[电子教案]计算机网络基础与实训 (3)
《计算机网络基础》电子教案(1) 项目2-任务3连接多办公区网络
任务3 连接多办公区网络
目录
1
任务描述
2
ห้องสมุดไป่ตู้
知识背景
3
动手实践
4
拓展知识
任务描述
1任务描述
由于公司的发展，小明的部门增加了1个人，小赵。但由 于办公室资源紧张小赵被分配到了另外一个综合办公室。综 合办公室的电脑也已经组建了办公室局域网，小赵可以和综 合办公室的其他人联网，但是却无法和在小明办公室的同部 门同事连接，
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知识背景
知识背景
1交换机级联 随着网络规模的扩大，单个交换机已经不能满足网络的 需求，那么在多交换机的网络环境中，级联技术可以使多台 交换机实现互联，从而使网络容量增加。级联可以定义为两 台或两台以上的交换机通过一定的方式相互连接，根据需要， 多台交换机可以以多种方式进行级联。在局域网中，多台交 换机成星型的级联结构。 。
知识背景
子网掩码、子网划分 1、子网划分定义 Internet组织机构定义了五种IP地址，有A、B、C三类地址。A类网络有126个，每个A 类网络可能有16777214台主机，它们处于同一网络中。而在同一网络中有这么多计算机是 不可能的，结果造成16777214个地址大部分没有分配出去。那么怎么解决呢？ 可以把基于每类的IP网络进一步分成更小的网络，划分子网后，通过使用掩码，把子网 隐藏起来，使得从外部看网络没有变化，这就是子网掩码。 比如上面的例子，小明公司的网络本来是一个，但是出现了两个部门，这两个部门就要 把本来一个网络划分成两个，我们把这种方法叫作子网划分。那么通过什么方法来划分呢？ 就是通过子网掩码来划分。下面就让我们看看什么是子网掩码。 2、子网掩码 子网掩码是一个32位的2进制数，其对应网络地址的所有位置都为1，对应于主机地址的 所有位置都为0。
《计算机网络基础》课程实训报告
《计算机网络基础》课程实训报告系别：＿＿＿信息＿＿＿＿系专业：＿＿计算机＿＿＿＿班级：＿＿111＿＿＿＿班姓名：＿＿岑志海＿＿学号＿20＿＿＿日期：＿2012＿＿年6＿月22＿日《计算机网络基础》课程实训报告（一）一、课程实训目标掌握双绞线的制作方法。
二、课程实训内容认识双绞线，制作网线。
三、课程实训步骤(1) 剥线。
用卡线钳剪线刀口将线头剪齐，再将双绞线端头伸入剥线刀口，使线头触及前挡板，然后适度握紧卡线钳同时慢慢旋转双绞线，让刀口划开双绞线的保护胶皮，取出端头从而拨下保护胶皮。
注意握钳力度不能过大，否则会剪断芯线。
剥线的长度为大约25mm。
(2) 理线。
双绞线由8根有色导线两两绞合而成，将其整理平行，按照568B 线序橙白、橙、绿白、蓝、蓝白、绿、棕白、棕色平行排列，整理完毕用剪线刀口将前端修齐。
修齐后长度12mm--15mm，不宜太长或太短。
(3) 插线。
一只手捏往水晶头，将水晶头有塑料卡子的一侧向下，另一只手捏平双绞线，稍稍用力将排好的线平行插入水晶头内的线槽中，八条导线顶端应插入线槽顶端。
第一只引脚内应该放橙白色的线，其余类推。
(4) 压线。
确认所有导线都到位后，将水晶头放入卡线钳夹槽中，用力捏几下卡线钳，压紧线头即可。
重复上述方法制作双绞线的另一端，一条网线即制作完成。
(5) 检测。
使用电缆检测仪检测制作的网线是否正确连通。
将制作好的网线的两端分别插入电缆测试仪的两个插口，打开电源，如果接头制作正确，LED会按照序号逐对闪烁。
如果有LED不亮或LED不是按序号逐对闪亮，表示此网线接头制作有问题，应重新制作。
四、心得体会1、剥线时很容易剪开线芯，所以要小心，千万不能把芯线剪破或剪断，否则会造成芯线之间短路或不通或者会造成相互干扰，通信质量下降；2、在排线过程中，左手一定要紧握已排好的芯线，否则芯线会移位，出现芯线错位现象3、插线时水晶头有塑料片的一侧朝下，线一定要插到底，否则芯线与探针接触会较差或不能接触4、压线时一定要均匀缓慢用力，并且要用力压到底，使探针完全刺破双绞线芯线，否则会造成探针与芯线接触不良5、测试时仔细观察测试仪两端指示灯的对应是否正确，否则表明双绞线两端排列顺序有错《计算机网络基础》课程实训报告（二）一、课程实训目标为了更好的掌握网络服务的基础知识和基本技能二、课程实训内容网络操作系统的安装与配置三、课程实训步骤1、设置电脑从光盘启动后，将Windows Server 2003 企业版的安装盘放到光驱内启动计算机。
计算机网络基础与应用的电子教案计算机网络基础
