粤教版 八年级地理下册南方地区
八年级地理下册教案(粤教版)
八年级地理下册教案（粤教版）第一章：南方地区的自然特征一、教学目标：1. 了解南方地区的地理位置和范围。
2. 掌握南方地区的气候特点及其对农业的影响。
3. 了解南方地区的地形地貌，以及地形对经济发展的影响。
二、教学内容：1. 南方地区的地理位置和范围。
2. 南方地区的气候特点：亚热带季风气候、热带季风气候。
3. 南方地区的地形地貌：平原、丘陵、山地、高原。
4. 地形对经济发展的影响。
三、教学重点：1. 南方地区的气候特点。
2. 南方地区的地形地貌。
四、教学难点：1. 地形对经济发展的影响。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾上册所学，对南方地区有一个整体的认识。
2. 新课导入：讲解南方地区的地理位置和范围。
3. 讲解气候特点：亚热带季风气候、热带季风气候。
4. 讲解地形地貌：平原、丘陵、山地、高原。
5. 分析地形对经济发展的影响。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容。
7. 布置作业：巩固所学知识。
第二章：南方地区的主要农产品一、教学目标：1. 了解南方地区的农业生产条件。
2. 掌握南方地区的主要农产品及其分布。
3. 了解农业现代化对南方地区农业发展的影响。
二、教学内容：1. 南方地区的农业生产条件：气候、地形、土壤。
2. 南方地区的主要农产品：水稻、茶叶、柑橘、热带水果等。
3. 农业现代化对南方地区农业发展的影响。
三、教学重点：1. 南方地区的主要农产品及其分布。
2. 农业现代化对南方地区农业发展的影响。
四、教学难点：1. 农业现代化对南方地区农业发展的影响。
五、教学过程：1. 导入：复习上节课所学内容，引出本节课主题。
2. 讲解农业生产条件：气候、地形、土壤。
3. 讲解南方地区的主要农产品及其分布。
4. 讲解农业现代化对南方地区农业发展的影响。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容。
6. 布置作业：巩固所学知识。
第三章：南方地区的主要工业一、教学目标：1. 了解南方地区的工业发展条件。
2. 掌握南方地区的主要工业部门及其分布。
粤人版地理八年级下册《第二节 南方地区》教学设计1
粤人版地理八年级下册《第二节南方地区》教学设计1一. 教材分析粤人版地理八年级下册《第二节南方地区》教材内容主要包括南方地区的地理位置、地形、气候、水系、植被、农业生产、工业生产、人口和城市等方面。
通过本节内容的学习，使学生了解南方地区的自然和人文特征，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对北方地区有一定的了解。
但南方地区与北方地区差异较大，学生对其认识相对较浅。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解南方地区的特点，提高学生的地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握南方地区的地理位置、地形、气候、水系、植被、农业生产、工业生产、人口和城市等基本知识。
2.过程与方法：通过观察、讨论、探究等方法，培养学生分析地理问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.南方地区的地理位置、地形、气候、水系、植被等自然特征。
2.南方地区的农业生产、工业生产、人口和城市等人文特征。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生直观地感受南方地区的特点。
2.案例教学法：以广东省为例，分析南方地区的地理特征。
3.讨论法：分组讨论南方地区的自然和人文特征，培养学生合作学习的能力。
4.探究法：引导学生自主探究南方地区的特点，提高学生地理思维能力。
六. 教学准备1.准备南方地区的图片、视频等教学素材。
2.准备广东省的地理案例资料。
3.准备与南方地区相关的农业生产、工业生产、人口和城市等数据资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生直观地感受南方地区的自然风光，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍南方地区的地理位置、地形、气候、水系、植被等自然特征，以及农业生产、工业生产、人口和城市等人文特征。
3.操练（15分钟）以广东省为例，分析南方地区的地理特征。
八年级地理下册教案(粤教版)
八年级地理下册教案（粤教版）第一章：南方地区的自然环境和农业【教学目标】1. 了解南方地区的地理位置、地形、气候等特点。
2. 掌握南方地区的农业生产方式和主要农产品。
3. 分析南方地区农业发展的优势和挑战。
【教学内容】1. 南方地区的地理位置和地形。
2. 南方地区的气候特点。
3. 南方地区的农业生产方式和主要农产品。
4. 南方地区农业发展的优势和挑战。
【教学活动】1. 引导学生通过地图和地理信息系统了解南方地区的地理位置和地形。
