双语幼儿园设计理念与发展规划
幼儿园办学理念和目标
幼儿园办学理念和目标
办学理念
- 平等关怀：我们坚信每个孩子都是独特的个体，我们将以平
等和关怀的态度对待每个孩子，尊重他们的个体差异和发展需求。
- 全面发展：我们鼓励孩子在幼儿园期间全面发展，包括智力、情感、社交、身体和艺术等方面。
我们提供多样化的活动和研究机会，以满足孩子的多元需求。
- 面向未来：我们致力于培养孩子的创新思维和解决问题的能力，使他们能够在不断变化的社会中适应和成功。
目标
1. 健康和安全：为孩子提供安全、卫生的研究环境，注重营养
健康的饮食和生活惯的培养。
2. 情感与社交发展：帮助孩子培养健康的情感发展，学会与他
人建立积极的人际关系，提升合作、分享和团队合作的能力。
3. 认知与智力发展：通过寓教于乐的方式，引导孩子主动探索、思考和实践，培养他们的创造力、解决问题的能力和批判性思维。
4. 身体与运动发展：提供多样化的体育运动和户外活动，培养
孩子的动手能力、协调性和健康体魄。
5. 艺术与表达：激发孩子的艺术创造力和表达能力，开展绘画、音乐、舞蹈等艺术活动，培养他们的审美能力和想象力。
我们的幼儿园将根据以上办学理念和目标，致力于为每个孩子
提供一个美好、有意义的学习成长环境，培养他们全面发展和积极
探索的能力。
双语幼儿园策划书
双语幼儿园策划书双语幼儿园策划书一、背景介绍在当今全球化的时代，英语已经成为一种不可忽视的国际通用语言。
为了满足家长的需求，我们计划开设一所双语幼儿园。
本章节将详细介绍双语幼儿园的背景和目标。
⑴项目背景随着经济全球化的发展，越来越多的家庭希望他们的孩子能够在早期接触英语，并培养跨文化交流能力。
双语幼儿园的出现正满足了这一需求。
⑵项目目标本项目旨在为3至6岁的幼儿提供一个双语学习环境，让他们能够在早期培养英语听说能力，并获得更多的跨文化体验。
我们的目标是建立一个积极、充满爱与关怀的学习环境，帮助每个幼儿得到全面的发展。
二、教学方案本章节将详细介绍双语幼儿园的教学方案，包括教学方法、教学内容和教学资源。
⑴教学方法我们将采用灵活多样的教学方法，包括游戏、音乐、绘画等多种方式，以激发幼儿的学习兴趣和学习动力。
同时，我们将注重互动式教学，让幼儿在与教师和其他孩子的交流中提高英语听说能力。
⑵教学内容我们将注重幼儿的全面发展，将英语课程融入到其他学科中。
教学内容将包括英语基础知识、英语口语表达、英语歌曲等。
此外，我们还将引入跨文化教育，让幼儿了解其他国家和文化。
⑶教学资源为了提供优质的教学资源，我们计划引入英语教材、教具以及多媒体设备。
同时，我们还将邀请外教来进行英语教学，提供更多的语言输入和语言模仿机会。
三、管理与运营本章节将详细描述双语幼儿园的管理与运营方式，包括人员组织架构、财务管理以及市场推广策略。
⑴人员组织架构双语幼儿园的人员组织架构包括校长、教师、管理人员等。
校长负责整体管理和教育指导，教师负责教学工作，管理人员负责日常运营和后勤事务。
⑵财务管理为了确保双语幼儿园的可持续发展，我们将建立完善的财务管理体系。
我们将制定详细的财务预算和会计制度，并聘请专业的财务人员进行监督和管理。
⑶市场推广策略为了吸引更多的家长关注和选择双语幼儿园，我们将采取多种市场推广策略。
包括线上推广、线下宣传以及与其他教育机构合作等方式，以提高品牌知名度和吸引力。
双语幼儿园办园目标与规划
双语幼儿园办园目标与规划一、指导思想全面贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园训练指导纲要（试行）》和训练部颁发的《3-6岁儿童学习与进展指南》上级文件精神，以“使每个儿童获得抱负进展”为宗旨，“以德立园、依法治园、改革兴园”，坚持育人为本、全面进展。
二、办园目标1、总目标：深化贯彻《***市关于加快学前训练进展行动方案》指导思想，把幼儿园建设成为新起点、严要求、高质量的园所，使之成为儿童成长的乐园。
2、阶段目标：五年上规模，六年出效率，七年成品牌。
第五年共有幼儿400名，第六年共有幼儿460名，第七年共有幼儿500名。
三、培育目标在可塑性最强的幼儿期，让幼儿充共享受童年的快活，忧虑其正确生疏自己和四周环境（包括物、人、事及其关系），学习学前年龄阶段生活、学习、做人的基本看法和技能，初步养成良好的生活、学习、行为习惯，培育幼儿的创新意识、制造精神和力量，形成良好的共性心理品质，为孩子成功的一生奠定良好的素养基础。
四、办园特色1、全语言训练；2、以美启智的艺术训练；3、创新启蒙训练。
五、课程及实施1、既要符合国家规定，又要适度满足家长的急功近利心理。
也就是既要有长远规划，又有短期见效的内容。
2、以“综合训练课程整体改革试验争辩”为课程框架，以人民训练出版社“幼儿玩耍与活动课程”为参考教材，以目标性、生活性、主体性、针对性、综合性、多样性为实施训练的原则，以操作实践、玩耍探究、情境设问、多向释疑、信息沟通、图示观看为训练方法，以教学活动、自主玩耍活动、三浴熬炼活动、日常生活活动、儿童工作室活动、潜能开发活动为途径，实施具有我园特色的训练。
六、训练科研训练科研是衡量幼儿园进展后劲的重要指标之一。
要成为当地知名的品牌园，必需抓好科研工作。
方案分三个进展阶段：1、内部演练阶段（时间两年）。
通过不断地学习、转变观念、尝试、总结，不断提升自己的科研意识和科研力量。
2、总结阶段（时间一年）。
将争辩成果进行总结，接***训练局定级评估，年年评为一级幼儿园。
双语幼儿园设计理念与发展规划（范文）
双语幼儿园设计理念与发展规划（范文）第一篇：双语幼儿园设计理念与发展规划（范文）启智（Kids Garden）双语幼儿园办学理念与发展规划——快乐的城堡成长的摇篮启智欢迎你！前言幼儿期是学习英语的关键期。
启智以最先进的教育理念为指导，运用现代化的教育手段，对幼儿进行双语教育，目的是促进幼儿全面发展，培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，为幼儿今后的学习打基础，做准备。
第一部分一、定位品牌核心：高品质的私立幼儿园。
追求“开放式、发展式”的教育模式，强调“玩中学、学中玩”的教学理念。
凭借特色教育、先进的教育理念和服务理念争夺市场赢得口碑。