在广域网中提供高速数据交换功能，支持 多种接口类型和数据转发模式。
调制解调器
防火墙
将数字信号转换为模拟信号进行传输，或 者将模拟信号转换为数字信号进行接收， 用于实现远距离数据传输。
保障广域网安全的重要设备，通过对进出 网络的数据进行过滤和检查，防止非法访 问和攻击。
05
网络互联技术
网络互联概述
常见的网络互联设备
中继器（Repeater）
用于物理层互联，对信号进行放大和整形，以扩 展网络的传输距离。
路由器（Router）
用于网络层互联，根据IP地址转发数据包，实现 不同网络之间的通信。
ABCD
网桥（Bridge）
用于数据链路层互联，根据MAC地址转发数据 帧，实现不同网段之间的通信。
网关（Gateway）
漏洞扫描技术
漏洞扫描技术是通过对网络系统进行全面的检查和测试， 发现其中存在的安全漏洞和弱点，以便及时修复和加固。
网络管理技术
网络设备配置与管理
网络性能管理
网络故障排查与处理
网络安全管理
网络设备是网络系统的核心组 成部分，对其进行合理配置和 管理是确保网络正常运行的关 键。包括路由器、交换机、服 务器等设备的配置、监控和维 护。
计算机网络基础与应用的电 子教案计算机网络基础
目录
• 计算机网络概述 • 网络体系结构 • 局域网技术 • 广域网技术 • 网络互联技术 • 网络安全与管理
01
计算机网络概述
计算机网络的定义与发展
定义
计算机网络是由多台计算机通过通信设备和线路连接起来，在操作系统、网络 管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机 系统。
ARP（地址解析协议）
《计算机网络技术基础与实训》全套教学教案
模块1 网络基础概述教学要求熟练掌握：网络的概念，网络的发展，网络的组成和网络的结构掌握：网络绘制软件Visio了解：网络新的发展，数据通信基础教学重点网络的概念，网络的发展，网络的组成与结构。
教学难点理解网络课时安排本章安排3课时。
其中，理论讲授2课时，上机实验1课时。
教学大纲网络基础理论1.1 必备知识1.1.1 什么是计算机网络1.1.2 了解计算机网络的发展过程1.1.3 认识计算机网络的组成1.1.4 了解计算机网络的结构1.1.5 熟悉计算机网络的分类1.1.6 网络图绘制工具Visio简介1.2 扩展知识1.2.1 计算机网络热点问题1.2.2 数据通信技术基础1.3 实训1.3.1 认识网络设备1.3.2 使用Visio绘制网络拓扑图主要概念1．什么是网络2．网络的发展过程3．网络的组成4．网络的结构5．网络的分类6．Visio软件7．物联网技术8．云计算技术9．4G移动通信10．调整与解调模块2 计算机网络体系结构教学要求熟练掌握：OSI参考模型，TCP/IP参考模型掌握：协议的定义了解：ip地址规划与划分，Ipv6简介教学重点OSI参考模型，TCP/IP参考模型。
教学难点OSI7层结构的理解课时安排本章安排4课时。
其中，理论讲授2课时，上机实验2课时。
教学大纲模块2 计算机网络体系结构2.1 必备知识2.1.1 了解计算机网络协议与标准组织2.1.2 熟悉OSI参考模型2.1.3 熟悉TCP/IP参考模型2.2 扩展知识2.2.1 IP地址规划与划分2.2.2 IPv6简介2.3 实训2.3.1 常用网络命令的使用2.3.2 手动配置IP地址主要概念1．什么是协议2．标准化组织机构3．OSI参考模型4．TCP/IP参考模型5．IP地址的概念6．IP地址的划分7．Ipv6模块3 局域网技术教学要求熟练掌握：局域网的相关概念，局域网的传输方式、传输介质，常用的网络设备。
掌握：双绞线的制作、用户终端接入局域网的方法。
电子教案-《计算机网络基础与应用(第二版)》-A06-3984(示例) 项目三任务1 双绞线的制作 教案
教学设备
计算机、投影仪、水晶头、压线钳、非屏蔽五类双绞线、网线测试仪、展示板、白纸、白板笔等。
学习资料
双绞线制作PPT、《计算机网络基础与应用》（第二版）教材等。
学生学习成果
双绞线制作成品
教学活动设计
教学活动内容
学时Βιβλιοθήκη 分配一、复习环节（10分钟）
1、课件引入，重温“局域网”概念。
2、通过“局域网”概念的课件引入，在复习旧知的同时导入本课内容。
2、新课讲解
（1）通过投影仪展示双绞线制作材料，讲解相关工具的使用方法：
使用展示平台，通过投影仪向学生展示制作双绞线所用到的材料和设备：水晶头、超五类UTP双绞线、压线钳、测线器。让学生清楚看到实物，并就其功能和使用方法进行讲解。展示过程中，通过提问的方式让学生回答水晶头和超五类UTP双绞线的特点。
