第三节生活中的透镜导学案(陈)

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3.2《生活中的透镜》导学案

3.2 生活中的透镜（导学案）

学习目标：

1．了解透镜在日常生活中的应用；

2．知道照相机、幻灯机、放大镜成的像。

3．通过讲解照相机的结构及制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理；

4．能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

学习重难点：

重点：凸透镜成像的几种情况的主要特征，模拟照相机成像时物距与像距的大小

比较。

难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜成的像，再经过分析、综合，得出它们

成像的特点。

学习用具：毛玻璃、凸透镜若干。

学习过程：

一、温故互查：以二人小组叙述下列知识点：

a) 凹透镜和凸透镜的定义。

b) 两类透镜对光的作用。

c) 如何测焦距？

d) 光心，主光轴，焦距，焦点的定义。

e) 画图。

二、合作学习（设问导读）：

阅读教材62页至65页，思考下列问题。

１．照相机主要由哪几部分组成？它的镜头相当于什么？胶卷相当于什么？物体在胶卷上成的像有什么特点？

2、投影仪主要由哪几部分组成？它的镜头相当于什么？屏幕相当于什么？平面镜的作用是什么？投影片在银幕上成的像有什么特点？

３．放大镜的实质是什么？成的像有什么特点？

４．实像和虚像形成原因是什么？如何区分物体所形成的像是实像还是虚像？阅读后完成下列问题：

1．照相机的镜头相当于一个镜，在相当于的胶片上得

F F

到的、的，像。

2．用照相机给某人拍完半身像后，改拍全身像，应（）

A.缩短镜头与人的距离，同时增大镜头与底片间的距离；

B.增大镜头与人的距离，同时减小镜头与底片间的距离；

C.只需要增大照相机与人间的距离；

D.只需要减小照相机与人的距离。

3．放幻灯时，银幕上出现了一面旗，它的形状与下图相似，则幻灯机上的旗应怎样放置？画图表示。

三、生活中的透镜导学案

第六章第三节生活中的透镜

一、知识梳理：

1.识记幻灯机和投影仪的结构及原理。成倒立放大的实像。

2.识记照相机的结构及原理。成倒立缩小的实像。

3.识记放大镜原理。成正立放大的虚像。

二、自主学习一：

自主学习课本P10-12内容，找出下列问题答案并圈划，时间5分钟。

1.投影仪上有一个相当于的镜头，影片的图案通过镜头形成一个的像。

2.照相机前面有一个镜头，镜头的作用相当于一个，来自物体的光经过照相机镜头后在胶片上，形成一个的实像。

3.放大镜是，把放大镜放在物体的上方，适当调整，就能看清物体的细微之处。

三、自主学习二：

自主学习课本P12-14内容，找出下列问题答案并圈划，时间3分钟。

1.显微镜的原理：物镜的作用相当于投影仪的__________，能成一个像，目镜的作用相当于一个，能成一个像，经过两次放大因此我们看到的是一个的像。

2.望远镜的原理：物镜的作用相当于照相机，使远处的物体在焦点附近成一个的像，目镜的作用相当于一个，因此我们看到的是一个的像。

四、总结归纳

五、达标检测

1、照相机、投影仪和放大镜它们用的透镜分别是：________、________、________。

2、照相机成的是：_______、_________、________像；投影仪成的是_______、_________、

________像。

3、在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的

字_______(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_______镜，它成的是_______、_________、________像。

