，让世界为之倾倒。
但传统文化就全部是积极的、先进的吗任何事情都是有其两面性的，中国传统文化也不例外。
中国传统文化的时代局限性，决定了其对当今社会也有消极的影响。
好比古代西汉时尊儒家思想为正统思想，于是在一定程度上使人们过于追求道德修养而忽视自然科学，让中国传统文化重政务，轻自然，斥技艺。
道德至高无上的观念把人的兴趣引向了道德修养和政治活动，而不是引向对自然的征服和对物质世界的剖析;这种极端的思想直到现在还在一定程度上影响着社会。
中国传统文化教育与当代大学生思想道德素质研究
中国传统文化教育与当代大学生思想道德素质研究任何民族都有自己的历史，有自己的传统文化，文化是维系国家统一和民族团结的纽带，是民族自立的重要标志。
大学生的文化素质教育，是高等教育的重要组成部分，是高等学校精神文明建立的重要内容之一。
中国传统文化是中国文明历史绵延五千年的产物，从未中断，在世界上是独一无二的。
加强传统文化的学习，对提高大学生的文化素养具有重要的现实意义。
中国传统文化中尚德、尚德育、尚德风的传统，使道德教育在中国传统教育中居于显著的地位，成为中国传统教育的根本。
中国传统文化的主流思想是儒学，按照儒家文化，个人是道德的，由道德的个人组成的社会也是道德的；不仅个人要服从道德，国家也要服从道德。
所以，儒家处事的根本原那么就是道德考虑高于并优先于功利考虑。
早在孔子之前，鲁国大夫叔孙豹就提出以"修德 "作为君子的最高追求："太上有立德，其次有直功，其次有立言，虽久不废，此谓三不朽"(《左传· 襄公二卜四年》) 所以尊道贵德的根本精神，就是突出人格尊严，以德性作为人与禽兽区别的根本，"内圣外王"的根本要求也就是要 "有德"。
《大学》篇更是把"修身、齐家、治国、平天下"作为个人的社会与政治理想，而"修身"是基点，也是以德性为先，以求知学文为后的中国儒学传统。
中华民族的传统文化，是指以华夏民族为主流的多元文化在长期的历史开展过程中融合、形成和开展起来的，具有稳定形态的中国文化。
它是中华民族几千年开展的文明成果，包含了丰富的物质文明和精神文明。
一个人只要按照修身的原那么和方法，自强不息，进德修业，发挥出自身的潜能，就一定会锻造成理想人格。
任何民族的开展都不能离开传统文化，学校教育更应植根于富有底蕴的传统文化之中，以培养出具有民族特质的人才。
因此，当代高等教育应坚持把促进社会传统文化教育作为校园教育的核心。
传统文化下大学生思想政治教育论文
传统文化下大学生思想政治教育论文一、当代大学生思想政治教育中存在的问题分析当今时代，科技的进步、网络的普及，带来了多元化思想文化之间的碰撞融合，正面与负面、积极与消极思潮相互交织，引发了当代大学生对同一事物的不同看法，也使其感到困惑与迷惘。
当代大学生的思想状况，总括来说有三大特点。
其一，当代大学生个人本位思想较重，价值目标现实化，责任意识淡薄化。
某些具有个人本位价值观的大学生，他们的自我意识不断加强，张扬个性，并追求实现自我价值;但他们在以自我为中心的同时，又对自我与社会之间的关系认识不足，从而割断了自我发展与社会需要之间的纽带，使得社会责任感缺乏。
其二，当代大学生心理素质差，心理承受能力弱，心理健康问题突出。
当代大学生独立性、自主性不断提高，具有挑战意识和竞争意识;同时他们又缺乏正确的人生观和积极的人生态度，耐挫力差，有较强的依赖性。
大学校园内的暴力事件、自杀事件或休学、退学现象更是表明了当代大学生在人际交往、情绪掌控、学业就业等方面遇到困难和挫折时，很容易出现心理障碍与疾病。
其三，当代大学生道德观念复杂化，道德行为和道德认知不一致。
大学生正是处于人生各个方面的形成、成熟时期，因而受多元化的道德观影响最大。