局域网组成：计算机双绞线 交换机
二、教学过程（120分钟）
1、设置疑问，引出教学目标。
提问：局域网是不是直接用双绞线就可以完成连接了呢？
提问的同时，向学生展示一段原始的双绞线（既没有经过任何加工的双绞线）、一块网卡和一台交换机，引导学生注意这三样东西的接口，让学生认识到原始的双绞线根本不能把网卡和交换机连接起来，从而引入本课的教学内容—双绞线的制作。
3、课堂练习与反馈
学生独立完成一条T568B规格双绞线的制作，并使用测线器测试通过。
教师巡回指导，观察、分析、处理学生遇到的各种问题，有针对性地进行辅导。
4、常用网络传输介质
（1）双绞线
（2）光纤
（3）无线传输介质
微波通讯、卫星通讯
5、课堂巩固练习
要求学生在30分钟内小组合作进行双绞线制作竞赛，完成合格数量最多的为优秀小组。
2024版《计算机网络基础》完整版课件全书电子教案pdf
通过确认应答、超时重传、流量控制等机制 实现。
26
UDP协议
UDP协议的特点
无连接、不可靠传输、基于数据报。
UDP的适用场景
适用于实时性要求高、可容忍少量丢包的应 用，如音视频通话、实时游戏等。
UDP的报文格式
UDP的传输效率
包括源端口号、目的端口号、长度和校验和 等字段。
由于没有TCP的确认应答等机制，UDP的传 输效率相对较高。
将网络的通信过程划分为小一些、简 单一些的部件，有助于各个部件的开 发、设计和故障排除。
2024/1/29
8
OSI七层模型
物理层
负责传输比特流，提供为建立、 维护和拆除物理链路所需要的机 械的、电气的、功能的和规程的
特性。
2024/1/29
数据链路层
负责将比特组合成字节，再将字节 组合成帧，使用链路层地址（以太 网使用MAC地址）来访问介质， 并进行差错检测。
应用层
为操作系统或网络应用程序提供访问网络服务的 接口。
10
TCP/IP四层模型
对应于OSI的网络层，负责将网 络地址翻译成对应的物理地址， 并决定如何将数据从发送方路由 到接收方。
对应于OSI的会话层、表示层和 应用层三层，为操作系统或网络 应用程序提供访问网络服务的接 口。
2024/1/29
网络接口层 网络层 传输层 应用层
2024/1/29
CIDR技术
无类别域间路由，实现IP地址的聚合和路由 的简化。
22
路由选择算法与路由协议
路由选择算法
静态路由选择算法和动态路由选择算 法，根据网络拓扑和流量变化进行路 由选择。
路由协议
RIP、OSPF、BGP等，用于路由器之 间交换路由信息，建立和维护路由表。
《计算机网络技术基础与实训》全套教学教案
模块1 网络基础概述教学要求熟练掌握：网络的概念，网络的发展，网络的组成和网络的结构掌握：网络绘制软件Visio了解：网络新的发展，数据通信基础教学重点网络的概念，网络的发展，网络的组成与结构。
教学难点理解网络课时安排本章安排3课时。
其中，理论讲授2课时，上机实验1课时。
教学大纲网络基础理论1.1 必备知识1.1.1 什么是计算机网络1.1.2 了解计算机网络的发展过程1.1.3 认识计算机网络的组成1.1.4 了解计算机网络的结构1.1.5 熟悉计算机网络的分类1.1.6 网络图绘制工具Visio简介1.2 扩展知识1.2.1 计算机网络热点问题1.2.2 数据通信技术基础1.3 实训1.3.1 认识网络设备1.3.2 使用Visio绘制网络拓扑图主要概念1．什么是网络2．网络的发展过程3．网络的组成4．网络的结构5．网络的分类6．Visio软件7．物联网技术8．云计算技术9．4G移动通信10．调整与解调模块2 计算机网络体系结构教学要求熟练掌握：OSI参考模型，TCP/IP参考模型掌握：协议的定义了解：ip地址规划与划分，Ipv6简介教学重点OSI参考模型，TCP/IP参考模型。
教学难点OSI7层结构的理解课时安排本章安排4课时。
其中，理论讲授2课时，上机实验2课时。
教学大纲模块2 计算机网络体系结构2.1 必备知识2.1.1 了解计算机网络协议与标准组织2.1.2 熟悉OSI参考模型2.1.3 熟悉TCP/IP参考模型2.2 扩展知识2.2.1 IP地址规划与划分2.2.2 IPv6简介2.3 实训2.3.1 常用网络命令的使用2.3.2 手动配置IP地址主要概念1．什么是协议2．标准化组织机构3．OSI参考模型4．TCP/IP参考模型5．IP地址的概念6．IP地址的划分7．Ipv6模块3 局域网技术教学要求熟练掌握：局域网的相关概念，局域网的传输方式、传输介质，常用的网络设备。
掌握：双绞线的制作、用户终端接入局域网的方法。