1、定位中高端私立幼儿园，建设基础，推向市场，吸引目标顾客群；2、建设完善经营项目、服务，稳定及扩张顾客群。
3、媒体公关推广（广告和软文），提升整体知名度；4、完备教育模式、经营业务、媒介宣传三者之间的有机融合，形成稳定良性循环。
5、树立主题品牌，深入挖掘教育内涵，形成潜移默化的文化品牌扩张。
二、发展目标以高品质的私立幼儿园为基，结合玩具店及周边，凭借特色教育、先进的教育理念和服务理念赢得口碑，争夺市场。
并为品牌化发展加盟连锁奠定基石。
阶段一：建设XXX幼儿园，高端的基础设施和先进的教育模式。
阶段二：完善各部门、各细节点的管理工作，推进系统化、完备化经营。
阶段三：品牌化经营，加盟连锁。
阶段四：围绕品牌核心价值，发展高端品牌形象。
三、办园宗旨：尊重生命，关注心灵成长，创设丰富多元的物质环境，培养幼儿广泛深刻的学习兴趣，使幼儿学会生存、学会学习、学会交往、学会做人，从而成就美好童年。
以纲要为依据，不断提高教育工作质量和教育管理水平，包括幼儿的身体得以健康、幼儿的潜能得以开发，幼儿的人格得以健全。
幼儿园建立自身独立完整科学的课程体系及教学系统，突出双语教学，全面实施幼儿全人格素质教育，致力于在幼儿心智成长关键时期做到智力体魄的平衡发展和发育，为每个儿童提供均衡适合的发展空间。
四、教育理念：幼儿教育应该真正实现“Learn to Play and Learn in Play”！本着一切为了幼儿，为了幼儿的一切，给幼儿一个快乐的幼年、和谐发展的环境及幸福的未来。
双语幼儿园教育工作计划
一、指导思想为贯彻落实国家教育规划纲要，全面提高幼儿的素质，培养具有国际视野的下一代，本园特制定双语幼儿园教育工作计划。
以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以创新教育理念为引领，以幼儿全面发展为核心，培养幼儿的汉语和英语听说读写能力，为幼儿的未来奠定坚实基础。
二、工作目标1. 提高幼儿的汉语和英语听说读写能力，使幼儿在两种语言中自由切换。
2. 培养幼儿的跨文化交流能力，提高幼儿的国际视野。
3. 促进幼儿的全面发展，培养幼儿的创造力、想象力、合作精神和社会责任感。
4. 建立一支高素质的双语教师队伍，为幼儿提供优质的教育服务。
三、具体措施1. 课程设置（1）汉语课程：包括阅读、书写、口语表达、文化教育等，注重培养幼儿的汉语听说读写能力。
（2）英语课程：包括听力、口语、词汇、语法、阅读、写作等，注重培养幼儿的英语听说读写能力。
2. 教学方法（1）情景教学法：创设真实、生动的教学情境，让幼儿在游戏中学习。
（2）互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
（3）合作学习法：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
3. 教师培训（1）组织教师参加国内外双语教育研讨会，学习先进的教育理念和教学方法。
（2）开展教师培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。
（3）鼓励教师进行教学研究，总结教学经验，提高教学质量。
4. 家园合作（1）定期举办家长会，与家长沟通交流，共同关注幼儿的成长。
（2）开展亲子活动，增进亲子关系，提高家庭教育质量。
（3）建立家长学校，为家长提供家庭教育指导。
四、工作保障1. 加强组织领导，明确各部门职责，确保工作计划的顺利实施。
2. 加大投入，完善教学设施，为幼儿提供良好的学习环境。
3. 加强师资队伍建设，提高教师待遇，激发教师的工作积极性。
4. 定期对工作计划进行评估，及时调整工作策略，确保工作目标的实现。
五、预期效果通过实施本计划，预计在三年内，本园幼儿的汉语和英语水平将有显著提高，幼儿的跨文化交流能力得到培养，幼儿的全面发展得到保障。
幼儿园办园理念和目标【九篇】
幼儿园办园理念和目标【九篇】篇一幼儿园办园理念和目标___幼儿园办园理念、园风、培养目标、精神、职业道德准则、办园宗旨、办园方向___幼儿园办园理念：让孩子拥有快乐的童年，让孩子获得有益的经验，为孩子的一生发展打好基础。
我们将用金果果、诚心关注每个孩子的情感发展，给孩子一个温馨如家的环境，让孩子快乐的成长。
我们将用精心、细心关注每个孩子的兴趣发展，为孩子提供丰富多彩的活动，让孩子获得广泛、有益的生活经验。
我们将用恒心、耐心关注每个孩子的行为习惯的发展，为孩子的发展营造规范有序的一日生活，让孩子养成有益终身学习的良好品质。
___幼儿园园风：热忱、严谨、善诱、挚爱___幼儿园培养目标：学会生存，乐于锻炼；学会做人，乐于尊重；学会做事，乐于探索；学会交流，乐于分享；学会审美，乐于创造。
___幼儿园精神：开拓奋斗发展进取___幼儿园职业道德准则：以爱动其心，以言导其行，爱而不纵，严而不凶，严在当严之处，爱在细微之中。
___幼儿园办园宗旨：树立服务意识，以“一直为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”为办园宗旨，努力做到把衷心献给事业，把放心留给家长；把金果果献给孩子，把专心留给自己。
___幼儿园办园方向：科学管理，突出特色，争创一流。
坚持教养并重，保教结合，努力完成双重任务，全面提高素质。
篇二幼儿园办园理念和目标追求快乐、体验成功为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切,就是我们办园的宗旨:让幼儿园成为每个孩子成长的摇篮,让幼儿园为每个教师获得成功体验的园地,让社会让每个家长对幼儿园充分信任,就成了办园的理想目标。
教育的本质是让受教育获得身心发展,孩子们通过教育获得快乐的体验是最重要的。
因为快乐童年生活是形成幼儿未来健全人格的基本条件,是保护幼儿主动性、创造性、自信性、好奇性、求知欲的根本前提:让幼儿在幼儿园中度过快乐的童年生活,是为幼儿的未来作最好的准备。
首先在课程的实施过程中,从课程内容、实施途径、教法、环境创设、教师培训等方面进行改革创新。
双语幼儿园策划书
双语幼儿园策划书双语幼儿园策划书1·项目背景与目的1·1 项目背景双语教育在中国的受欢迎程度越来越高，随着家长对于孩子教育的重视，以及国际交流的增加，有越来越多的幼儿园开始提供双语教育课程。