在认知、情感上，他们认同与我国社会主义现代化建设相适应的经济、政治、文化、道德等方面的观念，但在行动上，他们的践行能力差，就使得自己的行为又偏离了认知。
在这样的背景下，我们应将发挥中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的优化作用，激活中华优秀传统文化的精神基因，重新思考大学生思想政治教育工作方式，使90后大学生在多元文化环境下可以对事物进行辨别批判，借助深湛的文化素养树立正确价值导向。
二、中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的优化作用基于大学生思想政治教育工作面临的诸多问题，我们引入中华优秀传统文化，进而分析中华优秀传统文化对大学生思想政治教育的优化作用。
(一)中华优秀传统文化有助于增强大学生思想政治教育工作实效现阶段，高校思想政治教育体系、授课模式与处于信息化时代下大学生所渴望的教学方式不尽一致。
中华优秀传统文化教育对提升大学生思想道德素质的时代价值
中华优秀传统文化教育对提升大学生思想道德素质的时代价值【摘要】中华优秀传统文化教育在当今社会具有重要的时代意义，对大学生思想道德素质的提升起着至关重要的作用。
传统文化教育不仅影响着大学生的价值观塑造，促进道德修养的提升，熏陶心灵世界，培养社会责任感，还有助于提升品德素质。
传承和弘扬传统文化教育是当代大学教育的重要任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的需要。
中华优秀传统文化教育在大学生中的普及和推广具有重要的现实意义，可以有效提升大学生的思想道德素质，培养更多符合时代要求的中国人。
【关键词】中华优秀传统文化教育、大学生、思想道德素质、时代意义、重要性、传统文化影响、道德修养、心灵熏陶、社会责任感、品德提升、传承、弘扬、当代大学教育、培养、社会主义建设者、接班人。
1. 引言1.1 探讨中华优秀传统文化教育的时代意义中华优秀传统文化是中华民族几千年发展演变而来的宝贵文化遗产，承载着丰富的思想精华和道德规范。
传统文化教育不仅是历史的延续，更是当代社会发展的需要。
随着社会的快速变革和国际化进程，传统文化教育在当今时代具有重要的时代意义。
中华优秀传统文化教育可以传承和弘扬中华民族的价值观念和道德准则，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
这对于大学生的思想觉悟和道德素养的形成具有重要意义，有助于他们树立正确的人生目标和价值取向。
传统文化教育可以培养大学生的传统美德和文化自信。
通过学习传统文化，大学生可以深入了解中华民族的悠久历史和深厚文化底蕴，增强对国家和民族的认同感和责任感。
这有助于提高大学生的文化自觉和文化自信，使他们在现代社会中更加自信从容地立足和发展。
探讨中华优秀传统文化教育的时代意义不仅有助于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，更有助于提升当代大学生的思想道德素质，引领其健康向上的成长和发展。
传统文化教育在当代社会具有不可替代的重要地位和作用，值得我们高度重视和研究。
1.2 大学生思想道德素质的重要性大学生思想道德素质的重要性在当今社会变得越发凸显。
中华优秀传统文化教育对提升大学生思想道德素质的时代价值
中华优秀传统文化教育对提升大学生思想道德素质的时代价值1. 引言1.1 当前大学生思想道德素质面临的问题当前大学生思想道德素质面临的问题主要表现在以下几个方面：随着社会的不断发展，价值观念的多元化和碎片化使得大学生在思想道德上出现了混乱和摇摆不定的情况，缺乏坚定的人生信仰和理想。