生活中的透镜导学案

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深圳市龙华新区万安学校导学案

上课班级八（1）

生活中的透镜主备教师任思安副备教师陈齐辉

课时间

年12 月8 日星期教学目标知识与能力了解透镜在日常生活中的应用。

过程与方法．通过观看投影片，了解投影仪的成像原理。

2．能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

情感态度与价值观．培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活

中的物理学道理的情感。

2．初步建立将科学技术应用于实际的意识。

教学重点

、了解照相机的成像原理。2、了解凸透镜成像的特点

及应用。

2、3、了解凸透镜成像的特点及应用。

教学难点能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

教具准备多媒体。

教法运用探究法、讨论法、实验法、观察法。

学法指导探究学习法、合作学习法基本环节教师授课过程

（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课

检查预习）

、怎样区分虚像和实像？

2、我们在透镜一节中学习了透镜可分为凸透镜和凹透

镜，什么是凸透镜？凸透镜对光线有什么作用？

学生回答虚像与实像的区别。边缘薄中间厚的透镜是凸

透镜；凸透镜具有会聚作用。

通过复习引入新课激发学生兴趣。

初步探究）

同学们喜不喜欢照相和看电影？那么知不知道照相机

和电影放映机的原理呢？这就是我们这一节课要学习的知识。出示照相机照片，让学生仔细观察照相机镜头的形状，使他们对照相机镜头有直观的印象，指出它的作用相当于个凸透镜。播放画有照相机原理简图的投影片，对照投影讲解：来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成个缩小的像。胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上，经

生活中的透镜导学案

“生活中的透镜”导学案

学习目标

1.了解透镜在日常生活中的应用。

2.知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点。

3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

【课前预习】

一.预习问题

（要求：预习课本P62-P65，结合生活实际自主完成下列问题。）

1.请你说出照相机的成像特

点。

2. 请你说出投影仪的成像特点。

3. 请你说出放大镜的成像特点。

二、预习自测

1.照相时，物体离照相机镜头比较（填“远”或“近”），像

是（填“缩小”或“放大”）、的（填“倒立”或“正立”）。

2.投影仪上有一个相当于的镜头，用投影仪观看投影片时的图案（物体）时，物体离投影仪镜头比较（填“远”或“近”），像是（填“缩小”或“放大”）、的（填“倒立”或“正立”）。

3.用放大镜看物体时，放大镜离物体要很 (填“远”或“近”)，放大镜所成的像是

、的。

三、预习反思

通过预习，你未解决和解决起来困难的问题有：

【课内探究】

一.预习总结，展示问题

二.合作探究、精讲点拨

1.归纳照相机、投影仪、放大镜成像的特点

2.演示凸透镜成实像和成虚像

3.典例分析：

例1如图所示是照相机的成像示意图，以下说法中正确的是（）

A.照相机使用的是凸透镜

B.照相机使用的是凹透镜

C.所成的像是正立、缩小的实像

D.所成的像是倒立、缩小的虚像

例2观察图13中所示装置，手电筒照亮的透明胶片经过凸透镜在银幕上成像。（1）能从不同方向看到像，是由于光在银幕上发生了________。

（2）利用这个成像原理可制成____________。

三.反思整理、归纳梳理

请同学们将刚才的学习内容进行整理、归纳，把本节的知识框架写到下面空白处。

八上《生活中的透镜》导学案（通用7篇）

八上《生活中的透镜》导学案篇1

学习目标：

1.知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。

2.理解凸透镜所成实像和虚像的特点。

3.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。

学习重点：

凸透镜成像的几种情况的主要特征。

学习难点：

凸透镜所成实像和虚像的特点。

教具学具：

照相机、投影仪、放大镜。

导学方法：

观察法、分析法、讨论法.

学习过程：

一、快乐自学、合作探究

（一）情景导入：

让大家欣赏一些运动会时拍摄的照片和一段电影视频。同学们都喜欢，顺势提问：那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？我们这节课就来学习相关的知识。

（二）探究新知：

1. 照相机

（结合实物、课本第一自然段）初步了解照相机的结构及其各部分作用。

讨论交流：

①我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？

②怎样调节，可使胶卷上的像变大？

想想做做：

结合教材94页，同学们协作动手制作模型照相机。制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：（1）像是缩小还是放大？