为了满足家长对于多元化教育的需求，本计划旨在建立一所双语幼儿园，为孩子提供全面的中英双语教育。
1·2 项目目的本项目的目的是为幼儿提供一个全面、高效的英语教育环境，促进他们对英语语言的掌握和运用能力的提高。
通过创造一个积极、乐观的学习氛围，我们的目标是培养学生的创造力、社交能力和自信心，并为将来的学习和成长打下坚实的基础。
2·教育理念与特色2·1 教育理念本幼儿园的教育理念是以孩子为中心，注重培养学生的综合能力和创新精神。
我们鼓励学生自主学习，发挥他们的想象力和创造力，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
2·2 特色课程我们的特色课程包括但不限于：●双语沉浸式教学：通过将中英文融入到所有的学习活动中，让学生在自然、真实的语境中学习英语。
●创意艺术：通过绘画、手工艺和音乐等活动，培养学生的创造力和审美能力。
●科学探索：通过实验和观察，培养学生的科学思维和探索精神。
●社交情感教育：通过小组活动和角色扮演等形式，培养学生的合作能力和社交技巧。
3·团队与师资3·1 团队构成我们的团队由经验丰富的教育专家和幼儿教育从业者组成。
团队成员都具备相关的教育背景和专业资质，能够提供高质量的教学和教育管理服务。
3·2 师资培养为了确保教学质量和专业水平，我们将为教师提供定期的培训和专业发展机会。
通过参加研讨会、学术交流和实践活动，教师将能够不断提升自己的教学能力和专业素养。
4·校园设施与资源4·1 校园设施我们的幼儿园将提供现代化的教学设施，包括但不限于：●教室和活动室：配备适合儿童学习和活动的家具和装备。
●图书馆：提供丰富的中英双语读物，鼓励学生积极阅读。
双语幼儿园策划书
双语幼儿园策划书一、背景与目标随着社会的发展和进步，家长对于孩子的教育越来越重视，尤其是在语言能力的培养方面。
双语教育能够为孩子提供更广阔的视野和更多的发展机会。
因此，我们计划开办一所高质量的双语幼儿园，为孩子们提供优质的教育服务。
我们的目标是创建一个温馨、快乐、富有创造力和启发性的学习环境，让孩子们在双语氛围中自然地习得语言，培养他们的跨文化交流能力、思维能力和综合素质，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。
二、市场分析（一）需求分析通过对周边社区的调查发现，越来越多的家长希望孩子能够尽早接触双语教育，培养良好的语言基础和国际视野。
同时，家长们对于幼儿园的教育质量、师资力量、教学设施和课程设置等方面都有较高的期望。
（二）竞争分析周边已经存在一些幼儿园，但大多数并非专业的双语幼儿园。
我们的竞争优势在于专业的双语教学团队、丰富多样的课程体系以及先进的教学设施。
三、幼儿园概述（一）名称＿____双语幼儿园（二）选址选择交通便利、环境优美、安全安静的地段，周边有成熟的社区和配套设施，方便家长接送孩子。
（三）规模预计招收_____个班级，每个班级_____名学生。
（四）设施1、教学设施：配备多媒体教学设备、图书角、玩具区等。
2、活动设施：室外有滑梯、秋千、沙池等游乐设施，室内有舞蹈室、音乐室、美术室等多功能教室。
3、生活设施：提供舒适的午休室、干净整洁的卫生间和食堂。
四、师资队伍（一）招聘要求1、具备幼儿教育专业背景，有教师资格证。
2、英语口语流利，能够进行全英文教学。
3、热爱幼儿教育事业，有耐心、爱心和责任心。
（二）培训与发展定期组织教师参加培训，不断提升其教学水平和专业素养。
同时，鼓励教师进行教学研究和创新，为幼儿园的发展提供有力的支持。
五、课程设置（一）语言课程1、英语课程：采用沉浸式教学法，让孩子在日常生活和游戏中自然地学习英语。
2、中文课程：注重培养孩子的阅读、写作和表达能力。
（二）艺术课程包括音乐、舞蹈、美术等，培养孩子的审美能力和创造力。
国际幼儿园设计理念
国际幼儿园设计理念国际幼儿园设计理念是为了追求孩子的全面发展和个性化教育，提供一个开放、温馨、安全、启发性、创造性的学习和成长环境，使幼儿在这里积极主动地学习、探索和体验，培养他们综合素质和社会能力。
首先，国际幼儿园的设计要注重开放性。
开放的教育环境可以提供多元化的学习资源和机会，使孩子们能够在自由自在的环境中进行活动和探索。
教室要宽敞明亮，有足够的空间供幼儿进行各种运动和游戏，同时还要有开放的休息区域，让孩子们放松身心。
此外，教室还应该有观察窗，家长和教师可以透过窗户了解孩子的学习和生活情况，促进家校合作。
其次，国际幼儿园的设计要追求温馨和安全。
教室要设计成家庭化的环境，布置温馨、舒适的家具、床上用品和装饰品，营造亲切的氛围。
幼儿园还应该有安全门禁系统，保证孩子们的人身安全。
同时，幼儿园应该设有监控系统，确保孩子们的安全和隐私不受侵犯。
教师在教室内设置隐蔽的监控摄像机，保护孩子的人身安全，帮助家长更好地了解孩子的学习和生活情况。
再次，国际幼儿园的设计要注重启发性和创造性。
教室要设有丰富多样的学习资源和材料，包括游戏具、图书、绘画、音乐、玩具等，激发孩子们的兴趣和创造力。
幼儿园还应该有专门的艺术和科技创造区域，供孩子们展示和发展他们的创意和想象力。
此外，幼儿园的课程安排要灵活多样化，鼓励孩子们参与各种实践活动和项目学习，培养他们的动手能力和创新能力。
最后，国际幼儿园的设计要关注个性化教育。
每个孩子都是独特的个体，有着不同的兴趣、特长和潜能。
幼儿园应该提供个体发展规划和评估系统，根据孩子们的兴趣和特长制定个性化的学习计划，帮助他们充分发展潜能。
同时，幼儿园还应该有专门的心理辅导室，提供情感支持和心理辅导服务，帮助孩子们更好地应对挑战和压力。
总之，国际幼儿园的设计理念是为了营造一个开放、温馨、安全、启发性、创造性的学习和成长环境，培养幼儿的综合素质和社会能力。
通过注重开放性、追求温馨和安全、强调启发性和创造性以及关注个性化教育，国际幼儿园可以为孩子们提供一个理想的学习和成长平台。
双语幼儿园策划书
双语幼儿园策划书双语幼儿园策划书1.概述双语幼儿园策划书旨在提供一个全面的规划，以创建一个具有国际化教育理念的双语幼儿园。
该幼儿园将为孩子们提供一个富有创意、互动和全面发展的学习环境。
2.目标群体本双语幼儿园计划服务以下目标群体：________●3至6岁的幼儿，包括中外籍儿童。
●家庭注重英语教育和国际教育的家长。
