中国古代史专题复习(2017年)
2017年《中国古代史》期末考试

中国古代史》期末考试成绩:100.0 分一、单选题(题数:50,共50.0 分)1 秦国第二任皇帝是()。
(1.0 分)1.0 分A、子婴B、胡亥C、扶苏D、蒙恬我的答案:B2 当今学术界普遍认为匈奴人的东部属于()。
(1.0 分)1.0 分A、欧罗巴人种B、蒙古人种C、尼格罗人种D、澳大利亚人种我的答案:B3 北京猿人属于()。
(1.0 分)1.0 分A、欧罗巴人种B、蒙古人种C、尼格罗人种D、澳大利亚人种我的答案:B4 秦朝对思想文化自由发展的禁锢的典型事件是()。
( 1.0 分)1.0 分A、焚书坑儒B、独尊儒术C、广泛纳谏D、收缴兵器我的答案:A5 西方史学界学者集体编纂的中国通史类书籍是()。
( 1.0 分)1.0 分A、《剑桥中国史》B、《哈佛中国史》C、《国史大纲》D、《古代中国与世界》我的答案:A6 周朝最后一位王是()。
(1.0 分)1.0 分A、周宣王B、周武王周幽王D、周文王我的答案:C7 下列说法正确的是()。
(1.0 分)1.0 分A、中亚高原适宜农业生产B、中国的地势从东到西,呈阶梯状下降C、古代文明的发源与水流有很大关系D、中东地区以灌溉农业为主我的答案:C8 下列说法不正确的是()。
(1.0 分)1.0 分A、中国传统文献的三个主流是纪传体正史、纪事本末体、编年体B、私人性文献记载的准确性往往大过官方记载C、“一切历史都是当代史”语出克罗齐D、《十七史商榷》是王鸣盛的作品我的答案:B9 下列说法不正确的是()。
(1.0 分)1.0 分A、西周建于公元前1046 年B、甲骨文是具备六书的成熟文字C、盘庚定都于安阳D、从南方来的周人颠覆了商朝的政权我的答案:D10《东晋门阀政治》的作者还著有()。
(1.0分)1.0 分A、《魏晋南北朝史论丛》B、《中国大历史》C、《唐代统治阶层社会变动》D、《拓跋史探》我的答案:D11 下列说法不正确的是()。
(1.0 分)1.0 分A、周人早期生活以农业为主B、周朝建国标志着向部落生活方式告别C、周人的活动轨迹基本是从东南向西北发展D、传说周人是帝喾的后代我的答案:C 12下列属于地理方面的方志类书籍是()。
2017年最新尔雅《中国古代史》考试答案

2017年最新尔雅《中国古代史》考试答案一、单选题(题数:50,共50.0 分)1下列不属于黄河中上游的文化是()。
(1.0分)1.0 分A、马家窑文化B、裴李岗文化C、哨棚嘴文化D、齐家文化正确答案:C 我的答案:C答案解析:2距今7000多年前的仰韶文化时期,是()社会时期。
(1.0分)1.0 分A、父系氏族B、母系氏族C、奴隶D、封建正确答案:B 我的答案:B答案解析:3汉武帝从平民布衣中选取()为相,开启了中国君与相关系的先例。
(1.0分)1.0 分A、公孙策B、霍去病C、晁错D、公孙弘正确答案:D 我的答案:D答案解析:4南方古猿最早的生存年代大致距今()。
(1.0分)1.0 分A、三百万年B、四百万年C、五百万年D、六百万年正确答案:C 我的答案:C答案解析:5对于帮其即位的地主豪强势力,()提出“生活上优厚待遇,政治上尽量少参与。
”(1.0分)1.0 分A、刘彻B、刘秀C、刘备D、刘邦正确答案:B 我的答案:B答案解析:6关于学者傅斯年的描述,不正确的是()。
(1.0分)1.0 分A、中国现代史学界领军人物B、于1948年去了台湾C、著有《国史大纲》D、将西方治学方式传播到了中国正确答案:C 我的答案:C答案解析:7《资治通鉴》的“资”是指()。
(1.0分)1.0 分A、资质B、资助C、资源D、资格正确答案:B 我的答案:B答案解析:8西周的土地制度为()。
(1.0分)1.0 分A、井田制B、私有制C、均田制D、正确答案:A 我的答案:A答案解析:9下列说法中正确的是()。