现代社会的竞争压力巨大，大学生往往在求学过程中忽略了思想道德素质的培养，过分追求功利和物质利益，导致道德观念淡薄，缺乏社会责任感和人文情怀。
信息技术的普及和社交网络的影响使得大学生易受外界负面影响，出现网络暴力、虚拟空间道德沦丧等现象，道德观念混乱，价值取向模糊。
传统道德观念的淡化和传承缺失也导致大学生在道德修养上存在漠视传统、追求时髦、缺乏深厚人文底蕴的问题。
当前大学生思想道德素质面临着多方面的挑战和困境，亟需中华优秀传统文化教育的引领和提升。
1.2 中华优秀传统文化教育的意义传统文化教育可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过学习中国传统文化，大学生可以深刻领悟“仁义礼智信”的核心价值观，培养出高尚的道德情操和良好的行为习惯。
传统文化中强调“修身齐家治国平天下”，强调个人修身养性、家庭和睦、国家安定和天下平和，这种思想贯穿对大学生的思想道德素质提升起着积极的引导作用。
传统文化教育可以帮助大学生更好地认识自己的文化根源和民族精神。
传统文化是一个国家和民族的灵魂，了解并继承发扬传统文化，可以增强大学生的文化自信和民族自豪感。
这种自信和自豪感是塑造健康人格和提高思想道德素质的重要因素。
中华优秀传统文化教育的意义不仅在于传承历史文化，更在于对大学生的思想道德素质提升起到了积极的作用。
只有将传统文化融入现代教育中，才能真正发挥出其潜在的价值，助力大学生的全面成长和发展。
传统文化教育的重要性在当今时代更加凸显，其对提升大学生思想道德素质的时代价值也将逐步显现出来。
2. 正文2.1 弘扬中华优秀传统文化对大学生的影响中华优秀传统文化是中华民族几千年来积淀下来的宝贵文化遗产，蕴含着丰富的哲学智慧、道德准则和价值观念。
中国传统文化在当代大学生思想政治教育中的价值探讨论文
中国传统文化在当代大学生思想政治教育中的价值探讨论文思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。
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内容仅供参考，欢迎阅读!中国传统文化在当代大学生思想政治教育中的价值探讨全文如下：摘要：弘扬中国传统文化对大学生思想政治教育具有重要作用。
传统文化是大学生思想政治教育的背景，具有思想政治教育的丰富资源，与社会主义核心价值观联系密切，有利于大学生文化认同和健康人格形成。
当前在大学生中弘扬中国传统文化面临一些历史和现实问题，将传统文化内容与时代紧密结合，改进传统文化教育形式，是解决问题的途径。
关键词：传统文化大学生思想政治教育中国是汉文化圈的源头和中心，在宽广的中华大地上，孕育出了博大精深、独树一帜的文化体系。
中国传统文化是中华民族的祖先创造，经过世世代代几千年的继承和发展，被广泛接受和认可的对世界、社会、人生的看法，是以儒家思想为核心，兼有道、佛等思想的多元文化，是民族的血脉，是人民的精神家园。
在大学生中开展思想政治教育是中国特色社会主义事业后继有人的保证，是党的要求，社会的需要，也是大学生个人成长的必须。
教育大学生继承中华民族传统美德，培育民族精神是大学生思想政治教育的重要内容。
大学生思想政治教育必须放置在中国传统文化的背景中。
挖掘中国传统文化中丰富的思想教育资源，与当今时代相结合，对大学生思想政治教育具有重要价值。
一、弘扬传统文化是开展大学生思想政治教育的客观需要1.传统文化是大学生思想政治教育的背景。
文化具有连续性，是一个民族无法拒绝的历史传承。
人创造了文化，文化一经诞生，就对人发生作用，以潜移默化的方式对个人产生持久深远的影响。
个体社会化的过程，就是不断接受文化熏陶，形成与特定文化一致的行为方式和思维方式的过程。