3.学前教育理念本幼儿园将秉持以下教育理念：________●综合发展：________注重幼儿的身心发展，培养他们的智力、社交、运动和艺术等方面的能力。
●个性化教育：________根据每个孩子的特点和兴趣培养他们的个性，并提供个别辅导。
●双语环境：________提供中英文双语环境，帮助孩子们提前建立对外语的敏感性。
●实践导向：________通过互动和实践，培养孩子们的创造力、动手能力和解决问题的能力。
4.课程设置本幼儿园将提供多样化的课程，包括但不限于：________●语言与文学：________提供英文和中文的语言学习，包括口语、阅读和写作。
●数学与逻辑思维：________培养孩子们的数学概念和逻辑思维能力。
●科学与探索：________通过实验、观察和探索培养孩子们的科学兴趣和探索精神。
●社交与情绪管理：________帮助孩子们建立积极的人际关系和情感管理能力。
●艺术与创意：________提供音乐、美术和手工等艺术活动，培养孩子们的创造力和审美能力。
5.教学团队本幼儿园将组建一支专业的教学团队，包括：________●所有教师均具备相关教育专业背景和经验，拥有教师资格证书。
●拥有良好的英语授课能力和跨文化沟通能力。
●定期接受专业培训，保持教育理念和教学技能的更新。
6.安全与保障措施本幼儿园将严格遵守有关幼儿安全和保障的相关法律法规，并采取以下措施：________●落实安全责任制，确保学生的人身安全。
●建立安全预警机制，及时应对突发情况。
●设立监控系统，提高对校园安全的监控和管理。
双语幼儿园策划书
双语幼儿园策划书1. 引言本策划书旨在提出一个双语幼儿园的创办计划。
双语教育在当今社会越来越受到重视，为了满足家长对于孩子早期教育的需求，我们计划开办一所以双语教育为特色的幼儿园。
本文档将详细介绍双语幼儿园的理念、目标、课程设置以及运营模式等方面。
2. 理念与目标我们的理念是通过提供优质的双语教育，帮助孩子们全面发展，培养创造力、交流能力和全球视野。
我们的目标是：•培养孩子良好的双语沟通能力•培养孩子的独立思考和问题解决能力•培养孩子的自信心和合作精神•培养孩子对不同文化和多元社会的理解和尊重3. 课程设置我们的课程设置将兼顾语言、认知、创造力和社交发展。
我们将采用以下课程设置：3.1 语言课程•英语课程：通过游戏、歌曲、故事等形式，培养孩子的听说读写能力。
•母语课程：以孩子的母语为基础，通过故事、绘本等形式，培养孩子对母语的理解和运用能力。
3.2 认知课程•数学课程：通过手工操作、游戏等形式，培养孩子的数学思维和逻辑推理能力。
•科学课程：通过探究和实验，培养孩子对科学的兴趣和探索能力。
•艺术课程：通过绘画、手工、音乐等形式，培养孩子的创造力和表达能力。
3.3 社交课程•托班课程：通过游戏和角色扮演，培养孩子的交流和合作能力。
•地理课程：通过地图、图片等形式，帮助孩子了解不同的文化和地理知识。
4. 运营模式本双语幼儿园将采用全日制的运营模式，并提供以下服务：•提供全天候的照顾：由专业的教师团队照顾孩子的生活起居和安全。
•提供营养餐食：每天提供健康、平衡的营养餐食，保障孩子的健康成长。
•提供家长培训：定期组织家长培训讲座，帮助家长更好地与孩子沟通和教育。
5. 预期成果通过双语幼儿园的教育，我们预期孩子能够获得以下成果：•流利的双语沟通能力•良好的社交能力和合作精神•自主学习和问题解决能力•对多元文化的理解和尊重•发展艺术和创造力潜力6. 资金需求为了启动双语幼儿园，我们需要一定的创业资金。
初步估计，启动资金将包括教育设施购置、员工薪酬、宣传推广等方面的费用。
国际幼儿园设计理念
国际幼儿园设计理念国际幼儿园设计理念：提供一个有趣、安全和启发性的学习环境，培养全球化意识和综合能力。
国际幼儿园应该成为一个有趣和激发好奇心的学习环境，给予孩子们自主探索的机会。
为了实现这一目标，我认为设计师应该关注以下几个方面。
首先，幼儿园的设计应该提供各种各样的学习和探索空间。
这些空间应该包括室内和室外场所，如图书角、实验室、艺术工作室、音乐室、运动场等。
每个空间都应根据不同的教育目标和兴趣设计，以满足孩子们多样化的需求。
第二，国际幼儿园的设计应该促进孩子们的创造力和想象力。
这意味着提供丰富的材料和工具，以鼓励孩子们自由地表达自己的想法和创意。
设计师可以考虑使用可移动的家具和可调整的教具，以适应孩子们不同年龄和身高的需求。
第三，安全是设计国际幼儿园的首要任务。
设计师应该确保所有的环境和材料都符合儿童安全标准，并提供适当的监控和安全设施，如监控摄像机、无障碍通道和防撞装置等。
此外，设计师还应该考虑到孩子们的各种需求，比如提供无障碍设施和特殊教室，以满足身体或智力上的特殊需求。
第四，国际幼儿园的设计应该鼓励孩子们的全球化意识。
这可以通过为孩子们提供来自不同国家和文化的材料和活动来实现。
设计师可以布置一个多功能的国际角，展示各个国家的文化传统和特色。
此外，设计师还可以组织孩子们参加世界文化日等活动，以增强他们对多元文化的理解和尊重。
最后，幼儿园的设计应该培养孩子们的综合能力。
这意味着提供各种类型的活动，如科学实验、艺术创作、音乐表演、体育运动等，以促进孩子们在各个领域的发展。
设计师可以将学习活动与娱乐活动相结合，创造一个充满乐趣和挑战的学习环境。
总而言之，国际幼儿园的设计理念应该注重提供有趣、安全和启发性的学习环境，以培养孩子们的综合能力和全球化意识。
设计师应关注学习和探索空间、创造性和想象力、安全、全球化意识和综合能力的培养。
通过综合考虑这些因素，我们可以打造一个适合孩子们成长和发展的理想学习环境。
双语幼儿园策划书[1]
![双语幼儿园策划书[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/c6320a2b54270722192e453610661ed9ad515522.png)
双语幼儿园策划书双语幼儿园策划书一、项目背景与概述1-1 项目背景本项目旨在建立一所特色鲜明的双语幼儿园，为3至6岁的孩子提供全面的教育和发展机会。
1-2 项目概述双语幼儿园将以培养儿童双语能力和全面发展为核心目标，通过创意活动、游戏和学习，促进儿童的认知、语言、社交和情绪发展。