电子教案-《计算机网络基础与应用》-A06-2539 第十章
在360杀毒软件中设置自动杀毒任务，可以指定杀毒软件定期自动查杀电脑中可能存在的病毒，从而减少用户在平时维护电脑安全时压根频繁手动的麻烦。
下面就是设置自动杀毒的方法。
操作过程与步骤如下：（3）通信软件木马（4）下载类木马❖任务实施1．木马程序的判断操作过程与步骤如下：（1）一般当木马程序攻击Win7操作系统的时候，因为对计算机的配置文件造成了更改和混乱，所以win7版操作系统用户在使用的过程中会遇到乱码的现象。
一旦出现这种现象，用户就要小心查看，查看计算机有没有遭到攻击。
（2）绝大多数的win7版操作系统用户都会在计算机中安装第三方软件，但是数量不是很多，而且都是用户熟悉的软件。
当win7版操作系统开始运行大量自己不知名的程序时，用户就要小心，这是木马程序攻击计算机的前兆。
2．使用软件进行木马查杀操作过程与步骤如下：学生根据教师要求进行任务实施3．简易木马程序制作操作过程与步骤如下：（1）设置系统，显示文件名后缀（2）新建一个记事本文件，并且输入随意内容（3）新建一个记事本文件课题任务3 网络安全课时教学内容掌握计算机网络安全的常用设置教学目标学习网络安全防御的相关知识教学重点路由设置教学难点IP地址过滤教学活动及主要语言学生活动❖情景引入通过前两个任务学习了病毒和木马的由来及杀毒方法，但要保证计算机的安全，就要防患于未然，即对病毒和木马加以预防。
随着计算机网络越来越发达，可以通过平时的一些上网习惯以及对路由器的设置进行网络安全防御。
本任务即学习网络安全防御的相关知识。
❖基础知识1.VT技术VT技术，即英特尔的硬件辅助虚拟化技术(Virtualization Technology)，它可以让一个CPU工作起来像多个CPU并行运行，使得在一部电脑中可以同时运行多个操作系统。
2.DMZ 学生根据教师的提问进行思考问题❖任务实施1．利用MAC地址筛选连接设备操作过程与步骤如下：学生按照教师的要示完成任务实施2．IP地址过滤IP地址过滤用于通过IP地址设置内网主机对外网的访问权限，适用于：在某个时间段，禁止（允许）内网某个IP（段）所有或部分端口和外网IP的所有或部分端口的通信。
《计算机网络技术基础实训教程》电子教案 实训一 双绞线的制作
白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕)
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1.3 实训步骤
• (3) • 这里用电缆测试仪测试双绞线，测试时将双绞线两端分别插入信号发
射器和信号接收器，打开电源，同一条线的指示灯会一起亮起来，例 如发射器的第一个指示灯亮时，若接收器第一个灯也亮，表示两者第 一只脚接在同一条线上；若发射器的第一个灯亮时，接收器却没有任 何灯亮起，那么这只脚与另一端的任一只脚都没有连通，可能是导线 中间断了，或是两端至少有一个金属片未接触该条芯线。利用电缆测
•④ •⑤
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1.3 实训步骤
• (2) • ① 按白绿、绿、白橙、蓝、白蓝、橙、白棕、棕的顺序分离4对电缆，
并将它们捋平。维持该颜色顺序及电缆的平整性，用压线钳把线缆剪
• ② 将线缆放入RJ-45连接器中，保持线缆的颜色顺序不变，并确定保 护套也被插入到插头。把电缆推入得足够紧凑，检查线序以及保护套 的位置，确保它们都是正确的；
实训一 双绞线的制作
• 1.1 实训目的 • 1.2 实训要求 • 1.3 实训步骤 • 1.4 实训小结
• (1) • (2) • (3) • (4)
1.1
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1.2 实训要求
• (1) • (2)
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1.3 实训步骤
• (1) • ① 按照橙、绿、蓝、棕的顺序来排列4对双绞线。与绿相绞的白线叫
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1.4 实训小结
• 通过本次实训，学生基本掌握双绞线的制作方法。从而为以后回
图1.1 RJ-45连接器的压制
返回
白绿，与橙相绞的白线叫白橙，与蓝相绞的白线叫白蓝，与棕相绞的
计算机网络电子教案