2. 组织学生进行实地考察，观察南方地区的气候特点。
3. 开展小组讨论，分析南方地区农业发展的优势和挑战。
4. 组织学生进行案例研究，深入了解南方地区的农业生产方式和主要农产品。
【评价方法】1. 学生参与实地考察的表现。
2. 小组讨论的活跃程度和深度。
3. 案例研究的完成质量和创新性。
第二章：南方地区的主要城市【教学目标】1. 了解南方地区的主要城市及其特点。
2. 掌握南方地区城市发展的优势和挑战。
3. 分析南方地区城市化进程对地理环境的影响。
【教学内容】1. 南方地区的主要城市及其特点。
2. 南方地区城市发展的优势和挑战。
3. 南方地区城市化进程对地理环境的影响。
【教学活动】1. 引导学生通过地图和图片了解南方地区的主要城市及其特点。
2. 组织学生进行城市调研，了解南方地区城市发展的优势和挑战。
3. 开展小组讨论，分析南方地区城市化进程对地理环境的影响。
【评价方法】1. 学生参与城市调研的表现。
2. 小组讨论的活跃程度和深度。
3. 案例研究的完成质量和创新性。
第三章：南方地区的自然资源【教学目标】1. 了解南方地区的自然资源种类和分布。
2. 掌握南方地区自然资源的开发和利用。
3. 分析南方地区自然资源保护的重要性。
【教学内容】1. 南方地区的自然资源种类和分布。
2. 南方地区自然资源的开发和利用。
3. 南方地区自然资源保护的重要性。
【教学活动】1. 引导学生通过地图和图片了解南方地区的自然资源种类和分布。
粤教版八年级下第六章第二节南方地区(共27页)
南方地区——农业条件概况
1、有利条件：①水热资源丰富、雨热同期；②河流下游 地势平坦；③土壤肥沃；④灌溉水源充足；⑤劳动力充足， 精耕细作；⑥种植历史悠久，经验丰富，生产水平高。 2、不利条件：①季风气候，旱涝灾害多发；②江淮地区夏 季伏旱天气；③东南沿海地区夏季的台风；④以红壤为主， 土壤贫瘠；⑤云贵高原地区喀斯特地貌发育，缺水严重。
南方地区——自然资源
有色金属丰富：江西德兴、 安徽铜陵、湖北大冶、云 南东川的铜，江西大余的 钨等等 水利资源丰富：葛洲坝 三峡 丹江口 五强溪 岩 滩 二滩 森林资源丰富：西南林区 和东南人工林 核电：在华南和华东常规 能源缺乏，需能多，建了 浙江秦山核电站和广东大 亚湾核电站。
三、南方地区的社会经济
南方地区——人口民族
面积：占全国25% 人口：约占全国55% 民族：汉族人占大多数 少数民族有30多个， 人 口5000多万，主要分布 在广西、云南、贵州、 四川、重庆、湖南、海 南等省，其中壮族人数 最多。（西南最多，其 中云南最多）
南方地区——农业
1．耕作方式：水田为主 2．耕作制度：一年两熟到三熟 3．主要作物：粮食作物以水稻为主，还有油菜
中国分区地理 第2节
一、南方地区的位置和范围
二、南方地区的自然地理特征
南方地区——地形
南方地区——气候
南方地区——植被
南方地区以亚热带常绿阔叶林为主
南方地区——温度
南方地区——温度带
南方地区——降水——土壤
八年级地理下册 6.2 南方地区课件 粤教版
工业部门 综合性工业区
钢铁、纺织 电力、钢铁
攀枝花、六盘水 钢铁、煤炭
西昌 湘赣地区
卫星发射基地 有色金属工业
条件
交通、技术、市场、劳动力、 工业基础、农业基础等 资源、交通、劳动力等 资源：水能、煤、铁丰富 交通便利 攀枝花：煤铁资源丰富，六盘水：煤 炭丰富 交通，
有色金属和水能资源丰富
（４）图中省会城市所在地形 区的主要特征是什么？
喀斯特地貌发育，地表崎岖不平
ห้องสมุดไป่ตู้
（五）交通
粮食作物：水稻
油料作物：油菜
糖料作物：甘蔗
南
主要水果；柑橘等
方
主要能源：水电
人
人民主食；大米
民
的
主要金属矿产：有色金属
生
传统交通工具；船
活
住宅特点：通风散热
运动项目：游泳、龙舟竞赛
自然地理概况：
位置和范围、地形、气候、水文、土壤、矿
南
产资源
方
地
区
人文地理概况：
了解人口和民族；重点分析农业、工业发展
农业部门
种植业
耕地类型 熟制
农作物
农业状况 水田耕作业
一年两熟至三熟 以水稻为主，还有棉花、油菜、甘蔗等
水产业
近海海域宽广，滩涂面积广大，陆上水面广阔，水产 业发达
林果业
①长三角、珠三角、四川盆地适宜植桑养蚕 ②两广、闽、台盛产甘蔗,海南岛、雷州半岛、云南南 部盛产天然橡胶 ③柑橘产量最大，分布最广，南部沿海地区出产香蕉、 荔枝、桂圆、菠萝等水果，海南岛出产椰子 ④经济林木——茶、油茶、油桐、漆树、毛竹、杉树、 樟树等
（四）城市
全国最大的城市－－－－－上海
粤教版地理八年级下册5.2.2《南方地区》ppt课件
（2）南方地区中西部水能资源丰富的原因：_位__于__阶__梯__交_界__处__，_
落差大；亚热带季风气候，降水丰沛，河流水量大 。
（3）开发水能的利与弊分别是什么？ 利：将水能资源转化为电能，能够缓解南方地区能源不足
的情况；利于能源利用结构调整，减轻环境污染，改善南方地 区的环境状况。
弊：修建堤坝会对当地生态环境造成破坏，影响生态平衡， 容易诱发地震、滑坡等灾害。
南高北低 南多北少 南甘北甜 南舟北车 南畅北封 南柔北刚 ……
谈谈自己的收获
1.知识…… 2.方法……
主要地形区
南方地区
