学校工作说明书ppt
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ppt使用说明书
ppt使用说明书一大群与会人员正襟危坐，你豪情满怀地进行着某个新产品的演示或介绍，却不小心由于鼠标左键的误操作导致幻灯片跳到了本不应该出现的位置，或者本应按下鼠标左键切换到下一张，却由于按下了右键而出现一个快捷菜单。
不用担心，只要进行小小的设置，就能够将这些烦人的问题统统搞定。
从任务窗格中打开“幻灯片切换”，将换片方式小节中的“单击鼠标时”和“每隔”两个复选项全部去除，然后将这个设置应用于所有幻灯片，以后切换到下一张或上一张，只有经过键盘上的方向键才能进行操作。
至于另外一个问题，解决的办法也很简单，从“工具”菜单下打开“选项→视图”窗口，取消“幻灯片放映”小节上的“右键单击快捷菜单”复选框即可。
■在PPT演示文稿内复制幻灯片要复制演示文稿中的幻灯片，请先在普通视图的“大纲”或“幻灯片”选项中，选择要复制的幻灯片。
如果希望按顺序选取多张幻灯片，请在单击时按Shift键；若不按顺序选取幻灯片，请在单击时按Ctrl键。
然后在“插入”菜单上，单击“幻灯片副本”，或者直接按下“Ctrl+shift+D”组合键，则选中的幻灯片将直接以插入方式复制到选定的幻灯片之后。
■Powerpoint自动黑屏在用Powerpoint展示课件的时候，有时需要学生自己看书讨论，这时为了避免屏幕上的图片影响学生的学习注意力能够按一下“B”键，此时屏幕黑屏。
学生自学完成后再接一下“B”键即可恢复正常。
按“W”键也会产生类似的效果。
■将幻灯片发送到word文档1、在Powerpoint中打开演示文稿，然后在“文件”菜单上，指向“发送”，再单击“Microsoft Word”。
2、在“将幻灯片添加到Microsoft word文档”之下，如果要将幻灯片嵌入word文档，请单击“粘贴”；如果要将幻灯片链接到word 文档，请单击“粘贴链接”。
如果链接文件，那么在Powerpoint中编辑这些文件时，它们也会在word文档中更新。
3、单击“确定”按钮。
高三班主任兼语文老师职位说明书__PPT (1)
高三班主任兼语文老 师职位说明书
职位说明书定义
职务说明书（Job Description），也 称岗位说明书或工作说明书。它是工 作分析人员根据某项职务工作的物质 和环境特点，对工作人员必须具备的 生理和心理需求进行的详细说明。它 是职务分析的结果，是经职务分析形 成的书面文件。
职务说明书组成
1、职务描述 职务描述是经过职务分析收集资料后 产生的。职务描述是说明某一职务的 职务性质、责任权利关系、主体资格 条件等内容的书面文件。 2、职务规范 职务规范是任职者任用条件的具体说 明，二者结合起来构成了针对某一职 务的完整、全面、详细的职务说明。
•按时获取工资报酬， 享受国家规定的福利 待遇以及寒署假期的 带薪休假
5、民主 管理权
•对学校教育教学、管理 工作和教育行政部门的 工作提出意见和建议， 通过教职工代表大会或 者其他形式，参与学校 的民主管理。
6、进修 培训权
•参加进修或者其他方式 的培训。
工作条件：
工作场所：办公室、教师 环境状况：舒适 工作设备：讲台、电脑、投 影仪、粉笔、黑板等危险性： 基本无危险
班主任
学生档案处 理
组织管理班级体
⑴班级内部活动 ⑵宿舍管理
调查研究学 生情况
调各方面关 系
信息沟通传 达与分析
⑴学科成绩 ⑵思想道德 ⑶身体健康 ⑷心理素质与健康
个人态度
学生之间、老师 之间、学生与老 师、学生与学校、 学生与家长、协 调各方经教育力 量，支配教育资 源
传达：高三班主任兼语文老师 所属部门：教务处 职系：教师 职等职级：中级或高级 直属上级：高三年级组组长、语文教 学组组长 直属下级：高三学生
职位概要
负责学生教学授课、辅导工作以及学习
职位说明书定义
职务说明书（Job Description），也 称岗位说明书或工作说明书。它是工 作分析人员根据某项职务工作的物质 和环境特点，对工作人员必须具备的 生理和心理需求进行的详细说明。它 是职务分析的结果，是经职务分析形 成的书面文件。
职务说明书组成
1、职务描述 职务描述是经过职务分析收集资料后 产生的。职务描述是说明某一职务的 职务性质、责任权利关系、主体资格 条件等内容的书面文件。 2、职务规范 职务规范是任职者任用条件的具体说 明，二者结合起来构成了针对某一职 务的完整、全面、详细的职务说明。
•按时获取工资报酬， 享受国家规定的福利 待遇以及寒署假期的 带薪休假
5、民主 管理权