计算机网络电子教案教案标题：计算机网络电子教案教案概述：本教案旨在帮助学生全面了解计算机网络的基本概念、组成部分和工作原理，培养学生的计算机网络应用能力和问题解决能力。
通过理论学习和实践操作，学生将能够掌握计算机网络的基本知识和技能，并能够应用所学知识进行网络配置和故障排除。
教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念，包括网络拓扑、协议、IP地址等；2. 理解计算机网络的组成部分和工作原理，包括网络设备、传输介质、网络协议等；3. 掌握常见的计算机网络配置和故障排除方法；4. 培养学生的计算机网络应用能力和问题解决能力。
教学重点：1. 计算机网络的基本概念和组成部分；2. 计算机网络的工作原理；3. 计算机网络的配置和故障排除方法。
教学难点：1. 计算机网络的工作原理；2. 计算机网络的故障排除方法。
教学准备：1. 计算机网络教材和参考书籍；2. 多媒体教学设备；3. 实验室设备和网络环境。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍计算机网络的概念和重要性，激发学生对计算机网络的兴趣。
2. 知识讲解（30分钟）a. 讲解计算机网络的基本概念，包括网络拓扑、协议、IP地址等；b. 讲解计算机网络的组成部分和工作原理，包括网络设备、传输介质、网络协议等；c. 通过多媒体展示实例，帮助学生理解计算机网络的工作原理。
3. 实践操作（40分钟）a. 分组进行网络配置实验，包括IP地址配置、网络设备连接等；b. 指导学生进行网络故障排除实验，包括网络连接故障、IP地址冲突等；c. 引导学生分析和解决实践操作中遇到的问题。
4. 总结归纳（10分钟）小结计算机网络的基本概念、组成部分和工作原理，总结实践操作中的经验和教训。
5. 作业布置（5分钟）布置相关的作业，巩固所学知识，如网络拓扑图的绘制、网络故障排除报告的编写等。
教学辅助：1. 多媒体教学设备，用于展示计算机网络的示意图、实验操作步骤等；2. 实验室设备和网络环境，用于学生进行实践操作。
计算机网络技术基础与实训(第3版)课后习题参考答案 模块110 北邮
计算机网络技术基础与实训（第3版）课后习题参考答案模块1-10北邮一、名词解释1.数据.所有能输入到计算机并被计算机程序处理的符号的介质2.网络拓扑。
指用传输媒体互联各种设备的物理布局。
将参与网络工作的各种设备用媒体互联在一起。
3.服务器。
服务器（SeVer）是网络环境中的高性能计算机，它侦听网络上的其他计算机（客户机）提交的服务请求，并提供相应的服务。
为此，服务器必须具有承担服务并且保障服务的能力。
二、填空题1计算机网络系统是由通信子网和资源子网组成的。
4.计算机网络最突出的优点是一资源共享。
5.计算机网络按祷盖范围可划分局域网、广域网和城域网。
6.计算机网络技术是通信技术和计算机技术结合的产物。
三、简答题1什么是计算机网络？答：计算机网络是指：把分布在不同地理区域的计算机与专门的外部设备用通信线路互联成一个规模大、功能强的系统，从而使众多的计算机可以方便地互相传递信息，共享硬件、软件、数据信息等资源。
简单来说，计算机网络就是由通信线路互相连接的许多自主工作的计算机构成的集合体2.计算机网络的功能主要有哪些？答：计算机网络的功能要目的是实现计算机之间的资源共享、网络通信和对计算机的集中管理。
除此之外还有负荷均衡、分布处理和提高系统安全与可靠性等功能。
1、资源共享（1）硬件资源:包括各种类型的计算机、大容量存储设备、计算机外部设备，如彩色打印机、静电绘图仪等。
（2）软件资源:包括各种应用软件、工具软件、系统开发所用的支撑软件、语言处理程序、数据库管理系统等。
（3）数据资源：包括数据库文件、数据库、办公文档资料、企业生产报表等。
（4）信道资源：通信信道可以理解为电信号的传输介质。
通信信道的共享是计算机网络中最重要的共享资源之一。
2、网络通信通信通道可以传输各种类型的信息,包括数据信息和图形、图像、声音、视频流等各种多媒体信息。
3、分布处理把要处理的任务分散到各个计算机上运行，而不是集中在一台大型计算机上。
计算机网络基础实训教学设计
计算机网络基础实训教学设计一、前言计算机网络是计算机科学和技术的重要分支之一，也是信息化时代必不可少的基础设施。
计算机网络基础课程是计算机科学与技术专业的重要专业课程之一，对于学生掌握计算机网络基本原理和实践应用具有重要意义。
本文主要介绍计算机网络基础课程的实训教学设计，旨在帮助教师更好地开展计算机网络基础课程实训教学。