长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地、 云贵高原
耕地
水田
耕作制度
农 农作物 业
水果
一年两熟、一年三熟 水稻、茶叶、甘蔗、油菜等
柑橘、菠萝、椰子等
植被
热带季雨林、亚热带常绿阔叶林
矿产
铜、钨、汞等有色金属丰富
环境问题
旱涝灾害、台风等
1.下列关于我国南方地形的叙述，正确的是（ D ） A.位于我国地势的第三级阶梯
降水丰沛、雨热同期 。
剑麻 橡胶
咖啡 椰子
【小试牛刀】
连线题
竹笋
海南岛
莲藕
四川盆地
椰子
长江中下游平原
【活动天地】
五、南方地区的资源（阅读地图和材料）
1.矿产资源： 有色金属 矿产相当丰富，如云南东川和江西德兴的 铜 ；广 西平果的 铝土，江西大余的 钨 ，贵州铜仁的 汞 ，云南个旧 的 锡 ，湖南冷水江锡矿山的 锑 和常宁水口山的 铅锌 等。
7.以上物产、运动项目、 交通工具、住房属于南方 的有：_水__稻__、__龙__舟__、__香__蕉__、 _椰_林__、__船__、__吊__脚__楼___。
粤教版八年级地理下册南方地区课件
东南丘陵的茶园
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云贵高原地表崎岖, 石灰岩广布, 是世界上岩溶地貌最典型 的地区之一。云贵高原地处低纬度, 受季风气候的影响, 四季 温差小, 干湿季节分明。横断山区海拔高, 地形复杂, 植被分 布垂直变化显著, 形成了“一山有四季, 十里不同天”的气候 特征。经济林木、药材、矿产资源丰富。
云贵高原是我国少数民族分布最多的地区。
世界自然遗产——云南石林
南方少数民族
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南方地区自然条件优越, 农业基础好, 有色金
属和水力资源丰富, 水陆交通便利, 东部是我国
城市密集、人口最多、经济最活跃、制造业最发
达、对外联系最广泛的地区。
南
南
方
方
地 区
地 区
的 花
的 水
卉
路
基 地
运 输
南 方 地 区 的 制 造 业
南 方 地 区 的 金 融 业
知识之窗
红壤
南方地区在高温多雨的环境下发育形成了一种颜色较红的土壤——红
壤。红壤中含铁、铝成分较多, 有机质少, 酸性强, 土质黏重, 缺乏肥力。
在耕作时, 需通过增施有机肥、补充熟石灰
等方法对红壤进行改良。茶树、油茶、杉木
和马尾松等适宜在红壤中生长。当地人民因
地制宜, 在红壤丘陵区种植这些经济林木,
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地形 气候
南方地区特征
高原、盆地、 平原、丘陵
亚热带、热带季风 气候
主要农作物 作物熟制
水稻、油菜 一年两熟至三熟
河流 数量多、流量大 传统运输方式
水运
植被类型 亚热带常绿阔叶林 传统民居
土地利用
类型
水田
主要地形区
屋顶坡度大、墙 体高
粤教版八下地理 6.2南方地区 教案设计
第六章第二节南方地区【课的类型】新授课【课时安排】一课时【教材版本】粤人2011课标版地理八年级下册【课程标准】1、读图分析南方地区的地理位置、范围、人口、民族等区域概况；2、通过阅读图文资料，联系已学知识和生活体会，归纳南方地区主要的自然地理和人文地理特征，理解自然环境对人们生产、生活的影响；3、培养学生读图、析图的能力以及合作探究学习的能力；4、引导学生树立因地制宜的可持续发展观。
【核心素养目标】1、读图分析南方地区的地理位置，提升区域认知核心素养。
2、分析图文材料，归纳南方地区自然环境（地形、气候、河流）特征，并探究它们之间的相互联系，提升综合思维核心素养。
3、结合日常生活，探究南方地区自然地理环境对于生产、生活的影响，以及人类活动对南方地区的地理环境的影响，提升人地协调核心素养。
4、了解南方地区山清水秀，洞奇石美，自然旅游资源丰富，人文底蕴深厚，通过收集材料及结合自己的旅游经历，探究南方地区旅游业发展状况，提升地理实践力核心素养。
【教材分析】本节课是八年级下册第六章中国的地理差异的第二节，这是一节与生活紧密相连的一课；它充分体现了《地理新课程标准》“学习生活有用的地理”的基本概念，是一节向学生教授“与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力”的一课。
【学情分析】对于生活在南方地区的同学们而言，对于家乡各方面的地理特征有一定了解，因此在学习过程，同学们应该感觉到很亲切，也很熟悉。
同时，通过上一节课北方地区的学习，同学们对于学习区域地理已经掌握了一定的学习方法。
因此，本节课，教师可以引导学生从日常生活中发现地理问题，运用地理知识分析问题，解决问题，培养学生综合运用知识，做出正确决策的能力。
让学生体验到地理与日常生活是密不可分的，体会到地理的内在价值。
【设计亮点】1、本节课从展示“不同人眼中的南方地区图”来导入课堂，体现了南方地区在不同人眼中多样化的特征。
粤教版地理八年级下册第五章第2节《南方地区 湿热的红土地》教学设计1
粤教版地理八年级下册第五章第2节《南方地区湿热的红土地》教学设计1一. 教材分析粤教版地理八年级下册第五章第2节《南方地区湿热的红土地》主要介绍了我国南方地区的地理特征，重点是红土地的特点、形成原因以及红土地上的农业生产。