中国传统文化与大学生思想政治教育论文
中国传统文化与大学生思想政治教育论文1．1传统文化的内涵文化是一个动态的概念，是一个历史开展的过程，既有地域特征和民族特征，又有时代特征。
中国文化既包括近代文化与现代文化，又包括源远流长的传统文化。
对于传统文化的内涵，笔者比拟推崇杜超老师的观点。
杜超老师在《中国传统文化导论》一书中说：所谓传统文化，是以中华民族为创造主体，于清晚期以前，在中国这块土地上形成和开展起来的、具有鲜明特色和稳定构造的，世代传承并影响整个社会历史的，宏大的古典文化体系”。
它是中华民族几千年来创造的文明成果，包含了丰富的物质文明及精神文明。
1．3中国传统文化的糟粕1．3．1崇古守旧崇古守旧表现在人的思想上温顺保守，容易满足，不思进取和革新。
这是比拟显著人格特征，同时也是传统文化思想的缺陷所在。
这种对上古社会的推崇，造成了中华民族心理上的循古、好古、崇古的习惯，厚古薄今充分表达了中华民族的价值取向，这种价值取向阻碍着人们的创造活动，影响人们的创新进取精神。
"1．3．3重情轻理重情轻理是“天人合一”影响下所形成的思维方式。
中国自古以来人们追求的是融于自然，与自然合二为一，而不是像西方那样征服自然，因此，不需要开展准确的思维去了解、认知自然，并令自然为己所用。
所以，中国的“天人合一”那么造就了中国重情轻理、缺乏科学理性的场面。
由于缺乏抽象的理论探索和严格的逻辑推理，因此，相应的也就缺乏科学的知识和理性的精神，更多的看重的是对人生大智慧的领悟，却缺乏对细微事物的彻底了解，对许多事情不是通过客观的分析，这反映在人格特征上就是笼统无知和情绪化。
2．1充分发挥传统文化在当代大学生思想政治教育中的积极作用对于大学生思想政治教育来说，中国传统文化是取之不尽用之不竭的重要资源。
从某种意义上来说，大学生思想政治教育能否真正发挥自己的优势，“其关键环节在于能否从中国优秀传统文化中吸收营养，使其在自身内容的建构上具有丰富的文化内涵、文化品位和文化精神，以保持与整个社会文化开展的目标相一致”。
中华优秀传统文化教育对提升大学生思想道德素质的时代价值
中华优秀传统文化教育对提升大学生思想道德素质的时代价值随着社会的发展和进步，大学生思想道德素质的提升一直是教育界和社会关注的焦点。
传统文化是一个民族的灵魂和精神，是历史的积淀和智慧的结晶。
中华优秀传统文化是中国几千年文明史的结晶，它深刻影响着中国人民的思想观念和行为习惯，具有非常重要的时代价值。
对于大学生来说，中华优秀传统文化教育对提升其思想道德素质有着重要的意义和作用。
中华优秀传统文化教育有利于培养大学生的道德品质。
传统文化强调忠孝、诚信、礼仪等美德，这些都是中华文化的核心价值观。
通过学习和弘扬中华传统文化，可以帮助大学生树立正确的人生观、价值观和道德观，提高他们的思想道德水平，增强其社会责任感和使命感。
在华夏文明中，儒家思想强调孝道、忠诚、仁爱，这些都是培养人们的优秀品质的重要思想，可以引导大学生形成正确的行为准则和价值取向。
中华优秀传统文化教育有助于提高大学生的文化素养和历史修养。
中华优秀传统文化是中国文化的精髓，包含了丰富的哲学思想、文学艺术、历史文化等内容。
通过学习传统文化，可以使大学生了解中华民族的历史传统、文化底蕴和审美情趣，培养他们对中国传统文化的热爱和尊重，提高其文化自豪感和认同感。
只有深入理解和学习中华优秀传统文化，才能使大学生在现代社会中树立正确的文化自信和历史责任感，增强其国家意识和文化认同。
中华优秀传统文化教育有助于塑造大学生的人格魅力和情操修养。
中华传统文化注重思想境界、人格修养和精神追求，主张内在修养和外在规范的统一。
通过学习中华传统文化，可以培养大学生的博大、厚重、包容的人格魅力，使其具备崇高的人文情怀和美好的心灵境界。