•对学校教育教学、管理 工作和教育行政部门的 工作提出意见和建议， 通过教职工代表大会或 者其他形式，参与学校 的民主管理。
6、进修 培训权
•参加进修或者其他方式 的培训。
工作条件：
工作场所：办公室、教师 环境状况：舒适 工作设备：讲台、电脑、投 影仪、粉笔、黑板等危险性： 基本无危险
班主任
学生档案处 理
组织管理班级体
⑴班级内部活动 ⑵宿舍管理
调查研究学 生情况
调各方面关 系
信息沟通传 达与分析
⑴学科成绩 ⑵思想道德 ⑶身体健康 ⑷心理素质与健康
个人态度
学生之间、老师 之间、学生与老 师、学生与学校、 学生与家长、协 调各方经教育力 量，支配教育资 源
传达：高三班主任兼语文老师 所属部门：教务处 职系：教师 职等职级：中级或高级 直属上级：高三年级组组长、语文教 学组组长 直属下级：高三学生
职位概要
负责学生教学授课、辅导工作以及学习
部门职责与岗位职责说明书编写培训通用课件
岗位职责概述
岗位职责概述
01
明确岗位的基本信息，包括岗位名称、岗位编号、所属部门等
。
岗位设置目的
02
阐述岗位在公司组织结构中的定位和作用，以及该岗位对公司
整体运营的贡献。
岗位直接上级和下级
03
明确岗位的上下级关系，包括直接上级的岗位名称和下级岗位
名称。
岗位职责的分类与划分
岗位职责分类
将岗位职责按照业务领域、工作内容、工作性质等维 度进行分类，以便于管理和分配工作。
03
的工作范围和要求。
部门职责与岗位职责的区别
部门职责是对整个部门的工作职责进行描述，而岗位职责是对具体岗位的 工作职责进行描述。
部门职责更侧重于整个部门的战略目标、任务和职责，而岗位职责更侧重 于具体的工作任务、职责和要求。
部门职责通常由部门负责人或管理层承担，而岗位职责由具体岗位的员工 承担。
05 实际应用案例分析
案例一：某公司市场部职责说明书编写
总结词
明确市场部职责，提高工作效率
详细描述
通过编写市场部职责说明书，明确市场部的职责范围和工作重点，避免了部门间职责重叠和模糊地带，提高了部 门的工作效率。同时，也为市场部员工提供了明确的职责要求和职业发展方向。
案例二：某公司销售部岗位职责说明书编写
职责划分原则
根据岗位性质和特点，遵循一定的职责划分原则，如 分工明确、权责对等、协作配合等。
职责界限说明
对岗位职责之间的界限进行说明，避免职责重叠或遗 漏。
岗位职责的编写要点与规范
编写要点
明确岗位职责的编写要点，包括工作内容、工 作标准、工作权限、工作关系、工作条件等。
编写规范
制定统一的岗位职责编写规范，确保编写的内 容格式统一、表达准确、易于理解。
岗位说明书编写(PPT32页).pptx
第13页
什么是岗位
岗位是组织的基本单位/标准构件
岗位基于组织而非个人 ➢ 岗位为组织的目标和价值而存在 ➢ 岗位是个人与工作之间的纽带 ➢ 任职者变换，岗位的根本特征即所从事
任务及主要活动不变
组织目标 战略 组织架构 岗位
第14页
岗位的特征
岗位属于组织 岗位存在不取决于担任岗位的人，而是组织的需要。岗 位与任职者截然不同：人的特征表现于其工作风格、方 法和行为，岗位的特征表现于其在组织内的目的和应负 责任。
应具备的知 识
➢ 教育水平
完成岗位基本职责所必须具备的学历，不能要求过高或 过低，也不是条件越多越好 ➢专业要求 本岗位所必须具备的相关专业要求 ➢知识技能 指为正确完成本岗位职责所应必须具备的专业知识或技 能 ➢工作经验 工作经验的长短和 工作经验的类型
➢ 职业资格 要求任职者应该具备的职业资格、从业资格或特殊技能
第20页
1。基本信息
××部门××岗位说明书
基本信息（与岗位相关的信息）
岗位名称：
直接上级岗位：
任职者：
直接上级姓名：
所在部门：
所在类：
工作地点：（总公司或分公司） 所在层级：
岗位名称＝职能 + 职务。尽量与业界一致，便于比较和交流； 坚持名实相符，保持内部层序清晰；对外如市场销售等岗位可 灵活一些。
衡量要点
▪前 瞻 性 、 有 效 性 、 时 效性、可指导性
▪预算准确率
▪完善性、可操作性、 书面化
▪招聘达成率
▪考核有效性
▪薪酬事务及时性与准 确性 ▪合同签订、变更及时 性
▪档案数据的完整性
▪内部满意度
第26页
4. 岗位工作权限
岗位工作权限指的是，为了充分达成岗位目的，岗位所 应享有的权限范围。它包括：
什么是岗位
岗位是组织的基本单位/标准构件
岗位基于组织而非个人 ➢ 岗位为组织的目标和价值而存在 ➢ 岗位是个人与工作之间的纽带 ➢ 任职者变换，岗位的根本特征即所从事
任务及主要活动不变
组织目标 战略 组织架构 岗位
第14页
岗位的特征