本节内容是学生对南方地区自然环境特点的深入学习，通过本节的学习，使学生了解我国南方地区的地理特征，培养学生的区域认知能力。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已对我国南方地区有了初步的了解，知道南方地区主要包括长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区。
学生对地理学科有一定的兴趣，但地理知识体系尚不完善，需要通过深入的学习和实践活动，提高地理素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解南方地区的地理特征，掌握红土地的特点、形成原因以及红土地上的农业生产方式。
2.过程与方法：通过读图、讨论、实地考察等方法，培养学生的区域认知能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡的情感，增强学生保护生态环境、珍惜资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：南方地区的地理特征，红土地的特点、形成原因以及红土地上的农业生产方式。
2.难点：红土地的形成原因，以及红土地上的农业生产方式。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情境，引导学生主动参与学习。
2.案例分析法：以具体的红土地为例，分析红土地的特点、形成原因以及红土地上的农业生产方式。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.读图分析法：引导学生通过阅读地图，了解南方地区的地理特征。
六. 教学准备1.准备南方地区的地图、红土地的图片和视频资料。
2.准备相关的案例分析材料。
3.准备讨论题，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示南方地区的美景，引导学生关注我国南方地区的自然环境特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现南方地区的地图，引导学生阅读地图，了解南方地区的地理特征。
粤教版地理八年级下册第五章第2节《南方地区湿热的红土地》说课稿2
粤教版地理八年级下册第五章第2节《南方地区湿热的红土地》说课稿2一. 教材分析粤教版地理八年级下册第五章第2节《南方地区湿热的红土地》这一节主要介绍了我国南方地区的红土地，包括其地理位置、气候特点、植被分布以及人文地理特征等。
通过本节的学习，学生可以了解南方红土地的自然环境和人文环境，提高对我国南方地区的认识。
二. 学情分析面对八年级的学生，他们对地理知识已经有了一定的积累，但仍然需要通过具体实例来提高对地理概念的理解。
对于南方地区的红土地，学生可能有一定的感性认识，但需要通过本节课的学习，系统地掌握红土地的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握南方红土地的地理位置、气候特点、植被分布以及人文地理特征。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，分析南方红土地的自然环境和人文环境。
3.情感态度价值观：提高对我国南方地区的认识，增强地理学科的学习兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：南方红土地的地理位置、气候特点、植被分布以及人文地理特征。
2.教学难点：对南方红土地人文地理特征的理解和分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：使用多媒体课件、地图、图片等资料，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示南方地区的美丽风光，引导学生关注南方地区，激发学习兴趣。
2.新课导入：介绍南方红土地的地理位置，引导学生了解南方红土地的自然环境和人文环境。
3.案例分析：分析南方红土地的气候特点、植被分布，让学生通过实例理解地理知识。
4.小组讨论：让学生分组讨论南方红土地的人文地理特征，培养学生的合作意识和地理思维。
5.成果展示：各小组展示讨论成果，教师点评并总结。
6.练习与拓展：布置相关练习题，巩固所学知识，拓展学生视野。
七. 说板书设计板书设计包括南方红土地的地理位置、气候特点、植被分布以及人文地理特征等关键知识点，通过板书帮助学生梳理和记忆所学内容。
粤教版_八年级下册_第五章第二节_南方地区-温热的红土地_课件_教案
5、南方地区的植被
亚热带常绿阔叶林、热带季雨林。 地带性植被为类型为亚热带常绿阔叶林、热 带季雨林。云南西双版纳有全国最大的原始热带 季雨林，横断山区为我国第二大林区，东南丘陵 是我国第三大林区（武夷山），主要为次生林和 人工林。
6.土壤：
（1）地带性土壤为红壤或砖红壤（分布在丘陵和山地），
是在高温多雨环境下发育而成的一种低产土壤（瘦、