二、教育理念与目标2-1 教育理念本幼儿园将注重以儿童为中心的教育，提供一个温馨、富有创造力和激励的学习环境，倡导儿童主动探索、互动和合作学习。
2-2 教育目标●培养儿童的双语能力，使其能够流利地用中文和英文进行沟通和表达。
●培养儿童的社交技能，使其能够适应多样化的人际关系和团队合作。
●培养儿童的认知能力，如观察、解决问题和创造力等。
●培养儿童的情绪管理和自我意识，使其能够有效地表达和处理情感。
三、课程设置与教学方法3-1 课程设置●语言课程：提供中文和英文教学，包括口语、阅读和写作等。
●科学与探索课程：激发孩子的好奇心，培养科学思维和实验技能。
●美术与手工课程：发展孩子的创造力和艺术技能。
●运动与健康课程：促进孩子的身体发展和健康意识。
3-2 教学方法●游戏化学习：通过游戏和角色扮演等活动，激发孩子的学习兴趣和参与度。
●艺术教育：通过音乐、舞蹈和绘画等艺术形式，培养孩子的审美能力和表达能力。
●情景教学：在真实的生活场景中，引导孩子学习并应用所学的知识和技能。
四、师资团队与管理体系4-1 师资团队本幼儿园拥有一支优秀的师资团队，其中包括拥有教育学背景和双语教学经验的教师。
4-2 管理体系本幼儿园将建立科学的管理体系，包括学校行政管理和教育教学管理，确保教育质量和师生安全。
五、场地规划与设施建设5-1 场地规划本幼儿园将选址在市中心或靠近居民区的地方，建立一个环境优美、安全舒适的学习场所。
5-2 设施建设●教室：提供宽敞明亮的教室，配备先进的教学设备和儿童家具。
●操场：建设一个安全的户外操场，供孩子们进行户外活动和运动。
●图书馆：设立一个丰富多样的图书馆，提供中文和英文的绘本和故事书。
双语幼儿园策划书
双语幼儿园策划书双语幼儿园策划书一、概述双语幼儿园策划书旨在介绍并规划一家面向幼儿的双语教育机构。
本策划书详细描述了双语幼儿园的目标、教育理念、课程设置、师资培训、市场定位、营销策略等方面的内容。
二、目标⒈创建一个高品质的双语幼儿园，为幼儿提供卓越的教育服务。
⒉培养幼儿的双语能力，提高幼儿的综合素养。
⒊培养幼儿的社交能力和合作精神，培养他们的创造力和解决问题的能力。
三、教育理念⒈以幼儿为中心，关注每个幼儿的个性和兴趣发展。
⒉以双语教育为核心，全面培养幼儿的语言表达和沟通能力。
⒊通过多元化的教学方法和活动，激发幼儿的学习兴趣和想象力。
⒋强调家园合作，积极与家长合作，共同促进幼儿的发展。
四、课程设置⒈双语课程：包括英语、中文、数学、科学等领域的双语教学。
⒉艺术课程：包括音乐、舞蹈、美术等艺术类活动，培养幼儿的创造力和艺术鉴赏能力。
⒊科学探索：通过实践活动和探索性学习，培养幼儿的科学思维和动手能力。
⒋身体素养：包括体育活动、户外探索等，促进幼儿的身体发展和健康意识。
五、师资培训⒈招聘高素质的双语教师，具备双语教学和幼教知识。
⒉提供规范的师资培训计划，包括双语教学法、幼教知识和教育心理学等方面的培训。
⒊定期组织教师交流和反馈会议，促进教师之间的互相学习和进步。
六、市场定位⒈定位于中高端市场，提供优质的双语教育服务。
⒉目标客户是有高教育意识和经济实力的家庭。
⒊通过品牌宣传和口碑推广，建立良好的品牌形象和市场声誉。
七、营销策略⒈制定个性化的宣传方案，包括线上线下渠道的整合营销。
⒉建立专业的市场推广团队，加强品牌形象的传播和市场竞争力的提升。
⒊与周边社区合作，参与社区活动，增加品牌的曝光度和影响力。
附件：⒈招聘岗位要求和职位描述⒉教材采购清单⒊师资培训计划⒋营销宣传方案法律名词及注释：⒈劳动法：指定了劳动者和用人单位的权利和义务，保护劳动者的合法权益。
⒉教育法：规定了教育的基本原则和教育机构的管理办法，保障教育的公平和质量。
幼儿园的办园理念和发展目标6篇
经济是价值的创造、转化和实现；人类经济活动是为满足人类物质文化生活需要而进行的创造、转化和实现价值的活动。
简而言之，经济是人们生产、流通、分配和消费的一切物质和精神物质的总称。
微观概念是指一个家庭的财产管理，宏观概念是指一个国家的国民经济。
以下是为大家整理的关于幼儿园的办园理念和发展目标的文章6篇，欢迎品鉴！第一篇：幼儿园的办园理念和发展目标1、我院以一切为了孩子的成长，一切为了孩子的未来为宗旨开园办学，力求把学校建立成孩子密不可分的另一个家。
让孩子能有一个更好的人生起点，为其未来的奋斗打下牢固的基础。
2、使每个孩子都能在快乐中学习，在学习中分享成长的乐趣。
3、让孩子的孤单了结于幼时，让孩子的欢笑装饰世界，孩子的笑容是我们的动力，孩子的未来是我们的未来。
为每一位父母带走一些烦恼，为每一个孩子带来欢乐。
孩子们多感受知识先一步，就比别人的未来先走一步。
4、以专业负责的态度，使每一个入园的孩子都能快乐茁壮成长。
5、从快乐中学习，从学习中成长，从成长中提升，从提升中快乐！6、营造健康美好的学习和玩耍氛围，让孩子的童年独一无二。
7、快乐教育为基础，使每一个入园的`孩子都能笑口常开，开心快乐，茁壮成长。
8、让每一枝幼苗都有最好未来！9、服务家长，爱岗敬业。
10、挖掘潜能，发现天赋，全体共进。
11、挚爱、规范、快乐、艺术、成长。
12、孩子是祖国的花朵，健康的心理极为重要，希望能够让孩子们从快乐中学知识，培养孩子成为强壮，优秀的苗子，对社会有用的人，成为社会栋梁！13、将爱传达到每个孩子的心中，教导他们、关心他们，使他们在健康快乐的环境中茁壮成长。
14、童真，童乐，与孩子一起成长，一同快乐。
15、一切为了孩子，为了孩子的一切。
16、倡导快乐学习，以孩子成才为目标，以艺术教育实现教育方式的升华。
17、不让孩子孤单，给孩子一个温馨的童年；引导孩子成长，给孩子一个美好的未来。
父母的安心，就是我们的开心。
用知识滋润孩子成长的道路。
双语幼儿园发展规划模板
双语幼儿园发展规划一、指导思想：认真贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》始终坚持以“一切为了孩子；实施素质教育、培养幼儿全面发展，为孩子的终身学习打下坚实的基础；让孩子们在欢笑中成长、在快乐中获得智慧”为办园宗旨，以“让幼儿在自主选择、自主操作探索的过程中，激发幼儿主动活动、主动学习的兴趣”为办园理念，以“尊重幼儿、发展幼儿、使幼儿‘学会生活、学会学习、学会做人’”为教育目标。