传统文化也强调注重个人素质和修养，倡导心灵净化与精神升华，可以引导大学生培养高尚的情操和崇高的精神追求，提高其人格魅力和社会影响力。
中华优秀传统文化教育有助于提升大学生的文明修养和社会责任感。
中华传统文化强调和谐、礼仪、敬畏自然等理念，这些都是培养人们的文明素养和社会责任感的重要内容。
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中国传统文化教育与当代大学生思想道德素质研究摘要：在和谐社会建设的新时期，对我国的传统文化中汲取精华和精髓融入到高校学生工作中进行研究，发现加强学生的荣辱观教育，提高学生的思想道德水平，提升其使命感、时代感、责任感是非常必要的。
研究和梳理中国优秀。
传统文化的精髓，注重中国优秀传统文化与高校思想道德建设的衔接，以期促进和谐校园文化建设，推动我国高校德育工作的可持续发展，进一步促进我国高校学生工作的科学发展。
关键词：传统文化高校思想道德建设高校学生工作
任何民族都有自己的历史，有自己的传统文化，文化是维系国家统一和民族团结的纽带，是民族自立的重要标志。
大学生的文化素质教育，是高等教育的重要组成部分，是高等学校精神文明建设的重要内容之一。
中国传统文化是中国文明历史绵延五千年的产物，从未中断，在世界上是独一无二的。
加强传统文化的学习，对提高大学生的文化素养具有重要的现实意义。
中国传统文化中尚德、尚德育、尚德风的传统，使道德教育在中国传统教育中居于显著的地位，成为中国传统教育的根本。
中国传统文化的主流思想是儒学，按照儒家文化，个人是道德的，由道德的个人组成的社会也是道德的；不仅个人要服从道德，国家也要服从道德。
所以，儒家处事的根本原则就是道德考虑高于并优先于功利考虑。
早在孔子之前，鲁国大夫叔孙豹就提出以”修德“作为君子的最高追求：”太上有立德，其次有直功，其次有立言，虽久不废，此谓三不
朽”(《左传·襄公二卜四年》) 所以尊道贵德的基本精神，就是突出人格尊严，以德性作为人与禽兽区别的根本，”内圣外王”的根本要求也就是要“有德”。
《大学》篇更是把”修身、齐家、治国、平天下”作为个人的社会与政治理想，而”修身”是基点，也是以德性为先，以求知学文为后的中国儒学传统。
中华民族的传统文化，是指以华夏民族为主流的多元文化在长期的历史发展过程中融合、形成和发展起来的，具有稳定形态的中国文化。
它是中华民族几千年发展的文明成果，包含了丰富的物质文明和精神文明。
一个人只要按照修身的原则和方法，自强不息，进德修业，发挥出自身的潜能，就一定会锻造成理想人格。
任何民族的发展都不能离开传统文化，学校教育更应植根于富有底蕴的传统文化之中，以培养出具有民族特质的人才。
因此，当代高等教育应坚持把促进社会传统文化教育作为校园教育的核心。
通过以上回顾看出，在优秀传统文化和高校德育工作方面，研究的重点无外乎这几个方面：首先，我国传统文化中既有精髓又有糟粕，当今高校思想道德建设需要汲取优秀的道德资源，积极主动地推动高校德育建设的和谐发展。
其次，随着时代的发展，大学生群体中出现了一些负面思想，成为当前我国德育建设面临的挑战
要使优秀传统文化与高校思想道德建设相结合，引领大学生时刻保持积极向上的思想。
最后,提出相应的建议和意见。
对于高校德育工作来说,中国传统文化是用之不竭的重要资源。
从某种意义上说, 大学生德育教育能否真正发挥自己的优势,”其关键环节在于能否
从中国优秀传统文化中吸收营养,使其在自身内容的建构上具有丰富的文化内涵、文化品位和文化精神,以保持与整个社会文化发展的目标相一致”。
中国传统文化有价值的部分对大学生思想政治教育有着积极的影响。