岗位属于组织 岗位存在不取决于担任岗位的人，而是组织的需要。岗 位与任职者截然不同：人的特征表现于其工作风格、方 法和行为，岗位的特征表现于其在组织内的目的和应负 责任。
应具备的知 识
➢ 教育水平
完成岗位基本职责所必须具备的学历，不能要求过高或 过低，也不是条件越多越好 ➢专业要求 本岗位所必须具备的相关专业要求 ➢知识技能 指为正确完成本岗位职责所应必须具备的专业知识或技 能 ➢工作经验 工作经验的长短和 工作经验的类型
➢ 职业资格 要求任职者应该具备的职业资格、从业资格或特殊技能
第20页
1。基本信息
××部门××岗位说明书
基本信息（与岗位相关的信息）
岗位名称：
直接上级岗位：
任职者：
直接上级姓名：
所在部门：
所在类：
工作地点：（总公司或分公司） 所在层级：
岗位名称＝职能 + 职务。尽量与业界一致，便于比较和交流； 坚持名实相符，保持内部层序清晰；对外如市场销售等岗位可 灵活一些。
衡量要点
▪前 瞻 性 、 有 效 性 、 时 效性、可指导性
▪预算准确率
▪完善性、可操作性、 书面化
▪招聘达成率
▪考核有效性
▪薪酬事务及时性与准 确性 ▪合同签订、变更及时 性
▪档案数据的完整性
▪内部满意度
第26页
4. 岗位工作权限
岗位工作权限指的是，为了充分达成岗位目的，岗位所 应享有的权限范围。它包括：
(完整版)写作《说明书-》课件.ppt
不易懂
小结
条款式说明书的格式如下： 1.标题
2.正文 3.落款
说明书的写作要求： 1.科学性和实用性
2.全面 3.突出重点、顺序合理 4.简明、通俗、易懂
万通胶囊说明书
【批准文号】 国药准字G20041359 【产品名称】 万通胶囊
【生产企业】 XXXXXX 【功能】破译并修复有缺陷的基因。有效治疗糖尿病、心脏病、
乙肝、痛风等所有疾病；长期服用可返老还童。
【主要成分】XXXXXX 【适宜人群】 所有病人
【不适宜人群】 至今没有
【包装规格】100粒／瓶200粒／瓶500粒／瓶
不 易 懂
咨询过农业专家后，他才知道，他喷洒农药用量
多了1倍，这种农药正确的使用方法为“连续使
用2次，每次间隔期为20天”！
【品名】俗称老婆，正式场合可称妻子或爱人。 【成分】水、血液和脂肪类碳水化合物，气味幽香。
【性状】本品表面涂层一般为粉底、口红等化妆物，除去后呈浅黄色，外观与 除去前略有差异；对钻石、铂金有强烈的亲和力。本品随时间推移，形状会有 所改变，出现重量增加、起皱等现象，但不影响继续使用。 【功能主治】主治单身恐惧症及传宗接代等顽疾。 【规格】通常为45千克至65千克，偶有特殊超重情况。 【注意事项】本品仅适用于单身之成年男性。服用时需小心谨慎，如本品导致 使用者出现惧内、气管炎等现象，则必须找相关专业医师咨询，并在医生指导 下使用。 【禁忌】无论什么时候，都不能说胖 。 【贮藏】室内通风处最佳；如在室外，则需避免女性、帅哥成群处。 【有效期】视幸福程度而定，最长可达一生；最短，一天也可能失效。 【批准文号】正式批准文号见结婚证。 【生产企业】老丈母和老丈人。 【用法用量】建议一生一片。
2.广告宣传
3.传播知识
小结
条款式说明书的格式如下： 1.标题
2.正文 3.落款
说明书的写作要求： 1.科学性和实用性
2.全面 3.突出重点、顺序合理 4.简明、通俗、易懂
万通胶囊说明书
【批准文号】 国药准字G20041359 【产品名称】 万通胶囊
【生产企业】 XXXXXX 【功能】破译并修复有缺陷的基因。有效治疗糖尿病、心脏病、
乙肝、痛风等所有疾病；长期服用可返老还童。
【主要成分】XXXXXX 【适宜人群】 所有病人
【不适宜人群】 至今没有
【包装规格】100粒／瓶200粒／瓶500粒／瓶
不 易 懂
咨询过农业专家后，他才知道，他喷洒农药用量
多了1倍，这种农药正确的使用方法为“连续使
用2次，每次间隔期为20天”！
【品名】俗称老婆，正式场合可称妻子或爱人。 【成分】水、血液和脂肪类碳水化合物，气味幽香。
【性状】本品表面涂层一般为粉底、口红等化妆物，除去后呈浅黄色，外观与 除去前略有差异；对钻石、铂金有强烈的亲和力。本品随时间推移，形状会有 所改变，出现重量增加、起皱等现象，但不影响继续使用。 【功能主治】主治单身恐惧症及传宗接代等顽疾。 【规格】通常为45千克至65千克，偶有特殊超重情况。 【注意事项】本品仅适用于单身之成年男性。服用时需小心谨慎，如本品导致 使用者出现惧内、气管炎等现象，则必须找相关专业医师咨询，并在医生指导 下使用。 【禁忌】无论什么时候，都不能说胖 。 【贮藏】室内通风处最佳；如在室外，则需避免女性、帅哥成群处。 【有效期】视幸福程度而定，最长可达一生；最短，一天也可能失效。 【批准文号】正式批准文号见结婚证。 【生产企业】老丈母和老丈人。 【用法用量】建议一生一片。