继续完善幼儿园硬件配备、强化软件建设，加速教师教育观念的转变，充分发挥示范辐射作用，不断提高幼儿园保教质量。
二、工作重点：1、认真学习《幼儿园指导纲要》，深入领会《纲要》精神，积极转变教育观念。
２、强化幼儿一日生活常规，提高幼儿来园活动质量。
３、加强教师的培训和指导，促使其专业素质和服务质量的提高。
４、尝试园本课程的开发与研究。
三、具体措施：（一）加强学习，转变观念组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》，积极引导教师用《纲要》理念去分析日常教育现象，经常反思自己的教育行为。
特别要引导教师积极研究和探讨在幼儿园一日活动中如何真正体现《纲要》精神，在深入贯彻《纲要》的过程中，要防止简单化现象，帮助教师把握理念内涵，切实转变教育观念。
（二）开展活动，提高质量1、组织开展园内各项活动，切实转变教师的教学方法、幼儿的学习方法，营造良好的游戏环境和游戏氛围，为幼儿提供可操作、可探索的材料，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，充分培养他们的想象力和创造力。
2、举行“六一”文艺活动比赛，各班至少要有2个节目参赛。
（三）创造机会，提高素质1、组织教师基本功竞赛。
要求幼儿园全体教师都要参加竞赛活动，比赛内容包括弹唱、说、跳、写、画、做等六个方面。
2、结合学科组建设，积极开展教科研活动。
认真组织好园内公开课、示范课活动，形成积极向上、相互研讨的良好气氛，促使部分教师不断提高自己的业务水平。
（四）切实做好卫生保健、校园安全工作幼儿年龄小，安全工作责任重于泰山，为了让幼儿能够生活在一个安、舒适的环境中，我园应重视安全工作的开展，把安全工作责任到每位教师身上，明确各岗位的安全职责。
国际幼儿园的设计理念
国际幼儿园的设计理念国际幼儿园的设计理念是以儿童为中心，致力于提供一个充满爱与温暖的学习环境，促进儿童全面发展的教育理念。
设计理念主要包括以下几个方面：1. 个性化发展：国际幼儿园注重每个孩子的个性化发展，创造一个能够充分满足孩子个体需求的学习环境。
设计师会考虑每个孩子的特点来设计教室和活动区域，提供各种丰富多样的学习材料和资源，让孩子能够根据自己的兴趣和能力自由选择学习内容。
2. 艺术创造：国际幼儿园鼓励儿童的艺术创造，设计师会在幼儿园的设计中融入艺术元素，打造一个具有美感的学习环境。
墙壁上的绘画、色彩的搭配、艺术作品的展示等都能激发儿童的艺术创造能力。
3. 自然环境：国际幼儿园注重自然环境的打造，设计师会充分利用自然光线和绿色植物，使幼儿园内外充满自然气息。
房间的布局会考虑到采光，创造一个明亮舒适的学习环境。
幼儿园会有一个室外活动区，让孩子能够亲近大自然，感受自然界的美好。
4. 探索性学习：国际幼儿园注重学习的过程而不仅仅是结果，鼓励儿童通过探索来学习。
设计师会在室内布置各种探索性学习区，如科学实验区、创意绘画区、图书角等，鼓励孩子们主动参与学习，培养他们的观察力、探索精神和解决问题的能力。
5. 社交互动：国际幼儿园重视社交互动的重要性，设计师会考虑到孩子们之间的交流和互动。
教室会有适合小组活动的区域，如小组研讨桌和小组休息区等，促进孩子们之间的合作学习和友谊。
6. 多元文化：国际幼儿园鼓励多元文化的交流和共享。
设计师会在幼儿园的设计中融入各种不同文化的元素，如贴画、摆设等，让孩子们能够了解和尊重不同文化，培养他们的国际视野。
综上所述，国际幼儿园的设计理念旨在以儿童为中心，创造一个有爱、有创意、有关怀的学习环境，提供个性化发展、艺术创造、自然环境、探索性学习、社交互动和多元文化的机会，推动儿童全面发展。
双语幼儿园发展规划模板
双语少儿园发展规划一、指导思想：仔细贯彻《少儿园工作规程》和《少儿园教育指导大纲》一直坚持以“全部为了孩子；实行素质教育、培育少儿全面发展，为孩子的终生学习打下坚固的基础；让孩子们在欢笑中成长、在快乐中获取智慧”为办园主旨，以“让少儿在自主选择、自主操作探究的过程中，激发少儿主动活动、主动学习的兴趣”为办园理念，以“尊敬少儿、发展少儿、使幼儿‘学会生活、学会学习、学会做人’”为教育目标。
持续完美少儿园硬件装备、增强软件建设，加快教师教育观点的转变，充足发挥示范辐射作用，不停提升少儿园保教质量。
二、工作要点：1、仔细学习《少儿园指导大纲》，深入领悟《大纲》精神，踊跃转变教育观点。
２、增强少儿一日生活惯例，提升少儿来园活动质量。
３、增强教师的培训和指导，促进其专业素质和服务质量的提升。
４、试试园本课程的开发与研究。
三、详细举措：（一）增强学习，转变观点组织教师深入学习《少儿园教育指导大纲》，踊跃指引教师用《大纲》理念去剖析平常教育现象，常常反省自己的教育行为。
特别要指引教师踊跃研究和商讨在少儿园一日活动中怎样真实表现《大纲》精神，在深入贯彻《大纲》的过程中，要防备简单化现象，帮助教师掌握理念内涵，确实转变教育观点。
（二）展开活动，提升质量1、组织展开园内各项活动，确实转变教师的教课方法、幼儿的学习方法，创建优秀的游戏环境和游戏气氛，为少儿提供可操作、可探究的资料，真实做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，充足培育他们的想象力和创建力。
2、举行“六一”文艺活动比赛，各班起码要有 2 个节目参赛。
（三）创建时机，提升素质1、组织教师基本功比赛。
要求少儿园全体教师都要参加竞赛活动，比赛内容包含弹唱、说、跳、写、画、做等六个方面。
2、联合学科组建设，踊跃展开教科研活动。
仔细组织好园内公然课、示范课活动，形成踊跃向上、互相商讨的优秀气氛，促进部分教师不停提升自己的业务水平。
（四）确实做好卫生保健、校园安全工作少儿年纪小，安全工作责任重于泰山，为了让少儿可以生活在一个安、舒坦的环境中，我园应重视安全工作的展开，把安全工作责任到每位教师身上，明确各岗位的安全职责。
幼儿园办园理念和目标
幼儿园办园理念和目标幼儿园是儿童接受早期教育的重要场所，旨在提供一个良好的学习和成长环境，帮助幼儿全面发展。
在幼儿园的办园过程中，理念和目标是至关重要的。
本文将探讨幼儿园办园的理念和目标，并介绍如何落实这些理念和目标。
一、幼儿园办园理念1. 尊重每个幼儿的独特性和个体差异。