(1.0分)1.0 分A、《中国中古社会史论》的作者是唐长孺B、《中国中古政治史论》的作者是黄仁宇C、政治史的研究核心是统治阶级的活动D、《论轮台诏》的作者是钱穆正确答案:C 我的答案:C答案解析:10关于大溪文化,描述错误的是()。
(1.0分)0.0 分A、位于四川B、文化遗存以红陶为主C、以小麦种植为主D、位于长江中游地区正确答案:C 我的答案:C答案解析:11《中国古代文明与国家形成研究》是()主编的。
2017年通史复习-先秦史1(学案)

(2014·高考新课标全国卷Ⅱ)周代分封制下,各封
国贵族按“周礼”行事,学说统一的“雅言”,促进了
各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的 A.河南 C.陕西 B.河北 D.山东
解析:“雅言”是周王室使用的语言,而西周的统治中心镐京 在今陕西省境内,故本题选择C项。
受封诸侯义务:
普天之下,莫非王土,率土之滨,莫非王臣。 ——《诗经· 北山》 镇守疆土 王亲令晋侯苏:率乃师……伐夙夷。
(三)西周分封制
目的:
周公……封建亲戚以藩屏周。 ——《左传· 僖公二十四年》 维护西周的统治。 吴国自……开国君主太伯起,传到第五代周章时, 周武王已灭商建立了周王朝,武王访太伯、仲雍之后, 得知周章已位吴国君主,于是封周章为诸侯…… 《竹 书纪年》周成王二十四年语“于越来宾”(即于越国 向周王朝进贡 )。——《历代皇陵今何在》 加强对地方统治,扩大统治区域。
公元前:B.C.
原始社会
先 秦 时 期
奴隶社会
英文before 新石器时代 Christ/kraist/的 缩写。 建立:夏朝(约2070B.C.—约1600B.C.) 用在年份后,表示 发展:商朝(约 1600B.C. —1046B.C. "公元前 …… 年" 。 )
鼎盛:西周(1046B.C.—771B.C.) 瓦解:东周春秋(770B.C.—476B.C.)
占卜程序:
1、整治钻凿。 2、占灼。 3、断定吉凶。 4、刻写卜辞。
商王武丁早期征讨方国的卜辞(龟腹甲)
从甲骨文的内容看商代政治 1、占卜所涉及的范围十分广泛。商王凡做任何事, 都要经过占卜,以取得上天神的应允和指示。 2、占卜时神在龟甲或骨上的指示,是吉是凶,是否 可行,要由商王来做判断。 因此,商王是全国一位最高宗教领袖。 占卜内容被选出来,刻在甲骨上的用意,目的是为 了显示占卜这种行为的正确性和神圣性,借以加强王 权。
东师《中国古代史(上)》17春在线作业2

B.正确
正确答案:
19.在战国时期显赫一时的法家后来衰败下去,主要是因为法家的理论不利于确立中央集权制度。
A.错误
B.正确
正确答案:
20. 97年,班超的副史甘英出使大秦,到达波斯湾。
A.错误
B.正确
正确答案:
中国古代史(上)17春在线作业2
一、单选题(共10道试题,共30分。)
1.卢昭《题昭君出塞图》:“草黄沙白马如云,落日悲笳处处闻。此去妾心终许国,不劳辛苦汉三军。”从诗中可看出作者肯定昭君出塞主要是因为()。
A.错误
B.正确
正确答案:
2.颉利可汗兵败被俘,东突厥灭亡发生在唐玄宗在位时期。
A.错误
B.正确
正确答案:
3.商代时期的甲骨文已经成为较成熟的文字。
A.错误
B.正确
正确答案:
4.古人时期人们的经济来源主要来自农业和畜牧业两大部门。
A.错误
B.正确
正确答案:
5.唐高宗时,大臣长孙无忌等撰写《唐律疏义》三十卷,详细解释了律令条文。它颁布前审批时需要通过中书省、尚书省、门下省、皇帝。
A.奴隶社会实行土地国有制
B.井田制实质上是一种私有制
C.井田制是私有制不发达的产物
D.随着井田制结束,分封制也消失了
正确答案:
8.下列属于新石器中期的文化遗存是()。
A.仰韶文化
B.大汶口文化
C.河姆渡文化
D.龙山文化
正确答案:
9.唐朝管理边疆地区的行政措施有()。
A.设立行政机构
B.采取和亲政策
A.错误
B.正确
正确答案:
9.从西周“普天之下,莫非王土”到战国商鞅“废井田,开阡陌”,直接反映了土地所有制的变化
通史复习中国古代史第一单元-先秦

• 吉祥物和吉祥图案可以说是吉祥观念的具体表现──为了表达对 幸福、欢乐喜庆的向往,人们便把事物固有的属性予以加工,或 加上艺术的象征意义,例如把某个事物附会神话传说或取其名称 的谐音,并视为吉兆,或把美好的故事和喜庆的征兆绘成图像。 • 吉祥物表现了人类与生俱来趋吉避凶的本性,撇除迷信的成分, 我们可尝试细味由追求吉祥而衍生的动人故事和艺术成就。就是 现今的许多体育盛会之中,亦常有 「吉祥物」的出现,其他诸 如建筑雕塑、木器文饰、陶瓷描绘、窗花剪纸、壁画挂历乃至商 标城徽或广告宣传等各方面,均反映了这种对生活的企盼。 • 吉祥两字的组合使用,据认为最早出于《庄子· 人间世》:“虚 室生白,吉祥止止。”唐人成玄英对此有个疏解:“吉者,福善 之事;祥者,嘉庆之征。”试以这条疏解来说明众多吉祥纹图的 生成,就是把美好的故事和喜庆的征兆绘成图像,用来表达求吉 驱凶观念;可以是自身祈愿的,也可以是相互祝颂的。反过来讲 ,就是许多吉祥纹图的题材和构图,都有“福善之事”和“嘉庆 之征”作为创作的素材。
新课标高中历史通史复习 ——中国古代史 第一单元 先秦
第一单元:祖国历史的开篇-先秦 教学目标:强化时序、牢记关联、把握特征、 厚积薄发,构建横向知识结构体系。 课程链接:必修一专题一第一节《中国早期政 治制度的特点》、必修二专题一《古代中国经 济的基本结构与特点》、必修三专题一第一节 《百家争鸣》专题二《古代中国的科学技术与 文化》 先秦:指我国秦统一以前的历史时期(包括原 始社会、奴隶社会和奴隶社会向封建社会过渡 时期三个阶段)
封建制不等于封建社会 • 西周的分封制又称封建制,即封邦建国,以 藩屏周,是由周天子以土地和义务为纽带, 对周王室成员、贵族和功臣分封领地,建立 诸侯国,形成周天子与诸侯之间的严格等级 关系,与马克思主义所指的社会发展阶段中 的封建社会是不同的。马克思主义所说的封 建社会是指人类社会发展的某个社会历史阶 段。
人教版2017年历史总复习知识点归纳 中国古代史 背诵完

人教版2017年历史总复习知识点归纳中国古代史背诵完第一单元中华文明的起源一、祖国境内的的远古居民1、我国最早的人类——元谋人(1)时间、地点:距今约一百七十万年,云南元谋县。
(2)生产:会制造工具,知道用火。
2、北京人:(1)时间、地点:距今约70万—20万年,北京西南周口店的山洞里。
(2)生产生活状况:会打造器,会使用天然火,会保存火种。
(3)身体特征:保留了猿的某些特征。
3、山顶洞人:(1)时间:生活年代距今约18000年。
(2)地点:北京西南周口店龙骨山山顶洞穴里。
(3)生产生活状况:会打造石器,己掌握磨光和钻孔技术;会人工取火;进入氏族社会。
(4)身体特征:模样和现代人基本相同。
二、原始的农耕生活1、河姆渡居民的原始农耕(1)时间、地点:距今约7000年,浙江余姚河姆渡。
(2)工具:使用磨制石器、耒耜。
(3)生产:原始农耕,种植水稻(我国是世界上最早种植水稻的国家)。
(4)生活:住干栏式房子,挖掘水井。
2、半坡原始居民的生活(1)时间、地点:距今约五六千年,陕西西安半坡村。
(2)工具:普遍使用磨制石器、木器、骨器。
(3)生产:原始农耕,种植粟(我国是世界上最早种植粟的国家),懂得纺线、织布、制衣,制造彩陶。
(4)生活:住半地穴式房子,屋内有灶坑,供炊煮和取暖。
(5)文化;陶器上出现一些刻画符号,有学者认为这是我国早期文字的雏形。
三、华夏之祖1.炎帝和黄帝的传说:(1)黄帝和炎帝:我国传说中黄河流域著名的联盟首领。
(2)蚩尤:我国传说中东方部落的首领。