二、教学目标本次计算机网络基础课程的实训教学，旨在达到以下目标：1.掌握TCP/IP协议的基本原理和实现方法；2.了解计算机网络的组成及其基本功能；3.熟悉常用网络工具的使用，如网络编程、网络调试工具；4.了解局域网和广域网的基本特点；5.完成一个基本的Web服务器的设计和实现。
三、教学内容和方法1. 教学内容本次计算机网络基础课程的实训教学，主要涉及以下内容：1.TCP/IP协议的基础知识与应用；2.网络编程的基础知识；3.局域网和广域网的概念与实现；4.一个基本的Web服务器的设计与实现。
2. 教学方法本次课程采用实验教学法，重点实现以下实验：1.基于C++的Socket编程实验；2.基于Wireshark的网络分析实验；3.基于Apache的Web服务器实验；4.课程设计：基于Linux系统的Web服务器设计。
四、教学步骤1. 实验一：基于C++的Socket编程实验1.基础知识讲解：Socket编程；2.实验要求：设计一个通信程序，完成客户端与服务器的简单通信；3.实验步骤：按照教师指导完成相关编程，运行程序后进行通信测试。
2. 实验二：基于Wireshark的网络分析实验1.基础知识讲解：Wireshark抓包、分析网络协议；2.实验要求：使用Wireshark工具抓取网络通信数据包，对协议进行分析；3.实验步骤：按照教师指导操作Wireshark工具，分析抓取的网络通信数据包。
3. 实验三：基于Apache的Web服务器实验1.基础知识讲解：Web服务器的基本概念与功能；2.实验要求：设计并搭建一个基本的Web服务器；3.实验步骤：按照教师指导进行Apache服务器的安装和配置，自行设计并实现一个简单的Web页面。
《计算机网络技术基础实训教程》电子教案 实训五 本地用户账户
5.3 实训步骤
• (2) • 在Windows Server 2008中创建两个本地用户账户。首先将创建账
户user1，然后利用user1进行登录，登录后创建另一个本地用户账 户user2。因为user1 • ① 单击“开始”菜单中“管理工具”选项的“计算机管理”，打开 “计算机管理”窗口，如图5.1所示； • ② 在左侧控制台树下，选择“系统工具”中的“本地用户和组”， 单击左边的“＋”，将看到两个容器：“用户”和“组”，如图5.2 所示；
• 本地用户账户仅允许用户登录并访问创建该账户的计算机。当创建本 地用户账户时，Windows Server 2008仅在计算机位于 %Systemroot%＼system32＼config文件夹下的安全数据库（SAM）
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5.3 实训步骤
• Administrator：使用内置Administrator账户可以对整台计算机或域 配置进行管理，如创建修改用户账户和组、管理安全策略、创建打印 机、分配允许用户访问资源的权限等。
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5.3 实训步骤
• 当计算机中的组不需要时，系统管理员可以对组执行清除任务。每个 组都拥有一个唯一的安全标识符（SID），所以一旦删除了用户组， 就不能重新恢复，即使新建一个与被删除组有相同名字和成员的组， 也不会与被删除组有相同的特性和特权。在“计算机管理”控制台中
• 需要注意的是：管理员只能删除新增的组，不能删除系统内置的组。 当管理员删除系统内置组时，系统将拒绝删除操作；重命名组的操作 与删除组的操作类似，只需要在弹出的菜单中选择“重命名”，输入
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5.3 实训步骤
•③ • Windows Server 2008将计算机管理各项任务设定为默认的权限。
中职计算机网络教案(3篇)
第1篇课程名称：计算机网络基础授课对象：中职一年级课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解计算机网络的基本概念、组成和功能，掌握计算机网络的基本工作原理。
2. 技能目标：培养学生使用网络设备、配置网络参数、故障排除等基本技能。
3. 情感目标：激发学生对计算机网络学习的兴趣，培养学生团结协作、严谨求实的科学精神。
教学重点：1. 计算机网络的组成和功能2. 网络协议与传输技术3. 网络设备的配置与故障排除教学难点：1. 网络协议的理解与应用2. 网络设备的配置与故障排除教学准备：1. 多媒体设备2. 计算机网络教材3. 网络实验设备教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是计算机网络吗？2. 学生回答，教师总结：计算机网络是指将地理位置分散的计算机系统通过通信线路连接起来，实现资源共享和信息传递的系统。