(2) 像是正立还是倒立？

(3) 像是虚像还是实像？（可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断）

2.投影仪

（结合实物、课本）了解投影仪的主要构造。

做一做：去掉反光镜，让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并回答：

① 使用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？

生活中的透镜导学案

《生活中的透镜》导学案编号：班级姓名小组学号等级

一、学习目标

1、了解透镜在日常生活中的应用。

2、了解照相机、投影仪及放大镜的成像原理。

3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

二、重难点

重点：透镜在日常生活中的应用。

难点：照相机、投影仪以及放大镜的成像原理。

三、学习活动

【任务一】知识回顾

1、有一个焦距是15厘米的凸透镜，想用它产生缩小的实像，物体到凸透镜的距离应

______________。想用它产生放大的虚像，物体到凸透镜的距离应________________。

2、物体沿凸透镜的主轴从远处逐渐移向焦点过程中像的位置和大小的变化是（）

A.像逐渐靠近凸透镜，并逐渐变大．

B.像逐渐靠进凸透镜，并逐渐变小．

C.像逐渐远离凸透镜，并逐渐变小．

D.像逐渐远离凸透镜，并逐渐变大．

【任务二】进行新课

1、照相机

主要结构：镜头、暗箱、底片、快门、光圈

照相机镜头的作用相当于一个_______，照相机的底片的作用相当于一个______。

补充内容：控制进入镜头的通光亮通常靠调节光圈和快门速度。光圈大小可以控制单位时间进入镜头的光量，快门速度可以控制光进入镜头的时间。

学生思考：照相机在底片上形成的是一个怎样的像

照相机成像的原理：______________________________________。

2、投影仪

主要结构：镜头、螺纹透镜、平面镜、玻璃板、灯泡

演示实验：将投影仪上的平面镜取下，把投影片放到载物台上。调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像。

学生思考：投影仪在天花板上形成的是一个怎样的像

人教版-物理-八年级上册-《生活中的透镜》导学案 (3)

《生活中的透镜》导学案姓名：

湖北省丹江口市实验中学杨学亮

学习目的：1.了解透镜在日常生活中的应用.

2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像

课前自主学习作业：

1．透镜按形状分为哪两种？

2．凸透镜、凹透镜对光线的作用是什么？据此它们又分别被称为什么透镜？

3．凸透镜、凹透镜的焦点是如何确定的？

4 生活中的透镜：透明刻度尺上滴一滴水滴，用它看书上的字

从侧面看金鱼缸里的金鱼，你看到了什么？

5 照相机镜头的作用相当于一个__________，来自物体的光经过照相机镜头后__________在胶卷上，形成一个__________的像．

6投影仪上有两个光学仪器：__________镜和__________镜，作用分别是成__________的像、改变__________方向．

7放大镜是一个__________，它可以成__________的像

课内活动：

一探究照相机：

1 观察照相机，写出它的构造：

2 制作模型照相机，讨论一下问题

(1)像比物小还是比物大？

(2)像是倒立还是正立？

(3)像和物与凸透镜的位置如何？

（4）你的照相机离物远了，要成清晰的像，应如何调节？

(5)照相机的原理:

二探究投影仪：

观察投影仪的构造和使用，讨论以下问

题：

（1）观察投影仪，说出投影仪主要有

哪几部分组成？平面镜的作用是什么？

（2）投影仪成像有什么特点？

（3）要想观察到正立的像，投影片应该怎样放置？

面对幻灯机幕布，将印有“h”字样的幻灯片插入框中，调节镜头后，在幕布上出现的画面应该是

（4）物距和像距有什么关系？

三探究放大镜:学生活动，讨论:

《生活中的透镜》导学案3

生活中的透镜导学案

学习目标：

1、了解透镜在日常生活中的应用。

2、能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征

重点难点：

1、照相机的原理。

2、凸透镜成像的特征

导学过程：

前置测评：

1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？

2、什么是焦点？什么叫焦距？

3、光心有什么特点？

导学达标：

一、照相机：

1、照相机的原理：

观察凸透镜成像规律，讨论、交流：放大与缩小、倒立与正立、变大与变小的含义

放大、缩小：

倒立、正立：

变大、变小：

照相机前面的镜头相当于一个，成像在暗箱中的上。被照物体离相机较远，成_____、_____的像。

2、照相机的结构：

镜头……

胶卷……

快门……

友情提示：

实际照相机上有一个调焦环可以旋转，使镜头向外伸或是向里缩来调节镜头到胶片的距离。快门用来控制曝光时间的长短，光圈用来改变进光孔的大小。怎样才

能既快又好的照出自己满意的照片呢？首先我们要通过改变相机与被照物体间的距离，得到大小合适的像，离物体越近，像越大，反之，离物体越远，像就越小；然后再旋转调焦环，改变镜头到胶片的距离，得到最清晰的像。这两个步骤可不能颠倒啊！