(3)涿鹿之战:黄帝、炎帝部落联合战胜蚩尤部落。
(4)华夏族:涿鹿之战后,炎帝、黄帝部落结成联盟,逐渐形成了日后的华夏族。
2.“人文始祖”¬——黄帝:传说中黄帝建造宫室,制作衣裳,教人挖井,发明舟车,为后世的衣食住行奠定了基础。
黄帝妻子嫘祖,教妇女养蚕、缫丝。
3.禅让制:尧、舜、禹是黄河流域杰出的部落联盟首领。
相传,尧、舜、禹采用民主推举方式产生部落联盟首领,这种方法,历史上叫做“禅让”。
说题:2017年全国Ⅲ卷历史第41试题(zxls_20170627104621)(1) (1)

围绕材料,结合中国近代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题 进行阐述。
(要求:明确写出论题,阐述须史论结合。)
论题:
传统自然经济的近代更生和阵痛
论证: 近代中国传统自然经济逐步解体,在给社会带阵痛的同时,还促 使新的生产方式出现,这是社会进步。 近代中国在西方的商品经济的冲击下,促使中国传统经济结构发 生变化:以家庭为单位的自然经济逐渐瓦解,手工业者破产,加剧近代 中国的贫穷,给中国带来暂时的阵痛;但西方的冲击,客观上带来先进 的思想、技术、管理方式,而自然经济的瓦解有利于商品经济的发展, 有利于中国民族资本主义工业的产生,有利于中国的近代化,这是近代 中国发展的方向。 由此可见:只有运用历史唯物主义原理,实事求是地、辩证地分 析传统自然经济的近代更生和阵痛 ,才能真正把握中国近代社会的转 型。
——摘编自吕思勉《中国通史》等
围绕材料,结合中国近代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进 行阐述。(要求:明确写出论题,阐述须史论结合。)
一、试题考点分析 1、考点体现: 此题主要考查中国近代由农耕文明向近代工业文明的转 型,西方工业文明的冲击与中国近代化演变的关系。
2、热点体现:人类文明的多样性,不同文明在碰撞中交融发展。
2017 一卷
中国与世界史: 14~17世纪中外历史事件简表。从表中提取 相互关联的中外历史信息,自拟论题,并结 合所学知识予以阐述。(要求:写明论题, 中外关联,史论结合。)
2017 二卷
三卷
世界史: 钟表的演变。从材料中提取两条或两条以上信息, 拟定一个论题,并就所拟论题进行简要阐述。 (要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依 据。) 中国近代史: 列强侵华,文明的转型。围绕材料,结合中国近 代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行 阐述。(要求:明确写出论题,阐述须史论结 合。)
苏州市2017-2018学年第一学期初三历史阶段性复习试卷(8)

苏州市2017—2018学年度第一学期初三历史阶段性复习试卷(八)——中国古代史材料题专题班级:姓名:成绩:1.重农固本,是安民之基。
农业是国民经济的基础,是关系国计民生的大事。
阅读下列材料并结合所学知识,回答问题。
材料一穿鼻环的青铜牛尊材料二两宋期间,我国南方和北方的农业都有发展,但南方的发展速度更快,在气候温和、资源丰富的南方,形成了闻名天下的“粮仓”,培育出新的手工行业,出现了世界上最早的纸币,这些事实表明,中国古代经济已经发生了深远的变化。
材料三马可·波罗是意大利著名的旅行家,他在元世祖在位时随同父亲和叔叔沿丝绸之路来到了中国,侨居中国17年后回到意大利,口授了《马可·波罗行纪》一书,详细描述了元朝大都的繁华,盛赞中国物产丰富,向欧洲展现了一个富饶神奇的东方世界。
——摘自川教版历史教师教学用书(1)根据材料一并结合所学知识,说说战国时生产力发展的主要标志是什么?(2) 根据材料二,概括两宋时我国南方经济发展的表现?如何理解材料中所说“中国古代经济已经发生了深远的变化”?(3) 材料三反映了元朝的繁华,结合所学举出元世祖重视发展农业生产的措施。