2.广告宣传
3.传播知识
工作分析与工作说明书1(1)
4.问卷填写时间以二星期为限，填答者须 在此二星期内填答完毕并交由主管审核 ，确定无误后再统一收集交回人力资源 部。
16
进行工作分析
资料整合与分析 各单位交回之工作分析之问卷回收后 ，由工作分析人员进行相关资料与问卷 的整理，并检查各项之填写是否完整， 若有不清楚之处，再发回重新填写。
17
进行工作分析
决定工作分析之目的与用途 成立工作小组 对工作小组实施训练 选择样本职位进行分析
10
工作分析的操作手法
对部门／单位主管召开说明会 指派样本职位代表人员 确认所需搜集之资料 选择搜集资料之方法及使用之相关表
格
11
工作分析的操作手法
对部门／单位主管及样本职位代表人 员实施训练
27
工作分析所需搜集之资料-6
任职者所需特质及资格条件
专业技能
工作经验
沟通技能
管理技能
人格特质
体能体力
其它要求
28
工作分析资料搜集方法
问卷调查法 询问访谈法 日记法 观察法 综合法
29
工作分析资料搜集方法-1
问卷调查法 使用标准表格收集资料。（附录 一） 使用问卷法须先确定问卷的结构 性程度及应该包括那些问题，尽 可能把执行每项工作职责所需的 时间填上。
52
人力资源（人事）部门的责任-2
提供意见，协助完成工作分析结果 建议报告。
负责执行报告之决议。 在必要时或可能的状况下，应培育
部属在未来担任工作分析员。 执行结案后所订定之定期稽核修订
办法。
53
工作小组的责任
担任工作分析员角色，接受工作分 析员训练。
确认工作分析方法、所需收集之资 料及相关使用之文件表格。
16
进行工作分析
资料整合与分析 各单位交回之工作分析之问卷回收后 ，由工作分析人员进行相关资料与问卷 的整理，并检查各项之填写是否完整， 若有不清楚之处，再发回重新填写。
17
进行工作分析
决定工作分析之目的与用途 成立工作小组 对工作小组实施训练 选择样本职位进行分析
10
工作分析的操作手法
对部门／单位主管召开说明会 指派样本职位代表人员 确认所需搜集之资料 选择搜集资料之方法及使用之相关表
格
11
工作分析的操作手法
对部门／单位主管及样本职位代表人 员实施训练
27
工作分析所需搜集之资料-6
任职者所需特质及资格条件
专业技能
工作经验
沟通技能
管理技能
人格特质
体能体力
其它要求
28
工作分析资料搜集方法
问卷调查法 询问访谈法 日记法 观察法 综合法
29
工作分析资料搜集方法-1
问卷调查法 使用标准表格收集资料。（附录 一） 使用问卷法须先确定问卷的结构 性程度及应该包括那些问题，尽 可能把执行每项工作职责所需的 时间填上。
52
人力资源（人事）部门的责任-2
提供意见，协助完成工作分析结果 建议报告。
负责执行报告之决议。 在必要时或可能的状况下，应培育
部属在未来担任工作分析员。 执行结案后所订定之定期稽核修订
办法。
53
工作小组的责任
担任工作分析员角色，接受工作分 析员训练。
确认工作分析方法、所需收集之资 料及相关使用之文件表格。
高等学校岗位设置一般规律1842演示课件.ppt
编制调查提纲，确定调查内容和调查方法； 根据工作分析的目的，广泛收集有关资料、数据； 对重点内容做重点、细致调查； 要求被调查员工对各种工作特征和工作人员特征的
重要性和发生频率等作出等级评定
（三）分析阶段
仔细审核收集到的信息 创造性地分析、发现有关工作和工作人员的关键成分 归纳、总结出工作分析的必需材料和要素
（3）突出重点兼顾一般原则：必须保持对重点 学科、博士硕士学位点的支持，保证重点学科、 发展新兴学科、兼顾一般学科、控制调整传统 学科；
（4）公平竞争择优聘用原则：必须实行在其位 谋其职的用人机制，各级岗位数额、岗位职责、 岗位任务和岗位设置方式要向全体教职工公布， 教职工充分熟悉岗位设置后，公开、公平、公 正地竞争，优胜汰劣，择优聘用；
任职资格说明
最低学历； 所需培训的时间和科目； 从事本职工作和其他相关工作的年限和经验。 一般能力 兴趣爱好 个性特征 性别、年龄特征。 健康要求： 禁忌病； 生理缺陷限制等。
工作环境
工作场所 职业病 工作的均衡性
工作环境的危险性 工作时间特征 工作环境的舒服程度
高等学校岗位设置一般规律
广东海洋大学 经济管理学院 郭晋杰 2010年10月
主要提 纲
一、高等学校岗位管理原理概述 二、岗位管理工作的内涵及基本程序 三、岗位设置工作的基本操作方法及要点
一、岗位设置基本知识
1、岗位设置的定义 岗位设置是指确定组织内完成各项