二、投影仪：

1、结构：。

2、原理：影仪上的凸透镜可以成_____、_____的像

友情提示：

投影片倒放在投影仪上，在屏幕上出现正常方向的图像。通过旋转投影仪立柱上的旋钮，可能使凸透镜上升或是下降，从而改变透镜到投影片的距离。

3、练习：

有一个胶片放在教学用投影仪上，此时屏幕上刚好形成一个清晰的像。如果要得到更大的像，应使投影仪_____（填“远离”、“靠近”）屏幕，并把透镜向_____（填“上”或“下”）移动。

《生活中的透镜》导学案

班级姓名

一、学习目标

1、了解透镜在日常生活中的应用。

2、了解照相机、投影仪及放大镜的成像特点。

3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

二、重难点

重点：透镜在日常生活中的应用。

难点：照相机、投影仪以及放大镜成像的特点。

三、学习活动

体验凸透镜成像

1、用凸透镜观察近处(书上的字)物体，

2、用凸透镜观察远处(大屏幕的字)物体，调节凸透镜与眼睛的距离直到看到清晰的像。

3，思考：用同一个凸透镜看到不同的像可能与有关

【一】组装照相机模型，小组合作探究照相机成像特点并记录。(使用蜡烛时注意安全)

1、照相机

主要结构：镜头、暗箱、底片、快门、光圈

照相机镜头的作用相当于一个_______，照相机的底片的作用相当于一个______。

2，照相机成像特点

像是正立的还是倒立的？

像是放大的还是缩小的？

像距大些还是物距大些？

像和物体是位于凸透镜的同一侧还是分别位于凸透镜的两侧？

3用手指遮挡住部分镜头还能得到完整的像吗？与之前的像有什么不同？。

【二】小组合作探究投影仪成像特点并记录。

1、投影仪

主要结构：镜头、螺纹透镜、平面镜、玻璃板、灯泡

投影仪镜头的作用相当于一个________，屏幕的作用相当于一个________。

2，投影仪成像特点

像是正立的还是倒立的？

像是放大的还是缩小的？

像距大些还是物距大些？

像和物体是位于凸透镜的同一侧还是分别位于凸透镜的两侧？

3，投影仪上平面镜的作用：___________________。要使屏幕上的像是正立的，用什么方法解决？。

【三】

1、放大镜（放大镜的实质就是一个凸透镜）

八年级物理下册 6.3生活中的透镜导学案(新版)北师大版

八年级物理下册 6.3生活中的透镜导学案(新版)

北师大版

1、了解透镜在日常生活中的应用及各自应用原理；理解实像和虚像。

2、尝试用学习的物理知识解释具体问题，获得初步的分析概括能力。

3、勇于研究日常用品中的物理学原理，逐步树立将科学知识应用实际的意识。学习重难、点：掌握照相机、放大镜、投影仪

的成像原理

【预习自学】

阅读课本，完成配套练习P5的1－5题

一、幻灯机、投影仪

1、自学课本P8 投影仪，认真观察图6－13示意图，并观察右图实物。（1）基本构造（观察投影仪）：①投影仪上的镜头相当于________；②成像________；③镜头下有一个放投影片台

面；④平面镜（取下平面镜感知作用并观察天花板上的成像特

点）改变光的传播方向（使之在屏幕上成像）。（2）投影仪的构造有：聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片、2、合作探究：（1）、投影仪的镜头相当于一个____镜。(2)、物体经投影

仪成立、像，像和物体位于镜头的____侧（填同侧、异侧），

比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距（填大于、小于）。(3 )、平面镜的作用是。

（4）、投影仪成像的原理是

二、照相机

1、自学课本P8 照相机。（1）基本构造（观察照相机）：

①镜头相当于一个________；②镜头后，照相机底部安放有

________，它的作用（记录）。③还有快门（控制）；④光圈（控制）；⑤调焦环（调节）。（2）仔细观察图6－14，可以发现照相机的镜头相当于一个_______镜，胶卷相当于_____，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个立、像。