二、新课讲授1. 计算机网络的组成和功能a. 计算机网络的组成：网络设备（如交换机、路由器等）、传输介质（如双绞线、光纤等）、通信协议（如TCP/IP等）。
b. 计算机网络的功能：资源共享、信息传递、协同工作。
2. 网络协议与传输技术a. 网络协议：计算机网络中用于通信的规则和约定，如TCP/IP协议。
b. 传输技术：数据在计算机网络中的传输方式，如点对点传输、广播传输。
3. 网络设备的配置与故障排除a. 网络设备的配置：交换机、路由器等设备的配置方法。
b. 网络故障排除：网络故障的常见原因及排除方法。
三、课堂练习1. 学生分组，每组完成以下任务：a. 查阅资料，了解一种常见的网络协议及其工作原理。
b. 实验室配置网络设备，实现简单的网络连接。
c. 分析网络故障，提出解决方案。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容，教师提问，学生回答。
2. 针对上节课的课堂练习，教师点评，指出优点和不足。
二、新课讲授1. 网络设备的配置与故障排除（续）a. 交换机、路由器等设备的配置方法。
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数据通信概述 数据传输技术 数据编码调制技术 数据交换技术 多路复用技术 差错控制技术
关 闭
2.1 数据通信概述 2.1.1 数据通信系统的模型 2.1.2 数据通信系统的基本概念 2.1.3 数据通信的主要性能指标
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2.1.1 数据通信系统的模型
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2.2.2 同步通信与异步通信 ① 异步通信
异步传输一般以字符为单位，不论所采用的字符代码长度为多少 位，在发送每一字符代码时，加上“起、止”信号的作用就是为了能 区分串行传输的“字符”，也就是实现串行传输收、发双方码组或字 符的同步。 异步传输的优点是字符同步实现简单，收发双方的时钟信号不需 要严格同步。缺点是对每一字符都需加入“起、止”码元，使传输效 率降低。 由于异步传输效率低，所以适用于1200 bps以下的低速数据传输 中。
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2.1.2 数据通信的基本概念 几个基本术语：
① 信息：是数据的内容和解释 ； ② 数据：有意义的实体，它涉及到事物的存在形式 ； ③ 信号：是数据的电子或电磁编码 ； ④ 信源：通信过程中产生和发送信息的设备或计算机 ； ⑤ 信宿：通信过程中接收和处理信息的设备或计算机 ； ⑥ 信道：是信源和信宿之间的通信线路。
我们用信号传输速率（波特率、码元速率）表示单位时 间内通过信道传输的码元个数，也就是信号经调制后的传输 速率 。若信号码元的宽度为T秒，则码元速率定义为 ： B=
1 log 2 N S= T
1 （Baud） T
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2.1.3 数据通信的主要性能指标
一般在二元调制方式中，S和B 都取同一值，习惯上二者 是 通用的。但在多元调制的情况下，必须将它们区别开来。 例如采用八种相位，每种相位各有两种幅度的PAM调制方 式，即N=8×2=16，且T=833×10-6秒，则可求出数据传输速率 1 1 为： log 2 N log 2 16 4800
S=
T
833 10 6
（bps）
而调制速率为： 1
1 B= T = 833 10 6 =1200 （Baud）
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2.1.3 数据通信的主要性能指标
2、信道容量：
信道容量表征一个信道传输数据的能力，单位也用位/秒（bps）。 信道容量与数据传输速率的区别在于，前者表示信道的最大数据 传输速率，是信道传输数据能力的极限，而后者则表示实际的数据传 输速率 。 在不考虑噪声干扰的情况下，我们使用奈奎斯特公式来表征信道 容量： C=2*H*log2N （bps）
2.2.1 并行传输与串行传输 ② 串行传输
