最新必修二《诗三首》复习

• 4．《归园田居(其一)》
• 诗人在对官场生活有了深刻的反思，彻底逃离 它之后，对于田园生活更增添了感情。他把平 常的农村景物饶有兴致地写入诗中，而这些景 物一经入诗，便和他的闲适、自在、喜悦相互 交融，构成一个完整的诗境，其中蕴涵着盎然 的诗意，普通的景物也具有了美感。尤其是 “榆柳荫后檐，桃李罗堂前”两句，语调轻快 活泼，“荫”“罗”的使用，更让人体会到 “榆柳”“桃李”几乎是含情的。
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• “山不厌高，海不厌深”（《管子·形 解》） ——尽可能多地接纳人才
• “周公吐哺，天下归心。” ——求贤若渴，殷切接待贤才
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• 1．《涉江采芙蓉》 • 抓意象品情感。
• 芙蓉给人以清幽高洁之感，常被用作 高尚纯洁品德的象征，采摘花草送给 远方的亲人表达了主人公对亲人的思 念和祝福。
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《诗三首》 复习
• 复习目标 1.理解这三首诗的情感和主要写作特色。 2.熟练背诵，准确默写。
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结构图示
• 涉江采芙蓉
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• 3．《短歌行》中典故的使用： • “何以解忧？唯有杜康。”
——借酒浇愁。 • “青青子衿，悠悠我心”（《诗经·郑
风·子衿》中的诗句。） ——对人才的思念和倾慕。
• “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟 吹笙”（《诗经·小雅·鹿鸣》） ——对招贤纳士的热情。
•来自百度文库2．《短歌行》——抓住“忧”
• 诗人生逢乱世，目睹百姓颠沛流离，渴望建立功 业而未得，这就不能不产生苦闷和感慨：“对酒 当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。”作者 “忧”的是人生短暂，自己老年将至而大业未成。 “青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。” 作者“忧”的是贤才难得。“明明如月，何时可 掇？”贤才难求的“忧”“不可断绝”。“月明 星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”作者 “忧”贤才不能投奔自己这个贤主。
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• 诗人由人生无常带来的深沉忧思和他要 招揽贤才、统一天下的壮志豪情相混杂， 情绪或低落或高昂，到诗歌的结尾处， 才让读者体会到诗人已用对理想、对事 业的不懈追求驱散了此前萦绕在心头的 忧思愁绪。总之，这首诗的情调开头低 沉，后来昂扬。诗歌情调健康，内容积 极，诗中所表现的进取精神，能给人们 以鼓舞向上的力量。