(4) 根据以上材料和问题,归纳概括促进我国古代农业经济发展的因素。
2. 自古以来,我国就是一个多民族国家,适当的民族政策能有效促进民族团结和国家统一。
阅读下列材料。
材料一:(唐太宗打败东突厥,俘获其首领颉利可汗)太宗当面数明他的罪状后,还是授予官爵,赐给田宅,……对东突厥各部的首领,唐朝也给予优厚待遇,仍令他们管理旧部,朝廷里也大量任用突厥贵族为官。
——摘自人教版《中国历史》七年级下册材料二:雍正皇帝明确指出:“从俗从宜”,“从安其俗”,强调了不应改变少数民族地区的行政制度、风俗习惯、社会组织和宗教信仰而进行统治。
——余梓东《论清朝的民族政策》 材料三:民族区域自治是在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权,实行民族区域自治,体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神,体现了国家坚持实行各民族平等、团结和共同繁荣的原则。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二、医学
1.扁鹊
三、文学
2.华佗
3.张仲景
4.李时珍
1.唐诗
四、史学
2.宋词
3.元曲
4.明清小说
1.《史记》
2.《资治通鉴》
(3)墨家:战国时墨子创立,主张“兼爱”、“非攻”,支 持正义战争。 (4)法家:战国时韩非创立,主张改革,提倡法治,提出建 立君主专制中央集权。 (5)兵家:春秋时孙武著有《孙子兵法》,提出“知已知彼, 百战不殆”;战国时孙膑提出“战胜而强立”。 3.影响:有利于促进人们思想解放,促进社会进步,丰富了中 华古代文化,对后世产生了深远影响。 4.启示:学习诸子百家敢于独立思考,勇于表达自己思想主张, 尊重别人意见的优秀品质;许多思想对当代构建和谐社会具有 积极意义,有利于帮助我们确立积极进取的人生态度。
湾府,隶属于福建省。台湾府的设置,加强了台湾同 祖国内地的联系,巩固了祖国的东南海防。
专题二 中国古代思想
一、百家争鸣 1.背景:春秋战国时期,社会急剧变化,许多问题丞待解决, 各学派纷纷著书立说,发表意见,相互辩论,形成„„。 2.主要学派用其代表人物与主张 (1)儒家:春秋时,孔子创立,核心主张“仁”,主张 “爱人”“为政以德”,反对苛政和任意刑杀;战国时孟子 提出“春秋无义战”,提倡“仁政”治国。轻儒薄赋,主张 合理利用自然资源。 (2)道家:春秋时老子创立,提出一切事物都有对立面, 对立双方能相互转化;战国时庄子主张顺其自然,无为而论。
②手工业:蜀地丝织品号冠天下,江浙丝绸产量最高;棉 织业发展到东南沿海地区;南宋时,江南地区成为制瓷业 重心,浙江哥窑烧制的冰裂纹瓷器,别致美感,北宋兴起 的景德镇发展为著名的瓷都;造船业居世界首位。 ③商业:宋代商业大都市很多,最大的是开封和临安,海 外贸易发达,远达阿拉伯半岛和非洲东海岸,设市舶司管 理对外贸易。 4.影响:促进南北经济交流,政府财政收入主要来自南方, 促进了民族融合。 5.启示:社会稳定有利于经济发展;技术创新是一个民族 的不竭动力;加强南北经济交流。
⑥ 明、清(鸦片战争以前)——统一多民族国家的巩固和社
会的危机
3、 分裂与统一
①三次大分裂时期:春秋战国时期、三国两晋南北朝时
期(其中西晋短期统一)、五代十国和辽宋夏金时期。 ②四个完成统一的朝代:秦、西晋、隋、元。
③九个统一的朝代:秦、西汉、东汉、西晋、隋、唐、
元、明、清。
二、古代政治制度
1.禅让制:原始社会末期民主推荐部落联盟首领的制度,
四、加强对边疆管辖的措施
(一)有关新疆