《生活中的透镜》导学案

班级姓名日期

【学习目标】：1、了解透镜在日常生活中的应用；

2、知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点；

3、能区分实像和虚像；

【学习重点】：照相机、投影仪、放大镜的成像情况

【学习难点】：区分实像和虚像

【自主学习、合作讨论】：一、照相机、投影仪、放大镜的成像情况

阅读课本P94—95，结合生活所见，与同学讨论完成下列问题：

1.照相机：

（1）仔细观察图－1，发现照相机的镜头相当于一个____ ___镜，胶卷相当于___ ____，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个立、像。

（2）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距__ ___（大于、小于）像距，即物体离相机较；（3）观察物体和像位于镜头的__ __侧（填同侧或异侧）。

（4）现在生活中常使用数码相机，是用一种电荷耦合片代替胶片，把信号转换成信号，从而方便记录物体的像，但它的镜头仍然是透镜。

2.投影仪（幻灯机）自学课本P95 投影仪，认真观察图—3

（1）投影仪的构造有：光源、、、反光镜和屏幕。

（2）投影仪的镜头相当于一个__ __镜。

（3）投影时，将投影片（即物体）放在离镜头较的地方，能在幕布上成________、________的______像；像和物体位于镜头的__ __（同、异）侧，比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距（填大于、小于）。

（4）平面镜的作用是。

（5）为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？。

（6）面对投影仪幕布，将印有“h”字样的投影片正插入框中，调节镜头后，在幕布上出现的画面应该是（）

生活中的透镜物理导学案

一、学习目标：

1、了解透镜在日常生活中的应用。能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

2、通过模拟制作照相机，培养学生动手能力。

3、通过模拟照相机的制作与使用，体验成功的愉悦，增加对科学的求知欲。

二、使用说明

用15分钟阅读课本94-96页并完成问题导学，AB层全部完成，C层完成探究部分，分层达标。

三、预习指导

1.重点难点分析：了解照相机、投影仪、放大镜成像的特点。

2.问题导学：(3分钟)

(1)上节课我们已经学习了透镜的知识，请回答：

凸透镜对光线起_____ 作用;

凹透镜对光线起_____ 作用。

(2)光学是一门有用的学问，在生活中有很多的应用。比如在一些光学器件中就需要使用透镜。你知道生活中哪些物品用到了透镜吗?

请举例：、、都是用凸透镜。

四、探究过程

1、照相机：(8分钟)

提问：照相机主要由哪几部分组成?主要元件是。

演示：利用光具座，在光屏上找到照相机所成的像。

自主探究：(1)指导学生用凸透镜、圆纸筒(两个)，半透明塑料薄膜制作模型照相机。

(2)用模型照相机对准某个物体，调节镜头与屏幕之间的距离，观察物体在屏幕上的像。

(3)总结照相机的成像特点：照相机是利用凸透镜能成、的实像。

2、投影仪(6分钟)

观察：课本第95页图5.2-4的投影仪原理图：

思考：投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头，投影片上的'图案通过这个凸透镜形成一个放大的像。在这里平面镜的作用是，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。

