开展学先进见行动做贡献活动总结(同名42130)

开展“学先进见行动做贡献，以优异成绩迎接十八大”

活动总结

乌市九中在深化创先争优活动中，根据乌教党字[2012]18号文件精神，结合我校实际，积极开展了“学先进见行动做贡献，以优异成绩迎接十八大”主题实践活动，取得了一些成绩，得到师生的好评。主要表现在：

一、学习先进见行动

活动中学习讨论了全国创先争优表彰大会、全盟创先争优表彰大会会议精神和彭秀英等14名全国创先争优优秀共产党员的英雄行为和先进思想，通过学习进一步认识到：教育大计教师为本，教师素质师德为要，教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到学校德育工作的中心地位和广大青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，是教育教学质量和水平的根本保障，是人民群众度量教育工作的一个重要标尺。在提高认识的基础上付诸行动，结合“高效课堂”开展了党员制作“课件”比赛和“每人一课”活动，充分展示了党员在课堂教学中的引领作用，得到师生的好评。党员撰写了30份心得体会。全校党员教师在践行师德上做表率，在课堂教学中当楷模，进一步优化了教育环境，营造了良好氛围，激励带动全体教职工爱岗敬业、教书育人，造就了一支忠诚教育事业、受学生爱戴、让家长满意的党员教师队伍。“学习先进、奉献他人、提升自己”的服务理念正在形成，为九中实现高水平现代化办学提供有力保障。

二、“三查三看”明方向

在学习讨论的基础上进行了自我对照检查活动。党支部组织全校党员教师结合学校和个人教育教学工作实际，围绕学先进、找差距、明方向、定措施，开展“三查三看”活动，活动中，全体党员对照检查，进行了深入的自我剖析，制定了个人努力的方向和措施，党员撰写了30份自我剖析材料。同时，党员对年初创先争优公开承诺进行完善和补充，采取党员“积分管理”考评措施践行承诺。

三、师德承诺我先行

主题实践活动以构建和谐教育，建设良好师德师风，做人民满意教师为目的，以提高教师队伍整体素质为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以学习贯彻执行《中小学教师职业道德规范》为主线，以规范教师从教行为和完善师德建设制度为重点，进一步加强和改进了师德建设，提高了教师师德素养，推进了我校校风、师风、教风建设。一支忠诚于党的教育事业、为人民服务、让家长满意的教师队伍已经形成，以创先争优的成果向党的十八大献礼。

开展主题实践活动，关键在于取得实效。针对师德建设现状，根据上级教育部门对师德建设的有关规定和要求，进一步明确了学校师德建设标准和工作重点，成为本校广大党员创先争优的行动标准，成为广大教师普遍遵循的行为准则。师德规范的总体要求是：要爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步；要刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人本领，恪守学术道德，弘扬优良学风；要勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，努力培养创新人才；要淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求；自觉担负起未成年人思想道德建设的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。党员教师以身作则，率先垂范，自觉加强师德修养，充分发挥了党员的先锋模范作用，以自己的言行和人格力量带动和影响广大教师，成为践行师德规范的表率，成为具有高尚师德修养的模范，在践行师德规范、争做优秀教师、办人民满意的教育中做出新的贡献。结合已有的创争活动，制定具体创争目标和师德承诺，丰富了活动载体，创新了活动形式。

1．以创建“学有优教”品牌为主题的师德师风建设系列活动。我校围绕“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”师德规范总要求，扎实推进以“爱生、敬业、奉献”为核心的教师职业道德建设，发挥党的基层组织作用，打造师生共同成长的精神家园，以“德育导师制”、“‘一帮一’爱生行动”等活动为

“三全育人”我争先。“三全”即：全员(即全体教师和学生)、全面(即学习、生活、心理、品德)、全程(即学生进校到毕业)。学校以学生宿舍为基本单位，每间宿舍都有一名任课教师担任导师。导师履行教书与育人的双重职责，对该宿舍每一位学生的学习、生活、心理和品德等全面负责并全程指导，使学生德、智、体、美全面发展。

“课堂竞技”我争先。学校经常开展中青年教师赛课活动，让青年教师经常进行课堂比武，优化课堂教学，构建新课改“高效课堂”，提升教学业务水准。

“弘扬师德”我争先。学校切实开展了师德师风建设专项活动，以“五查五看”为活动的核心内容：一查依法执教，看有无违反教育法规；二查爱岗敬业，看有无坚守工作岗位；三查钻研业务，看有无参加教研教改活动；四查团结协作，看有无违反和谐原则；五查为人师表，看有无不良习惯。广大教师积极行动起来，按照“五查五看”要求，力改师德缺陷，以德育人，以身示范，人人争当“师德楷模”。

“优秀学生”我争先。在校内举办了“创先争优我先行，争做优秀中学生”主题演讲比赛。开展“三比”(比志气、比勤奋、比进步)和“三不比”(不比阔气、不比聪明、不比基础)等形式多样的活动，引领学生全面发展，人人争当“学生楷模”。

五、“积分管理”好办法

为建立学先进、见行动、做贡献的长效机制，在党员中推行了“积分管理”制度，激发党员创先争优的内生动力，进一步提高了党员干部想干事、能干事、干好事、干成事的热情，推进了创先争优活动不断向纵深发展。

1、分类设定积分，设置“加减档”。结合实际制定出台了《九中关于实行党员积分制管理的意见》，将30名党员全部纳入考核范围。一是明确基础积分。坚持“合理分工、有利考评，全面掌握、科学评定”原则，实行百分制积分管理，管理的内容共分为基础工作、重点工作和平时工作3大项，并按照工作性质确定分值。二是明确奖惩积分。为保证做到奖优惩劣，增强创先争优意识，制定了上级表彰、工作创新、年度考核优秀三项加分项目和被通报批评、违法违纪现象等

二项减分项目，并严格按照加减分项目细则，进行奖扣分值，确保考核办法和结果科学合理、准确公平。

2、综合评定积分，开设“鉴定单”。成立支部积分管理领导小组，如实认定党员积分。对于基础积分，采取党员自评、领导点评、群众参评、组织考评等方式，进行综合评估。对于奖惩积分，由支部积分管理领导小组组织多方力量对党员进行全面评估，确保积分管理的公正性。支部纪检委负责提供党员违纪处分情况，组织委员提供党员年度考核情况，宣传委员负责提供通报批评情况，根据上述支委提供加减分项目，每学期对党员积分进行初步核算认定，支部绩效管理办公室负责汇总情况、核定积分，建立党员积分档案。

3、积极运用积分，催生“动力源”。党员积分作为党员日常管理和评先、评优的重要依据。支部在向学校推荐中层干部提名人选时，优先考虑积分连续两年排名靠前的党员。同时，党员年度积分在80分以下的，实行诫勉谈话制度。对于半年内工作仍无明显改进，担任领导职务的，调整岗位；担任非领导职务的，2年内不得转任领导职务；一般党员2年内不予评先、评优。

4、民主监督积分，构筑“监测网”。一是结合创先争优活动要求，对审定后的党员积分情况分半年、年终通过党务公开栏予以公示，接受党员群众监督。二是了召开由师生代表参加的评议会，对党员积分情况进行评议，进一步营造党员群众广泛参与、评价党员言路畅通的良好局面。三是在积分核算期间，公布信箱，广泛征求意见和建议，主动接受监督。四是建立积分核算负责制，对造成积分结果失真失实的人员严厉追究责任。

“积分管理”实施以来，有效强化了党员监督管理实效，增强了广大党员干部教书育人、为人师表的热情，使创先争优蔚然成风。