1、西汉于公元前60年设西域都护,今新疆地区开始 隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分。 2、唐朝唐太宗和武则天时,设立了管辖西域的最高
行政军事机构安西都护府和北庭都护府。
3、清朝乾隆帝时平定了大小和卓的叛乱,设伊犁将
军管辖新疆。
(二)有关西藏
1、唐朝于641年(唐太宗时)文成公主与松赞干布和亲, 促进了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏之间的友好关系。
推荐的主要标准是贤德。
2.世袭制:王位按家族血缘关系世代传承的制度,禹死后
启继承王位,“公天下”变成“家天下”。
3.分封制:西周开始确立。
(1)目的(2)内容(3)作用
4.专制主义中央集权制度(中国两千多年封建社会政治制度的 基本格局) (1)理论提出 战国时期法家的韩非提出建立君主专制中央集权的封建国家; (2)确立于秦朝 ①目的:适应统一形势,加强封建统治。 ②特点:最高统治者皇帝,至高无上,总揽全国军政大权。 ③措施:在中央,设丞相、太尉、御史大夫,分管行政、军事 和监察,最后由皇帝决断;在地方推行郡县制;通过焚书坑儒 加强思想控制。
专题五 中外交往
四、元朝 马可·波罗来华。 五、明朝 1.郑和下西洋; 2.戚继光抗倭; 3.葡萄牙占居澳门。 六、清初 1.郑成功收复台湾; 2.雅克萨之战与《尼布楚条约》; 3.闭关锁国政策。
专题五 中国古代文化
一、科技 1.四大发明 (1)造纸术:西汉发明最早的麻纸,东汉蔡伦改进造纸术。 (2)印刷术:唐朝发明了雕板印刷术,北宋毕什发明活字印 刷术。 (3)指南针:北宋发明指南针,南宋广泛用于航海传入欧洲。 (4)火药:唐朝出现火药配方,宋元广泛用于战争。 2.科技名著 (1)《天工开物》 (2)《农政全书》
(2)影响
①隋唐宋元时期;科举制改善了用人制度,使有才识
的读书人开始有机会参与国家管理,促进了教育事业的发
展,士人用功读书的风气盛行;促进了文学艺术的发展, 促进了诗歌的繁荣。 ②明清时期的八股取士束缚了人们的思想,扼杀了人 们的聪明才智。
三、地方统治与行政措施
1、西周:分封制
目的:为了巩固统治。
三、农业生产技术和生产工具的革新 1.春秋战国时期:铁农具和牛耕的使用。 2.西汉:二牛抬杠,耧车。 3.唐朝:水稻育秧移植,曲辕犁,筒车。 四、水利工程的兴修 1.都江堰(战国、李冰、岷江)。 2.灵渠(秦朝、连接珠江和长江)。 3.西汉(治理黄河)。 4.隋(大运河)。
五、治世局面 1.文景之治(措施、表现)。 2.开皇之治。 3.贞观之治。
(5)强化于明清 明朝:在中央,废丞相,撤中书省,由六部分理朝政,直 接对皇帝负责;在地方、废行中书省,设三司,分管民政, 刑狱与军政;设立厂卫特务制度;实行八股取士。 清朝:设军机处(雍正);大兴文字狱。
(6)对专制主义中央集权制度评价
1、积极作用: ①有利于多民族封建国家的建立、巩固和发展,有利于维护祖国统一与
专题三 中国古代经济
一、重大经济决策和调整 1.战国:商鞅变法。 2.秦朝:统一货币和度量衡。 3.西汉:汉武帝将地方铸币权和盐铁经营权收归中央。 4.唐太宗:重视发展生产,减轻农民赋役负担。 5.宋:鼓励对外贸易,设市舶司,从越南引进占城稻。 6.元:元世祖禁止蒙古贵族圈占农田做牧场。 7.明:引进甘薯、玉米、花生、马铃薯、向日葵等。 8.清:实行闭关锁国政策。
二、经济重心南移 1.过程:唐朝中后期开始,南宋最终完成。 2.原因: ①南方战乱少,社会秩序安定 ②中原人南迁,带去先进的技术和大量劳动力 ③自然条件优越。 3.表现: ①农业:苏州,湖州成为重要粮仓,水稻产量跃居粮食产量 首位;棉花种植扩展到长江流域;茶树栽培有很大发展,江南 丘陵新辟了许多茶园。