工作任务所需技能、责任和知识的系统 过程。
（4）工资等级；（5）工资水平；
（6）所辖人员；
（7）定员人数；（8）工作性质。
工作描述
工作概要 工作活动内容：活动内容；时间百分比；权限等 工作职责 工作结果 工作关系：受谁监督；监督谁；可晋升、可转换的职位及可升迁至
重要性和发生频率等作出等级评定
（三）分析阶段
仔细审核收集到的信息 创造性地分析、发现有关工作和工作人员的关键成分 归纳、总结出工作分析的必需材料和要素
（3）突出重点兼顾一般原则：必须保持对重点 学科、博士硕士学位点的支持，保证重点学科、 发展新兴学科、兼顾一般学科、控制调整传统 学科；
（4）公平竞争择优聘用原则：必须实行在其位 谋其职的用人机制，各级岗位数额、岗位职责、 岗位任务和岗位设置方式要向全体教职工公布， 教职工充分熟悉岗位设置后，公开、公平、公 正地竞争，优胜汰劣，择优聘用；
任职资格说明
最低学历； 所需培训的时间和科目； 从事本职工作和其他相关工作的年限和经验。 一般能力 兴趣爱好 个性特征 性别、年龄特征。 健康要求： 禁忌病； 生理缺陷限制等。
工作环境
工作场所 职业病 工作的均衡性
工作环境的危险性 工作时间特征 工作环境的舒服程度
高等学校岗位设置一般规律
广东海洋大学 经济管理学院 郭晋杰 2010年10月
主要提 纲
一、高等学校岗位管理原理概述 二、岗位管理工作的内涵及基本程序 三、岗位设置工作的基本操作方法及要点
一、岗位设置基本知识
1、岗位设置的定义 岗位设置是指确定组织内完成各项
工作任务所需技能、责任和知识的系统 过程。
（4）工资等级；（5）工资水平；
（6）所辖人员；
（7）定员人数；（8）工作性质。
工作描述
工作概要 工作活动内容：活动内容；时间百分比；权限等 工作职责 工作结果 工作关系：受谁监督；监督谁；可晋升、可转换的职位及可升迁至
工作分析与工作说明书
案例三：某公司项目经理岗位工作说明书
总结词
简洁明了、突出重点
VS
详细描述
该工作说明书对项目经理岗位的职责和工 作任务进行了简洁明了的描述，突出了项 目管理、团队协调、沟通交流等重点能力 。同时，该说明书还强调了项目经理需要 具备的领导力和创新思维，为项目的高效 实施提供了保障。
THANKS
感谢观看
详细描述
该工作说明书对销售岗位的职责、工作任务、工作内容进行了详细描述，包括销售目标的制定、客户关系的维护 、销售谈判、售后服务等各个方面。同时，还明确了销售岗位需要具备的技能和能力，为员工的职业发展提供了 指导。
案例二：某公司人力资源专员岗位工作说明书
总结词
全面、具体、注重细节
详细描述
该工作说明书对人力资源专员岗位的职责和工作任务进行了全面而具体的描述，包括员工招聘、培训 、绩效管理、薪酬福利等各个方面。同时，该说明书还注重细节，对每个工作任务的具体操作流程和 标准进行了明确规定，提高了工作的规范性和效率。
审核与修改
对编写完成的工作说明书 进行审核和修改，确保其 准确性和完整性。
发布与实施
将最终确定的工作说明书 发布给相关部门和员工， 确保其得到有效实施和执 行。
04
工作说明书编写
岗位基本信息
01
岗位名称
明确岗位的名称，如销售经理、人 力资源专员等。
岗位定员
确定该岗位的编制人数，即该岗位 需要招聘的员工数量。
它是一种系统性的方法，用于收集、 分析和整理关于职位的详细信息，以 便更好地理解职位的职责、要求和特 征。
工作分析的目的和意义
明确职位职责
通过工作分析，可以明确每个 职位的职责和任务，确保员工 清楚自己的工作范围和要求。
《岗位说明书》课件
岗位说明书PPT课件的运用
05
用于招聘与选拔人才
岗位说明书PPT课件可以帮助招聘者更好地了解岗位需求，提高招聘效率 岗位说明书PPT课件可以帮助应聘者更好地了解岗位要求，提高应聘成功率 岗位说明书PPT课件可以帮助选拔者更好地了解应聘者的能力，提高选拔准确性 岗位说明书PPT课件可以帮助企业更好地展示企业文化和价值观，提高企业形象和吸引力
岗位职责
负责编写 岗位说明 书PPT课 件
收集和整 理岗位说 明书的相 关信息
设计PPT 课件的版 式和内容
制作PPT 课件，确 保内容准 确、清晰、 美观
向相关人 员讲解 PPT课件， 解答疑问
定期更新 和维护 PPT课件， 确保信息 的准确性 和时效性
任职资格
学历要求：本科及以上学历 工作经验：3年以上相关行业工作经验 技能要求：熟练掌握PPT制作技巧，具备良好的沟通和表达能力 职业素养：具备良好的团队协作精神和责任心，能够承受工作压力。
YOUR LOGO
,
岗位说明书PPT课件
汇报人：
汇报时间：20XX/01/01
目录
01.
