3草虫的村落课件

……我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路， 仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一 条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一 路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也 跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。
……那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在 许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接 远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃 地走回洞穴里去。
考考你的想象力
•
“它们意味深长地对视良久，然
后一齐欢跃地走回洞穴里去。”
• 它们在倾诉些什么呢？
我看得出草虫的村落哪是街道，哪 是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫， 披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中 间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子 驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫， 对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好 地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！ 蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个 小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
草虫的村落
郭枫
升华
交往1 交往2 演奏
劳动
分工 回应
拓展
mì xiàng qiào dòu páng 静谧 小巷 俏丽 逗笑 庞然大物
hōng kǎo yùn qín miǎn wěn 烘 烤 音韵 勤 勉 亲吻
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辨字组词
俏（ ） 庞（ ） 烤（ ）
峭（ ） 宠（ ） 拷（ ）
巷（ ）
谥（ ）
港（ ）
考考你的想象力
• “蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这 庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交 流着，好像攀谈得很投机似的。”
• 黑甲虫看着“庞然大物”为什么会感 到好奇？蜥蜴和小甲虫在交流些什么？
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美 的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得 它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫 子们才能演奏出来的！
“灵泉”，形容泉水非同一般，具有 灵性。这些甲虫竟然还是音乐爱好者，它们 振动翅膀发出声音的时候，便有最优美的音 韵像灵泉一般流出来。从这段话及末尾的感 叹号里，我们可以感受到作者对大自然小生 灵的赞美之情。
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到 “村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道 从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现 在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体 两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力 量使它们这么勤勉地奔忙呢？
这是作者奇异的游历所展示的第二个空 间，也是本文的主体部分。 “在森林边缘的 小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆，这 是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处，所 以也就可以看到熙熙攘攘往来的那些黑甲虫 村民。
这个村落是怎样出现在作者眼前的呢？
• 看到细密的草茎，把它想象成茂密的“森林”。 • 作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，
从文中找出一句话来概括 文章的主要内容。
• 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异 的游历。
给课文划分层次
• 第一层（第1自然段）： • 总起全文，交待了这次奇异游历的特殊氛
围和心情。 • 第二层（第2－9自然段）： • 叙写了奇异游历的全过程。 • 第三层（末尾两个自然段）： • 表达了作者对草虫村落的依恋。
这一句表现作者对草虫的村落的沉醉 和痴迷，一句“才把我的心灵唤回来”更 点明了作者心灵沉浸在奇异游历中的欢快 和得意。
我发现了草虫中小虫子的快乐天 地。我多么得意啊！
你在“草虫的村落”看见了什么？
• 1、茂盛的“森林” • 2、“游侠”以及它的同伴 • 3、熙熙攘攘的黑甲虫“村民” • 4、“街道”“小巷” • 5、像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 • 6、像庞然大物似的来访者──蜥蜴 • 7、甲虫“音乐家”的演奏会 • 8、“村民们”的劳动生活……
谧（ ）
你能正确读写下列词语吗?
静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆
• 静谧：
安宁而平静。
• 熙熙攘攘： 形容人来人往，非常热闹。文中
指的是黑甲虫来来往往的情景。
• 花色斑斓： 色彩艳丽，灿烂夺目。 • 驻足痴望： 指停下脚步痴痴地看着。
空间在我眼前扩大了，细密的草茎组 成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚 硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
这是作者奇异的游历所展示的第一个 空间，这个空间是在作者的想象中通过放大 构筑而成的。也因为这样，才有了作者这次 对草虫村落的游历。
它们的村子散布在森林边缘的小丘 上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘 地往来。
• 寒暄： • 野灌丛：
见面时谈天气冷暖之类的应酬 话。暄：温暖的意思。
野生的灌木丛。灌木：一种比 较矮小，丛生的木本植物。
• 行色匆匆： 匆忙赶路的神态。色：这里指
神态。
• 蕴藏：
蓄积而未显露或未被发掘。
• 悠悠忽忽： 本文有形容神志恍惚的意思。
写出下列词语的反义词和近义。 静谧（ ）（ ） 娇小（ ）（ ） 勤勉（ ）（ ） 僻静 （ ）（ ）
把它想象成了一位“游侠”。 • 看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国
的少女”。 • 看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐
家”。 • 看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远
方归来的“劳动者”…… • 文章中还有哪些想象呢？请把它们找出来吧。
丰富的想象 独特的感受
找找“草虫的村落”中的角色， 用 划出它们的不同表现。
今天，我又躺在田野里，在无限的静 谧中，忘了世界，也忘了自己。
这是开篇的第一句，一个“又”和一个“躺” 字，点出作者与田野不寻常的关系；“静谧”不仅 是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与 心境中，作者才与大自然相融为一，才有了这一次 对草虫村落的奇异的游历。
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直 至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌 声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛 中小虫子的快乐天地我多么得意啊！
我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟 蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气 象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作， 都有专门的虫子担任。
现在它们归来了，每一个都用前肢推 着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶 着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙 呢？
一幅甲虫“村民们”的劳动图生动 地展现在大家面前。一个问句可以引发读 者的思考，促使读者不断地想象开去。