主要的工业中心： 广州、深圳、珠海 主要的工业部门： 服装、电器、电子器件、 装配、玩具等。 在全国的地位： 是我国以轻工业和出口 加工业为主的工业基地。
存在的问题：能源、矿产资源比较紧缺 今后发展的方向：充分利用特区优势，外引内联， 开拓国际市场。
③西南地区的经济发展 水能、矿产、农林牧资源丰富。本区以建 成综合性工业基地。钢铁、有色金属的冶 炼、机械、煤炭、纺织工业发展迅速。重 庆、攀枝花、成都等都是本区的重要工业 中心。
淡水养殖
•长江中下游平原、珠江三角洲。河湖众多，淡水鱼产丰富，是我国淡 水渔业最发达区；珠江三角洲的基塘农业是一种形式新颖的混合农业。
南方地区与北方地区的分界线大致经过哪一线？ 此线还有何地理意义？ 秦岭——淮河一线
气温方面：一月00C等温线通过的地方
暖温带与亚热带的分界线
河流有无冰期的分界线
降水方面：800毫米等降水量线通过的地方 半湿润地区与湿润地区的分界线 南方水田与北方旱地的分界线
东北平原（黑土） 、 地形 华北平原（棕壤、褐土）、 区 黄土高原（黄土）
南方地区
位于青藏高原以东，东临黄 海、东海，秦岭－淮河以南， 南临南海 长江中下游平原（水稻土）、 四川盆地（紫色土）、 东南丘陵（红壤）、 云贵高原（石灰岩）
－淮河以北，东临渤海和黄海
粤教版地理八年级下册6.2《南方地区》说课稿
粤教版地理八年级下册6.2《南方地区》说课稿一. 教材分析粤教版地理八年级下册6.2《南方地区》这一节的内容，主要介绍了南方地区的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
教材通过丰富的图片、图表和文字资料，为学生提供了丰富的学习信息。
在本节课的学习中，学生需要了解南方地区的特点，并能够运用所学知识分析南方地区的发展优势和挑战。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了我国地理位置、自然环境和人文地理等方面的知识。
他们对我国南方地区有一定的了解，但深入了解程度有限。
在学习本节课的过程中，学生需要通过对比分析、讨论交流等方式，进一步认识南方地区的特点，提高地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出南方地区的地理位置、自然环境、人文特点和经济发展状况，了解南方地区的发展优势和挑战。
2.过程与方法：学生通过对比分析、讨论交流等方法，提高地理观察、思考和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：学生增强对我国南方地区的认识，提高地理素养，培养热爱家乡、关注家乡发展的情感。
四. 说教学重难点1.重点：南方地区的地理位置、自然环境、人文特点和经济发展状况。
2.难点：南方地区的发展优势和挑战分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用对比分析、讨论交流、案例分析等方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示南方地区的美丽风景图片，引导学生回忆起对南方地区的印象，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解南方地区的地理位置、自然环境、人文特点和经济发展状况。
3.对比分析：学生分组讨论，对比南方地区与其他地区的差异，总结南方地区的特点。
4.案例分析：教师展示南方地区的典型案例，如广东经济发展、云南民族文化等，引导学生分析南方地区的发展优势和挑战。
5.小组讨论：学生分组讨论，分析南方地区的发展优势和挑战，并提出解决问题的建议。
八年级粤教版地理下册南方地区湿热的红土地知识点
八年级粤教版地理下册南方地区湿热的红土地知识点知识点1、自然地理范围：秦岭淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海。
地形：复杂多样气候：夏季高温多雨冬季温暖湿润降水量在800毫米以上“红土地”。
2、农业耕地类型：水田粮食作物：水稻经济作物：油菜甘蔗(茶竹以及香蕉、菠萝等热带、亚热带水果)1、北方地区位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭----淮河以北，东临渤海和黄海。
2、我国北方地区分布着有肥沃黑土著称的东北平原、土层深厚的黄土高原以及由黄河等河流冲积而成的华北平原。
3、北方地区多为湿润、半湿润的温带季风气候；耕地多为旱地。
东北平原盛产春小麦、玉米、大豆、高粱、甜菜；华北平原是我国冬小麦、棉花和花生的主要产区；黄土高原以出产谷子为主。
4、东北、华北平原居民的食品以面食为主，黄土高原的居民以小米为主食。
5、北方地区生态环境问题是华北平原的旱、涝、碱和风沙，黄土高原的水土流失。