添加标题
02.
岗位说明书 概述
03.
岗位说明书 PPT课件制 作
04.
岗位说明书 PPT课件实 例
05.
岗位说明书 PPT课件的 运用
06.
岗位说明书 PPT课件的 完善与更新
单击添加章节标题内容
01
岗位说明书概述
岗位关系
岗位说明书PPT课件实例：介绍岗位说明书的基本结构和内容 岗位说明书PPT课件实例：展示如何编写岗位说明书 岗位说明书PPT课件实例：讲解岗位说明书的作用和意义 岗位说明书PPT课件实例：分析岗位说明书在实际工作中的应用
工作职责( 45页)ppt课件
职位代码：系统中本职位之代码
职位类别：本职位为管理职或专业职，及其工作 性质为何
所属处／部门：本职位所属之职能组织。如：人 力资源部。
所属单位：本职位所属最小功能单位，如：训练 课、电子工程课
职位层次：本职位所属之专业及能力阶层
28
职位描述
面对内外部客户
内部伙伴 外部顾客
工作内容与职责概述
43
主要知识技能／操作技能
指担任本职位需已具备的专业知识及能力；因工作之难易度及复杂 度不同。
需具备之知识技能如：Oracle资料库撰写、C++程序设计、人力资源管理 技能等
需具备之操作技能（需以手动操作为主）如：电脑Microsoft Office操作技 能、水电管线装配技术、
44
人格特质
23
职位规范的价值
对员工：职位规范可让员工了解每一职位所需具备之最低任职要求， 从而依自己有兴趣之职系或职位，订定相关职业生涯发展规划。
对管理者：有一清晰标准之招聘标准，可提高人员选拔及任用之适任 性。
24
职位说明书的失败原因
员工及部门主管因工作忙碌，配合意愿低，为免 麻烦，仅以口头约定代替，不落书面文字
职位分析是一种在组织内所执行的管理活动，专注于收集、分析、整 合工作相关资讯，以提供组织规划与设计、人力资源管理及其他管理 机能的基础
8
职位分析的目的
是指全面了解、获取与工作有关的详细信息的过程 是对组织中某特定职务的工作内容和职务规范（任职资格）的描述和
研究了解过程 是指定职务说明和职务规范的系统过程 职务分析为确定职务内容提供了主要依据 是任何为了证明人员选择方法和工作绩效之间 关系的研究中所不可缺
职位类别：本职位为管理职或专业职，及其工作 性质为何
所属处／部门：本职位所属之职能组织。如：人 力资源部。
所属单位：本职位所属最小功能单位，如：训练 课、电子工程课
职位层次：本职位所属之专业及能力阶层
28
职位描述
面对内外部客户
内部伙伴 外部顾客
工作内容与职责概述
43
主要知识技能／操作技能
指担任本职位需已具备的专业知识及能力；因工作之难易度及复杂 度不同。
需具备之知识技能如：Oracle资料库撰写、C++程序设计、人力资源管理 技能等
需具备之操作技能（需以手动操作为主）如：电脑Microsoft Office操作技 能、水电管线装配技术、
44
人格特质
23
职位规范的价值
对员工：职位规范可让员工了解每一职位所需具备之最低任职要求， 从而依自己有兴趣之职系或职位，订定相关职业生涯发展规划。
对管理者：有一清晰标准之招聘标准，可提高人员选拔及任用之适任 性。
24
职位说明书的失败原因
员工及部门主管因工作忙碌，配合意愿低，为免 麻烦，仅以口头约定代替，不落书面文字
职位分析是一种在组织内所执行的管理活动，专注于收集、分析、整 合工作相关资讯，以提供组织规划与设计、人力资源管理及其他管理 机能的基础
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职位分析的目的
是指全面了解、获取与工作有关的详细信息的过程 是对组织中某特定职务的工作内容和职务规范（任职资格）的描述和
研究了解过程 是指定职务说明和职务规范的系统过程 职务分析为确定职务内容提供了主要依据 是任何为了证明人员选择方法和工作绩效之间 关系的研究中所不可缺
学校事业单位岗位说明书
岗位权限
第四章
人事权
招聘权：负责招聘、选拔、录用、调配、辞退等工作 培训权：负责制定培训计划，组织培训活动，提高员工素质 考核权：负责对员工进行考核，评价其工作表现，提出奖惩建议 薪酬权：负责制定薪酬制度，调整员工薪酬，发放工资和福利
财权
预算编制：负责编制年度预算，并提交上级审批 资金管理：负责管理学校资金，确保资金安全 费用报销：负责审核费用报销，确保费用合规 财务报告：负责编制财务报告，并提交上级审批
公积金： 按照国家 规定缴纳
年终奖： 根据单位 效益和个 人表现发 放
薪资标准与调整
薪资标准：根据岗 位级别、工作年限、 学历等因素确定
薪资调整：根据年 度考核结果、岗位 变动、政策调整等 因素进行
薪资结构：基本工 资、岗位工资、绩 效工资、津贴等
薪资发放：按月发 放，按时缴纳社会 保险和住房公积金
薪资结构：基本工 资、绩效工资、奖 金等是否合理
薪资调整：是否定 期进行薪资调整， 调整幅度是否合理
感谢您的观看
汇报人：
职业素养：具备良好的职业道德和职业操守，热爱教育事业，有责任心和奉献精神
工作经验要求
具有3年以上相关工作经验
熟悉学校事业单位的工作 流程和规章制度
具备良好的沟通协调能力 和团队合作精神
具备较强的学习能力和适 应能力
技能要求
具备良好的沟通能力，能够与同事、学生和家长进行有效沟通 具备较强的组织协调能力，能够组织和协调各种活动 具备一定的教学能力，能够进行有效的课堂教学 具备一定的科研能力，能够进行教育科研工作
工作目标与任务
负责学校事业单位的日常 管理工作，确保各项工作 顺利进行。
制定并实施学校事业单位 的发展计划，提高工作效 率和服务质量。
岗位说明书与岗位作业指导书培训PPT
计算公式：“（n次/周期 * n小时/次）/周期内工
作小时数”