总结：投影仪的成像特点：投影仪是利用凸透镜能成、的实像。

生活中的透镜导学案

介休市绵山一中八年级学科导学案

A B C D

、用水彩笔在磨砂电灯泡的侧面画一个你所喜爱的图案(这时不要接通电源

个凸透镜在灯泡和白墙之间移动，能不能在墙上得到所画图案的像？有几个位置可以使凸透镜在墙

八上《生活中的透镜》导学案

一、课前导思

本节课我们将学习《生活中的透镜》一文。请你先思考以下问题： 1. 生活中

的透镜对我们有什么作用？ 2. 你认为生活中的透镜可以帮助我们如何看待事物？

二、阅读理解

请仔细阅读《生活中的透镜》一文，并回答以下问题： 1. 文中提到的透镜是

指什么？它是如何影响我们的观察和认识的？ 2. 作者通过什么事例来说明透镜的

作用？ 3. 文中提到的“透镜”可以是多样的，请举例说明。

三、思考探究

1.你平时生活中使用了哪些“透镜”来看待事物？它们有哪些优点和缺点？

2.如果你能选择一个新的“透镜”，你希望它能给你带来什么样的观察和认识？

四、个人总结

请你根据自己的理解，用不少于200字的篇幅总结本课学习的内容，并思考

如何将透镜的概念应用到自己的生活中。

五、思辨讨论

与同学们进行讨论，分享自己在使用透镜观察和认识事物时的体会和感受。同时，也可以听取他人的观点，从多个角度思考和理解透镜的应用。

六、拓展阅读

如果你对透镜的应用和观察事物有更深入的兴趣，可以阅读相关的文章和书籍，进一步扩展你的知识和视野。

以上就是本次课程的导学案，希望你在学习《生活中的透镜》一文时能够充分思考和探索，发现生活中的不同观察和认识方式，提升自己的综合素养。

《生活中的透镜》导学案

B 主备人设计初稿→同级同科教师修改→主备人定稿→教研办公组长审核→印制学科物理

课题生活中的透镜年级八年级主备王联敬执教组长

【学习目标】1、了解透镜在生活中的运用。2、凸透镜成像的几种情况的主要特征，物距与像距的大小比较（重点）。3、凸透镜成像的几种情况的主要特征（难点）。

【课前导学】

照相机、投影仪和放大镜都是日常生活中应用凸透镜的例子。照相机能成的像；投影仪能成的像；放大镜能成的像。

【课堂探究】

1、写：复习“光的反射定律”，学生自由上台展示

2、演和说：用桌上平面镜对着自己，远离和靠近，说出你看到了的现象？“像”的认识

3、读：快速浏览“探究过程”

4、说：上台分析探究过程，并补充注意事项

5、听：老师详解实验步骤（一号主持人详解，老师补充）

6、做：完成探究过程，并填写在实验报告册26页数据表格中或教材78页表格中

7、想和议：讨论总结实验结论，先用自己的语句

8、说：学生总结展示结论（正立、等大、虚像、物像的连线与镜面垂直，物到平面镜与像到平面镜的距离相等（等距），左右相反）

9、听：老师补充总结结论，二号主持人板书

10、读：78页教材结论语句和平面镜成像与数学有关对称的知识，1分钟后老师抽查

11、演：老师提醒同学们用另一白纸作光屏在另一边能不能呈现“像”

12、画：平面镜成像作图（强调平面镜成的像是虚像，是反射光线反向

延长线的交点）

13、练：见右图，一位同学上台展示，其他同学补充、纠错、延伸

14、读：平面镜成像的运用

15、说：生活中平面镜成像的运用【练习巩固】

1、你学到了什么？先组内发言，再上台发言展示

初中物理生活中的透镜导学案

生活中的透镜导学案

学习目标：

1、知识与技能

了解透镜在日常生活中的应用。

2、过程与方法

经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。

能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。

3、情感、态度、价值观

通过模拟照相机的制作与使用，获得成功的喜悦。

初步建立将科学技术应用于实际的意识。

学习重、难点：

照相机的原理。

凸透镜成像的特征。

器材：

透镜、纸片、放大镜

学习课时：1课时

课前预习：

1、幻灯机与投影仪不同的是直接把像水平投到屏幕上，不需平面反射光。为了看到正立的像，应把幻灯片__________放。要使屏幕上的像大一些，应将幻灯机__________〔填“靠近〞或“远离〞〕屏幕，并将幻灯片与镜头的距离__________〔填“增大〞或“缩小〞〕。

2、在用放大镜观察昆虫标本时，为了看得更清楚些，应尽可能让凸透镜离标本__________些，但这个距离不能大于__________。

3、如图3—19为照相机的构造示意图，A为__________，B为__________。来自物体的光经过照相机的__________后会聚在__________上，形成一个缩小的像。

图3—19

二、课前展示:

1、一块矩形玻璃切割成甲、乙两块，其形状如图1所示，那么能使光线发散

的是_______，能使光线会聚的是_______ 。

2、如图4所示的两个透镜〔〕

A、都是向右凸出的，都是凸透镜。

B、都是向右凹进的，都是凹透镜。

C、a是凸透镜，b是凹透镜。

D、b是凸透镜，a是凹透镜。

3．一束光在空气中经凸透镜折射后，以下说法正确的选项是〔〕