课后练习南方地区的土地通常被称为( )A.黑土地B.黄土地C.蓝土地D.红土地分析：南方地区指我国秦岭-淮河以南、青藏高原以东的地区，包括长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区三大部分，面积约占全国的1/4，人口约占全国的55%.南方地区湿热环境下的土壤多为红土地，主要分布在长江以南的广大丘陵地区，其土壤酸性较强，适宜种植茶树等.解答：南方地区长江以南的广大丘陵地区，分布着一种在当地高温多雨下发育而成的红色土壤，叫红壤.这种土壤含铁、铝成分较多，有机质少，酸性强，土质黏重，是我国南方的低产土壤之一.答案：C.点评：本题考查我国各地理区域的土壤类型，要理解记忆解答.南方地区湿热的红土地知识点的全部内容就是这些，不知道大家是否已经都掌握了呢？预祝大家以更好的学习，取得优异的成绩。
粤教版八年级下册地理复习冲刺 专题04 南方地区(解析版)
专题04 南方地区知识梳理1.气候湿热的红土地：（1）位置：南方地区位于秦岭—淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海（2）地形：南方地区地形复杂多样，东西差异明显。
以巫山—雪峰山为界，西部以 盆地和高原为主；东部有交错分布的 平原、低山和丘陵，沿江是平原和 河口三角洲。
（3）气候：“湿热”，属于热带、亚热带季风气候。
夏季高温多雨，冬季温暖湿润是该地区气候的主要特征。
在湿热的环境下发育了红色的土壤，因此南方地区被称为“红土地”,在四川盆地的岩石和土壤是紫色的因此被称为“ 紫色盆地 ”2.重要的水田农业区：（1）发展条件：气候湿热，发展农业的水热条件优越，耕地多为 水田 ；平原地区，地势低平，河湖密布，灌溉条件良好水，水田集中连片；山区水田分布在 河谷和缓坡。
（2）农作物主要粮食作物： 水稻经济作物：棉花、油菜、茶叶、竹、 甘蔗、橡胶水果：柑橘、香蕉、菠萝区域差异比较：同步练习一．选择题（共10小题）1．关于南方地区的说法不正确的是（）A．东面与南面濒临渤海、东海和南海B．属于亚热带、热带季风气候C．分布着红色土壤，被称为“红土地”D．河流水流量大，汛期长【分析】南方地区是指中国东部季风区的南部，主要是秦岭﹣淮河一线以南的地区，西面为青藏高原，东与南面临东海和南海，大陆海岸线长度约占全国的2/3以上。
省份上包括江苏大部、安徽大部、浙江、上海、湖北、湖南、江西、福建、云南大部、贵州、四川东部、重庆、陕西南部、广西、广东、香港、澳门、海南、台湾、甘肃南端与河南的最南部。
【解答】解：南方地区东面与南面濒临黄海、东海和南海，故A错误。
南方地区属于亚热带、热带季风气候，故B正确。
南方地区分布着红色土壤，被称为“红土地”，故C正确。
南方地区河流水流量大，汛期长，故D正确。
故选：A。
2．南方地区的地形特点是（）A．以盆地和高原为主B．以盆地和平原为主C．以山地和高原为主D．平原、盆地、高原、和丘陵交错分布【分析】南方地区指我国秦岭﹣淮河以南、青藏高原以东的地区，包括长江中下游地区、南部沿海地区和西南地区三大部分，面积约占全国1/4，人口约占全国的55%。
粤人地理八年级下册第六章第二节 南方地区(共23张PPT)
南 方 地 区 的 水 路 运 输 南 方 地 区 的 金 融 业
长江中下游平原
长
江
三
江汉平原
角
洲
平
洞庭湖平原
原
鄱阳湖平原
这里地势平坦，气候温和，土壤肥沃，河湖密布，粮、棉、 水产在全国占重要地位，还是我国最大的油菜产区。
东南丘陵
东南丘陵是我国红壤分布最 为集中的地区。该地区的地 形、气候、土壤十分适宜茶 叶的生长，是我国最大的茶 叶产区。
图6.16 东南丘陵的红壤
阅读“知识之窗”和教科书第13页图6.3，比较东南丘陵与东北平原的土壤有什 么不同。
红壤有机质少，酸性强，土质黏重，缺乏肥力； 黑土有机质含量高，土壤肥沃。
云贵高原
云贵高原地表崎岖，石灰岩广布，是世界上岩溶地 貌最典型的地区之一。 是我国少数民族分布最多的地区。
有利 不利
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
小桥流水人家
烟雨朦胧 亭台楼阁，精巧典雅
酸辣粉
赣南脐橙 梅菜扣肉
南 方
说一说你眼中的南方
生述合言标本详在洁描符语与文加请 动尽，风题，细此生述合言标本详在 。量语格文尽描处动尽，风题，细此
简言相本量述添。量语格文尽描处 洁描符语与文加请简言相本量述添
第二节 南方地区
2．下列省区全部位于南方地区的一组是
（A ）
A．赣、湘、闽、粤
B．豫、苏、皖
C．甘、鄂、川
D．桂、豫、赣
3 ．下列地形区位于南方地区的是
（ A）
A． 四川盆地
B ．东北平原
C ．山东丘陵
D ．黄土高原
4 ．下列地理景观与其对应的地区搭配，正确的是（ A ）
A ．水乡—长江中下游平原 B ．茶园—山东丘陵
八年级地理下册教案(粤教版)
八年级地理下册教案（粤教版）第一章：南方地区的自然环境一、教学目标：1. 让学生了解南方地区的地理位置、范围和地形特点。
2. 使学生掌握南方地区的气候特征及其对农业的影响。
3. 培养学生对南方地区自然环境的认识和保护意识。
二、教学内容：1. 南方地区的地理位置和范围。
2. 南方地区的地形特点。
3. 南方地区的气候特征。
4. 南方地区气候对农业的影响。
三、教学重点与难点：1. 南方地区的地形特点。
2. 南方地区的气候特征及其对农业的影响。
四、教学方法：1. 地图教学法：通过地图引导学生了解南方地区的地理位置和范围。
2. 案例分析法：通过实例分析南方地区的地形特点和气候特征。
