小松树和大松树-PPT精品系列

7.我国的传统节日是维系中国社会人 际关系 的重要 感情纽 带。在 节日里 ，人们 尽享天 伦之乐 ，亲朋 好友、 邻里乡 亲互赠 节礼， 使节日 洋溢着 浓浓的 人情味 。
8．如今，我国的传统节日已基本失却 了早先 的信仰 内核， 但许多 传统节 俗活动 仍存活 在民众 的生活 中，在 传承中 发展变 化，从 内容到 形式都 更加丰 富多样 。
小松树和大松树之间发生了什么事？ 山上的一棵小松树觉得自己长得高，于是就瞧不起
山下的大松树。
1.这是一棵怎样的小松树？ 这是一棵骄傲自大、没有礼貌的小松树。
2.大松树听了小松树的话，他会怎么想？ 大松树会想：小松树太没礼貌了，我不愿意理这个
无理的小家伙。 3.从风伯伯的话中，你明白了什么？
风伯伯的话告诉我们做人要谦虚谨慎，不可盲目自 大，看不起别人。
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
别人。（难点）
半包围结构：远 上下结构：答、话 左右结构：呢、被、伯、孩、棵、喂、摸、托
一棵（ kē）
孩子（ ） zi
liǎo（了解） 了
le（完了）
答 dá（回答） dā（答应）
摸着（mō zhe）：用手接触（物体）后轻轻移动。 托（tuō）：手掌或其他东西向上承受（物体）。 朋友（pénɡ you）：彼此有交情的人。
阅读方法解密：认识感叹句
概念：感叹句指表示欢乐、悲伤、惊讶、赞叹、 愤怒等强烈感情的句子，句末用感叹号。 运用：“朋友，你看我长得多高哇！”写出了小 松树的高兴和得意。
小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的 头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远， 那是大山爷爷把你托起来的呀！”
“摸”写出风伯伯对小松树的关爱，风伯伯在亲切 地教育小松树。“高多了”“托起来”让我们感受到了 风伯伯的慈爱、语重心长。
5．从自然生态的角度来看，生态平衡 的维护 就是要 维护其 生物物 种的多 样性， 所以维 护社会 和谐的 基础也 就是文 化的多 样性。
6．作为最深层次的认同，文化的认同 在维护 民族团 结和和 睦之中 具有最 根本的 作用， 因此就 要建设 好各民 族共同 的精神 家园， 培养中 华民族 的共同 体意识 。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 小松树和大松树之间发生了什么事？ 串珠问题： 1.这是一棵怎样的小松树？ 2.大松树听了小松树的话，他会怎么想？ 3.从风伯伯的话中，你明白了什么？
第1段：交代了小松树和大松树的位置。 第2段：小松树向大松树夸耀自己长得高、看得远。 第3段：风伯伯批评了小松树盲目自大的行为。
23 小松树和大松树
1.学习目标
6.课文结构
2
4.课文解读
9.教材课后习题解答
5.读懂课文的金钥匙答案 10.课后作业布置
1.会认“棵、喂、远、摸、托”5个生字，会写“呢、 答、话、被、伯、孩” 6个生字。（重点）
2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 3.懂得做人要谦虚谨慎的道理，不要盲目自满，瞧不起
积累运用
读一读。 略。
读一读，演一演。 略。
这些加点的字为什么都是口字旁呢？ 参考答案：加点的字是语气词，表示各种语气，所 以都是口字旁。
朗读理解
分角色朗读课文。 略。
听了风伯伯的话，小松树会怎么想呢？
参考答案：小松树会想：我错了，我不该这样说 大松树，不应该这样骄傲自大。
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
老牛看了蚂蚁一眼，没理他，继续认真往前走着。 蚂蚁不 服气，又尖声尖气叫喊起来：“喂，听见没有，你这笨牛， 是我踩着轮子带着你动的！” 老牛仍旧头也不回，径 （jìng）自往前走去，蚂蚁更生气了：“好，这你笨牛， 我停下来，看你怎么办！” 蚂蚁真的蹬（dēng）在车轱 辘上不动了，嘴里还气呼呼地重复着：“看你怎么……？” 话音未落，又重又大的铁轱辘就压在了蚂蚁身上。
小 松 树 和
大 松 树
小松树—矮—看得远 （大山托起来的） 大松树—高—看不远
做 人 要 谦 虚
本文讲了山上一棵小松树觉得自己长得很高，瞧 不起山下的大松树；风伯伯批评了小松树缺乏自知之 明、盲目自大的行为。故事告诉我们做人要谦虚谨慎， 不可盲目自大，看不起别人。
老牛和蚂蚁 一天，一只老牛拉着铁轱（gū）辘 （lu）车在路上“嘎（gā）吱嘎吱”地慢 慢走着。 一只蚂蚁沿着车轮往后跑，可跑 来跑去还是在车的上方，于是，蚂蚁认为 这辆大车是他踩（cǎi）着走的，就大声对牛叫道：“你这个 蠢（chǔn）东西，这辆车是我踩着走的，没了我，这车准得 停下来。”
山上有一棵小松树，山下有一棵大松 树。 这句话写了小松树和大松树的位置，为后文写风伯 伯的教诲，奠定了基础。
小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多 高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”
一个“喂”字，一个感叹号，表现了小松树对大 松树特别没有礼貌，自以为了不起的态度；“你呢” 说明了小松树瞧不起大松树。
拓展： 想一想：听了风伯伯的话，小松树会想些什么？ _示__例__：__小__松__树__会__想__：__我__错__了__，__我__之__所__以__能__看__得__远__，__ _是__因__为__得__到__了__大__山__爷__爷__的__帮__助__。__我__应__该__向__大__松__树____ _道__歉__。________________________________________