如：普工招聘的频率为“3次/周”，每次用时4小时，则 工作权重为“（3次*4小时/次）/5*8小时”，即30%；
如何编写绩效指标？
7. 绩效指标 根据职位说明书，填写关键绩效指标； 要求： （1）每项职责都要有绩效考核指标； （2）每项职责关键绩效指标不超过两项；
为什么要编制岗位说明书？
因为：
1. 我们并不了解每个人的工作量是多少；
2. 我们不了解员工需要掌握哪些技能；
3. 我们不清楚职位的任职资格条件；
4. 我们不清楚职位绩效考核标准；
……
我们到底该怎么办？！
所以，我们要编写岗位说明书！
编制岗位说明书的意义？
意义1：
落 实 组 织 职 责 ， 支 持 实 现 组 织 目 标 ！
三 岗位说明书编制
—怎么编制岗位说明书
四 岗位作业指导书认知与编制
一、岗位说明书的价值
为什么要编制岗位说明书？
思考：
为什么有的人做 不完的工作？而 有的人整天聊天 看网页？
为什么面试时非 常满意的员工， 工作时，却感觉 不能满足职位需 求？
Why
为什么员工抱怨没 有足够的培训机会？ 企业却不了解员工 应该参加哪些培训？ 为什么员工感觉自 己很努力，上级却 总是难以确切评价 下属工作成绩优劣？
部门名称
职位编码 职级
直接上/下级
招聘助理
审核人 日期
审核人：部门负责人； 日期：暂不填写；
2.如何编写岗位关键职责
如何编制岗位关键职责？
要求： （1）围绕职位工作目标，按工作大类填写；
劳务渠道开拓
招 聘 工作目标 专 员
职位分析与工作说明书(PPT)
什么(shén me)是职位
➢职位的英文为“JOB〞 ➢职位在任何时候都应根据组织机构的目标和流程而设置，不能因 人设岗，也不能因任职者调离而舍弃该职位，它是组织机构的根本 单位；
➢职位面向结果，每个职位都对组织有独特(dútè)的价值和奉 献；
➢职位是动态的，随组织机构的变化而变化； ➢职位是机构与个人之间联系的桥梁与纽带；
第十四页，共二十六页。
工作说明书的内容(nèiróng)－例如
项目
任职资格和条件（招聘要素）
必备条件
学历要求
博士
硕士 本科 大专 中专/中技 高中 其他:
专业要求
机械、工程、管理或相关专业
电脑技能
Word
Excel
Powerpoint
Ph o to s h o p
其他：
语言要求
普通话：
英语：
粤语：
4、做好安全宣传工作，正确引导员工在工作中自己保护自己、保护别人。严格执行挂牌 制度，高空作业制度。
5、严格控制、管理电焊、火焊操作，防止事故、火灾、爆炸发生。
6、监管好公司的一切财物。
1、有计划地安排下属主管完成培训和专项任务。
2、常组织下属员工学习新技术、新知识。学以致用。
人 员 培 训 、 考 核 3、考核各部门主管是否完成或达到公司规定的生产指标。
6、定期主持召开生产办公会议。传达上级领导的指示和要求。对存在的问题进行总结， 制定相应的管理办法和规定。
7、对生产中出现的重大事故进行调查、处理，向总经理作出书面报告。 1、控制饲料的品质。及时查处质量问题。对客户的投诉进行生产跟进。 2、加强督导生产部的工作。进行定期清洁、杀虫。 3、试验、归纳、总结生产数据。制定操作规程、规章。 4、努力完成收货、出货、生产、品质控制、原材料库存保管、设备保养维修等工作。 5、加强手加料管理。检查控制员与手加料员的配合，防止错料。
第三节 制定工作说明书
该职位需要使用的机器、设备、工具
职位的决策范围、决策层次和控制力度
应用目标
组织优化、职位评价 上岗引导、岗前培训 职位评价、绩效考核
工作条件、环境
职位存在的物理环境
职位评价
2021/7/1
5
• 1、工作标识：
•
工作标识，是关于职位的基本信息，是一职位区别于其
他职位的基本标志。通过工作标识，可以向职位描述的阅读者传
2021/7/1
16
• （4）工作职责描述的格式：谓语+宾语+目的状语
• 如：负责期中、期末的试卷的编制及阅卷、评分、登分工作，以 准确的对学生的学习水平进行考核。
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4、工作关系
• 工作描述中所提到的工作关系主要包括两部分：一部分是该职 位在组织中的位置，一般用组织图来进行反映；
工作依据
工作行动
工作对象
工作目的
销 售 部 根据公司的销 经 售战略， 理
利用和调动销售资源，管理销 售过程、销售组织、关系，开 拓和维护市场，
以促进公司经营目 标和销售目标的实 现
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• 练习：编写工商系系主任的工作概要和工商系教师的工作概要。
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工商系系主任的工作概要
• 另一部分是该职位任职者在工作过程中，与组织内部和外部各单 位之间的工作联系，包括联系的对象、联系的方式、联系的内容 和联系的频次。
• 前者属于职位描述的必需的核心内容，后者可以根据需要选择是 否采用。
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系主任的工作关系图（内部）
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外部工作关系
为备课、授课、批改作业、考试阅卷评分等。
职位的决策范围、决策层次和控制力度
应用目标
组织优化、职位评价 上岗引导、岗前培训 职位评价、绩效考核
工作条件、环境
职位存在的物理环境
职位评价
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• 1、工作标识：