幼儿在成长过程中，具有不同的兴趣、才能和学习方式。
幼儿园应以尊重他们的个体差异为出发点，为每个幼儿提供个性化的教育，关注他们的兴趣和潜能，促进他们的全面发展。
2. 建立积极、有益的学习氛围。
幼儿园应该营造一个积极、友善、有趣的学习氛围，让幼儿喜欢学习、主动参与其中。
通过创设丰富多样的教育活动和游戏环境，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的学习兴趣和乐趣。
3. 注重亲子互动和家园合作。
幼儿园应积极与家长建立紧密的联系，鼓励家长参与幼儿教育和成长的过程中。
通过定期的家长会、家访等方式，促进教师与家长之间的深入交流，共同关注幼儿的发展和需求。
4. 强调全面发展和个性特长培养。
幼儿园应以培养幼儿的身心健康、社会情感、认知能力和艺术素养为目标，注重培养幼儿的创造力和创新精神，发展他们的各方面潜能，为他们的终身发展奠定基础。
二、幼儿园办园目标1. 培养幼儿的良好品德和社会习惯。
幼儿园应培养幼儿的自理能力、自我管理能力和社交能力，帮助他们建立正确的价值观念和道德观念。
通过游戏、活动和角色扮演等方式，让幼儿学会分享、合作和尊重他人，培养他们的良好品德和社会习惯。
2. 培养幼儿的认知与语言能力。
幼儿园应提供有趣的学习活动和丰富的语言环境，培养幼儿的观察力、思维能力和沟通表达能力。
通过游戏和互动教学，让幼儿积极探索、发现和解决问题，提升他们的认知能力和语言能力。
3. 培养幼儿的审美情操和艺术素养。
幼儿园应为幼儿创设良好的艺术氛围，提供丰富多样的艺术体验和表现机会。
通过音乐、美术、手工等活动，培养幼儿的审美情操和艺术能力，激发他们的创造力和想象力。
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启智(Kids Garden)双语幼儿园办学理念与发展规划——快乐的城堡成长的摇篮启智欢迎你!前言幼儿期是学习英语的关键期。
启智以最先进的教育理念为指导,运用现代化的教育手段,对幼儿进行双语教育,目的是促进幼儿全面发展,培养幼儿对英语和英语学习的兴趣,为幼儿今后的学习打基础,做准备。
第一部分一、定位品牌核心:高品质的私立幼儿园。
追求“开放式、发展式”的教育模式,强调“玩中学、学中玩”的教学理念。
凭借特色教育、先进的教育理念和服务理念争夺市场赢得口碑。
1、定位中高端私立幼儿园,建设基础,推向市场,吸引目标顾客群;2、建设完善经营项目、服务,稳定及扩张顾客群。
3、媒体公关推广(广告和软文),提升整体知名度;4、完备教育模式、经营业务、媒介宣传三者之间的有机融合,形成稳定良性循环。
5、树立主题品牌,深入挖掘教育内涵,形成潜移默化的文化品牌扩张。
二、发展目标以高品质的私立幼儿园为基,结合玩具店及周边,凭借特色教育、先进的教育理念和服务理念赢得口碑,争夺市场。
并为品牌化发展加盟连锁奠定基石。
阶段一:建设XXX幼儿园,高端的基础设施和先进的教育模式。
阶段二:完善各部门、各细节点的管理工作,推进系统化、完备化经营。
阶段三:品牌化经营,加盟连锁。
阶段四:围绕品牌核心价值,发展高端品牌形象。
三、办园宗旨:尊重生命,关注心灵成长,创设丰富多元的物质环境,培养幼儿广泛深刻的学习兴趣,使幼儿学会生存、学会学习、学会交往、学会做人,从而成就美好童年。
以纲要为依据,不断提高教育工作质量和教育管理水平,包括幼儿的身体得以健康、幼儿的潜能得以开发,幼儿的人格得以健全。
幼儿园建立自身独立完整科学的课程体系及教学系统,突出双语教学,全面实施幼儿全人格素质教育,致力于在幼儿心智成长关键时期做到智力体魄的平衡发展和发育,为每个儿童提供均衡适合的发展空间。
四、教育理念:幼儿教育应该真正实现“Learn to Play and Learn in Play”!本着一切为了幼儿,为了幼儿的一切,给幼儿一个快乐的幼年、和谐发展的环境及幸福的未来。
我们希望以“幼吾幼以及人之幼”的博爱精神延伸至尽情、尽性、尽意、尽心地去爱,包括爱自己及爱所爱的人。
我们将为幼儿创造一个绿色、宽松、宽容的空间,以开放式的教育理念培育快乐、负责和富有创造性的幼儿,促进幼儿身心健康、开发潜能和健全人格。
五、管理:幼儿园的顺畅运行及教育理念的有效实施依赖于一套严谨的管理体系,设置了十方面管理:校园规划管理、园务行政管理、教学规划管理、招生企划管理、人事管理、总务管理、交通管理、财务管理、亲职教育管理、行销管理,确保了新世纪幼儿教育的高品质。
建立幼儿园信息管理系统:建设科学专业的宣传、交流平台(幼儿园网站),建立开放的幼儿园教学视频系统,彻底改变传统幼儿园的“封闭式”教学。
提高幼儿园的高科技含量,增强市场竞争,为幼儿园提供全套先进的管理软件,实现幼儿园现代化信息管理。
六、教学特点:(一)蒙特梭利教育:通过教具的操作,实现感官训练、建构数字概念等。
另外,从小培养幼儿自律、自立、自主的素质,为幼儿步入更高阶段学习打下基础。
(二)幼儿英语:主张幼儿学英语,不能仅仅把英语当成知识,而应把英语当成工具,从幼儿日常生活的语言学起,要求持之以恒。
(三)早期阅读识字:在经典的儿童文学作品熏陶中,不仅让幼儿获得美的享受,而且让幼儿自然学习字(词),大大提升幼儿的阅读能力,为从幼儿园到小学的衔接奠定良好的基础。
与此同时,幼儿良好阅读习惯的养成让幼儿终身受益。
(四)幼儿绘画:幼儿绘画是幼儿内心世界的一种表达,使幼儿的想象力及创造性最大限度地得到发挥。
在此,传统幼儿园幼儿绘画千人一面的痼疾得到根除。
(五)计算机:作为21世纪的通行证,计算机的重要性毋庸质疑。
把计算机引进幼儿园,让幼儿从小接触现代科技,探索未知世界,意义深远。
七、师资队伍:每班教师队伍:带班教师:2名;助理教师(保育员):2名;同时还有专业英语教师1名和外籍英语教师1名参与班级教学。
专业教师团队:1、在具备婴幼儿心理学、生理学等专业知识的基础上,经岗前严格培训。
2、放弃传统自以为是的教育方式,而是尊重幼儿、观察幼儿、协助幼儿、发觉幼儿,让幼儿成为教育的主体,使他们动头脑、有智慧。
2、卫生习惯好,行为举止优雅、庄重,能成为幼儿的榜样。
3、有幽默感和亲和力,能接纳并疏导幼儿的情绪,获得幼儿的信任。
4、具有敏锐的观察力,这样在幼儿工作、游戏、活动时才能借助观察来全面地了解幼儿的需求和兴趣,从而更好、更准确地制定出适合幼儿的教学活动。