3. 讨论法：引导学生探讨南方地区气候对农业的影响。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍南方地区的地理位置和范围。
2. 讲解地形特点：分析南方地区的地形特点及其形成原因。
3. 讲解气候特征：阐述南方地区的气候特征及其成因。
4. 分析气候对农业的影响：探讨南方地区气候对农业的利弊。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第二章：南方地区的人文环境一、教学目标：1. 让学生了解南方地区的人口分布特点。
2. 使学生掌握南方地区的民族构成及其文化特点。
3. 培养学生对南方地区人文环境的认识和尊重。
二、教学内容：1. 南方地区的人口分布特点。
2. 南方地区的民族构成。
3. 南方地区的文化特点。
三、教学重点与难点：1. 南方地区的人口分布特点。
2. 南方地区的民族构成及其文化特点。
四、教学方法：1. 数据教学法：通过数据引导学生了解南方地区的人口分布特点。
2. 比较法：比较南方地区不同民族的文化特点。
3. 讨论法：引导学生探讨南方地区人文环境的特点。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍南方地区的人口分布特点。
2. 讲解人口分布：分析南方地区人口分布的规律及其原因。
3. 讲解民族构成：阐述南方地区的民族构成及其特点。
4. 讲解文化特点：介绍南方地区各民族的传统文化及其现代发展。
八年级地理下册教案(粤教版)
八年级地理下册教案（粤教版）第一章：南方地区的自然环境和经济发展一、教学目标1. 掌握南方地区的地理位置、地形、气候等自然环境特点。
2. 了解南方地区农业、工业、旅游业等经济产业的发展状况。
3. 培养学生对南方地区的认识和了解，提高区域地理素养。
二、教学内容1. 南方地区的地理位置和范围。
2. 南方地区的地形特点：平原、丘陵、山地、盆地等。
3. 南方地区的气候特点：亚热带季风气候、热带季风气候等。
4. 南方地区的农业发展：水稻、茶叶、柑橘等作物的种植。
5. 南方地区的工业发展：纺织、电子、汽车等产业的布局。
6. 南方地区的旅游业发展：旅游景点、民俗文化等。
三、教学重点与难点1. 南方地区的地形、气候特点及其对经济发展的影响。
2. 南方地区的农业、工业、旅游业等经济产业的特点及其发展前景。
四、教学方法1. 采用地图分析法，让学生直观地了解南方地区的地理位置和地形特点。
2. 运用案例分析法，分析南方地区农业、工业、旅游业等经济产业的发展实例。
3. 开展小组讨论，让学生分享对南方地区经济发展的认识和看法。
五、教学步骤1. 导入新课，展示南方地区的地图，引导学生观察和分析南方地区的地理位置和地形特点。
2. 讲解南方地区的气候特点，分析其对经济发展的影响。
3. 分析南方地区的农业发展，以水稻、茶叶、柑橘等作物为例，讲解其种植条件和产量情况。
4. 讲解南方地区的工业发展，以纺织、电子、汽车等产业为例，分析其布局原因和优势。
5. 讲解南方地区的旅游业发展，以旅游景点和民俗文化为例，分析其旅游资源和吸引力。
6. 开展小组讨论，让学生分享对南方地区经济发展的认识和看法。
7. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。
第二章：北方地区的自然环境和经济发展一、教学目标1. 掌握北方地区的地理位置、地形、气候等自然环境特点。
2. 了解北方地区农业、工业、能源等经济产业的发展状况。
3. 培养学生对北方地区的认识和了解，提高区域地理素养。
八年级地理下册第六章第二节南方地区课件(新版)粤教版
季______________ 高温多雨 ，雨热同期。长江以南的广大丘陵地区，
___________ 广布。 红壤
3. 南方地区农作物一年__________ 到__________ 两熟 三熟 ，是我 国重要的_________ 水稻 、_________ 茶叶 、_________ 甘蔗 、________ 油菜 、 蚕桑 、_________ 柑橘 、_________ 鲜花 等产地，也是我国最 _________ 重要的___________ 淡水鱼 产区。
课前预习
一、区域地理特征
1. 南方地区主要指我国____________ —__________ 秦岭 淮河 以南、
________________ 以东，包括_______________________ 、 青藏高原 长江中下游平原 ______________ 、______________ 东南丘陵 、______________ 四川盆地 云贵高原 等主
二、主要的地形区
4. 长江中下游平原主要由___________ 江汉平原 、_____________ 洞庭湖平原 、
鄱阳湖平原 和__________________ 长江三角洲平原 组成。这里地势平 ______________ 粮 、______ 棉 、 坦，气候温和，土壤肥沃，河湖密布，_______ 水产 在全国占重要地位，还是我国最大的_______ _______ 油菜 产区。 丘陵 、__________ 山地 5. 东南丘陵地形以_________ 为主，是我国 红壤 分布最为集中的地区，还是我国最大的________ 茶叶 ________