四、两宋 1.民族关系特征:民族政权并立,和战交替。 2.北宋与辽的澶渊之盟。 3.南宋与金的议和,宋金对峙,岳飞抗金。 五、元朝 1.民族融合出现高潮,形成回族。 2.在中央设宣政院管理西藏事务。 3.设澎湖巡检司管理琉球(台湾) 。 六、清朝 1.册封藏教首领,设立驻藏大臣,加强对西藏的管辖。 2.平定大小和卓叛乱,设伊犁将军,加强对新疆控制。 3.设台湾府加强对台湾的管辖。 4.土尔扈特回归受到乾隆的欢迎。
内容:周王对贵族“授民授疆土”。诸侯要效忠周王。
作用:开发了边远地区,加强了统治,成为一个强盛的国家。
2、战国:秦国商鞅变法,建立县制,由国君派官吏治理地方。
3、秦朝:实行郡县制。
4、西汉:汉武帝颁布推恩令,削弱侯国实力加强中央集权。 隋唐:地方上设州、县,隶属于尚书省。 5、元朝:地方上设行省制度。 6、明朝:在地方废行省,设三司(布政司、按察司、都司, 分民政、刑狱、军政,三权相互牵制,统于中央)。
二、加强思想控制 1.秦始皇:采纳李斯建议,“焚书坑儒”。 2.汉武帝:采纳董忠舒建议,“罢黜百家,独尊儒术”。 3.明太祖:八股取士。 4.清朝:大兴文学狱。
三、儒家思想的发展 1.创立:春秋时期,孔子“仁”, 2.发展:战国时期,孟子:仁政,荀子:制天命而用之。 3.打击:秦朝,樊书坑儒。 4.正统地位:西汉,汉武帝“罢黜百家,独尊儒术。 5.动摇:民国,新文化运动,打倒孔家店。
4.开元盛世。
专题四 中国古代民族关系
一、秦朝 派大将蒙恬北击匈奴,修筑万里长城抵御匈奴。 二、西汉 1.张骞通西域,后设西域都护管理新疆。 2.派卫青、霍去病北击匈奴。 三、唐朝 1.开明的民族政策,唐太宗被称为天可汗。 2.唐太宗、武则天先后设安西都护府和北庭都护府管 理新疆。 3.唐太宗将文成公主嫁给松赞干布,唐中宗将金城公 主嫁给尺带珠丹。
领土完整。
②能有效地组织人力、物力和财力从事大规模的生产活动和经济建设,
有利于社会经济发展。
③在统一的环境下,有利于各民族的融合,有利于各地经济文化交流。 2、消极作用: ①专制容独尊一家,钳制了思想,束缚了文化。 ③在封建社会末期,阻碍了新兴的资本主义生产关系萌芽的发展。
2、元朝在中央设宣政院负责管理藏族地区的行政事务。
3、清朝:①确立册封制度:顺治帝赐予“达赖喇嘛”封
号。康熙帝赐予 “班禅额尔德尼”的封号。②雍正帝时
设置驻藏大臣:③确立金瓶掣签制度。
(一)有关台湾
1、元朝设澎湖巡检司管理台湾和澎湖。
2、明朝后期,荷兰殖民者侵占台湾,1662年郑成功
收复台湾,1683年,清军进入台湾,1684年清朝设台
(3)发展于西汉 政治上,颁布推恩令;思想上,罢黜百家,独尊儒术。 (4)完善于隋唐 隋朝:设立三省六部制,开创科举制用人之权收归中央。 唐朝:沿用隋朝三省六部制,发展了隋代开创的科举制。 (5)巩固于宋元 宋朝:宋太祖通过杯酒释兵权的方式解除石守信等武将的兵权; 又将地方的政权、财权、军权收归中央。 元朝:在中央设中书省,在地方实行行省制度。
广水市实验初级中学历史教研组
专题一 中国古代政治 一、中国古代王朝
1、古代王朝更迭
2、历史时期及时代特征
① 夏、商、西周、春秋和战国——国家的产生和社会的变革 ② 秦、汉——统一国家的建立 ③ 三国、两晋、南北朝——政权分立和民族融合(不考) ④ 隋、唐——繁荣与开放的社会 ⑤ 辽、宋、夏、金、元——经济重心南移和民族关系发展
5.科举制 (1)发展过程 ①创立于隋朝,隋文帝最早开始用分科考试的方法选拔官员, 隋炀帝正式设置进士科,标志着科举正式诞生。 ②完善于唐朝。唐太宗扩充国学规模,武则天首创殿试和武 举,唐玄宗将诗赋作为进士科考试的主要内容。 ③僵化于明朝,明政府规定科举考试只许在四书五经范围内 命题,考生不准发挥自己的见解,答卷文体必须分成八个部分, 称为八股文。 ④废除于清朝,1905年,张之洞奏请清政府废除。