对幼儿真诚的爱引导教师兢兢业业地为每一位小朋友设计个性化的发展方案。
要有良好的审美观,在布置教室、准备教具时要带给幼儿以美丽、整洁、大方的感受。
5、有宽广的知识面和丰富的创造力,能为幼儿准备出千变万化的教具和教学方式来吸引他们。
6、有正确的价值观、人生观、世界观,行为、语言要优雅得体,才能给幼儿做出正面的示范。
7、对所有的幼儿要公平、一视同仁,决不会被外界环境和自己私心的影响而错误地对待幼儿。
8、以幼儿为主体,尊重幼儿的兴趣和选择,教师以鼓励、引导、启发为主(而非填鸭式的教育),使幼儿在与环境的互动中掌握更全面的经验和知识。
9、有敬业、无私奉献的精神、超出常人的耐心和爱心。
10、要善于和家长沟通,帮助家长树立正确的早教观念,家园配合共同促进幼儿的健康成长不断反省并改进自己的教学方法。
八、园况分析:(一)环境规划所有的设计规划及用料都只有一个目的:给孩子创造真正美的、安全的体现我们的自由民主教育观念的快乐城堡。
总规划面积8000平方米。
室外富有童趣的戏水区域、沙地、顶层平台种植园、大型玩具,这里是孩子们活动的乐园。
功能齐全的现代化教室,融活动室、寝室、盥洗室、消毒间、卫生间一体,自成单元。
室内配有钢琴、计算机、造型美观的开放式玩具橱、闭路电视系统、录音机、电视机,内部程控系统、净化饮水机、消毒柜、红外线电子灭菌灯以及可以实现网上实时监控的系统。
与活动室相配套的有生日厅、阅览室、钢琴室、科学探索发现室、手工坊、电脑室、多功能亲子活动室、感觉统合训练室及室内运动场等现代化教学用房。
幼儿园在设施设备的建设和投资中力求是最环保的、最人性化的,所有的墙角都是圆角。
(二)班级情况:现有班级9个,托班、小班、中班、大班、混龄班。
幼儿人数合计300人。
(三)预计招生人数:托班、小班、中班、大班加新增班级共计招生人数80—100人。
九、招生范围及概况:(一)启智对xxx社区片及社会生源限量录取。
(二)启智园分设六个部:1、艺术部:招收4—6岁幼儿(2006年8月31日以前出生)。
教授如:舞蹈、绘画,使幼儿接受艺术的熏陶、培养幼儿艺术素养、开发幼儿艺术潜能。
2、双语部:招收3—6岁幼儿(2007年8月31日以前出生)。
贯彻执行国家教育部《幼儿园教育指导纲要》及本区教委统一教学大纲。
配备先进的多功能语音教室,采用灵活多样的英语教学模式,并聘请外籍教师着重开展英语口语练习,通过创设良好的语言环境和游戏氛围来激发幼儿主动学习的兴趣。
3、智能开发部:招收1.5—6岁幼儿(2009年2月28日以前出生)。
贯彻执行国家教育部《幼儿园教育指导纲要》,采用美国哈拂大学教授霍华德?加德纳教授提出的多元智能理论。
重点培养儿童思维升级训练和智能开发,配备先进的幼儿思维训练学具,同时聘请专家指导。
4、蒙特梭利部:招收2—6岁幼儿(2008年8月31日以前出生)。
引入玛利亚?蒙特梭利教学法和其特有的蒙特梭利教具开展蒙特梭利教学,让幼儿自主学习,增长知识,快乐地成长为充满自信心、有责任感、热爱生命的儿童。
5、亲子部:招收1—3岁幼儿(2009年8月31日以前出生)。
家长和幼儿一起参加班上活动,教师用爱心和专业技巧培养幼儿的独立、合作、友爱精神,增加幼儿愉快的集体生活体验,减少进入幼儿园后的分离焦虑,为其能顺利进入幼儿园打下良好的基础。
6、全托部:招收3—6岁幼儿(2007年8月31日以前出生)。
每周(周一)送(周五)接一次。
由专职寄宿教师教养和保育,培养幼儿独立生活和交往能力。
第二部分:双语部重点建设规划一、办学特色:中外籍教师合作教学,高水平、高素质、职业化的中文教师和母语英文教师,共同计划和完成教学计划;融合均衡双语,多元文化的教学和活动,提倡玩中学、学中玩;多元智能理念、个性化课程设置;小班制教学,温馨环境,一流设施,倡导个别化关注;东西方经典教育理念融合,未来全球人才需求标准定向,以习惯养成固化道德和人格品质,全面发展潜能,奠定终生发展基础。
(一)中外籍教师合作教学的优点:1、教师互增教学经验。
2、实现双语和双文化的指导思想。
3、实现团队专业化,合作化。
(二)适应个别差异的教学:幼儿通过各个感觉器官体验学习的快乐.不同的教学方法结合幼儿自身特点实现1、触摸式:幼儿通过动手触摸来获取知识。
2、听觉:幼儿通过听来获取知识。
3、视觉:幼儿通过看来获取知识。
4、社会技能:培养幼儿主动融入社会的意识和适当的行为。
(三)玩中学、学中玩:根据幼儿游戏的天性提出玩中学、学中玩,实际上就是在游戏中进行学习,在学习中体验快乐。
基于学龄前儿童的学习特点和幼儿的身心发展水平,以及幼儿在这个年龄中体现出来的特征提出来的。
进而借鉴了加拿大、新西兰的教育体系及西方其他国家的教育体系,非常强调尊重幼儿的天性,在幼儿的天性过程中,游戏实际上是幼儿生活的唯一现实。
也就是说,幼儿的生活过程就是他的游戏过程。
如果说我们要对幼儿进行教育,其实要顺应他的发展水平和年龄特点以及他生活的方式,就应该以游戏的方式来进行。
二、双语教学特色:对于英语的教学,强调学习语言不是目的,而是让幼儿有一个开放的国际化的心态,更多的接触不同的文化、多元文化在很小年龄的接纳。
(一)、强调了三个一半一半:第一,教学时间是半天是中文,半天是英文。
第二,教师配置上中文教师是一半,另外一半是英文教师。
包括了中国的英文教师和外教共同进行英语教学。
第三,教学课程上面,中文教学课程和英文教学课程是同一个主题的课程。
具体教学可能在上午的时间是用英文进行这部分,在下午的半天就用中文进行这样一个主题。
(不管是生活还是娱乐,无论是生活活动还是户外环境,全部都是用英文)中英文课程各占50%的双语教育是启智双语教育最璀璨的亮点。
启智双语教育的要义在于中文和英语被作为两种工具性语言被幼儿们在日常生活中应用,而不是仅仅作为语言而学习。
(二)浸入式英语教学:将教学时间分为上下午,是为了更好地完全为幼儿营造一个环境,将最纯粹的语言环境给幼儿,在这样的环境中进行英语教学。
最早发源于加拿大的浸入式英语教学模式,经过数十年的研究和跟踪调查,证明它是一种非常好的学习第二语音(言)的方式:是当幼儿在半天里面,从他踏入幼儿园的第一步开始,就已经进入到这样一个英语环境里面,无论早晨老师对他的问候,到幼儿签到的环节,一直到他半天的教学、生活环境全部都是用英语。