可以看出，在优秀传统文化和高校德育工作方面，大多数学者研究的重点无外乎这几个方面：首先，都认为我国传统文化中既有精髓又有糟粕，当今高校思想道德建设需要汲取优秀的道德资源，积极主动地推动高校德育建设的和谐发展。
其次，随着时代的发展，大学生群体中出现了一些负面思想，成为当前我国德育建设面临的挑战。
要使优秀传统文化与高校思想道德建设相结合，引领大学生时刻保持积极向上的思想。
最后，提出相应的建议和意见。
诚然，整合中国优秀传统文化资源，使其发挥出应有的育人功能。
但是，优秀传统文化更需要与我国当今所弘扬的主旋律相匹配，需要与我国精神文明建设相协调，需要与我国文化建设相统一，才能使优秀传统文化进一步传承，才能更好的开展高校思想道德建设，有利于提高大学生思想道德水平。
但是，他们的研究缺少从社会学、心理学、人文学等学科的角度分析当今大学生的思想状况，更缺乏从这些学科的角度提出相应的措施。
他们只是浅显的描述了传统文化中的精髓，并且大致的甚至是严重的描述了大学生存在的一些负面思想，缺少理论支持，论述显得比较空洞。
另外，他们提出的建议也缺少制度的保障，实施起来比较困难。
缺乏从学生的角度考虑问题，单一的从教育工作者的角度实施优秀传统文化的育人机制，优秀传
统文化对学生的影响会比较小，更与学校的初衷相背。
当前我国正处于经济转型时期,社会主义市场经济体制的转变,引起了经济和社会生活的许多重大变动,特别是人们的思想观念和价值取向发生了较大的变化。
从大学生整体上来看,他们的思想是积极、健康、向上的,绝大多数大学生能够坚持正确的政治方向,正确地对待个人利益,具有正确的价值取向。
但是,西方价值观对中国传统文化的冲击,其一些负面影响着正在成长的大学生。
主要表现在:大学生理想追求淡化,强调个人本位,以自我价值的实现为核心;道德观念淡薄,强调个体行为的随意性,对道德、纪律的蔑视却被看作是”有个性”;贪图安逸享乐,追求生活的新潮化和高档化,缺乏艰苦奋斗,积极进取精神;诚信缺失等等。
经济社会的发展不仅要求培养具有深厚学识的人才,更重要的是要培养有较高思想道德素质、能遵守社会运行秩序、明礼诚信、服务于社会的人才。
因此,加强大学生的道德教育,提高他们的道德素质,帮助他们树立更高
境界的理想、信念与责任感;帮助他们学会关心、学会共处、学会同情;帮助他们树立”诚信”、”公平、正义、宽容”的理念等一系列时代所需要的道德,是21世纪初大学生思想政治教育的大趋势。
学者对中国优秀传统文化与大学生道德素养的研究可谓仁者见仁、智者见智。
但是无一例外的都认识到优秀文化对大学生道德素养的培养具有重大的作用。
只是，绝大部分只是简要的描述，而没有具体可行的措施。
虽然有些学者提出了要改。
革课程设计、增
加古典文化经典学习的力度、引导学生利用业余时间学习一些经典的人文科学知识等措施加强大学生文化素质教育。
此外，有些学者从建立规章制度，增强法律制约，建立高校诚信测评机制视角出发，要建立大学生诚信档案，树立教育及教育者的诚信形象，突破传统教学模式，创新诚信教育方法。
但是他们无疑都忽视了现今我国高等教育培养、教育学生的固有模式，一种新的教育理念的实施面临诸多困境，此外，大学生道德素养的提升需要学校、家庭、社会三个方面的良性互动，只从学校的角度去实施，难度较大，效果较差。
优秀传统文化是大学生思想道德教育的重要文化背景。
在我国社会的转型期，制定使大学生容易接受的、有制度保障、的和激励机制的措施，充分合理科学的利用优秀传统文化，加强大学生思想道德建设，是我们需要继续探讨的课题。
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作者简介：赵庆（1982.12-）,女，汉族，陕西西安人，西安邮
电学院学生工作部，助教，硕士，思想政治。