第六章 四大地理单元
第二节 南方地区
学习目标
1.记住南方地区的位置、范围、面积、人口等情况。
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图6.16 东南丘陵的红壤
阅读“知识之窗”和教科书第13页图6.3，比较东南丘陵 与东北平原的土壤有什么不同。
3.南方地区农业概况
是我国红壤分布最为集中的地区。
该地区的地形、气候、土壤十分适 宜茶叶的生长，是我国最大的茶叶 产区。此外，东南丘陵还是我国农、 林、矿产等资源开发、利用潜力很
大的地区。
东南丘陵的茶园
云贵高原地表崎岖，石灰岩广布，是世界上岩溶地貌最典型 的地区之一。云贵高原地处低纬度，受季风气候的影响，四季 温差小，干湿季节分明。横断山区海拔高，地形复杂，植被分 布垂直变化显著，形成了“一山有四季，十里不同天”的气候 特征。经济林木、药材、矿产资源丰富。 云贵高原是我国少数民族分布最多的地区。
世界自然遗产——云南石林
南方少数民族
南方地区自然条件优越，农业基础好，有色金
属和水力资源丰富，水陆交通便利，东部是我国
城市密集、人口最多、经济最活跃、制造业最发 达、对外联系最广泛的地区。
南 方 地 区 的 花 卉 基 地
南 方 地 区 的 水 路 运 输
南 方 地 区 的 制 造 业
南 方 地 区 的 金 融 业
长江以南的广大丘陵地区，红壤广布。本区是我
国重要的水稻、茶叶、甘蔗、油菜、蚕桑、柑橘、鲜
花等产地，也是我国最重要的淡水鱼产区。
联系已学的知识，按照下列区域地理分析框架，分组 归纳长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原三大地形区的 自然地理特征,农业发展的条件及农业现状。
地理位置和范围
自 然 环 境
地势和地形
本区主要的地形区及分布特点。
山地：武夷山、巫 山、雪峰山、台湾 山脉、横断山脉一 部分 平原：长江中下游 平原（鄱阳湖平原、 洞庭湖平原、江汉 平原、长江三角 洲）、珠江三角洲 高原：云贵高原 丘陵：东南丘陵 盆地：四川盆地
南方地区地形
地形以丘陵、山地为主
1．南方地区的范围
南方地区主要指我国秦岭—淮河以南、青藏高原以东， 包括长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地、云贵高原等主
下游沿岸及入海处，河湖众多，水网密布。气候以热带、
亚热带季风气候为主，夏季高温多雨，雨热同期。农作
物一年两熟到三熟。
（3）对照中国作物分布图，说 出南方地区主要的农作物种类。
中国小麦、水稻、甜菜和甘蔗分布
知识之窗
红壤
南方地区在高温多雨的环境下发育形成了一种颜色较红的土壤——红
壤。红壤中含铁、铝成分较多，有机质少，酸性强，土质黏重，缺乏肥力。
南方地区特征
地形 气候
高原、盆地、 平原、丘陵
主要农作物 作物熟制
水稻、油菜 一年两熟至三熟 水运 屋顶坡度大、墙 体高
亚热带、热带季风 气候 数量多、流量大
亚热带常绿阔叶林
河流
植被类型 土地利用 类型
传统运输方式
传统民居 主要地形区
水田
长江中下游平原、 东南丘陵、云贵 高原
1．长江中下游平原主要的农作物是
要地形区域，面积约占全国的25％，人口约占全国的55％。
(1)对照中国气候类型 分布图，说出南方地区的 主要气候类型。气候特点 如何？
中国气候类型分布
(2)对照中国温度带图， 说出南方地区的温度带。作 物熟制如何？对农业发展有 什么优势？中Βιβλιοθήκη 温度带2．南方地区自然概况
地形以丘陵、山地为主，平原多分布在河流的中、
第六章
四大地理单元
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1
区域概况 长江中下游平原 东南丘陵 云贵高原 课堂练习
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3
4
5
第二节 南方地区
(1)找出南方 地区主要包含的 省级行政区。 (2)找出长江 三角洲、珠江三 角洲、洞庭湖平 原、鄱阳湖平原、 江汉平原和四川 盆地。
南方地区
南方地区主要包含的省级行政区。
南方地区包含的省级行政区
（C ） A．小麦、大豆、棉花 B．小麦、花生、甘蔗 C．水稻、甘蔗、柑橘 D．水稻、油菜、甜菜 2．下列省区全部位于南方地区的一组是 （ A）
A．赣、湘、闽、粤 B．豫、苏、皖 C．甘、鄂、川 D．桂、豫、赣 3 ．下列地形区位于南方地区的是 （A ） A． 四川盆地 B ．东北平原 C ．山东丘陵 D ．黄土高原 4 ．下列地理景观与其对应的地区搭配，正确的是（ A ） A ．水乡—长江中下游平原 B ．茶园—山东丘陵 C ．鱼米之乡—华北平原 D ．林海雪原—黄土高原
气候 植被与土壤 河流和湖泊 自然资源
长江中下游平原主要由江汉 平原、洞庭湖平原、鄱阳湖平
原和长江三角洲组成，这里地
势平坦，气候温和，土壤肥沃， 河湖密布，粮、棉、水产在全 国占重要地位，还是我国最大 的油菜产区。
水网密布的长江中下游平原
东南丘陵地形以丘陵、山地为主， 地处亚热带，热量丰富，降水丰沛，