实用类文本阅读练习答案.

答案（一）人物传记
（1）【答案】现实因素：他早年的学生沈其益受东北解放区领导委托，特地到上海邀请他。

思想基础：他心中有要为民族富强而奋斗终生的志愿；他从小受到母亲关于爱国和做人的教育；他内心深处，对共产党抱有希望和向往，愿与民族同甘苦，共命运。

【解析】解答此题，要抓住题干中“现实原因”和“思想基础”二词，然后分别作答。

考点定位：此题考点为分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

（2）【答案】①当他得知国内岭南大学急需一位植物病理学教授时，他为了报效祖国，放弃即将得到博士学位，当即回国。

②他带领研究小组顶烈日、冒风雨勘察森林资源情况。

③拒绝就任农林部副部长，举家迁往甘肃，进行黄河上游水土保持的研究。

④新中国成立后，他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家，还三次主动提出减薪，抗美援期时，他将自己的积蓄捐作军用。

此外，他还谢绝了巨额酬金。

【解析】解答此题，要紧扣题干中“如何主动牺牲个人利益、为国分忧”一语，在文本和“相关链接”中筛选有关信息，然后分条作答。

考点定位：此题考点为从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。

能力层级为探究F。

(3)【答案】①为了报效祖国，在祖国需要自己的时候牺牲个人利益果断回国。

②为了搜集第一手资料进行科学研究，他不惧艰险，深入实地考察，辛勤工作。

③为国家付出自己的一切：捐献家产和巨额酬金，主动提出减薪等。

④不为官位和金钱所诱。

【解析】回答此题，要抓住题目“作为一位爱国科学家”的限制，在文本和“相关链接”中认真筛选相关信息，然后分条作答。

考点定位：此题考点为从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。

能力层级为探究F。

答案（二）新闻
1.答案：①连续七个“第一次”说明这次海外撤离中国政府克服了重重困难，采取了很多前所未有的措施。

②排比铺陈，造成了很强的感染力，容易让读者感受到此次行动的巨大震撼和非凡意义。

（每点2分，共4分）
2.答案：①插叙了此次海外救援国内民众努力支持这一背景，有力地支撑了新闻的主题。

②丰富了新闻的内容，避免了叙事方式的单一性。

（每点2分，共4分）
3.答案：①祖国强大的自豪感；②身为中国人的自豪感；③祖国对自己至深关切的感激之情；④备受战乱之苦后回到祖国的安全感；⑤亲朋迎接、家人团聚的喜悦、幸福感。

（每点2分，答对三点即可得6分）
答案（三）人物通讯
18、王选被誉为“当代毕异”，主要是指他在科技上的卓越成就。

他研制了汉字激光照排系统，引发了我国印刷业一场新的技术革命，使汉字告别纸与笔、铅与火，让中华汉字文化进入了一个新时代。

(占2分)
王选被誉为“方正之士”，主要是指他高尚的人品。

①王选有高尚的人生价值追求，为人类做出更大贡献作为奋斗目标；②心胸广阔，以培养年轻人为己任；③热爱科学，对科学的未知领域进行探索；④视名利如浮云，甘当凡人。

(占2分)
19、这些语句，刻画了王选高尚的人格，远大的理想追求和不计个人名利得失的坦荡胸怀。

(内容上，2分)
以王选的话语作为小标题，是本文的一个写作特色。

这些小标题，有提纲挈领，统领全篇的作用；对生动鲜明地展示人物个性起到画龙点睛的作用；同时使文章有一种真实的感染力。

(表达上，3分)
20、①要经常反省自己而不中伤别人，②遵纪守法而不假公济私，③鞠躬尽瘁而不妄自尊大，④面对困难而不推卸责任，⑤尊重人才而不压制人才，⑥质朴坚韧而不贪得无厌，⑦不以无能之身而居于显赫的地位。

(占4分，建议答出四点给满分)借用《汉书·晁错传》“方正”的含义，宣示了要老实(方正)做人，老实(方正)做事的企业精神，宣告“北大方正”是“方正”之品牌，“北大方正”人是“方正”之人，体现其企业文化的核心理念。

(占2分)
答案（四）访谈
1、解析：从全文看，让莫言来“对抗语文”的理由有两个：他有挟诺奖之势；他本身对抗语文获得成功。

答案：①对抗语文重体力费脑筋，莫言可以挟诺奖之势，力量强大。

②莫言有对传统及当下语文教育的思考，有从女儿身上感受到的僵化的语文教育模式危害的深刻认识。

(莫言的成功本身就是对抗语文的范例)(意思对即可)
2、解析：理解句子含意要联系上下文，既要说出句子本身的含意，又要说出句子的语境意和隐含意。

答案：(1)优秀作家必须摆脱传统语文教育“文学教材”的钳制，有新的思考和视觉，深入生活，重返自我。

(2)现行的语文教学是违背语文学习规律的，灌输式、被动接受式的教学只能培养出低素养的人。

(意思对即可)
3、解析：此题设题点在访谈的最后部分，在此筛选整合信息，并联系实际分条作答即可。

答案：①注重阅读积累，能读厚书，读“干货”。

②有针对性的快乐阅读。

③阅读作品有自己的体验(经验)。

④学到真材实料的知识，真正提高个人素养。

(答出三点且意思对即可)
答案（五）科普文
答案：1、（1）描述“天堂”中的情境，与下文月球、金星、火星的情况作对比，（2）突出所谓“天堂”的虚幻性，引起下文。

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2、（1）描述金星大气与地表的状况，从而认证人类
移民外星球的不可能性；
（2）金星环境原来与地球相似，后来因二氧化碳的积聚导致温室效应而成为不毛之地，这样写更能警示人们要保护地球环境。

3、（1）东西方宗教中的上“天堂”是虚幻的；宇宙太空中没有其他星球适合人类移民和生存。

（2）地球是我们唯一的家园；人类应面对现实，放弃各种幻想。

（3）地球已经出现各种问题；人类应该立即行动起来解决这些问题，保护地球。

答案（六）调查报告
1、①多留意学生的日常行为举止。

②经常与学生沟通。

③重新审视与学生沟通交流的方式和方法。

④向其周围的同学了解更多信息。

2、要反映出具体情况，数字材料是最有效的方法，它表达方式简明．反映的内容却十分具体，看似枯燥，但最能说明问题。

可以产生文字叙述难以达到的表达准确、一目了然的效果。

如在说明大学生压力的时候．一系列数字表明，就业、学习、经济和人际关系方面的压力是当代大学生不能承受之重。

“有比较，才有鉴别。

”比较法是调查报告中最常用、表达效果较好的一种方法。

用来对比的可以是具体事例，也可以是统计数字表。

如本文在说明大学生面临的压力及解压方式时，采用了对比手法，表明性别不同、家庭环境不同等，出现的情况就有差别，
为后文阐述如何与学生沟通、如何帮助学生做了充分铺垫。

（作用、举例各3分）
3、性别、成绩、家庭背景不同，压力以及解压的方式就可能不同，只要联系目己的实情，言之成理即可。