串行数据传输时，数据是 一位一位地在通信线上传输的， 与同时可传输好几位数据的并 行传输相比，串行数据传输的 速度要比并行传输慢得多。 右图所示为串行数据传输 时，先由具有8位总线的计算机 内的发送设备，将8位并行数据 经“并—串”转换硬件转换成并
行方式，以供接收方使用。
多条并行通信信道传送。
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2.2.1 并行传输与串行传输 ① 并行传输
在通信过程中，发送设备将N个 数据位通过N条数据线传送给接收设 备，还可附加一位数据校验位。接收 设备可同时接收到这些数据，不需做 任何变换就可直接使用。 右图所示为8位并行通信系统的工 作示意。
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2.2.2 同步通信与异步通信 ② 同步通信
同步传输方式不是对每个字节单独进行同步，而是对一组字符组成 的数据块进行同步。 在同步传输中，数据的发送以帧（包含一串字符）为单位。每一帧 的开头和结束都加上预先规定的起始序列和终止序列作为标志。这些特 殊序列的形式取决于所采用的传输控制规程。 同步传输在技术上较复杂，但不需要对每个字符加单独的“起、止” 位，只是在一串字符的前后加上标志，因此传输效率高。
信 道 信 源 噪声 信 宿
数据通信系统的基本模型
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2.1.1 数据通信系统的模型 三个组成部分： ① 源系统：
发送信号的一端 ；
② 传输系统：
网络通信的信号通道 ；
③ 目的系统： 接收发送端所发送的信号的一端 。
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2.1.1 数据通信系统的模型
典型的数据通信系统模型由数据终端设备、数据电 路和计算机系统三部分组成 ：
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2.2.1 并行传输与串行传输 ③ 串行传输的方向性结构
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2.2.2 同步通信与异步通信
在串行传输时，接收端如何从串行数据码流中正确 地划分出发送的一个个字符所采取的措施称为字符同步。
根据实现字符同步的方式不同，数据传输可分为同步传
输和异步传输。
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实际的信道总要受到各种噪声的干扰，香农（Shannon）则进一步 研究了受随机噪声干扰的信道的情况，给出了计算信道容量的香农公式： C = H *log2 (1+S/N) (bps)
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2.1.3 数据通信的主要性能指标
3、误码率：
误码率是指二进制数据位传输时出错的概率，它是衡量数据通信 系统在正常工作情况下的传输可靠性的指标。 设传输的二进制数据总数为N位，其中出错的位数为Ne，则误码 率表示为： Pe = Ne / N 在计算机网络中，一般要求误码率低于 10-6，即平均每传输 106 位数据，只能允许有一位出错。
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2.1.2 数据通信的基本概念
模拟数据、数字数据的模拟信号、数字信号的传输
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2.1.3 数据通信的主要性能指标
1、数据传输速率：
所谓数据传输速率，是指每秒能传输的二进制信息位数， 单位为位/秒（bits per second），记作bps或b/s，它可由下式首页
2.2 数据传输技术
2.2.1 并行传输与串行传输 2.2.2 同步通信与异步通信 2.2.3 基带传输与频带传输
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2.2.1 并行传输与串行传输
在计算机内部各部件之间、计算机与各种外部设备之间
以及计算机与计算机之间都是以通信的方式传递交换数据信 息的。 串行传输方式是指将传送的每个字符的二进制代码按由 低位到高位的顺序依次发送，每次只能传输其中的一位； 并行传输方式是将表示字符的多位二进制代码同时通过