•
工作标识，是关于职位的基本信息，是一职位区别于其
他职位的基本标志。通过工作标识，可以向职位描述的阅读者传
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• （4）工作职责描述的格式：谓语+宾语+目的状语
• 如：负责期中、期末的试卷的编制及阅卷、评分、登分工作，以 准确的对学生的学习水平进行考核。
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4、工作关系
• 工作描述中所提到的工作关系主要包括两部分：一部分是该职 位在组织中的位置，一般用组织图来进行反映；
工作依据
工作行动
工作对象
工作目的
销 售 部 根据公司的销 经 售战略， 理
利用和调动销售资源，管理销 售过程、销售组织、关系，开 拓和维护市场，
以促进公司经营目 标和销售目标的实 现
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• 练习：编写工商系系主任的工作概要和工商系教师的工作概要。
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工商系系主任的工作概要
• 另一部分是该职位任职者在工作过程中，与组织内部和外部各单 位之间的工作联系，包括联系的对象、联系的方式、联系的内容 和联系的频次。
• 前者属于职位描述的必需的核心内容，后者可以根据需要选择是 否采用。
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系主任的工作关系图（内部）
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外部工作关系
为备课、授课、批改作业、考试阅卷评分等。
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11月10日是世界青年节。 世界青年日是 由教宗若望·保禄二世1984年创立的天主 教宗教盛会。 创建这一节日是为了扭转 有天主教信仰的青年日益远离教会的倾向。
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11月10日是世界青年节。 世界青年日是由教宗若望· 保禄 二世1984年创立的天主教宗教盛会。 创建这一节日是为 了扭转有天主教信仰的青年日益远离教会的倾向。
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日是为了扭转有天主教信仰的青年 日益远离教会的倾向。
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工作完成情况
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2015
11月10日是世界青年节。 世界青年日是 由教宗若望·保禄二世1984年创立的天主 教宗教盛会。 创建这一节日是为了扭转 有天主教信仰的青年日益远离教会的倾向。
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2016
11月10日是世界青年节。 世界青年日是 由教宗若望·保禄二世1984年创立的天主 教宗教盛会。 创建这一节日是为了扭转 有天主教信仰的青年日益远离教会的倾向。
标题文字
11月10日是世界青年节。 世界青年日是 由教宗若望·保禄二世1984年创立的天主 教宗教盛会。 创建这一节日是为了扭转 有天主教信仰的青年日益远离教会的倾向。
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11月10日是世界青年节。 世界青年 日是由教宗若望·保禄二世1984年创 立的天主教宗教盛会。 创建这一节
2013
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2014
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11月10日是世界青年节。 世界青年日是 由教宗若望·保禄二世1984年创立的天主 教宗教盛会。 创建这一节日是为了扭转 有天主教信仰的青年日益远离教会的倾向。
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11月10日是世界青年节。 世界青年 添加标题 日是由教宗若望·保禄二世1984年创 立的天主教宗教盛会。 创建这一节 日是为了扭转有天主教信仰的青年 日益远离教会的倾向。
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11月10日是世界青年节。 世界青年日是由教宗若望·保 禄二世1984年创立的天主教宗教盛会。 创建这一节日 是为了扭转有天主教信仰的青年日益远离教会的倾向。
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共青团年终工作汇报总结
汇报人：xxxx
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11月10日是世界青年节。 世界青年 日是由教宗若望·保禄二世1984年创 立的天主教宗教盛会。 创建这一节 日是为了扭转有天主教信仰的青年 日益远离教会的倾向。
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