部编版小学语文《父亲、树林和鸟》优秀PPT课件1

请你为鸟儿写一些保护鸟类的标
语口号吧！
爱鸟护鸟是人们的美德。 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 保护鸟类，保护野生动物，维护生 态平衡。 依法保护鸟类，依法保护野生 动物。 保护鸟类，为环境增姿添彩。 全社会都来保护鸟类，都来保护野 生动物。 护鸟光荣，打鸟可耻。 保护鸟类，保护生物多样性。 关爱生灵，保护鸟类。 真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！
劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！
续写故事
在清脆的鸟叫声中，鸟妈妈带着小鸟 在天空中自由自在地飞翔，突然一声枪响， 鸟妈妈被击中落地。受惊的小鸟只有躲在树 林中哭泣。
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1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
“黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎, 要抖净露水和湿气。
“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深 深地呼吸着。
“鸟要准备唱歌了。”
这是树林和 鸟最快活的时
候。
我知道这也是父亲最快活的时刻。
过了一会儿，父亲对我说：“鸟最 快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那 一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
22.父亲、树林和鸟
纯色鹦鹉
暗红丽唐纳雀
北美红雀
黄喉蜂虎
1.学会本课生字，理解“幽深”、 “茫然”等词语的意思。
2.品读关键句，抓住关键词体会父 亲对鸟的情感。
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1、自由朗读课文，读准字音，读 通句子，难读的字多读两遍。
2、边读边思考：想一想第一自然 段在文中起了什么作用？课文主要 讲了一件什么事
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8．这个镜头写出了人间父爱最动人的 地方， 为了孩 子，做 父亲的 愿意牺 牲自己 的一切 ，愿意 承担一 切的辛 酸痛苦 ，表现 出父爱 的无私 、隐忍 、深厚 ，令人 感动。
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2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
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3.读了本文，我明白了在当今世俗的 喧嚣中 应保持 自己内 心的宁 静，不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中， 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中， 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ，继续 努力前 行。
课文讲了 一个什么故 事？
父亲 和 儿子 在树林里 谈论 鸟儿 _________ _________ _________
_________。
你能在文中找一个句子来概 括课文的主要内容吗？
父亲一生最喜欢树林和 唱歌的鸟。
概括句、总起句
读课文2-6段，勾画出你认为 能体现父亲爱鸟的词语或句子， 并有感情地读一读这些句子。
父亲用心爱护鸟，父亲对鸟的熟悉。
父亲一生最喜欢树 林和唱歌的鸟。
自由读课文，然后细细品读7—19段， 勾画出能体现父亲了解鸟的句子。
课文中哪些 语句写出了 父亲了解鸟 儿？请勾画 出来。
小组合作,细细品读7—19段， 勾画出能体现父亲了解鸟的句子,并有感 情地朗读这些句子.
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐 得热腾腾的。
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6.要求学生仔细阅读文本，结合文本 内容分 析“成长” 的含义 即可。 注意从 两方面 。一方 面特教 学生的 成长； 另一方 面：特 教老师 和校长 的心路 历程的 成长。 注意结 合内容 阐述。
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7.．作者选择一个诗意场景和象征性 物象，“ 花开、 微风、 花香”， 渲染一 种美好 的氛围 ，暗示 人们对 美好事 物的向 往和追 求，结 尾再次 照应渲 染升华 主题， 达到“ 妈妈”和 “花”互 喻的效 果。文 字诗意 灵动， 唤起读 者的审 美感受 ，暗示 并赞美“ 妈妈” 最善最 美的心 灵
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4.概括文章的主要内容。通篇阅读， 分出层 次，梳 理情节 ，全盘 把握， 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ，用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我” 见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化，由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。
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5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。
cháo
朝
wù
雾
méng
bí
蒙 四 鼻
zǒng
总
dǒu
抖
lù
露
shī
湿
xī
吸
liè
猎
chì
翅
bǎng
四 膀
zhòng
重
黎明 凝神静气 舒畅 瞬间 猎人
mēng: 蒙骗
蒙 méng: 朝雾蒙蒙
měng: 内蒙古
重
zhòng: 重量、重要 chóng：重新、重来
朝
cháo: 朝向、朝西 zhāo：朝阳、朝霞
“林子里有不少鸟”。父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听 到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气的像
树一般兀立的父亲。
完全不知道 什么情况
我茫然地望着凝神静气的像树一般兀 立的父亲。
？迷茫 ？聚精会神
父亲指着一棵树的一根树枝对我说： “看那里，没有风，叶子为什么在动？”
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕 惊动鸟。
童年时，一个春天
的黎明，父亲带着我从
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滹沱（hūtuó）河岸的
树林边走过。
父亲突然站定，朝幽 深的雾蒙蒙的树林，上上下 下地望了又望，用鼻子闻了 又闻。 “林子里有不少鸟。 ”父亲喃喃着。
父亲真喜爱鸟啊！
他喃喃地说：“林子里有 不少鸟。”
变换：
他小声地说：“林子里有不少鸟。” 他轻声地说：“林子里有不少鸟。” 他自言自语地说：“林子里有少鸟。”
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿， 飞起来沉重。”
很难飞行
我真高兴，父亲不是猎人。 父亲说“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”，
“我”听了父亲的话，为什么感到高兴？
因为我为鸟儿的安全担心。
父亲不是猎人，不会打鸟。父亲是爱鸟的，且 一生爱鸟，懂鸟。这表明“我”在父亲的影响 下也喜欢上了鸟儿，进而产生了保护鸟类的思 想感情。
父亲（ ）鸟。
父亲（喜欢）鸟。 了解 爱护
小朋友们,你从哪些地方知道” 父亲”对鸟很了解?
（1）父亲通过看动静、闻气味， 就知道林中有不少鸟。 （2）父亲知道鸟什么时候唱歌。 （3）父亲还知道鸟什么时候 最容易受到伤害。
请你为鸟儿写一 些保护鸟类的标 语口号吧！
鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。 保护鸟类，保护野生动物 ，维护生态平衡。 关爱野生动物，保护美好家园！ 保护鸟类，保护野生动物， 人人有责 ！